幼儿园中班数学教案：按颜色分类
幼儿园中班科学教案《颜色分类》数学活动设计
幼儿园中班科学教案《颜色分类》数学活动设计1. 教学目标通过本次教学活动，中班幼儿应该能够：1.了解基本颜色并能够进行分类2.提高对颜色语言的理解和表达能力3.掌握基本数学概念——数量、组合、排序2. 教学准备2.1 教具•彩色卡片•数字卡片2.2 环境布置•幼儿园的教室或活动室3. 教学过程3.1 步骤1：讲解颜色的基本概念在开始教学活动之前，老师首先向孩子们简单介绍颜色分类的主要概念，并让孩子们回答一些问题，例如：•红色、黄色、蓝色等是什么？•它们有什么不同？3.2 步骤2：掌握颜色的语言表达在孩子们对颜色的认知增强之后，老师会让孩子们学会用语言表达颜色，并教给孩子们一些新的颜色词汇，例如：•粉色•橙色•紫色•绿色同时，老师还可以设置相关的问答活动，帮助孩子们巩固语言表达技能。
3.3 步骤3：数学活动综合设计在吸收了颜色分类的基本知识之后，老师会将数学活动与颜色分类生动地结合起来。
3.3.1 数量对应的颜色老师可以给孩子们发放一些颜色卡片，让孩子们请按照要求挑选出特定颜色卡片的数量，例如：•请挑选出5张红色卡片•请挑选出6张胡萝卜色卡片这个活动的难度可以根据孩子们的能力水平逐渐增加。
3.3.2 组合颜色老师可以使用这些卡片，进行颜色组合练习，让孩子们按照要求组合出新的颜色组合。
例如，老师可以说出：“请组合黄色和红色卡片，看看会得到什么新的颜色？”然后孩子们可以将黄色和红色卡片贴在一起，观察看会得到什么颜色。
3.3.3 排序颜色老师也可以使用这些卡片，进行颜色排序活动，让孩子们将卡片按照颜色分类，然后将它们放在正确的位置上。
例如，老师可以请孩子们将所有红色卡片放在一起，将所有蓝色卡片放在一起，并逐步扩大难度。
3.4 步骤4：复习颜色的基本概念在活动结束前，老师应当再次回顾基本的颜色分类知识，确保孩子们对这个主题形成了完整的认知。
4. 学生评估教师可以通过观察、记录、评估来评价孩子们的学习成果，包括：•学生对颜色词汇和颜色分类是否掌握•是否能准确进行数量、组合、排序活动5. 注意事项1.为了保证安全，老师应监督孩子们使用卡片，防止卡片切割手指。
中班数学教案颜色分类
中班数学教案颜色分类一、引言在中班阶段，幼儿仍处于对颜色的认知阶段，掌握颜色概念是他们数学学习的重要内容。
通过颜色的分类，可以培养幼儿观察、区分和排序的能力。
本教案将以颜色分类为主题，旨在帮助幼儿进一步掌握颜色的基本概念，提高幼儿的观察能力和分析问题的能力，为后续数学学习奠定基础。
二、活动目标1. 认识不同的颜色。
2. 能够区分和命名几种基本颜色。
3. 能够按照颜色属性进行简单的分类。
4. 培养观察能力和分析问题的能力。
三、活动准备1. 彩色纸片或塑料卡片（红、蓝、绿、黄、橙等几种颜色）。
2. 彩色玩具或图片。
3. 彩色颜料和画笔。
4. 彩色书籍或故事卡片。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师可以通过展示几种不同颜色的玩具或图片，引导幼儿回忆和描述这些颜色。
例如，教师可以问：“这是什么颜色的玩具？它是红色还是蓝色？你喜欢哪种颜色的玩具？”通过引发幼儿的兴趣和思考，为后续的颜色分类活动做好铺垫。
2. 学习与实践（15分钟）带领幼儿进行颜色分类的游戏。
教师将准备好的彩色纸片或塑料卡片分发给幼儿，然后指导他们按照颜色的属性进行分类。
例如，教师可以说：“请把红色的放在一起，蓝色的放在一起。
”幼儿在教师的引导下进行分类，并试图给每组颜色起一个名字。
教师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
3. 创造与表达（20分钟）让幼儿动手创造自己的颜色画作。
教师可以提供彩色颜料和画笔，让幼儿自由发挥，用自己喜欢的颜色进行创作。
同时，教师可以引导幼儿通过颜色的搭配和运用，创造出不同的图案和形象。
例如，教师可以说：“你可以用红色画一朵花，用绿色画一颗叶子。
”通过这样的创作活动，幼儿可以加深对颜色的理解和运用能力。
4. 延伸与巩固（15分钟）幼儿在故事中巩固和运用颜色的概念。
教师可以选取一本具有丰富颜色描写的绘本，或者准备故事卡片，让幼儿欣赏和听故事，并通过故事中的情节和描写，进一步了解和巩固颜色的概念。
例如，教师可以读到故事中描述红色车子的部分时，让幼儿指出哪些地方是红色的，巩固红色的认知。
《颜色分类》幼儿园中班游戏教案
《颜色分类》幼儿园中班游戏教案一、教学目标1. 让学生认识和了解基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 培养学生学会按照颜色进行分类，提高学生的观察力和动手能力。
4. 培养学生合作意识，培养团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的颜色，并能按照颜色进行分类。
2. 教学难点：培养学生对色彩的感知和欣赏能力，以及合作意识。
三、教学准备1. 教具：颜色卡片、颜色笔、画纸等。
2. 学具：每个学生准备一套颜色卡片和颜色笔。
四、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种颜色，引导学生说出自己认识的colors。
2. 教学基本颜色：教师展示颜色卡片，引导学生学习并认识基本颜色。
3. 颜色分类游戏：教师将学生分成小组，每组学生按照颜色对颜色卡片进行分类。
4. 学生展示：每组学生展示自己的颜色分类结果，其他学生和教师进行评价。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调颜色分类的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，用颜色笔和画纸画出自己喜欢的颜色，并写上颜色的名称。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创造力，提高对色彩的感知和欣赏能力。
