《小兔和狼》教学反思

《小兔和狼》教学反思

《小兔和狼》教学反思

1.小三班的幼儿第一次接触“音乐欣赏”活动，在第一次无主题欣赏音乐的时候能够听出“跳跃——小兔、小鹿、小猴子”的主旋律和“低沉——大灰狼、大老虎”的副旋律，具备基本的听赏音乐的能力。

2.幼儿在表现“小兔跳”的时候，跳跃的节奏比教师稍微快一点“XX XX”（强弱弱弱），而不是教师示范的“X X”（强、弱）节奏型，但是孩子们能够跟随音乐的旋律和节奏进行合拍跳跃；第二段组织幼儿在扮演“大灰狼”的时候，有部分幼儿能够夸张表现出“大灰狼”的动作和神态，获得了“随乐表演”技能上的提升。

3.班级内有一个特殊儿童，一开始不愿意进行表演，几分钟后能站在座位旁进行“同步表演”，在今天的教学活动中，他同样积累了新经验，获得了阶段性发展。