中班语言《学好样》诗歌ppt课件
幼儿园中班语言优质课教案《学好样》
幼儿园中班语言优质课教案《学好样》
【活动目标】
1、通过多媒体课件激发幼儿的爱好，让幼儿理解诗歌内容重点学习字
词静静静横冲直撞糟糕美好。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、歌唱的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动预备】多媒体课件。
【活动过程】
一、导入，观察课件理解儿歌内容。
今日无数我们幼儿园的教师来听我们上课，还有无数的小动物也来了，我们一起来看看吧！
提问：刚才都看到了哪些小动物
1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来认真看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说静静静和教师读一遍静静静，小花猫走路脚步轻轻静静静！你们会静静静走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静静静）
（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥动着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说横冲直撞和教师读一遍横冲直撞那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕
2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！
（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那教师这样坐对不对呢？（对）教师挺起了胸膛坐的很直，那小伴侣一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）
（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰教师边做
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幼儿园中班语言公开课《学好样》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课《学好样》教学设计一、教学目标1.学生能够辨认、认读“椅子、桌子、书包、铅笔盒”等常见物品的名称。
2.学生能够通过形体模仿、情感表现等方式模拟“椅子、桌子、书包、铅笔盒”等常见物品的外形与特点。
3.学生能够通过阅读绘本，理解并理解故事中的内容。
二、教学内容1. 辨认、认读常见物品名称学生生活中接触的物品，如“椅子、桌子、书包、铅笔盒”等常见物品，本次课程的重点是通过图片、声音等多种方式让学生辨认和认读这些常见物品的名称。
2. 模仿形体、表现情感通过形体模仿、情感表现等方式给孩子们呈现出各个物品的形态特征，让孩子们更深刻地理解形态特征，同时也能够通过动作表演的方式锻炼孩子们的身体协调性和表达能力。
3. 阅读绘本引入故事，借助幼儿园中班儿童最熟悉、感兴趣的绘本，让孩子们在阅读故事中学习故事语言。
本次课堂将分享一本名为《阿瞞和他的书包》的中小学生优秀课外阅读书籍，带领学生们通过故事的内容，体验和理解故事人物孩子们的内心世界，引发孩子们学习语言的渴望。
三、教学过程本次教学将分为三个部分：前期启动、主体教学、结尾。
1. 前期启动（15分钟）1.欢迎回到“学好样”语言公开课，询问学生今天状态如何，学习过程中有没有遇到不顺畅的地方，有什么好的建议。
2.背诵“小松鼠摇尾巴”的板书，以引起孩子们的注意力和兴趣。
3.准备一些物品图片，如椅子、桌子、书包等。
2. 主体教学（60分钟）1.通过展示图片辨认物品教师出示图片，要求学生就所出示的物品个体名称，进行辨认和认读，并提供正确发音模仿。
2.通过形体模仿、情感表现等方式模拟物品教师要求学生根据所学物品的形态特征，模仿其外貌表现，如模仿椅子、桌子的形态，模拟铅笔盒、书包的使用方法等。
3.阅读知识点图书《阿瞞和他的书包》教师解释故事情节，并出示故事图片或绘本插图，以便引入故事中的语言。
学生对其进行理解，并进行问答互动。
3. 结尾（15分钟）1.对学生在课堂中的表现进行肯定。
学好样
幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。
2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。
3、教育幼儿要有正确的姿势。
活动准备：1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、百灵鸟、乌鸦图片2、多媒体：视频《学好样》活动过程：一、开始部分出示相应图片引出课题，激发幼儿学习兴趣。
1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、百灵鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。
小朋友看到老师刚才的样子，好不好？怎样才是好样的？二、学习儿歌1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。
2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。
