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统新冠肺炎疫情防控培训PPT(页)
教育系统疫情防 控技术知识讲座
培训 内容
一 、防控基础知识 二 、Байду номын сангаас制措施
三 、消毒措施 四 、个人防护技能 五 、教育系统防控技术
疫情概况
防控基础知识
自2019年12月以来 ，湖北省武汉市陆续发生了多例新型冠状病毒感染引起的以肺部病变为主的新冠肺 炎患者 。随着疫情的蔓延 ，我国其他地区及境外也相继出现了新冠肺炎患者。
2020年2月26日0时 ， 四川省疫情防控应急响应级别正式由突发公共卫生事件Ⅰ级响应高速为 Ⅱ级响应。
防控基础知识
新型冠状病毒
新型冠状病毒属于β属冠状病毒,基因特征与SARSr-CoV和MERSr-CoV有明显区
别。 理化特性 对紫外线和热敏感，56℃ 30 分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和 氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
依
控 学 精准
新
炎
防控工作的通知
（联防联控机制发〔2020〕28号）
二、具体措施
（一 ）加强人员社会管控 ，严防输入和扩散风险。
1.实行人员分类管理 。居民划分为高风险、中风险、低风险人员 ，采取针对性的 管控措施。
高风险人员在定点医疗机构、定点医学观察机构或居家实施严格的隔离治疗或 医学观察 ，相关机构和社区对其进行严格管控。
， 及时切断传播途径。
1 .物体表面清洁消毒 （1）公共用具用品消毒 。对高频接触的物体表面（如电梯间按钮、扶手、门把 手等），可用含有效氯250～500mg/L的含氯消毒剂进行喷洒或擦拭 ，也可采用 消毒湿巾进行擦拭。 当出现人员呕吐时 ，应当立即用一次性吸水材料加足量消毒剂（如含氯消毒剂） 或有效的消毒干巾对呕吐物进行覆盖消毒 ，清除呕吐物后，再使用含氯消毒剂进 行物体表面消毒处理。 （2）餐（饮） 具的消毒 。餐（饮）具去残渣、清洗后 ，煮沸或流通蒸汽消毒 15min； 或采用热力消毒柜等消毒方式； 或采用有效氯含量为250mg/L溶液 ，浸 泡消毒30min ，消毒后应将残留消毒剂冲净。 （3）公共卫生用具消毒 。可用有效氯含量为500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭 消毒 ， 作用30min后 ，清水冲洗干净 ， 晾干待用。 （4）衣物 、织物等消毒 。保持衣服、被褥、座椅套等纺织物清洁，可定期洗涤、 消毒处理 。可用流通蒸汽或煮沸消毒30min ，或先用500mg/L的含氯消毒液浸泡 30min ，然后常规清洗。
培训 内容
一 、防控基础知识 二 、Байду номын сангаас制措施
三 、消毒措施 四 、个人防护技能 五 、教育系统防控技术
疫情概况
防控基础知识
自2019年12月以来 ，湖北省武汉市陆续发生了多例新型冠状病毒感染引起的以肺部病变为主的新冠肺 炎患者 。随着疫情的蔓延 ，我国其他地区及境外也相继出现了新冠肺炎患者。
2020年2月26日0时 ， 四川省疫情防控应急响应级别正式由突发公共卫生事件Ⅰ级响应高速为 Ⅱ级响应。
防控基础知识
新型冠状病毒
新型冠状病毒属于β属冠状病毒,基因特征与SARSr-CoV和MERSr-CoV有明显区
别。 理化特性 对紫外线和热敏感，56℃ 30 分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和 氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
依
控 学 精准
新
炎
防控工作的通知
（联防联控机制发〔2020〕28号）
二、具体措施
（一 ）加强人员社会管控 ，严防输入和扩散风险。
1.实行人员分类管理 。居民划分为高风险、中风险、低风险人员 ，采取针对性的 管控措施。
高风险人员在定点医疗机构、定点医学观察机构或居家实施严格的隔离治疗或 医学观察 ，相关机构和社区对其进行严格管控。
， 及时切断传播途径。
1 .物体表面清洁消毒 （1）公共用具用品消毒 。对高频接触的物体表面（如电梯间按钮、扶手、门把 手等），可用含有效氯250～500mg/L的含氯消毒剂进行喷洒或擦拭 ，也可采用 消毒湿巾进行擦拭。 当出现人员呕吐时 ，应当立即用一次性吸水材料加足量消毒剂（如含氯消毒剂） 或有效的消毒干巾对呕吐物进行覆盖消毒 ，清除呕吐物后，再使用含氯消毒剂进 行物体表面消毒处理。 （2）餐（饮） 具的消毒 。餐（饮）具去残渣、清洗后 ，煮沸或流通蒸汽消毒 15min； 或采用热力消毒柜等消毒方式； 或采用有效氯含量为250mg/L溶液 ，浸 泡消毒30min ，消毒后应将残留消毒剂冲净。 （3）公共卫生用具消毒 。可用有效氯含量为500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭 消毒 ， 作用30min后 ，清水冲洗干净 ， 晾干待用。 （4）衣物 、织物等消毒 。保持衣服、被褥、座椅套等纺织物清洁，可定期洗涤、 消毒处理 。可用流通蒸汽或煮沸消毒30min ，或先用500mg/L的含氯消毒液浸泡 30min ，然后常规清洗。
新冠肺炎防控知识培训(学校版)ppt课件
2.新冠肺炎的传播方式 主要的传播方式是通过呼吸道飞沫及密切接触传播，在相对封闭的环境中长 时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。
3.正确看待新冠肺炎 四个早：早发现，早诊断，早隔离，早治疗 四个内容：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群，治疗患病人群。
第二部分 新冠肺炎的科学认知
5.晒太阳或在高于25摄氏度的温度下并不能预防新冠肺炎。 无论阳光多充足或天气多热都会感染病毒。低温和冰雪不能杀 死新型冠状病毒。
6.能够屏住呼吸10秒或以上而不咳嗽或感到不适，并不意味 着您没有患新冠肺炎或任何其他肺部疾病。实验室检测是确认 您是否患病的最好方法。
7.干手器不能有效杀死新型冠状病毒。
➢ 应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有 排风直接排到室外。
6.加强物体表面清洁消毒 ➢ 应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记录。 ➢ 做好丢弃口罩的收集。物表消毒用有效氯500mg/L对台面、少手池等物表擦试消毒
保持30分钟后清水擦试。也可采用消毒湿巾进行擦拭。 ➢ 对门把手、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏消毒。 ➢ 对室内健身器材等高频接触表面消毒。
集的公共场所应佩戴口罩； ➢ 避免接触有发热、咳嗽症状的人，
