(完整版)八年级道德与法治集体备课材料
党的主张和人民意志的统一八年级道德与法治教师集体备课教案
宪法第一条：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
（二）国家权力属于人民
宪法第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。
宪法第六条规定：“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。”
1.我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这一规定明确了我国的（）
A.国家性质B.政治制度C.经济制度D.公民基本权利
2.2017年12月15日，国务院新闻办公室发表《中国人权法治化保障的新进展》白皮书。指出，多年来中国坚持依法治国基本方略，努力建设社会主义法治国家，人权法治化保障不断迈上新台阶。这说明（）
八年级道德与法治教师集体备课教案
年级
八年级
科目
道德与法制
主备人
备课组长签字
包学科领导签字
课题
党的主张和人民意志的统一
课时
1
备课日期
学习目标
1、情感、态度与价值观目标：
增强公民意识和国家意识，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的权威。
2、能力目标：
（1）认知宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
（2）正确认识坚持中国共产党的领导、国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权的宪法原则，理解宪法是党的主张和人民意志的统一。
教学难点：国家尊重和保障人权的宪法原则。
教
学
流
程
一、导：激趣导入，提出问题（3分钟）
你知道国家宪法日是哪一天吗？你对宪法的了解有多少呢？
八年级政治集体备课材料(教案)
八年级政治集体备课材料（教案）第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖教学时间：第二周第一、二课时教材主备：刘立新简明教案：一、教学目标：1、知识目标：①、孝敬父母是中华民族的传统美德②、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面2、能力目标：①、辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力②、辨别具体行为是否属于孝的能力3、情感、价值和态度目标：①、感受父母对自己的爱心和抚育②、尊重父母的劳动和情感③、体验尽孝后的快乐二、教学重点、难点：孝敬父母要落实到实际生活中三、教学方法：情景教学法、讨论归纳法四、课时安排：2课时五、教学设计：（简明）导入新课：师：前两节课，我们全面深入地了解了自己的家、自己的父母，感受到了父母对我们的付出，对我们的爱。
作为子女，我们怎样回报父母对我们的爱呢？生：发言略师：今天我们就来具体地探讨一下“如何回报父母问题？”新授课：活动一：各抒己建：教材P12“小锋和妈妈”的故事问题：①、妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？②、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？③、小峰以什么方式回报母亲？④、你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
学生讨论发言：（略）师生归纳：父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
一、爱洒心间（为什么要孝敬父母？）1、父母对我们的付出、爱心2、我们应该以爱回报父母，孝敬父母活动二：阅读感悟阅读教材P13、P14我国古今有关子女孝敬父母的故事、材料。
讨论：①、什么是孝敬父母？②、从古至今，我国人们为什么很看重孝敬父母问题？活动目的：使学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德，而且是我国道德和法律的要求。
反之，要受到道德的谴责，法律的惩罚。
学生阅读交流：（略）师生归纳：一、爱洒心间（为什么要孝敬父母？）3、孝敬父母是中华民族的传统美德P13正文第二段4、孝亲敬长是我们的天职：P14正文第一段孝敬父母是道德和法律的要求二、什么是孝敬父母孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案(一)
