《我知我师 我爱我师》教案
中班主题教案老师我爱您
中班主题教案老师我爱您1、中班主题教案老师我爱您幼儿园中班主题教案：老师我爱您此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。
在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一、分题学习目标:了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读: “我爱您” “美丽”。
活动一：我的老师活动目的:学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读: “我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特别好，特别爱笑……。
”2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：能说出老师的样子，一天的工作和对自己的关心。
能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽活动目的:1 培养观察能力。
能够用语言描述老师的长相。
3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4 认读:“美丽”。
活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2 请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
2024年小班社会教案《我爱老师》含反思
2024年小班社会教案《我爱老师》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会领域教材》第三单元“我爱我家”，具体内容为第七章节“我爱老师”。
通过本节课的学习，让幼儿了解老师的辛勤付出，学会尊敬和感激老师，培养幼儿热爱老师的情感。
二、教学目标1. 了解老师的工作内容，知道老师对自己的关爱和付出。
2. 学会尊敬老师，对老师的辛勤工作表示感谢。
3. 培养幼儿热爱老师，热爱幼儿园的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老师的工作辛苦，学会尊敬和感激老师。
教学重点：培养幼儿热爱老师，热爱幼儿园的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、老师工作照片、小卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（2）幼儿分享自己喜欢老师的原因，让幼儿感受到老师的关爱。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示“我爱老师”的主题，引导幼儿学会尊敬和感激老师。
（2）讲解尊敬老师的方法，如：见面问好、听从老师安排、帮助老师做力所能及的事情等。
3. 随堂练习（1）幼儿用小卡片制作感谢老师的心意卡。
（2）分组讨论：如何表达对老师的感谢？（1）每组派一名代表分享制作的感谢卡。
（2）全体幼儿一起说：“我爱老师，老师辛苦了！”5. 情感升华教师带领幼儿共同唱《老师老师我爱你》，进一步培养幼儿热爱老师的情感。
六、板书设计1. 主题：我爱老师2. 内容：（1）老师的工作内容（2）尊敬老师的方法（3）感谢老师的心意卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢老师的心意卡。
2. 答案：心意卡内容需包含对老师的感谢和祝福，形式不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对老师的辛勤工作有了更深刻的理解，尊敬和感激老师的情感得到提升。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尊敬长辈，表达对长辈的感激。
（2）开展“我爱幼儿园”主题活动，培养幼儿热爱幼儿园的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
小学心理健康第三课《我爱老师》教案
小学心理健康第三课《我爱老师》教案标题：培养小学生积极向上的情感关系——以《我爱老师》为主题的小学心理健康教案引言：《我爱老师》是小学心理健康教育中的一堂重要课程。
通过这堂课，我们旨在帮助学生建立良好的师生关系，正确认识老师在他们成长中的重要作用，并培养他们向老师敞开心扉、积极交流的能力。
本教案将通过情感教育、沟通技巧和鼓励与赞赏等方面的内容，引导学生树立正确的教师情感认知，以及增强与老师的互动与合作。
一、教学目标：1. 帮助学生认识到老师在他们成长中发挥的重要作用，培养对老师的尊重与感激之情；2. 培养学生积极向上的情感关系，鼓励他们向老师敞开心扉，并与老师保持良好的互动与合作；3. 培养学生良好的沟通技巧，学会在与老师交流时恰当表达自己的想法和需求；4. 培养学生鼓励与赞赏他人的意识与能力，提高他们对老师的关心和帮助他人的意识。
二、教学准备：1. 《我爱老师》的课文、课件等教学资源；2. 学生参考书、绘本等相关教材；3. 课堂展示物件，包括贴纸、荣誉证书等；4. 整理好的学生自我介绍表格；5. 学生心理健康教育问卷调查表。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过观看激发学生对老师的情感的视频、展示老师与学生的合照等方式，引起学生对课题的思考和兴趣。
2. 探索师生关系（15分钟）a. 教师与学生展示家庭成员的照片，进行自我介绍，引导学生相互了解；b. 学生观看并讨论《我爱老师》这篇课文，引导学生思考老师对他们的作用，以及他们为什么会喜欢自己的老师；c. 引导学生填写学生心理健康教育问卷调查表，以了解学生对老师的认知、感受和期望。
