《卫生统计学》第一次作业及答案
护理《卫生统计学》作业(1)答案
嘉应学院医学院护理《卫生统计学》作业(1)答案二、名词解释:1.有序变量:也称为等级资料,将观察单位按某种属性的不同程度分组,然后清点各组数目,但所分各组之间有等级顺序。
2.同质:是针对被研究指标来讲,其影响因素相同。
简单地理解同质就是指对研究指标影响较大的,可以控制的主要因素应尽可能相同。
3.统计推断:用样本统计量来估计总体参数的过程。
4.实验研究:是指研究者根据研究目的人为地对受试对象设置干预措施,控制非干预措施的影响,总结干预因素的效果。
三、简答题:1.假设检验中P值的意义是什么?简述P值与检验水准关系。
答:(1)P值的意义:如果总体状况和H0一致,统计量获得现有数值以及更不利于H0的数值的可能性(概率)有多大。
(2)P值与检验水准关系:当P≤α时,结论为按所取检验水准α拒绝H0,接受H1,差异有统计学显著性意义。
如果P>α,结论为按所取检验水准α不拒绝H0,差异无统计学显著性意义。
其间的差异第 1 页共3 页是由抽样误差引起的。
2.简述频数分布表的用途?答:(1)揭示资料的分布类型。
(2)描述分布的集中趋势和离散趋势。
(3)便于发现某些特大和特小的可疑值。
(4)便于进一步计算指标和统计分析3.有两来自独立总体的小样本均数,现欲作假设检验,请根据资料特点列出假设检验方法的选择过程。
答:(1)两样本所属总体方差相等且两总体均为正态分布时:选择t检验(2)两样本所属总体方差不等且两总体均为正态分布、方差不齐时,两小样本均数的比较,可选择以下方法:1)采用适当的变量变换,使达到方差齐的要求再进行t检验。
2)采用秩和检验。
3)采用近似法检验(它包括对临界值和自由度校正两种)--t′检验。
(3)当所两小样本均数的比较时,其总体分布不呈正态分布时,可选择的方法有两种即变量变换和秩和检验。
4.简述参数统计与非参数统计的区别?答:(1)参数统计:许多统计推断方法,要求来自总体分布型是已知的,在这种假设基础上,对总体进行统计推断(进行估计和检验)称为参数统计。
《卫生统计学》第一次作业答案
首页 - 我的作业列表 - 《卫生统计学》第一次作业答案欢迎你,你的得分:100.0完成日期:2015年05月20日13点24分说明:每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案,标准答案将在本次作业结束(即2015年09月10日)后显示在题目旁边。
一、单项选择题。
本大题共40个小题,每小题2.5 分,共100.0分。
在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.( D )A. AB. BC. CD. DE. E2.( C )A. AB. BC. CD. DE. E3.( E )A. AB. BC. CD. DE. E4.( A )A. AB. BC. CD. DE. E5.( C )A. AB. BC. CD. DE. E6.( C )A. AB. BC. CD. DE. E7.( B )A. AB. BC. CD. DE. E8.( A )A. AB. BC. CD. DE. E9.( A )A. AB. BC. CD. DE. E10.统计资料的类型可以分为( )( D )A.定量资料和等级资料B.分类资料和等级资料C.正态分布资料和离散分布的资料D.定量资料和分类资料E.二项分布资料和有序分类资料11.( C )A. AB. BC. CD. DE. E12.( D )A. AB. BC. CD. DE. E13.小概率事件在统计学上的含义是( )( C )A.指的是发生概率P≤0.5的随机事件B.指一次实验或者观察中绝对不发生的事件C.在一次实验或者观察中发生的可能性很小的事件,一般指P≤0.05D.以上说法均不正确E.A和C正确14.描述定量资料集中趋势的指标有( )( E )A.均数、几何均数、变异系数B.均数、几何均数、四分位数间距C.均数、变异系数、几何均数D.均数、四分位数间距、变异系数E.均数、几何均数、中位数15.关于频数表的说法正确的是( )( C )A.都分为10个组段B.每一个组段必须组距相等C.从频数表中可以初步看出资料的频数分布类型D.不是连续型的资料没有办法编制频数表E.频数表中的每一个组段不一定是半开半闭的区间,可以任意指定16.关于偏态分布资料说法不正确的( )( A )A.正偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧B.负偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧C.偏态分布资料频数分布左右不对称D.不宜用均数描述其集中趋势E.不宜用变异系数来描述其离散程度17.( A )A. AB. BC. CD. DE. E18.下列关于标准差的说法中哪种是错误的( )( A )A.对于同一个资料,其标准差一定小于均数B.标准差一定大于0C.同一个资料的标准差可能大于均数,也可能小于均数D.标准差可以用来描述正态分布资料的离散程度E.如果资料中观察值是有单位的,那么标准差一定有相同单位19.( B )A. AB. BC. CD. DE. E20.用下列哪两个指标可以较全面地描述正态分布特征()( D )A.均数和中位数B.中位数和方差C.均数和四分位数间距D.均数和标准差E.几何均数和标准差21.下列哪个资料适宜用几何均数来描述其集中趋势()( C )A.偏态分布的资料B.对称分布的资料C.等比级数资料D.一端不确定的资料E.正态分布资料22.下列关于变异系数的说法,错误的是()( A )A.与标准差一样都是用来描述资料变异程度的指标,都有单位B.可以比较计量单位不同的几组资料的离散程度C.可以比较均数相差悬殊的几组资料的离散程度D.变异系数的实质是同一个资料的标准差与均数的比值E.变异系数可以用来描述正态分布资料的变异程度23.假设将一个正态分布的资料所有的原始数据都加上一个正数,下列说法正确的是()( A )A.均数将增大,标准差不改变B.均数和标准差均增大C.均数不变,标准差增大D.不一定E.均数和标准差均没有变化24.假设将一个正态分布的资料所有的原始数据都乘以一个大于1的常数,下列说法正确的是()( D )A.均数不发生改变B.标准差将不发生改变C.均数是否变化不一定D.变异系数不发生改变E.中位数不发生改变25.( C )A. AB. BC. CD. DE. E26.( A )A. AB. BC. CD. DE. E27.( D )A. AB. BC. CD. DE. E28.( C )A. AB. BC. CD. DE. E29.( E )A. AB. BC. CD. DE. E30.( C )A. AB. BC. CD. DE. E31.( D )A. AB. BC. CD. DE. E32.下列关于确定正常人肺活量参考值范围说法正确的是()( B )A.只能为单侧,并且只有上限B.只能为单侧,并且只有下限C.只能为双侧,这样才能反映全面D.单双侧都可以E.以上说法均不确切33.下列关于医学参考值范围的说法中正确的是()( A )A.医学参考值范围是根据大部分“健康人”的某项指标制定的B.医学参考值范围的制定方法不受分布资料类型的限制C.在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这个范围最能说明医学问题D.在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这样比较好计算E.以上说法均不正确34.为了制定尿铅的正常值范围,测定了一批正常人的尿铅含量,下列哪种说法正确()( B )A.无法制定,要制定正常值范围必须测定健康人的尿铅含量B.可以制定,应为单侧上限C.可以制定,应为单侧下限D.可以制定,但是无法确定是上侧范围还是下侧范围E.可以制定双侧95%的参考值范围35.( C )A. AB. BC. CD. DE. E36.标准误越小,说明此次抽样所得样本均数()( E )A.离散程度越小B.可比性越好C.可靠程度越小D.系统误差越小E.抽样误差越小37.( A )A. AB. BC. CD. DE. E38.t分布与正态分布的关系是()( D )A.均以0为中心,左右对称B.总体均数增大时,分布曲线的中心位置均向右移动C.曲线下两端5%面积对应的分位点均是±1.96D.随样本含量的增大,t分布逼近标准正态分布E.样本含量无限增大时,二者分布完全一致39.标准差与标准误的关系中,正确的是()( B )A.二者均反映抽样误差的大小B.总体标准差不变时,增大样本例数可以减小标准误C.总体标准差增大时,总体的标准误也增大D.样本例数增大时,样本的标准差和标准误都会减小E.标准差用于计算可信区间,标准误用于计算参考值范围40.下列哪个说法是统计推断的内容()( B )A.区间估计和点估计B.参数估计与假设检验C.统计预测和统计控制D.统计描述和统计图表E.参数估计和统计预测@Copyright2007 四川大学网络教育学院版权所有。
兰大《卫生统计学》15春在线作业1 答案
《卫生统计学》15春在线作业1
一、单选题(共15 道试题,共60 分。
)
1. 关于基于秩次的非参数检验,下列说法错误的是( )
A. 符号秩和检验中,差值为零不参加编秩
B. 两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验
C. 当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大
D. 当样本足够大时,秩和分布近似正态
E. 秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异
正确答案:B
2. 若X的方差等于6,Y的方差等于4.X与Y独立,则X-Y的方差等于( )
A. 0
B. 5
C. 2
D. 1
E. 10
正确答案:E
3. 在同一总体随机抽样,其他条件不变,样本含量越大,则( )
A. 样本标准差越大
B. 样本标准差越小
C. 总体均数的95%可信区间越窄
D. 总体均数的95%可信区间越宽
正确答案:C
4. 比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平,若( ),可作单侧检验。
A. 已知二组患者的白细胞计数均降低
B. 已知二组患者的白细胞计数均升高
C. 不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化
D. 已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎
E. 两组白细胞计数值的总体方差不相等
正确答案:C
5. R×C表的卡方检验的自由度为( )
A. R-1
B. C-1
C. R*C-1
D. (R-1)(C-1)
E. R*C-2