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案(一)部教版道德与法治八年级下册集体备课教案单元一：传统文化的传承与发展1.1 传统文化的定义和特点•传统文化的概念•传统文化的特点1.2 传统文化的价值和作用•传统文化的价值观•传统文化在社会发展中的作用1.3 传统文化的传承方式和方法•学校传统文化教育的重要性•传统文化传承的方式和方法单元二：公民的道德修养与法治教育2.1 公民道德的内涵与需求•公民道德的基本要求•公民道德需求的分析2.2 公民道德的提升和培养•培养公民道德的方法和途径•学校在培养公民道德中的作用2.3 法治教育的重要性和内容•法治教育的定义和目的•法治教育的核心内容单元三：网络与法治3.1 网络的特点和影响•网络的定义和基本特点•网络对社会的影响3.2 网络环境的法治与规范•网络环境下的法治意识•网络规范的重要性和内容3.3 青少年在网络环境下的自我保护•青少年网络安全的重要性•青少年在网络环境下的自我保护措施单元四：法律与生活4.1 法律与公平正义•法律与公平正义的关系•法律在维护公平正义中的作用4.2 法律意识与法律知识•法律意识的培养方法•常见法律知识的了解与学习4.3 法治与个人权益保护•法治对个人权益的保护•个人如何维护自己的权益单元五：国家治理与公民参与5.1 国家治理的定义和类型•国家治理的概念和特点•不同类型国家治理的比较5.2 公民参与国家治理的方式•公民在国家治理中的作用•公民参与国家治理的方式和途径5.3 公民参与国家决策的重要性•公民参与国家决策的意义•公民参与国家决策的渠道和方式以上是一份针对《部教版道德与法治八年级下册》的集体备课教案，每个单元都包含了相关的主题和内容。
通过教案的安排，学生可以了解传统文化的传承与发展、公民的道德修养与法治教育、网络与法治、法律与生活以及国家治理与公民参与等重要知识点，从而全面提升道德与法治方面的素养。
6. 教学目标：•了解传统文化的定义和特点，并认识传统文化的价值和作用；•掌握培养公民道德的方法和途径，理解法治教育的重要性与内容；•了解网络的特点和影响，掌握网络环境下的法治与规范；•了解法律与公平正义的关系，掌握法律意识与法律知识的培养方法；•理解法治对个人权益的保护，掌握个人维护权益的方法；•了解国家治理的概念和类型，掌握公民参与国家治理的方式和途径。
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案部教版道德与法治八年级下册集体备课课程名称：道德与法治年级：八年级学期：下册教学目标•了解道德与法律的关系•掌握一些基本法律知识和常见违法行为的法律责任•培养学生正确的道德观念和法律意识教学内容1.道德与法律的关系–道德的含义和作用–法律的含义和作用–道德与法律的统一和相互关系2.基本法律知识–法律是什么–法律的种类和层级–法律的适用和效力3.常见违法行为的法律责任–盗窃行为的法律责任–涉外违法行为的法律责任–交通违法行为的法律责任教学重点•道德与法律的关系及其作用•学习并掌握基本法律知识•理解和分析常见违法行为的法律责任教学方法•教师讲授•小组讨论•视频案例分析•角色扮演教学时间安排第一课时：道德与法律的关系- 课堂授课时间: 20分钟 - 小组讨论时间: 10分钟第二课时：基本法律知识- 课堂授课时间: 25分钟 - 视频案例分析时间: 10分钟第三课时：常见违法行为的法律责任- 课堂授课时间: 20分钟 - 角色扮演时间: 15分钟教学资源准备•课件：道德与法律关系PPT•视频案例：涉外违法案例视频•角色扮演道具：模拟法庭材料教学评价•课堂活动表现评价•学生小组讨论笔记检查•角色扮演表现评价课堂活动表现评价•学生是否积极参与课堂讨论和互动•学生是否能够准确理解并回答问题•学生是否能够提出自己的见解和观点学生小组讨论笔记检查•检查学生的小组讨论笔记，了解他们对于课堂内容的理解和掌握程度•检查笔记的完整性和准确性角色扮演表现评价•观察学生在角色扮演中的表演能力和理解能力•评估学生是否能够准确把握角色的特点和表达相应的法律知识教学延伸•指导学生阅读相关法律案例，进行讨论和分析•鼓励学生参加法律知识竞赛或法律实践活动，加深对法律的了解和认识总结通过这一节集体备课，我们将会全面了解道德与法律的关系，掌握基本法律知识和常见违法行为的法律责任。
希望通过这一课程的学习，学生能够培养正确的道德观念和法律意识，成为社会主义法治国家的有法律意识的公民。
八年级道德与法治-治国安邦的总复习教师集体备课教案
生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
思考：1.全国人民代表大会为什么能审议政府、最高人民法院、最高人民检察院的报告？2.人民代表大会是如何产生的？3.人民代表大会与其他国家机构的关系？（二）规范权力运行公章表示：______________笼子表示：______________阳光表示：公开透明和接受监督漫画寓意: ______________四、展：合作汇报，成果展示。
（8分钟）借助导学提纲展示，班级内部展示。
