最新小学教学制度汇编
小学学校教育教学管理制度（精选13篇）
小学学校教育教学管理制度小学学校教育教学管理制度（精选13篇）在现在的社会生活中，需要使用制度的场合越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的小学学校教育教学管理制度（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学学校教育教学管理制度篇1学校坚持把德育放在首位，努力营造良好的校园文化，创设良好的育人环境。
坚持以人为本、育人为本、面向全体、因材施教、全面发展、学有特长，培养学生具有民族精神、创新意识和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，在思想觉悟、道德情操、科学文化知识、体魄心理等方面均达到较高的水准。
注重基础，鼓励冒尖，合理负担，讲究学法，不断增强学生的主体意识和主动精神，使学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
按照国家统一编制的课程计划、课程大纲和教材的要求管理实施教学，全面推进素质教育。
坚持以教学为中心，进行教育教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试方式，采用现代教学手段，提高教学质量。
（一）加强教育理论和教学业务学习，全面提高教师队伍职业道德和业务素质。
（二）加强教改科研工作，引进教改成果，推广本校教改经验。
不断提升科研层次，以科研促进教育教学工作，学校对在教育教学研究方面取得成绩的教师给予奖励。
（三）加强基本知识、基本理论和基本技能的培养和训练，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生。
（四）加强教学常规管理，认真组织教学质量评估活动，着重抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导活动、考试等各个环节的管理。
（五）严格执行国家教育考试制度，学校切实减轻学生负担，教务处每学期组织期中考试、期末考试，并按上级教育行政部门的要求和考试工作规程组织好各学科的会考、考查和升学考试。
年级段、教研组在征得教务处同意的基础上可组织单元考试（月考），但必须严格控制次数。
小学各项制度汇编【4篇】
小学各项制度汇编【4篇】【小学课堂制度】小学课堂制度是为了保证教学质量，提高学生学习效果而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 上课准时。
每个学生必须在上课前5分钟到达教室，按时入座，不能私自离开教室。
2. 注意听讲。
上课期间，学生应当认真听讲、做好笔记，不得随意说话、翻书、玩手机等。
3. 讲台无人。
上课期间，除教师外，任何人员不得随意进入教室。
凡需要进入教室的，必须先征得教师同意。
4. 记录考勤。
每堂课开始时，教师将记录学生的缺勤情况。
如有特殊原因缺课，需向班主任请假并经批准。
5. 保持环境整洁。
上课结束后，学生应自觉收拾教室内的垃圾，保持教室整洁。
【小学饮食制度】小学饮食制度是为了保证学生健康成长而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 安排合理营养餐。
学生的饮食应有合理搭配，食物要新鲜、卫生、清洁。
2. 不乱扔垃圾。
学生用过的餐具、残余的食物应该放到指定的垃圾桶内，不得乱扔到教室、学校门口等地。
3. 平衡健康饮食。
严禁食用过于油腻、过于甜腻、高热量的食品，合理摄取蔬菜、水果等。
4. 饭后运动。
学生每天完成饭后至少10分钟的运动，促进身体健康，更有利于学习。
5. 合理用餐时间。
学生应在规定的时间内完成用餐，不得拖延时间影响其他活动。
【小学作业制度】小学作业制度是为了帮助学生巩固所学内容、提升学习能力而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 负责布置作业。
教师应当根据课堂教学情况，分配合理的作业量，确保学生能独立完成。
2. 完成作业准时。
学生应当按照教师布置的作业，准时完成作业，按时交作业。
3. 合理安排时间。
学生应当根据自身学习情况，合理安排时间完成作业，避免疲劳过度。
4. 互相不抄袭。
学生不得互相抄袭、抄袭他人作业，否则将被严肃处理。
5. 家长监督。
家长应当关注孩子的作业情况，在适当的情况下给予帮助和指导，但不得代替孩子完成作业。
【小学体育锻炼制度】小学体育锻炼制度是为了促进学生身体健康发展而规定的一系列规矩。
小学规章制度汇编
小学规章制度汇编小学是孩子们进入正式学习的起点，是他们成长的重要阶段。
为了确保学生的安全、促进学生的健康成长，每个小学都会制定一系列规章制度。
下面就是小学规章制度的汇编，其中包括学校纪律、作业管理、课间活动和体育锻炼等方面的内容。
一、学校纪律1. 上学时间学生应在规定的上学时间内到校，不得迟到早退。
上学迟到超过3次者，将被记录并进行批评教育。
2. 着装要求学生应按照学校规定的着装要求穿戴整洁，不得穿着不雅、过于暴露或与学校形象不符的服饰。
3. 自习与课堂纪律学生在自习与课堂上应保持安静，认真听讲，不得讲话、打闹或私自离开座位。
违反者将受到批评教育，并可能被请家长进行进一步的沟通。
4. 校园安全学生应维护校园的安全和秩序。
不得做危害他人及自己安全的行为，如推搡、打架、玩火等等。
违反者将进行严肃处理。
二、作业管理1. 作业布置老师应根据学生的学习进度和能力，合理布置作业。
作业的题量和难度应适合学生的年级和学科特点。
2. 完成时间和质量学生应按时按质完成作业，并将作业本整洁地交给老师。
作业的品质和规范性将影响学生的成绩和评定。
3. 家长角色家长应监督孩子按时完成作业，并在必要时提供适当的帮助和指导。
但应避免代替孩子完成作业。
三、课间活动1. 自由活动学校鼓励学生在课间进行自由活动，包括走动、聊天、运动等。
但应注意不得在教学楼走廊、操场等区域奔跑和玩闹。
2. 小食品管理学生可以携带一些小食品作为课间零食，但禁止携带辣味、过度油腻或糖分过高的食品。
3. 课间游戏学生可以进行一些简单的课间游戏，如跳绳、捉迷藏等，但不得玩过激或危险的游戏，如打闹、攀爬高处等。
四、体育锻炼1. 上体育课学生应按时参加体育课，穿着运动服装和运动鞋参加体育活动。
未参加体育课的学生需要提供家长的书面解释。
2. 运动安全学生在体育活动中应注意安全，遵守老师的指导，不得随意推搡、打架或其他危险行为。
如有受伤情况，应及时报告老师。
3. 健康建议学生应合理安排体育锻炼的时间和强度，不得超负荷进行运动。
2024年小学学校管理制度汇编
教务处主任职责