六、教学延伸活动1. 颜色配对游戏：教师准备颜色配对的卡片，学生需要找出颜色相同的一对卡片。
2. 颜色拼图游戏：教师准备颜色拼图，学生需要合作完成拼图任务。
3. 颜色创作画：学生使用各种颜色进行创作，发挥想象力，画出自己喜欢的画面。
七、教学评价1. 观察学生在颜色分类游戏中的表现，评价学生的观察力和动手能力。
2. 学生对颜色知识的掌握程度，评价学生的学习效果。
3. 家长参与评价，了解学生在家庭中的颜色创作情况，鼓励学生的积极性。
八、教学反馈与改进1. 根据学生的表现，教师及时给予反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
2. 根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
九、教学资源利用1. 利用互联网资源，寻找颜色分类的相关教学材料，丰富教学内容。
中班数学教案颜色的分类
中班数学教案颜色的分类引言：在幼儿园中，数学等学科的教学从小班开始就是非常重要的一环。
通过数学教学，幼儿们可以培养对数字的理解和运用能力，同时也可以锻炼他们的观察力、分类能力和逻辑思维等。
在数学教学中，颜色的分类是一个很好的教学主题，不仅可以让幼儿学习颜色的基本概念，还可以培养他们的分类与归类能力。
本篇文章将探讨中班数学课中关于颜色的分类教案。
一、教学目标：1. 认识常见的基本颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白。
2. 学会用眼睛观察、比较和辨认不同颜色的物品。
3. 培养幼儿区分颜色的能力，提高他们的观察力和思维能力。
4. 通过分类，增加幼儿对颜色的理解和应用。
二、教学准备：1. 课件：包含常见颜色的图片或图表，可以用幻灯片形式呈现。
2. 学习材料：颜色鲜艳的玩具或物体，如彩色积木、彩色纸等。
3. 教具：颜色盒、彩色纸、彩色图画等。
三、教学步骤：1. 导入：让孩子们围坐在一起，向他们展示几个常见的物品，如红苹果、黄香蕉、蓝天、绿草等，问他们这些物品有什么共同之处。
引导孩子们回答“颜色”。
然后引导他们说出这些物品的颜色。
2. 探究：a. 向孩子们展示一组不同颜色的物品，让他们仔细观察并说出每个物品的颜色。
然后让孩子们分组，将相同颜色的物品放在一起，帮助他们发现颜色分类的规律。
老师可以引导他们说出属于同一颜色的物品有哪些。
b. 引导孩子们观察、比较和辨认颜色，可以使用颜色盒或彩色图画。
让孩子们闭上眼睛，教师用一块彩色纸盖住其中一只或几只颜色，然后请孩子们睁开眼睛，猜一猜被盖住的颜色是什么。
通过这样的游戏，让孩子们积极参与，培养他们的观察力和辨别能力。
3. 指导：a. 引导孩子们用手指指向某个物体，然后问他们该物体的颜色是什么。
通过实际物品的指导，帮助孩子们学会辨认颜色。
b. 制作彩色纸板书，将颜色的名字和相应的颜色横排贴在纸板上，引导孩子们认读颜色的名称。
4. 拓展：a. 让孩子们参与颜色分类的游戏，教师提出“请拿一个红色的物品来”或“请找两个蓝色的玩具”，通过这样的练习，巩固孩子们对颜色的认知和分类能力。
中班数学活动按物体的颜色分类教案
中班数学活动按物体的颜色分类教案
中班数学活动按物体的颜色分类教案
活动目标：
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三
种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的
三分之一，录音机，音乐磁带。
活动过程：
（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。
提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？
（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）
提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？
2、她们喜欢什么颜色的花？
（三）引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的'游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
（1）教师讲解游戏玩法，
玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。
当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。
当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
（2）幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿是否找到对颜色。
（四）幼儿在游戏中自然结束活动。
活动反思：。
中班数学《按物体的颜色分类》教案附反思
中班数学《按物体的颜色分类》教案附反思一、教学目标1.让幼儿能够根据物体的颜色进行分类。
2.培养幼儿的观察能力、分类能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会按物体的颜色进行分类。
2.教学难点：引导幼儿发现不同颜色物体的特点，并能够自主进行分类。
三、教学准备1.教具：各种颜色的玩具、水果、卡片等。
2.学具：各种颜色的小卡片。
四、教学过程（一）导入1.老师出示各种颜色的玩具，引导幼儿说出它们的名字和颜色。
