三年级片段作文集锦

三年级片段作文集锦
三年级片段作文集锦

☆ 1、武建特别喜欢打篮球。一进校门,总看见他怀中抱着篮球,走路时总是边走边拍着篮球,一到课间,他总会约上几个同学灌上几球------总之,只要一有空闲,就要打篮球,篮球成了他形影不离的好朋友。武建篮球技艺令我佩服。有一次。和外校进行篮球比赛,在球赛到22分钟时,对方的一名球员从身一跃,把篮球投向篮筐。说时迟,那时快,武建以迅雷不及掩耳之势,使出超常的弹跳力,一个鱼跃,腾空而起,伸出一双长手臂,硬生生的从篮筐上方接住篮球。他刚一触地,猛然转身,百步穿杨,又一个弹,“咚”一声,篮球被他投进篮筐。“哗-----哗------”潮水般经久不息的掌声在校园上空回荡。

☆2、我们的课余生活丰富多彩,我的课余生活是跳舞、画画和读书,这些课余生活我都非常喜欢,那我就给你们说说吧!

我就说跳舞吧!我第一次跳舞的时候我非常怕老师,后来,我慢慢的知道,如果我们做得对的话老师就会表扬我们,如果我们做的不对的话老师就会给我们再做一遍或者给我们说窍门和怎么做。如果我们都学了很多次了,还没有学会,老师就会严厉的批评我们。舞蹈老师带我们参加了很多演出,比如“北方广场”的演出。这些演出都给我留下了一次次难忘的印象,我非常喜欢学舞蹈。

舞蹈可以让我把驼背的坏习惯改成爱直腰的好习惯,让我长大以后更美丽,其实学舞蹈还有很多好处,说也说不完。课余时候我还玩

电脑,玩跳棋,玩娃娃……我的课余生活美好、快乐、充实,不知道你们的课余生活好吗?

☆3、我的课余生活绚丽多彩,有跳绳、打羽毛球、画画、爬山等等,但我最喜欢跳绳。

在我还没上学的时候,爸爸就经常带我下楼跳绳。我开始跳绳的时候,经常失误。爸爸说:“听到‘啪’的一声就跳。”我试了试,还是只跳了一个。我心想:跳绳真难。爸爸说:“你多加练习,一定可以。”

上学以后,我经过爸爸的指导,再加上自己刻苦练习,进步了很多,已经能一分钟跳一百下了。爸爸看我取得了进步,于是给我提出了新的挑战。有一天,爸爸让我练花样跳绳,由于一开始掌握不了要领跳不好,所以就有点灰心。爸爸一下看穿了我的心思,又鼓励我说:“别灰心,慢慢来。”爸爸的鼓励给了我力量,于是我下定决心每天都坚持练习。过了两个月,我就会花样跳绳了。虽然我现在已经跳地很好了,但我从未放松过,直到现在我还在练习跳绳哦。

跳绳给我带来了不少快乐,不但强健了我的身体,还培养了我坚持不懈的精神。

☆4、今天,我们充分利用了课间十分钟走出教室玩了个痛快!

同学们玩的花样可真多:有的跳皮筋,有的滑滑板,有的打篮球……。告诉你们吧,我可是滑滑板的高手哇!不但是速度快,而且能耍出花样来。光顾吹牛了,一下子滑到了净是石子的路段,娃哈哈!这不是想摔死人吗?当时我紧张得出了一身的冷汗,真叫人胆寒啊!这时想停下来也不成,想往前滑,路况更糟糕。我想:开弓哪有回头箭,只有硬着头皮来个大转弯,我使出吃奶的力气,腰一塌,腿一蹬,没想到很顺利的摆脱了困境。此时,我双手合十,心里默念:阿弥陀佛,上帝保佑!

再看那边的女生,跳皮筋玩的是那样的开心!还有一组是在跳绳,他们也把老师请进了他们小组,他们有说有笑,真是师生同乐呀!

十分钟转眼间过去了,我觉得这次课间玩得最有趣,最愉快,也让我最难忘!

☆ 5、我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下围棋、学书法、下五子棋、打扑克……这里面没有一种是我不喜欢的,但我最喜欢的是下围棋。

记得我8岁的时候,对围棋还一无所知,所以爸爸带我去丁老师家学围棋。刚开始,爸爸以为我只是“三分钟热度”,没想到,我的学习兴趣越来越浓,仅仅学了7个月,我就获得了一段证书,老师说我是进步最快的学生,我听了心里乐滋滋的。这两年来,我曾获得了

全省儿童组冠军,两次全市小学低年级组冠军,我为此感到骄傲、自豪。

围棋带给我很多的快乐,里面的黑白子奥妙无穷,深深地吸引了我。围棋对我的数学成绩有很大的帮助,我想说:“围棋,你是我的好朋友,我爱你!”无论风吹雨打,我都坚持上课,决不会辜负你的期望!

这就是我的课余生活,它们带给了我无限的乐趣。

☆ 6、我的课余生活不是在诱人的电视机前,也不是在吵闹的游乐场里,而是在安静的“书堆”里。

我最喜欢看书了,一见到书,我就像饥饿的人见到面包一样,拿上就“吃”。有一次,妈妈给我买了一本《苹果树上的外婆》,我急忙拿过书,迫不及待地翻开,就津津有味地看了起来。我一动不动的看了5个小时就看完了,妈妈说我是走马观花,可是几天后的读后感我自己写的却很成功。

书是我的伙伴,书是我的朋友,书是我的另一位老师,读书占据了我的大部分课余生活,但它使我的课余生活变得更有趣了。

☆我的课余生活丰富多彩,有跳绳、跳皮筋还有捉迷藏。我最喜欢捉迷藏。

假日里,阳光明媚,是个大好的天气。我跟妹妹一起玩捉迷藏。

第一次由妹妹来藏。我闭起眼睛倒数20个数之后就开始找她。她藏得可好了,我找了卧室、书房、客厅,都没有找到。怎么办呢?我皱了皱眉头,想呀想,发现还有小姨的书房还没找。于是,我走进小姨书房,看见小姨正哈哈大笑。我奇怪地问:“小姨,你在笑什么?”小姨摇摇头说:“没什么。”我带着问题坐在沙发上想:小姨为什么笑呢?我想了想,站起身又去小姨书房,发现小姨凳子下面有一个小东西,走近一看:原来是妹妹呀!

