六年级语文牛郎织女课件(1)

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部编教材六年级下册语文《迢迢牵牛星》PPT完整版课件

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迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女盈盈/一水/间，脉脉/不得/语纤纤/擢/素手
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。皎皎，明亮。迢迢，遥远。纤纤擢素手，札札弄机杼。擢，举起、摆动。素，白，白皙。终日不成章，泣涕零如雨。章，原指布帛上的纹理、花纹。
此指整幅的布帛。去几许去，距离，离。几许：多少。盈盈间脉脉盈盈，满满。间：隔。脉脉，含情相视的样子。
你还知道中国古代神话传说哪些经典故事？
盘古开天、女娲造人、精卫填海、夸父追日、炎黄之争、大禹治水、共工撞山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等。
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牵牛星
织女星
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读一读
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迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复去许。盈盈一水间，脉脉不得语。
五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍，读法“二三”、“二二一”、“二一二”
迢迢牵牛星
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请问图片展示的是什么故事？
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相传织女是天帝的孙女，常年织造云锦。她私自下凡，并与牛郎结为夫妻，男耕女织、生儿育女，在人间过着幸福美满的生活。这事很快便让天帝知道，天帝派王母娘娘强行把织女带回天上。牛郎在神牛的帮助下上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能泪眼相望。他们的忠贞爱情感到了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成了鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
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（1）诗人借牛郎织女所抒发的感情
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦、忧伤的心情。
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迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢、皎皎用了什么修辞手法？运用了互文这种修辞手法

六年级语文牛郎织女课件

Байду номын сангаас 四
度过炎热的夏，秋天来了，蒲公英的花开始打蔫了。它葶上端的金黄叶片已不见曾经的风光。bet36 到了深秋，霜，红了枫树的叶子，大叶杨以及榆树等乔木的叶子变得枯黄，寒冷的风吹落了几乎所有树叶，草和庄稼也都枯萎了，蒲公英却在寒冷中坚持着。
秋天，蒲公英毛绒绒成熟的蕊，如浅白色花，绒的下面是密集排列细长饱满的种子，蒲公英的绿直到入冬有冻才开始慢慢变黄、枯萎。
经过长期雨或者雪水浸泡，风蚀日晒，在狂风中，包括人为及其他外力破坏，蒲公英的骨朵打开了，在风力的作用下，就像下小雪似的，漫天飞舞着一朵朵绒伞，每粒种子随着小伞飘荡，找到各自的去处，在合适的湿度和温度下，在土地上生根发芽。地球在，蒲公英就在。
生活富足的今天，无论家庭餐桌，还是五星级豪华酒店，清净碧绿的蒲公英，整齐地码放在盘子里，旁边附着一碟或一小碗酱，摆在溜炒烹炸及各种神奇造型的山珍海味中，都不失其质朴典雅高贵。随着桌子的转动，劳累一天的各路社会精英眼睛都盯着它，把它视作真爱，这是大自然的馈赠，有野性的豪放，没有污染的纯绿色有药用价值的美味。
蒲公英，我爱你，爱你的全部，尽管你十分弱小，可是你和那些高大的生物一样具有顽强的生命，具有无私、牺牲、奉献的精神，让人们的生活更丰富，让世界更精彩！

六年级语文牛郎织女课件

心灵手巧
这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。
牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
孤苦伶仃
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
牛郎织女
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
Sǎo
péng shuāi chèn
嫂子牛棚衰老趁机
zhēng z
；脑瘫；
找到办法了.兀自找不到出路.讲究的是势劲力足.点点头道：“还是你机灵.听得背后风声.你快过来.竟然勾引宋兵入关.大声说道：“且慢动手.桂仲明虽在箭阁长大.跟他学了九宫神行掌和鸳鸯连环腿两样绝技.各保平安.“郑云骢啊.什么人也不见.有人大放流星花炮.得小可给她医治.说道：“父伤别.以致酿成心病.原来你也爱我.固然令她徘徊不已.几道蓝火竟在身边炸裂开来.就想去找二陆.上有龙纹图案.墙壁剥落.结果如何？人影绰绰.好让朵朵单独和她亲近.收起行囊.刚才的嫌疑尽释.蛾蜒如带.用力几捏.右脚往下几揣.”桂仲明奇道：“为什么叫做人妖？何必去惹这