正确答案:D。
《实用卫生统计学》作业试题
2012秋实用卫生统计学课程第一次平时作业(1--2章)一、单选题(每小题2分,共50分)1.抽样研究中的样本是()A.研究对象的全体B.总体中特定的一部分C.总体中随机抽取的一部分D.随意收集的一些观察现象2.对某样品进行测量时,由于测量仪器事先未校政,造成测量结果普遍偏高,这种误差属于()A.系统误差B.随机测量误差C.抽样误差D.随机误差3.欲了解某城市某年所有三甲医院的病床数,该市每个三甲医院就是一个()A.有限总体B.观察单位C.无限总体D.观察值4.用某年全市的出生人数和婴儿死亡数计算婴儿死亡率,这种方法是属于()A.抽样研究B.参数估计C.统计描述D.统计推断5.调查某单位科研人员论文发表情况,统计每人每年的论文发表数应属于()A.数值变量B.无序分类变量C.有序分类变量D.个体6. 2012年在石家庄用120名20岁健康男大学生的身高的平均值去估计该地2012年所有20岁健康大学生的身高的平均值的方法为()A.抽样研究B.参数估计C.统计描述D.统计推断7.对某地200名16岁中学生口腔检查,发现患龋齿的人数是()A.数值变量B.分类变量C.总体D.个体8.下面哪一种统计资料的来源不属于经常性的资料()A.统计报表B.门诊病例C.出生报告卡D.调查问卷9.下面的变量中哪个是数值变量()A.每个病人就诊的科室B. 每个病人就诊的次数C.每个病人就诊的疾病D. 每个病人就诊的医院10.下列哪个指标是样本指标()A.μB.σC.πD.x11.医学科学研究中得误差通常指测量值与真值之差,它是指()A. 系统误差B.随机测量误差C.抽样误差D.ABC都包括12.一组变量值,其大小分别为10,12,9,7,11,39,其中位数是()。
A.9B. 7C.10.5D.1113.偏态分布数值资料对数变换后,分布仍呈偏态。
描述数据的集中趋势宜用()A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差14.某市6岁男童的身高均数为115.0cm,标准差为10.0cm。
卫生统计学练习试卷1(题后含答案及解析)_0
卫生统计学练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有:1. B1型题 2. B1型题 3. B1型题A.两小样本均数比较的t检验B.两大样本均数比较的u检验C.配对计量资料比较的t检验D.两个几何均数比较的t检验E.t'检验1.某单位采用新旧两种测定方法进行尿铅测定,欲比较两法测得的结果有无差别,宜用正确答案:C2.要检验随机抽样所得青年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计学意义,宜用正确答案:A3.某地抽查25~29岁健康男子156人,测得其红细胞均数为4.65×1012/L,及同年龄段的健康女子74人,红细胞均数为4.22×1012/L,问该人群男女红细胞均数有无差别,宜用正确答案:BA.通信法B.采访法C.直接观察法D.报告法E.座谈法4.调查人员亲自到现场,对调查对象进行直接计量和计数,这种取得资料的调查方法为正确答案:C5.调查人员向被调查者提问而取得资料的调查方法为正确答案:B6.由填报单位直接向有关部门报告数据的调查方法为正确答案:DA.把两个条件一致的受试对象配成一对B.把几个条件一致的受试对象配成一个配伍组C.将受试对象完全随机分配到各个处理组中进行实验观察或分别从不同总体中随机抽样进行对比观察D.要求对照组与实验组之间具有良好的均衡性E.有良好的均衡性的组配成对子7.配伍组设计是正确答案:B8.配对设计是正确答案:A9.完全随机设计正确答案:CA.粗死亡率B.年龄别死亡率C.标准化死亡率D.平均预期寿命E.婴儿死亡率10.为比较年龄结构不同的人群整体死亡水平,可采用正确答案:C11.计算某年平均每千名活产数中不满周岁的死亡数是正确答案:E12.计算某年平均每千人口中的死亡数是正确答案:A13.计算某年龄组平均每千人口中的死亡数是正确答案:BA.单纯随机抽样B.机械抽样C.分层抽样D.整群抽样E.分层整群抽样14.用抓阄的方法随机抽取部分观察单位组成样本,此方法为正确答案:A15.将总体划分成若干群,然后从中随机抽取部分群,对中选的各群所有观察单位进行全面调查。
中南大学《卫生统计学》在线作业答案
答案
解析
2.
(2分)甲、乙两个医院的等级相同,规模相当。在某年疾病统计中发现:甲院对5型肝炎的治愈率都高于乙院,但总的治愈率却是乙院的总治愈率反而高于甲院的总治愈率,造成这种矛盾现象,最可能的原因是()。
.两个医院对预后的诊断标准不一致
.两个医院各型病人的构成比相差太大
.两个医院医疗技术相差悬殊
得分:0
知识点:在线作业一
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答案
解析
12.
(2分)标准差与标准误的关系中,的是()。
.二者均反映抽样误差的大小
.总体标准差不变时,增大样本例数可以减小标准误
.总体标准差增大时,总体的标准误也增大
.样本例数增大时,样本的标准差和标准误都会减小
.标准差用于计算可信区间,标准误用于计算参考值范围
得分:0
得分:0
知识点:在线作业一
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答案
解析
4.
(2分)可信区间估计时可信度是指。
得分:0
知识点:在线作业一
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答案
解析
5.
(2分)II型是指拒绝了实际上成立的H0。
得分:0
知识点:在线作业一
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答案
解析
考试成绩
0分
用时: 0分9秒
不判断
一、单选题
1234567891011121314151617181920
.任一格的理论数小于5,要用校正公式
.任一格的实际数小于5,要用校正公式
.要求理论数不宜太小。理论数太小界定为:有1/5以上格子的理论数小于5,或有1个格子的理论数小于1
.要求实际数不宜太小
得分:0
知识点:在线作业二
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卫生统计学试题及答案(附解释) (1)
卫生统计学试题及答案(一)1.用某地6~16岁学生近视情况的调查资料制作统计图,以反映患者的年龄分布,可用图形种类为______.A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图【答案】C(6——16岁为连续变量,得到的是连续变量的频数分布)2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布,可采用______.A.直方图B.普通线图C.半对数线图D.直条图E.复式直条图(一个检测指标,两个分组变量)【答案】E? 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况,可采用______.A.直方图B.普通线图(适用于随时间变化的连续性资料,用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势)C.半对数线图(适用于随时间变化的连续性资料,尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用,线段的升降用来表示某事物的发展速度)D.直条图E.复式直条图【答案】E4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果,在某地全部1000名易感儿童中进行接种,经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定,得阳性人数228名。
若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果,则______.A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E.该研究的总体是228名阳性儿童【答案】D5.若要通过样本作统计推断,样本应是__________.A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【答案】C6.下面关于均数的正确的说法是______.A.当样本含量增大时,均数也增大B.均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的平均值【答案】D7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后,从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平,欲描述其平均水平,宜采用______.A.均数B.几何均数C.中位数D.方差E.四分位数间距【答案】B8.有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料,用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时,其含义是:______.A.大约有95人的潜伏期小于57.8小时B.大约有5人的潜伏期大于57.8小时C.大约有5人的潜伏期小于57.8小时D.大约有8人的潜伏期大于57.8小时(全体的百分之五,即是约有8人)E.大约有8人的潜伏期小于57.8小时【答案】D9.以下说法中不正确的是______.A.方差除以其自由度就是均方B.方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体C.方差分析时要求各样本所在总体的方差相等D.完全随机设计的方差分析时,组内均方就是误差均方E.完全随机设计的方差分析时,F=MS组间/MS组内【答案】A10.两组数据中的每个变量值减去同一常数后,作两个样本均数比较的假设检验______.A.t值不变B.t值变小C.t值变大D.t值变小或变大E.不能判断【答案】A11.甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时,其标准的选择______.A.不能用甲地的数据B.不能用乙地的数据C.不能用甲地和乙地的合并数据D.可用甲地或乙地的数据E.以上都不对【答案】D12.以下属于数值变量的是______.A.性别B.病人白细胞计数C.血型D.疗效E.某病感染人数【答案】B13.以下关于样本的说法,不正确的是______.A.样本是从总体中随机抽取的B.样本来自的总体应该是同质的C.样本中应有足够的个体数D.样本来自的总体中不能有变异存在E.样本含量可以估计【答案】D14.