通过捉迷藏,我明白了一个道理:无论做什么事情都要思考,积极的去面对困难,一定可以解决问题。

☆7、读书笔记

☆《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界,人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而,任何一部文学作品都是一定社会生活的反映,作为神魔小说杰出代表的《西游记》也不例外。正如鲁迅先生在《中国小说史略》中指出,《西游记》讽刺揶揄则取当时世态,加以铺张描写。通过《西游记》中虚幻的神魔世界,我们处处可以看到现实社会的投影。在孙悟空的形象塑造上,就寄托了作者的理想。孙悟空那种不屈不挠的斗争精神,奋起金箍棒,横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概,反映了当时人们的愿望和要求。

在我看来,唐僧是一个心地善良、不畏艰险、勇往直前,但盲目慈悲、是非不分、固执迂腐的,而孙悟空则是敢于斗争、有勇有谋、积极乐观,但争强好胜、心高气傲的。

《西游记》不仅有较深刻的思想内容,艺术上也取得很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象、幽默诙谐的语言,构建了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。

《西游记》在艺术上取得的成就是十分惊人的,孙悟空和猪八戒这两个形象,以其鲜明的个性特征,在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑!

☆8、《伊索寓言》读后感100字

今天,我读《寓言故事》,我对其中的一篇二子学棋非常感兴趣,我来和你说一说吧。

二子学棋故事讲的是二个学生跟师父学棋,其中一个人专心志致,还有一个人三心二意,天天上课走神,老想着天空的雁,把它给射下来,慢慢地烤了吃。结果,一个人棋艺高超,而那个贪玩的人什么也没有学会。

这个故事告诉我们,做事不要三心二意,囫囵吞枣,要专心志致、一心一意,才能达到成功。

我也是一样,我上课时一边听老师讲课,一边摸桌下的小玩具,结果老师讲得听不全,成绩也开始下滑。

还有一次数学考试时,我一边写试卷,一边玩笔,想:下次带多少卡片啊!结果想着想着时间没了大半,我狂写作业,终于写成了,但成绩只有75分。我真是书到用时方恨少,我后悔极了,不应该三心二意的。

我们学生应该把学习放在第一位,读了这篇二子学棋,我更加明白了做事不能三心二意,要一心一意的道理!

☆ 9、课余生活的快乐

课余生活中,所有的快乐,令我享受;所有的多彩,令我陶醉;所有的美好,令我着迷……——题记我的课余生活就像是一幅五彩斑斓的图画,虽没有素描画的立体美,黑白画的线条美,但是它那丰富的色彩无不说明了我的课余生活是如此的充实、有趣。听音乐、看书、画画这三样便是我课余生活里最喜欢做的事了。

每当我休息、放松的时候,我总是会从书柜上取出一本书来,倒一杯奶茶,翻开手中的书卷,读着读着,便投入其中,时而为书中的人物感到忿忿不平,时而又被那感人的细节所流下泪滴。书,让我在放松的同时获得了许多知识,陶冶了我的情操。在清闲的午后,在落日的黄昏,无不可以感受到书所带给我们的欢乐。

在我伤心的时候,我便会戴上耳机,将音量调大,一个人沉浸在音乐的世界里,听不到其他杂乱的声音,只听得见心灵的倾诉。我特别喜欢听一首歌,叫做《最初的梦想》,这首歌告诉了我们要勇敢地去追寻自己的人生梦想,每当听到这首歌,我悲伤的心情便会渐渐快乐起来。是音乐,在我伤心时,给了我勇气,给了我一双翅膀,使我摆脱悲伤重新快乐起来。

当我生气的时候,我便会画画。并不是像平常那样一笔一笔仔仔细细地画,而是随便找一张白纸在上面乱涂乱画,有时候画一个人,有时候画一棵树,只要是我想到什么就画上去什么。一张纸,通常会被我画得黑乎乎一一片,而我,也把内心的不满所宣泄在了纸上,迎来了一个好心情。

☆ 10、我的课余生活

我们的课余生活丰富多彩,下棋、打乒乓球、集邮、唱歌、跳舞、乐器……每个同学都有自己的爱好,有自己的课余生活,一个属于自己的小天地。

在课余生活中,大家可以尽情地做自己想做的事,一展才华。看书、唱歌、集邮、跳舞、弹琴、上网、听音乐、打篮球、学书法……都是同学们课外所喜欢做的。

我的课余生活最大的乐趣就是看书,喜欢看什么书呢?故事书、哲理书、历史书……书,对我来说很重要,它就像是水,而我就是水中的鱼,鱼离不开水,就像我离不开书。

高尔基说:“书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。”的确如此,它是阶梯,但就看你愿不愿意攀登了;它是朋友,但就看你交不交这个朋友了。

书,它是浩瀚无边的知识海洋,它是辽阔无垠的大草原,它是无尽的浩瀚宇宙,它是我们人类的朋友,我爱读书从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需。它可以让我增长知识,它可以让我开心、难过,让我的情绪随着故事情节变化,所以,我爱读书,它是我生命中不可缺少的一部分。

