《新领导力-管理创新与领导艺术》试卷90分
国家行政学院刘峰领导力与领导科学考博真题-参考书-分数线
国家行政学院刘峰领导力与领导科学考博真题-参考书-分数线一、专业的设置刘峰老师的领导力与领导科学方向是一个考博热门方向，一方面是因刘老师在这一领域浸淫多年，很有造诣，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值。
这一个方向属于领导科学专业的一个下设方向，导师是刘老师，由于该方向每年只招收一个博士生，在这里提醒各位考生，要想报考该研究方向，很有必要刘老师提前沟通。
二、考试的科目人学与领导的考试科目为：①英语1001②公共管理学2001③领导力与领导科学3008三、导师介绍刘峰，国家行政学院二级岗教授，领导科学学科带头人，博士生导师、经济学博士。
现任第十二届全国政协委员、国家行政学院学术委员会副主任、中国领导科学研究中心主任。
研究领域：领导科学与领导艺术、党的建设与政府治理。
教学成果：主要讲授《关键在党，关键在人》《领导力与领导艺术》《毛泽东的政治智慧与领导艺术》《科学决策与领导艺术》等专题课程。
在省部级领导干部培训班讲授《领导干部的群众观》《创新思维模式，提升领导能力》等专题。
2011年获得国家行政学院首届优秀教学奖一等奖。
科研成果：主持完成2项国家社会科学基金项目，出版《领导科学与领导艺术》《群众路线与党的建设》《简约领导》《新领导力》《新领导观》《管理创新与领导艺术》《跟毛泽东学领导》《中国领导科学评论》《领导力与领导艺术》等20多部学术专著，在国内重要期刊发表论文百余篇。
四、参考书目公共管理学1、欧文·E·休斯著：《公共管理导论》(第3版)，中国人民大学出版社2007年版。
2、竹立家、李军鹏著：《公共管理学》，经济科学出版社2012年版。
3、张国庆主编：《公共行政学》（第3版），北京大学出版社2007年版。
领导力与领导科学1、刘峰：《简约领导》，国家行政学院出版社2012年。
2、胡月星：《胜任领导》，国家行政学院出版社2012年。
3、褚松燕：《权利发展与公民参与：我国公民资格权利发展与有序参与研究》，中国法制出版社2007年4月。
领导力考试题库
领导力考试题库领导力考试题库：关键概念、策略与技巧领导力，这个多面的概念，不仅仅是一个词汇，更是一个富有深度和内涵的领域。
它涉及到影响、授权、沟通、团队管理、决策、伦理道德、战略规划等多个方面。
领导力考试的目的，就是要测试考生在这些方面的技能和知识，以及他们如何在实际情境中应用这些知识和技能。
以下是一些在领导力考试中可能会出现的题型和内容：一、选择题1、什么是一种有效的领导风格？ A. 民主型领导 B. 独裁型领导 C. 放任型领导 D. 慈善型领导2、下列哪个选项体现了良好的团队管理？ A. 忽视员工的错误 B. 鼓励员工自主决策 C. 积极倾听员工意见 D. 轻视员工的工作表现二、简答题1、请简述如何建立有效的沟通渠道。
2、请说明如何应对团队中的冲突。
3、请阐述领导决策的过程。
三、论述题请就领导力某一特定概念或主题写一篇文章，如领导力在组织变革中的作用，或者如何培养领导力等。
四、案例分析题请分析一个具体的领导力失败案例，说明其失败原因，并提出改进策略。
五、其他创新题型请设计一种新的领导力培训模式，以帮助提升员工的领导力技能。
以上各种题型，旨在全面考察考生的领导力知识和技能，包括理论知识的掌握，以及在实际情境中的应对能力。
领导力考试题库的设计，既要保证公平，又要充分展现出考生的实际能力。
因此，考生需要全面掌握领导力的各个方面，包括但不限于领导风格、团队管理、沟通技巧、决策过程等，以便在考试中应对各种题型，取得优异的成绩。
领导力教学大纲领导力教学大纲一、概述领导力是一门涉及如何有效管理和引导团队以实现共同目标的学科。
领导者通过激励、指导、协调和决策等方式，为团队创造积极的工作环境，促进团队成员的成长，并实现组织的愿景。
二、学习目标1、理解领导力的基本概念和原则，包括权力和影响力、领导风格、团队协作等。
2、掌握有效的领导技巧和方法，如沟通、决策、冲突解决和激励等。
3、学习如何制定和实施有效的战略，以及如何评估和改进领导效果。
领导艺术练习题1、2答案
领导艺术练习题答案练习题1答案一.单项选择题(每小题1分，共15分)1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.C11.D12.B13.A14.A15.C二.多项选择题(本大题共15小题。
每小题2分，共30分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
多选、少选、错选均无分。
1.ABDE2.BCD3.BCDE4.CDE5.AD6.ABCE7.ACDE 8.ABCDE 9.ABDE 10.ABCE 11.ABDE12.ABCDE 13.ABD 14.BD 15.BC三.简答题(每小题5分，共20分)1.(1)有为人民服务，为人民造福的本领和才干(2分)(2)有现代科学文化知识(1分)(3)熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力(1分)(4)对领导者来说还要有一定的组织领导能力(1分)2.(1)以理服人和以情动人相结合(2)一般教育和个别工作相结合(3)表扬与批评相结合，以激励上进为主(4)思想教育与知识教育相结合(5)思想教育与关心群众，解决实际困难相结合(6)思想教育与加强行政管理，严格组织纪律相结合以上(1)(2)(3)点各1分，(4)(5)(6)点写出任何一点都给1分，写出任何两点都给2分。
