五年级美术下册《形的魅力》

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人教版五年级美术下册《第1课 形的魅力》课件

人教版五年级美术下册《第1课  形的魅力》课件
第1课 形的魅力
人教版 五年级下
新知导入
新知导入
你能说说什么是“形”吗?
“形”就是平面的形状,如画在纸上、墙上或剪出来 的都称为“形”。
新知讲解
几何形 不规则形
新知讲解




线


线 形
现 规 律



新知讲解
几何直线形
新知讲解
几 何 曲 线 形
新知讲解
几何曲线形
新知讲解
自 由 直 线 形
轮廓线呈现自由形式的形状
新知讲解
自由直线形
新知讲解
自由曲线形
新知讲解
自由曲线形
新知讲解
不同形组合的公鸡,特点有何不同,谈感受?
几何形组成
几何形与自由曲线形组合
自由曲线形
艺术赏析
康定斯基 (俄国) 《构图》
艺术赏析
阿洛尔蒂 (美国) 《芭蕾舞剧》 (招贴画)
微课学习
实践练习
练一练
剪出各种几何图形与不规则图形,运用形的
联想,拼贴成一副作品。
要求: 1、注意构图完整性,疏密关系和前后遮挡关系。 2、注意色彩搭配。 3、画面要饱满。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
后拓展

五年级下册美术教案-1 形的魅力-人教新课标

五年级下册美术教案-1 形的魅力-人教新课标

五年级下册美术教案-1 形的魅力-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握形的魅力,理解形的概念、分类和特点。

2. 培养学生对形的观察、分析和创造能力,提高学生的审美素养。

3. 引导学生运用形的知识进行创作,培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容1. 形的概念:介绍形的定义,让学生理解形是物体的基本构成要素。

2. 形的分类:讲解形的分类,如几何形、自然形、抽象形等,让学生了解不同类型的形的特点和区别。

3. 形的特点:引导学生观察和分析不同形的特征,如大小、形状、比例等,让学生了解形的特点对物体的影响。

4. 形的运用:讲解形的运用方法和技巧,如重复、对比、统一等,让学生掌握运用形的知识进行创作的方法。

教学重点与难点1. 教学重点:形的分类和特点,形的运用方法和技巧。

2. 教学难点:形的观察和分析能力,形的运用能力。

教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、模型等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入:通过图片、模型等形式引入形的魅力,激发学生的兴趣。

2. 讲解:讲解形的概念、分类、特点和运用方法,让学生掌握形的知3. 示范:通过示范作品,展示形的运用方法和技巧,让学生了解形的运用能力。

4. 练习:让学生进行形的观察、分析和创作练习,提高学生的实践能力。

5. 展示与评价:展示学生的作品,进行评价和指导,培养学生的创新意识和审美素养。

板书设计1. 形的魅力2. 内容:形的定义、分类、特点和运用方法作业设计1. 观察身边的物体,分析其形的特征,并记录下来。

2. 运用形的知识进行创作,完成一幅作品。

课后反思通过本次教学,让学生了解了形的概念、分类和特点,掌握了形的运用方法和技巧。

在教学过程中,通过引入、讲解、示范、练习和展示与评价等环节,激发了学生的兴趣,提高了学生的观察、分析和创造能力,培养了学生的创新意识和审美素养。

在今后的教学中,可以进一步加强学生对形的运用能力的培养,提高学生的实践能力。

人教版美术五下《形的魅力》PPT课件

人教版美术五下《形的魅力》PPT课件

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.形的特点(外形和骨式的变化) 有规则:几何形、几何直线形、 几何曲线形、 • 无规则:不规则形、自由直 线形、自由曲线形
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!