课余生活中,读书阅览是我最大的乐趣。

三年级作文片段训练

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三年级作文片段训练 (如何写具体——多问几个为什么) 气温高 【读一读】 今天气温特别高,我换上了夏天的背心、短裤,到游泳池去游泳。【问一问】 1.气温高,什么东西会发生什么变化 ◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫(niān)了,像是失去了所有的精神。()◆树叶因为寒冷,从树枝上一片片地脱落。() 2.气温高,还有什么会发生什么变化 ◆阳光强烈照射,地面都开始烫手了。() ◆阳光强烈照射,地面都开始结冰了。() 3.气温高,哪个人会发生什么变化 ◆我换上了夏天的背心、短裤。() ◆我穿上了冬天的棉衣、棉裤。() “背心,短裤”什么样 ◎背心是半袖的,特别薄(báo),前胸和后背上还有一些透气的网眼。

◎短裤是妈妈刚刚给我买的,叫做“羽毛球裤”,有松紧带,还有系扣。 4.气温高,还有哪个人会发生什么变化 ◆爸爸把空调罩(zhào)盖在了空调上面。() ◆爸爸只要一回家,一定会打开空调,甚至(shèn zhì)开整整一夜。() 5.气温高,你最愿意干什么 ◆我特别不喜欢到游泳池去游泳。() ◆我特别喜欢到游泳池去游泳。() “游泳”池在那里 ◎游泳池离家很近,只需要走几分钟 “游泳”到底是用哪种姿势(zī shì) ◎我根本不会游泳,于是就在浅水池练习“狗刨(páo)儿”,或者就在池水里面泡着 【练一练】 夏天向我们走来,极了。 树叶。气温达到了将近度。我换上了。背心是的,特别薄,。短裤是刚刚给我买的,叫做“ ”,有松紧带,还有系扣。爸爸 一夜。

我特别。游泳池离家很近,。我根本不会游泳, 。 看动画片 1、你看动画片的时候什么样 ●我看得聚精会神。() ●我看得心不在焉(yān)。() 2、看以前看过的动画片,怎么样就算聚精会神了 ●我不像看新动画片那样,是看一会儿玩一会儿。()●我还象看新动画片一样,眼睛一眨都不眨。() 怎么就算是“眼睛一眨都不眨” ◎眼睛始终紧紧盯着电视屏幕。() ◎就像是生怕漏掉一个镜头。() 3、看首播的动画片,怎么样就算是聚精会神了 ●窗户外面有人叫我,我根本无动于衷(zhōng)。()怎么就算是“无动于衷” ◎我连头都不扭。() ◎妈妈提醒我有人叫我,我同样听不见。() 4、你聚精会神地看动画片之后,结果会怎样

三年级作文片段训练的途径

三年级作文片段训练的途径 三年级学生初写作文,既存在“无话可说”,“无材料可写”的问题,又存在有了材料如何表达清楚、“写通顺”、“写得较具体”的问题,如果教师不去摸索适合三年级学生作文即片段训练的途径与规律,是难以形成提高学生的写作能力的,而且逐渐会使学生视作文为负担、包袱,甚至怕写作文。由此,我们应当高度重视三年级作文启蒙——片段训练,努力探索片段作文的途径。 一.取材的训练途径 “指导学生作文、要从内容入手”,教师要“指导学生留心观察和分析周围的事物”。学生作文的内容来自对生活的观察、分析和思考。写作常识告诉我们,生活素材不等于作文内容,要使生活素材成为作文内容至少要有两个重要环节,即:一须留心观察才能得到,二须涉及对事物的思考认识与取舍,而这两者皆需教师的指导。观察的指导途径很多,应特别注意两个层次的指导:一是课内阅读教学中结合课文内容,指导学生学习作者的观察方法;二是根据片段训练的需要指导课外系列观察活动,并引导学生逐步学会分析、思考生活,选取材料。 1.读中学观察。无论是看图学文还是阅读课文,都可用来培养学生的观察能力。如在教《师生情》时,引导学生找主要观察点——医院病房前,让学生知道如何选择观察点;在教《富饶的西沙群岛》等课时,指导学生学习观察顺序,在每课中注意诱导学生领会作者的观察点,看课文重点处是按怎样的顺序写的。同时,在每课的观察学习中注意一些观察方法的渗透。 2.观察身边的人和事,练习定向取材。开始学习观察,要引导学生观察身边的人和事着手,把握简单的观察点、观察顺序和观察方法。(1)描写人物外貌。先指导学生用相应的观察方法观察身边所熟悉的人,如同学、老师、领导等,他们的身材、外貌、衣着、神情各有什么特别之处,表达出哪些独特的个性。(2)描写人物的动作。先指导学生用多角度法观察人物的不同举动、不同的姿势及动作的持续变化。 二.表达的训练途径 1.说写结合训练。“说”较于“写”显然容易些,让学生把观察的结果用互相讨论说、补充说、复述等多种方法“ 说”出来,在教师的点拔中找出最佳思路,为写片段铺平道路。在“说”的过程

三年级写人作文训练

三年级语文作文训练 一、如何审题及审题方法 小学阶段的作文训练,多采用命题形式,即老师出题,学生依题作文。小学毕业升学考试作文,一般也是命题作文。既然是依题作文,就要学会审题。题目的意思搞清楚了,作文就能切合题意。切题,这是衡量一篇命题作文的起码标准。如果题目没有看准,或者题意理解不透,写出的作文就会偏离题意,甚至文不对题。 二、为什么要学会审题? 作文课上,或者考场上,有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题,写起来非常吃力,想一点写一点,像挤牙膏似的,这样写出的文章就很难符合题目的要求,有时写了很长一篇,才发现写跑了题,于是不得不从头写起,结果事倍功半,欲速不达,作文也得不到好成绩。所以我们要学会审题。 ★审清对象 当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向。写人记事,一看就知道。 例如:有的题目很明显,《我的妈妈》、《我尊敬的老师》----写人。《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》----写事。《美丽的小河》《校园一角》----写景的。《可爱的小狗》《我的新玩具》----状物。《我在2066年》《未来的我》-----想象文. 三、习作比较 ◆写人的作文课本21页习作1《好阿姨》 ◆写人的作文课本39页习作2《我的自画像》 ◆写景物的作文课本56页习作3写景具体写一动物。