1、提出各个学期课程设置、课时计划、方案，经校长审定后组织落实
2、编排各个学期课程表、作息时间表及各种教学活动表。
3、做好教材、资料的订购与发行。
4、指导各级部各学科备课组工作。定期检查教师的备课、作业批改，组织好各类公开课。
5、组织好各类考务活动。
6、管理好学生学籍，做好学生的转学、休学、退学工作。
2、协助校长领导班主任工作，审查班主任工作计划，定期布置班主任工作，对班主任工作进行督促、考核、评定，定期组织班主任学习和经验交流，并做好总结工作，组织安排好班会、校会活动。
3、负责纪律、卫生的检查评比，做好卫生室的管理工作。
4、负责管理对学生的奖惩。组织好对“优秀学生干部”、“三好学生”、先进集体的评选和表扬，对违反纪律的学生执行纪律处分。
8、搞好办公室卫生工作。
9、副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。
校长办公室主任职责
1、认真贯彻、执行党和政府的路线、方针、政策及上级有关部门的指示精神，按照校领导指示及学校规章制度处理各项工作。
2、组织拟订学校工作计划、决议、工作报告、规章制度，审核学校上报、下发的文件，草拟并向全校发布通告、通知。
5、负责对学生干部的培养、教育，配合团委指导学生会的工作。
6、配合教务处做好毕业生工作。
7、定期召开学生代表座谈会和家长代表座谈会，定期向校长汇报学生情况和班主任工作情况。
8、搞好办公室卫生工作。
9、副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。
总务处主任职责
1、根据双向选择的原则，对总务处所属人员实施聘任、安排、分配。
1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全实施素质教育的新型课程价值观。
小学学校制度汇编
小学学校制度汇编一、学校概述学校是孩子们成长的摇篮，是他们开始接受教育的地方。
为了保障学生的健康成长和全面发展，小学学校制定了一系列的规章制度，以确保教学秩序和学生的学习效果。
二、学生守则1. 出勤规定：学生应按时到校，并按照学校规定的时间参加晨会和课堂活动。
不得擅自离校，如有特殊情况需请假，请提前向班主任或校长请假并填写请假条。
2. 课堂行为：学生要保持良好的课堂纪律，尊重老师和同学。
在课堂上不得喧哗、打闹、随意离开座位，要积极听课、认真完成作业。
3. 规范着装：学生要按照学校规定的着装要求穿着校服，并保持整洁。
不得穿戴与学习无关的饰品，如造型夸张的发饰、戴耳环等。
4. 遵守校规校纪：学生要遵守学校的各项规章制度，如操行要求、宿舍纪律等。
不得参与违规活动，如打架斗殴、偷窃等行为。
三、教学准则1. 课程设置：学校按照国家教育部门的教学大纲设置课程，丰富学生的知识面。
课程包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等，以培养学生的综合素质。
2. 教学目标：学校以培养学生的基础知识和能力为教学目标，注重培养学生的创新思维和实践动手能力。
教师根据学生的年龄和兴趣爱好，设计寓教于乐的教学活动。
3. 作业要求：学校要求学生按时完成各科的作业，并保证质量。
作业要求包括书写规范、内容正确、具备一定的创意。
学生应自觉完成作业，提高学习主动性。
4. 考试评价：学校进行定期的考试和综合评价，以检验学生的学习效果和掌握程度。
学校注重对学生的素质评价，包括学习态度、合作精神、思维能力等方面。
四、校园生活1. 课外活动：学校定期组织各类课外活动，如实践考察、社会实践、运动会等，以丰富学生的校园生活。
学生可以根据兴趣选择参加，并根据自身情况获得奖励和荣誉。
2. 社团组织：学校鼓励学生参加各类社团组织，如美术社团、科学探索社等，以培养学生的综合能力和兴趣爱好。
学校提供必要的设施和资源支持社团活动。
3. 习惯养成：学校着重培养学生的良好生活习惯和行为习惯。
小学教学管理制度汇编范本
一、总则为加强我校小学教育教学管理工作，提高教育教学质量，保障教育教学工作的正常进行，特制定本制度汇编。
二、教学计划与总结1. 教学计划：各年级、各学科教师要按照学校工作安排，结合课程标准、教材内容和学情，制定学期教学计划，并于开学第一周上交教务处。
2. 教学总结：每学期结束后，各年级、各学科教师要总结教学经验，撰写教学总结报告，并于学期结束后一周内上交教务处。
三、备课制度1. 备课内容：教师要全面掌握课程标准、教材内容，深入研究教材，备好每一节课。
2. 备课形式：个人备课与集体备课相结合，教师应积极参与集体备课活动。
3. 备课要求：教案内容要详实，教学目标明确，教学方法得当，教学手段先进。
四、上课制度1. 教师应按照教学计划，按时到岗，不得迟到、早退、无故缺课。
2. 上课过程中，教师要遵循教育教学规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要关注学生的学习状态，及时调整教学进度和教学方法。
五、作业制度1. 教师要合理安排作业，作业量适中，难易适度。
2. 作业要及时批改，对学生的作业要给予必要的指导。
3. 教师要定期检查学生的作业完成情况，对存在的问题要及时反馈给学生。
六、辅导制度1. 教师要关注学生的学习需求，对学习有困难的学生给予个别辅导。
2. 辅导要因材施教，针对学生的实际情况，制定个性化的辅导方案。
3. 辅导过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力。
七、教学检测制度1. 学校定期组织期中、期末考试，检测学生的学习成果。
2. 教师要严格按照考试大纲，命题、监考、阅卷等工作。
3. 对考试结果进行分析，找出教学中的不足，及时改进教学方法。
八、教研活动制度1. 学校定期组织教研活动，教师积极参与，共同探讨教育教学问题。
2. 教研活动要注重实效，提高教育教学质量。
3. 教师要撰写教研论文，分享教学经验。
九、教师考核制度1. 学校对教师实行年度考核，考核内容包括教育教学工作、师德表现、业务能力等方面。
小学教学常规管理制度汇编最新版
小学教学常规管理制度汇编最新版第一章总则第一条为加强小学教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于小学全体教职工和学生。
第三条学校要建立健全小学教学常规管理的组织体系，明确各项管理职责，加强教师的日常教学管理和学生的行为规范引导。
第四条教师应按照有关法律法规、教学大纲和学校教学计划，认真备课、讲课，提高教育教学水平。
第五条学生应遵守学校的规章制度，做到自律自爱，努力学习，积极参加各项活动。
第六条学校将对教师和学生的教学常规管理进行考核，评选表彰优秀教师和学生。
第二章教师管理第七条教师应按时上课，准备充分，教学内容切实贴近教学大纲和学生实际。