➢ 注意嗽礼仪；
如果遇到，需保持1米以上距离
感谢观看
31
2.教职员工或班主任老师应立即报告学校联络员，联络员 应将情况第 一时间分别向学校主要负责人和社区服务中心 （村卫生室）医师/疾控中心报告，由救护车专门送到医 院做对应的处置。尽量避免乘公共交通工具，前往医院路 上和医院内应当全程佩戴 医用外科口罩（或其他更高级别 的口罩）。
3.托幼机构、中、小学校学生在被采取相应措施的 同时，单位应立即 通知家长。同时，配合相关部门 做好密切接触者的管理。
3.正确看待新冠肺炎 四个早：早发现，早诊断，早隔离，早治疗 四个内容：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群，治疗患病人群。
第二部分 新冠肺炎的科学认知
5.晒太阳或在高于25摄氏度的温度下并不能预防新冠肺炎。 无论阳光多充足或天气多热都会感染病毒。低温和冰雪不能杀 死新型冠状病毒。
6.能够屏住呼吸10秒或以上而不咳嗽或感到不适，并不意味 着您没有患新冠肺炎或任何其他肺部疾病。实验室检测是确认 您是否患病的最好方法。
7.干手器不能有效杀死新型冠状病毒。
➢ 应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有 排风直接排到室外。
6.加强物体表面清洁消毒 ➢ 应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记录。 ➢ 做好丢弃口罩的收集。物表消毒用有效氯500mg/L对台面、少手池等物表擦试消毒
保持30分钟后清水擦试。也可采用消毒湿巾进行擦拭。 ➢ 对门把手、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏消毒。 ➢ 对室内健身器材等高频接触表面消毒。
集的公共场所应佩戴口罩； ➢ 避免接触有发热、咳嗽症状的人，
➢ 注意嗽礼仪；
如果遇到，需保持1米以上距离
感谢观看
31
2.教职员工或班主任老师应立即报告学校联络员，联络员 应将情况第 一时间分别向学校主要负责人和社区服务中心 （村卫生室）医师/疾控中心报告，由救护车专门送到医 院做对应的处置。尽量避免乘公共交通工具，前往医院路 上和医院内应当全程佩戴 医用外科口罩（或其他更高级别 的口罩）。
3.托幼机构、中、小学校学生在被采取相应措施的 同时，单位应立即 通知家长。同时，配合相关部门 做好密切接触者的管理。
抗击新冠病毒肺炎我们在行动培训讲座课件PPT模板
必戴口罩广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
科学丢弃•不传病毒
抗击疫情我承诺
拒吃野味
不猎奇•不贪嘴 广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
病从口入教训牢记
广东新型‘冠状’病毒管控
抗击疫情我承诺
勤快洗手
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
消毒杀菌•病毒赶走
广东新型‘冠状’病毒管控
抗击疫情我承诺
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
拒绝谣言
广东新型‘冠状’病毒管控
只送祝福•不传谣言
广东新型‘冠状’病毒管控
别让错误信息帮倒忙
抗击疫情我承诺
配合查验
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
多些理解•多些耐心
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
抗击疫情我承诺
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
减少串门 广东新型‘冠状’病毒管控
保护自己•保护他人 广东新型‘冠状’病毒管控 问候到心意到
抗击疫情我承诺
见屏如面
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
网络拜年•也是团圆
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
广东新型‘冠状’病毒管控
01
02 抗 击 疫 情 我 承 诺
03
广东新型‘冠状’病毒管控
04
广东新型‘冠状’病毒管控
新冠肺炎防控知识培训学校版ppt课件
5.晒太阳或在高于25摄氏度的温度下并不能预防新冠肺炎。 无论阳光多充足或天气多热都会感染病毒。低温和冰雪不能杀 死新型冠状病毒。
6.能够屏住呼吸10秒或以上而不咳嗽或感到不适，并不意味 着您没有患新冠肺炎或任何其他肺部疾病。实验室检测是确认 您是否患病的最好方法。
7.干手器不能有效杀死新型冠状病毒。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
4.规范咳嗽礼仪--是降低感染和传播冠状病毒风险的非常有效的方法之一
➢ 当你咳嗽或打喷嚏时，尽量避开人群，用纸巾、手绢捂住口鼻， 防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口鼻，因为这会让手沾染上病 菌，也会将病菌传染给别人。
1.多面性影响 ➢ 对世界的影响，对中国的影响，对家庭和个人的影响：健
康意识，生活方式，交际方式，社会生态，而全国范围内 长时间的居家防护和居家办公，是人们生活习惯、生活轨 迹的重要改变。
➢ 必然产生特殊的习惯，期间形成的用户使用习惯（例如网 上买菜、在线教育、视频会议等），有望在疫情结束后得 以继续保持。
10.体温扫描仪在检测因感染新型冠状病毒而发烧的人方 面是有效的。如果已经感染但尚未发烧，则无法被体温扫 描仪检测到。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
11.全身喷洒酒精或氯不会杀死已经进入体内的病毒。此类 物质可能对衣服或粘膜（即眼睛、口腔）有害。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
17.口罩如何起防护作用？
6.能够屏住呼吸10秒或以上而不咳嗽或感到不适，并不意味 着您没有患新冠肺炎或任何其他肺部疾病。实验室检测是确认 您是否患病的最好方法。
7.干手器不能有效杀死新型冠状病毒。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
4.规范咳嗽礼仪--是降低感染和传播冠状病毒风险的非常有效的方法之一
➢ 当你咳嗽或打喷嚏时，尽量避开人群，用纸巾、手绢捂住口鼻， 防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口鼻，因为这会让手沾染上病 菌，也会将病菌传染给别人。
1.多面性影响 ➢ 对世界的影响，对中国的影响，对家庭和个人的影响：健