3.(1)发现问题，确立目标(2分)(2)围绕目标，搜集信息(1分)(3)选择预测方法，进行预测(1分)(4)拟定可行方案(1分)4.(1)各级领导者都应具有一定的职务，权力，责任和利益(2分)(2)使它们成龙配套，相互一致，努力做到：事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。
(3分)四.辩析题(每小题5分，共15分)1.(1)错(1分)(2)在开放问题上，既不能盲目排外，夜郎自大，也不能迷信外国，全盘西化。
做好批判地吸收的工作：a.对外国的资金，技术，信息和管理经验等文明成果，注意选择鉴别，吸收引进。
(2分)b.对资本主义的腐朽思想，生活方式和一切丑恶的东西，坚决加摈弃。
领导科学与领导艺术教程考试题最新版
领导科学与领导艺术教程考试卷最新版多选题填空题毛泽东：随时掌握工作进程9、15、出主意、用干部16和182、马列主义领导艺术17、反对小圈子82、领导与群众相结合116、干部是决定因素191、人才战略195、用人艺术206史密斯和克鲁格尔：领导活动的普遍性10西蒙：决策工作专门化13、14、情绪个体因素64奥本海默：曼哈顿工程总指挥、科学帅才14、斯隆：集中决策、分散管理14卡内基：钢铁大王14、225斯大林：《胜利冲昏头脑》，领导艺术17豪斯：途经—目标理论21案例：诸葛亮25案例：免费开放公园48罗利特.坦纳鲍姆和沃伦.施M特：领导方式的连续性50、怀特、李皮特：三种基本领导方式：专断独裁方式、民主方式、放任方式50利克特：群体参与式51、吉M.道南、约翰.麦克斯韦尔：五种领导风格51利昂.埃.沃特曼：十种管理风格52马克思、恩格斯：共产主义必将实现《共产党宣言》60郑培民、成克杰：思维定势错位（错位心向）：五种表现62基赫尼罗夫、卡洛依克：情绪调节观；思维科学化5大因素64魏征：“兼听则明，偏信则暗90邓小平：眼界要宽阔，胸襟要开阔94和150、尊重人才，科技是第一生产力195荀子：口言、身教126孔子、陆贽、李大钊：以行增威143、144戴高乐：《职业军队》《未来的陆军》《剑之刃》、潘顺棋：140/204江泽民：十五大，做艰苦奋斗，廉洁奉公的表率151、人才战略195周恩来：团结反对者，“人缘“156刘若愚：科员169胡锦涛：人才战略195王通讯：5大观念：大人才、大就业、大开发、大投资、大环境196舒尔茨：大投资198古德里安：坦克部队；徐悲鸿、齐白石：从发展潜力看人204汉罗斯、达尔文、刘晏、周忱：从前兆看人、从习惯看人205尼克松《领导人》、朱元璋、李世民：学习领导用人艺术的必要性206司马光：人才标准、郭槐、郑板桥、王夫之、马斯洛、拿破仑、罗斯福、土光敏夫、龙应台、诸葛亮：善待人才207-209洛克菲勒、阿基勃特：领导识人与用人213杜鲁门：承担责任216、李世民：我不懂216、天才主管的两件法宝226、曾国藩、李鸿章：习修文案219丹尼尔：《情感智商》情商的五个方面221查尔斯.史考勃：激将法管人224、欧阳修、沃特曼、阿尔弗雷德.艾德勒：信任你的下属227-228刘邦：赏小罚大264，斯蒂芬.罗宾斯：激励含义275维多克.弗洛姆：期望理论278马斯洛：激励原则因人而异279、皮特：重赏会带来副作用281。
新领导力试题及答案
课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！单选题正确1.最低级的领导是：1. A 管理型领导2. B 精英型领导3. C 经营型领导4. D 推销型领导1. A 组织力2. B 领导力3. C 决断力4. D 推行力1. A 感性决策和第六感结合2. B 感性决策和第一感结合3. C 理性决策与第六感结合4. D 理性决策和第一感结合正确4.生产作业型人才模型是：1. A 操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分2. B 思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分3. C 专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分4. D 感召力五分、操作力四分正确5.企业最应当储备的岗位是：1. A 总经理助理2. B 副总经理3. C 办公室主任4. D 销售经理1. A 忠实诚信的榜样2. B 创新改革的榜样3. C 乐于助人的榜样4. D 爱岗敬业的榜样正确7.物质激励包括奖金、股权、福利、工资，它们的激励功能完全不同。
其中工资解决的是：1. A 做得好不好的问题2. B 做与不做的问题3. C 做得稳或不稳的问题4. D 工作时间的长短问题正确8.下列叙述中正确的是：1. A 凝聚人心，需要我们的决断力2. B 科学决策，需要我们的教导力3. C 带队育人，需要我们的感召力4. D 持续成长，需要我们的学习力1. A 感召力五分、操作力四分2. B 思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分3. C 专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分4. D 操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分正确10.提升员工工作能力的两个关键是：1. A 内部建流程、外部改模式2. B 内部建模式、外部改流程3. C 内部建目标、外部改激励4. D 内部建激励、外部改行销1. A 每一年2. B 每两年3. C 每三年4. D 不确定正确12.在划分人选时，大部分企业采取矩阵法，依照人际关系和业务能力将员工分为四类。
新领导力时代光华满分试卷