教学设计 人教版 美术 五年级 下册 《形的魅力》

教学设计 人教版 美术 五年级 下册 《形的魅力》

教学设计人教版美术五年级下册《形的魅力》一. 教材分析人教版美术五年级下册《形的魅力》一课,主要让学生了解和掌握形的概念,培养学生的审美观念和审美能力。

教材通过丰富的图片和实例,引导学生认识不同形状的特点和美感,从而提高学生对形的感知和创造能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美基础,对形状有一定的认识。

但部分学生可能对形状的感知和创造能力较弱,需要通过教师的引导和启发,提高他们对形状的敏感度和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握形的概念,认识不同形状的特点和美感。

2.培养学生对形状的感知和创造能力,提高审美观念和审美能力。

3.培养学生合作、交流、分享的优良品质。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解和掌握形的概念,认识不同形状的特点和美感。

2.难点:培养学生对形状的感知和创造能力,提高审美观念和审美能力。

五. 教学方法1.引导法:教师通过提问、启发、示范等方式,引导学生认识和理解形状的特点和美感。

2.实践法:学生通过观察、分析、实践等方式,提高对形状的感知和创造能力。

3.合作交流法:学生分组合作,分享创作心得,互相学习,提高审美能力。

六. 教学准备1.教材:人教版美术五年级下册《形的魅力》2.图片:各种形状的图片,如圆形、方形、三角形等。

3.材料:画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

4.投影仪、电脑、音响等设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示各种形状的图片,引导学生关注和思考形状的特点和美感。

提问:你们见过哪些形状?它们有什么特点?2.呈现(10分钟)教师简要讲解形的概念,让学生了解形状的分类和特点。

展示不同形状的图片,如圆形、方形、三角形等,引导学生分析它们的美感。

3.操练(10分钟)学生分组合作,选择一种形状进行创作。

教师巡回指导,解答学生的疑问,引导他们关注形状的美感。

4.巩固(5分钟)教师邀请部分学生展示自己的作品,让大家一起欣赏和评价。

引导学生从形状、颜色、构图等方面进行分析,提高审美能力。

人教版小学美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿

人教版小学美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿

人教版小学美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版小学美术五年级下册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握形的概念,培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和案例,帮助学生理解和运用形的基本元素。

通过对形的魅力进行探讨,让学生感受到美术的魅力,提高他们对美术的兴趣和热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美基础和创造力,他们对美术有着浓厚的兴趣。

但是,对于形的概念和形的魅力,他们可能还有一定的陌生。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生理解和掌握形的基本概念,并通过实例让他们感受到形的魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解和掌握形的基本概念,学会运用形的基本元素进行创作。

2.过程与方法:通过观察、分析和实践,培养学生审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观:让学生感受美术的魅力,提高他们对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点:形的基本概念和形的魅力。

2.教学难点:如何运用形的基本元素进行创作,以及如何引导学生感受形的魅力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、分析、实践、讨论等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高他们的审美能力和创造力。

2.教学手段:利用多媒体展示图片和案例,帮助学生更好地理解和掌握形的基本概念。

六. 说教学过程1.导入:通过展示一些具有形的魅力的作品,引导学生关注形的概念,激发他们的学习兴趣。

2.讲解:讲解形的基本概念,让学生了解形的基本元素。

通过分析一些实例,让学生了解形的魅力。

3.实践:让学生进行创作实践,运用形的基本元素进行绘画或设计。

引导学生相互欣赏、交流,提高他们的审美能力和创造力。

4.总结:对本节课的内容进行总结,强调形的概念和形的魅力。

鼓励学生在日常生活中关注形的魅力,提高他们对美术的兴趣和热情。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出形的概念和形的魅力。

可以设计一些关于形的图示和示例,帮助学生更好地理解和掌握形的基本概念。

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿1

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿1

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿1一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版美术五年级下册的一课,主要让学生感受形的魅力,培养学生的审美能力和创造力。

教材通过丰富的图片和案例,引导学生认识和掌握基本的几何形状,并运用这些形状进行创意组合,形成有趣的作品。

教材还强调了形的对称、平衡和对比等美感原则,使学生在创作过程中能够更好地把握美的规律。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础,对形状有一定的认识。

但在形状的运用和创意方面,部分学生可能还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生掌握基本的几何形状,学会运用形状进行创意组合,形成有趣的作品。

2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观:让学生在创作过程中感受形的魅力,提高对美的鉴赏能力,培养热爱美术的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点:基本几何形状的识别和运用,创意组合的构思。

2.教学难点:形状的创意运用,作品的审美把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、分析、实践、总结等教学方法,引导学生自主学习、合作探究。