2.邀请幼儿上台展示自己喜欢的颜色玩具，并说出颜色。
（二）基本环节1.老师出示各种颜色的水果，引导幼儿观察并说出水果的名字和颜色。
2.老师将水果按照颜色分类，邀请幼儿观察并说出分类的依据。
3.老师分发小卡片，引导幼儿将卡片按照颜色分类，并说出分类的依据。
4.老师组织幼儿进行小组讨论，共同完成一个颜色分类的游戏。
（三）实践环节1.老师出示各种颜色的玩具，引导幼儿按照颜色进行分类。
2.幼儿分组进行操作，将玩具按照颜色分类。
3.老师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。
1.老师邀请幼儿展示自己的分类成果，并说出分类的依据。
3.老师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的颜色分类现象。
五、教学反思优点：1.教学活动设计有趣，能够吸引幼儿的注意力。
2.教师引导幼儿积极参与，培养了幼儿的观察能力和合作意识。
3.教学过程中，教师注重培养幼儿的分类能力，使幼儿在操作中掌握分类方法。
不足：1.教学活动中，部分幼儿对颜色分类的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.教学过程中，教师对个别幼儿的关注不够，需要在今后的教学中更加关注每个幼儿的成长。
改进措施：1.在今后的教学中，加强幼儿对颜色分类概念的理解，通过更多实例让幼儿掌握分类方法。
2.关注每个幼儿的成长，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
3.增加教学活动中的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
颜色怎么分类教案幼儿园
颜色怎么分类教案幼儿园一、教学目标1.了解常用的颜色；2.学会将颜色分类；3.发展观察和比较的能力；4.培养幼儿对颜色的灵敏感知。
二、教学方法1.图片演示课。
2.游戏互动。
3.小组合作。
三、教学内容1.引入老师拿出一个盒子，里面装着不同颜色的球，引入颜色分类这个主题。
鼓励幼儿描述这些球的颜色，引导幼儿学习如何分类颜色。
2.认识颜色通过图片等多种形式，向幼儿介绍常见的颜色，如：白色、黑色、红色、黄色、蓝色、绿色等。
让幼儿感知颜色的区别和属性。
3.颜色分类根据不同的颜色特点，引导幼儿将颜色分为几种类型。
例如：亮色、暗色、暖色、冷色、深色、浅色等。
通过相互比较，分辨出它们之间的异同。
4.游戏互动利用小游戏的方式，让幼儿巩固学习到的知识。
例如：猜颜色、接龙等游戏，加强幼儿的记忆和巩固颜色分类的能力。
5.小组合作将幼儿分为若干小组，让他们自己选择一些具有代表性的颜色，并将它们分门别类地整理排列。
鼓励幼儿分享自己的理解和分类方式，以增强他们对颜色分类的深度理解和记忆。
6.总结回顾老师强调颜色分类的重要性，让幼儿总结归纳自己的学习成果，进一步提高对颜色的认识。
四、教学重点1.认识颜色。
2.学会分类颜色。
五、教学难点如何鼓励幼儿参与颜色分类的游戏和活动中，加强幼儿的分类能力。
六、课后延伸1.绘画活动：让幼儿画出一些颜色以及带有这些颜色的图画。
2.家长参与：家长可以在家庭生活中引导孩子发现周围各种颜色。
七、教学反思在教学实践过程中，应该注意游戏的形式与活动内容的难度、形式的匹配，以确保活动的效果。
此外，也要鼓励幼儿勇于表达自己对颜色的理解与观察，帮助他们在分辨颜色的能力上得到更好的发挥。
中班数学分类计数教案
中班数学分类计数教案篇一：幼儿园中班数学教案：按颜色归类幼儿园中班数学教案：按颜色归类活动目标1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
活动准备1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
3、趣味练习活动过程一、给卡片找家。
1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。
提问：这些卡片是什么颜色的？2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿卡片好！黄卡片好！）3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的？（颜色不一样）4.请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小朋友！二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
1.出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么？是什么颜色的？尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
2.老师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。
现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢？谁愿意来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
3.教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？（提示：它们都是什么颜色的？）老师：小朋友做得真好！表扬一下自己！三、幼儿操作活动。
1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。
请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
《按颜色分类》教案中班