◆写秋天一处景物的作文课本72页。 四、习作练习——写人 身边的人——她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。 我的同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。 妹妹刚生下来时,样子真难看:塌鼻梁,肿眼泡,整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上,长着毛茸茸的头发,小脸儿通红通红的,一点没有她现在这么好看。 我的弟弟小国,长得挺逗:圆圆的脑袋,脑门上留着巴掌大的一块头发,长着两只招风耳,见人就咧着嘴笑。 姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 姥姥已是年近60岁的人了,由于她整日不停地操劳,用小说上的一句话来形容,“银丝已悄悄地爬上了两鬓”,不过,姥姥的白发,比起同年龄的奶奶、姥姥们还是最少的。从姥姥那浓浓的眉毛下,看看那双炯炯有神的眼睛和那整齐的牙齿,就知道姥姥是一位健康的老人,显得十分年轻。 我的妈妈是一个中等个子,皮肤又白又细的,头发黑黑的,像黑色墨水汁一样,妈妈的嗓子是沙哑的,说起话来声音很高,还有着非常流利的普通话,因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子,妈妈眼睛水灵灵的,看起来炯炯有神的样子,她还有着一张能说会道的嘴巴。 我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的“大波浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。 五、佳作欣赏

(完整版)三年级阅读作文片段训练

10雪中送炭见真情 有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。他请来两个朋友,到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺.要好 A、硬而直() B、杰出() C、很() ②迫.切 A、强迫() B、接近() C、急切() 4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎热()陈旧()便宜()顺利()5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?2 % 三年级课外阅读训练(三) 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文,在()里分别填上合适的序号。( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门,天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 (11)齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是: 1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?() A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据 2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:() A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?() A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?() A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。

暑期小学三年级作文基本功训练(课外辅导班用)

培智教育小学三年级作文系列训练之—— 写段训练 一、怎样把一段话写连贯 怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。 写连贯一般有下列一些方法: 1.以时间先后为序写。 例《瑞雪》中的一段 昨天中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。傍晚,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间,山川、田野、村庄,全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况,后写傍晚下雪时的景象,最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡,不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了,而且写出了大雪中大自然的美丽景色。 读一读,练一练:

(1)读一读下面这些句子。想一想,句子之间有什么联系,怎样排列才能使这段话通顺、连贯。(在括号里写上序号。)()整个大地好像盖上了一条白绒毯。 ()雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。 ()雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。 ()北风吹,雪化飘。 ()慢慢地,树变白了,房子变白了,马路也变白了。 (2)下面这段话没有按顺序写,请仔细读一读,应按怎样的顺序修改,才符合木棉树四季生长变化的特点?(可在文中标上序号。)我们学校门前有一棵木棉树,挺拔屹立,气势雄伟,就像一个神采奕奕的巨人。秋天,树木落叶了,木棉树也脱去了绿色的外衣,现出了粗壮的骨骼。它顶天立地,枝条直指蓝天,全身长钉,像一位披甲的武将,好不威武!夏天,木棉树枝叶繁茂,叶大如扇,远远望去,像一把绿色的大伞。春天,木棉树开出鲜红的花,缀满枝头,像一团团烈火。一年四季,上学放学,一看到它,就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士…… (3)按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。

三年级作文片段练习

阅读文段回答问题 文段一: 我不会跳绳,所以天天练,一直练了十几天也练不会。我气馁了,生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇看到了,让我别着急,还耐心地教我跳绳。就这样,一个月过去了,我终于学会了跳绳。 文段二: 我不会跳绳,所以天天练,一直练了十几天还是不会。我气馁了,便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇看到了笑呵呵地走过来说:“别着急,我来教你吧。”我高兴地说:“好啊!”她不厌其烦地一次又一次教我,告诉我跳绳的要领。有时我不小心用绳抽到她,她也不生气。就这样,就这样,一个月过去了,我终于学会了跳绳。这多亏了张子奇。 两个文段都是通过()这件事放映了张子奇()的性格特点,但是文段二采用了()、()的描写手法把事件写得更生动具体。请用横线画出文中你认为用得好的词语及句子。 习作练习:(片段练习) 从下面事件(或联合实际生活)挑选出一件事进行扩写,突出妈妈爱自己,要求用上语言和动作描写。 1、有一个很热很热的夜晚, 我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子, 汗水却湿透了她的衣裳。 啊!妈妈的爱是清凉的风。

2、有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上。啊,妈妈的爱是遮雨的伞。 3、有一回我病了,妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。 啊,妈妈的爱是滴落的泪。 4、有一天,我打破了暖瓶, 对妈妈又说了谎,妈妈的批评叫我脸红, 我不敢抬头看他的眼睛。 啊,妈妈的爱是责备的目光。 5、当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(爸爸) 6、当我在雨天回不了家时,妈妈(爸爸) 7、当我生病时,妈妈(爸爸) 8、当我遇到自己喜欢的饭菜时,妈妈(爸爸) 9、当我犯错时,妈妈(爸爸) 10当我遇到困难时,妈妈(爸爸) 11、当我学骑车想放弃时,妈妈(爸爸) 12、当我有了一点进步时,妈妈(爸爸) 13、当我______时,妈妈(爸爸)