2.教学手段:利用多媒体展示图片,进行案例分析;使用教材、画纸、画笔等工具,引导学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入:通过展示一组创意作品,激发学生的兴趣,引导学生发现作品中的形状美。

2.新课导入:介绍基本的几何形状,引导学生认识和掌握这些形状。

3.案例分析:分析一组优秀作品,探讨形状的创意运用和美感原则。

4.实践环节:学生动手实践,运用所学知识进行创意组合,形成个人作品。

5.展示与评价:学生展示作品,互相评价,教师进行总结性评价。

6.课堂小结:回顾本节课所学内容,强调形状的创意运用和美感原则。

七. 说板书设计板书设计主要包括基本几何形状的名称和图片,以及形状的创意运用和美感原则。

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿5

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿5

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿5一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版美术五年级下册的一课,主要让学生感受形的魅力,培养学生的审美能力和创造能力。

教材通过各种丰富的图片和案例,引导学生认识和理解形的变化和组合,以及形在视觉艺术中的重要作用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础,对形的概念也有了一定的认识。

但学生在形的组合和创新方面还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,教师需要通过生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,提高学生的审美能力和创新意识。

三. 说教学目标1.让学生了解形的变化和组合,认识形在视觉艺术中的重要作用。

2.培养学生对美的感知和审美能力,提高学生的创新意识和创造力。

3.培养学生合作学习的精神,提高学生的沟通能力和团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生掌握形的变化和组合的方法,培养学生的审美能力和创新意识。

2.教学难点:引导学生运用形的变化和组合创作出具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过展示各种丰富的图片和案例,引导学生感受形的魅力。

2.采用分组合作学习法,让学生在团队中共同探讨和创作,培养学生的合作精神和沟通能力。

3.采用实践教学法,让学生动手操作,实践形的变化和组合,提高学生的实践能力和创新能力。

六. 说教学过程1.导入:通过展示各种丰富的图片和案例,引导学生感受形的魅力,激发学生的学习兴趣。

2.教学新课:讲解形的变化和组合的方法,让学生了解形在视觉艺术中的重要作用。

3.实践操作:学生分组合作,运用形的变化和组合创作出具有个性和创意的作品。

4.作品展示:让学生展示自己的作品,互相评价,培养学生的审美能力和创新意识。

5.总结提升:总结本节课的学习内容,强调形的变化和组合在视觉艺术中的重要性,鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出本节课的主题和重点。