《按颜色分类》教案中班教学目标：1.让幼儿能够根据颜色分类物品并将其放在正确的位置。
2.帮助幼儿进一步认识颜色，提高他们的分类能力和观察力。
3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学重点与难点：重点：让幼儿能够根据颜色分类物品并将其放在正确的位置。
难点：引导幼儿在分类过程中观察、思考和合作。
教学准备：1.不同颜色的物品，如红色玩具、蓝色玩具、黄色玩具等。
2.大型分类盒子，上面标记有不同颜色的字母或符号。
3.认可图卡片，上面有各种颜色的物品图片。
4.记录卡片和彩色粉笔。
5.奖励小礼品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师幼一起玩儿歌《彩虹色的欢乐》，唱几遍。
2.学生竖立炸呼气问：“你们知道什么叫颜色分类吗？今天我们要学习的就是颜色分类。
”二、教学内容（15分钟）1.老师出示认可图卡片，示范给幼儿看每一种颜色的物品，并说出物品的颜色。
2.老师带领幼儿讨论每种颜色物品的特点，例如红色的是什么颜色，蓝色的是什么颜色等。
3.老师向幼儿介绍分类盒子，告诉他们每个盒子上标记的颜色代表了盒子里应该放的物品颜色。
4.学生分组，每组派遣一名幼儿在教室中找寻指定颜色的物品，其他成员负责分类放置。
三、游戏互动（20分钟）1.学生开始进行游戏，按照颜色分类将物品放入对应的盒子中，老师观察和指导。
2.老师可以设置不同难度的任务，例如增加物品数量、增加颜色种类等，以提高幼儿的分类能力和观察力。
3.游戏结束时，老师为表现出色的小组颁发奖励。
四、总结与拓展（10分钟）1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们在分类过程中遇到的困难和收获。
2.老师可以展示一些新颜色的物品，引导幼儿拓展对颜色的认识，并尝试将新物品分类。
五、课后延伸（5分钟）1.师幼一起玩“猜一猜”游戏，老师提问：“在我们日常生活中还有哪些物品是同样的颜色呢？”2.老师指导幼儿在家中继续练习颜色分类，可以用家里的玩具或书籍进行分类。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够更好地理解颜色分类的概念，并能够运用这一概念进行实际操作。
中班数学按颜色分类教案
中班数学按颜色分类教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分不同的颜色，学会按照颜色进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 物品分类：玩具、水果、衣物等物品。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行颜色猜谜游戏，引导幼儿积极参与。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示一系列物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师引导幼儿按照颜色对物品进行分类，如红色物品、蓝色物品等。
c. 幼儿分组进行颜色分类游戏，教师巡回指导。
3. 巩固活动（5分钟）：组织幼儿进行颜色接力比赛，增强幼儿对颜色的认识。
四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对颜色的认识和分类能力。
2. 关注幼儿在巩固活动中的表现，评估他们的颜色记忆和应用能力。
五、教学资源1. 教具：颜色卡片、物品图片、颜色接力棒等。
2. 素材：幼儿读物、彩色笔、贴纸等。
3. 环境：宽敞的场地、桌椅、分组标志等。
六、教学步骤1. 引入（2分钟）：教师向幼儿展示一串彩色的气球，提问幼儿：“你们能看到哪些颜色？它们能按照颜色分开吗？”2. 颜色认知（3分钟）：教师出示颜色卡片，带领幼儿认识基本颜色，并让幼儿指出对应的物品。
4. 小组竞赛（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组轮流回答颜色相关问题，或进行颜色分类接力比赛。
5. 总结与奖励（2分钟）：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和奖励。
七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、引导、互动等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 游戏化教学：运用色彩丰富的教具和游戏，让幼儿在游戏中学习颜色分类。
3. 分组合作：鼓励幼儿分组合作，培养团队精神和协作能力。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能放松参与活动。
幼儿园中班数学课教案《按颜色归类》
幼儿园中班数学课教案《按颜色归类》教学目标：1.认识不同颜色的物品。
2.学会按颜色进行分类的基本能力。
3.培养幼儿观察、思维和判断能力。
教学准备：1.各种颜色的玩具、纸张或卡片。
2.幼儿园教室或活动室。
3.白板或黑板。
教学步骤：Step 1：创设情境介绍一些彩色的玩具给幼儿看，例如红色的球、蓝色的块、黄色的花等，让他们自由地观察和感受。
然后问幼儿，这些玩具有什么相同的地方呢？Step 2：讨论认识颜色将玩具按颜色分类，比如把红色的球放一起，蓝色的块放一起，黄色的花放一起。
问幼儿，你们觉得我们是怎么把玩具分类的呢？引导幼儿发现，我们是根据颜色将它们归类的。
Step 3：引导幼儿观察物品颜色教师从教室中带出一些颜色不同的物品，例如红色的纸张、蓝色的水杯、黄色的笔等，展示给孩子们看。