活动一生成：我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、审判机关、监察机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
家权力的机关。
“一府两院”由全国人大产生，对它负责，受它监督。
引导学生体悟人民的国家主人身份来之不易，应热爱英雄，勇担责任。
进而引领学生思考，人民掌握国家政权后，通过宪法组织国家机构，行使国家活动二生成：①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
国家机关行使权力应当有法律依据。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
②对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
五、评：教师评价，归纳概括。
（2分钟）六、检：跟踪练习，巩固基础。
（10分钟）（一）选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。
请选出正确答案并将其填入题目后面的括号内。
）1.如图漫画形象地告诉我们（）①有权必有责,权责要对等②权力就是责任，责任就要担当③公民在法律面前一律平等④行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.李克强总理在政府工作报告中指出:“大道至简,有权不可任性。
初中道法教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国教育事业的不断发展，初中道德与法治课程在培养学生法治观念、道德素养和社会责任感方面发挥着重要作用。
为了提高道法课程的教学质量，初中道法教研组开展了集体备课活动。
本次备课旨在通过集体智慧，共同探讨道法课程的教学策略，提高教师的教学水平。
二、备课目标1. 提高教师对道法课程的理解和把握，明确教学目标。
2. 培养教师之间的合作精神，形成教学合力。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 提升教师的创新能力和教学研究能力。
三、备课内容1. 道法课程教学大纲和教材分析首先，对道法课程教学大纲进行解读，明确课程目标和教学内容。
然后，对教材进行分析，梳理教材的重点、难点和易错点，为教师提供教学参考。
2. 教学策略与方法（1）情境教学：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的法治观念和道德素养。
（3）小组合作学习：通过小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 课堂教学评价（1）教师评价：关注教师的教学态度、教学方法和教学效果。
（2）学生评价：关注学生的学习兴趣、学习效果和道德素养。
（3）教学反思：教师课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、备课过程1. 分组讨论：教研组教师根据教材内容，分组讨论教学目标、教学策略和教学方法。
2. 撰写教案：各小组根据讨论结果，撰写教案，包括教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等。
3. 交流分享：各小组将教案进行交流分享，互相学习、借鉴，共同提高。
4. 修改完善：根据交流分享的意见，对教案进行修改和完善。
5. 课堂实践：教师在课堂上进行实践，检验教案的有效性。
五、备课成果1. 形成了一套完整的道法课程教学方案。
2. 提高了教师的教学水平和教学质量。
3. 培养了教师的合作精神和创新意识。
八年级下道德与法治集体备课教案设计
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初中道法集体备课教案
教案名称：初中道德与法治集体备课教案年级：八年级学科：道德与法治教材版本：人教版单元主题：法治教育课时：2课时教学目标：1. 让学生了解法治教育的意义，认识到法治在国家和社会中的重要作用。
2. 培养学生尊法学法守法用法的意识，提高法治素养。
3. 引导学生学会运用法治思维和法治方式解决问题，维护自身合法权益。
教学内容：1. 教材第63页至65页：法治教育的意义、法治在国家和社会中的作用。
2. 教材第66页至68页：尊法学法守法用法，提高法治素养。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生了解法治教育的意义。
2. 学生分享自己对法治的理解和认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材第63页至65页，了解法治教育的意义和法治在国家和社会中的作用。