康意识，生活方式，交际方式，社会生态，而全国范围内 长时间的居家防护和居家办公，是人们生活习惯、生活轨 迹的重要改变。
➢ 必然产生特殊的习惯，期间形成的用户使用习惯（例如网 上买菜、在线教育、视频会议等），有望在疫情结束后得 以继续保持。
10.体温扫描仪在检测因感染新型冠状病毒而发烧的人方 面是有效的。如果已经感染但尚未发烧，则无法被体温扫 描仪检测到。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
11.全身喷洒酒精或氯不会杀死已经进入体内的病毒。此类 物质可能对衣服或粘膜（即眼睛、口腔）有害。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
17.口罩如何起防护作用？
新冠肺炎防控讲座培训课件
疫苗国际合作
全球疫苗研发取得重要突破，多国 参与的疫苗国际合作项目加速了疫 苗的研发和分发，提高全球接种率 。
国际合作展望
加强信息通报与监测
各国应加强疫情信息通报，实时共享病毒变异情况，共同监测疫 情发展趋势。
优化防控策略与技术交流
国际社会应继续加强防控策略和技术交流，共同提升全球疫情防控 能力。
儿童
家长应教育孩子遵守卫生规则，避免去人 多拥挤的场所。
医护人员
医护人员应接受专业的培训，佩戴合适的 防护装备，遵守操作规程。
03
新冠肺炎的发现与报告
发现途径
01 医疗机构监测
医疗机构在诊疗过程中发现符合病例定义的疑似 或确诊新型冠状病毒感染患者。
02 疾控机构监测
疾控机构开展对疑似病例、确诊病例、无症状感 染者、聚集性病例的监测。
症状与表现
了解新冠肺炎的症状和表现，有助于及时发现和隔离感染者，控制疫情的扩散。
新冠肺炎的症状主要包括发热、咳嗽、乏力、呼吸急促等，部分患者可能出现嗅觉或味觉减退 。病情严重时可能出现呼吸窘迫、脓毒症、休克等严重并发症。
02
新冠肺炎的预防措施
日常预防
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或者使用 含有至少60%酒精的手部消毒液。
新冠肺炎是一种由新型冠状病毒引起的传染病，具有高 度传染性和快速传播的特点。该病毒主要通过飞沫传播 ，也可通过接触传播。
传播方式
明确新冠肺炎的传播方式，有助于采取有效的防 控措施，降低感染风险。
新冠肺炎主要通过空气中的飞沫传播，即患者咳 嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫传播给他人。此 外，病毒也可附着在物体表面，通过接触传播， 如握手、触摸等行为。
促进疫苗接种普及
国际合作应致力于推动全球疫苗接种普及，确保疫苗的公平分配， 提高全球免疫屏障的建立速度。
全球疫苗研发取得重要突破，多国 参与的疫苗国际合作项目加速了疫 苗的研发和分发，提高全球接种率 。
国际合作展望
加强信息通报与监测
各国应加强疫情信息通报，实时共享病毒变异情况，共同监测疫 情发展趋势。
优化防控策略与技术交流
国际社会应继续加强防控策略和技术交流，共同提升全球疫情防控 能力。
儿童
家长应教育孩子遵守卫生规则，避免去人 多拥挤的场所。
医护人员
医护人员应接受专业的培训，佩戴合适的 防护装备，遵守操作规程。
03
新冠肺炎的发现与报告
发现途径
01 医疗机构监测
医疗机构在诊疗过程中发现符合病例定义的疑似 或确诊新型冠状病毒感染患者。
02 疾控机构监测
疾控机构开展对疑似病例、确诊病例、无症状感 染者、聚集性病例的监测。
症状与表现
了解新冠肺炎的症状和表现，有助于及时发现和隔离感染者，控制疫情的扩散。
新冠肺炎的症状主要包括发热、咳嗽、乏力、呼吸急促等，部分患者可能出现嗅觉或味觉减退 。病情严重时可能出现呼吸窘迫、脓毒症、休克等严重并发症。
02
新冠肺炎的预防措施
日常预防
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或者使用 含有至少60%酒精的手部消毒液。
新冠肺炎是一种由新型冠状病毒引起的传染病，具有高 度传染性和快速传播的特点。该病毒主要通过飞沫传播 ，也可通过接触传播。
传播方式
明确新冠肺炎的传播方式，有助于采取有效的防 控措施，降低感染风险。
新冠肺炎主要通过空气中的飞沫传播，即患者咳 嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫传播给他人。此 外，病毒也可附着在物体表面，通过接触传播， 如握手、触摸等行为。
促进疫苗接种普及
国际合作应致力于推动全球疫苗接种普及，确保疫苗的公平分配， 提高全球免疫屏障的建立速度。
2024年度新冠病毒疫情防控培训ppt课件pptx
10
CHAPTER 03
疫苗接种与免疫策略
2024/3/24
11
疫苗种类及接种程序
灭活疫苗
采用物理或化学方法使病毒失去 感染性，但保留其免疫原性，通 常需要接种两剂，间隔2-4周。
腺病毒载体疫苗
将新冠病毒的基因片段插入到无 害的腺病毒中，使人体产生免疫
力，通常只需接种一剂。
mRNA疫苗
利用mRNA技术，指导人体细胞 产生新冠病毒的特异性蛋白，从 而引发免疫反应，通常需要接种
摄入足够的蛋白质、蔬菜和水果，避免油腻、辛辣和刺激性食
物。
适量运动
03
根据个人身体状况选择适合的运动方式，如散步、慢跑、瑜伽
等，提高身体免疫力。
21
提高公众卫生意识宣传
勤洗手
养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共物品后和饭前便后要用肥 皂和流动水彻底清洗双手。
戴口罩
在公共场所和人员密集场所佩戴口罩，减少飞沫传播的风险。
2024/3/24
9
旅行安全建议
避免非必要旅行
在疫情严重地区，应避免非必要 的旅行以降低感染风险。
2024/3/24
了解目的地疫情
在计划旅行前，应了解目的地的疫 情状况和相关政策，以便做好相应 准备。
遵守防疫规定
在旅行过程中，应遵守当地的防疫 规定和措施，如佩戴口罩、保持社 交距离等。同时，注意个人卫生和 健康状况的监测。
2024/3/24
病毒特性
属于冠状病毒科，单股正链RNA 病毒，具有包膜和棘突，对热和 紫外线敏感。
传播途径
主要通过呼吸道飞沫和密切接触 传播，在相对封闭的环境中长时 间暴露于高浓度气溶胶情况下存 在经气溶胶传播的可能。
4
临床表现与诊断方法
CHAPTER 03
疫苗接种与免疫策略
2024/3/24
11
疫苗种类及接种程序
灭活疫苗
采用物理或化学方法使病毒失去 感染性，但保留其免疫原性，通 常需要接种两剂，间隔2-4周。
腺病毒载体疫苗
将新冠病毒的基因片段插入到无 害的腺病毒中，使人体产生免疫
力，通常只需接种一剂。
mRNA疫苗
利用mRNA技术，指导人体细胞 产生新冠病毒的特异性蛋白，从 而引发免疫反应，通常需要接种
摄入足够的蛋白质、蔬菜和水果，避免油腻、辛辣和刺激性食
物。
适量运动
03
根据个人身体状况选择适合的运动方式，如散步、慢跑、瑜伽
等，提高身体免疫力。
21
提高公众卫生意识宣传
勤洗手