教师问孩子们，这些物品有什么相同之处呢？引导幼儿发现物品的颜色不同，然后教师引导幼儿进行分类，将红色的物品放一起，蓝色的物品放一起，黄色的物品放一起。
Step 4：实践活动1.教师将红色、蓝色、黄色的卡片分发给幼儿，让他们找到和自己手上卡片颜色相同的物品，然后将它们放在同一堆。
2.教师引导幼儿到幼儿园附近的花坛或草地上进行采集。
幼儿可以自由选择红色、蓝色、黄色的花朵，并将它们放在同一堆。
3.教师设置一个按颜色分类的游戏，让幼儿将物品按颜色分类放在不同的盒子里。
Step 5：总结归纳让幼儿观察彩色玩具的分类结果，引导幼儿发现不同颜色的物品已经被分到了不同的堆中。
然后问幼儿，同一堆物品都有哪些相同之处呢？引导幼儿总结出同一堆物品颜色相同这一个共同点。
Step 6：巩固练习教师可以制作一些颜色相同的拼图或拼图卡片，让幼儿进行拼图游戏。
幼儿可以根据颜色相同的拼图片段将它们组合在一起，完成整个拼图。
Step 7：反馈评价教师提问幼儿关于颜色分类的问题，例如：红色的物品都有什么？蓝色的物品都有什么？黄色的物品都有什么？教师观察幼儿的回答和表现，给予积极的反馈和评价。
中班数学教案大小颜色分类
中班数学教案大小颜色分类教案是教师教学的重要工具之一，它具备明确的教学目标、教学内容、教学方法、教学顺序和教学评价等要素。
本文将以中班数学教案中的大小和颜色分类为主题，结合实际情境进行内容创作。
一、背景介绍中班是幼儿园阶段的一个重要阶段，孩子们逐渐进入学习和认知的阶段。
数学作为幼儿园学习的重要内容之一，既需要教师能够制定合理的教学计划，也需要教师针对幼儿的认知特点进行有效的教学策略和方法。
在数学教学中，大小和颜色是常见的分类要素。
通过大小分类和颜色分类的活动，可以培养幼儿的观察能力、分类思维和逻辑思维，提高幼儿的思维灵活性和认知能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力，能够准确辨别物体的大小和颜色差异。
2. 培养幼儿的分类思维，能够将物体按照大小和颜色进行分类。
3. 提高幼儿的逻辑思维能力，能够从多个角度思考问题。
4. 提高幼儿的识别能力，能够准确辨别大小和颜色。
三、教学内容和过程1. 引入活动：教师可以准备一些不同大小和颜色的物体，如小球、积木、玩具等，并将它们放在孩子们面前。
教师可以问孩子们：“这些物体有什么不同呢？你们能发现吗？”引导幼儿开始观察、思考和回答。
2. 观察物体的大小：教师在幼儿面前展示不同大小的物体，比如大球、小球、大积木、小积木等，并引导幼儿用手触摸，用眼睛观察，感受物体的大小差异。
教师可以问：“这个球大还是小？那个积木大还是小？”帮助幼儿区分大小。
3. 分类物体的大小：教师可以准备一个大小分类的盒子，将物体一个个交给幼儿，引导幼儿根据物体的大小将其放入相应的盒子中。
例如，大球放入大盒子，小球放入小盒子。
教师可以辅助幼儿理解分类的概念，再慢慢放手让幼儿独立完成大小的分类。
4. 观察物体的颜色：教师在幼儿面前展示不同颜色的物体，如红球、蓝球、黄积木等，并引导幼儿用眼睛观察，感受物体的颜色差异。
教师可以问：“这个球是红色的还是黄色的？”帮助幼儿区分颜色。
5. 分类物体的颜色：教师可以准备一个颜色分类的盒子，将物体一个个交给幼儿，引导幼儿根据物体的颜色将其放入相应的盒子中。
幼儿园中班数学优质课教案《按颜色归类》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《按颜色归类》含反思一、教学目标1.通过学习本课，使学生具有对物品进行简单颜色分类的能力。
2.培养学生的观察力和归类能力。
3.激发学生学习数学的兴趣和创新能力。
二、教学重点和难点1.重点：颜色的辨认和分类。
2.难点：理解颜色分类的规律，培养分类思维。
三、教学准备1.黄、红、蓝、绿四种颜色的玩具积木各20个。
2.工作桌、椅子、黑板、粉笔。
3.幼儿园数学教学大纲及课件。
四、教学过程1. 导入环节教师向学生介绍本节课的主题“按颜色归类”，让学生了解颜色分类的概念。
然后通过幼儿游戏“找颜色”，让学生学习如何辨认不同的颜色，并让学生用自己的语言描述颜色的名称和特点。
2. 正文环节1.提供相关物品将四种颜色的玩具积木分别放在不同的篮子或盒子中，让学生通过观察和比较，逐渐发现相同颜色的玩具积木，并将其放在一起。
2.按颜色分类让学生将不同颜色的积木进行分类，并将不同类别的积木放在不同的盒子里。
3.分类出特殊颜色在各种颜色的积木中掺入其他颜色的积木，让学生将特殊颜色（例如紫色）分类出来，并将其放在一个盒子里。
3. 总结环节教师对学生进行激励性评价，总结颜色分类的方法，并结合学生交流，让学生更加深刻的理解分类的规律，加强分类思维；并为学生记录今天所学内容。
五、教学反思1.教学亮点：本节课采用情境教学的方式，让学生通过观察、分类等方式进行学习，使学生在游戏中掌握了分类的方法，较好地完成了教学目标。
2.教学不足：本课堂时间安排过短，学生理解和语言表达的时间不足，学生对颜色的理解程度没有达到预期效果。
3.后续改进：根据学生学习情况进行相应的调整，适当增加颜色分类的复杂程度，增加学生语言表达的机会，提高学生的学习效果。
同时留出充足的时间进行学生练习和评估，以更好地巩固所学内容。
三种颜色分类中班数学教案
三种颜色分类中班数学教案引言：在幼儿园的数学教学中，颜色分类是一种既简单又有趣的教学方法。
通过使用不同的颜色来区分不同的数学概念，能够帮助幼儿更好地理解和记忆。
本文将介绍三种颜色分类中班数学教案，分别是基础颜色分类、形状颜色分类和数量颜色分类。
通过这三种不同的颜色分类方式，帮助幼儿建立起数学的基础概念，培养其观察、分类和逻辑思维能力。
一、基础颜色分类1. 教学目标：通过基础颜色分类的教学，让幼儿能够辨别和分类不同的颜色，并能够初步理解颜色的属性。