第八条教师应爱岗敬业，讲课风格和声音要清晰、激情，创设良好的教学氛围。
第九条教师应关心学生，尊重个体差异，耐心引导学生，积极解答学生提出的问题。
第十条教师应准确掌握学生的学习情况，做好学生档案，及时回馈学生学习进步和需要改进之处。
第十一条教师应积极参加教研活动，进行教学经验分享和学习交流。
第十二条教师要保证教室环境整洁，教具齐全，保护好学校的公物。
第三章学生管理第十三条学生应遵守课堂纪律，不得随意走动或打扰他人注意力。
第十四条学生应按时到校上学，不得迟到早退，不得缺勤。
第十五条学生应尊重师长，遵守学校纪律，不得参与欺凌和欺负同学等不良行为。
第十六条学生应保持课桌、座椅和教室的整洁，不得私自涂写或损坏学校财物。
第十七条学生应完成老师布置的作业，积极参加学校组织的各项活动。
第十八条学生应珍惜时间，积极参与每堂课的学习，提高学习的效果。
第四章考核评价第十九条学校将对全体教师进行定期的教学考核，包括课堂教学质量、教学态度等方面的评价。
第二十条学校将对学生进行常规评价，包括课堂表现、学业成绩、品德表现等方面的评价。
第二十一条学校将根据教师和学生的表现，评选优秀教师和学生，并进行表彰。
第二十二条对于表现不佳的教师和学生，学校将采取相应的教育措施，帮助其改进。
小学各项制度汇编(全面完整版)
小学各项制度汇编(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）学校规章制度汇编目录**小学章程教职工代表大会工作制度红白理事章程一票否决制度**小学教师量化考核制度教学教研量化考核办法教育质量监测制度工作量量化办法考勤制度教师职业道德民主评议标准护校值班制度班级量化考核办法电化教育考核办法**小学教师量化考核附加制度学区校长责任制学区小学量化考核办法教师办公室管理制度安全工作职责校园防盗安全管理制度门卫工作职责车辆停入管理制度电教各项管理制度劳技室管理制度图书室管理制度图书管理员职责卫生室管理制度仪器室管理制度实验室、仪器室管理员职责音乐室管理制度美术室管理制度体育器材室保管、使用制度体育器材室管理员职责附则** 小学学校章程一、总则二、办学宗旨与教育目标三、组织机构与管理体制四、教育教学管理五、总务后勤管理六、教师与学生管理七、安全与卫生八、附则第一章、总则第一条为了全面贯彻党和国家的教育方针，推进以法治校，加强学校的民主法制建设，推动学校各项工作健康有序开展，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，特制定本章程。
第二条学校全称是**县**街道办事处**小学，是一所公立全日制小学，学制为六年，下辖五所小学，分别为旺庄小学、高赵小学、鲁庄小学、榆林小学和三井小学，学校隶属**县教育局。
第二章、办学宗旨与教育目标第三条学校认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，坚持"以人为本，依法治校、科研兴校、质量立校“的办学理念，确立了”为学生的全面和终生发展奠基"的办学宗旨。
把培养学生健全的人格、具有终身学习的兴趣、习惯和能力作学校教育的最高追求。
第四条学校实行校长负责制，充分发挥党组织的保证监督和教职工的民主参与作用。
注重发挥每个教师工作的积极性与主动性。
第五条学校校风为"团结文明、和谐奉献"，校训为"求真务实、开拓创新"、教风为"乐教善导、爱岗敬业"，学风"爱学乐学、勤奋向上"。
2024年小学教学管理制度精编（四篇）
2024年小学教学管理制度精编为确保学校教学秩序的正常运行及各项工作的顺利开展，特此制定本考勤制度。
一、坐班制度：所有行政人员、教学人员、教辅人员及工勤人员均须遵守坐班制度，确保上班时间在校园内。
二、考勤公示：全校教职工的考勤情况由当日值班校级领导负责监督，并实行每周汇总一次，每周一进行公示。
汇总工作由政教室负责执行。
三、请假规定：1. 请假需提交书面请假条，课务及事务安排妥当后，向直接领导提出申请，课务调整单需提交至教导室，而请假条则提交至政教室。
2. 紧急情况下，须电话请假，并由本人或委托人（本学科教师）安排好课务及事务，委托人需填写课务调整单并撰写请假条。
病假须附上医生证明。
3. 请假一天需经处室主任批准，三天内需经直接领导批准，超过三天则需校长批准。
四、婚假、产假及法定假日依照国家相关法律法规执行。
婚假：具体天数待定。
晚婚假为具体天数（节假日应计入）。
产假：暂定为半年（一学期）。
假期内仅享受个人账户及百分之具体比例的绩效工资，不得享有学校其他福利。
丧假（直系亲属）：城区内具体天数，城区外具体天数。
五、相关规定：1. 每日上班前后需向值班领导签到，严禁代签、漏签或错签。
代签一次视为迟到，迟到一次扣全勤奖具体金额。
2. 病假具体天数、事假具体天数扣具体金额，旷工具体天数扣具体金额。
3. 抽查不在岗者视为早退，早退一次扣全勤奖具体金额。
4. 一天内两次未签到或一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖具体金额。
5. 一天以内的事假、病假，若手续齐全则不扣全勤奖。
6. 一天及以上的病假、事假，每天扣具体金额。
若本月全勤奖不足，则从下月扣除。
7. 每周一升旗及例会缺席者扣全勤奖具体金额。
8. 请假手续到期未续假者视为旷工。
9. 公假不扣全勤奖，但需提交情况说明至政教室以便统计。
10. 请假手续不全（无请假条、无领导签字）视为旷工。
11. 一学期累计事假十天者，本年度不得参与评先、评优。
2024年小学教学管理制度精编（二）为确保教学活动的顺利进行，确保教育目标的实现，并维护教学秩序的正常运行，特制定本规定。
最新小学教学常规管理制度汇编
最新小学教学常规管理制度汇编小学教学常规管理制度汇编目录一、教学计划规范1.学校和教师都需要有教学计划，包含完整的项目，书写规范认真。
2.对教材进行透彻分析，准确把握重点和难点。
3.对学生进行客观分析，采取科学和针对性的措施提高教学质量。
4.恰当分配时间，具体安排内容，合理安排计划。
二、备课制度1.所有教学科目都需要备课，及时规范，使用正楷字，字迹工整符合要求。
2.备课要同时备教材和学生，注重学生的主体作用。
3.确保环节齐全，内容具体，明确教学目的，准确把握重点和难点。
4.精心设计板书，简明扼要，布局合理。
5.布置作业时，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练几”“第几题”。
6.课后笔记要充实，具有针对性。
语文每节课一次，数学每个练一次。
鼓励每节课都有课后笔记。
7.不允许少备、漏备或抄袭教案。
8.鼓励超前备课。
三、上课制度1.教师要准时上课，不得迟到或早退。
2.课堂教学要按照备课内容进行，不得随意更改。