3. 培养积极向上的情感关系（30分钟）a. 学生小组合作讨论并展示自己的调查结果，识别共同点和差异，引导学生理解不同老师对他们的影响的多样性；b. 师生分享课堂上的故事和经历，强调良好师生关系的重要性；c. 学生参与小组活动，按照老师指导的主题制作感谢老师的手工卡片，并向自己心仪的老师表达感激之情；d. 邀请一些学生分享自己的感谢信或故事，并鼓励其他学生进行互动和赞赏。
幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》(二篇)
幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》教学目标：1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。
2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。
3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。
教学准备：1、观察过保育老师的工作。
2、学会儿歌“老师，我爱你。
”教学过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）今天是什么节日？（三八妇女节）。
三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。
你会对她们说什么？（2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？（3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？”2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。
教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。
提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。
了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
（1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。
请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。
（2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。
可在幼儿面前重复一遍。
帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。
（3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。
初中政治课件：我知我师 我爱我师
可能会被那些孩子们珍藏一生 的照片
徐本禹想转到另一个乡，叫大水乡。 我们在大水乡考察的所见所闻，只能用 “震惊”二字来形容。猫场镇与这里相 比，可算是天堂了。 孩子们似乎感到了气氛有些异样， 表情变得复杂起来。 他们用最大的声音诵读课文，他们 可能以为只有这样，那些大学里来的大 哥哥们才会感到满意。
当暑期结束返校时，孩子们一直把他送到好几公里外。 每个孩子都流下了眼泪。一个孩子仰着头问道：“大哥哥， 你还要来吗？” 徐本禹噙着眼泪，点了点头。他没有告诉 孩子们，他正在准备考研究生。
他就这样默默地在大山的重围中履行着他 的阳光下的诺言
他把知识分子的社会良知外化为具体而琐碎的行动
徐本禹在酷热的教室里教给学生四则运算和汉语拼音
我知我师 我爱我师
1.我给老师画个像
(1)日常生活中 的老师
(2)信息时代的老师Fra bibliotek思考：
在未来社会里，教师职业会消亡吗？ 老师对于我们的成长意味着什么？
(3)培养人格的老师
1950年6月 毛泽东和青年时代 的教师符定一
1936年，毛泽东和他青年 时期的老师徐特立在保安
2.我爱我的老师
(1)高尚的人格
他们向校长打听消息：徐老师他们要走了吗？
活动： 把你最想对徐老师说的一句话写出来：
2.我爱我的老师
(2)夸夸我的老师
请你根据对自己老师的了解，制作一张尊 师卡。
中央电化教育馆教育信息资源开发部
这些照片讲述的是一个大学毕业生 的故事……
教师的巨大力量在于做出榜样。
贵州省西北部的乌蒙山区大方县,当地村民的住所
几个没钱上学的孩子
狗吊岩村有一所小学，2003年以前一直 在这个岩洞里
我爱我的老师教案
我爱我的老师教案教案名称：我爱我的老师教学目标：1. 了解老师的重要性和影响力，培养学生对老师的尊敬和感激之情。
2. 培养学生对老师的理解和关爱，互相尊重和帮助。
3. 培养学生对老师的理想和追求的认识，激发学生对知识的热爱和学习的动力。
教学重点：1. 培养学生对老师的尊重和感激之情。
2. 培养学生对老师的理解和关爱。
3. 激发学生对知识的热爱和学习的动力。
教学难点：1. 培养学生对老师的理解和关爱。
2. 激发学生对知识的热爱和学习的动力。
教学准备：1. 板书：我爱我的老师2. ppt教学课件3. 知识资料和图片教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 教师向学生展示一个有关老师的图片，引发学生对老师的思考和讨论。
2. 教师提问：“你们觉得老师对我们来说有什么作用？”3. 学生回答并教师逐个点评。
Step 2 学习（15分钟）1. 教师通过ppt展示有关老师的知识和信息，包括老师的职责、责任和影响力等方面的内容。
2. 教师向学生介绍一位有着辉煌成就的知名教育家，并讲述他们为教育事业所做的贡献。
3. 学生阅读教材中有关老师的文章，了解老师的职责和影响力。
Step 3 讨论（15分钟）1. 教师提问：“你们有没有特别喜欢的老师？为什么？”引发学生的讨论。