2. 学生结合自己的生活经验，思考法治对自己的影响。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何尊法学法守法用法。
2. 学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同提高。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生运用法治思维和法治方式解决问题。
2. 学生分析案例，讨论解决方案，提高解决问题的能力。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会，表达对法治的认识和尊重。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问或小测试，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习成果，巩固知识点。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行课堂讨论，深入探讨如何提高法治素养。
2. 学生分享自己的学习方法和经验，互相借鉴，共同进步。
三、法治教育实践活动（15分钟）1. 教师引导学生参加法治教育实践活动，如法治知识竞赛、法治情景剧等。
2. 学生通过实践活动，提高法治素养，增强法治意识。
四、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
（完整版）八年级道德与法治集体备课材料
（完整版）八年级道德与法治集体备课材料
八年级道德与法治集体备课材料
教学内容：《丰富的社会生活》
一、【知识点】
1. 个人的成长离不开社会
2. 主动认识社会，积极融入社会
3.在社会课堂中学习、成长
4.培养亲社会行为
二、【课标要求】
1.正确理解个人与社会的关系。
2.理解和掌握个人如何在社会课堂中学习和成长。
3.识记在社会生活中怎样培养亲社会行为。
三、【中考考点】
1.结合材料和经验，谈谈了解社会生活的方式和感受。
2.积极参加社会公益活动，体验在社会课堂中的快乐。
3.结合社会实践活动，谈谈如何培养亲社会行为。
四、【教学策略】
1.让学生积极参与“运用你的经验”、“探究与分享”、“拓展
空间”等栏目，引导学生感受社会生活，激发学习兴趣，学以致用，提高学生的分析问题和解决问题能力。
2.根据教材中的“相关链接”和图片材料，重点详解人的身份是
在社会关系中确立的；人的成长是不断社会化的过程。
3.通过本课学习，引导学生正确理解个人与社会的关系，人的生
存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养；让学生树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解道德与法治的基本概念，并能够区分二者的不同。
2.能力目标：培养学生审视问题、辨析问题的能力，提高学生的道德与法治意识。
3.情感目标：培养学生的正直品质，培养学生的法治观念，增强学生的自我保护意识。
教学重点与难点：1.重点：让学生明白道德与法治的基本概念。
2.难点：培养学生审视问题、辨析问题的能力。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.道德与法治相关的案例材料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师用一些道德与法治相关的事例，如明星乱拍照被起诉、电影院禁止食品携带等，让学生讨论这些事例是道德问题还是法律问题，引出道德与法治的概念。
Step 2：概念解释与区分（15分钟）1.教师通过多媒体展示道德与法治的定义和区别，引导学生进行思考和讨论。
2.学生回答问题：道德与法治的区别是什么？Step 3：案例分析（25分钟）1.教师提供几组案例，让学生小组讨论并给出判断：属于道德问题还是法律问题。
2.学生讨论完后，教师组织全班进行讨论，了解学生的看法，并引导学生理解案例中存在的道德问题与法律问题。
3.教师给出评价，并对案例的道德问题和法律问题进行解释和解答。
Step 4：个人反思（10分钟）1.学生个人写一篇小结，总结本节课学到的道德与法治的概念和区别，并回答以下问题：a.我觉得什么事情既是道德问题又是法律问题？b.我身边有哪些道德问题和法律问题？c.怎样做出正确的道德判断和遵守法律？Step 5：作业布置（5分钟）1.要求学生阅读课本相关内容并完成课后习题。
教学反思：通过本节课的学习，学生对道德与法治的概念和区别有了初步的了解，也培养了学生审视问题、辨析问题的能力。
但是，课堂时间较为紧张，学生个人反思环节的时间有些紧凑。
可以适当压缩案例分析环节的时间，增加学生个人反思环节的时间，使学生有更多时间进行思考和总结。