3.教师要注意课堂纪律，不得私自离开教室或打电话等干扰课堂秩序。
4.课堂教学要注重互动，鼓励学生提问和回答问题。
5.课堂教学结束后，教师要认真检查学生的作业。
四、作业制度1.作业要求明确，具体，难度适当。
2.作业布置要及时，不得拖延。
3.作业批改要认真，及时，给予学生及时反馈。
4.学生作业要按时上交，不得迟交或缺交。
五、辅导制度1.教师要根据学生需要，及时进行辅导。
2.辅导要针对性强，帮助学生解决问题。
3.辅导时间要合理安排，不得影响学生正常研究和生活。
六、教学检测制度1.检测要有针对性，检测内容要与教学内容相符。
2.检测时间要合理安排，不得过于频繁或拖延。
3.检测结果要及时反馈给学生和家长。
七、教学常规检查制度1.定期进行教学常规检查，发现问题及时解决。
2.检查内容要全面，包括教学计划、备课、上课、作业等方面。
3.教师要积极配合检查，认真整改不足之处。
八、教研活动制度1.鼓励教师积极参加教研活动，提高教学水平。
小学教育教学管理制度汇编
小学教育教学管理制度汇编第一章总则第一条为了加强小学教育教学管理，提高教育质量，培养合格的小学生，制定本制度。
第二条小学教育教学管理制度是小学教育管理的规范和准则，适用于全体小学教师、学生和家长。
第三条小学教育教学管理应坚持德育教育、智育教育和体育教育三位一体，注重学生的全面发展。
第四条小学教育教学管理应贯彻素质教育的理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
第五条小学教育教学管理应注意保护学生的人身安全和心理健康，建立健全的安全管理制度。
第二章师生关系第六条师生关系要以尊重、理解和信任为基础，教师要做到平等对待每个学生，尽心尽力关心、关爱学生。
第七条教师要注重与学生的沟通，倾听学生的心声，关心学生的学习和生活情况，耐心解答学生的问题。
第八条教师要依法严格管理学生，对学生的行为进行及时的纠正和教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
第九条学生要尊重教师，遵守学校的规章制度，积极配合教师的教育教学工作。
第三章课程管理第十条小学的课程设置应符合课程标准，保证学生在德、智、体等方面的均衡发展。
第十一条教师要严格按照教学计划开展教学工作，做到内容科学合理，教学内容具有针对性和实用性。
第十二条教师要根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
第十三条学生要认真参加课堂学习，积极思考问题，与老师和同学进行良好的互动。
第四章考试评价第十四条小学的考试评价应注重对学生全面素质的评价，不仅重视学科成绩，还要关注学生的思维能力和动手能力等方面。
第十五条小学的考试评价要注重平时成绩、期中考试、期末考试等多方面的评价，使评价结果更准确、全面。
第十六条学校要建立健全的考试追踪机制，对学生的考试成绩进行跟踪和分析，及时调整教学方法和措施。
第五章安全管理第十七条小学要建立健全的安全管理制度，包括学校周边环境安全、学生人身安全、食品安全等方面的管理。
第十八条学校要加强安全教育，开展防灾减灾教育和自我保护教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
（完整版）小学教学常规管理制度汇编
（完整版）小学教学常规管理制度汇编目录一、教学计划规范 (2)二、备课制度 (2)三、上课制度 (3)四、作业制度 (3)五、辅导制度 (4)六、教学检测制度 (4)七、教学常规检查制度 (4)八、教研活动制度 (6)九、听课评课制度 (7)十、教师缺课、补课及调课制度 (8)十一、教学卫生制度 (8)十二、评比表彰制度 (9)十三、图书室管理制度 (9)十四、电教室管理制度 (10)十五、仪器借用赔偿制度 (10)十六、教师实验制度 (11)十七、仪器管理制度 (11)十八、微机室管理制度 (12)十九、微机室处罚制度 (13)二十、学籍管理制度 (13)附：学生作业检查细则 (15)一、教学计划规范1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。
项目齐全，书写认真规范。
2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。
3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
二、备课制度1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。
2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。
6、课后笔记内容充实，要有针对性。
语文一课一次，数学一个练习一次。
提倡每课时都有课后记。
7、不准少备、漏备，抄袭教案。
8、提倡超周备课。
9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
三、上课制度1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待领导批准后方可实行。
2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。
3、提前1分钟进课堂，不准拖堂。
4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。
小学教学常规制度范文（三篇）
小学教学常规制度范文1. 上课准备1.1 每天早晨教师按时到校，认真查阅当天的教学计划和教材。
1.2 教师提前准备好所需的教学教具、物料和准备课堂活动所需的材料。
1.3 确保课堂教学环境整洁，桌椅摆放整齐，并检查课堂设备的正常运转。
2. 学生到校和课前准备2.1 学生按时到校，排队进入教室，保持队伍整齐，不得打闹嬉戏。
2.2 学生自觉按时上交假条和家长签字的作业，教师及时查看、批改和反馈学生作业。
2.3 学生按要求准备好当天的学习用品和课堂教具，坐姿端正，保持课堂秩序。
3. 教学过程3.1 教师课前展示教学目标和教学内容，并告知学生本节课的学习重点和考核要求。
3.2 教师讲解新知识，采用多媒体辅助教学，引发学生的兴趣和主动思考，让学生参与互动。
3.3 教师根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，课堂教学注重培养学生的创造力和实践能力。
3.4 教师在课堂上积极与学生互动，给予学生充分的表达和思考的机会。
3.5 教师提供足够的练习和实践机会，辅导学生完成课堂任务，并及时给予鼓励和指导。
4. 作业布置和检查4.1 教师在课堂结束前布置家庭作业，并用清晰明确的语言告知学生作业的要求和截止日期。