2. 学生分享他们喜欢的老师的优点和对他们的影响。
3. 教师引导学生思考老师对他们的帮助和支持。
Step 4 演讲比赛（20分钟）1. 学生分组，每组选择一位学生扮演老师，其他组员站在老师身后，讲述自己对老师的感激和爱。
2. 每组依次进行演讲，并评选出最佳演讲。
Step 5 总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容和收获。
2. 教师鼓励学生要爱护、尊重和感激老师，并激发他们对知识的热爱和学习的动力。
教学延伸：1. 学生可以选择一位自己喜欢的老师，写一篇对老师的感谢信，并在课堂上互相分享。
2. 学生可以采访一位自己喜欢的老师，了解他们对教育事业的理想和追求，并展示在班级里。
八年级政治我爱我师(2)
情境感悟
初中生小辉说：“过 去语文老师对我好，我喜 欢他的课，学习有信心， 成绩也很好，觉得不好好 学习对不起老师。可是一 场误会中他错怪了我，让 我既怕他又厌他。从此， 他讲课我不爱听，语文成 绩也直线下降。”
你有过类似的经历 吗？你认为师生关系对 我们的成长有什么影响？
1、我给老师画个像（知师信师）
（1）老师的工作特点：教书、育人 （2）老师对我们的成长起到不可替代的作用
的 。
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满 面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的 教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼 睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
第四课 老师伴我成长
第一框 我知我师 我爱我师
第四课 老师伴我成长
第一框 我知我师小我活爱动我：师
猜一猜: 对教师的称谓
老师的称谓：
老师 —— 最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比） 先生 ——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最纯挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓
思考： 你从徐本禹老师
身上看到了一位支边 教师的哪些优秀品质 和精神？
古今中外有许多赞美教师的诗句.那你了解有关老师的歌曲、 词语、诗句吗？
有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师 是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之 火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花……
《我爱老师》教案精选
《我爱老师》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第5课《我爱老师》。
详细内容包括课文阅读、生字词学习、课文结构分析以及主题思想探讨。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习并掌握本课生字词，能运用到实际语境中。
3. 通过课文学习，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的长句子，体会作者对老师的热爱之情。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学习课文的结构和主题思想。
四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、生字词卡片、录音机、黑板。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于老师关爱学生的真实故事，引发学生对老师的敬意和感激之情，为新课学习做好情感铺垫。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，理解课文大意，注意生字词的读音和词义。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，讲解生字词的读音、结构和词义，引导学生正确书写。
4. 课文解析：通过PPT展示，引导学生分析课文结构，理解作者对老师的热爱之情。
5. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，指导学生如何朗读和表达情感。
6. 随堂练习：让学生分角色朗读课文，相互评价，提高朗读能力。
7. 主题探讨：组织学生讨论，让学生谈谈自己心中的老师形象，培养学生的尊敬老师、热爱老师的情感。
六、板书设计1. 课题：《我爱老师》2. 生字词：热爱、尊敬、关怀、照顾、教育、培养等。
3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用本课生字词造句。
（3）写一篇关于自己尊敬的老师的小作文。
2. 答案：（1）生字词抄写略。
（2）例句：我热爱我的老师，因为她关心我们的成长。
（3）作文答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对生字词的掌握情况，以及对课文主题的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的老师，发现他们的优点，学会关爱和尊重老师，将尊敬老师的情感融入到日常生活中。
我知我师 我爱我师
我知我师我爱我师长汀三中上官明檀◆教学内容人教版八年级上册第二单元第四课第一框。
从不同角度让学生全面了解教师，激发学生爱师、敬师的情感。
