小学六年级科学上册试卷分析

小学六年级科学上册试卷分析

一、试卷命题基本情况：

试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况;试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现;或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况;如填空题、判断题、选择题与连线、问答、思考题;这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否;而且题量与比分都占有较大的比例;所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况试卷的题型虽然还保持原来传统题型;试卷共分为六个题型;分别为判断、选择、填空、填表、连线、问答题。但试题非常灵活;无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。

试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合;知识的综合体现在试卷的题目型上;如对知识的再现;体现在填空、判断题上;能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分;如思考填表;要求学生能根据自己的观点说出能此

题的解释;这就体现了学生对所学知识的综合性。

二、试题的类型与分值分布图

试题一共分六个大题：分别是：判断题10分、选择题10分、填空题20分、问答4分、连线3分、填表题3分。

三、试卷分析

1、填空共12题;错误基本集中在第8、9、11小题。

⑴例如第11题：能够使紫甘蓝水变红、变绿是什么物质;学生对这方面的问题混淆答的不好;对这方面的知识感到陌生;在生活中我们虽然有;可学生不会去体会。

2、择题题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否;不同的是选择题比判断题的要求更高;判断题只要求

学生该题用出对或错;但选择题它给学生选择的答案更多;而且又伴有许多

抗干扰的因素;增加了学生对客观事物正确选择的难度;更具有思考性。错误率较高集中在第7、题中。

⑴如第7题：在加工食品中经常会看到一小包干燥剂;它的作用是（）;一共

有四个选择;正确的应该是A1吸引水分;防止食品发霉。很多学生都把答案选到了、B、当中了;一个是学生没有没有看懂题的要求;在一个是学生对干燥剂不了解。

3、判断题：学生对这些知识掌握的很好;使错误减了。

⒋填表题：学生对这方面的知识掌握的还是不错的;这些知识应该是容易理解;证明学生应该理解了这些知识。

5、问答题

解答题一共是一道;学生解答的很好;能根据生活和实际来回答问题。失分的比例少。

6、连线题

在这一道题中;学生能从科学家的发明来解答问题;也能从自己的观点去看问题。

试题能充分体现新课程的理念;体现学生的自主性。做到一题多选;一题多变;能真正考查出学生对所学知识全面、灵活掌握的情况。

四、努力方向

从以上试卷分析中;在今后的教学中从以下几个方面努力:

⒈认真钻研教材

课前能认真备课;认真地阅读教材;仔细地阅读教参;理解教材的编写意图;掌握每一课教材的教学内容和科学的概念;了解教材的重点与难点。

⒉做好每一次的实验

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动;实验是综合性的;它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动;如果学生能从中学到方法;并能独立或者与同学合作完成;他的科学素养会得到很好的发展。

⒊千万别遗漏教学的知识点

从本次考试中能反应出在教学对某一知识点的遗漏;存在把教学中的重点知识淡化;造成学生科学知识的缺省。

⒋认真地阅读教参

科学由于它的知识面比较广阔;新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是“要一英里宽”;对知识的学习是“一英里深”;意思对科学内容涉及要少一些;对知识的学习有深一些。如果老师自己没有弄懂教材的内容;又不去看教学参考;怎么能上好科学课呢？教师从中能学到许多知识;弄清科学概念;提高自身素质。

5.促进后进生的转化

科学考试中能看到还有相当一部份的后进生;对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材;吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注;对他们应该多引导、多启发、多提问;特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导;作业中发现问题时应该及时帮助他们解决;激发他们的学习兴趣;放飞他们的科学理想。