八年级道德与法治集体备课材料
八年级道德与法治集体备课材料
教学内容：《社会生活离不开规则》
一、【知识点】
1. 社会生活要有秩序
2. 社会秩序和规则的关系
3.遵守社会规则的要求
二、【课标要求】
1.正确理解社会生活要有秩序。
2.理解和掌握社会秩序和规则的关系。
3.识记在社会生活中怎样培养遵守社会规则的要求。
三、【中考考点】
1.结合材料和经验，谈谈社会秩序和规则的关系。
2.积极参加社会活动，体验在社会生活要有秩序及其重要性。
3.结合社会实践活动，谈谈如何遵守社会规则。
四、【教学策略】
1.让学生积极参与“运用你的经验”、“探究与分享”、“拓展
空间”等栏目，引导学生感受社会生活，激发学习兴趣，学以致用，提高学生的分析问题和解决问题能力。
2. 根据教材中的“相关链接”和图片材料，重点详解社会秩序和
规则的关系；在社会生活中怎样培养遵守社会规则。
3. 通过本课学习，引导学生正确理解社会秩序和规则的关系，社
会生活要有秩序。
让学生树立积极的生活态度，自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。
部编版八年级政治下册 第六单元集体备课
部编版八年级政治下册第六单元集体备课本文档为部编版八年级政治下册第六单元的集体备课内容。
一、教学目标1. 了解国家的行政机构和国家权力机关的组成和职能；2. 掌握国家的行政机构和国家权力机关的运行原理；3. 理解并分析国家行政机构和国家权力机关的重要性；4. 培养学生正确行使公民权利和义务的意识。
二、教学内容1. 国家行政机构的定义和分类；2. 国家权力机关的组成和职能；3. 国家行政机构和国家权力机关的运行原理；4. 国家行政机构和国家权力机关的重要性；5. 公民的权利和义务。
三、教学过程1. 导入：通过视频或图片展示国家行政机构和国家权力机关的相关信息，激发学生的兴趣。
2. 概念解释：向学生介绍国家行政机构和国家权力机关的概念，帮助学生理解和区分两者的不同。
3. 组织研究：组织学生小组进行讨论，探讨国家行政机构和国家权力机关的组成和职能。
4. 知识讲解：对国家行政机构和国家权力机关的运行原理进行讲解，并引导学生关注其重要性和作用。
5. 案例分析：通过案例分析，让学生理解国家行政机构和国家权力机关的运作过程和决策影响。
6. 学生互动：组织学生分角色扮演，模拟国家行政机构和国家权力机关的工作情景，加深对知识的理解和应用。
7. 总结归纳：引导学生总结国家行政机构和国家权力机关的重要性，并展示他们自己的观点和理解。
8. 作业布置：布置相关练和阅读任务，巩固学生对本单元内容的掌握。
四、教学评估1. 课堂表现评估：通过课堂讨论、角色扮演等活动观察学生对概念的理解和应用能力。
2. 作业评估：通过批改作业，评估学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和参与程度。
4. 参与奖励评估：对积极参与、表现突出的学生进行奖励和鼓励。
五、备注本次集体备课需要准备相关的教学素材，如图片、视频、案例等，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
初中道德与法治课大集体备课教案
主题：初中道德与法治课大集体备课教案一、教学目标1. 掌握初中道德与法治课程的教学要求和内容。
2. 培养学生正确的道德和法治观念，培养学生社会责任感和法治意识。
3. 提高教师备课能力，共同探讨教学方法和策略，提高教学质量。
二、教学内容与重点1. 道德教育的重要性和基本内涵。
2. 法律的概念和作用。
3. 法治社会的特征和构建。
4. 社会主义核心价值观的内涵与意义。
三、教学过程及方法1. 教学设计根据教学内容，设计课程大纲和课程表，合理安排教学时间和课程重点。
确保教学内容的系统性和完整性，注重课程的前后衔接和知识点的扩展。
2. 多媒体辅助利用多媒体设备进行教学，展示相关图片、视瓶和实例，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 讨论与互动组织学生进行课堂讨论和互动，让学生自由发表观点，培养学生的批判性思维和分析能力。
四、教学手段和工具1. 教学用具准备教学用书、教辅资料和课件，为学生提供丰富的教学资源，便于学生的学习和复习。
2. 教学设备检查课堂设备的完好情况，确保投影仪、音响等设备正常使用，为教学提供良好的技术支持。
五、教学效果评估1. 组织测试安排测试，对学生进行课堂测验，检验学生对道德与法治知识的掌握情况，及时发现和纠正学生存在的问题。
2. 讨论反馈组织学生进行教学反馈，听取学生对课程内容和教学方法的意见和建议，为教学改进提供参考。
六、教学总结1. 共享经验教师互相交流自己的教学心得和经验，共享教学法和案例，相互学习借鉴，提高教学水平。
2. 总结反思对本次备课和教学过程进行总结和反思，总结教学中的亮点和不足之处，为今后的教学提供经验和教训。