新领导力时代光华满分试卷第一篇：新领导力时代光华满分试卷课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得 6.0 学分！得分: 100学习课程：新领导力单选题1.所谓正确的决策，需要将回答：正确1.A2.B3.C4.D感性决策和第六感结合感性决策和第一感结合理性决策与第六感结合理性决策和第一感结合回答：正确2.把百分之五的希望，化为百分百的现实，最基本的方法叫做：1.A2.B3.C4.D锲而不舍信心倍增责任稀释计划切分回答：正确3.生产作业型人才模型是：1.A2.B3.C4.D操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分感召力五分、操作力四分5.在划分人选时，大部分企业采取矩阵法，依照人际关系和业务能力将员工分为四类。
其中废人是：回答：正确1.A2.B3.C4.D人际关系差、业务能力也差的人际关系差、业务能力强的人际关系好、业务能力不够强的人际关系好、业务能力强的5.在知识经济年代，不擅长教导就不会领导。
那么教导首先是：回答：正确1.A2.B3.C4.D预热传授选择文化6.在世界500 强企业中，有一些榜样是经常被树立的，包括：爱岗敬业、合作共赢、学习成长、乐于助人、忠实诚信、团队精神、自我管理、创新改革、与企业共命运。
这些榜样中被树立得最多的是：回答：正确1.A2.B3.C4.D忠实诚信的榜样创新改革的榜样乐于助人的榜样爱岗敬业的榜样回答：正确7.物质激励包括奖金、股权、福利、工资，它们的激励功能完全不同。
其中工资解决的是：1.A2.B3.C4.D做得好不好的问题做与不做的问题做得稳或不稳的问题工作时间的长短问题回答：正确8.通常适应采取金字塔式沟通方法的对象是：1.A2.B3.C4.D领导女性性格的人采购员经理助理回答：正确9.员工身体力行后，接下来就是企业文化的再生期，再生期即：1.A2.B耳闻目染心领神会3.C4.D身体力行言传身教回答：正确10.下列叙述中正确的是：1.A2.B3.C4.D凝聚人心，需要我们的决断力科学决策，需要我们的教导力带队育人，需要我们的感召力持续成长，需要我们的学习力回答：正确11.每一个层次的人都有各自适合的教材，中层学：1.A2.B3.C4.D执行力学习力领导力推行力回答：正确12.领导人才模型是：1.A2.B3.C4.D感召力五分、操作力四分思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分回答：正确13.提升员工工作能力的两个关键是：1.A2.B3.C4.D内部建流程、外部改模式内部建模式、外部改流程内部建目标、外部改激励内部建激励、外部改行销回答：14.在划分人选时，大部分企业采取矩阵法，依照人际关系和业务能力将员工分为四类。
领导能力考试题及答案
领导能力考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 领导力的核心要素是什么？A. 决策能力B. 沟通能力C. 团队建设D. 个人魅力答案：C2. 以下哪项不是有效的领导风格？A. 民主式领导B. 权威式领导C. 放任式领导D. 变革式领导答案：C3. 领导力与以下哪项关系最密切？A. 个人成就B. 团队协作C. 个人魅力D. 技术能力答案：B4. 领导力的培养不包括以下哪项？A. 培训课程B. 实践经验C. 个人天赋D. 社会关系答案：D5. 领导力在团队中的作用不包括以下哪项？A. 指导团队方向B. 激励团队成员C. 制定团队规则D. 执行团队任务答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 领导力的构成要素包括以下哪些？A. 影响力B. 决策力C. 执行力D. 创新力答案：ABCD2. 领导力的培养可以通过以下哪些途径？A. 阅读相关书籍B. 参加领导力培训C. 观察优秀领导者D. 参与团队管理实践答案：ABCD3. 以下哪些是领导力的常见误区？A. 领导力是天生的B. 领导力与个人魅力无关C. 领导力是权力的象征D. 领导力是一成不变的答案：ACD4. 领导力在不同情境下的表现可能包括哪些？A. 危机管理B. 战略规划C. 人际关系协调D. 资源分配答案：ABCD5. 领导力的评估可以从以下哪些方面进行？A. 团队绩效B. 团队成员满意度C. 个人领导风格D. 领导力发展计划答案：ABCD三、简答题（每题5分，共2题）1. 请简述领导力在组织变革中的作用。
答案：领导力在组织变革中起着至关重要的作用，它能够引导组织成员理解变革的必要性，激发他们对变革的接受和支持。
领导者通过明确变革目标、制定实施计划、有效沟通变革信息以及激励团队成员，确保变革顺利进行并达成预期目标。
2. 描述一下领导力与执行力的关系。
答案：领导力与执行力紧密相关。
领导力不仅包括设定目标和方向，还涉及到如何实现这些目标。
新领导力文档试题答案
1.最低级的领导是：回答：正确错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。
管理型领导 B 错误！未找到引用源。
精英型领导 C 错误！未找到引用源。
经营型领导 D 错误！未找到引用源。
推销型领导2.每一个层次的人都有各自适合的教材，高层学： 回答：正确错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。
执行力 B 错误！未找到引用源。
推行力 C 错误！未找到引用源。
学习力 D 错误！未找到引用源。
领导力3.生产作业型人才模型是： 回答：错误错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。
操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分 B 错误！未找到引用源。
