如何转化后进生之我见

如何转化后进生之我见

班主任都希望自己班的学生个个成绩优良，品行端正，但后进生的存在却是个不容忽视的客

观事实。一般说来，“后进生”缺点突出，缺乏自觉性和自制力，学习成绩较差；“后进生”的

转化，是班主任一项十分重要的工作。对“后进生”的教育要从培养孩子的自信心、激发孩子

潜能入手。

生活中，有些孩子自信心十足，“我能行”常挂在嘴边，但也可见到一些胆怯、退缩，缺乏自

信的孩子，总说“我不会”。做事总是畏首畏尾，犹豫不决，原因何在呢？就是缺乏自信。那

么孩子的自信哪里去了呢？

1.家长和老师给孩子设立过高的目标（期中考试必须进年级前10名，否则就要挨打等）。

2.老师总是拿班级的孩子作比较：你看人家谢泽西、刘嘉文成绩那么好，你呢？

3.老师和家长总是破坏性地批评孩子（你呀，笨死了！老师天天这么辛苦，你一点都不争气，我都无脸见人了等）。

这些都是自信的杀手呀！

一个人在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能取得多大成就，除了其它因素外，最关键的因素就是他的自信心。

老师对孩子的教育培养，最主要的内容就是培养孩子的自信心，怎样培养孩子的自信心呢？

我总结了几点培养自信的方法与大家一块进行探讨：

1.培养孩子良性情绪，即积极的心态；

2.必须让孩子有一个健康身体；

3.必须确认孩子的优点；

4.表扬；

5.鼓励－－良性的推力；

6.让孩子尝到成功的滋味，积累自信；

7.教会孩子准备；

8.教会孩子自我操练；

9.教育孩子自我表扬与暗示；

10.教会孩子接受失败，真正认识到失败是成功之母；

11.把注意力集中在事情上，而不是结果上；

12.改正孩子缺点的唯一渠道——亮点原则。

在这里，我给各位举一个真实的例子：08年送走的一个学生叫小朋。入校时小朋的成绩在

班里是35名（班里共42名学生），在年级里大概是380名。一入学，他的姥姥和他的妈妈

就多次找到我沟通孩子的情况：孩子出生时难产，所以生下来全身发紫，有点缺氧，当时都

有点担心孩子会不会成脑瘫，后来发现孩子还比较健康，只是脑子不是太灵，希望老师多指

导孩子，且找一个成绩优秀的孩子坐同桌多帮一下。

于是我就找了一个成绩优秀又热情助人的孩子与小朋同桌，我当着全班同学说：大家要互相

帮助。而小朋的妈妈却把小朋和他的同桌一块叫出来说小朋脑子如何反应慢、你要多帮他、

阿姨多谢了等。之后，小朋同学经常问我：“孔老师，我脑子是不是真的不开窍呀？为什么有些问题我就是转不过弯呢？”听到这些，我感到了小朋极度的自卑。这种自卑会让孩子痛苦一生的，我要改变孩子这种自卑感。

首先，第一步我用了培养孩子自信的第三要义：确认孩子的优点。

（具体做法：（1）让小朋的家人在家为孩子找出10个优点；（2）老师和同学在学校为他

找出10个优点，并且写在一张纸上。而且这些优点是从日常生活中找，而不是只盯住学习

的分数。例如：

小朋是个有同情心的孩子，为灾区捐款260元；

小朋是个热爱班集体的孩子；

小朋是个有爱心的孩子；

小朋是个有爱劳动的孩子

………

小朋看老师和同学在他身上发现了这么多的优点，眼睛大放光芒：“老师，我真的有这么多

的优点吗？”“同学们，大家说呢？”“有”，教室里响起同学们热烈的掌声。“小朋，回家贴在

床头，每天念几遍，你一定是最棒的”我而且告诫家长，再也不能提孩子难产缺氧的事。每天给孩子增强自信，并写出每天孩子进步的点滴足迹……（这是培养孩子自信心鼓励――良性的

推力和培养孩子自信心的第九要义：自我暗示）

孩子的自信心被激活了！接着我使用了树立自信心的第六要义：让孩子尝到成功的滋味，积

累自信教给孩子准备）

一次英语单词竞赛前的一周，我找小朋制订了一个冲刺单词竞赛的计划。把自己记得不准确

的单词挑出来，每天背默几个，然后再加巩固，到英语单词竞赛成绩揭晓时，200个单词，

小朋全对，全年级第一名。我在小朋的家教日记上写了这样一段话：小朋，其实你是一个极

具潜力的孩子，老师见你的第一眼就看出来了，事实证明老师的眼光是正确的！小朋，在今

后的学习和生活中老师会为你一直加油！老师期待着你给老师及家人带来更多的惊喜……

小朋的家长在家教日记中回复：孔老师啊，在以前，小学老师、亲戚、朋友，就连我都觉得

小朋笨，没想到您能这么看好孩子，您可是我家的大恩人哪，不仅改变了小朋的命运，还改

变了我们全家的命运。您不知道我们快为小朋学习的事愁死了。现在可好了，小朋学习劲头足，心情也快乐，作业写得也快，回家还经常做家务，还说：上中学是我最快乐的事情！

小朋的英语上去了，数学又出现了问题，一遇到难题，就转不过弯了，家长又说了：孩子的

脑子还是有问题。接着我又使用了树立自信心的第十要义：教会孩子接受失败，真正认识到

失败是成功之母。

一天，小朋愁眉苦脸地找到我说：“孔老师，我怀疑我脑子真是有问题，想问题就是有点慢。这次数学不及格，57分。”我看孩子的卷子，填空、选择扣了十来分，前几道大题只写了一半，几乎没得分，最后一道题竟然做对了。我说：“孩子，你考得还可以呀！你看，基础题错了十来分，说明咱小学的基础不太扎实，并不代表你的智力有问题，你看，最后一道题11

分，你全拿到手了呀，最后一道题可是压轴题呀！小朋，你真是学习数学的苗子，不要只盯

着分数看，你觉得你这段时间对数学有兴趣没有？”“有，只是成绩总也上不去”“孩子，这太

正常了，因为学习是一个循序渐进的过程，它可不是一蹴而就的，老师当年数学曾考过20

分，华罗庚在上初中时，数学也经常考不及格，后来通过努力，不照样成为数学家了吗！孩