◆学生分析学生从小就与老师朝夕相处对教师有一定的了解，但初中学生认知能力较肤浅，不能全面的认识教师的职业特点，对教师的了解往往还有神秘的色彩，这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在。
◆设计思想充分体现新课程理念，贯彻启发式教学原则，采用情境活动、讨论等教学方法，培养学生尊敬教师的良好品质。
◆教学目标➢知识与技能了解教师职业的特点,贡献,及其不可替代的作用。
➢过程与方法能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的情感。
➢情感态度与价值观认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师。
◆教学重点：了解教师的职业特点，在实际生活中关心、尊敬老师。
◆教学难点：客观真实地了解教师的工作特点，由衷发出爱师之情。
◆课前准备师：收集歌颂教师的歌曲，了解本班同学与任课教师的关系生：对任课教师的了解，编排有关小品、搜集有关资料◆教学用具：投影仪、录音机◆教学时数：一课时教学过程教学小结与反思在教学《我知我师我爱我师》时，我精心设计了各个环节，在每个环节中都设计了我如何引导，应做些什么，学生该做些什么。
所以在课堂上我只是引导者，是导演，而学生在我的引导下，自由地展现他们的才能，自由地讨论。
一堂课下来，学生收获很多，我也感受颇深。
我深刻体会到在课堂上，师生必须是平等的，给学生自主学习、探究学习的空间是至关重要的。
附录一：陶行知校长的故事一次，陶校长看到一位男同学拿着一块砖头要砸另一个男同学，陶校长立即上前制止，并让他到办公室去一下。
陶校长回到办公室时，见这位同学已在等候。
于是，陶校长掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。
”接着，陶校长又掏出一块糖给他，说：“这也是奖给你的，我不让你打，你立即住手了，说明你很尊重我。
小学生命 生态 安全《老师爱我 我爱老师》教案
问题
1.你了解Байду номын сангаас师的辛苦吗？
2.老师的辛苦具体体现在哪里？
3.你做的什么事情体现了尊重老师？
4.为了表达对老师的爱，你可以做什么？
应用
作业
通过自己的实际行动表达对老师的爱。
文化
阅读
作为一名老师，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。种花容易树人难，作为学生要理解老师工作的艰辛，老师是最美的耕耘者，是学生成长路上最特别的引路人，尊师重道，是对老师的尊重，是我们中华民族历史延续下来的优良传统，也是一种文明的象征。
活动二：
1.说说我眼中的老师。
播放老师备课、上课、辅导作业、批改作业的照片.....
2.尊重老师的原因？
3.请同学们思考如何尊重与爱老师？
活动三：
3.请同学们思考你做的什么事情体现了对老师的尊重与爱？
2.学习尊重老师的礼仪
活动四：总结
这节课我们学会了尊师重道的道理，希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师，养成尊师的良好美德，并学会和老师交往。
板书
设计
老师爱我 我爱老师
爱、尊重、理解、礼貌、关心
教学
后记
学习
重难点
重点:让学生懂得老师的辛苦，学会尊重、理解老师，用具体行动表达对老师的关心。
难点:理解老师工作不易，关心爱护每一位学生。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：故事导入
学生听老师讲程门立雪的故事
活动二：
1.学生观看大屏幕上照片并自由表达自己眼中的老师。
《我爱您,我的老师》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《我爱您，我的老师》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解教师节的含义，认识到老师的重要性。
2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
3. 提高学生表达感恩之情的能力，增进师生之间的感情。
教学重点：1. 让学生了解教师节的来历和意义。
2. 培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。
3. 引导学生学会表达感恩之情。
教学难点：1. 如何让学生真正体会到老师的工作辛苦和付出。
2. 如何引导学生有效地表达自己对老师的感激之情。
二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 班主任宣布班会主题《我爱您，我的老师》。
b. 学生分享自己对老师的认识和感受。
2. 了解教师节（5分钟）a. 班主任讲解教师节的来历和意义。
b. 学生分享自己了解到的教师节的相关知识。
3. 感受老师的辛苦和付出（10分钟）a. 学生分组讨论，分享老师在工作中的辛苦和付出。
b. 各组派代表进行汇报。
4. 表达感恩之情（10分钟）a. 学生思考如何表达对老师的感激之情。
b. 学生现场向老师表达感恩之情（可以是一封信、一张卡片、一句话等）。
5. 总结和反思（5分钟）a. 班主任对本次班会进行总结。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
6. 课后延伸（5分钟）a. 学生回家后，向家人分享本次班会的内容和收获。
b. 家长参与评价，鼓励孩子尊敬老师、热爱老师。
三、教学评价1. 学生对教师节的了解程度。
2. 学生对老师辛苦和付出的感知程度。
3. 学生表达感恩之情的真诚度和效果。
4. 家长参与度和对孩子尊敬老师、热爱老师的评价。
四、教学资源1. 教师节的相关资料。
2. 学生作品（如信件、卡片等）。
3. 录音机、音响等播放设备。
五、教学建议1. 班主任要充分准备教案，确保班会的顺利进行。
2. 在班会过程中，注意调动学生的积极性和参与度。
3. 鼓励学生真诚地表达自己对老师的感激之情。
4. 家长要积极配合学校，共同培养孩子尊敬老师、热爱老师的情感。