思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分 C 错误！未找到引用源。
专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分 D 错误！未找到引用源。
感召力五分、操作力四分4.在知识经济年代，不擅长教导就不会领导。
那么教导首先是： 回答：正确错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。
预热 B 错误！未找到引用源。
传授 C 错误！未找到引用源。
选择 D 错误！未找到引用源。
文化5.在世界 500 强企业中，有一些榜样是经常被树立的，包括：爱岗敬业、合作共赢、学习成长、乐于助人、 忠实诚信、团队精神、自我管理、创新改革、与企业共命运。
这些榜样中被树立得最多的是： 回答： 正确错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。
忠实诚信的榜样 B 错误！未找到引用源。
创新改革的榜样 C 错误！未找到引用源。
乐于助人的榜样 D 错误！未找到引用源。
爱岗敬业的榜样6.最好的领导人都是： 回答：正确错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。
教练级别 B 错误！未找到引用源。
精英级别 C 错误！未找到引用源。
导师级别 D 错误！未找到引用源。
管理级别7.下列叙述中正确的是： 回答：正确错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。
凝聚人心，需要我们的决断力 B 错误！未找到引用源。
干部网上学习《管理创新与领导艺术》试卷
考试标题《管理创新与领导艺术》试卷本试卷共有单选题 10 道，多选题 10 道，判断题 10 道，总分 100 分，85 分及格。
所属课程《新领导力-管理创新与领导艺术》倒计时 21:11 76一、判断题（10 道）1. 领导工作的大趋势，就是不断地减少领导工作的数量，提高领导工作的质量。
正确错误2. 领导的最主要的职责是提供服务，是为群众搭建平台的。
（）正确错误3. 身为领导者，做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
（）正确错误4. 在毛泽东“出主意”的论述中，“主意”最初、最先从哪里产生，是无关紧要的。
（）正确错误5. 没有评价、没有反馈，就没有激励，所以必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时，越及时效果越好。
（）正确错误6. 软权力，硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力，多用软权力；在时间先后上，要先用软权力，后用硬权力。
软权力用得多了，慢慢地也能够转化成硬权力。
（）正确错误7. 领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成，缺一不可。
（）正确错误8. 领导决策就是出主意的过程，而且所有的主意都由自己来出。
（）正确错误9. 激励一致，实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据；而反过来，决策是提供激励的动力、动机。
（）正确错误10. 在注重结果导向的重要性排序中，过程没有结果重要，这意味着结果重要，过程并不重要。
正确错误二、单选题（10 道）1. 领导者做决策，应当同时具备以下要素（）①目的②目标③途径④ 决策A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④2. 邓小平理论形成的历史根据是( )。
A. 识别人，选拔人B. 使用人，管理人C. 培养人，留住人D. 培养人，激励人3. 以下路径，属于完整的修正决决策思路的是（）A. 目的→目标→途径→对策B. 目标→目的→途径→对策C. 对策→途径→目标→目的D. 途径→对策→目标→目的4. 邓小平提出的“以领导者为中心”转变到“以被领导者为中心”主要是阐述（）方面的问题。
《管理创新与领导艺术》试卷及答案
考试标题《管理创新与领导艺术》试卷本试卷共有判断题 10 道，单选题 10 道，多选题 10 道，总分 100 分，60 分及格。
所属课程《新领导力-管理创新与领导艺术》倒计时44:42一、判断题（10 道）1. 软权力，硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力，多用软权力；在时间先后上，要先用软权力，后用硬权力。
软权力用得多了，慢慢地也能够转化成硬权力。
（）正确错误2. 领导决策就是出主意的过程，而且所有的主意都由自己来出。
（）正确错误3. 在注重结果导向的重要性排序中，过程没有结果重要，这意味着结果重要，过程并不重要。
正确错误4. 在毛泽东“出主意”的论述中，“主意”最初、最先从哪里产生，是无关紧要的。
（）正确错误5. 领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成，缺一不可。
（）正确错误6. 身为领导者，做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
（）正确错误7. 领导工作的大趋势，就是不断地减少领导工作的数量，提高领导工作的质量。
正确错误8. 激励一致，实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据；而反过来，决策是提供激励的动力、动机。