2. 教学内容：a. 学习基本颜色的名称：红色、蓝色、黄色、绿色等；b. 利用不同的材料（如彩纸、水彩笔等）来制作彩色图案；c. 通过绘画、游戏等形式来锻炼幼儿的色彩感知能力。
3. 教学步骤：a. 导入：通过展示不同的颜色物品，引导幼儿观察和描述每个颜色的特点；b. 学习：给幼儿展示基本颜色的名称，并进行简单的识别和分类练习；c. 实践：组织幼儿使用不同的材料制作彩色图案，让他们亲手体验颜色的变化和混合效果；d. 巩固：通过绘画、涂色游戏等活动来进一步巩固和运用所学的颜色知识。
二、形状颜色分类1. 教学目标：通过形状颜色分类的教学，让幼儿能够辨别和分类不同的形状，并能够初步理解形状的属性。
2. 教学内容：a. 学习基本形状的名称：圆形、方形、三角形、矩形等；b. 利用不同的形状颜色图案进行分类练习；c. 通过拼图、图案填充等活动来培养幼儿的形状感知能力。
3. 教学步骤：a. 导入：通过展示不同的形状物品，引导幼儿观察和描述每个形状的特点；b. 学习：给幼儿展示基本形状的名称，并进行简单的识别和分类练习；c. 实践：组织幼儿使用不同的形状颜色图案进行分类练习，让他们体验形状的特点和分类方法；d. 巩固：通过拼图、图案填充等活动来进一步巩固和运用所学的形状知识。
三、数量颜色分类1. 教学目标：通过数量颜色分类的教学，让幼儿能够辨别和分类不同的数量，并能够初步理解数量的概念。
蒙氏操作数学：按颜色分类-2019最新幼儿园中班教案
蒙氏操作数学：按颜色分类
程目标
1、进一步认识更多的颜色，并能正确的分辨各种颜色；
2、培养幼儿涂色的兴趣，并能给物品涂上恰当的颜色。
程准备
1、教具准备教师操作卡2-1；音乐（自备）。
2、学具准备幼儿操作卡2-1；彩笔若干；画有4颗没有颜色的星星图纸一张；空白画纸一张（自备）。
3、《操作册》第2册第4-5页。
程过程
1、线上游戏找朋友
音乐响，幼儿边走线边念儿歌（小朋友，走走走，找朋友，找到一个好朋
友，拉拉手。
”音乐停，找到和自己穿有一样颜色衣服的幼儿做好朋友。
2、集体游戏画星星。
（1）师“老师昨天画了4颗漂亮的小星星，小朋友你们想不想看啊？”教师拿出教师操作卡2-1中的星星卡片，一张一张出示并请幼儿说出星星的颜色，再将星星贴在黑板上。
（2）师“小朋友真棒，那你们知道这些星星都是老师用哪支彩色笔画的吗？”请4名幼儿分别将彩色笔放在对应颜色的星星下面，并说出什么颜色的星星是用什么颜色的彩色笔画的。
（3）幼儿拿出幼儿操作卡2-1，将彩色笔卡片放在对应颜色的星星卡片上面，教师检查幼儿是否放对。
再请幼儿拿出自己的彩色笔，找到这4种颜色的彩色笔，根据教师的要求（按照红、黄、绿、蓝的颜色依次涂星星）在画纸上给星星分别涂上颜色。
幼儿园中班科学教案《颜色分类》数学活动设计
幼儿园中班科学教案《颜色分类》数学活动设计一、教学目标1. 能够正确说出红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色2. 能够通过比较和分类的方式，发现物品的颜色规律3. 训练幼儿注意力和观察力二、教学准备1. 画有红、黄、蓝、绿等基本颜色的彩色铅笔或颜料2. 一些常见的有颜色的物品，如玩具、绘本、水果、文具等3. 一个分类盒子，盒子内可以放入不同颜色的物品4. 彩色纸板、剪刀、胶水等制作分类卡三、教学活动（一）导入环节教师将不同颜色的彩色铅笔或颜料放到幼儿面前，称赞幼儿们能够认出红、黄、蓝、绿等基本颜色，并引导幼儿说出自己最喜欢的颜色。
之后，展示几件有颜色的物品，请幼儿尽可能快的说出它们的颜色。
教师可以通过这样的问答提高幼儿们的注意力和观察力，并温习颜色的基本认识。
（二）探究环节1. 分类观察教师引导幼儿找几个不同的有颜色的物品，如玩具、文具、绘本等，将它们搬到课桌上，然后选择一种颜色给幼儿，要求幼儿把这种颜色的物品都找出来放在一起。
这样反复练习，直到幼儿们掌握了颜色分类的方法。
2. 分类卡制作教师在彩色纸板上画出红、黄、蓝、绿等几个色块，并将红色的物品贴到红色的色块上，黄色的物品贴到黄色的色块上，其他颜色依次贴在对应的位置，制作成分类卡。
3. 分类盒子使用将分类卡和一些有颜色的小物品放在一个分类盒子里，要求幼儿在教师指导下，将各种颜色的物品按照分类卡中的颜色放到对应的位置上。
这样不仅可以培养幼儿们的分类观察能力，还可以激发幼儿们的好奇心和创造力。
（三）巩固环节1. 颜色结合运用教师将彩色纸板分成若干份，请每组幼儿在其中选出两种颜色，并将相应颜色的物品放在对应颜色的区域内。
交换名片，让其他组幼儿继续找出这两种颜色的物品并放到相应的区域内。
2. 绘画活动教师让幼儿们用相应颜色的颜料或铅笔画出自己喜欢的东西，如红色的苹果、蓝色的天空等等，增加幼儿们对颜色的理解和感性认识。
四、教学反思通过这次教学实践，幼儿们学会了通过比较和分类的方式，发现物品的颜色规律，提高了分类观察能力。
幼儿中班数学教案颜色分类
幼儿中班数学教案颜色分类幼儿中班数学教案：颜色分类一、教学目标：1. 认识基本的颜色，如红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等。
2. 能够通过观察和比较，将相同颜色的物品进行分类。
3. 培养幼儿的观察能力、图像分辨能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 不同颜色的物品，如红色苹果、蓝色小球、黄色花瓣、绿色草叶等。
2. 彩色卡片或纸张。
3. 彩色画笔或蜡笔。
三、教学过程：1. 导入：利用看图说话的方式，呈现一些具有鲜明颜色特征的物品，引起幼儿的兴趣和注意力。
例如，展示一些彩色的水果或玩具。
2. 引导幼儿观察和描述物品的颜色特征，鼓励他们用自己的话语表达出来。
例如，问幼儿：“这个苹果是什么颜色的？”，“你还能想到其他的红色物品吗？”等。
3. 制作彩色卡片：将彩色卡片或纸张分成几个部分，每个部分用不同颜色的画笔或蜡笔涂满颜色。