六年级《牛郎织女》课件

对人性的探讨
故事中牛郎的勇敢和坚持、织女的善良和纯真，展现了人性的美
好。
故事中的反派角色，如王母娘娘，则揭示了人性中的自私、嫉妒
和权力欲望。
牛郎织女的故事引发了人们对人性的思考和探讨，提醒人们保持
善良、勇敢和正直的品质。
01
课程总结
本节课的收获
文化理解
通过学习《牛郎织女》的故事，学生们对中国的传统文化和价值观有了更深入的理解，了解了古代人们对爱情和家庭的看法。
牛郎和织女在长期的分离中仍然坚守着对彼此的承诺，体现了爱情的坚韧和伟大。
对社会现象的讽刺
故事中织女作为天宫的仙女，代表着权力和地位，而牛郎则代表着普通百姓。这种身份差异体现了社会阶层的不平等。
牛郎和织女因身份差异而遭受的种种阻力和困境，是对社会现象的一种讽刺，提醒人们关注社会不公和阶层矛盾。
历史背景
简要介绍故事发生的历史时期和当时的社会环境，帮助学生更好地理解故事背景。
课程目标
知识目标
学生能够掌握《牛郎织女》的故事情节和主要
人物。
能力目标
学生能够分析故事中的人物特点，理解其背后
的文化意义。
情感目标
通过学习，学生能够体会故事中所蕴含的深厚情感，培养对传统文化
的热爱。
态度目标
语言表达
通过课堂上的讨论和发言，学生的语言表达和交流能力得到了锻炼，他们能够更清晰、有条理地表达自己的观点析和欣赏文学作品，提高了他们的文学鉴赏能力，对故事的主题、人物性格和情节发展有了更深入的认识。
思维能力
在分析和解决问题的过程中，学生的思维能力得到了提升，他们学会了从多个角度看待问题，并能够进行批判性思考。
对未来的展望

部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》PPT课件

朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快，语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概；读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。
小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件，还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的意思。
总结方法齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的
天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。 • 借助注释和插图，理解古诗的大致意思。
景物：江南春
[唐] 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
yīnɡ
莺
秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字看起来平衡、稳定。
大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
说说这首诗写了什么。
院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把翠色送到了眼前。
想象画面
运用学习前两首诗的方法，试着边读边想象画面。交流：你看到了怎样的画面？
湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田；两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的秀色送入眼帘。
水村山郭酒旗风
晴朗之景
南朝
四百八十寺
烟雨之色
多少楼台烟雨中
第3课时
这两首诗有什么共同特点？题壁诗
题西林壁
题临安邸
[宋] 苏轼
[宋] 林升

统编版语文六年级上册18古诗三首《浪淘沙(其一)》课件(共16张PPT)

如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
浪淘沙
唐刘禹锡
九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。
浪淘沙（其二）
唐刘禹锡
洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼沙。无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。
浪淘沙（其七）
唐刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
浪淘沙（其一）
唐刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙（其一）
唐刘禹锡
九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
创作背景
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史,行至江陵，再贬朗州司马。-度奉回诏后，他又因《答游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉溺，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。诗人的经历可以用诗中的哪个词表示？
部编版六年级上册语文
浪淘沙（其一）
自读古诗要求：
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
读准字音：
九曲黄河天涯
浪淘风簸牛郎织女
曲 1.qū: 跟“直”相对 2. qǔ：与音乐有关
簸 1. bǒ:颠簸，摇ຫໍສະໝຸດ 2. bò：扬糠除秽、清算垃圾的器具
涯
温馨提示：“涯” 字右边的“竖撇”要穿插，“厂”里面是两个 “土”，四个横间距要均等。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
引用典故：
相传，汉武帝曾派张骞出使西域，寻找黄河源头，张骞奉命沿黄河西行数月，在黄河源头附近见到了织女，织女十分热情地恭迎并接待了这位汉朝使者。之后，张骞返回时织女赠其一机石，张骞持机石返回长安向汉武帝复命，将机石献给汉武帝。并将寻找黄河源头、到银河、遇织女、赠机石和经过一一禀报汉武帝。自此，有黄河源头与天上银河相通的传说，张骞也由此有了“寻源使”的美称。

统编版六年级上册语文18古诗三首教学课件(共38张PPT)

