后进生转化 浙教版
后进生转化教案
后进生转化教案
教案标题：后进生转化教案
一、教学目标：
1.了解后进生的学习特点和问题所在；
2.帮助后进生树立正确的学习态度和学习动力；
3.提高后进生的学习能力和成绩；
4.激发后进生对学习的兴趣和热情。
二、教学重点和难点：
1.了解后进生的学习问题所在，找准针对性的教学方法；
2.帮助后进生建立自信心，树立正确的学习态度；
3.提高后进生的学习能力和成绩；
4.激发后进生对学习的兴趣和热情。
三、教学内容与教学方法：
1.了解后进生的学习问题所在，针对性的教学方法包括个性化辅导、小组合作学习、多媒体教学等；
2.帮助后进生建立自信心，树立正确的学习态度，可以通过激励性的言语、实际行动和案例分析等方法；
3.提高后进生的学习能力和成绩，可以通过针对性的练习和考试辅导等方法；
4.激发后进生对学习的兴趣和热情，可以通过生动有趣的教学内容和实践活动等方法。
四、教学过程：
1.了解后进生的学习问题所在，进行个性化学习辅导；
2.帮助后进生建立自信心，树立正确的学习态度，进行激励性的教育和实际行动；
3.提高后进生的学习能力和成绩，进行针对性的练习和考试辅导；
4.激发后进生对学习的兴趣和热情，进行生动有趣的教学内容和实践活动。
五、教学评价：
1.通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面进行评价；
2.及时给予后进生及家长反馈，鼓励和指导后进生，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
六、教学反思：
1.及时总结教学过程中的得失，不断完善教学方法；
2.与家长和学生进行沟通，了解他们的实际需求，调整教学方向和方法。
2024年语文学期后进生转化计划二则
2024年语文学期后进生转化计划二则第一则：开展个性化教学，激发学生学习兴趣为了提高学生的语文学习水平，我们将开展个性化教学，根据学生的不同特点和需求，量身定制教学方案，激发学生的学习兴趣。
具体措施如下：1.了解学生：在新学期开始前，我们将进行一次学生调查，了解每个学生的学习兴趣、特点以及学习困难。
同时，通过与学生的交流，建立良好的师生关系，为后续个性化教学的开展奠定基础。
2.灵活教学：针对不同学生的特点，我们将采用多种教学方法，包括文字阅读、讲解、练习、小组合作等形式，确保每个学生都能够找到适合自己的学习方式。
3.选材多样：针对学生的兴趣爱好，我们将在教材选材上尽可能涵盖多样性，丰富学生的知识面，激发学习的兴趣。
比如，对喜欢文学作品的学生，可以引导其阅读名著、诗歌等；对于喜欢科普的学生，可以引导其阅读科学类文章。
4.差异化练习：为了满足学生的学习需求，我们将根据学生的水平和能力开展差异化练习。
对于一些较弱的学生，我们将提供更简单的题目和练习，通过逐步提高难度，帮助他们逐渐提高语文水平。
第二则：激发学生的参与热情，培养自主学习能力为了进一步提高学生的语文学习水平，我们将培养学生的自主学习能力，激发他们的参与热情。
具体措施如下：1.激发学习兴趣：我们将通过丰富多彩的教学活动，激发学生对语文学习的兴趣。
比如，组织语文课外读书会、诗歌朗诵比赛、主题写作比赛等，让学生在游戏中学习，提高学习的主动性。
2.引导自主学习：我们将引导学生自主选择学习资源，培养他们主动思考、自主发现和解决问题的能力。
例如，我们鼓励学生多阅读图书，提供适量的阅读材料供学生选择，并引导他们做好读书笔记，进行深度思考。
3.合作学习：我们将积极倡导学生之间的合作学习，鼓励他们互相交流、互相学习。
通过小组合作讨论、学习成果展示等形式，促进学生之间的互动和共同进步。
4.学习反馈：我们将建立学生学习反馈机制，及时了解学生的学习情况和困难，并根据学生的反馈进行有针对性的调整和辅导。
后进生转化和优秀生提高措施精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版后进生转化和优秀生提高措施（一）后进生转化措施1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2、感情投资（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
（4）多关注后进生的学习：课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。
课后作业的布置与众不同；作业尽量面批；利用课余时间辅导功课。
3、坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。
我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
（二）优秀生提高措施1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。
因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价，正确引导。
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。
对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。
教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。
如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
4、鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。
后进生转化 浙教版共20页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
梦 境
后进生转化
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