（）正确错误9. 领导的最主要的职责是提供服务，是为群众搭建平台的。
（）正确错误10. 没有评价、没有反馈，就没有激励，所以必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时，越及时效果越好。
（）正确错误二、单选题（10 道）1. 对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是（）A. “用人”是用制度，通过制度、环境来发挥干部的作用B. “用”是作用的概念C. “用”是影响力、领导力的概念D. “用”是使用人这个“工具”的意思。
2. 领导干部要想做好领导工作，一方面是出主意，更重要的是（）A. 选主意B. 用干部C. 勇于变革D. 留住人才3. 领导管理工作的重点在于决策，而决策的重点又在于（）A. 执行B. 计划C. 选择D. 检验4. 在毛泽东“出主意”的论述中，最终、最后的主意，是从（）那里产生的。
领导力提升试题及答案
单选题正确1.对被试者进行区分的最终目的，在于：1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教正确2.最为理想化的个体领导者类型是：1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者错误3.下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是：1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导4.在情境模拟测试中，给参与者分发部分资料，让其通过分析判断出漏发的部分，这一环节被称为：1. A 试探考验2. B 事实发现3. C 模拟探索4. D 能力考察正确5.下列选项中，属于领导者管理能力开发的第一环节的是：1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规则4. D 召开集体会议正确6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是：1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 计划性7.编制培训课程大纲时，要遵循的原则是：1. A 由浅入深2. B 简单易懂3. C 从实际出发4. D 因人而异正确8.在领导力培训过程中，应该最先改善的是：1. A 能够短期改善的行为2. B 需要一段时间改善的行为3. C 需要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为正确9.下列选项中，不属于培养讲师队伍三原则的是：1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者正确10.实现评估改进效果目的的有效方式是：1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分判断题正确11.企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。
此种说法：1. A 正确2. B 错误错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。
此种说法：1. A 正确2. B 错误正确13.在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
新共赢领导力 满分试卷
新共赢领导力单选题正确1.领导者绩效与下列哪些方面有关1. A 领导者自身能力2. B 领导者的追随者3. C 领导者所处企业环境4. D 以上都是正确2.事必躬亲，愿意亲自替下属解决下属遇到的难题。
这类领导属于1. A “用自己型”的领导2. B “用人才型”的领导3. C “用组织型”的领导4. D 以上都不是正确3.中层管理者最需要具有的核心能力是1. A 技术技能2. B 人际技能3. C 思维技能4. D 以上都不是正确4.关于四种领导风格，下列说法不正确的是1. A 四种领导风格中，授权式是最成熟也是最好的领导风格2. B 领导风格具有倾向性3. C 领导者应该针对不同下属的发展状况，采取不同领导方式4. D 人们总是习惯使用自己最喜欢的领导方式正确5.关于领导者追随者的内涵，下列说法不正确的是1. A 领导者的追随者就是领导者的下属2. B 领导者的下属是领导者的追随者3. C 领导者能够影响的人，包括其他部门的员工，都是领导者的追随者4. D 领导者能够影响的人，包括领导者的上司，都是领导者的追随者正确6.在领导者具有的权力中，来源于领导者所掌握的业务技能的是1. A 强制性权力2. B 法定性权力3. C 参照性权力4. D 专家型权力正确7.员工发展有四个不同阶段。
其中“能力低、意愿高”属于1. A 第一阶段2. B 第二阶段3. C 第三阶段4. D 第四阶段正确8.多指挥，少支持属于下列哪种领导风格1. A 命令式领导风格2. B 教练式领导风格3. C 支持式领导风格4. D 授权式领导风格正确9.从国内知名房地产商万达与国际零售商业巨头沃尔玛的合作，能够得出下列哪项结论1. A 依托万达房地产，沃尔玛超市不断增多2. B 万达借助沃尔玛的品牌，提升自己房地产的品质和价格3. C 合作反映了双方领导者都非常善于借助外部资源4. D 以上都是正确10.不同风格的领导方式适合不同的员工。
新领导力管理创新与领导艺术试卷答案最新