七、结语通过大集体备课，教师们深入探讨了初中道德与法治课程的教学内容和教学策略，共同提高了备课和教学水平，为学生的道德和法治教育提供了更好的保障。
希望通过不断的学习和交流，能够为学生打下坚实的道德和法治基础，培养合格的公民和社会主义建设者。
八、课程深化在备课教案中，除了明确教学目标以外，也需要深入了解教学内容，梳理教学重点和难点，制定合理的教学策略。
初中政治集体备课教案
初中政治集体备课教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 培养学生学会依法保护自己的合法权益。
3. 增强学生的法律意识，提高道德素养。
教学重点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 学会依法保护自己的合法权益。
教学难点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 如何依法保护自己的合法权益。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍未成年人受法律特殊保护的相关知识。
2. 提问：为什么未成年人需要受到法律的特殊保护？这种保护有什么意义？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 举例说明未成年人如何依法保护自己的合法权益。
3. 分析现实生活中未成年人遭受侵害的原因，并提出预防措施。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中未成年人遭受侵害的原因。
2. 学生讨论如何避免类似事件的发生，如何依法保护自己的合法权益。
3. 学生代表分享讨论成果。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材内容，写一篇关于未成年人受法律特殊保护的感悟文章。
2. 思考如何在日常生活中依法保护自己的合法权益，与家人分享并共同制定保护措施。
教学反思：本节课通过集体备课，充分发挥了教师团队的合作精神，使教学内容更加丰富、全面。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，结合案例分析，使学生更好地理解未成年人受法律特殊保护的意义，提高了学生的法律意识和自我保护能力。
但在课后作业的布置上，可以进一步拓宽学生的思考空间，鼓励他们提出更多实用的保护措施，提高学生的实践能力。
八年级思想品德集体备课稿
八年级思想品德集体备课稿《海纳百川有容乃大》教学设计八年级思品：集体备课执笔：李瑞菊卜凡乐丁始云丁【教学内容】人教版八年级上册第四单元第九课第一节《心有他人天地宽》第一框题，本框由“金无足赤，人各有别”和“宽容他人，悦纳自己”两目组成，集中讲宽容的道理。
第一目主要讲了三层意思：宽容的含义、宽容合作的基础和人非圣贤需要宽容；第二目从主客体上区分宽容的两大表现，主要讲了四层意思：宽容美德美在哪里、宽容是一种境界、宽容也讲原则和要宽容自己。
【学情分析】由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中学生。
部分学生以自我为中心，心胸狭隘，在与他人交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以至于处处设防，甚至对人怀有敌意。
因此培养学生的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于自己的发展与提高。
【设计思路】新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。
本节课我根据学生需要对教材的内容进行再创造，把教材内容分为四个部分，分别认知宽容、感悟宽容、提升宽容和践行宽容。
通过讨论、探究、小品等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。
【教学目标】1、知识目标：宽容的内涵。
2、能力目标：在生活、学习中，能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。
3、情感、态度、价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，初步形成宽容他人的良好品质。
【教学重难点】：为什么需要宽容？如何做到宽容他人，悦纳自己。
【教法学法】：情境创设法、合作探究法、理解记忆法。
【教学手段】：多媒体辅助教学【课时安排】:1课时。
【课前准备】1、教师：搜集资料，制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习。
2、学生：预习课文，收集有关宽容的名人名言。