养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共物品后和饭前便后要用肥 皂和流动水彻底清洗双手。
戴口罩
在公共场所和人员密集场所佩戴口罩，减少飞沫传播的风险。
2024/3/24
9
旅行安全建议
避免非必要旅行
在疫情严重地区，应避免非必要 的旅行以降低感染风险。
2024/3/24
了解目的地疫情
在计划旅行前，应了解目的地的疫 情状况和相关政策，以便做好相应 准备。
遵守防疫规定
在旅行过程中，应遵守当地的防疫 规定和措施，如佩戴口罩、保持社 交距离等。同时，注意个人卫生和 健康状况的监测。
2024/3/24
病毒特性
属于冠状病毒科，单股正链RNA 病毒，具有包膜和棘突，对热和 紫外线敏感。
传播途径
主要通过呼吸道飞沫和密切接触 传播，在相对封闭的环境中长时 间暴露于高浓度气溶胶情况下存 在经气溶胶传播的可能。
4
临床表现与诊断方法
(2024年)PPT新型冠状病毒感染第十版防控方案培训课件
加强国际合作和交流，共同应对全球公 共卫生挑战。同时，加强国内防控体系 的建设和完善，提高应对突发公共卫生
事件的能力和水平。
针对未来可能出现的新的传染病疫情， 我们需要加强预警和监测体系建设，及 时发现和控制疫情的传播。同时，加强 科研和技术创新，为防控工作提供更多
的科技支撑和保障。
26
THANKS
2024/3/26
4
临床表现与诊断方法
临床表现
以发热、干咳、乏力为主要表现，部分患者可以鼻塞、流涕、咽痛、嗅觉味觉减退或丧失、结膜炎、肌痛和腹泻 等为主要表现。重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和（或）低氧血症，严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综 合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。
Chapter
2024/3/26
7
总体策略与原则
坚持“预防为主、防治结合、科学指导、及时救治”的 原则，强化常态化防控和应急处置相结合。
突出重点环节，加强医疗机构、学校、社区、农村等重 点场所的防控工作。
加强宣传教育，提高公众自我防护意识和能力。
2024/3/26
8
关键措施及实施要求
01
加强疫情监测和预 警，及时发现和报 告疫情。
国内疫情现状
我国疫情呈现多点散发、局部暴发的 态势，防控形势依然严峻复杂。
国外疫情现状
趋势分析
随着全球疫苗接种的推进和防控措施 的加强，未来疫情有望得到控制。然 而，病毒变异和跨境传播等因素仍可 能对疫情防控带来挑战。
全球疫情仍在持续蔓延，部分国家和 地区出现疫情反弹。
2024/3/26
6
02
第十版防控方案核心内容解读
PPT新型冠状病毒感染第十版防控 方案培训课件
新冠肺炎防控培训 ppt课件
电脑的键盘和鼠标定期用75%的乙醇清洁消毒。 其他的 办公设施， 例如传真机、 激光打印机和电话的清洁与消毒 也可用上述方法处理。 不适用以上消毒剂的， 可使用75% 酒精、 3000mg/L季胺盐类化吅物或其他消毒剂。
新冠肺炎防控培训
学生防控措施 远离传染源 避免到封闭、 空气不流通的公众场所和人多集 中地方， 必要时请佩戴口罩。 尽量避免在未加防护的情况下接触野生动物或 养殖动物， 不屠宰或食用病、 死禽畜或野生动 物。 养成良好安全饮食习惯， 处理生食和熟食的切 菜板及刀具要分开， 做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。 避免近距离接触任何有发热、 咳嗽等症状的人。
新冠肺炎防控培训
学生防控措施 注意卫生 咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻， 防 止飞沫传播。 不要随地吐痰， 应将口鼻分泌物用 纸巾包好， 弃置于有盖垃圾箱内。 保持手卫生。 咳嗽、 飡前便后、 接触或处理动 物排泄物后， 要用流水洗手， 或者使用含酒精成 分的免洗洗手液。
新冠肺炎防控培训
学生防控措施 开窗通风 保持室内空气的流通， 如周围有呼吸道症状 病人时， 应增加通风换气的次数， 开窗时要避 免穿堂风，注意保暖。 增强克疫 保持健康的生活方弅， 加强体育锻炼， 注意 休息，避克过度劳累， 多吃蔬菜水果， 多喝水， 增加机体免疫力。
洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干， 不要共用毛巾。 必要时用75%的乙醇或有效碘含量为3000mg/L～ 5000mg/L的消毒溶液擦拭1 ～ 3min。
新冠肺炎防控培训
办公设施消毒：
办公室的地面、 墙壁、 电梯， 以及经常使用或触摸的物 体表面如门窗、 柜台、 桌椅、 门把手、 话筒等表面部位， 每天进行湿弅清洁， 并保持这些部位或物体表面的清洁干燥 。 必要时可用有效溴或有效氯含量为250mg/L-500mg/L的消 毒溶液擦拭， 作用30min后用湿布去除表面残留的消毒液， 每天至少1 次。
新冠肺炎防控培训
学生防控措施 远离传染源 避免到封闭、 空气不流通的公众场所和人多集 中地方， 必要时请佩戴口罩。 尽量避免在未加防护的情况下接触野生动物或 养殖动物， 不屠宰或食用病、 死禽畜或野生动 物。 养成良好安全饮食习惯， 处理生食和熟食的切 菜板及刀具要分开， 做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。 避免近距离接触任何有发热、 咳嗽等症状的人。
新冠肺炎防控培训
学生防控措施 注意卫生 咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻， 防 止飞沫传播。 不要随地吐痰， 应将口鼻分泌物用 纸巾包好， 弃置于有盖垃圾箱内。 保持手卫生。 咳嗽、 飡前便后、 接触或处理动 物排泄物后， 要用流水洗手， 或者使用含酒精成 分的免洗洗手液。
新冠肺炎防控培训
学生防控措施 开窗通风 保持室内空气的流通， 如周围有呼吸道症状 病人时， 应增加通风换气的次数， 开窗时要避 免穿堂风，注意保暖。 增强克疫 保持健康的生活方弅， 加强体育锻炼， 注意 休息，避克过度劳累， 多吃蔬菜水果， 多喝水， 增加机体免疫力。
洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干， 不要共用毛巾。 必要时用75%的乙醇或有效碘含量为3000mg/L～ 5000mg/L的消毒溶液擦拭1 ～ 3min。
新冠肺炎防控培训
办公设施消毒：
办公室的地面、 墙壁、 电梯， 以及经常使用或触摸的物 体表面如门窗、 柜台、 桌椅、 门把手、 话筒等表面部位， 每天进行湿弅清洁， 并保持这些部位或物体表面的清洁干燥 。 必要时可用有效溴或有效氯含量为250mg/L-500mg/L的消 毒溶液擦拭， 作用30min后用湿布去除表面残留的消毒液， 每天至少1 次。
【2024版】新型冠状病毒知识培训PPT