《1 形的魅力》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版五年级下册

《1 形的魅力》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版五年级下册

《形的魅力》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 让学生了解形的基本概念和作用。

2. 掌握形的分类及表现手法。

3. 培养学生的观察力和创造力,激发对美的追求。

二、教学重难点:1. 教学重点:了解形的分类及表现手法,通过实践操作掌握基本的造型技巧。

2. 教学难点:在实践中培养学生的观察力和创造力,引导学生发现生活中的美,激发对美的追求。

三、教学准备:1. 多媒体教学设备:PPT、视频等。

2. 美术工具:画笔、颜料、纸张等。

3. 课堂互动道具:卡片、游戏道具等。

4. 案例素材:各类形的图片、视频等。

四、教学过程:1. 导入新课:通过展示一些具有形的元素的艺术作品,引导学生进入形的学习。

2. 形的基础知识:介绍形的分类和特征,包括圆形、方形、三角形等基本形状,以及由这些基本形状组合而成的各种复杂形状。

同时,讲解形的元素组成和变化规律。

3. 创作实践:给学生发放纸张、画笔等工具,让他们运用形的基本元素进行简单的创作。

教师对学生的作品进行点评和指导,帮助学生改进。

4. 小组讨论:让学生分组讨论形的运用技巧和创作心得,互相学习,共同进步。

5. 作品展示与评价:每个小组选出一件代表作品进行展示,其他小组进行评价。

教师最后进行总结,肯定学生的成绩,指出不足之处,鼓励他们继续努力。

6. 课堂小结:回顾本节课的主要内容,强调形在艺术创作中的重要性,鼓励学生多观察、多思考、多创作。

希望成为你不断追求进步的动力,激发你挖掘生活中的美,用心去感受、去表达。

无论未来你的艺术之路如何,都请记住:形是艺术的生命,观察、思考和创作是你的武器。

通过不断尝试、学习与积累,你将发现自己的艺术之路愈发宽广。

让我们一起,用艺术的力量,去创造更美好的世界。

记住,无论何时何地,都不要忘记对艺术的热爱与追求。

希望你在艺术创作的道路上越走越远,越走越好。

愿你的每一次挥洒,都能创造出属于你自己的独特之美。

这就是本节课的全部内容,希望对你有所帮助,期待你的精彩创作!教学设计方案(第二课时)一、教学目标:1. 学生能够运用剪纸和画笔等方式,表达出自己心中形状和形象的美感;2. 培养学生对形的欣赏和创新能力,理解形的魅力和艺术价值;3. 通过学习和实践,增强学生的美术素养和审美能力。

形的魅力教案

形的魅力教案

人教版美术五年级下册美术第1课
形的魅力教案
一、教学目标:
知识目标:了解几何形和不规则形;
技能目标:体验几何形和不规则形组成的画面的感受;
情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:感受形状组合带来的视觉冲击;
教学难点:提升学生的美术创作能力;
三、教学准备:
老师准备:多媒体课件;
学生准备:制作拼贴画的工具、材料;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们,你们知道生活中的形状有哪些吗?这些形状给我们造成了什么样的视觉冲击?
师:今天就让我们学习今天的内容:(板书)《形的魅力》;
一、说一说:
师:课件出示作品《构图》的图片,请同学们认真观看后,结
合课文内容说一说,这幅图有哪些特点?它的制作步骤是什么?
生:认真观看后,结合课文内容积极讨论;
师:巡视指导;
生:积极举手回答;
师:及时总结。

三、实践展示:
师:现在请同学们根据刚才观察的情景,进行拼贴画的制作;
师:然后到讲台上进行作品展示;
生:认真进行制作。

师:巡视指导;
生:积极举手上台进行作品展示;
师:对同学们的作品及时进行点评;。

五年级美术下册《形的魅力》教案

五年级美术下册《形的魅力》教案

一、课程主题:形的魅力1. 教学目标:(1)让学生了解和掌握基本的几何形状,并能够运用到绘画创作中。

(2)培养学生对形的感知和审美能力。

(3)提高学生的创新意识和动手能力。

2. 教学重点:认识基本几何形状,学会运用几何形状进行绘画创作。

3. 教学难点:如何将几何形状组合成具有美感的作品。

二、第一课时:基本几何形状的认识1. 教学内容:介绍圆形、方形、三角形、矩形等基本几何形状。

2. 教学活动:(1)教师展示各种几何形状的图片,引导学生认识和区分它们。

(2)学生尝试用几何形状进行绘画创作,展示并互相评价。

三、第二课时:形的组合与创意1. 教学内容:学习如何将基本几何形状进行组合,创作出有创意的作品。

2. 教学活动:(1)教师展示几何形状组合的范例,引导学生发挥想象,进行创意组合。

(2)学生动手实践,将几何形状组合成具有个性的作品,并进行展示和评价。

四、第三课时:形的拓展与实践1. 教学内容:学习如何将几何形状进行拓展,运用到实际绘画创作中。

2. 教学活动:(1)教师引导学生观察生活中的几何形状,如建筑、家具等,并启发学生将所学几何形状运用到绘画创作中。

(2)学生进行绘画实践,创作出具有形的魅力的作品,展示并进行评价。

五、第四课时:形的欣赏与评价1. 教学内容:欣赏和评价优秀几何形状绘画作品。

2. 教学活动:(1)教师展示优秀几何形状绘画作品,引导学生欣赏和分析作品中的形的魅力。

六、第五课时:形的变换与创新1. 教学内容:学习如何运用几何形状进行变换,创作出新颖独特的作品。

2. 教学活动:(1)教师介绍几何形状的变换方法,如旋转、翻转、缩放等,并展示变换后的作品。

(2)学生运用所学变换方法,对基本几何形状进行创新组合,创作出具有个性的作品。

(3)学生展示作品,进行评价和交流。

七、第六课时:形的应用与拓展1. 教学内容:学习几何形状在生活中的应用,拓展学生的创作思维。

2. 教学活动:(1)教师引导学生观察和分析生活中几何形状的应用,如设计、建筑、艺术等领域。

人教版小学美术五年下册1《形的魅力》(教案)