以下属于分类变量的是___________.A.IQ得分B.心率C.住院天数D.性别E.胸围【答案】D15.在抽样研究中,当样本例数逐渐增多时_____.A.标准误逐渐加大B.标准差逐渐加大C.标准差逐渐减小D.标准误逐渐减小E.标准差趋近于0【答案】D16.某医院一年内收治202例腰椎间盘后突病人,其年龄的频数分布如下,为了形象表达该资料,适合选用_____. 年龄(岁):10~20~30~40~50~60~人数:6405085 20 1A.线图B.条图C.直方图D.圆图E.散点图【答案】C17.关于构成比,不正确的是_____.A.构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重B.构成比说明某现象发生的强度大小(某现象发生的强度大小用“概率”即“率”表示)C.构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布D.若内部构成不同,可对率进行标准化E.构成比之和必为100%【答案】B18.若分析肺活量和体重之间的数量关系,拟用体重值预测肺活量,则采用_____.A.直线相关分析B.秩相关分析C.直线回归分析D.方差分析E.病例对照研究【答案】C19.根据下述资料,样本指标提示_____.甲疗法乙疗法病情病人数治愈数治愈率(%)病人数治愈数治愈率(%)轻型40369060 5490重型60427040 2870合计1007878100 8282A.乙疗法优于甲疗法B.甲疗法优于乙疗法C.甲疗法与乙疗法疗效相等D.此资料甲、乙疗法不能比较E.以上都不对【答案】C20.若算得F药物=7.604,P<0.01;F区组=1.596,P>0.05.按α=0.05水准,则4种药物的抑瘤效果和5个随机区组的瘤重的推断结论分别为_____.A.药物组间瘤重不同,区组间也不同B.不能认为药物组间瘤重不同,不能认为区组间不同C.药物组间瘤重不同,但不能认为区组间不同D.不能认为药物组间瘤重不同,但区组间不同E.药物差别较大,不能认为区组间不同【答案】C卫生统计学试题及答案(二)1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析,r有统计学意义(P<0.05),则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义(r有统计学意义,b也有统计学意义)D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验,下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中,差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时,秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.A.P=1B.P=0C.P=-0.5D.0≤P≤1E.-0.5<P<0.5< P>【答案】D4.两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响,有50名志愿者参加试验,分别测得试验前后的心率,应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时,记统计量T为较小的秩和,则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平,若可作单侧检验。
中南大学《卫生统计学》课程作业(网上作业)一及参考答案
(一) 单选题1. 将一个正态分布的资料所有的原始数据都乘以一个大于1的常数,下列说法正确的是()。
(A)均数不发生改变(B)标准差将不发生改变(C)均数是否变化不一定(D)变异系数不发生改变(E)中位数不发生改变参考答案:(D)2. 关于偏态分布资料说法不正确的是()。
(A)正偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧(B) 负偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧(C) 偏态分布资料频数分布左右不对称(D) 不宜用均数描述其集中趋势(E) 不宜用变异系数来描述其离散程度参考答案:(A)3. 将一个正态分布的资料所有的原始数据都加上一个正数,下列说法正确的是()。
(A)均数将增大,标准差不改变(B) 均数和标准差均增大(C) 均数不变,标准差增大(D) 不一定(E) 均数和标准差均没有变化参考答案:(A)4. 为了制定尿铅的正常值范围,测定了一批正常人的尿铅含量,下列哪种说法正确()。
(A)无法制定,要制定正常值范围必须测定健康人的尿铅含量(B) 可以制定,应为单侧上限(C) 可以制定,应为单侧下限(D) 可以制定,但是无法确定是上侧范围还是下侧范围(E) 可以制定双侧95%的参考值范围参考答案:(B)5. 下列关于变异系数的说法,错误的是()。
(A)与标准差一样都是用来描述资料变异程度的指标,都有单位(B) 可以比较计量单位不同的几组资料的离散程度(C) 可以比较均数相差悬殊的几组资料的离散程度(D) 变异系数的实质是同一个资料的标准差与均数的比值(E) 变异系数可以用来描述正态分布资料的变异程度参考答案:(A)6. 对于一个两端都没有确切值的资料,宜用下列哪个指标来描述其集中趋势()。
(A)几何均数(B)均数(C)方差(D)中位数(E)四分位数间距参考答案:(D)7. 标准差与标准误的关系中,正确的是()。
(A)二者均反映抽样误差的大小(B) 总体标准差不变时,增大样本例数可以减小标准误(C) 总体标准差增大时,总体的标准误也增大(D) 样本例数增大时,样本的标准差和标准误都会减小(E) 标准差用于计算可信区间,标准误用于计算参考值范围参考答案:(B)8. 下列哪个资料适宜用几何均数来描述其集中趋势()。
卫生统计学综合一及答案
卫生统计学综合一及答案一、选择题1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析,r有统计学意义(P<0.05),则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验,下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中,差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时,秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.A.P=1B.P=0C.P=-0.5D.0≤P≤1E.-0.5【答案】D4.两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响,有50名志愿者参加试验,分别测得试验前后的心率,应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时,记统计量T为较小的秩和,则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平,若,可作单侧检验。
A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎E.两组白细胞计数值的总体方差不相等【答案】D9.计算某地儿童肺炎的发病率,现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%,可认为______.A.男童的肺炎发病率高于女童B.应进行标准化后再做比较C.资料不具可比性,不能直接作比D.应进行假设检验后再下结论E.以上都不对【答案】D10.比较两个率时,不需要进行率的标准化的情况有______.A.内部构成不同B.内部构成相同C.未知各年龄别人口数D.缺乏各年龄别死亡人数E.不易寻找标准人口构成【答案】B11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______.A.T>1且n>40B.T>5或n>40C.T>5且n>40D.1E.T>5且n<40【答案】C12.欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣,最好选择______.A.t检验B.方差分析D.秩和检验E.u检验【答案】D13.下面说法中不正确的是_____.A.没有个体差异就不会有抽样误差B.抽样误差的大小一般用标准误来表示C.好的抽样设计方法,可避免抽样误差的产生D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别【答案】C14.实验设计和调查设计的根本区别是_____.A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.以上都不对【答案】D15.在下述抽样调查方法中,在样本量相同的前提下,抽样误差最小的是_____.A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样E.多阶段整群抽样【答案】C16.对两个变量进行直线相关分析,r=0.46,P>0.05,说明两变量之间______.A.有相关关系B.无任何关系C.无直线相关关系D.无因果关系E.有伴随关系【答案】C17.某医师研究丹参预防冠心病的作用,实验组用丹参,对照组无任何处理,这种对照属于______.A.实验对照B.空白对照C.相互对照D.标准对照E.历史对照【答案】B18.在两独立样本比较的秩和检验中,实验组的观察值为0,0,7,14,32,40,对照组的观察值为0,1,2,4,4,8.编秩中零值的秩应分别编为______.A.2,3;1B.1.5,1.5;3D.2.5,2.5;1E.不参加编秩【答案】C19.两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等),如果假设成立,则对样本来说:______.A.两组秩和相等B.两组秩和的绝对值相等C.两组秩和相差很大D.两组秩和相差一般不会很大E.两组秩和的差值相等【答案】D20.在简单线性回归分析中,得到回归系数为-0.30,经检验有统计学意义,说明______.A.X对Y的影响占Y变异的30%B.X增加一个单位,Y平均减少30%C.X增加一个单位,Y平均减少0.30个单位D.Y增加一个单位,X平均减少30%E.Y增加一个单位,X平均减少0.30个单位【答案】C:二、多选题在A、B、C、D和E中选出一个最佳答案,将答案的字母填在相应下划线的空格里。
卫生统计学试题及答案解析1