ARDS）或多器官功能衰竭（MODS），特别是肾功能衰竭，甚至危 及生命。目前尚无法确定有无轻症患者。 ◆影像学表现。 ◎发生肺炎者影像学检查可见肺内片状影像，合并ARDS者片状影响广泛， 进展迅速。
新型冠状病毒感染相关知识培训—临床表现
实验室检查。 ◎一般实验室检查。 （1）外周血常规：白细胞一般总数不高。 （2）血生化检查：肌酸激酶、天门冬氨酸 氨基转移酶、丙氨酸氨基转移酶、乳酸脱氢 酶、肌酐等可能会升高。 ◆病原学相关检查。 ◎主要包括病毒分离、病毒抗原、核酸和抗 体检测。
新型冠状病毒感染相关知识培训—临床诊断
临床诊断
◆疑似病例。 ◎患者符合 1、临床表现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难以用其他病原感染解释的急性呼吸道感染：体温》38.C 、 咳嗽；有胸部影像学改变、肾功能改变等。 2、流行病学史：在新冠状病毒感染病例报告或流行地区有旅游居住史；发病 前10天内与疑似或确诊发病患者有密切接触史。 ◆确诊病例。 ◎满足疑似病例标准，且新型冠状病毒病原学检测阳性。 ◆鉴别诊断 ◎主要与其他病毒和细菌等所致的肺炎、肾功能损害进行鉴别，也要与特殊的 非感染性疾病（风湿免疫病）进行鉴别。
◆发热门（急）诊 ◎建筑布局和工作流程应当符合《医院隔离技
术规范》等有关要求。 ◎应当配备数量充足、符合要求的消毒用品和
防护用品。 ◎医务人员在诊疗工作中应当遵循标准预防原
则，严格执行手卫生、消毒、隔离及个 人防护等措施。在接触所有患者时应当 带外科口罩，接触疑似或确诊患者时应 当戴医用防护口罩。戴口罩前和摘口罩 后应当进行洗手或卫生手消毒。
新型冠状病毒感染相关知识培训—感染预防与控制
◎医务人员进入或离开发热门（急）诊时， 要按照有关要求，正确穿脱防护用品。 ◎收治疑似或确诊新型冠状病毒感染患者 的病区（房）。 医务人员的防护。 ◎加强对患者的管理 ◎应当对疑似或确诊患者及时进行隔离， 并按照指定路线由医务人员指导和引导进 入病区。
新型冠状病毒感染相关知识培训—临床表现
实验室检查。 ◎一般实验室检查。 （1）外周血常规：白细胞一般总数不高。 （2）血生化检查：肌酸激酶、天门冬氨酸 氨基转移酶、丙氨酸氨基转移酶、乳酸脱氢 酶、肌酐等可能会升高。 ◆病原学相关检查。 ◎主要包括病毒分离、病毒抗原、核酸和抗 体检测。
新型冠状病毒感染相关知识培训—临床诊断
临床诊断
◆疑似病例。 ◎患者符合 1、临床表现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难以用其他病原感染解释的急性呼吸道感染：体温》38.C 、 咳嗽；有胸部影像学改变、肾功能改变等。 2、流行病学史：在新冠状病毒感染病例报告或流行地区有旅游居住史；发病 前10天内与疑似或确诊发病患者有密切接触史。 ◆确诊病例。 ◎满足疑似病例标准，且新型冠状病毒病原学检测阳性。 ◆鉴别诊断 ◎主要与其他病毒和细菌等所致的肺炎、肾功能损害进行鉴别，也要与特殊的 非感染性疾病（风湿免疫病）进行鉴别。
◆发热门（急）诊 ◎建筑布局和工作流程应当符合《医院隔离技
术规范》等有关要求。 ◎应当配备数量充足、符合要求的消毒用品和
防护用品。 ◎医务人员在诊疗工作中应当遵循标准预防原
则，严格执行手卫生、消毒、隔离及个 人防护等措施。在接触所有患者时应当 带外科口罩，接触疑似或确诊患者时应 当戴医用防护口罩。戴口罩前和摘口罩 后应当进行洗手或卫生手消毒。
新型冠状病毒感染相关知识培训—感染预防与控制
◎医务人员进入或离开发热门（急）诊时， 要按照有关要求，正确穿脱防护用品。 ◎收治疑似或确诊新型冠状病毒感染患者 的病区（房）。 医务人员的防护。 ◎加强对患者的管理 ◎应当对疑似或确诊患者及时进行隔离， 并按照指定路线由医务人员指导和引导进 入病区。
新冠肺炎防控讲座培训课件专业版PPT模板分享
做好防护
出门佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，减少 病毒传播的可能性。
就医检查
如出现疑似症状，应尽快到医院接受检查，并遵 医嘱进行治疗。
疫情报告与隔离
报告制度
按照当地疫情防控政策，如有疫情发生，应向相关部门报告，并 配合开展调查和隔离等工作。
隔离措施
根据疫情情况，采取相应的隔离措施，如居家隔离、集中隔离等， 限制人员流动和聚集。
主要症状
发热、咳嗽、乏力、呼吸急促、 喉咙疼痛等，严重时可能导致呼 吸窘迫综合征、脓毒性休克、代 谢性酸中毒等。
传播途径
01
02
03
空气传播
病毒通过呼吸道分泌物传 播，如咳嗽、打喷嚏、说 话等。
接触传播
病毒通过接触口、鼻、眼 等黏膜传播。
气溶胶传播
病毒通过空气中的气溶胶 颗粒传播，如患者呼吸、 咳嗽、说话等产生的小颗 粒。
企业防疫
企业责任
企业应承担起防疫主体责任，制定防疫方案，建立防疫机制。
员工健康
做好员工健康监测，加强员工个人防护，减少人员流动。
工作场所消毒
定期对工作场所进行消毒，保持环境清洁卫生。
学校防疫
学生健康监测
01
加强学生健康监测，及时发现异常情况，做好预防措施。
学校卫生管理
02
加强学校卫生管理，做好清洁和消毒工作，保持良好的卫生环
新冠肺炎防控讲座培 训课件
汇报人：
2023-12-12
REPORTING
• 新冠肺炎基础知识 • 个人防护措施 • 公共场所防控 • 健康监测与管理 • 社会防疫措施 • 新冠肺炎科学认知与应对策略
目录
PART 01
新冠肺炎基础知识
REPORTING
出门佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，减少 病毒传播的可能性。
就医检查
如出现疑似症状，应尽快到医院接受检查，并遵 医嘱进行治疗。
疫情报告与隔离
报告制度
按照当地疫情防控政策，如有疫情发生，应向相关部门报告，并 配合开展调查和隔离等工作。
隔离措施
根据疫情情况，采取相应的隔离措施，如居家隔离、集中隔离等， 限制人员流动和聚集。
主要症状
发热、咳嗽、乏力、呼吸急促、 喉咙疼痛等，严重时可能导致呼 吸窘迫综合征、脓毒性休克、代 谢性酸中毒等。
传播途径
01
02
03
空气传播
病毒通过呼吸道分泌物传 播，如咳嗽、打喷嚏、说 话等。
接触传播
病毒通过接触口、鼻、眼 等黏膜传播。
气溶胶传播
病毒通过空气中的气溶胶 颗粒传播，如患者呼吸、 咳嗽、说话等产生的小颗 粒。
企业防疫
企业责任
企业应承担起防疫主体责任，制定防疫方案，建立防疫机制。
员工健康
做好员工健康监测，加强员工个人防护，减少人员流动。
工作场所消毒
定期对工作场所进行消毒，保持环境清洁卫生。
学校防疫
学生健康监测
01
加强学生健康监测，及时发现异常情况，做好预防措施。
学校卫生管理
02
加强学校卫生管理，做好清洁和消毒工作，保持良好的卫生环
新冠肺炎防控讲座培 训课件
汇报人：
2023-12-12
REPORTING
• 新冠肺炎基础知识 • 个人防护措施 • 公共场所防控 • 健康监测与管理 • 社会防疫措施 • 新冠肺炎科学认知与应对策略