三年级作文片段训练

欢迎来到乐之教育开心作文萌芽班 (第14-15讲)-片段训练·如何写具体——多问几个为什么? 气温高 【读一读】今天气温特别高,我换上了夏天的背心、短裤,到游泳池去游泳。 【问一问】 1.气温高,什么东西会发生什么变化? ◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫(niān)了,像是失去了所有的精神() ◆树叶因为寒冷,从树枝上一片片地脱落() 2.气温高,还有什么会发生什么变化? ◆阳光强烈照射,地面都开始烫手了() ◆阳光强烈照射,地面都开始结冰了() 3.气温高,哪个人会发生什么变化? ◆我换上了夏天的背心、短裤() “背心,短裤”什么样? ◎背心是半袖的,特别薄(báo),前胸和后背上还有一些透气的网眼 ◎短裤是妈妈刚刚给我买的,叫做“羽毛球裤”,有松紧带,还有系扣 ◆我穿上了冬天的棉衣、棉裤() 4.气温高,还有哪个人会发生什么变化? ◆爸爸把空调罩(zhào)盖在了空调上面() ◆爸爸只要一回家,一定会打开空调,甚至(shèn zhì)开整整一夜() 5.气温高,你最愿意干什么? ◆我特别不喜欢到游泳池去游泳() ◆我特别喜欢到游泳池去游泳() “游泳”池在那里? ◎游泳池离家很近,只需要走几分钟 “游泳”到底是用哪种姿势(zī shì)? ◎我根本不会游泳,于是就在浅水池练习“狗刨(páo)儿”,或者就在池水里面泡着 【练一练】 夏天向我们走来,极了。 树叶。气温达到了将近度。我换上了。背心是的,特别薄,。短裤是刚刚给我买的,叫做“ ”,有松紧带,还有系扣。爸爸一夜。 我特别。游泳池离家很近,。我根本不会游 泳,。

收拾房间 1、你收拾房间的时候什么样? ●我特别仔细() ●我十分马虎() 2、收拾门厅的时候,从哪就可以看出是你说的那样啦? ● ● ● 选择上面句子中的一点,回答具体什么样? ◎ 3、收拾卧室的时候,从哪就可以看出是你说的那样啦? ● ● 选择上面句子中的一点,回答具体什么样? ◎ 4、如果你收拾房间像你说的那样,结果会怎么样? ● ● ● 选择上面句子中的一点,回答具体什么样? ◎ 看动画片 1、你看动画片的时候什么样? ●我看得聚精会神() ●我看得心不在焉(yān)() 2、看以前看过的动画片,怎么样就算聚精会神了? ●我不像看新动画片那样,是看一会儿玩一会儿()●我还象看新动画片一样,眼睛一眨都不眨()怎么就算是“眼睛一眨都不眨”? ◎眼睛始终紧紧盯着电视屏幕()◎就像是生怕漏掉一个镜头()

三年级作文训练计划

三年级作文训练计划 作文是语文学科中的重头戏。如何写好作文,成了每个语文老师最大的课题。在多年的教学工作中,我总结了下面一个公式: 精彩的生活+良好的人品+真情实感+多听多说多读多写+有效的指导=好作文 为了有效落实这个公式,特制订作文训练计划如下: 一、作文目标: 1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要,使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 二、内容与措施: 1 、挖掘文本资源,寻找写作素材。 在课堂上,不但要学会让孩子们积累文章中名家的语言,更重要是让孩子体会作者写作时的情感,观察时的细致与用心和恰当的表达方法。 课文选材广泛,寓意深刻,对学生作文的启示和引导是各方面的。语文课本上的文章是最好的范文,抓住某些段落,先和孩子们一起分析写作特点,然后让孩子们联系自己的生活,认真观察后,再进行片段仿写,这对于初次步入作文训练的三年级孩子起到了铺设台阶的作用。有的课文,还可以让孩子们进行续写、改写等训练,让孩子们灵活运用语言文字。 在课文中找到与孩子们生命和生活相结合的点引出话题,使孩子有话可说,写起作文来就不感觉难了。 上好作文讲评课,教给孩子修改作文的具体方法。除了要学会最基本的标点、错字修改外,还要学会从语句是否通顺精炼,主题是否突出等方面精改自己的文章。作文讲评课时,可以选择有毛病的作文,略去学生姓名,然后打到屏幕上,

三年级阅读作文片段训练

10 雪中送炭见真情 有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。他请来两个朋友,到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第2 小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺.要好A、硬而直() B 、杰出()C 、很() ②迫.切A、强迫() B 、接近()C 、急切() 4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎热()陈旧()便宜()顺利() 5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?2 % 三年级课外阅读训练(三)小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文,在()里分别填上合适的序号 ()小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ()刚要出门,天下起了大雨。 ()小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ()小朋友高兴地笑了。

()小明妈妈要小明上街去买酱油。 ()妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 (11)齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?” 谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是:1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?() A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:()A 梅花艳丽俊秀。B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?() A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?() A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。 5. 在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。 (12) 我的外公

三年级作文片段练习

三年级作文片段练习内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

三年级作文片段训练 (如何写具体——多问几个为什么) 气温高 【读一读】 今天气温特别高,我换上了夏天的背心、短裤,到游泳池去游泳。 【问一问】 1.气温高,什么东西会发生什么变化 ◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫(niān)了,像是失去了所有的精神() ◆树叶因为寒冷,从树枝上一片片地脱落() 2.气温高,还有什么会发生什么变化 ◆阳光强烈照射,地面都开始烫手了() ◆阳光强烈照射,地面都开始结冰了() 3.气温高,哪个人会发生什么变化 ◆我换上了夏天的背心、短裤() “背心,短裤”什么样 ◎背心是半袖的,特别薄(báo),前胸和后背上还有一些透气的网眼 ◎短裤是妈妈刚刚给我买的,叫做“羽毛球裤”,有松紧带,还有系扣 ◆我穿上了冬天的棉衣、棉裤()