卫试题1一、选择题1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析,r有统计学意义(P<0.05),则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验,下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中,差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时,秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.A.P=1B.P=0C.P=-0.5D.0≤P≤1E.-0.5< p="">【答案】D4.两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响,有50名志愿者参加试验,分别测得试验前后的心率,应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时,记统计量T为较小的秩和,则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平,若,可作单侧检验。
A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎E.两组白细胞计数值的总体方差不相等【答案】D9.计算某地儿童肺炎的发病率,现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%,可认为______.A.男童的肺炎发病率高于女童B.应进行标准化后再做比较C.资料不具可比性,不能直接作比D.应进行假设检验后再下结论E.以上都不对【答案】D10.比较两个率时,不需要进行率的标准化的情况有______.A.内部构成不同B.内部构成相同C.未知各年龄别人口数D.缺乏各年龄别死亡人数E.不易寻找标准人口构成【答案】B11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______.A.T>1且n>40B.T>5或n>40C.T>5且n>40D.1< p="">E.T>5且n<40【答案】C12.欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣,最好选择______.A.t检验B.方差分析C.χ2检验D.秩和检验E.u检验【答案】D13.下面说法中不正确的是_____.A.没有个体差异就不会有抽样误差B.抽样误差的大小一般用标准误来表示C.好的抽样设计方法,可避免抽样误差的产生D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别【答案】C14.实验设计和调查设计的根本区别是_____.A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.以上都不对【答案】D15.在下述抽样调查方法中,在样本量相同的前提下,抽样误差最小的是_____.A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样E.多阶段整群抽样【答案】C16.对两个变量进行直线相关分析,r=0.46,P>0.05,说明两变量之间______.A.有相关关系B.无任何关系C.无直线相关关系D.无因果关系E.有伴随关系【答案】C17.某医师研究丹参预防冠心病的作用,实验组用丹参,对照组无任何处理,这种对照属于______.A.实验对照B.空白对照C.相互对照D.标准对照E.历史对照【答案】B18.在两独立样本比较的秩和检验中,实验组的观察值为0,0,7,14,32,40,对照组的观察值为0,1,2,4,4,8.编秩中零值的秩应分别编为______.A.2,3;1B.1.5,1.5;3C.2,2;2D.2.5,2.5;1E.不参加编秩【答案】C19.两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等),如果假设成立,则对样本来说:______.A.两组秩和相等B.两组秩和的绝对值相等C.两组秩和相差很大D.两组秩和相差一般不会很大E.两组秩和的差值相等【答案】D20.在简单线性回归分析中,得到回归系数为-0.30,经检验有统计学意义,说明______.A.X对Y的影响占Y变异的30%B.X增加一个单位,Y平均减少30%C.X增加一个单位,Y平均减少0.30个单位D.Y增加一个单位,X平均减少30%E.Y增加一个单位,X平均减少0.30个单位【答案】C二、多选题在A、B、C、D和E中选出一个最佳答案,将答案的字母填在相应下划线的空格里。
卫生统计学试题及答案1
一、选择题1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析,r有统计学意义(P<),则_____. 无统计学意义有高度统计学意义有统计学意义D.不能肯定b有无统计学意义有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验,下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中,差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时,秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.=1=-≤P≤1E.-< p="">【答案】D4.两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响,有50名志愿者参加试验,分别测得试验前后的心率,应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时,记统计量T为较小的秩和,则正确的是_____.值越大P值越小值越大越有理由拒绝H0值与T值毫无联系值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平,若,可作单侧检验。
A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎E.两组白细胞计数值的总体方差不相等【答案】D9.计算某地儿童肺炎的发病率,现求得男、女童肺炎发病率分别为%和%,可认为______.A.男童的肺炎发病率高于女童B.应进行标准化后再做比较C.资料不具可比性,不能直接作比D.应进行假设检验后再下结论E.以上都不对【答案】D10.比较两个率时,不需要进行率的标准化的情况有______.A.内部构成不同B.内部构成相同C.未知各年龄别人口数D.缺乏各年龄别死亡人数E.不易寻找标准人口构成【答案】B11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______.>1且n>40>5或n>40>5且n>40< p="">>5且n<40【答案】C12.欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣,最好选择______. 检验B.方差分析C.χ2检验D.秩和检验检验【答案】D13.下面说法中不正确的是_____.A.没有个体差异就不会有抽样误差B.抽样误差的大小一般用标准误来表示C.好的抽样设计方法,可避免抽样误差的产生D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别【答案】C14.实验设计和调查设计的根本区别是_____.A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.以上都不对【答案】D15.在下述抽样调查方法中,在样本量相同的前提下,抽样误差最小的是_____.A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样E.多阶段整群抽样【答案】C16.对两个变量进行直线相关分析,r=,P>,说明两变量之间______.A.有相关关系B.无任何关系C.无直线相关关系D.无因果关系E.有伴随关系【答案】C17.某医师研究丹参预防冠心病的作用,实验组用丹参,对照组无任何处理,这种对照属于______.A.实验对照B.空白对照C.相互对照D.标准对照E.历史对照【答案】B18.在两独立样本比较的秩和检验中,实验组的观察值为0,0,7,14,32,40,对照组的观察值为0,1,2,4,4,8.编秩中零值的秩应分别编为______.,3;1,;3,2;2,;1E.不参加编秩【答案】C19.两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等),如果假设成立,则对样本来说:______.A.两组秩和相等B.两组秩和的绝对值相等C.两组秩和相差很大D.两组秩和相差一般不会很大E.两组秩和的差值相等【答案】D20.在简单线性回归分析中,得到回归系数为,经检验有统计学意义,说明______.对Y的影响占Y变异的30%增加一个单位,Y平均减少30%增加一个单位,Y平均减少个单位增加一个单位,X平均减少30%增加一个单位,X平均减少个单位【答案】C二、多选题在A、B、C、D和E中选出一个最佳答案,将答案的字母填在相应下划线的空格里。
国开网实用卫生统计学网上作业第一章含答案
题目1获得题干抽样研究中的样本是()a.b.c.d.题目2获得题干对某样品进行测量时,由于测量仪器事先未校政,造成测量结果普遍偏高,这种误差属于()a.b.c.d.题目3获得题干欲了解某城市某年所有三甲医院的病床数,该市每个三甲医院就是一个()a.b.c.d.题目4获得题干用某年全市的出生人数和婴儿死亡数计算婴儿死亡率,这种方法是属于()a.b.c.d.题目5获得题干调查某单位科研人员论文发表情况,统计每人每年的论文发表数应属于()a.b.c.d.题目6获得题干2015年在石家庄用120名20岁健康男大学生的身高的平均值去估计该地2015年所有20岁健康大学生的身高的平均值的方法为()a.b.c.d.题目7获得题干对某地200名16岁中学生口腔检查,将他们是否患龋齿作为变量分成患龋齿的学生和没换龋齿的学生两类,清点每类中的人数,该变量称为()a.b.c.d.题目8获得题干下面哪一种统计资料的来源不属于经常性的资料()a.b.c.d.题目9获得题干下面的变量中哪个是数值变量()a.b.c.d.题目10正确获得题干医学科学研究中得误差通常指测量值与真值之差,它是指()a.b.c.d.题目11获得题干研究对象具有相同的背景、条件、属性称为同质。
()对错题目12获得题干统计工作的四个步骤是:计划与设计,收集资料,整理资料、分析资料。
()对错。
《卫生统计学》第一次作业及答案