新领导力——管理创新与领导艺术试卷答案( 最新)[考试时限]: 60分钟[及格分数]: 60分[考试说明]:1、软权力, 硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力, 多用软权力; 在时间先后上, 要先用软权力, 后用硬权力。
软权力用得多了, 慢慢地也能够转化成硬权力。
( )正确错误2、激励一致, 实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据; 而反过来, 决策是提供激励的动力、动机。
( )正确错误3、没有评价、没有反馈, 就没有激励, 因此必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时, 越及时效果越好。
( )正确错误4、身为领导者, 做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
( )正确错误5、在注重结果导向的重要性排序中, 过程没有结果重要, 这意味着结果重要, 过程并不重要。
正确错误6、领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成, 缺一不可。
( )正确错误7、领导的最主要的职责是提供服务, 是为群众搭建平台的。
( )正确错误8、领导工作的大趋势, 就是不断地减少领导工作的数量, 提高领导工作的质量。
正确错误9、领导决策就是出主意的过程, 而且所有的主意都由自己来出。
( )正确错误10、在毛泽东”出主意”的论述中, ”主意”最初、最先从哪里产生, 是无关紧要的。
( )正确错误11、对毛泽东哪个”用干部”的论述理解错误的是( )”用人”是用制度, 经过制度、环境来发挥干部的作用”用”是作用的概念”用”是影响力、领导力的概念”用”是使用人这个”工具”的意思。
12、在毛泽东”出主意”的论述中, 最终、最后的主意, 是从( ) 那里产生的。
人民群众全社会领导者企业13、领导干部要想做好领导工作, 一方面是出主意, 更重要的是( )选主意用干部勇于变革留住人才14、邓小平提出的”以领导者为中心”转变到”以被领导者为中心”主要是阐述( ) 方面的问题。
治国方略领导艺术领导方式党的主要任务15、领导管理工作的重点在于决策, 而决策的重点又在于( )执行计划选择检验16、继”东北现象”后又出现了”新东北现象”, 产生这两种现象的共同原因主要在于( )走计划经济的路子追求”最优决策”, 失去了发展机遇资源不足地理位置不利于发展17、在制定决策中, 不正确的做法是( )追求十全十美, 寻找”最优决策”采取分段决策, 代替”最优决策”决策要方向, 多人决策决策要根据实际情况的变化及时作出调整18、领导制定决策时, 首要关注的应该是( )目的目标途径对策19、领导者做决策, 应当同时具备以下要素( )①②①②③②③④①②③④20、以下路径, 属于完整的制定决策思路的是( )目的→目标→途径→对策目标→目的→途径→对策对策→途径→目标→目的途径→对策→目标→目的21、以下路径, 属于完整的修正决决策思路的是( )目的→目标→途径→对策目标→目的→途径→对策对策→途径→目标→目的途径→对策→目标→目的22、邓小平理论形成的历史根据是( )。
领导科学与艺术试题及答案
领导科学与艺术试题一、单项选择题1. （）说：“所谓人能尽其才者，有教养有道、鼓励有方、任使得法也。
”A、鲁迅B、宋庆龄C、孙中山D、李世民2. 在育人方面，领导者必须以身作则，尤其应做到（）。
A、尊重知识，尊重人才C、大胆提拔重用人才C、敢于撤掉庸才D、严格要求人才3.领导学是一门（）学科A、理论性B、分析性 C边缘性 D应用性4. 领导学的研究对象是（）A、现代领导活动B、一切领导活动C、领导者的活动D、被领导者的活动5. 领导学的经验储备是（）。
A、领导学B、领导艺术C、领导科学D、领导6. 领导研究中作为高层次理论体系的是（）。
A、领导学B、领导艺术C、领导科学D、领导7. 下列选项中不属于领导环境特性的是（）。
A、稳定性、B、动态性、C、复杂性、D、随机性8. 领导用函数可以表示为领导=f（领导者、被领导者、（）。
A、领导目标B、领导方式C、领导方法D、领导环境9. 为培养求实精神，领导者应（）。
A、不唯书、只唯上B、反对各种形式主义C、反对各种书本知识D、不唯上、只唯书10. 三国时期吴国的周瑜年轻有为，才华横溢，但却心胸狭窄，嫉妒成性，最终过早夭折。
这主要说明领导者应具备良好的( )A. 心理素质B. 身体素质C. 知识素质D. 能力素质11. 领导决策体制的改革目标是实现领导决策的科学化和（）A、政治化B、经验化C、市场化D、民主化12. 我国古代领导体制具有突出的特点是（）A、裙带关系B、家族性C、不稳定性D、鲜明的集权特色13. 预测过程中，不能绝对实现的是（）。
A、能保证预测结果的可靠性B、符合预测的时效要求C、成本比较低廉D、预测没有误差14. 下列不属于领导的基本职能是( )A决策 B用人 C思想政治工作 D统治15. （）说：“我们做工作，要用90％以上的时间研究情况，用不到10％的时间决定政策。
所有正确的政策，都是根据对实际情况的科学分析而来。
”A、陈云B、邓小平C、毛泽东D、周恩来16. 主要依靠个人的知识、经验和胆略进行决策的方式称为( )。
《领导力与领导艺术》考试答案
《领导力与领导艺术》考试答案第一篇：《领导力与领导艺术》考试答案《领导力与领导艺术》考试答案•1.领导力（F）与能力距离(S1)、心理距离S2)的关系是（B）。
（单选题3分）分：3分o o o o得A.F= S1-S2 B.F= S1/ S2 C.F= S1+ S2 D.F= S1* S2 • 2.影响力包括两个环节，分别是指（B）。