然后，将这些彩色卡片分发给幼儿，让他们观察和比较每个颜色的区别。
4. 颜色分类游戏：利用彩色卡片进行颜色分类游戏。
教师展示一张彩色卡片，要求幼儿找出相同颜色的物品放到一起，不同颜色的物品放到另一起。
例如，教师展示一张红色卡片，幼儿需要找出其他红色的物品放在一起。
5. 扩展游戏：将相同颜色的物品放在一起后，教师可引导幼儿进一步发现这些物品的其他特征，如大小、形状等。
例如，当幼儿将红色的苹果、红色的汽车等物品放在一起后，可以问幼儿：“你看，这些红色的物品中有大的和小的吗？”等。
6. 创设情境：教师可以通过小故事、绘本等方式，创设情境让幼儿加深对颜色分类的理解和认知。
例如，教师可以讲述小红帽的故事，在讲故事的过程中引导幼儿将故事中的物品按颜色进行分类。
7. 扩展活动：利用幼儿喜欢的游戏或玩具，让幼儿进行颜色分类的游戏。
例如，给幼儿提供一些彩色积木，让他们按颜色进行分类搭建。
四、教学反思：颜色分类是幼儿数学教育中的基础内容，通过颜色分类的教学，可以培养幼儿的观察能力、图像分辨能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班科学教案《颜色分类》数学活动设计
幼儿园中班科学教案《颜色分类》数学活动设计1. 活动目标在幼儿园中班科学教学中，通过《颜色分类》活动的设计，旨在帮助幼儿了解和认识不同的颜色，并培养他们的观察力、分类能力和数学思维。
2. 活动准备•彩色纸张或卡片•不同颜色的小物品•盖子或盒子•黑板或白板3. 活动过程步骤一：简单介绍颜色•在黑板或白板上画出基本的颜色（红、黄、蓝、绿等），引导幼儿认识这些颜色。
•可以引用一些简单的例子，如“红色的苹果”、“黄色的太阳”等。
步骤二：颜色分类游戏1.将不同的颜色纸张或卡片放在桌子上，每张纸上写一个颜色的名称。
2.让幼儿分成几个小组，每个小组选一个代表，站在开始线前。
3.在开始信号后，每个代表跑到桌子上，选择一张纸，读出纸上的颜色名称，然后带领自己小组中符合这个颜色的小伙伴们跑到指定地点。
4.第一个完成的小组获胜，并获得奖励。
步骤三：颜色分类盖子游戏1.准备一些不同颜色的小物品，如红色的积木、蓝色的小球、黄色的玩具车等，并放在桌子上。
2.给每个幼儿发放一些颜色盖子或盒子，要求幼儿根据物品的颜色，将相同颜色的物品放入相应的盖子或盒子中。
3.引导幼儿观察不同的颜色，将物品正确分类。
4.鼓励幼儿进行自主探索，并给予适当的指导和帮助。
步骤四：颜色分类实物游戏1.在教室或室外设立几个不同的区域，每个区域放置一种颜色的物品。
2.引导幼儿分成几个小组，每个小组站在开始线前。
3.在开始信号后，每个小组的幼儿跑到指定区域，寻找相应颜色的物品，并将其带回起点。
4.第一个完成任务的小组获胜。
4. 活动总结通过《颜色分类》数学活动的设计，幼儿能够通过游戏的参与，加深对不同颜色的认识，培养观察力和分类能力。
同时，他们还能进行合作和竞争，激发数学思维和动手能力的发展。
这个活动也可作为科学教学中的一个引子，为后续的课程内容打下基础。
颜色分类中班数学教案
颜色分类中班数学教案一、引言颜色分类是中班数学中的一个重要内容，通过让幼儿在游戏中学习不同颜色的区分与分类，培养幼儿对颜色的敏感性和观察力，同时让幼儿理解一些基本的数学概念，如同类与不同类的概念。
在颜色分类教学中，教案的设计起着至关重要的作用。
本文将针对中班数学颜色分类教案的设计进行探讨，并分别从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行论述。
二、教学目标1. 知识目标：通过颜色分类的教学，让幼儿能够认识并区分常见的颜色，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对颜色的辨别能力和分类能力。
3. 情感目标：激发幼儿探索和学习颜色的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
三、教学内容1. 颜色的认识：通过教师出示不同颜色的图案、物品或颜色卡片，让幼儿观察、感知和分辨，学习认识不同颜色。
2. 颜色的区分：教师出示两种相近的颜色，如红色和橙色，引导幼儿通过观察及比较找出它们的相同点和不同点，培养幼儿对颜色的辨别力。
3. 颜色的分类：教师为幼儿准备一些不同颜色的物品或图案，让幼儿按颜色进行分类，培养幼儿的分类能力和思维逻辑。
四、教学方法1. 游戏式教学法：通过各种游戏形式，如猜颜色游戏、颜色接龙、找不同颜色物品等，激发幼儿的兴趣，培养幼儿对颜色的敏感性和主动学习的能力。
2. 视觉教学法：通过出示不同颜色的图片和物品，让幼儿直观地感知颜色，加深对颜色的认识。
3. 合作学习法：将幼儿分成小组，让他们合作进行颜色分类的任务，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
五、教学评价1. 随堂评价：通过观察幼儿的学习表现和回答问题的情况，及时调整教学策略，帮助幼儿解决学习中的问题。
2. 综合评价：通过观察幼儿在游戏中的表现和完成颜色分类任务的能力，综合评价幼儿对颜色的认识和分类能力的发展情况。
六、教案设计示例教学目标：通过颜色分类的教学，让幼儿能够认识并区分常见的颜色，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
幼儿园中班数学课教案《按颜色归类》
幼儿园中班数学课教案《按颜色归类》教学目标：1.能够按颜色归类，培养幼儿的观察力和分类能力；2.能够用简单的图形表示物品的颜色分类；3.能够巩固掌握基本的颜色名称；4.培养幼儿的动手能力和思维逻辑能力。
教学准备：1.准备不同颜色的物品，如红色、蓝色、黄色、绿色等；2.准备大颜色卡片或颜色名称卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师和幼儿一起玩玩具，引导幼儿观察玩具的颜色，比如红色的火车、蓝色的球等；2.鼓励幼儿说出玩具的颜色，并逐一列举。