4、老师根据儿歌内容提问：（1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？（2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？（3）为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗？5、幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。
三、结束部分。
1、评价幼儿上课情况。
2、复习儿歌《学好样》，要求幼儿有表情地念儿歌。
四、活动延伸1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。
坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）。
2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！。
中班语言公开课教案《学好样》
中班语言公开课教案《学好样》一、教学目标本课程的教学目标是：通过讲授“学好样”的故事，帮助学生感悟男女平等、尊重差异的思想，并能够形成良好的言行举止。
二、教学内容1.故事分享在本节课中，我们将分享故事《学好样》，让学生进一步理解男女平等、尊重差异的重要性。
2.讲解意义讲授本故事的意义在于提高学生对于性别平等的认知，强调男女在认知、能力、价值和权利上的平等。
3.互动讨论在分享完故事后，我们将进行互动讨论，让学生表达自己对于男女平等的看法，并形成正确的价值观念。
4.言行举止最后，我们将对于学生进行言行举止的指导，帮助他们形成具有良好言行举止习惯的品德。
三、教学过程1.热身首先，为了让学生进入故事，我们可以进行一些热身活动，如口令、歌谣等，以加强他们的听觉、语言技巧。
2.故事分享然后，我们将开始分享《学好样》的故事，通过图文并茂的方式，直观的呈现在学生眼前，帮助他们理解并体验故事情节中人物的思想感受。
3.互动讨论故事分享结束后，我们将进行互动讨论，引导学生积极发言，并体验不同的观点。
通过引导和讨论，我们帮助学生更好地理解性别差异并形成正确的价值观念。
4.言行指导最后，我们将进行言行指导，引导学生养成良好的言行举止习惯，帮助他们在未来的成长过程中形成良好的品德。
四、教学反思通过本课的教学实践过程中，让我们不仅意识到性别平等的重要性，并且帮助学生建立起语言、行为等方面的指导，形成积极向上，良好的品行。
此外，教学过程中，我们还发现，举例和引导是教学中非常重要的，它不仅可以帮助学生更好的形成自己的思想和价值观念，也可以提高效率。
中班语言优质课教案《学好样》含反思
中班语言优质课教案《学好样》含反思中班语言优质课教案《学好样》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习，通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”，学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习，快来看看幼儿园中班语言优质课《学好样》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、导入，观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！提问：刚才都看到了哪些小动物1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
幼儿园中班语言教案《学好样》
幼儿园中班语言教案《学好样》第一章：教案简介1.1 教案主题：《学好样》1.2 教案目标：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
培养幼儿的团队合作意识和社会交往能力。
1.3 教学资源：故事书《学好样》图片卡记录表学习用品（如铅笔、纸张等）第二章：教学内容2.1 故事梗概：2.2 故事主要角色：小猴：好奇心强，善于模仿，但容易分心。
小猫：认真听讲，勤奋学习，取得好成绩。
小鸟：善于观察，善于思考，帮助大家解决问题。
2.3 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿分享他们在学校或家里学到的有趣的事情。
引导幼儿观察教室里的学习用品，提问他们这些学习用品的用途。
3.2 故事分享：讲述故事《学好样》，引导幼儿关注故事中小动物们的学习态度和行为。
3.3 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并在图片卡上展示他们认为的良好学习习惯和行为规范。
邀请每个小组分享他们的讨论成果。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：让幼儿选择一个故事中的角色，进行角色扮演，模拟故事中的场景。
鼓励幼儿用语言表达自己的感受和思考。
4.2 记录表：给每个幼儿发放记录表，让他们在表格中记录下自己在学校或家里学到的知识和技能。
鼓励幼儿定期更新自己的记录，并与其他幼儿分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事分享和小组讨论中的参与程度和表现。
5.2 评价幼儿在角色扮演和记录表中的表现，关注他们的语言表达能力、倾听能力以及学习习惯和行为规范的养成。
5.3 收集和分析幼儿的反馈意见，不断改进教案。
第六章：教学准备6.1 环境创设：确保教学环境安静、整洁，有利于幼儿集中注意力。
准备故事书《学好样》、图片卡、记录表、学习用品等教学资源。
6.2 教具准备：准备与故事相关的小动物手偶或图片。
准备书写材料，如铅笔、彩色笔、画纸等。