【教学过程】第一环节：课前暖场三分钟时政演讲或集体演唱励志歌，这是我给学生设置的一种固定活动，目的在于激发学生学习政治的兴趣。
八年级上册道德与法治人教版 集体备课 以礼待人
阅读上述材料后，有人认为，不文明行为只会损害自身形象。这种认识正确吗？请说明理由。
【环节二：教师提升】
教师进一步展示国人出国旅游的不文明形象，教育学生维护国家的尊严和形象。
（二）做文明有礼的人
教师出示礼仪小知识的题目，学生共同学习。
情景模拟：学生表演利用情景剧
要求：
1.以小组为单位，根据老师的要求，合作编写情景剧，派代表上台表演。
2.讨论时间：三分钟，表演时间一分半钟。
3.情景剧要体现出（态度谦和、用语文明、要仪表整洁、举止端庄）
教学难点
理解礼貌的重要作用并在实际生活中践行文明礼貌。
课 堂 教 学 设 计
教学环节
教学过程
二次备课
第一步：
时政追踪
（6分钟）
【环节一：师友评析】
师友共同展示近期政治、经济、文化、社会等方面的时政热点。学友简要叙述新闻内容，师傅根据新闻特点和所学知识进行分类评析。
【环节二：教师导入】
如果师友发布的新闻内容与本节课有关联，教师就直接导入新课；如果师友发布的新闻内容与本节课没有关联，教师教师与学生共同学习古代拱手礼，问题导向：为什么都要向老师或长辈敬礼？
板书设计
教学后记
通过教学，使学生明白生活中要做文明有礼的人；同时还要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
教师展示习近平2019年11月上旬访问印度和尼泊尔的照片，通过对比国内活动照片，请学生思考：外交礼仪比日常生活礼仪要求更高一些，为什么会这样？
八年级政治集体备课教案
八年级政治集体备课教案第二课时友谊，与成长同行【教学目标】情感、态度、价值观目标：培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；通过事例分析，培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
知识目标：通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用；了解青春期心理闭锁现象及其危害。
【教学重难点】如何交朋友。
【教学过程】导入：教师：通过上次课的学习，我们了解到，朋友可以带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。
先让我们聆听一首歌曲《朋友》，在歌声中仔细体会友谊。
（展示《朋友》歌词）朋友这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我教师：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。
在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。
今天，让我们一起来学习：友谊，与成长同行。
环节一：我有好朋友学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事、快乐的一件事等。
对表演优秀的小组，教师给予奖励。
运用角色扮演的方法，激发学生兴趣，体会友谊带来的快乐，让学生懂得珍惜友谊。
环节二：我的人际圈请学生在一张白纸上画几个大小不同的同心圆，描绘出自己的交往状况。
由外向内分为一般交往的朋友、较好的朋友、密友等几个层次。
教师引导学生在绘圆的同时思考几个问题：( l ）有多少人进人了自己的人际圈，自己进人了哪些同学的人际圈，分别在什么位置上。
( 2 ）对自己的人际状况是否满意。
( 3 ）如何让自己的朋友更多。
学生活动后，请最受欢迎的同学说说自己是如何做到受人欢迎的。
学生分组交流后集体汇报，教师进行总结，引导学生反思自己的人际关系情况，理解友谊对于个人成长和发展的意义，明白封闭只会让自己陷人孤立。
八年级道德与法治大单元集体备课
一、单元教学目标1. 知识目标:(1)了解道德与法治的关系，掌握道德、法律、法治的概念及其相互关系;(2)了解我国宪法的基本原则和主要内容，掌握宪法的作用;(3)了解我国刑法的基本原则和主要内容，掌握刑法的作用;(4)了解公民的基本权利和义务，掌握宪法规定的公民基本权利和义务。
2. 能力目标:(1)培养学生的法律意识和法治思维;(2)培养学生的辨别是非的能力，提高学生的法律素养。
3. 情感目标:(1)引导学生树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感;(2)激发学生对法律和法治的敬畏之心，培养学生遵守法律和法治的自觉性。
二、教学重点1. 道德、法律、法治的概念及其相互关系;2. 宪法和刑法的作用;3. 公民的基本权利和义务。
三、教学难点1. 道德、法律、法治的概念及其相互关系;2. 宪法和刑法的作用;3. 公民的基本权利和义务。