目录
PART 01
新冠肺炎基础知识
REPORTING
2024年新冠病毒疫情防控培训ppt课件
01
02
03
平等对待
在疫情防控过程中，对所 有患者一视同仁，不因国 籍、种族、性别等因素进 行歧视。
保障人权
尊重患者的生命权、健康 权和隐私权等基本人权， 不侵犯患者合法权益。
消除歧视
加强宣传教育，消除对特 定人群的歧视和偏见，营 造和谐的社会氛围。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次培训重点内容回顾
监测预警
建立疫情监测预警机制，及时 发现和处置疫情。
企业单位防控方案
制定防控方案
根据企业特点和实际情况，制 定切实可行的防控方案。
加强人员管理
做好员工排查、登记和管理工 作，减少人员流动和聚集。
加强场所管理
做好场所消毒、通风等工作， 保持场所清洁卫生。
加强宣传教育
加强员工宣传教育，提高员工 防控意识和能力。
病毒特性与传播途径
• 对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙 醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可 有效灭活病毒
病毒特性与传播途径
01
传播途径
02
03
04
主要经呼吸道飞沫和密切接触 传播
在相对封闭的环境中长时间暴 露于高浓度气溶胶情况下存在
经气溶胶传播的可能
消化道传播尚待明确
临床表现与诊断方法
新冠病毒疫情防控培 训ppt课件
目录
• 新冠病毒概述 • 预防措施与策略 • 疫情应对与处置流程 • 公众心理干预与支持体系建设 • 法律法规与伦理道德问题探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
新冠病毒概述
病毒特性与传播途径
病毒特性 属于冠状病毒科，单股正链RNA病毒
包膜病毒，形态多样，直径约60-140nm
科普冠状病毒肺炎知识培训PPT模板(图文)
误
而起不到防护效果。另外，不一定非要戴 N95口罩，普通一次性医用口罩也可以阻
区
挡飞沫传播。
武汉加油
致敬白衣天使 致敬所有战士
武汉加油
预防新型冠状病毒
加强防护 安全第一！
本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用
汇报人:XXX
时间:201X年X月
12
区
吃抗生素能预防新型冠状病毒感染吗？
常
不能！新型冠状病毒感染的肺
见
炎病原体是病毒，而抗生素针对的
误
是细菌。如以预防为目的，错误使
区
用抗生素会增强病原体的耐药性。
戴多层口罩能起到更好的防病毒效果吗？
常
不对哦！戴一个口罩就可以了，戴上三 四个口罩会使人喘不过气来，因为空气无
见
法从正面进入鼻腔，只能从侧面进入，反
起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸 综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从
未在人体中发现的冠状病毒新毒株。
认 识 病 毒
人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、 咳嗽、气促和呼吸困难等。
在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综 合征、肾衰竭，甚至死亡。
目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。 但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进 行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。
预防新型冠状病毒
新型冠状病毒肺炎知识科普培训
本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用
汇报人:XXX
时间:201X年X月
1
目录
contents
认识病毒 防范措施 常见误区 武汉加油
认 识 病 毒
新冠病毒防控知识培训PPT课件
新冠病毒防控知识培训
新冠病毒防控知识培训
新型冠状病毒肺炎是一种急性呼吸道传染病,主要的传染源就是新 型冠状病毒感染的患者,无症状感染者也可能成为传染源,传播途径主 要是经呼吸道、飞沫和密切接触传播,在相对封闭的环境中,长时间暴 露于高浓度气溶胶的情况,也会存在经气溶胶传播的可能。由于在粪 便、尿中可分离到新型冠状病毒,还应该注意粪便、尿对环境污染,造 成气溶胶或接触传播的可能。
新冠病毒防控知识培训
日常面对面说话、咳嗽、打喷 嚏都可能造成飞沫传播。如果周 围有疑似新型冠状病毒患者,记得 戴口罩并尽量保持 1 米的距离。
口罩使用后应当正确丢弃。
接触传播是指病原 体通过粘膜或者皮肤的 直接接触传播。病毒可 以通过血液或者带血的 体液经过粘膜或破损的 皮肤进入人体。
新冠病毒防控知识培训
的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功
能衰竭等。值得注意的是重症、危重症患者病 程中可为中低热,甚至无明显发热。轻型患者仅 表现为低热、轻微乏力等,无肺炎表现。从目前 收治的病例情况看,多数患者预后良好,少数患 者病情危重。老年人和有慢性基础疾病者预后 较差。儿童病例症状相对较轻。
新冠病毒防控知识培训
一般新型冠状病 毒肺炎事件应急
处置措施
新冠病毒防控知识培训
号召全体人员
养成良好的卫 生习惯,保持办 公、生活场所
的卫生。
新冠病毒防控知识培训
新冠病毒防控知识培训
新冠病毒防控知识培训
新冠病毒防控知识培训
一般新型冠状病毒肺炎事件应急处置措施
控制人员出入,同时对出 入人员进行健康状况检查, 发现疑似急性传染病人员
立即隔离观察。在项目入 口设立体温检查点,进出 人员进行体温检查。尤其
新冠肺炎防控讲座培训课件(精)
THANK YOU
感谢聆听
检查流程
在入口处设置体温检测和健康码查验 点，对入场人员进行逐一检查。对于 体温异常或健康码异常的人员，进行 登记并报告相关部门。
保持安全距离和减少接触传播风险
安全距离
在公共场所内，人员之间应保持 至少1米的安全距离，避免近距离 接触。
减少接触
鼓励使用无接触式服务，如扫码 支付、自助结账等。同时，加强 公共区域的清洁和消毒工作，减 少病毒传播风险。
工作场所清洁消毒要求执行
工作场所通风换气
保持工作场所空气流通，定期开 窗通风换气。
公共设施清洁消毒
对门把手、电梯按钮、公共卫生间 等公共设施进行定期清洁消毒。
员工个人物品管理
要求员工对个人物品进行定期清洁 消毒，避免交叉污染。
异常情况处置流程明确
异常情况报告
员工发现异常情况（如发热、咳嗽等 ）应立即向企业报告。
详细解析了新冠病毒的生物学特性、传播方式及潜伏期等 关键信息。
防控策略与措施