4.气温高,还有哪个人会发生什么变化 ◆爸爸把空调罩(zhào)盖在了空调上面() ◆爸爸只要一回家,一定会打开空调,甚至(shèn zhì)开整整一夜()5.气温高,你最愿意干什么 ◆我特别不喜欢到游泳池去游泳() ◆我特别喜欢到游泳池去游泳() “游泳”池在那里 ◎游泳池离家很近,只需要走几分钟 “游泳”到底是用哪种姿势(zī shì) ◎我根本不会游泳,于是就在浅水池练习“狗刨(páo)儿”,或者就在池水里面泡着 【练一练】 夏天向我们走来,极了。 树叶。气温达到了将近度。我换上了。背心是的,特别薄,。短裤是刚刚给我买的,叫做“”,有松紧带,还有系扣。爸爸 一夜。 我特别。游泳池离家很近,。我根本不会游泳, 。 收拾房间

浅谈三年级作文片段训练方法

浅谈三年级作文片段训练方法 上传:黄少平更新时间:2012-12-24 15:51:33 浅谈三年级作文片段训练方法许坊乡中心小学黄少平 三年级是学生作文的起步阶段,第一步走好了,后面才能走得更好。九年义务教育六年制三年级教材总共安排了16次学生写”的练习但仅仅完成这16次练习,还不能达到全面提高学生作文的能力的要求。教师应借助教材,留心生活精心设计一些富有情趣、形式多样、难易适中的片断练习。我在教学过程中做了粗浅尝试,下面略陈拙见,以就教于同仁。 一、学习范文写片断。 教材中一篇篇课文都是学生仿写的范文。教师应精心选择那些层次分明、构段典雅的段落,让学生进行仿写训练。如〈〈课间十分钟》中的第四自然段,是典型的总分式。作者先总写罢沙包”的同学玩的最有劲, 再分述两头丢包的同学”和中间躲包的同学”的一系列动作和神态。这段是课文的重点段。教学时,我引导到学生理解主要内容,了解段的结构特点,然后请同学上告跳皮筋,最后要求同学们仿照着一段写两头的同学”和中间跳皮筋的同学”的神态,动作。由于有章可循,现场观察指导,同学们写作的片段都达到了预期的效果。 教材中不少课文都有典型的构段形式,除以上的先总后分以外,还有先总后分再总式,如〈〈富饶的西沙群岛》的第三自然段;并列式如〈〈黄山奇石》第三自然段;还有先分后总式、因过式,我都及时地引导学生仿照练习写片断,取得了较好的效果。 二、填补空白写片段 教材中有些写人、叙事的文章中留有一些空白”,或戛然而止,令人遐想;或一番蔽之,不作赘述;或略 去不说,余音缭绕。教师可充分利用这些空白”处进行片段写作训练,这对于学生加深对课文的理解,把 握文章的中心不无益处,更重要的是提高了学生的表达能力。如〈〈海滩上的小姑娘》的结尾一句话是画家看着这位可爱的小姑娘,心潮像海浪一样翻腾。”课文到此戛然而止。那么画家心里会想些什么呢?”课堂 上我紧追不放,顺水推舟,引导学生将画家的心里想的”这一空白”补写出来。同学们遵循合情合理的原 则,展开丰富的想象,写出了此段较通顺具体的片段。 又如〈〈荷花》一文中,有一句小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦 ......后面的省略号留给读者许多想象的空间。教学时,我抓住这一空白”,引导学生理解这句话的作用,好梦”说明小鱼生活在美丽的池塘里,感到十分快乐,从而反衬出了荷花的美丽。让学生在此基础上,去想象做怎样的好梦”,写成一段话。 三、看图议画写片段 小学语文教材几乎是一文一图,甚至一文几图,所配插图色彩鲜明,形象生动,它是课文的重点内容的直观表现,对课文的主要内容做了有力的诠释。但插图因限于图”的特点,表达的内容和课文相比相对集中。 既明显的,又是隐蔽的;既是有形的,又是无声的。教学时,教师可抓住这些特点,通过看图、说图、议图丰富和再现图画所表达的内容写片段。 如学习〈〈山里的孩子》一文,在学生学了第一段后,我引导学生观察文中的插图写片段。图上画的是风景优美的草丛、竹林、小溪,两个学生割完了草正走在路上。人物表情很丰富。我指导学生仔细观察,并展开联想,写了一段关于山里的孩子在什么地方干什么”的话。 通过以上的训练,学生观察能力想像能力、表达能力得到了相应的提高。 教学中,我还选择了〈〈富饶的西沙群岛》的插图指导片段练习,学生笔下的海岛风景让人赏心悦目。〈〈瑞雪》的插图所表现的是冬天美丽的雪景和人们的欢乐。我也让学生用自己的笔去将它们描绘出来。 四、结合生活写片段。 学生的生活丰富多彩,写作的素材均来源于生活。而生活中的偶发事件更有振奋人心的力量,给予学生的情感体验尤为深刻,有的甚至终身难忘。教师如果能抓住契机、善于训导,一定能写出精彩的片段。有一次上语文课,正好