【补充选择题】A型题1.统计资料的类型可以分为A 定量资料和等级资料B 分类资料和等级资料C 正态分布资料和离散分布的资料D 定量资料和分类资料E 二项分布资料和有序分类资料2.以下符号中表示参数的为A SB uCD tE X3.统计学上所说的随机事件发生的概率P,其取值范围为A P≤1B P≥1C P≥0D1≥P≥0E1>P>04.小概率事件在统计学上的含义是A 指的是发生概率P≤0.5的随机事件B 指一次实验或者观察中绝对不发生的事件C 在一次实验或者观察中发生的可能性很小的事件,普通指P≤0.05D 以上说法均不正确E A和C正确5.描述定量资料集中趋势的指标有A 均数、几何均数、变异系数B 均数、几何均数、四分位数间距C 均数、变异系数、几何均数D 均数、四分位数间距、变异系数E 均数、几何均数、中位数6.关于频数表的说法正确的选项是A 都分为10个组段B 每一个组段必须组距相等C 从频数表中可以初步看出资料的频数分布类型D 不是连续型的资料没有方法编制频数表E 频数表中的每一个组段不一定是半开半闭的区间,可以任意指定7. 关于偏态分布资料说法不正确的选项是A 正偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧B 负偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧C 偏态分布资料频数分布摆布不对称D 不宜用均数描述其集中趋势E 不宜用变异系数来描述其离散程度8. 对于一个两端都没有切当值的资料,宜用以下哪个指标来描述其集中趋势A 几何均数B 均数C 方差D 中位数E 四分位数间距9.以下关于标准差的说法中哪种是错误的A 对于同一个资料,其标准差一定小于均数B 标准差一定大于0C 同一个资料的标准差可能大于均数,也可能小于均数D 标准差可以用来描述正态分布资料的离散程度E 如果资料中观察值是有单位的,那末标准差一定有相同单位10. 以下关于标准差S和样本含量n的说法,正确的选项是A 同一个资料,其他条件固定不变,随着n增大,S一定减小B 同一个资料,即使其他条件固定不变,随着n增大,也不能确定S一定减小C 同一个资料,其他条件固定不变,随着n增大,S一定增大D 以上说法均正确E 以上说法均错误11. 用以下哪两个指标可以较全面地描述正态分布特征A 均数和中位数B 中位数和方差C 均数和四分位数间距D 均数和标准差E 几何均数和标准差12. 以下哪个资料适宜用几何均数来描述其集中趋势A 偏态分布的资料B 对称分布的资料C 等比级数资料D 一端不确定的资料E 正态分布资料13. 以下关于变异系数的说法,错误的选项是A 与标准差一样都是用来描述资料变异程度的指标,都有单位B 可以比拟计量单位不同的几组资料的离散程度C 可以比拟均数相差悬殊的几组资料的离散程度D 变异系数的实质是同一个资料的标准差与均数的比值E 变异系数可以用来描述正态分布资料的变异程度14. 假设将一个正态分布的资料所有的原始数据都加之一个正数,以下说法正确的选项是A 均数将增大,标准差不改变B 均数和标准差均增大C 均数不变,标准差增大D 不一定E 均数和标准差均没有变化15. 假设将一个正态分布的资料所有的原始数据都乘以一个大于1的常数,以下说法正确的选项是A 均数不发生改变B 标准差将不发生改变C 均数是否变化不一定D 变异系数不发生改变E 中位数不发生改变16. 以下关于正态分布曲线的两个参数μ和σ说法正确的选项是A μ和σ越接近于0时,曲线越扁平B 曲线形状只与μ有关,μ值越大,曲线越扁平C 曲线形状只与σ有关,σ值越大,曲线越扁平D 曲线形状与两者均无关,绘图者可以随意画E 以上说法均不正确17. 对于正态分布曲线的描述正确的选项是A 当σ不变时,随着μ增大,曲线向右移B 当σ不变时,随着μ增大,曲线向左移C 当μ不变时,随着σ增大,曲线向右移D 当μ不变时,随着σ增大,曲线将没有变化E 以上说法均不正确18. 在正态曲线下,以下关于μ-1.645σ说法正确的选项是A μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为90%B μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为10%C μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为5%D μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为45%E μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为47.5%19. 在正态曲线下,小于μ-2.58σ包含的面积为A 1%B 99%C 0.5%D 0.05%E 99.5%20. 在正态曲线下,大于μ-2.58σ包含的面积为A 1%B 99%C 0.5%D 0.05%E 99.5%21. 以下关于标准正态分布的说法中错误的选项是A 标准正态分布曲线下总面积为1B 标准正态分布是μ=0并且σ=1的正态分布C 任何一种资料只要通过σμ-=X u 变换均能变成标准正态分布D 标准正态分布的曲线是惟一的E 因为标准正态分布是对称分布,所以u ≥-1.96与u ≤1.96所对应的曲线下面积相等22. 某年某中学体检,测得100名高一女生的平均身高X =154cm, S =6.6cm ,该校高一女生中身高在143~170cm 者所占比重为(0.00780.04752.42, 1.67uu =-=-) A 90% B 95% C 97.5% D 94.5% E 99%23. 以下关于确定正常人肺活量参考值范围说法正确的选项是A 只能为单侧,并且惟独上限B 只能为单侧,并且惟独下限C 只能为双侧,这样才干反映全面D 单双侧都可以E 以上说法均不切当24. 以下关于医学参考值范围的说法中正确的选项是A 医学参考值范围是根据大局部“健康人〞的某项指标制定的B 医学参考值范围的制定方法不受分布资料类型的限制C 在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这个范围最能说明医学问题D 在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这样比拟好计算E 以上说法均不正确25. 为了制定尿铅的正常值范围,测定了一批正常人的尿铅含量,以下哪种说法正确A 无法制定,要制定正常值范围必须测定健康人的尿铅含量B 可以制定,应为单侧上限C 可以制定,应为单侧下限D 可以制定,但是无法确定是上侧范围还是下侧范围E 可以制定双侧95%的参考值范围B型题26~30题A 中位数B 四分位数间距C 均数D 几何均数E 对数标准差的反对数26. 对于惟独上限不知道下限的资料,欲描述其集中趋势宜用〔A〕27. 某学校测定了大学一年级新生乙肝疫苗的抗体滴度,欲描述其集中位置,宜用〔D〕28. 描述偏态资料的离散程度,可用〔B〕29. 描述近似正态分布的资料的集中趋势,最适宜用〔C〕30. 偏态分布的资料,如果经对数变换后服从正态分布,那末欲描述其离散程度,应选用〔E〕【补充选择题】A 型题 1. XS 表示A 样本中实测值与总体均数之差B 样本均数与总体均数之差C 样本的抽样误差D 样本中各实测值分布的离散情况E 以上都不是2. 标准误越小,说明此次抽样所得样本均数A 离散程度越小B 可比性越好C 可靠程度越小D 系统误差越小E 抽样误差越小3. 对样本均数X 作t 变换的是 A X X Sμ- B X X μσ- C X μσ- D X μσ- E XX X S - 4. t 分布与正态分布的关系是A 均以0为中心,摆布对称B 总体均数增大时,分布曲线的中心位置均向右挪移C 曲线下两端5%面积对应的分位点均是±1.96D 随样本含量的增大,t 分布逼近标准正态分布E 样本含量无限增大时,二者分布彻底一致5. 标准差与标准误的关系中,正确的选项是A 二者均反映抽样误差的大小B 总体标准差不变时,增大样本例数可以减小标准误C 总体标准差增大时,总体的标准误也增大D 样本例数增大时,样本的标准差和标准误都会减小E 标准差用于计算可信区间,标准误用于计算参考值范围6. 以下哪个说法是统计判断的内容A 区间估计和点估计B 参数估计与假设检验C 统计预测和统计控制D 统计描述和统计图表E 参数估计和统计预测7. 可信区间估计时可信度是指A αB βC 1α-D 1β-E 以上均不是8. σ未知且n 很小时,总体均数的95%可信区间估计的通式为 A 1.96X S ± B 1.96XX S ± C 1.96X X σ± D 0.05/2,XX tS ν± E 0.05/2,X t S ν±9. 关于假设检验,以下说法正确的选项是A 备择假设用H 0表示B 检验水准的符号为βC P 可以事先确定D 一定要计算检验统计量E 假设检验是针对总体的特征进行10. 两样本均数比拟的t 检验,差异有统计学意义时,P 越小A 说明两总体均数差异越大B 说明两样本均数差异越大C 越有理由认为两总体均数不同D 越有理由认为两样本均数不同E 犯I 型错误的可能性越大11. 方差齐性检验时,检验水准取以下哪个时,II 型错误最小A 0.20α=B 0.10α=C 0.05α=D 0.02α=E 0.01α=12. 假设检验的普通步骤中不包括哪项A 建立检验假设,确定检验水准B 对总体参数的可信区间作出估计C 选定检验方法,计算检验统计量D 确定P 值,作出统计判断结论E 直接计算P 值13. 假设检验时,应该使用单侧检验却误用了双侧检验,可导致A 增大了I 型错误B 增大了II 型错误C 减小了可信度D 增大了把握度E 统计结论更准确14. 假设检验中,P 与α的关系是A P 越大,α越大B P 越小,α越大C 二者均可事先确定D 二者均需通过计算确定E P 值的大小与α的大小无关15. 假设检验在设计时应确定的是A 总体参数B 检验统计量C 检验水准D P 值E 以上均不是16. 计量资料配对t 检验的无效假设〔双侧检验〕可写为A 0d μ=B 0d μ≠C 12μμ=D 12μμ≠E 0μμ= 17. II 型错误是指A 拒绝了实际上成立的H 0B 不拒绝实际上成立的H 0C 拒绝实际上不成立的H 0D 不拒绝实际上不成立的H 0E 拒绝H 0时所犯的错误18. 以下关于I 型错误和II 型错误说法不正确的选项是A I 型错误的概率用α表示B II 型错误的概率用β表示C 样本量固定时,I 型错误的概率越大,II 型错误的概率也越大D 样本量固定时,I 型错误的概率越大,II 型错误的概率越小E 要同时减小I 型错误和II 型错误的概率,需增大样本量19. 不合用于正态分布计量资料的假设检验的统计量是A tB uC FD 'tE T20. 彻底随机设计的方差分析中,成立的是A SS 组内 < SS 组间B MS 组内 < MS组间 C MS 组间 >1 D SS 总=SS 组间+SS 组内E MS总=MS组间+MS组内21. 