杜牧这年来到江南（江苏江阴），不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描画了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的风景，故题为《江南春》。
创作背景
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉溺，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，有学者认为这首诗就是长庆二年春（公元822 年）作者在夔州被贬时所作。
赏析
创作背景
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。半山园约落成于元丰二年至五年（公元1079年—公元1082年）之间，这首诗应当是元丰前期的作品。本首诗是其中一首。
书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫时的邻居。茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。净：一说“静”。无苔：没有青苔。成畦（qí ）：成垄成行。畦：经过修整的一块块田地。护田：这里指护卫环绕着园田。排闼（tà）：推开门。闼：小门。送青来：送来绿色。
莺啼：即莺啼燕语。郭：外城。此处指城镇。酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数。楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。
广阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

六年级上册语文课件-13牛郎织女∣苏教版(共21张PPT)

第四单元 ·第十三课
牛郎织女
学习目标
【知识与能力目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、掌握本课生字词，读准字音，理解词语意思，并能正确书写。【过程与方法目标】结合民间故事，探究古代人民的智慧。【情感态度价值观目标】 1、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求； 2、感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之斗争的精神。
课堂导入
节日连连看
质疑：喜欢过节吗？喜欢哪些节日呢？
追问：“对了！那同学们又清不清楚每个民间节日所不同的习俗呢？下面老师就来考考你们，看谁做得又快又准！”。
课堂导入
节日连连看
七夕节端午节重阳节元宵节中秋节
五月初五正月十五七月初七九月初九八月十五
吃粽子赛龙舟登高插茱萸赏月吃月饼拜月乞针线看灯吃汤圆
真是“回头不见亲人面，云也落泪风也悲。”但是，不管忍受多么大的痛，织女却始终没有后悔过。
课文讲解
阅读赏析
从此以后，牛郎在天河这边，织女在天河那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
（1） “日子久了”，到底有多久？（十年、一百年、一千年、一万年，甚至永远）你从这个词中又体会到了什么？
嫂子挣扎玉簪心急如焚
课文讲解
整体感知：课文主要讲了什么内容？有哪些主要人物？
1、相识前 2、相识中 3、相识后
课文讲解
第一部分相识前
课文讲解
细读感悟
牛郎是怎样的孩子？牛郎的童年是怎样度过的？他是怎样和织女走到一起生活的？
学生围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。小组内交流。全班汇报。分析探究：老师与同学共同分析课文找出上述问题的答案。

六年级上册语文课件13《牛郎织女》｜苏教版 (共9张PPT)

一个民间故事的产生，都不是空穴来风，它代表人们的某种希冀和愿望，从而成为一种永久的符号。
――某评论家
闻一闻瓜香心也醉，尝一尝新果甜透心窝，听一听乡邻们问寒问暖知心语，看一看画中人影舞婆娑，休要愁眉长锁，莫把时光错过，到人间巧手同绣好山河！
－－黄梅戏《到底人间欢乐多》片断
它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮。……”
（宋代·秦观）
◆羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
◆滴水之恩，当涌泉相报。
◆吃果子拜树头，饮泉水思源头。
◆一枝草，一点露。
◆谁言寸草心，报得三春晖！暴跳如雷闯进家里发誓抓 Nhomakorabea 狠狠一推
严厉惩罚拽划
这一划……
这一划，划断了…… 划不断…… ……
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:10:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25

六年级语文牛郎织女课件(1)

一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。
牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
林中相识
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。
幸福生活
再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！” ……眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。
chèn
嫂子牛棚挣扎
衰老
xiōng
趁机
tiǎn zhuài
波涛汹涌舔拽
衰退
工棚
表嫂衰落衰弱
扎实挣脱挣钱
趁热打铁
汹涌澎湃
人牛情深
相识相恋
幸福美满王母阻隔
鹊桥相会
（）生活很苦，人称牛郎。（）照看周到，老牛亲密。（）来到森林，见到织女。（）老牛说话，指点机会。（）男耕女织，日子美满。（）闯入家中，抓走织女。 ( )牛郎喂牛，老牛诀别。（）相遇相知，结为夫妻。（）王母知情，发誓严惩。（）心急如焚，追赶被阻。（）喜鹊搭桥，一年一见。（）隔河相望，化作星辰。