人教版小学美术五年下册1《形的魅力》(教案)
2.网络教学:利用教学软件或网络平台,进行在线教学、互动讨论和作品展示,增加学生的学习渠道和互动机会。
3.实物模型:使用实物模型或教具,让学生直观地观察和操作,帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《形的魅力》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道形状是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
人教版小学美术五年下册1《形的魅力》(教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人教版小学美术五年下册第一课时《形的魅力》。本课主要让学生通过观察、分析、实践,了解和掌握基本图形的特征,培养学生的审美能力和创新意识。教学内容主要包括:
1.学习基本图形:圆形、方形、三角形等。
2.探究图形的组合和变化:通过拼贴、绘画等方式,让学生尝试将基本图形进行组合和创新,形成具有个性化的作品。
在教学过程中,我注意引导学生思考形状在实际生活和学习中的应用,培养他们的创新意识和团队协作能力。我也组织学生进行小组合作,让他们在讨论和分享中,培养团队协作能力,提高他们的解决问题能力。
然而,我也发现存在一些问题。例如,在讲解形状的知识时,有些学生对形状的概念和特征理解不够深入,影响了他们的创作效果。此外,在小组活动中,有些学生参与度不高,影响了团队协作的效果。
展示一些关于形状的图片或视频片段,让学生初步感受形状的魅力或特点。
简短介绍形状的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.形状基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解形状的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解形状的定义Biblioteka 包括其主要组成元素或结构。详细介绍形状的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版

五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解形状的基本概念。形状是美术创作的基本元素,它包括圆形、方形、三角形等。形状是构建美术作品的基础,能够表达情感和创造视觉冲击力。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例,比如分析梵高的《星夜》中的形状运用。这个案例展示了形状在实际中的应用,以及它如何帮助我们表达情感。
五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版
一、教学内容
《五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版》课程内容主要围绕人教版美术教材第五册第一单元“形的魅力”展开。本节课将重点探讨以下内容:1.形的分类与特点;2.形的组合与创意;3.形的表情与情感表达。通过学习,让学生了解和掌握不同形状的特点和美感,学会运用形的组合进行创意表达,并能够借助形状传达情感。具体内容包括:
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和形状组合作品。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“形状在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《形的魅力》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过不同的形状?”比如,我们的教室里就有很多圆形的时钟、方形的桌子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索形状的奥秘。
1.培养学生的审美鉴赏能力:通过观察和分析不同形状的美感,提高学生对美术作品的鉴赏能力,激发他们对美术的兴趣和热爱。