第七章：教学步骤7.1 复习故事：通过提问方式复习上一节课的故事内容，检查幼儿对故事的理解和记忆。
幼儿园中班语言教案《学好样》
幼儿园中班语言教案《学好样》学好样一、教学目标1. 认识和掌握字母“Aa”及其发音。
2. 能正确识别与发音字母“Aa”所构成的单词。
3. 提高幼儿听说能力，培养语言表达能力。
二、教学重点1. 正确识别字母“Aa”的形状和大小。
2. 掌握字母“Aa”的发音。
3. 掌握与字母“Aa”相对应的单词。
三、教学准备1. 字母卡片：“Aa”。
2. 单词卡片：“苹果”、“爸爸”、“杨柳”、“大象”。
3. 图片卡片：苹果、爸爸、杨柳、大象。
四、教学过程1. 游戏引入教师拿出字母卡片“Aa”，展示给孩子们看，并问孩子们认识这个字母吗？它是字母表中的第一个字母，它的名字就是“Aa”。
学习这个字母有什么好玩的方式呢？大家一起来玩个游戏吧！游戏的规则是，我说一个单词，你们帮我找出里面有字母“Aa”的字母卡片。
准备好了吗？2. 学习字母“Aa”教师发放字母卡片“Aa”给每个幼儿，要求幼儿们仔细观察字母形状和大小。
然后教师引导幼儿们一起模仿发音：“Aa”。
重复几遍，让幼儿们熟悉字母“Aa”的发音。
3. 单词认读教师出示单词卡片：“苹果”，并阐述这个单词含有字母“Aa”。
然后让幼儿们一起读、模仿。
“苹果”，大家一起读。
“苹果”，你能找到字母“Aa”的字母卡片吗？请将它找出来并拿给我看一下。
”幼儿们找出字母“Aa”的字母卡片并展示给教师。
4. 图片感知教师出示图片卡片：“苹果”，并要求幼儿们说出图片对应的单词。
“这是什么？”幼儿们回答：“苹果！”教师继续出示其他图卡片：“爸爸”、“杨柳”、“大象”，并引导幼儿们说出对应的单词。
5. 联想记忆教师通过联想的方式帮助幼儿记忆字母“Aa”对应的单词。
“大象”的第一个字母是什么？幼儿回答：“D”。
对，还有一个字母呢？幼儿们思考片刻，然后回答：“A！”是的，大家一起读一遍：“大象”。
继续通过联想帮助幼儿记忆其他单词。
6. 温故知新教师示范，幼儿跟读字母卡片“Aa”的发音。
然后教师出示之前学过的字母卡片，要求幼儿根据发音找出对应的字母卡片。
中班儿歌教案《学好样》
中班儿歌教案《学好样》教学目标：1. 让幼儿了解和学唱儿歌《学好样》。
2. 锻炼幼儿的听力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的集中注意力和合作意识。
教学准备：1. 儿歌《学好样》的音频和歌词。
2. 幼儿乐器。
3. 图片或卡片相应的词语。
教学过程：引入活动：1. 创设情境，通过问答激发幼儿学习兴趣。
- “我们每天都会看到很多人做很多事情，你们有没有觉得有些人做事情特别好，我们都想学他们的样子呢？”- 征求幼儿的答案，引导他们提出一些好的学习样子，例如：认真听讲、勤奋学习等。
2. 播放儿歌《学好样》音频，让幼儿边听边观察。
导入歌曲：1. 引导幼儿回忆歌曲内容，以激发他们的主动学习兴趣。
2. 让幼儿展示他们学会唱歌的成果。
拓展活动：1. 制作卡片或图片，上面分别写上儿歌中提到的动作和物品，例如：吃饭、睡觉、刷牙、学习、读书等。
2. 让幼儿根据卡片上的词语，进行相应的动作表演，例如：拿起刷牙的卡片，幼儿们纷纷模仿刷牙的动作。
3. 随着音乐的节奏，幼儿们根据老师的指导，进行相应的动作，例如：听到唱“睡觉”的时候，幼儿们都躺下来休息。
巩固活动：1. 分小组，每个小组选择一个孩子出来表演自己最喜欢的动作。
2. 让其他小朋友猜猜表演的是哪个动作。
总结：1. 引导幼儿回忆歌曲的内容和学到的好的学习样子。
2. 引导幼儿思考如何将好的学习样子运用到自己的学习和生活中。
教学延伸：1. 轻声颂读儿歌《学好样》，让幼儿在音乐的氛围中感受儿歌中的诗意和美感。
2. 给幼儿提供更多的榜样和身边的好样子，鼓励他们向榜样学习。
3. 引导幼儿自主发现和表达自己的学习好样子，鼓励他们分享和交流。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解儿歌《学好样》，并通过动作表演等多种方式，学会了良好学习样子的表达。
但是需要注意的是，在教学中要注意引导幼儿思考和表达，不要强行灌输给幼儿好的学习样子。
同时，也要给予幼儿更多关注和鼓励，让他们愿意积极参与和表达自己。
幼儿园中班儿歌《学好样》教案
幼儿园中班儿歌《学好样》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们能够理解儿歌《学好样》的内容和意义。
培养孩子们对学习好榜样的认识和理解。
1.2 技能目标：培养孩子们的听力能力和音乐节奏感。
培养孩子们的合唱能力和团队协作能力。
1.3 情感目标：培养孩子们积极向上的学习态度和乐观进取的精神。
培养孩子们对学习好榜样的尊重和欣赏。
第二章：教学内容2.1 儿歌《学好样》的歌词学习：学习儿歌《学好样》的歌词，理解歌词的意义。
强调儿歌中的学习好榜样的概念，让孩子们学会尊敬和学习好榜样。
2.2 儿歌《学好样》的旋律和节奏：教授儿歌《学好样》的旋律和节奏，让孩子们能够跟上音乐的节奏。
通过听力练习和音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感。
第三章：教学方法3.1 互动教学法：通过教师与孩子们的互动，引导孩子们积极参与学习过程。
通过问答、讨论等方式，让孩子们更好地理解和掌握儿歌的意义。
3.2 音乐教学法：利用音乐教学法，让孩子们通过听、唱、动等方式，全面参与学习过程。
通过合唱、节奏练习等方式，培养孩子们的音乐素养和团队协作能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：进行简单的身体活动，让孩子们放松身心，准备好参与学习。