随机区组设计方差分析中,成立的是A SS总=SS组间+SS组内B SS总=SS组间+SS区组C SS总=SS组间+SS区组+SS误差D SS总=SS组间-SS组内E SS总=SS区组+SS误差22. 成组设计方差分析,假设处理因素无作用,那末理论上有A F=1B F<1C F>1D F=0E F<1.9623. 方差分析中,组间变异主要反映A 随机误差B 抽样误差C 测量误差D 个体差异E 处理因素的作用24. 彻底随机设计的方差分析中,组内变异反映的是A 随机误差B 抽样误差C 测量误差D 个体差异E 系统误差25. 多组均数的两两比拟中,假设用t检验不用q检验,那末A 会将有差异的总体判断为无差异的概率增大B 会将无差异的总体判断为有差异的概率增大C 结果更加合理D 结果会一致E 以上都不对26. 随机区组方差分析中,总例数为N,处理组数为k,配伍组数b,那末处理组组间变异的自由度为A N-kB b-1C (b-1)(k-1)D k-1E N-127. 关于检验效能,以下说法错误的选项是A 两总体均数确有差异时,按 水准发现这种差异的能力B 两总体均数确有差异时,按1β-水准发现这种差异的能力C 与α有关D 与样本例数有关E 与两总体均数间的位置有关28. 为研究新旧两种仪器测量血生化指标的差异,分别用这两台仪器测量同 一批样品,那末统计检验方法应用A 成组设计t 检验B 成组设计u 检验C 配对设计t 检验D 配对设计u 检验E 配对设计2χ检验29. 两样本均数比拟的t 检验,t =1.20,0.05α=时统计判断结论为A 两样本均数的差异有统计学意义B 两样本均数的差异无统计学意义C 两总体均数的差异有统计学意义D 两总体均数的差异无统计学意义E 未给出自由度,无法进行统计判断30. 两大样本均数比拟,判断12μμ=是否成立,可用 A t 检验 B u 检验C 方差分析D 以上三种均可以E 2χ检验31~35题某药物研究中心为研究减肥药的效果,将40只体重接近的雄性大白鼠随机分为4组,分别赋予高剂量、中剂量、低剂量减肥药和空白对照4种处理方式,两个月后对这些大白鼠的体重进行了测定31. 上述资料所用的设计方法为A 彻底随机设计B 随机区组设计C 交叉设计D 析因设计E 序贯试验32. 比拟四组大白鼠的体重有无差异,宜用A 两两比拟的 t 检验B 两两比拟的u 检验C 方差分析D 2χ检验E 直线回归33. 比拟四组大白鼠的体重有无差异,无效假设为A 12μμ=B 1234μμμμ=== C 0μμ= D 12ππ= E 0dμ= 34. 假设规定0.05α=,方差分析得P <0.01,那末A 各总体均数不同或者不全相同B 各样本均数不同或者不全相同C 各总体均数均不相同D 各样本均数均不相同E 四组总体均数的差异很大35. 为比拟各剂量组与空白对照组间的差异,宜用A LSD 法B SNK 法C 新复极差法D 两两t 检验E 两两u 检验B 型题36~40题A μB σC Xσ D ν E 以上均不是 36. 决定t 分布位置的是 〔E 〕37. 决定t 分布形态的是〔D 〕38. 决定正态分布位置的是〔A 〕39. 决定正态分布形状的是〔B 〕40. 反映抽样误差大小的是〔C 〕41~45题A 样本均数与总体均数的t 检验B 配对t 检验C 成组t 检验D 成组u 检验E 以上都不是41. A地150名7岁女童与B地150名7岁女童的体重均数差异的检验,为简便计算,可选用〔D〕42. A地20名7岁女童与B地20名7岁女童的体重均数差异的检验用〔C〕43. A地15名7岁女童服用某保健品先后体重的变化的检验用〔B〕44. 检验B地70名7岁女童的体重是否服从正态分布用〔E〕45. B地20名女童的体重均数与同年人口普查得到的全国7岁女童的体重均数比拟用〔A〕46~50题A SS总=SS组间+SS组内B SS总=SS处理+SS区组+SS误差C SS总=SSA+SSB+SSAB+SS误差D SS总=SS阶段+SS处理+SS个体+SS误差E 以上均不是46. 析因设计方差分析总变异的分解为〔C〕47. 彻底随机设计方差分析总变异的分解为〔A〕48. 交叉设计方差分析总变异的分解为〔D〕49. 随机区组设计方差分析总变异的分解为〔B〕50. 重复测量方差分析总变异的分解为〔E〕。
卫生统计学课后习题及答案
卫生统计学课后习题及答案卫生统计学课后习题及答案卫生统计学是一门研究人群健康和疾病模式的学科,它通过收集、分析和解释数据来揭示人群健康状况的特征和变化趋势。
在学习卫生统计学的过程中,课后习题是必不可少的一部分,它可以帮助学生巩固所学知识,并提高解决实际问题的能力。
下面我将给大家介绍一些卫生统计学课后习题及其答案。
一、描述统计学习题1. 某医院在一周内随机抽取了100名患者,调查了他们的年龄情况,得到以下数据:18, 22, 25, 28, 30, 35, 38, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70。
请计算这组数据的平均数、中位数和众数。
答案:平均数=40.71,中位数=40,众数=无。
2. 某地区调查了500名居民的身高情况,得到以下数据:150cm, 155cm,160cm, 160cm, 165cm, 170cm, 175cm, 180cm, 185cm, 190cm。
请计算这组数据的标准差和变异系数。
答案:标准差=12.91,变异系数=7.17%。
二、推断统计学习题1. 某医院想要了解某种疾病的发病率,随机抽取了1000名居民进行调查,发现有100人患有该疾病。
请计算该疾病的发病率及其95%的置信区间。
答案:发病率=10%,95%的置信区间为(8.11%, 11.89%)。
2. 某研究团队想要了解某种药物的有效性,随机选择了200名患者,其中100人服用药物A,100人服用安慰剂。
经过观察,发现服用药物A的患者中有80人痊愈,服用安慰剂的患者中有60人痊愈。
请计算药物A的治愈率及其95%的置信区间。
答案:药物A的治愈率=80%,95%的置信区间为(73.45%, 86.55%)。
三、生存分析学习题1. 某研究团队对500名癌症患者进行了随访,发现其中100人在5年内死亡。
请计算该癌症患者的5年生存率及其标准误。
答案:5年生存率=80%,标准误=2.68%。
2. 某药物对某种疾病的治疗效果进行了观察,共有200名患者参与了研究,其中100人服用药物A,100人服用安慰剂。
卫生统计学综合一及答案
卫生统计学综合一及答案一、选择题1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析,r有统计学意义(P<0.05),则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验,下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中,差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时,秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.A.P=1B.P=0C.P=-0.5D.0≤P≤1E.-0.5【答案】D4.两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响,有50名志愿者参加试验,分别测得试验前后的心率,应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时,记统计量T为较小的秩和,则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平,若,可作单侧检验。
A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎E.两组白细胞计数值的总体方差不相等【答案】D9.计算某地儿童肺炎的发病率,现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%,可认为______.A.男童的肺炎发病率高于女童B.应进行标准化后再做比较C.资料不具可比性,不能直接作比D.应进行假设检验后再下结论E.以上都不对【答案】D10.比较两个率时,不需要进行率的标准化的情况有______.A.内部构成不同B.内部构成相同C.未知各年龄别人口数D.缺乏各年龄别死亡人数E.不易寻找标准人口构成【答案】B11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______.A.T>1且n>40B.T>5或n>40C.T>5且n>40D.1E.T>5且n<40【答案】C12.欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣,最好选择______.A.t检验B.方差分析D.秩和检验E.u检验【答案】D13.下面说法中不正确的是_____.A.没有个体差异就不会有抽样误差B.抽样误差的大小一般用标准误来表示C.好的抽样设计方法,可避免抽样误差的产生D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别【答案】C14.实验设计和调查设计的根本区别是_____.A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.以上都不对【答案】D15.在下述抽样调查方法中,在样本量相同的前提下,抽样误差最小的是_____.A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样E.多阶段整群抽样【答案】C16.对两个变量进行直线相关分析,r=0.46,P>0.05,说明两变量之间______.A.有相关关系B.无任何关系C.无直线相关关系D.无因果关系E.有伴随关系【答案】C17.某医师研究丹参预防冠心病的作用,实验组用丹参,对照组无任何处理,这种对照属于______.A.实验对照B.空白对照C.相互对照D.标准对照E.历史对照【答案】B18.在两独立样本比较的秩和检验中,实验组的观察值为0,0,7,14,32,40,对照组的观察值为0,1,2,4,4,8.编秩中零值的秩应分别编为______.A.2,3;1B.1.5,1.5;3D.2.5,2.5;1E.不参加编秩【答案】C19.两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等),如果假设成立,则对样本来说:______.A.两组秩和相等B.两组秩和的绝对值相等C.两组秩和相差很大D.两组秩和相差一般不会很大E.两组秩和的差值相等【答案】D20.在简单线性回归分析中,得到回归系数为-0.30,经检验有统计学意义,说明______.A.X对Y的影响占Y变异的30%B.X增加一个单位,Y平均减少30%C.X增加一个单位,Y平均减少0.30个单位D.Y增加一个单位,X平均减少30%E.Y增加一个单位,X平均减少0.30个单位【答案】C:二、多选题在A、B、C、D和E中选出一个最佳答案,将答案的字母填在相应下划线的空格里。