全面介绍了针对不同场景和人群的防控策略，包括社区、 学校、工作场所等，以及佩戴口罩、保持社交距离、个人 卫生习惯等具体防控措施。
疫苗研发与接种
深入讲解了疫苗的研发进展、接种程序及注意事项，强调 了疫苗接种在疫情防控中的重要作用。
合理安排工作时间
避免长时间连续工作，定时休 息，缓解工作压力。
均衡饮食
均衡饮食，摄入足够的蛋白质 、维生素和矿物质，保持身体 健康。
适度运动
适度运动有助于提高身体免疫 力，可以选择室内运动如瑜伽
、健身操等。
04
公共场所安全管理规定
公共场所入场要求及检查流程
入场要求
所有进入公共场所的人员必须佩戴口 罩、测量体温并出示健康码。对于不 符合要求的人员，禁止入场。
冠状病毒感染科普讲座PPT
冠状病毒感染 科普讲座PPT
目录 简介 症状和检测 预防和控制 治疗和康复 疫苗和抗体 结束语
简介
简介
什么是冠状病毒？ 冠状病毒的起源
简介
冠状病毒的传播方式
症状和检测
症状和检测
冠状病毒的症状 如何进行冠状病毒的检测
症状和检测冠状病毒检测的准确性 预防和控制预防和控制
如何预防冠状病毒感染 公共场所的防控措施
结束语
保持健康，共同战胜疫情
谢谢您的观赏聆听
预防和控制
流行病学调查的重要性
治疗和康复
治疗和康复
目前的冠状病毒治疗方法 冠状病毒康复期注意事项
治疗和康复
心理健康和冠状病毒感染的关系
疫苗和抗体
疫苗和抗体
冠状病毒疫苗的研发进展 抗体对冠状病毒的作用
疫苗和抗体
对抗体检测结果的解读和使用
结束语
结束语
我们一起抗击冠状病毒 感谢大家的聆听和支持
目录 简介 症状和检测 预防和控制 治疗和康复 疫苗和抗体 结束语
简介
简介
什么是冠状病毒？ 冠状病毒的起源
简介
冠状病毒的传播方式
症状和检测
症状和检测
冠状病毒的症状 如何进行冠状病毒的检测
症状和检测冠状病毒检测的准确性 预防和控制预防和控制
如何预防冠状病毒感染 公共场所的防控措施
结束语
保持健康，共同战胜疫情
谢谢您的观赏聆听
预防和控制
流行病学调查的重要性
治疗和康复
治疗和康复
目前的冠状病毒治疗方法 冠状病毒康复期注意事项
治疗和康复
心理健康和冠状病毒感染的关系
疫苗和抗体
疫苗和抗体
冠状病毒疫苗的研发进展 抗体对冠状病毒的作用
疫苗和抗体
对抗体检测结果的解读和使用
结束语
结束语
我们一起抗击冠状病毒 感谢大家的聆听和支持
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清楚（其他人类冠状病毒的潜伏期一般为3-10天） 2个病例虽都去过沙特阿拉伯，但并不清楚他们是否接触过或去过同
一个（些）地方 沙特阿拉伯血清学检测结果仍待确认
风险认识
病毒的传播能力尚不清楚，尚无证据表明该病毒有高传播风险或在人与 人之间传播，但也不能排除（2名病例所有的接触者和医务人员经监测 均未发生疾病）
目前2例确诊病例的临床表现较为严重（是否有轻型病例等） 尚不清楚这种新型冠状病毒的特性，因此如发现疑似病例或确诊病例，
建议采取严格的呼吸道疾病隔离措施
国际应对
国际社会高度关注。WHO发布警告、制定病例定义、通报病例情况 欧美等国家已采取了加强口岸监测和实验室检测、发布赴中东地区的
旅游健康提示等应对措施；欧盟进行风险评估、制定病例定义、开展 监测；英国制定病例定义、开展监测 我国香港特区将新型冠状病毒感染病例列入法定报告传染病；香港防 护中心已加强了在机场、港口等口岸和公立医疗机构的监测力度 未提出旅行限制建议
新型冠状病毒疫情与当前应对工作
冠状病毒概述
属巢状病毒目，冠状病毒科 冠状病毒主要分为α，β、 γ三个属 α，β属仅对哺乳动物致病，γ属主要引起鸟类感染 人类冠状病毒主要通过直接接触分泌物或经气溶胶、飞沫
传播。也有证据表明可经粪口途径传播
人类冠状病毒感染
人类冠状病毒感染一般表现为上呼吸感染和/或消化道症状 冠状病毒引起的严重病例报道多见于婴幼儿、老人和免疫
欧盟CDC的病例定义
疑似病例：同时具备下述两个条件
– 出现下述所有严重呼吸道疾病表现
• 具有一项或多项下呼吸道感染症状如咳嗽、呼吸困难、气短等 • 具有肺炎或急性呼吸窘迫综合征（ARDS）影像学证据，或尸检显示存在原因不明
肺炎或ARDS病理学改变 • 没有能够充分解释疾病表现的其他诊断
– 曾密切接触过可能或确诊病例，或者发病前10天内去过阿拉伯半岛（包 括沙特阿拉伯）
两例病例经实验室确认均为新型冠状病毒感染 两株病毒一个250bp的PCR片段同源性达99.5%
• 英国：和蝙蝠冠状病毒有80%的同源性 • 与SARS-CoV-tor2相应区段的同源性为73.6% • 与香港Bat-CoV相应区段的同源性为98%
第一例病例临床特点
2012年6月13日入院，男，60岁 发热7日，咳嗽，咳痰，气促，入院时X线胸片显示肺实变 血常规检查显示，中性粒细胞升高，淋巴细胞降低 入院3天后出现肾衰 病例最后于2012年6月24日死亡
功能低下的人群 冠状病毒也引起新生儿、婴幼儿、儿童和老年人的下呼吸
道疾病和社区获得性肺炎，包括流感样疾病、慢性支气管 炎急性发作等 冠状病毒分布于全球。在温带气候地区，冠状病毒的呼吸 道感染主要发生在冬季。秋季和春季会略有升高
2012年新型冠状病毒感染病例概况
2例确诊病例，均有严重急性呼吸道症状，发病时间相隔3 个月
ProMed Mail报告该病例的医生（Dr Soliman Fakeeh Hospital的Ali Mohamed Zaki 医生
目前认识--无人传人证据
截至目前，尚无新型冠状病毒发生人际传播的证据，接触 者中尚未发现二代病例
– 所有的接触者和医务人员经监测均未发生疾病
有些调查正在进行
沙特阿拉伯没有因此建议旅行限制，包括麦加朝圣活动 世界卫生组织未建议旅行限制 英国也未建议采取旅行限制
WHO的病例定义
调查病例：同时符合下述临床和流行病学标准
– 临床定义：符合以下两条之一者 • 出现急性呼吸道症状（发热≥38℃和咳嗽），且需要住院治疗的病人 • 怀疑有下呼吸道感染（临床或影像学证据），且不能被其他感染或其他病 因解释
两例病例主要表现为发热、咳嗽、气促和呼吸困难等急性重症呼吸道 感染症状，均出现肾衰表现
目前尚无特异性治疗措施，主要采取对症支持治疗 虽然病毒的传播能力尚不清楚，但由于为新病毒，建议遵循高传染性
严重呼吸道感染疾病的指南进行病例管理
– 严格的呼吸道疾病隔离，参与病例救护的医务人员穿戴全套个人防护装 备（FFP3口罩、护目镜、防护服和手套）
– 流行病学标准：发病前10天与如下人员有过密切接触（符合以下两条之一者） • 新型冠状病毒感染的可能病例或确诊病例 • 曾去过或居住在新型冠状病毒感染曾经报告过的地区，或者传播可能已经 发生的地区
可能病例
– 符合上述的临床及流行病学标准，但无实验室证据
确诊病例
– 有新型冠状病毒感染的实验室证据
– 沙特对包括确诊病例1的接触者在内的3400人进行血清学检测，结 果均为阴性。但尚待外部参比实验室确认
– WHO曾发布非正式消息称，卡塔尔一名参与过第2例确诊病例向 英国转运工作的医务人员“患病并停止工作”。WHO东地中海区 办公室（EMRO）正通过IHR核实这一情况