四、教学方法1. 讲授法:通过讲解概念、原理、规则等知识点，让学生掌握相关知识。
2. 讨论法:通过小组讨论、个人发言等形式，让学生积极参与课堂，加深对知识点的理解和记忆。
3. 情景模拟法:通过设置情景模拟场景，让学生身临其境，感受法律和法治的重要性。
五、教学过程1. 导入新课通过给学生呈现一些与法治相关的问题或现象，如“最近社会上发生的一些重大案件”、“日常生活中存在的一些法律问题”，引导学生思考法律和法治的重要性。
2. 讲授新知识(1)道德、法律、法治的概念及其相互关系道德是指人们在实践中形成的、对社会成员具有约束力的行为准则。
法律是指由国家制定或认可的、规范社会行为的法律法规。
法治是指以法律为基础，通过法律的规范作用来维护社会秩序和人民权益的一种治理方式。
三者之间相互关联、相互促进。
(2)宪法和刑法的作用宪法是国家的根本法，是国家最高法律，具有最高的法律效力。
宪法规定了国家的根本制度、根本任务和基本制度，保障了人民的基本权利和自由。
刑法是国家的刑事法律，是规定犯罪与刑罚的法律。
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2024精品道德与法治八年级教案全册全套一、教学内容1. 第一单元“成长的烦恼”第1课《青春期的挑战》了解青春期的生理、心理变化学会应对青春期的烦恼掌握有效沟通的方法学会与人建立和谐的人际关系2. 第二单元“法治与我同行”第3课《法律保护我们的权利》认识法律的作用了解公民的基本权利第4课《遵纪守法，预防犯罪》增强法制观念提高遵纪守法的自觉性二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，学会应对成长过程中的困扰。
2. 培养学生与人沟通、建立良好人际关系的能力。
3. 使学生认识法律的作用，增强法制观念，遵纪守法，预防犯罪。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青春期心理调适方法法律知识在实际生活中的运用2. 教学重点：增强法制观念，遵纪守法四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板教学课件、视频资料2. 学具：笔记本、教材、文具五、教学过程1. 导入：通过讲述实际案例，引发学生对青春期成长、法治观念的思考。
2. 新课导入：通过课件、视频等形式，详细讲解教材内容。
3. 实践情景引入：分组讨论：如何应对青春期的困扰、如何与人沟通、如何遵纪守法等。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生思考并解决问题。
5. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
对本节课的重点知识进行梳理，帮助学生加深记忆。
7. 课堂反馈：收集学生对本节课的意见和建议，及时调整教学策略。
六、板书设计1. 第一单元：青春期的挑战2. 第二单元：法律保护我们的权利遵纪守法，预防犯罪七、作业设计1. 作业题目：请列举三个青春期的烦恼，并给出应对方法。
请简述如何遵纪守法，预防犯罪。
2. 答案：青春期烦恼及应对方法：烦恼1：生长发育不协调烦恼2：学习压力过大应对方法：合理安排学习时间，培养学习兴趣，寻求家长和老师的帮助。
烦恼3：人际关系紧张应对方法：学会换位思考，尊重他人，加强沟通。
遵纪守法，预防犯罪：增强法制观念，自觉遵守法律法规。
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八年级道德与法治集体备课材料
教学内容：《丰富的社会生活》
一、【知识点】
1. 个人的成长离不开社会
2. 主动认识社会，积极融入社会
3.在社会课堂中学习、成长
4.培养亲社会行为
二、【课标要求】
1.正确理解个人与社会的关系。
2.理解和掌握个人如何在社会课堂中学习和成长。
3.识记在社会生活中怎样培养亲社会行为。
三、【中考考点】
1.结合材料和经验，谈谈了解社会生活的方式和感受。
2.积极参加社会公益活动，体验在社会课堂中的快乐。
3.结合社会实践活动，谈谈如何培养亲社会行为。
四、【教学策略】
1.让学生积极参与“运用你的经验”、“探究与分享”、“拓展
空间”等栏目，引导学生感受社会生活，激发学习兴趣，学以致用，提高学生的分析问题和解决问题能力。
2.根据教材中的“相关链接”和图片材料，重点详解人的身份是
在社会关系中确立的；人的成长是不断社会化的过程。
3.通过本课学习，引导学生正确理解个人与社会的关系，人的生
存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养；让学生树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。