七年级上册 心理健康教案 单元4 我爱我师
单元四我爱我师一、教学理念在学校的学习和生活中，“老师”是必须面对的重要角色，当代中学生在与老师的人际交往中面临着时代价值观和个体心理发展的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大，正确引导学生尊师重教对学生个体心理发展和价值观的培养具有深远的影响。
二、教学目标（一）知识与技能目标：了解教师工作的基本特点和教师形象，知道新型师生关系。
（二）过程与能力目标：能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用，能够通过恰当的方法表达对教师的感情，能够理解老师，与教师进行有效的沟通。
（三）情感与价值观目标：养成尊敬老师的良好道德品质，认同教师职业所蕴涵的价值取向，主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师，积极建立和谐的师生关系。
三、教学重点、难点重点：全面了解其交往的对象——教师难点：引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师。
四、教学方法：对话法、讨论法、案例分析法。
五、教学准备：教学课件六、教学课时：1节课七、教学过程：（一）认识教师：介绍教师工作的基本特点，职业性质，新型师生关系等。
（二）引导学生思考：开学至今，哪位老师最令你影响深刻？其教学有那些特色？有哪些与众不同的风格？（三）活动探索（教师辅助完成）：活动一：“师长特写”借助课前准备的教师采访资料和现有信息进行信息分享，让同学们对教师们有更深的认识和了解。
活动二：“缩短师生距离”和学生们一起讨论如何处理师生关系才是最好的？以及如何缩短师生之间的距离。
（四）有关老师的名言或者小故事分享会（三人行，必有我师等）（五）思考与讨论：问题一：你心中的老师是什么样的？如何看待教师这个职业？问题二：作为一名学生，你觉得你应该怎么处理和老师之间的关系？问题三：如何缩短学生和老师之间的距离？（从学生和老师两个层面思考）（六）学生反馈：初一（）班：初一（）班：初一（）班：初一（）班：（七）小结：通过这节课学生们对教师这职业有了更多更清晰的认识，这有利于学生们理解并尊重老师，能够主动的去和老师沟通，向老师学习，从而建立真正友好温馨的新型师生关系，更好的开展日后的学习生活。
幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思
幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思「篇一」活动目标：1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？重点与难点：活动过程（预设）1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？2、教唱歌曲。
（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
（5）幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
活动反思《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。
”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。
我爱我师教案
第四课老师伴我成长——我知我师我爱我师蕲春县大同中学乐俊生査华新教学目标：【知识目标】1、了解教师工作的基本特点。
2、完整了解教师形象。
【能力目标】1、能够正确的评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。
2、能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
【情感态度，价值观目标】1、认同教师职业所蕴含的价值取向，例如奉献、敬业、爱。
2、主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。
【教学重点】全面了解其交往的对象——教师。
【教学难点】引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师。
【教学方法】对话法、讨论法、案例分析法【教具准备】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】播放歌曲《长大后我就成了你》，请学生说一说歌曲《长大后我就成了你》歌唱的是谁。
【导入新课】老师是我们成长路上的引路人，我们该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？让我们走近老师，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。
【讲授新课】一、我知我师我爱我师（一）我给老师画个像——知师1、日常生活中的教师多媒体显示：初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。
可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。
从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。
”请问：1、你有过类似的经历和感受吗？2、假如小辉这种感受和做法继续下去会带来什么危害？影响学习质量，影响自已的身心发展3、小辉应该怎么办？师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
在与老师的交往中尊敬老师是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。