4.2 儿歌《学好样》的学习：教师带领孩子们学习儿歌《学好样》的歌词，讲解歌词的意义。
教师教授儿歌《学好样》的旋律和节奏，让孩子们跟随音乐唱出来。
4.3 音乐游戏：通过音乐游戏，让孩子们进一步巩固对儿歌《学好样》的学习。
教师可以设计一些与学习好榜样相关的游戏，让孩子们在游戏中学习并体验到学习好榜样的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
关注孩子们对儿歌《学好样》的理解和掌握程度，及时给予指导和帮助。
5.2 音乐能力评价：评价孩子们在合唱和节奏练习中的表现，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
通过音乐游戏等互动活动，观察孩子们对音乐的理解和应用能力。
幼儿园中班语言教案《学好样》
幼儿园中班语言教案《学好样》第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们理解故事内容，了解学好样的意义。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力。
培养孩子们的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养孩子们的团队合作精神。
培养孩子们的自信和自尊。
第二章：教学内容2.1 故事内容：故事名称：《学好样》故事简介：故事讲述了一只小猴子看到其他动物都有自己的特长，决定学好样。
它先后学习了兔子的跳跃、狗的游泳、猫的爬树等，但都没有成功。
小猴子意识到每个人都有自己的特点和优势，它开始学习自己的特长，最终成为了一名优秀的杂技演员。
2.2 教学活动：听故事：教师讲述故事，孩子们认真倾听。
讨论故事：孩子们分享自己对故事的理解和感受。
角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行表演。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导孩子们理解和思考。
3.2 互动讨论法：教师提出问题，引导孩子们进行思考和讨论。
3.3 角色扮演法：教师组织孩子们进行角色扮演，提高他们的表达能力和团队合作精神。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，包括听讲、发言、表演等。
4.2 表达能力：评估孩子们在讨论和角色扮演中的表达能力和沟通技巧。
4.3 理解能力：通过提问和讨论，评估孩子们对故事内容和主旨的理解程度。
第五章：教学资源5.1 故事课件：制作故事课件，包括故事图片、动画等，以吸引孩子们的注意力。
5.2 角色道具：准备故事中角色的道具，如猴子、兔子、狗、猫等，以便于角色扮演活动。
5.3 教学卡片：制作教学卡片，包括故事中的关键词和短语，用于教学活动和复习。
第六章：教学步骤6.1 导入：利用故事课件，引起孩子们对故事的兴趣。
提出问题，引导孩子们思考故事主题。
6.2 故事讲解：教师讲述故事，注意语音语调和表情动作，让孩子们充分感受故事情节。
讲解故事中的生词和短语，帮助孩子们理解。
6.3 讨论与分享：提问孩子们对故事的理解和感受。
幼儿园中班语言优质课教案《学好样》
幼儿园中班语言优质课教案《学好样》教案名称：学好样适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿正确、流利、有表情地说话的能力。
2. 增强幼儿自信心和表达能力。
教学重点：1. 运用正确的发音和语调来表达各种语境。
2. 培养幼儿对语言的兴趣和积极参与。
教学准备：1. 教学道具：图片卡片，小动物玩具。
2. PPT或视频，展示幼儿喜欢的角色扮演活动。
教学过程：Step 1：引入活动（15分钟）1. 老师播放幼儿喜欢的视频或PPT，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 老师引导幼儿回顾角色扮演活动，让他们分享自己的经历和感受。
Step 2：认识图片卡片（15分钟）1. 老师分发图片卡片给幼儿，让他们观察卡片上的图片内容，并组织幼儿用自己的话来描述图片中的情景。
2. 老师鼓励幼儿用丰富的表情和声音来描述，让他们感受语言表达的乐趣。
Step 3：角色扮演（20分钟）1. 老师带领幼儿进行角色扮演活动，例如扮演家庭成员、动物、职业人员等。
2. 老师鼓励幼儿通过角色扮演来表达自己的感受和思考，以培养他们的表达能力和自信心。
3. 老师可以准备一些小动物玩具，幼儿可以选择自己喜欢的动物角色扮演。
Step 4：游戏活动（20分钟）1. 老师设计游戏活动，通过与幼儿对话来培养他们的说话技巧和应对能力。
2. 老师可以与幼儿进行“问答游戏”，幼儿用完整的句子回答老师的问题。
3. 例如：老师问“你昨天晚上吃了什么？”幼儿回答“我昨天晚上吃了面条。
”4. 游戏中，老师可以给予幼儿肯定的反馈，鼓励他们用正确的语音和语调来回答问题。
Step 5：总结活动（10分钟）1. 老师与幼儿一起总结今天的学习内容，回顾幼儿的观察、描述和角色扮演活动。
2. 老师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会，让他们感受到自己的进步和成长。
教学延伸：1. 继续开展角色扮演活动，鼓励幼儿自由发挥，表达自己的创意和想法。
2. 利用故事、歌曲等形式激发幼儿的语言兴趣，并鼓励他们运用所学内容进行表演和演唱。
中班语言公开课教案《学好样》