浅谈三年级作文片段训练方法

浅谈三年级作文片段训练方法 小组论坛:邹代平 三年级是学生作文的起步阶段,第一步走好了,后面才能走得更好。本期共安排了8次学生“写”的练习,但仅仅完成这8次练习,还不能达到全面提高学生作文的能力的要求。教师应借助教材,留心生活精心设计一些富有情趣、形式多样、难易适中的片断练习。我在教学过程中做了粗浅尝试,下面略陈拙见,以就教于同仁。 一、学习范文写片断。 教材中一篇篇课文都是学生仿写的范文。教师应精心选择那些层次分明、构段典雅的段落,让学生进行仿写训练。如《课间十分钟》中的第四自然段,是典型的总分式。作者先总写“丢沙包”的同学玩的最有劲,再分述“两头丢包的同学”和“中间躲包的同学”的一系列动作和神态。这段是课文的重点段。教学时,我引导到学生理解主要内容,了解段的结构特点,然后请同学上告跳皮筋,最后要求同学们仿照着一段写“两头的同学”和“中间跳皮筋的同学”的神态,动作。由于有章可循,现场观察指导,同学们写作的片段都达到了预期的效果。 教材中不少课文都有典型的构段形式,除以上的先总后分以外,还有先总后分再总式,如《富饶的西沙群岛》的第三自然段;并列式如《黄山奇石》第三自然段;还有先分后总式、因过式,我都及时地引导学生仿照练习写片断,取得了较好的效果。 二、填补“空白“写片段 教材中有些写人、叙事的文章中留有一些“空白”,或戛然而止,令人遐想;或一番蔽之,不作赘述;或略去不说,余音缭绕。教师可充分利用这些“空白”处进行片段写作训练,这对于学生加深对课文的理解,把握文章的中心不无益处,更重要的是提高了学生的表达能力。如《海滩上的小姑娘》的结尾一句话是“画家看着这位可爱的小姑娘,心潮像海浪一样翻腾。”课文到此戛然而止。“那么画家心里会想些什么呢?”课堂上我紧追不放,顺水推舟,引导学生将“画家的心里想的”这一“空白”补写出来。同学们遵循合情合理的原则,展开丰富的想象,写出了此段较通顺具体的片段。 又如《荷花》一文中,有一句“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦......”

小学三年级作文指导及训练

小学三年级作文指导及训练 留心观察写好生活小事 【技法技巧】 在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点: 1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。然后按照事情的起因、经过、结果的顺序,将事情的前因后果,来龙去脉写清楚。 3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。 4、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。 6、写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。 【典范例文】 我学会了游泳 盼望已久的暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着,爸爸回来了。他一进门就笑着对我说:“玲玲,暑假又到了,还记得你说过的话吗?”“什么话?”我漫不经心地问。“你不是打赌说到小学毕业还不会游泳,就把名字倒写吗?”“急什么,暑假还没过。过几天,我拜表姐为师,准能学会。”我胸有成竹地回答。 这一天,我和表姐来到了体育场游泳池。游泳池里人真多,大家兴高采烈,可我心里却直发怵。表姐瞟了我一眼,问:“害怕了?”我不服气地说:“我才不呢。你不是说游泳不难学吗?”“当然了,不过首先你得不怕苦才行。其实,任何事情都是这样的。”听了表姐的话,我俏皮地伸伸舌头,心想,表姐还挺像小老师哩。 到了池边,我硬着头皮下了池,表姐让我抓住池边栏杆学“闷水”。我问:“水中能睁开眼吗?”“能。你先深吸一口气,再把脸埋进水中,来,试试。”我皱着

浅谈三年级作文片段训练方法

浅谈三年级作文片段训练方法 上传: 黄少平更新时间:2012-12-24 15:51:33 浅谈三年级作文片段训练方法 许坊乡中心小学黄少平 三年级是学生作文的起步阶段,第一步走好了,后面才能走得更好。九年义务教育六年制三年级教材总共安排了16次学生“写”的练习但仅仅完成这16次练习,还不能达到全面提高学生作文的能力的要求。教师应借助教材,留心生活精心设计一些富有情趣、形式多样、难易适中的片断练习。我在教学过程中做了粗浅尝试,下面略陈拙见,以就教于同仁。 一、学习范文写片断。 教材中一篇篇课文都是学生仿写的范文。教师应精心选择那些层次分明、构段典雅的段落,让学生进行仿写训练。如《课间十分钟》中的第四自然段,是典型的总分式。作者先总写“丢沙包”的同学玩的最有劲,再分述“两头丢包的同学”和“中间躲包的同学”的一系列动作和神态。这段是课文的重点段。教学时,我引导到学生理解主要内容,了解段的结构特点,然后请同学上告跳皮筋,最后要求同学们仿照着一段写“两头的同学”和“中间跳皮筋的同学”的神态,动作。由于有章可循,现场观察指导,同学们写作的片段都达到了预期的效果。 教材中不少课文都有典型的构段形式,除以上的先总后分以外,还有先总后分再总式,如《富饶的西沙群岛》的第三自然段;并列式如《黄山奇石》第三自然段;还有先分后总式、因过式,我都及时地引导学生仿照练习写片断,取得了较好的效果。 二、填补“空白“写片段 教材中有些写人、叙事的文章中留有一些“空白”,或戛然而止,令人遐想;或一番蔽之,不作赘述;或略去不说,余音缭绕。教师可充分利用这些“空白”处进行片段写作训练,这对于学生加深对课文的理解,把握文章的中心不无益处,更重要的是提高了学生的表达能力。如《海滩上的小姑娘》的结尾一句话是“画家看着这位可爱的小姑娘,心潮像海浪一样翻腾。”课文到此戛然而止。“那么画家心里会想些什么呢?”课堂上我紧追不放,顺水推舟,引导学生将“画家的心里想的”这一“空白”补写出来。同学们遵循合情合理的原则,展开丰富的想象,写出了此段较通顺具体的片段。 又如《荷花》一文中,有一句“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦......”后面的省略号留给读者许多想象的空间。教学时,我抓住这一“空白”,引导学生理解这句话的作用,“好梦”说明小鱼生活在美丽的池塘里,感到十分快乐,从而反衬出了荷花的美丽。让学生在此基础上,去想象“做怎样的好梦”,写成一段话。三、看图议画写片段 小学语文教材几乎是一文一图,甚至一文几图,所配插图色彩鲜明,形象生动,它是课文的重点内容的直观表现,对课文的主要内容做了有力的诠释。但插图因限于“图”的特点,表达的内容和课文相比相对集中。既明显的,又是隐蔽的;既是有形的,又是无声的。教学时,教师可抓住这些特点,通过看图、说图、议图丰富和再现图画所表达的内容写片段。 如学习《山里的孩子》一文,在学生学了第一段后,我引导学生观察文中的插图写片段。图上画的是风景优美的草丛、竹林、小溪,两个学生割完了草正走在路上。人物表情很丰富。我指导学生仔细观察,并展开联想,写了一段关于“山里的孩子在什么地方干什么”的话。 通过以上的训练,学生观察能力想像能力、表达能力得到了相应的提高。 教学中,我还选择了《富饶的西沙群岛》的插图指导片段练习,学生笔下的海岛风景让人赏心悦目。《瑞雪》的插图所表现的是冬天美丽的雪景和人们的欢乐。我也让学生用自己的笔去将它们描绘出来。 四、结合生活写片段。 学生的生活丰富多彩,写作的素材均来源于生活。而生活中的偶发事件更有振奋人心的力量,给予学生的情感体验尤为深刻,有的甚至终身难忘。教师如果能抓住契机、善于训导,一定能写出精彩的片段。