你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？根据对老师的访谈，和同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。
多媒体显示教师姓名年龄任教学科教龄教师总结教师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
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《我知我师我爱我师》教案
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。
2、知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。
3、能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。
教学重点：了解教师工作的特点。
教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。
教学方法：以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。
学生活动，重在自己体验。
教学用时：1课时
教学过程
1、创设情景，导入新课(2分钟)。
古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人，谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开了。
有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出知识渊博的学者。
国王想了一想，都摇头否定了。
最后，有人推出教师，理由是：不论将军、政治家，还是学者，他们当初都做过学生，都得到教师的培育，要是没有教师的工作，就不可能有后来的将军、政治家、学者，所以，教师是对社会贡献最大的人。
国王听了点头赞许，把勋章授予了教师。
同学们知道这是什么道理吗？
但凡有一定成就，干出一番事业的人士，身后大都有启蒙、教诲，激励、关爱他们的老师的身影。
譬如毛泽东的老师徐特立、周恩来的老师张伯岑、鲁迅最敬重的寿镜吾，藤野和章太炎三位老师。
同样，对于我们来说，老师是我们人生旅途上的引路人，老师伴随着我们不断成长，我应该爱我们的老师。
2、展示学习目标，检查预习情况(3分钟)。
（1）让学生了解这节课的学习目标。
（2）了解学生预习过程中未能解决的问题与疑惑有哪些。
3、合作探究，点拔释疑(25钟)。
爱师先要知师，你了解和理解老师吗？你印象中的老师是什么样子的呢？我们来给老师画个画像吧。
你认识所有任课老师吗？你还记得几位以前的老师？他给你印象最深的是什么？
有的同学跟老师的关系很好，有的则很一般，甚至不好。
那么，是不是跟老师的关系好不好无关要紧呢？
师生关系的好坏不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
对我们成长有着重要影响的的老师，我们往往永生难忘。
你最喜欢的什么样的老师？
幽默风趣、知识渊博、平易近人、对学生一视同仁、有一颗宽容，慈爱的心等等。
当然，一位老师之所以受欢迎与尊重，除了他（她）的个性与风格之外，也跟他们所从事的工作有关。
探究点一
（1）你知道老师的工作有什么特点吗？
传授知识，具有脑力劳动的特点、为人师表，具有示范性、因材施教，具有创造性、繁杂辛苦，具有复杂性和长期性。
常有人说，老师有什么辛苦呢，不是每天上几节课吗？！每年还有两个长假，多清闲啊！他们不晓得几节课背后需要花更多的时间来备课，看作业，改试卷，进修培训，管理学生等。
老师手上工作可以停止，老师的心上的工作的是没有时间限制的。
（2）有人认为，随着信息技术的迅猛发展，人们完全可以利用计算机和网络来获取知识，老师的作用不再重要了，对吗？教师工作有什么重要的作用呢？
传授知识，教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
为人师表，教给我们做人的道理，以人格影响学生人格，以情感唤醒学生的情感，为学生做出榜样。
简而言之就是教书育人。
（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”等。
了解了老师的工作特点与作用后，相信大家对老师的崇敬之情也随之加深，我们也更加敬爱我们的老师。
下面我们一起来看第二部分“我爱我师”。
当然，我们对老师的感情更多是建立在我们与老师的相处过程中建立起来的。
探究点二
（1）失败时，老师鼓起我们前进的风帆；成功时老师和我们分享成就和喜悦；犯错误时，老师为我们拨正人生的航向；骄傲时，老师是我们的清醒剂。
老师不仅是我们的良师益友，还是我们的亲人。
拓展提升
（2）您不是诗人却书写着我们迷茫的人生；你不是作家，却引领我们走入你描绘的生活流连忘返；您不是画家确描绘着我们空白的心情；你不是我的亲人，却能读懂我的心灵让我受益匪浅。
您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲。
老师的比喻：园丁、慈母、春蚕、蜡烛、人梯、春雨、孺子牛等。
歌颂老师的歌曲：《我爱米兰》、《灯》、《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等。
“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服”，这是我国北齐颜直推《颜氏家训》中的一句湖啊。
意思是说，关系亲密的人所说的话，人们容易相信；所敬佩的人所发出的指令，人们愿意接受。
知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
4、归纳总结
完成学案中的知识网络图，把今天学习的知识做一个归纳总结。
5、当堂检测，巩固矫正(10分钟)。
教后记：。