中班语言公开课教案《学好样》课程名称：中班语言公开课教案《学好样》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿掌握一些常见的形容词；2. 提高幼儿的观察能力和表达能力；3. 激发幼儿对学习的兴趣。
教学准备：1. 形容词卡片（大写、醒目）；2. 一本绘本《小兔子找东西》；3. 幼儿喜欢的玩具或物品；4. 彩色纸和彩色笔；5. 胶水和剪刀。
教学过程：第一步：课堂引入（5分钟）1. 与幼儿打招呼，介绍今天的课程内容：“亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习一些形容词，我们可以用形容词来描述事物是什么样子的。
”2. 准备一个大型形容词卡片，如“大”字，让幼儿学唱形容词歌曲，操练发音。
第二步：观察与描述（15分钟）1. 准备一本绘本《小兔子找东西》，讲述小兔子遇到了很多不同的东西，每一个东西都有不同的特点。
请幼儿仔细观察，并帮助小兔子描述每一个东西是什么样子的。
2. 选择其中几幅图片，和幼儿一起用形容词来描述这些图片。
例如：“这只小猫是什么颜色的？是不是白白的？”让幼儿回答，并引导他们使用形容词进行描述。
第三步：实物观察（15分钟）1. 带来一些幼儿喜欢的玩具或物品，将它们一个个拿出来，并邀请幼儿用形容词来描述这些物品。
例如：“这个球是不是圆圆的？”2. 给每个幼儿发一张彩色纸和一支彩色笔，让他们画出自己最喜欢的玩具或物品，并给它们加上形容词。
例如：“我的小熊是棕棕的，还有大大的蓝眼睛。
”3. 组织一些幼儿上台展示自己的作品，并用形容词进行描述。
第四步：游戏活动（15分钟）1. 准备一些卡片，每张上面写着一个形容词，将这些卡片放在教室不同地方。
2. 引导幼儿找到这些卡片，并一起大声读出或用动作表达卡片上的形容词。
3. 将幼儿分成两组，进行形容词接龙游戏。
每个幼儿轮流说出一个形容词，形容的是上一个幼儿说的形容词的物品特点。
例如：“大象是大的，大的西瓜是圆的……”第五步：总结和延伸（5分钟）1. 回顾当天的学习内容，提醒幼儿们形容词的用法和意义。
幼儿园中班语言优质课教案《学好样》
幼儿教育：________ 幼儿园中班语言优质课教案《学好样》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班语言优质课教案《学好样》【活动目标】1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、导入，观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！提问：刚才都看到了哪些小动物1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！第 2 页共 6 页（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。
幼儿园中班儿歌《学好样》教案
幼儿园中班儿歌《学好样》教案【活动目标】1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、导入，观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！提问：刚才都看到了哪些小动物1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！（2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。
学好样
学好样活动目标：1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词静悄悄横冲直撞糟糕美妙。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
活动准备：1、多媒体课件。
活动过程：一导入、观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！提问：刚才都看到了那些小动物1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说静悄悄和老师读一遍静悄悄，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）（2）、那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说横冲直撞和老师读一遍横冲直撞那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧!（1）、谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！（1）、百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！（2）、那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。
中班语言《学好样》教案(附反思)
中班语言《学好样》教案(附反思)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中班语言《学好样》教案(附反思)本文是本店铺收集整理的《学好样》是中班语言活动教案，让幼儿学会有表情的朗诵诗歌并学习词语读准字音，培养幼儿语言表达能力，还有养成良好的坐、走的姿势。
中班语言优质课教案《学好样》含反思
中班语言优质课教案《学好样》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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