（单选题3分）o o o o 得分：3分A.“导”与“聚”B.“激”与“聚”C.“导”与“领”D.“激”与“领”•3.毛泽东认为，领导工作千头万绪，只有两件大事，分别是指（B）。
（单选题3分）o o o o 得分：3分A.出方案做计划和用干部用人B.出主意做决策和用干部用人C.出方案做计划和建组织做协调D.出主意做决策和建组织做协调•4.下列属于总书记对于原则性与灵活性的认识的是（C）。
（单选题3分）得分：3分o A.原则性与灵活性是可有可无、可大可小的问题o o o B.灵活具有绝对性,原则具有相对性C.既不能用原则性限制灵活性，也不能用灵活性破坏原则性D.原则性与灵活性是不能共存的• 5.领导力重在（D）。
（单选题3分）o o o o得分：3分A.凝聚力和执行力B.决策力和执行力C.凝聚力和影响力D.决策力和影响力• 6.决策力的基础环节是（A）。
（单选题3分）o o o o得分：3分A.策B.思C.聚D.决•7.“三严三实”的“三严”指的是（D）。
（单选题3分）o o oo得分：3分A.严以待人、严以用权、严以律己B.严以修身、严以用法、严以律己C.严以待人、严以用法、严以律己D.严以修身、严以用权、严以律己• 8.（C）认为领导就是服务。
（单选题3分）o得分：3分A.毛泽东o o o• B.李克强 C.邓小平 D.习近平9.总书记在全国组织工作会议上阐述的三个“出来”被认为是衡量党员“先锋模范作用”的标准，以下选项中不属于三个“出来”内容的是（B）。
（单选题3分）o o o o 得分：3分A.平常时候看得出来B.特殊时候拼得出来C.危急关头豁得出来D.关键时刻站得出来•10.在决策中犹豫不决、难-做决定的现象被称为（C）。
领导力与领导艺术考试答案100分
领导力与领导艺术100分• 1.决策力的基础环节是（）。
（单选题3分）得分：3分o A.决o B.策o C.思o D.聚• 2.习近平总书记在全国组织工作会议上阐述的三个“出来”被认为是衡量党员“先锋模范作用”的标准，以下选项中不属于三个“出来”内容的是（）。
（单选题3分）得分：3分o A.平常时候看得出来o B.关键时刻站得出来o C.紧急关头豁得出来o D.特殊时候拼得出来• 3.毛泽东认为，领导工作千头万绪，只有两件大事，分别是指（）。
（单选题3分）得分：3分o A.出办法做决策和用干部用人o B.出方案做安排和用干部用人o C.出办法做决策和建组织做协调o D.出方案做安排和建组织做协调• 4.在决策中迟疑不决、难-做确定的现象被称为（）。
（单选题3分）得分：3分o A.雷尼尔效应o B.定型化效应o C.布里丹效应o D.超限效应• 5.领导力重在（）。
（单选题3分）得分：3分o A.决策力和执行力o B.凝合力和影响力o C.决策力和影响力o D.凝合力和执行力• 6.“三严三实”的“三严”指的是（）。
（单选题3分）得分：3分o A.严以修身、严以用权、严以律己o B.严以修身、严以用法、严以律己o C.严以待人、严以用法、严以律己o D.严以待人、严以用权、严以律己•7.影响力包括两个环节，分别是指（）。
（单选题3分）得分：3分o A.“导”与“领”o B.“导”与“聚”o C.“激”与“领”o D.“激”与“聚”•8.下列属于习近平总书记对于原则性与敏捷性的相识的是（）。
（单选题3分）得分：3分o A.原则性与敏捷性是不能共存的o B.原则性与敏捷性是可有可无、可大可小的问题o C.敏捷具有肯定性,原则具有相对性o D.既不能用原则性限制敏捷性，也不能用敏捷性破坏原则性•9.（）认为领导就是服务。
（单选题3分）得分：3分o A.邓小平o B.习近平o C.李克强o D.毛泽东•10.领导力（F）与实力距离(S1)、心理距离S2)的关系是（）。
领导考试试题和答案
领导考试试题和答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 领导力的核心要素是（）。
A. 决策能力B. 沟通技巧C. 影响力D. 创新思维答案：C2. 以下哪项不是有效的领导风格？（）。
A. 民主式领导B. 权威式领导C. 放任式领导D. 变革式领导答案：C3. 领导力发展中，以下哪项不是关键因素？（）。
A. 个人特质B. 经验积累C. 教育背景D. 情境适应性答案：C4. 根据情境领导理论，领导者应根据下属的（）来调整领导风格。
A. 能力B. 意愿C. 任务复杂性D. 工作满意度答案：B5. 以下哪项不是领导力的道德维度？（）。
A. 诚信C. 权力欲D. 责任感答案：C6. 领导力中的“愿景”指的是（）。
A. 短期目标B. 长期目标C. 具体计划D. 抽象概念答案：B7. 以下哪项不是领导力中的“激励”要素？（）。
A. 奖励机制B. 惩罚机制C. 目标设定D. 个人成长8. 领导力中的“变革”通常涉及（）。
A. 维持现状B. 渐进式改进C. 颠覆性创新D. 避免风险答案：C9. 以下哪项不是领导力中的“团队建设”要素？（）。
A. 明确角色B. 建立信任C. 个人主义D. 解决冲突答案：C10. 领导力中的“执行力”强调的是（）。
A. 计划制定B. 战略规划C. 任务分配D. 结果实现答案：D二、多选题（每题3分，共15分）11. 有效的领导者通常具备以下哪些特质？（）。
A. 良好的沟通能力B. 强烈的责任感C. 缺乏自我意识D. 能够激励他人答案：ABD12. 领导力中的“战略思维”包括哪些方面？（）。
A. 长期规划B. 短期行动C. 环境分析D. 资源配置答案：ACD13. 以下哪些因素可能影响领导力的发挥？（）。
A. 组织文化B. 个人价值观C. 外部环境D. 技术变革答案：ABCD14. 领导力中的“变革管理”需要考虑哪些要素？（）。
A. 变革的紧迫性B. 员工的接受度C. 变革的可持续性D. 变革的成本效益15. 领导力中的“道德领导”涉及哪些方面？（）。
