盐城市2015年职业学校对口单招高三年级第一次调研考试语文试卷

盐城市2015年职业学校对口单招高三年级第一次调研考试

语文试卷

本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。

一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案）

1.下列各组加点字读音都正确的是

A.秸．秆（jiã）黏．稠（nián）粜．米（tiào）攒．射（cuán）

B.机杼．（zhù）梁枋．（fǎng）湔．雪（jiān）悫．直（quâ）

C.裹挟．（xiã）应和．（hâ）嬗．变（shàn）錾．金（zàn）

D.炮．烙（páo）歆．享（xīng）虚掷．（ zhì）缄．默（jiān）

2.下列没有

．．错别字的一项是

A．这就是进化论研究中有名的“RRR”难题。不少科学家暝思苦想，企图解开其中的奥秘。

B．当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。

C．“江津号”启锭续行，我走到休息室里，只见前边两面悬崖绝壁。

D．旧式婚姻，过去叫做“天作之和”，是非常偶然的。

3.下列对加点字词解释有错误

．．的一项是

A.左睇．右盼(看) 殒身不恤．(顾虑) 游目骋．怀(放开)

B.抱残守．缺(固守) 销．声匿迹(消失) 一蹴．而就(踏)

C.神．乎其神(神妙) 锲而不舍．(停止) 长治．久安(治理)

D.横征暴敛．(搜刮) 沉沦之渐．(沾染) 不欺．暗室(昧心)

4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是

我多少能体会到一点戏剧世界，我永远不会忘记那一瞬间的快乐。，我多么渴望观看和倾听戏剧表演进行中对白和动作的相互作用啊！你们看得见的人该能从中得到多少快乐啊！我能看到仅仅一场戏，我会知道怎样在心中描绘出我用盲文字母读到或了解到的近百部戏剧的情节。

A．但是而如果就 B．所以但是而也

C．然而可是只要就 D．因为然而即使也

5.下列没有

．．语病的一项是

A．中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。

B．老师一方面要认真教，另一方面学生也要认真学。

C．能不能选择最恰当的结构方式，对于一篇文章的成功，有很重要的关系。

D．我们既然不内行，所以得老老实实地从头学起。

6.下列各项中，标点符号使用不．正确的是

A. 猛兽是单独的，牛羊则结队；野牛的大队，就会排角成城以御强敌了，但拉开一匹，

定只能牟牟地叫。

B.一位目击者说，相撞时轰然一声巨响，“我连自己尖叫的声音都听不见。”

C. “用志不分，乃凝于神”（《庄子·达生》），“锲而不舍，金石可镂”（《荀子·劝学》），

前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。

D.他会摆弄各种乐器，弹琵琶、拉胡琴、笙箫管笛，无一不通。

7．对下列各项运用的修辞手法，判断错误

．．的是

A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（借代）

B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（对偶）

C.眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（夸张）

D.大地斑斑点点，仿佛一头在牧场垂首吃草的花斑母牛。（比喻）

8.对下列各项运用的表达方式，判断错误

．．的是

A.哈耶克则认为，凡是创造着“人类合作的扩展秩序”的人，就可以叫做“企业家”。

（议论）

B.秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之

一的零头。（抒情）

C.工程技术的科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产实践中

出现的问题的学问。（说明）

D.我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还未从幼儿园毕业，刚刚学

会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。（描写）

9.下列作品、出处、文体及作者对应不．正确的是

A．《神的一滴》《瓦尔登湖》散文梭罗

B．《南州六月荔枝丹》《生物学碎锦》说明文贾祖璋

C．《语言的演变》《语之常谈》议论文王蒙

D．《茶馆》《老舍文集》剧本舒庆春

10.对有关课文的表述，不．正确的一项是

A.《亡人逸事》作者通过回忆妻子生前的一些生活小事，揭示了妻子身上的美好品性，

从而表达了对妻子的怀念之情。

B.《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。

C.《托尔斯泰传》写托尔斯泰主要运用了对比、内心独白、多重描写等手法。

D.《获得教养的途径》作者认为只要是阅读，都可以完善自我修养。

二、阅读理解单项选择题（本大题共2题，9小题，每小题2分，共18分。在下列每小题中，选出一个正确答案）

（一）

①古诗词中，用“一曲”“一声”“一笛”以抒情写景者很多。写“一曲”者，如：

春江一曲柳千条，二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝》

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。——欧阳修《玉楼春》

②以上这些诗词，有的抒写怀旧之情，有的写饮酒之乐，有的写离愁别绪，作者不云“数曲”而云“一曲”者，也是“动人春色不须多”之意。一曲清歌，阳关一曲，这是饱含着感情的乐曲，一曲足矣，何必言多！以“一声”“一笛”抒写不尽之情者，亦不少见。例如：一声何满子，双泪落君前。——张祜《宫词》

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。——杜牧《题宣州开元寺水阁》

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》

③所有这些诗句的情致，都在这“一”字，如果易“一”为“几”、为“数”，则兴趣索然了。“一声何满子”，就在这一声中，凝结了宫女的千愁万恨，歌喉哽咽，刚发一声而双泪齐下，其情之凄切可知。至于“长笛一声”，点缀着残星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。写情如此，言“一”足矣，亦不须多。类似的表现手法，在诗词中是很普遍的，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”。另本“一帆”作“数帆”，自然是“一帆”好，意境和“孤帆远影碧空尽”类似，“数帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处，起一声羌笛”等等都属此类。

——选自张文勋《“运用之妙，存乎一心”》11．对选文中有关诗句的理解有误

．．的是

A．“离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结”这句话说明诗人在与爱人离别时肝肠寸断，不忍听新曲。

B．“春江一曲柳千条，二十年前旧板桥”抒写的是怀旧之情。

C．“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”写晚风中送出一笛之声，与深秋密雨意境相配，方显笛声悠扬，方可衬诗人惆怅，否则兴趣索然。

D．“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”写深秋拂晓的长安景色和诗人羁旅思归的心情。

12．对第③段的理解正确的是

A．选用“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处，起一声羌笛”，重点描绘这两句诗的意境。

B．这一段主要表现“一”字使用的情致，并且列举了大量的诗句加以说明。

C．这一段在结构上起到了承上启下的作用。

D．诗句中的“一”固然有以一当十的效果，但如用“数”字替换，亦是情致盎然。13．选文主要的论证方法是

A．引用论证举例论证B．比喻论证比较论证

C．引用论证类比论证D．举例论证归纳论证

14.联系课文，下列表述有误

．．的是

A．课文分析了平常的“一”字在诗歌中表现出的种种不同的意境，揭示了语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运。

B．作者通过对“一字师”故事的分析谈启示，作为本文的概说，自然地提出观点。

C．课文以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考。

D．课文把古代文论与古典诗词鉴赏相结合，理论颇深，相当于诗词鉴赏理论研究著作。

（二）

蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点——一棵小荆棘，一丛百里香，一片野草秆，或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。找到后，它就爬上去，用前爪牢牢地抓住，仰着头，让前爪成为固定不动的支撑点。

于是它外层的皮开始由背上的中线慢慢裂开，里面露出了淡绿色的蝉体。随着蜕皮的