浙教版4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在
(精选)后进生转化浙教版-主题班会
（二）、学校原因 1、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂， 使其丧失了学习信心。 2、某些爱好、特长受到压抑，使其丧 失了对自我价值的肯定。 3、学校采取的有些管理手段严重地 伤害了后进生的自尊。
10
（三）、社会原因 1、市场经济的负面影响，青少年失去了 正确的价值观。 2、急功近利的价值取向，影响了对青少 年培养的投入。 3、消费文化的影响是巨大的，其负面的、 消极的方面对青少年的危害更大。
13
启示： 只要老师对孩子有足够的耐心和
真诚的爱心，再加上有效的教育方法， 孩子就有希望克服自己的不足。这就 是说，别对孩子失去希望，没有教育 不好的孩子，只有不会教育的老师。
14
转化后进生的主要方法
1、重视新开端。 2、抓住闪光点。 3、针对个性特点，选择突破口。 4、针对后进生心理特点，开展工作。 5、逐步开发后进生的智力。 6、成立帮教小组。 7、讲究批评的艺术。
——苏霍姆林斯基
17
18
11
转化后进生的基本要求
1、建立感情基础 2、尊重人格 3、组织教育合力 4、调动后进生自身的积极性 5、运用班集体的力量
12
案例：声声唤尔归
思考：
1、相信每个老师都遇到过像王萌这样的 学生，你是怎么做的呢？ A 严厉批评+说服教育 B 任其自然，无 视他的存在 C 体罚+请家长 D 其他 2、你认为老师对王萌会采取什么办法？ A 令其退学 B 亲自监督 C 成立学习 小组帮助他 D 发动全体同学帮助他
乐成一小 黄赛燕
1
乐成一小 黄赛燕
2
题记
别让那些不幸地被大自然或不良环 境造成艰难境遇的孩子，知道他们能力 低，智力弱。教育这些孩子，要比教育 正常儿童付出百倍的耐心、细心和同情 心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
转化后进生的主要方法
1、重视新开端。
2、抓住闪光点。 3、针对个性特点，选择突破口。 4、针对后进生心理特点，开展工作。 5、逐步开发后进生的智力。 6、成立帮教小组。 7、讲究批评的艺术。
爱是教育人的前提和根本。我国 近代教育家夏丐尊先生说过，没有爱， 就没有教育。教师只要满腔热情地关 心学生，真心实意地帮助学生，就能 发现他们心中的锁簧，从而找到打开 锁簧的钥匙，只有对每一位学生倾注 教师的全“心”，才能使教育成为一 种真正意义上的教育。
案例：声声唤尔归
思考： 1、相信每个老师都遇到过像王萌这样的 学生，你是怎么做的呢？ A 严厉批评+说服教育 B 任其自然，无 视他的存在 C 体罚+请家长 D 其他 2、你认为老师对王萌会采取什么办法？ A 令其退学 B 亲自监督 C 成立学习 小组帮助他 D 发动全体同学帮助他
启示： 只要老师对孩子有足够的耐心和 真诚的爱心，再加上有效的教育方法， 孩子就有希望克服自己的不足。这就 是说，别对孩子失去希望，没有教育 不好的孩子，只有不会教育的老师。
案例分析
……无痕教育……
启示： 作为育人的学校，作为育人的老师， 面对有过错的学生，面对犯了错甚至自 己还不知错在何处的孩子，你是怎样对 待的呢？阎老师和那位母亲的“无痕教 育”不正是我们所追求的吗？ 它既是 一种教育方式，更是一种教育技巧，要 达到教育的“无痕”境界，不难追求， 但却需要教师的细心、耐心与爱心！
我们要记住：
教育——首先是关怀备至地、 深思熟虑地、小心翼翼地去触及 那幼小的心灵。
——苏霍姆林斯基
(一)家庭原因
1、 父母的综合素质水平不足以指导、 教育孩子。 2、 两代人之间存在着代沟，相互之 间的沟通困难。
3、 父母没有尽到监护人的职责，疏 于管教和关心孩子。
（二）、学校原因
1、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂， 使其丧失了学习信心。 2、某些爱好、特长受到压抑，使其丧 失了对自我价值的肯定。 3、学校采取的有些管理手段严重地 伤害了后进生的自尊。
（三）、社会原因 1、市场经济的负面影响，青少年失去了 正确的价值观。 2、急功近利的价值取向，影响了对青少 年培养的投入。 3、消费文化的影响是巨大的，其负面的、 消极的方面对青少年的危害更大。
转化后进生的基本要求 1、建立感情基础 2、尊重人格
3、组织教育合力
4、调动后进生自身的积极性 5、运用班集体的力量
对转化后进生问题的基本认识
一、后进生的概念
在教育词典中对“后进生”是这 样定义的：在班级中经常违反道德原 则，或者犯有严重过错的学生。他们 常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律， 不能完成学习任务。
相对性 复杂性 片面性
年级
被调 查学 生数 291 一年级
二年级 232 298 315
后进 生数 46
48 68 72
后进生比 例（%）
其中男女生比 例（%） 男生 女生 男生 女生
男生 女生 男生 女生 男生 女生
15.8
20.7 22.8 22.9
77.7 22.3 70.8 29.2
70.6 29.4 65 35 58.6 41.4
调 查 发 现
三年级 四年级
五年级
303一小
黄赛燕
乐成一小
黄赛燕
题记
别让那些不幸地被大自然或不良环 境造成艰难境遇的孩子，知道他们能力 低，智力弱。教育这些孩子，要比教育 正常儿童付出百倍的耐心、细心和同情 心。
——苏霍姆林斯基
案例： 春风化雨
背景材料
开学时接任一个新班级没几天，阎老 师无意中发现不少男生头发很长。过去遇 到这种情况时，常常是大声呵斥、当面指 出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨 用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思 想上提高认识。终于，阎老师想出了一种 合适而又有效的教育方法……