目前认识--临床特点及病例管理
1例疑似病例
– 沙特人，男性，有心脏病，2012年8月在英国出现严重呼吸道症状 （双侧肺炎），后迅速发展为肾衰。死于2012年9月14日。发病前 曾往沙特旅行
– 未做尸检，也未留存合适的标本以供实验室检测
2例患者确认为新型冠状病毒感染
两例病例标本的检测机构
• 荷兰的伊拉兹马斯大学医学中心 • 英国的卫生防护署
– 第1例，60岁（沙特人），2012年6月6日左右发病，13日因严重肺炎在沙 特吉达市医院治疗，后发展为急性肾功能衰竭，6月20日死亡
– 第2例，49岁（英国籍卡塔尔人），既往健康，9月3日发病，7日在卡塔尔 多哈医院治疗，11日乘救护飞机抵英国，目前在伦敦一医院ICU治疗。发病 前曾去过沙特麦加
– 任何在该患者患病期间与其密切接触过的人均进行追踪，包括为其提供 直接诊疗、护理或检测的人
பைடு நூலகம்
目前尚不清楚的问题
新型冠状病毒感染及出现的疾病之间的病因学关联尚未没有得到证明 2株病毒在250个核苷酸的区域具有99.5%的同源性，意味着二者之间
较为相似，但并不能证明二者是同一病毒 尚不能排除通过动物感染人类的可能性 目前，病毒的传染源、储存宿主、传播途径、潜伏期、隐性感染尚不
一个（些）地方 沙特阿拉伯血清学检测结果仍待确认
风险认识
病毒的传播能力尚不清楚，尚无证据表明该病毒有高传播风险或在人与 人之间传播，但也不能排除（2名病例所有的接触者和医务人员经监测 均未发生疾病）
目前2例确诊病例的临床表现较为严重（是否有轻型病例等） 尚不清楚这种新型冠状病毒的特性，因此如发现疑似病例或确诊病例，
建议采取严格的呼吸道疾病隔离措施
国际应对
国际社会高度关注。WHO发布警告、制定病例定义、通报病例情况 欧美等国家已采取了加强口岸监测和实验室检测、发布赴中东地区的
旅游健康提示等应对措施；欧盟进行风险评估、制定病例定义、开展 监测；英国制定病例定义、开展监测 我国香港特区将新型冠状病毒感染病例列入法定报告传染病；香港防 护中心已加强了在机场、港口等口岸和公立医疗机构的监测力度 未提出旅行限制建议
新型冠状病毒疫情与当前应对工作
冠状病毒概述
属巢状病毒目，冠状病毒科 冠状病毒主要分为α，β、 γ三个属 α，β属仅对哺乳动物致病，γ属主要引起鸟类感染 人类冠状病毒主要通过直接接触分泌物或经气溶胶、飞沫
传播。也有证据表明可经粪口途径传播
人类冠状病毒感染
人类冠状病毒感染一般表现为上呼吸感染和/或消化道症状 冠状病毒引起的严重病例报道多见于婴幼儿、老人和免疫
欧盟CDC的病例定义
疑似病例：同时具备下述两个条件
– 出现下述所有严重呼吸道疾病表现
• 具有一项或多项下呼吸道感染症状如咳嗽、呼吸困难、气短等 • 具有肺炎或急性呼吸窘迫综合征（ARDS）影像学证据，或尸检显示存在原因不明
肺炎或ARDS病理学改变 • 没有能够充分解释疾病表现的其他诊断
– 曾密切接触过可能或确诊病例，或者发病前10天内去过阿拉伯半岛（包 括沙特阿拉伯）
两例病例经实验室确认均为新型冠状病毒感染 两株病毒一个250bp的PCR片段同源性达99.5%
• 英国：和蝙蝠冠状病毒有80%的同源性 • 与SARS-CoV-tor2相应区段的同源性为73.6% • 与香港Bat-CoV相应区段的同源性为98%
第一例病例临床特点
2012年6月13日入院，男，60岁 发热7日，咳嗽，咳痰，气促，入院时X线胸片显示肺实变 血常规检查显示，中性粒细胞升高，淋巴细胞降低 入院3天后出现肾衰 病例最后于2012年6月24日死亡
功能低下的人群 冠状病毒也引起新生儿、婴幼儿、儿童和老年人的下呼吸
道疾病和社区获得性肺炎，包括流感样疾病、慢性支气管 炎急性发作等 冠状病毒分布于全球。在温带气候地区，冠状病毒的呼吸 道感染主要发生在冬季。秋季和春季会略有升高
2012年新型冠状病毒感染病例概况
2例确诊病例，均有严重急性呼吸道症状，发病时间相隔3 个月
ProMed Mail报告该病例的医生（Dr Soliman Fakeeh Hospital的Ali Mohamed Zaki 医生
目前认识--无人传人证据
截至目前，尚无新型冠状病毒发生人际传播的证据，接触 者中尚未发现二代病例
– 所有的接触者和医务人员经监测均未发生疾病
有些调查正在进行
沙特阿拉伯没有因此建议旅行限制，包括麦加朝圣活动 世界卫生组织未建议旅行限制 英国也未建议采取旅行限制
WHO的病例定义
调查病例：同时符合下述临床和流行病学标准
– 临床定义：符合以下两条之一者 • 出现急性呼吸道症状（发热≥38℃和咳嗽），且需要住院治疗的病人 • 怀疑有下呼吸道感染（临床或影像学证据），且不能被其他感染或其他病 因解释
两例病例主要表现为发热、咳嗽、气促和呼吸困难等急性重症呼吸道 感染症状，均出现肾衰表现
目前尚无特异性治疗措施，主要采取对症支持治疗 虽然病毒的传播能力尚不清楚，但由于为新病毒，建议遵循高传染性
严重呼吸道感染疾病的指南进行病例管理
– 严格的呼吸道疾病隔离，参与病例救护的医务人员穿戴全套个人防护装 备（FFP3口罩、护目镜、防护服和手套）
– 流行病学标准：发病前10天与如下人员有过密切接触（符合以下两条之一者） • 新型冠状病毒感染的可能病例或确诊病例 • 曾去过或居住在新型冠状病毒感染曾经报告过的地区，或者传播可能已经 发生的地区
可能病例
– 符合上述的临床及流行病学标准，但无实验室证据
确诊病例
– 有新型冠状病毒感染的实验室证据
– 沙特对包括确诊病例1的接触者在内的3400人进行血清学检测，结 果均为阴性。但尚待外部参比实验室确认
– WHO曾发布非正式消息称，卡塔尔一名参与过第2例确诊病例向 英国转运工作的医务人员“患病并停止工作”。WHO东地中海区 办公室（EMRO）正通过IHR核实这一情况
目前认识--临床特点及病例管理
1例疑似病例
– 沙特人，男性，有心脏病，2012年8月在英国出现严重呼吸道症状 （双侧肺炎），后迅速发展为肾衰。死于2012年9月14日。发病前 曾往沙特旅行
– 未做尸检，也未留存合适的标本以供实验室检测
2例患者确认为新型冠状病毒感染
两例病例标本的检测机构
• 荷兰的伊拉兹马斯大学医学中心 • 英国的卫生防护署
– 第1例，60岁（沙特人），2012年6月6日左右发病，13日因严重肺炎在沙 特吉达市医院治疗，后发展为急性肾功能衰竭，6月20日死亡
– 第2例，49岁（英国籍卡塔尔人），既往健康，9月3日发病，7日在卡塔尔 多哈医院治疗，11日乘救护飞机抵英国，目前在伦敦一医院ICU治疗。发病 前曾去过沙特麦加
– 任何在该患者患病期间与其密切接触过的人均进行追踪，包括为其提供 直接诊疗、护理或检测的人
பைடு நூலகம்
目前尚不清楚的问题
新型冠状病毒感染及出现的疾病之间的病因学关联尚未没有得到证明 2株病毒在250个核苷酸的区域具有99.5%的同源性，意味着二者之间
较为相似，但并不能证明二者是同一病毒 尚不能排除通过动物感染人类的可能性 目前，病毒的传染源、储存宿主、传播途径、潜伏期、隐性感染尚不