4.2 教师检查学生的作业是否按要求完成，并及时给予批改和评价。
4.3 教师针对学生作业中存在的问题，组织及时辅导和指导, 引导学生发现并改正错误。
5. 课堂纪律和行为规范5.1 学生听讲时，保持课堂秩序，不打闹、不嬉戏、不玩手机。
5.2 学生要认真听讲，不插嘴，不打断教师和其他同学的发言。
5.3 学生要遵守课堂规则，如上厕所需要向教师请假，不得随意离座。
5.4 学生要保持课桌整洁，不在桌面上乱涂乱画，不折损教室设备和教学工具。
6. 课堂作息和管理6.1 教师按照规定时间进行上、下课铃操作，不得临时更改课时。
6.2 教师合理安排课堂时间，根据学生的年级特点和学习能力，控制讲解和练习的比例。
6.3 教师课堂管理要严格，注意学生的座位安排，保持课堂有序。
小学各项管理制度汇编
小学各项管理制度汇编一、教学管理制度1、备课制度教师备课应做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。
教案应体现教学目标明确、教学内容充实、教学方法得当、教学过程清晰、教学反思深刻。
2、上课制度教师应严格按照课程表上课，不得擅自调课、停课。
上课要做到仪表端庄、教态亲切、语言规范、板书工整。
要注重课堂教学的有效性，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
3、作业布置与批改制度作业布置要适量、适度，具有针对性和层次性。
批改作业要认真、及时，注重反馈和订正，提倡面批面改。
4、辅导制度教师要对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
同时，要关注学有余力的学生，为他们提供拓展性的学习指导。
5、考试制度学校要按照规定组织考试，严格考试纪律。
教师要认真做好命题、监考、阅卷、成绩统计和质量分析等工作。
二、德育管理制度1、德育工作领导小组制度成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责制定学校德育工作计划，组织开展德育活动，指导和评估班级德育工作。
2、班主任工作制度班主任是班级德育工作的组织者和实施者，要认真履行班主任工作职责，做好班级管理和学生思想教育工作。
3、品德课教学制度品德课是学校德育的主渠道，教师要按照课程标准认真备课、上课，注重教学方法的创新，提高品德课的教学质量。
4、主题班会制度每周要组织一次主题班会，班会主题要结合学校德育工作重点和学生实际，形式多样，富有教育意义。
5、家校合作制度学校要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，建立家长委员会，共同做好学生的德育工作。
三、安全管理制度1、安全工作责任制学校要建立健全安全工作责任制，明确各部门和人员的安全工作职责，层层签订安全责任书。
2、安全教育制度学校要将安全教育纳入教学内容，定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。
3、安全检查制度学校要定期进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
对重点部位和关键环节要加强巡查，确保学校安全。
小学教育教学管理制度汇编
小学教育教学管理制度汇编序言小学教育是孩子们成长学习的关键阶段，教学管理制度的健全和完善对于保障教育教学质量、营造良好的教学环境至关重要。
本文旨在通过对小学教育教学管理制度的汇编，全面记录和总结小学教育教学管理的相关规章制度，为教师、学生和家长提供参考，促进教学管理工作的规范化和持续改进。
第一章教学管理体系和组织架构1. 教学管理体系小学教学管理体系包括教学管理委员会、教务科、教研组、班主任工作组等。
教学管理委员会是学校的最高教学管理机构，负责制定教学工作规划、教学改革方案、教学资金分配等。
教务科协助校长管理教学管理工作，负责教学计划、教材选用、考试工作等。
教研组负责把握教学质量，组织开展教学研究和培训活动。
班主任工作组负责班级管理和学生辅导工作。
2. 教学管理组织架构教学管理组织架构包括校长、教务主任、教研组长、年级组长、班主任等，各职能部门、组织之间协作配合，形成一个完善的管理体系。
第二章教学计划和教学质量保障1. 教学计划学校应根据国家教育部门的课程标准和要求，结合学校实际情况，制定教学计划，明确各学科、各年级每学期的教学内容、教学目标和教学安排。
2. 教学质量保障学校应建立健全的教学质量监控机制，组织教学检查、评比和考核工作，对教师的教学质量进行评估，及时发现问题，对教学质量不合格的教师进行培训和辅导。
第三章教师队伍建设和教师职业化发展1. 教师招聘和选拔学校应根据学校的发展规划和教育教学特点，合理安排教师编制，依法招聘和选拔合格的教师。
2. 教师培训学校应根据教学需求和教师的专业发展需求，组织开展各类培训活动，提高教师教学水平和教育教学能力。
第四章学生管理和教育教学改革1. 学生管理学校应建立健全的学生管理制度，规范学生的行为规范和学习规范，保障学生的权益和安全。
2. 教育教学改革学校应积极开展教育教学改革工作，鼓励教师探索教育教学创新模式，促进教学质量的提升和教学效果的改善。
第五章家校合作和学校文化建设1. 家校合作学校应建立健全的家校沟通机制，促进家长和学校之间的密切合作，共同关心和培养学生，保障学校教育教学质量和教学秩序。
小学教学管理制度汇编
小学教学管理制度汇编一、学校教学管理目标1.确保教职员工具备良好的道德品质，教育教学水平，为学生提供优质的教育教学服务。
2.确保学校内部的教学秩序良好，营造良好的学习氛围。
3.提高学生的学业成绩，培养学生的综合素质。
二、学校教学管理制度1.教研制度-学校要建立科学合理的教研管理制度，确保教学活动的规范进行。
-每学期学校要组织教师进行教研活动，要求教师研究学科教学的新理念、新方法以及新知识，并通过交流分享教学经验，提高教学水平。
-校长要加强对教研工作的指导和督促，确保教研成果能够得到有效的应用。
2.课程设置与教学计划-学校要根据社会需求和学生实际情况，合理设置课程，确保教学内容的科学性和实用性。
-学校要制定教学计划，明确每门课程的教学目标、内容、要求和教学进度。
-教师要按照教学计划进行教学活动，确保教学进度的合理安排，保证学生学习的后续连贯性。
3.教师授课与备课-教师要严格按照教学计划进行授课活动，确保教学内容的科学性和全面性。
-教师要进行充分的备课工作，准备充实、有针对性的教材和教学资源，提高教学质量。
-教师要根据学生的实际情况，灵活应用不同的教学方法和手段，注重培养学生的实际应用能力和创新能力。
4.学生作业管理-学校要建立科学合理的作业管理机制，确保学生能够适量、合理的完成作业。