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B. 一次性决策
C. 多步决策
D. 分段决策
2. 过去的管理就是管内部，管下属；今日的管理是以下几个个层次的管理（abcd ）
A. 管好自己，这是管理的起点
B. 管好下属，这是管理的重点
C. 管好与同级的关系，这是管理的难点
A. 前提
B. 重点
C. 难点
D. 关键
5. 在制定决策中，不正确的做法是（a ）
A. 追求十全十美，寻找“最优决策”
B. 采取分段决策，代替“最优决策”
C. 决策要方向，多人决策
D. 决策要根据实际情况的变化及时作出调整
6. 对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是（d ）
正确
错误
5. 领导是一门艺术、一门科学。领导的科学化和艺术化相辅相成，缺一不可。（ v）
正确
错误
6. 领导的最主要的职责是提供服务，是为群众搭建平台的。（ v）
正确
错误
7. 在毛泽东“出主意”的论述中，“主意”最初、最先从哪里产生，是无关紧要的。（v）
倒计时 29:16
一、判断题 （10 道）
1. 没有评价、没有反馈，就没有激励，所以必须及时对员工过去的行为给出评价。而且激励要及时，越及时效果越好。（ v）
正确
错误
2. 领导决策就是出主意的过程，而且所有的主意都由自己来出。（ x）
正确
错误
3. 激励一致，实质就是激励与决策要一致。激励是提供决策执行的依据；而反过来，决策是提供激励的动力、动机。（ x）
正确
错误
4. 软权力，硬权力要搭配使用。尽量少用硬权力，多用软权力；在时间先后上，要先用软权力，后用硬权力。软权力用得多了，慢慢地也能够转化成硬权力。（v ）
D. 管好外部关系和外部资源，这是管理的亮点
3. 在领导工作方面，毛泽东提出了（ bd）的论述。
A. “没有调查就没有发言权”
B. “出主意”
C. “解放思想，实事求是”
D. “用干部”
4. 一个成熟的领导者，制定出正确的决策后，还需要（ abcd）
A. 选主意
B. 用干部
C. 勇于变革
D. 留住人才
3. “各级领导者都要学习研究领导科学”，是（ c）关于领导的著名论述。
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 江泽民
D. 周恩来
4. 在领导这的“六个用人”中，“培养人，留住人”是用人的（d ）
B. 使用
C. 培养
D. 激励
10. 邓小平提出的“以领导者为中心”转变到“以被领导者为中心”主要是阐述（c ）方面的问题。
A. 治国方略
B. 领导艺术
C. 领导方式
D. 党的主要任务
三、多选题 （10 道）
1. 党中央制定的现代化“三步走”战略属于（cd ）
正确
错误
二、单选题 （10 道）
1. 提出国家的工作重心由阶级斗争转移到经济建设上来的重大决策，是在党的（ c）
A. 九届三中全会
B. 九届四中全会
C. 十一届三中全会
D. 十一届四中全会
2. 领导干部要想做好领导工作，一方面是出主意，更重要的是（b ）
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考试标题 《管理创新与领导艺术》试卷 本试卷共有判断题 10 道，单选题 10 道，多选题 10 道，总分 100 分，60 分及格。
所属课程 《新领导力-管理创新与领导艺术》
C. 怎么干
D. 怎么变
8. 以下路径，属于完整的修正决决策思路的是（ c）
A. 目的→目标→途径→对策
B. 目标→目的→途径→对策
C. 对策→途径→目标→目的
D. 途径→对策→目标→目的
9. 领导重在用人，用人重在（ d）
A. 选拔
A. 选择合适的力度
B. 选择合适的时机
C. 选择合适的执行者
D. 选择合适的激励措施
5. 领导者在做决策时，要避免任务导向，注重结果导向。主要结果导向的重要性排序应该是（abcd ）
A. 过程没有结果重要
B. 效率没有效益重要
C. 成本没有升值重要
A. “用人”是用制度，通过制度、环境来发挥干部的作用
B. “用”是作用的概念
C. “用”是影响力、领导力的概念
D. “用”是使用人这个“工具”的意思。
7. 在决策的四个要素中，对策实际上是对政策制定中（ d）的回答。
A. 为什么
B. 干什么
正确
错误
8. 在注重结果导向的重要性排序中，过程没有结果重要，这意味着结果重要，过程并不重要。 x
正确
错误
9. 身为领导者，做出的决定往往是事关大局的。因此领导者在制定决策时必须四平八稳。（ x）
正确
错误
10. 领导工作的大趋势，就是不断地减少领导工作的数量，提高领导工作的质量。 v
D. 目标没有目的重要
6. 管理创新要提高决断力，必须做到（ abcde）
A. 打开空间，创新思维
B. 缩短时间、抓住机遇
C. 关注结果，提高绩效
D. 思路要完整，而且要及时调整
E. 挑战现状，勇于变革
7. 在决策必备的四要素中，属于战略决策，不能轻易修改的是（ab ）
A. 目的
B. 目标
C. 途径
D. 决策
8. 以下属于“软权力”的有（cd ）
A. 制定行政法规
B. 管理对外事务
C. 个人的品德、素质
D. 个人的能力、专业水平
9. 所以作为一个行政领导者，用人应该包含六个内容（abc）
A. 识别人，ห้องสมุดไป่ตู้拔人
B. 使用人，管理人
C. 培养人，留住人
D. 培养人，激励人
10. 领导者在管理中要发挥好激励的作用，必须做到（abcde ）
A. 认识自我，以身作则
B. 善于激励，六个用人
C. 先激后励，制度优先
D. 联合整合，扩大资源
E. 更新领导观念，形成新的用人观