兰州大学《卫生统计学》15秋在线作业1满分答案
7. 在( )中,研究者可以人为的设置各种处理因素 A. 调查研究 B. 社区干预实验研究 C. 实验研究 D. 半实验研究
正确答案 :C
8. 正态近似法估计总体率的95%可信区间用( ) A. p~1.96s B. p+1.96 C. p±2.58 D. p±1.96
正确答案 :C
13. 样本率与总体率差别的假设检验可用( )
A. 四格表确切概率法计算 B. 四格表χ2检验 C. 不能检验 D. 由样本率制定总体率的可信区间来判断 E. 以上都不是
正确答案 :D
14. 分层抽样要求把总体分层,为了减少抽样误差,要求( ) A. 层内个体差异小,层间差异大 B. 层内个体差异小,层间差异小 C. 层内个体差异大,层间差异小 D. 层内个体差异大,层间差异大 E. 分层完全随机
正确答案
:E
3. 两样本均数比较的t检验中,结果为P<0.05,有统计意义。P愈小则( ) A. 说明两样本均数差别愈大 B. 说明两总体均数差别愈大 C. 说明样本均数与总体均数差别愈大 D. 愈有理由认为两样本均数不同 E. 愈有理由认为两总体均数不同
正确答案 :E
4. 若分析肺活量和体重之间的数量关系,拟用体重值预测肺活量,则采用( ) A. 直线相关分析 B. 直线回归分析 C. 方差分析 D. 病理对照研究
正确答案
:B
4. 正态分布资料也可用非参数统计方法作分析,但平均统计效能偏低。 A. 错误 B. 正确
正确答案 :B
5. 当总体方差已知时,检验样本均数和某个已知总体均数差别有无统计意义只能 用t检验。 A. 错误 B. 正确
正确答案 :A
6. 四格表资料作χ2检验,四个格子里都不可以是百分比。
卫生统计学试题及答案1【精选】整理版
一、选择题1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析,r有统计学意义(P<0.05),则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验,下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中,差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时,秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.B.P=0C.P=-0.5D.0≤P≤1E.-0.5< p="">【答案】D4.两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响,有50名志愿者参加试验,分别测得试验前后的心率,应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时,记统计量T为较小的秩和,则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平,若,可作单侧检验。
A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎E.两组白细胞计数值的总体方差不相等【答案】D9.计算某地儿童肺炎的发病率,现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%,可认为______.A.男童的肺炎发病率高于女童B.应进行标准化后再做比较C.资料不具可比性,不能直接作比D.应进行假设检验后再下结论E.以上都不对【答案】D10.比较两个率时,不需要进行率的标准化的情况有______.A.内部构成不同B.内部构成相同C.未知各年龄别人口数D.缺乏各年龄别死亡人数E.不易寻找标准人口构成【答案】B11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______.A.T>1且n>40B.T>5或n>40C.T>5且n>40D.1< p="">E.T>5且n<40【答案】C12.欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣,最好选择______.A.t检验B.方差分析C.χ2检验D.秩和检验E.u检验【答案】D13.下面说法中不正确的是_____.A.没有个体差异就不会有抽样误差B.抽样误差的大小一般用标准误来表示C.好的抽样设计方法,可避免抽样误差的产生D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别【答案】C14.实验设计和调查设计的根本区别是_____.A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.以上都不对【答案】D15.在下述抽样调查方法中,在样本量相同的前提下,抽样误差最小的是_____.A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样E.多阶段整群抽样【答案】C16.对两个变量进行直线相关分析,r=0.46,P>0.05,说明两变量之间______.A.有相关关系B.无任何关系C.无直线相关关系D.无因果关系E.有伴随关系【答案】C17.某医师研究丹参预防冠心病的作用,实验组用丹参,对照组无任何处理,这种对照属于______.A.实验对照B.空白对照C.相互对照D.标准对照E.历史对照【答案】B18.在两独立样本比较的秩和检验中,实验组的观察值为0,0,7,14,32,40,对照组的观察值为0,1,2,4,4,8.编秩中零值的秩应分别编为______.A.2,3;1B.1.5,1.5;3C.2,2;2D.2.5,2.5;1E.不参加编秩【答案】C19.两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等),如果假设成立,则对样本来说:______.A.两组秩和相等B.两组秩和的绝对值相等C.两组秩和相差很大D.两组秩和相差一般不会很大E.两组秩和的差值相等【答案】D20.在简单线性回归分析中,得到回归系数为-0.30,经检验有统计学意义,说明______.A.X对Y的影响占Y变异的30%B.X增加一个单位,Y平均减少30%C.X增加一个单位,Y平均减少0.30个单位D.Y增加一个单位,X平均减少30%E.Y增加一个单位,X平均减少0.30个单位【答案】C二、多选题在A、B、C、D和E中选出一个最佳答案,将答案的字母填在相应下划线的空格里。
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【补充选择题】A型题1.统计资料的类型可以分为A 定量资料和等级资料B 分类资料和等级资料C 正态分布资料和离散分布的资料D 定量资料和分类资料E 二项分布资料和有序分类资料2.下列符号中表示参数的为A SB uCD tE X3.统计学上所说的随机事件发生的概率P,其取值范围为A P≤1B P≥1C P≥0D1≥P≥0E1>P>04.小概率事件在统计学上的含义是A 指的是发生概率P≤0.5的随机事件B 指一次实验或者观察中绝对不发生的事件C 在一次实验或者观察中发生的可能性很小的事件,一般指P≤0.05D 以上说法均不正确E A和C正确5.描述定量资料集中趋势的指标有A 均数、几何均数、变异系数B 均数、几何均数、四分位数间距C 均数、变异系数、几何均数D 均数、四分位数间距、变异系数E 均数、几何均数、中位数6.关于频数表的说法正确的是A 都分为10个组段B 每一个组段必须组距相等C 从频数表中可以初步看出资料的频数分布类型D 不是连续型的资料没有办法编制频数表E 频数表中的每一个组段不一定是半开半闭的区间,可以任意指定7. 关于偏态分布资料说法不正确的是A正偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧B负偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧C 偏态分布资料频数分布左右不对称D 不宜用均数描述其集中趋势E 不宜用变异系数来描述其离散程度8. 对于一个两端都没有确切值的资料,宜用下列哪个指标来描述其集中趋势A 几何均数B 均数C 方差D 中位数E 四分位数间距9.下列关于标准差的说法中哪种是错误的A 对于同一个资料,其标准差一定小于均数B 标准差一定大于0C 同一个资料的标准差可能大于均数,也可能小于均数D 标准差可以用来描述正态分布资料的离散程度E 如果资料中观察值是有单位的,那么标准差一定有相同单位10. 下列关于标准差S和样本含量n的说法,正确的是A 同一个资料,其他条件固定不变,随着n增大,S一定减小B 同一个资料,即使其他条件固定不变,随着n增大,也不能确定S一定减小C 同一个资料,其他条件固定不变,随着n增大,S一定增大D 以上说法均正确E 以上说法均错误11. 用下列哪两个指标可以较全面地描述正态分布特征A 均数和中位数B 中位数和方差C 均数和四分位数间距D 均数和标准差E 几何均数和标准差12. 下列哪个资料适宜用几何均数来描述其集中趋势A 偏态分布的资料B 对称分布的资料C 等比级数资料D 一端不确定的资料E 正态分布资料13. 下列关于变异系数的说法,错误的是A 与标准差一样都是用来描述资料变异程度的指标,都有单位B 可以比较计量单位不同的几组资料的离散程度C 可以比较均数相差悬殊的几组资料的离散程度D 变异系数的实质是同一个资料的标准差与均数的比值E 变异系数可以用来描述正态分布资料的变异程度14. 假设将一个正态分布的资料所有的原始数据都加上一个正数,下列说法正确的是A 均数将增大,标准差不改变B 均数和标准差均增大C 均数不变,标准差增大D 不一定E 均数和标准差均没有变化15. 假设将一个正态分布的资料所有的原始数据都乘以一个大于1的常数,下列说法正确的是A 均数不发生改变B 标准差将不发生改变C 均数是否变化不一定D 变异系数不发生改变E 中位数不发生改变16. 下列关于正态分布曲线的两个参数μ和σ说法正确的是A μ和σ越接近于0时,曲线越扁平B 曲线形状只与μ有关,μ值越大,曲线越扁平C 曲线形状只与σ有关,σ值越大,曲线越扁平D 曲线形状与两者均无关,绘图者可以随意画E 以上说法均不正确17. 对于正态分布曲线的描述正确的是A 当σ不变时,随着μ增大,曲线向右移B 当σ不变时,随着μ增大,曲线向左移C 当μ不变时,随着σ增大,曲线向右移D 当μ不变时,随着σ增大,曲线将没有变化E 以上说法均不正确18. 