-教师要明确作业的要求和时间，鼓励学生独立思考和解决问题，提高学生的学习能力和自主学习能力。
-学校要加强对学生作业的批改和反馈，及时纠正学生的错误，提供有效的学习指导。
5.教师评价与激励机制-学校要建立科学合理的教师评价机制，根据教师的教学质量和业绩进行考核与评价。
-学校要定期进行教师激励活动，鼓励教师参与项目申报、教学研究和教学成果评选等，提高教师的积极性和创造力。
-学校要加强对教师的培训和提升，提供专业化、个性化的教学培训，提高教师的教学水平。
三、学校教学管理的执行机制1.学校要建立教学管理责任制，明确各级教育行政部门和学校教育主管部门的责任与权利。
小学规章制度汇编
小学规章制度汇编一、前言小学是孩子们成长和学习的重要阶段，为了给孩子们提供一个良好的学习和生活环境，保障学校教育教学工作的顺利进行，制定一套完善、合理、科学的规章制度是必不可少的。
本规章制度汇编旨在明确学校各项工作的规范和要求，促进学校管理的规范化、科学化和民主化，使学校成为一个安全、和谐、有序的育人场所。
二、学生管理（一）入学与注册1、凡符合入学年龄的儿童，应按规定时间办理入学手续。
2、新生入学需携带相关证明材料，如户口簿、出生证明等。
3、学生入学后，应按照学校要求进行注册，填写个人信息。
（二）考勤与请假1、学生应按时到校上课，不迟到、早退、旷课。
2、如有特殊情况需要请假，应提前向班主任提交请假条，并说明请假原因。
3、请假时间超过三天的，需由家长向学校领导请假。
（三）课堂纪律1、学生应遵守课堂秩序，认真听讲，积极参与课堂活动。
2、不得在课堂上打闹、喧哗、做与课堂无关的事情。
3、尊重教师，听从教师的指导和安排。
（四）作业与考试1、学生应按时完成教师布置的作业，书写工整，质量良好。
2、认真对待考试，遵守考试纪律，不作弊。
3、考试成绩应真实反映学生的学习情况，如有弄虚作假，将严肃处理。
（五）行为规范1、遵守社会公德，讲文明、讲礼貌、讲卫生。
2、爱护公共财物，不乱涂乱画，损坏公物要赔偿。
3、团结同学，互帮互助，不欺负弱小，不歧视他人。
（六）奖惩制度1、对表现优秀的学生，学校将给予表彰和奖励，如评选“三好学生”“优秀班干部”等。
2、对违反校规校纪的学生，学校将根据情节轻重给予批评教育、警告、严重警告、记过等处分。
三、教师管理（一）师德师风1、教师应热爱教育事业，关爱学生，尊重学生的人格和尊严。
2、不得体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。
3、廉洁从教，不接受学生家长的礼品和宴请，不从事有偿家教。
（二）教学工作1、教师应认真备课、上课、批改作业，提高教学质量。
2、积极参加教研活动，不断更新教育教学理念和方法。
小学教学制度（5篇）
小学教学制度一、教学常规要求(一)备课1、备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。
2、不满五年教龄的青年教师必须写详案(包括初次任教该年级的老教师)，其它教师可简案，形式不拘，骨干教师备课要有新意，有特色。
3、各学科要备好学案，做到一课一案，平时要超前一周备课，课时教案包括教学课题、目的要求、重点、难点、课时及教学方法与教学手段、教学过程、备择方案、板书及练习设计等项目。
4、在备课中从本班学生的实际学习情况出发，学案中体现备学生，备教法更重要的是学法，体现师生互动，教法与学法力求切实具体，可操作性。
5、每学期检查备课两次，期中抽查-次，由教导处负责检查，教学检查结果打等级，并计入当月教学考核奖惩。
(二)上课1、准时进课堂，做到等学生上课。
2、上课时教师应站立讲课(特殊情况需得到学校领导同意)，用普通话教学，仪表端庄大方，精神饱满，教态亲切自然。
3、上课时间不听电话(重要通知除外)、不会客、不迟到，没有特殊情况不得擅离教室。
4、充分发挥学生的主体性，引导学生积极参与，主动学习性，尊重学生的发言、学生的观点，让学生畅所欲言。
课堂上，师生人格平等，尊重学生的人格。
不体罚或变相体罚学生，不随便把学生拉出教室，尊重学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。
5、认真执行教学计划，精心组织课堂，提高____分钟效率，不得拖堂。
(三)作业批改1、老师设计作业要科学、要合理，有价值，既能巩固练习所学的知识，又能开发学生的智能。
严禁老师无计划地、随意地多留、乱留作业，更不允许搞题海战术，用多写作业的方式来惩罚学生。
一、二年级作业应在课内或自习课完成，双休日作业总量不超过二十分钟；三、四、五、六年级每天家庭作业量不超过一个小时，双休日可延长二十分钟，以上时间均为中等水平的学生完成作业的时间标准。
2、作业布置要灵活多样，要读写结合，口头书面结合，各科搭配。
3、学生作业书写要大方、美观、整洁，作业本要达到四统一，即用本要统一；格式要统一；用笔要统一(1—____年用铅笔，3--____年用钢笔)，作业本封面书写统一。
小学教学制度(15篇)
小学教学制度（15篇）小学教学制度1一、教师要遵守上课时间。
上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。
二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。
讲课要深入浅出，有趣味性。
三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。
四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。
五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。
六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。
要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。
七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。
八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。
九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。
讲课时间不超过20分钟，学生练习不少于20分钟。
十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。
十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的.掌握情况。
十二、布置作业既要有质又要适量。