二、呈现（15分钟）1.老师拿出准备好的物品并分发给幼儿，让幼儿观察物品的颜色，并激发幼儿的兴趣；2.引导幼儿按照物品的颜色进行分类，并将每类物品放在不同的区域。
例如，把红色的放在一起，蓝色的放在一起，黄色的放在一起等；3.引导幼儿观察每一组分类中的物品，并鼓励他们说出物品的颜色。
三、巩固（15分钟）1.老师拿出大颜色卡片或颜色名称卡片，让幼儿辨认卡片上的颜色，并按照卡片的颜色分类；2.老师可以用游戏的方式，以竞赛的形式让幼儿识别卡片上的颜色，并按照颜色快速分类。
四、拓展（10分钟）1.如果时间充裕，可让幼儿互相出题，游戏进行得多数胜出；2.可引入颜色混合的概念，比如红色和黄色混合后的颜色是什么，鼓励幼儿进行探索和思考。
五、总结（5分钟）1.引导幼儿总结当天学习的内容，回忆所学颜色的名称；2.鼓励幼儿说出自己的收获和感受。
课后延伸活动：1.让幼儿回家观察家里物品的颜色，并尝试进行分类；2.画出自己家中物品的颜色分类图或写下颜色名称；3.家长和幼儿一起玩“颜色联想”，即说出一个颜色，让幼儿说出与之相关的物品或事物的颜色。
教学反思：本节课中，通过让幼儿观察、分类、辨色的活动，培养了幼儿的观察力、分类能力和颜色辨识能力。
同时，通过游戏和竞赛方式，增加了课堂的趣味性和参与性。
在拓展环节中，引入颜色混合的概念，拓展了幼儿的思维能力。
在教学过程中，应充分调动幼儿的积极性，让他们参与到课堂活动中，通过实际操作和互动，巩固学习效果。
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幼儿园中班数学教案：按颜色分类
一、活动目标：
1.幼儿通过操作、探索，学习按颜色分类，进一步感知集合概念。
2.激发幼儿参与数学游戏活动的兴趣。
3.培养幼儿观察能力、分析判断能力及动手操作能力。
二、活动准备：
1.物质准备：学具每人一套
小鱼服饰两套、青蛙服饰一套、小鱼缸四个、各色小鱼共15条。
音乐《小苹果》《小红花》《爱是花你是那种子》《低碳贝贝》
2.经验准备：课前分享儿歌《看仔细》
三、活动重难点：
重点：按颜色进行分类
难点：分类种类逐渐增多（3-4），为幼儿进行分类增加难度。
活动过程：
音乐律动：《小苹果》幼儿随音乐有序传学具（出示幻灯片3）
四、谜底导入：
教师带领幼儿观看幻灯片猜谜语（猪），教师自编故事《猪妈妈和猪宝宝》激发幼儿参与活动的兴趣。
（出示幻灯片4、5）
五、操作探索：
1.引导幼儿探索操作：把苹果按颜色分类，可以怎样分？
游戏：《猪妈妈分苹果》请幼儿说出猪妈妈都有哪些颜色的苹果？强调分苹果的要求。
（出示幻灯片6）
（1）、教师示范分苹果的方法。
（教师：如果我是猪妈妈我会这样分，给第一只小猪粉红色的苹果，给第二只小猪分黄色的苹果，第三只小猪会分到什么颜色的苹果呢？—绿色）（出示幻灯片7）（2）、幼儿跟随自己的意愿进行操作分苹果，练习按颜色分类。
教师巡回观察。
（教师：如果你是猪妈妈，你会怎么分？请把分给第一只小猪的苹果放在第一行里……）
（3）、请多名幼儿分享自己的分法。
（幼儿：我给第一只小猪分的是黄色的苹果，给第二只小猪分的是绿色的苹果）
教师小姐：把苹果按颜色分组时，相同颜色的苹果分在一起（每只小猪分到一样颜色的苹果）（出示幻灯片7）
2.感恩游戏：牛伯伯的花园。
（1）参观牛伯伯的花园。
（出示幻灯片8）音乐《小红花》
教师：“为了感谢大家帮忙分苹果，猪妈妈和猪宝宝要带大家一起去参观牛伯伯的花园。
好漂亮的花园。
”
教师：“大家想不想有一个漂亮的花园呢？”幼儿：“想”。
（2）种自己的花园。
（出示幻灯片9）音乐：《爱是花你是那种子》
教师：老师的花园在这里，你的花园在哪里？
请幼儿随音乐自由种花（红花、黄花、绿花和蓝花）音乐停止，种花结束。
（3）整理花园
教师：小朋友你的花园漂亮吗？为什么？
幼儿：不漂亮，乱乱的……
教师：现在我们一起来整理花园吧！
课前分享儿歌《看仔细》，幼儿一起听儿歌摆棋子（整理花园）幼儿再次联系按颜色分类增加难度（时钟颜色进行分类）总结：我们把花园里的花按颜色分成了，红色、黄色、绿色和蓝色的。
六、经验提升：爱心接力游戏—鱼宝宝的新家。
1.青蛙和鱼妈妈的对话。
（幻灯片12）
教师提问：小鱼的家怎么了？引导幼儿回答：人类乱扔垃圾、破坏生态环境，可怜的小鱼无家可归。
2.帮小鱼找家（出示幻灯片13、14）
（1）请出小青蛙和鱼妈妈
鱼妈妈：“快救救我的宝宝，没有新鲜空气它们会死掉的。
”
（2）小鱼的新家。
教师：“老师为鱼宝宝准备了红色、黄色、黑色、白色四个鱼缸。
红色的小鱼喜欢红色的家，白色的小鱼喜欢白色的家）
（3）送鱼宝宝回家。
音乐《低碳贝贝》
请幼儿、鱼妈妈、小青蛙依次排队送鱼宝宝回家。
（红色的小鱼放进贴有红色爱心的鱼缸里……白色的小鱼放进贴有白色爱心的鱼
缸里）
教师小结：我们把鱼宝宝按颜色送回了自己喜欢的加。
我们都送了什么颜色的鱼宝宝呢？（红色、黄色、黑色和白色）
3.游戏结束：
教师：“工人叔叔把垃圾清理干净了，小河又回复原来的样子。
为什么让鱼宝宝快乐的生活，小朋友应该怎样做呢？”
幼儿：“爱护环境，不乱扔垃圾。
”
教师：鱼妈妈要带宝宝回家了，我们也送我们的好朋友学具回家吧！
四、活动延伸：
1.赶小猪：逐渐增加颜色的种类。
小猪：红色、黄色、绿色……报纸球若干
赶猪棍：pvc管若干
小猪房子：红房子、黄房子、绿房子
规则：把小猪赶到与它颜色相同的房子里
2.送小猪回家：
小猪：红色、黄色、绿色……报纸球若干
供小朋友钻洞洞一个或几个。
小猪房子有：红色、黄色、绿色的
规则：报小猪钻山洞，送小猪回家。
儿歌备注：
《看仔细》
小朋友，请注意。
拍拍小手看仔细。
红花宝宝站一起，不是红花请出去。
后两就也可换成：相同颜色站一起，不同颜色请出去。