在正态曲线下,下列关于μ-1.645σ说法正确的是A μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为90%B μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为10%C μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为5%D μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为45%E μ-1.645σ到曲线对称轴的面积为47.5%19. 在正态曲线下,小于μ-2.58σ包含的面积为A 1%B 99%C 0.5%D 0.05%E 99.5%20. 在正态曲线下,大于μ-2.58σ包含的面积为A 1%B 99%C 0.5%D 0.05%E 99.5%21. 下列关于标准正态分布的说法中错误的是A 标准正态分布曲线下总面积为1B 标准正态分布是μ=0并且σ=1的正态分布C 任何一种资料只要通过σμ-=X u 变换均能变成标准正态分布D 标准正态分布的曲线是唯一的E 因为标准正态分布是对称分布,所以u ≥-1.96与u ≤1.96所对应的曲线下面积相等22. 某年某中学体检,测得100名高一女生的平均身高X =154cm, S =6.6cm ,该校高一女生中身高在143~170cm 者所占比重为(0.00780.04752.42, 1.67u u =-=-)A 90%B 95%C 97.5%D 94.5%E 99%23. 下列关于确定正常人肺活量参考值范围说法正确的是A 只能为单侧,并且只有上限B 只能为单侧,并且只有下限C 只能为双侧,这样才能反映全面D 单双侧都可以E 以上说法均不确切24. 下列关于医学参考值范围的说法中正确的是A 医学参考值范围是根据大部分“健康人”的某项指标制定的B 医学参考值范围的制定方法不受分布资料类型的限制C 在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这个范围最能说明医学问题D 在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这样比较好计算E 以上说法均不正确25. 为了制定尿铅的正常值范围,测定了一批正常人的尿铅含量,下列哪种说法正确A 无法制定,要制定正常值范围必须测定健康人的尿铅含量B 可以制定,应为单侧上限C 可以制定,应为单侧下限D 可以制定,但是无法确定是上侧范围还是下侧范围E 可以制定双侧95%的参考值范围B型题26~30题A 中位数B 四分位数间距C 均数D 几何均数E 对数标准差的反对数26. 对于只有上限不知道下限的资料,欲描述其集中趋势宜用(A)27. 某学校测定了大学一年级新生乙肝疫苗的抗体滴度,欲描述其集中位置,宜用(D)28. 描述偏态资料的离散程度,可用(B)29. 描述近似正态分布的资料的集中趋势,最适宜用(C)30. 偏态分布的资料,如果经对数变换后服从正态分布,那么欲描述其离散程度,应选用(E)【补充选择题】A 型题1. X S 表示A 样本中实测值与总体均数之差B 样本均数与总体均数之差C 样本的抽样误差D 样本中各实测值分布的离散情况E 以上都不是2. 标准误越小,说明此次抽样所得样本均数A 离散程度越小B 可比性越好C 可靠程度越小D 系统误差越小E 抽样误差越小3. 对样本均数X 作t 变换的是A X X S μ-B XX μσ- C X μσ- D X μσ- E X X X S - 4. t 分布与正态分布的关系是A 均以0为中心,左右对称B 总体均数增大时,分布曲线的中心位置均向右移动C 曲线下两端5%面积对应的分位点均是±1.96D 随样本含量的增大,t 分布逼近标准正态分布E 样本含量无限增大时,二者分布完全一致5. 标准差与标准误的关系中,正确的是A 二者均反映抽样误差的大小B 总体标准差不变时,增大样本例数可以减小标准误C 总体标准差增大时,总体的标准误也增大D 样本例数增大时,样本的标准差和标准误都会减小E 标准差用于计算可信区间,标准误用于计算参考值范围6. 下列哪个说法是统计推断的内容A 区间估计和点估计B 参数估计与假设检验C 统计预测和统计控制D 统计描述和统计图表E 参数估计和统计预测7. 可信区间估计时可信度是指A αB βC 1α-D 1β-E 以上均不是8. σ未知且n 很小时,总体均数的95%可信区间估计的通式为A 1.96X S ±B 1.96X X S ±C 1.96X X σ±D 0.05/2,X X t S ν±E 0.05/2,X t S ν±9. 关于假设检验,下列说法正确的是A 备择假设用H 0表示B 检验水准的符号为βC P 可以事先确定D 一定要计算检验统计量E 假设检验是针对总体的特征进行10. 两样本均数比较的t 检验,差别有统计学意义时,P 越小A 说明两总体均数差别越大B 说明两样本均数差别越大C 越有理由认为两总体均数不同D 越有理由认为两样本均数不同E 犯I 型错误的可能性越大11. 方差齐性检验时,检验水准取下列哪个时,II 型错误最小A 0.20α=B 0.10α=C 0.05α=D 0.02α=E 0.01α=12. 假设检验的一般步骤中不包括哪项A 建立检验假设,确定检验水准B 对总体参数的可信区间作出估计C 选定检验方法,计算检验统计量D 确定P 值,作出统计推断结论E 直接计算P 值13. 假设检验时,应该使用单侧检验却误用了双侧检验,可导致A 增大了I 型错误B 增大了II 型错误C 减小了可信度D 增大了把握度E 统计结论更准确14. 假设检验中,P 与α的关系是A P 越大,α越大B P 越小,α越大C 二者均可事先确定D 二者均需通过计算确定E P 值的大小与α的大小无关15. 假设检验在设计时应确定的是A 总体参数B 检验统计量C 检验水准D P 值E 以上均不是16. 计量资料配对t 检验的无效假设(双侧检验)可写为A 0d μ=B 0d μ≠C 12μμ=D 12μμ≠E 0μμ=17. II 型错误是指A 拒绝了实际上成立的H 0B 不拒绝实际上成立的H 0C 拒绝实际上不成立的H 0D 不拒绝实际上不成立的H 0E 拒绝H 0时所犯的错误18. 下列关于I 型错误和II 型错误说法不正确的是A I 型错误的概率用α表示B II 型错误的概率用β表示C 样本量固定时,I 型错误的概率越大,II 型错误的概率也越大D 样本量固定时,I 型错误的概率越大,II 型错误的概率越小E 要同时减小I 型错误和II 型错误的概率,需增大样本量19. 不适用于正态分布计量资料的假设检验的统计量是A tB uC FD 'tE T20. 完全随机设计的方差分析中,成立的是A SS 组内 < SS 组间B MS 组内 < MS 组间C MS 组间 >1D SS 总=SS 组间+SS 组内E MS总=MS组间+MS组内21. 随机区组设计方差分析中,成立的是A SS总=SS组间+SS组内B SS总=SS组间+SS区组C SS总=SS组间+SS区组+SS误差D SS总=SS组间-SS组内E SS总=SS区组+SS误差22. 成组设计方差分析,若处理因素无作用,则理论上有A F=1B F<1C F>1D F=0E F<1.9623. 方差分析中,组间变异主要反映A 随机误差B 抽样误差C 测量误差D 个体差异E 处理因素的作用24. 完全随机设计的方差分析中,组内变异反映的是A 随机误差B 抽样误差C 测量误差D 个体差异E 系统误差25. 多组均数的两两比较中,若用t检验不用q检验,则A 会将有差别的总体判断为无差别的概率增大B 会将无差别的总体判断为有差别的概率增大C 结果更加合理D 结果会一致E 以上都不对26. 随机区组方差分析中,总例数为N,处理组数为k,配伍组数b,则处理组组间变异的自由度为A N-kB b-1C (b-1)(k-1)D k-1E N-127. 关于检验效能,下列说法错误的是A 两总体均数确有差别时,按α水准发现这种差别的能力B 两总体均数确有差别时,按1β-水准发现这种差别的能力C 与α有关D 与样本例数有关E 与两总体均数间的位置有关28. 为研究新旧两种仪器测量血生化指标的差异,分别用这两台仪器测量同 一批样品,则统计检验方法应用A 成组设计t 检验B 成组设计u 检验C 配对设计t 检验D 配对设计u 检验E 配对设计2χ检验29. 两样本均数比较的t 检验,t =1.20,0.05α=时统计推断结论为A 两样本均数的差别有统计学意义B 两样本均数的差别无统计学意义C 两总体均数的差别有统计学意义D 两总体均数的差别无统计学意义E 未给出自由度,无法进行统计推断30. 两大样本均数比较,推断12μμ=是否成立,可用A t 检验B u 检验C 方差分析D 以上三种均可以E 2χ检验31~35题某药物研究中心为研究减肥药的效果,将40只体重接近的雄性大白鼠随机分为4组,分别给予高剂量、中剂量、低剂量减肥药和空白对照4种处理方式,两个月后对这些大白鼠的体重进行了测定31. 上述资料所用的设计方法为A 完全随机设计B 随机区组设计C 交叉设计D 析因设计E 序贯试验32. 比较四组大白鼠的体重有无差别,宜用A 两两比较的 t 检验B 两两比较的u 检验C 方差分析D 2χ检验E 直线回归33. 比较四组大白鼠的体重有无差别,无效假设为A 12μμ=B 1234μμμμ===C 0μμ=D 12ππ=E 0d μ=34. 若规定0.05α=,方差分析得P <0.01,则A 各总体均数不同或不全相同B 各样本均数不同或不全相同C 各总体均数均不相同D 各样本均数均不相同E 四组总体均数的差别很大35. 为比较各剂量组与空白对照组间的差别,宜用A LSD 法B SNK 法C 新复极差法D 两两t 检验E 两两u 检验B 型题36~40题A μB σC X σD νE 以上均不是36. 决定t 分布位置的是 (E )37. 决定t 分布形态的是(D )38. 决定正态分布位置的是(A )39. 决定正态分布形状的是(B )40. 反映抽样误差大小的是(C )41~45题A 样本均数与总体均数的t 检验B 配对t 检验C 成组t 检验D 成组u 检验E 以上都不是41. A 地150名7岁女童与B 地150名7岁女童的体重均数差别的检验,为简便计算,可选用(D)42. A地20名7岁女童与B地20名7岁女童的体重均数差别的检验用(C)43. A地15名7岁女童服用某保健品前后体重的变化的检验用(B)44. 检验B地70名7岁女童的体重是否服从正态分布用(E)45. B地20名女童的体重均数与同年人口普查得到的全国7岁女童的体重均数比较用(A)46~50题A SS总=SS组间+SS组内B SS总=SS处理+SS区组+SS误差C SS总=SS A+SS B+SS AB+SS误差D SS总=SS阶段+SS处理+SS个体+SS误差E 以上均不是46. 析因设计方差分析总变异的分解为(C)47. 完全随机设计方差分析总变异的分解为(A)48. 交叉设计方差分析总变异的分解为(D)49. 随机区组设计方差分析总变异的分解为(B)50. 重复测量方差分析总变异的分解为(E)。