使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。
十三、教具的运用要得当。
积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。
十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。
十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。
写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。
回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生口头表达能力。
小学教学制度2近些年来，我校大力实施教育现代化发展战略，全面推行素质教育，深入贯彻新课程理念，聚焦课堂，狠抓常规，全县小学教育教学质量有了很大的提高。
今年我校又成立了以校长为组长、分管教学的教导主任为副组长和学校光盘、设备管理员为成员的光盘推广应用工作小组，小组成员分工明确。
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12李大人庄教学管理制度汇编34小学校本研修制度 (1)5教科研管理制度 (3)6教师量化考核制度 (5)7教学创新制度 (7)8课堂教学评价制度 (10)91011121314151617181920212223242526272829李大人庄教学管理制度汇编3031【小学校本研修制度】32校本研修是在课程改革理念指导下，以促进教师专业化发展为目的，对教学方33式和学习方法的持续关注和持久研究。
它使校本教研和校本培训一体化，教研和科研一体34化，是深化教育改革、推进素质教育、增强教师能力、提高教学质量的必由之路。
为保障35我校校本研修工作有序高效地运行，特制定本制度。
36一、指导思想37全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》精神，以科学发展观为导向，创新教育观念，38建立校本研修体系，并通过研修实践，解决本校在教学实施中所面对的和所遇到的实际问39题。
要以教师为研究主体，以促进教师专业化成长和学生健康、主动发展为目标，深入推40进素质教育，全面提高教育教学质量。
41二、基本要求42(一)总体要求：43校本研修要以学校新课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教44学问题为研究对象。
要以校长为第一责任人、教师为研究主体，并以校为本地进行研究活45动。
校本研修的主要目的是不断提高全体教师的专业素质，增强教师的教学实践能力。
因46此，校本研修的基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着47眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方法的转变48上，生长点必须放在教师自我提升和促进学生自主发展上。
要通过校本研修实践，深度推49进基础教育课程改革。
50（二）具体要求：511、校长是校本研修工作制度建设的第一责任人，是校本研修工作的强有力的组织者与52领导者。
在课程改革和教育教学工作中，校长要树立以人为本的办学理念，坚持一切为了53教师的专业成长，一切为了学生的自主发展，一切着眼于调动和依靠全体教师的内在积极54性，使教师主动参与，并给教师以人文关怀，尊重教师的研究权利，且为教师参与校本研55修创造条件，营造学校良好的研究氛围和学术文化。
562、学校要积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者的观念，建立相应57的指导、管理小组，负责全体教师的组织协调和计划制定、过程落实、督导检查等各项工58作，整合教研组、学科教研小组的教学研究力量，为以校为本的研修工作制度提供有力支59持。
603、教师是实施校本研修制度的主体。
教师要勤于学习教育理论，养成不断自我反思、61总结教学工作的习惯；关注教育教学实践中的具体问题，撰写教学札记或教学后记，提升62教学经验。
教师应在研究的状态下开展教育教学工作，学会在实践中提出问题，在理论的63指导下研究问题、解决问题。
把问题当课题，把教育教学的过程当作研究和解决问题的过64程。
教师要制订自我专业发展计划，不断促进自身的专业发展。
654、校本研修的专业引领力量来自教师的专业智慧。
学校要将全体教师的专业智慧提升66为专业引领力量，形成个人反思、同伴互助、专业引领的良好机制。
67个人反思是开展校本研修的基础和前提，是教师由经验型转变为研究型、专家型的必经68之路。
教师必须以自己的教育教学工作为思考对象，展开对自己教育教学行为和结果的审69视和分析，按教学的进程开展教学前、教学中和教学后的反思。
教学前的反思具有前瞻性，70能使教学成为一种自觉的实践，教学中的反思有助于提高教师的教学调控和应变能力，教71学后的反思有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
72同伴互助就是以学科教研小组为互助载体，促进教师与同伴之间的专业对话。
要求教师73在自我反思的基础上，开放自己，加强同伴之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，74互相学习，互相帮助，共同成长，建构教师健康的职业生活方式和先进的学校文化。
学科75教研小组或学科联片的互助合作是校本研修的标志和灵魂，在具体的校本研修中，要求在76同伴互助里有不同声音，在一个群体中有不同思想，在一次活动中有不同做法，在同一实77践中有不同风格，鼓励教师大胆评点，各抒己见。
785、组织教师开展多种形式的校本研修活动。
要立足实际，打破时空限制，采取即时与79定时结合，鼓励教师间及时交流，团结协作，互相帮助。
要倡导合作探究、个人钻研及专80题论坛。
要求教师积极撰写教学案例和教育故事，不断总结提高。
816、创设有利于教师积极参与校本研修的导向机制。
要改革传统的教师评价办法，建立82起促进校本研修活动开展的激励机制和保障机制。
要尊重和保护教师进行多种形式教学研83究的积极性和创造性，增强教师的职业信心，增进教师的专业化水平。
84三、管理制度851、理论学习制度。
要引导教师学习最新的教学理论，不断完善自身的知识结构和理论86素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力和课程87开发与建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状88态下工作的职业生活方式。
892、对话交流制度。