三年级作文片段训练

三年级作文片段训练 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

欢迎来到乐之教育开心作文萌芽班 (第14-15讲)-片段训练·如何写具体——多问几个为什么? 气温高 【读一读】今天气温特别高,我换上了夏天的背心、短裤,到游泳池去游泳。【问一问】 1.气温高,什么东西会发生什么变化? ◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫(niān)了,像是失去了所有的精神() ◆树叶因为寒冷,从树枝上一片片地脱落() 2.气温高,还有什么会发生什么变化? ◆阳光强烈照射,地面都开始烫手了() ◆阳光强烈照射,地面都开始结冰了() 3.气温高,哪个人会发生什么变化? ◆我换上了夏天的背心、短裤() “背心,短裤”什么样 ◎背心是半袖的,特别薄(báo),前胸和后背上还有一些透气的网眼? ◎短裤是妈妈刚刚给我买的,叫做“羽毛球裤”,有松紧带,还有系扣? ◆我穿上了冬天的棉衣、棉裤() 4.气温高,还有哪个人会发生什么变化? ◆爸爸把空调罩(zhào)盖在了空调上面() ◆爸爸只要一回家,一定会打开空调,甚至(shèn zhì)开整整一夜() 5.气温高,你最愿意干什么? ◆我特别不喜欢到游泳池去游泳() ◆我特别喜欢到游泳池去游泳() “游泳”池在那里?

◎游泳池离家很近,只需要走几分钟? “游泳”到底是用哪种姿势(zī shì) ◎我根本不会游泳,于是就在浅水池练习“狗刨(páo)儿”,或者就在池水里面泡着 【练一练】 夏天向我们走来,极了。 树叶。气温达到了将近度。我换上了。背心是的,特别薄,。短裤是刚刚给我买的,叫做“ ”,有松紧带,还有系扣。爸爸一夜。 我特别。游泳池离家很近,。我根本不会游泳,。 收拾房间 1、你收拾房间的时候什么样? ●我特别仔细() ●我十分马虎() 2、收拾门厅的时候,从哪就可以看出是你说的那样啦? ● ● ● 选择上面句子中的一点,回答具体什么样? ◎ 3、收拾卧室的时候,从哪就可以看出是你说的那样啦? ● ● 选择上面句子中的一点,回答具体什么样? ◎ 4、如果你收拾房间像你说的那样,结果会怎么样? ● ● ●

三年级作文审题训练

三年级阅读——审题专题 一:如何审题及审题方法: 小学阶段的作文训练,多采用命题形式,即老师出题,学生依题作文。小学毕业升学考试作文,一般也是命题作文。既然是依题作文,就要学会审题。题目的意思搞清楚了,作文就能切合题意。切题,这是衡量一篇命题作文的起码标准。如果题目没有看准,或者题意理解不透,写出的作文就会偏离题意,甚至文不对题。 作文课上,或者考场上,有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题,写起来非常吃力,想一点写一点,像挤牙膏似的,这样写出的文章就很难符合题目的要求,有时写了很长一篇,才发现写跑了题,于是不得不从头写起,结果事倍功半,欲速不达,作文也得不到好成绩。所以我们要学会审题。 1.朗读某学生的一篇范文:〈家乡的一处景物〉 2、思考:这篇文章的缺点在哪里,小作者有没有审清题意。 那么,怎样审题呢? 一、审清对象。 当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向。有的题目很明显,写人记事,一看就知道。 1、说出一些作文题,让学生来判断。如: 《我的妈妈》、《我尊敬的老师》----写人。 《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》----写事。 《美丽的小河》《校园一角》----写景的。 《可爱的小狗》《我的新玩具》----状物。 《我在2000年》《未来的我》-----想象文. 2、一些比较难分析的题。如:《冬天的早晨》,既可以写景,也可以记事;《上学路上》,既可以写上学路上发生的事,就是以记事为主,也可以写通过发生的事表现人物的思想品质,那就是写人了。 二、审明范围。 审题时,我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围,忽视了题目对某方面的限制,作文时就很容易走题。 1、说出一些作文题,让学生来分析,老师做具体的讲解。 比如:《暑假生活片断》限制了选材的范围——暑假生活; 《我的好朋友》,点明了记叙的对象——好朋友; 《快乐的星期天》,规定了选材的时间——星期天; 《游香山》,规定了选材的地点——香山;《记小学生活中的一件事》,限制了数量——一件事, 不能写两件或三件事。 2、对于复杂的作文题目,要学会从语法结构上进行分析。 比如《我所经历过的一段有意义的生活》,这个题目比较复杂,它包括四个方面的要求: ①文章内容应以“我”为主; ②要求写“所经历过的”一段生活,不能单纯写感想; ③要求写“一段生活”,不能只写一天或一件事;

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