积极参与学区和教研室组织的各种教研活动与本地或外地的优秀教90师与本校教师就教育教学实践中出现的问题展开相互对话、深度会谈、专题研讨，实现信91息交换、经验共享。
教师要根据课程改革的目标，结合学校和个人的教育教学实际，确立92交流主题；要结合日常教学活动，围绕某一典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点93进行剖析，使对话交流上升到理论层次。
943、课题研究制度。
以教育教学中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的95学术研究氛围。
学校教研组要切实加强对本校各种课题的过程管理，在实践的摸索与总结96中找到解决问题的途径。
为保证集体研讨的时间，学校定于每周周五晚办公时间，统一进97行全校集体研讨活动。
984、校本培训制度。
校本培训是校本研修的一个重要方面。
学校要保证给教师充裕的培99训时间。
培训内容要作到理论科学、观点新颖、方法先进、事迹优秀。
学校集中培训时间100定在每月第一周五的晚办公时间。
1015、校本研修激励机制。
教师参加校本研修活动计入继续教育学时。
学校将教师的研修102工作情况作为业绩评估、年度考核的主要条件之一，并定期奖励教学研究成果（教学获奖、103论文发表）。
1046、其他管理制度。
如教师工作量规定、课程建设档案管理、课堂教学实施情况的评价105等，都要确保校本研修制度的实施和管理规范化。
106107【教科研管理制度】108“科研兴校”，是推动我校素质教育深入开展，促进学校教改深化和全面提高教学质109量的发展战略，为加强学校教科研工作的管理，不断提高教师科研水平，进而提高教学质110量，鼓励教师有改革、有创新、勇于探索、勤于积累，逐步成为教学科研型教师，特制订111教科研工作管理制度。
112一、课题管理制度1131、行政领导、教研组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积114极投身教育科研实践，并结合实际主持一项镇级以上课题研究，不断提高自身的教育科研115素养和教科研管理水平。
1162、课题组的每位教师必须根据学校的总体安排，积极承担教科研专题。
1173、学校积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养并形成一支有志于教育教学改革、想118科研、会科研、善科研的优秀教师队伍。
1194、各课题组每学期务必召开主题会、总结会，对课题研究进行分析，作出评价。
1205、各教研组每月召开一次教研会议，讨论交流阶段性教学教研情况，每次会议情况，121由会议主持人作好详细记录。
1226、各教研组每两周组织一次理论学习或教研活动，提高认识，交流经验，提出疑问，123商讨改进措施。
1247、鼓励教师做教科研学习笔记，提高自身教科研意识和水平。
125二、资料信息管理1261、每位教学第一线教师至少订阅一种与学科教学直接相关的业务刊物，并开展学习活127动，撰写读书笔记、教育随笔。
1282、每位教师必须注意资料的积累和交流，并对各种原始资料进行积累、收集、分类、129编目、归档、保管，并力求便于查阅利用。
1303、学校保证教师参加与本学科直接相关的教研学术交流活动，并报销相应费用。
1314、专任教师每一学期至少撰写一篇教育科研文章。
132三、检查、评价制度1331、学校及各教研组要及时发现、总结、推广在教科研工作中所取得的成果。
1342、教科室每学年要组织对课题组成员一学期来对课题的研究情况进行综合评价。
1353、教科室对各教研组教研活动开展情况，以平时抽查和活动记录为依据进行综合评价。
1364、教科室每月收阅教师的教学随笔，学期末组织教研组长综合评比。
1375、教科室于学期末收阅教师的教育科研论文一篇，从中了解教师本学期教研工作的情138况，组织评比后汇集成册。
1396、学校对各课题的阶段性成果及时组织公开教学观摩活动，采取听课、测查、展示、140讲座、报告会、现场会等不同形式进行宣传推介，使科研成果转化为教育生产力，促进教141改深化，教育发展。
142四、奖惩制度1431、对于能主动学习研究课题，教科研意识强，取得明显研究效果的教师，学期末予以144奖励。
1453、上述各项规章制度的执行情况，均纳入学期末教师教科研工作量化考核，由各教研146组负责人共同把关。
1474、每年由校教科研工作领导小组组织教科研成果评比，对在教科研工作中取得成果的148有关教研组、课题组教师予以表彰奖励，奖励办法按教科研成果奖励条例进行奖励。
获奖149情况与考核评优、晋级相结合。
150【教师量化考核制度】151一、指导思想152为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管153理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方154针，大力推进素质教育，特制定本制度。
155二、考核对象156学校全体教师157三、考核内容及细则158(一)考勤(10分)1591、出全勤得10分。
1602、事假1天扣0.5分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
1613、旷工一天扣5分，旷课一节扣2分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
1624、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教体局有关规定执行。
163(二)师德(10分)1641、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分；1652、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
1663、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；1674、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每168次扣5分。
1695、有偿家教、补课的扣10分。
1706、本项总分10分，扣完为止。
171(三)工作常规考核(10分)1721、备课、上课、批改作业、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；1732、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造174成学校工作受严重影响者，每次扣5分；1754、班级管理受到上级批评的，每次扣5分。