五年级下册美术教案第1课《形的魅力》人教新课标

五年级下册美术教案第1课《形的魅力》人教新课标

五年级下册美术教案第1课《形的魅力》一、教学目标1.知识目标1.了解艺术创作中形的概念。

2.掌握形的种类及其表现方式。

3.理解形在艺术创作中的作用。

4.通过学习领会艺术作品中形美的魅力。

2.能力目标1.观察感受、分类、表达形的能力。

2.通过绘画、造型表达自己对形美的理解。

3.培养发现、分析艺术作品中形的能力。

3.情感目标1.愉悦地接受艺术的熏陶。

2.培养对形美的敏感和欣赏能力。

3.借鉴形的表现方式,创造具有个性的艺术作品。

二、教学重难点1.教学重点1.形的概念。

2.形的种类及其表现方式。

3.形在美术创作中的作用。

4.艺术作品中形美的魅力。

2.教学难点1.引导学生通过绘画、造型表达自己对形美的理解。

三、教学内容及过程1.教学内容1.形的概念:形是指事物的外在形态特征或造型。

形在美术创作中扮演着非常重要的角色,能够影响艺术作品的整体效果。

2.形的种类及其表现方式:形的种类包括几何形、自然形、抽象形等,表现方式包括点、线、面等。

3.形在美术创作中的作用:形在艺术创作中能够表达作者的思想、情感和个性,使艺术作品更具有观赏性和艺术性。

4.艺术作品中形美的魅力:形美是指艺术作品中形的表现方式和效果达到一定的美感效果。

2.教学过程第一步:导入1.让学生观察一些日常生活中的事物,如水杯、椅子、书桌等,并让学生说出它们的形态特征。

2.通过引导学生描述这些物体,让学生了解形的概念,并让学生发现形在生活中的重要性。

第二步:讲解1.通过课件、PPT等方式,向学生讲解形的种类及其表现方式。

2.通过多种艺术作品的欣赏,让学生理解形在艺术创作中的作用。

3.通过讲解高超艺术家的作品,引导学生领会艺术作品中形美的魅力。

第三步:练习1.让学生通过线条、颜色的组合来表现不同的形态特征。

2.给学生提供不同的造型材料,让学生创造属于自己个性的作品。

3.引导学生分析和了解不同艺术作品中形美的表现方式和效果,培养学生的艺术鉴赏能力。

第四步:总结1.结合学生的作品,让学生发言分享对形美的理解和感受。

五年级美术下册《形的魅力》教案

五年级美术下册《形的魅力》教案

五年级美术下册《形的魅力》教案第一章:导入教学目标:1. 引导学生对“形”的认知,激发学生对美术的兴趣。

2. 培养学生的观察能力和创新思维。

教学重点:1. 让学生了解和认识各种基本形状。

2. 培养学生用形状来表达自己的情感和思想。

教学难点:1. 如何引导学生发现生活中的形状。

2. 如何让学生通过形状表达自己的情感和思想。

教学准备:1. 教师准备各种形状的图片和实物。

2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程:1. 教师展示各种形状的图片和实物,引导学生认识和了解基本形状,如圆形、方形、三角形等。

2. 学生通过观察和思考,尝试发现生活中的形状,如建筑物的轮廓、家具的形状等。

3. 教师引导学生发挥创新思维,用形状来表达自己的情感和思想。

4. 学生进行绘画创作,尝试用形状来表达自己的情感和思想。

5. 学生展示自己的作品,教师进行评价和指导。

教学反思:通过本节课的学习,学生对形状有了更深入的认识,并能通过形状来表达自己的情感和思想。

但在教学过程中,需要更加注重学生的个体差异,给予每个学生更多的表现机会和创作空间。

第二章:圆形的世界教学目标:1. 引导学生发现和认识圆形的魅力。

2. 培养学生用圆形来创作的能力。

教学重点:1. 让学生了解和认识圆形的基本特征。

2. 培养学生用圆形来表达自己的情感和思想。

教学难点:1. 如何引导学生发现生活中的圆形。

2. 如何让学生通过圆形表达自己的情感和思想。

教学准备:1. 教师准备各种圆形的图片和实物。

2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程:1. 教师展示各种圆形的图片和实物,引导学生认识和了解圆形的基本特征。

2. 学生通过观察和思考,尝试发现生活中的圆形,如太阳、地球、轮子等。

3. 教师引导学生发挥创新思维,用圆形来表达自己的情感和思想。

4. 学生进行绘画创作,尝试用圆形来表达自己的情感和思想。

5. 学生展示自己的作品,教师进行评价和指导。

教学反思:本节课学生对圆形有了更深入的了解,并能通过圆形来表达自己的情感和思想。

五年级下册美术教案-《形的魅力》人教版

五年级下册美术教案-《形的魅力》人教版
本节课注重培养学生全面发展,使其在掌握学科知识的基础上,提升美术学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)基本图形的认识与应用:掌握圆形、方形、三角形等基本图形,并能运用到实际绘画中。
举例:通过观察生活中的物品,识别出基本图形,并运用这些图形进行创作。
(2)形的创意组合:运用基本图形进行创意组合,培养创新思维和想象力。
2.教学难点
(1)形的概念理解:学生对形的认识可能局限于表面,难以深入理解形的内涵。
突破方法:通过实例讲解,让学生了解形在不同文化、艺术作品中的象征意义。
(2)形的创意组合:学生在创意组合时可能受到思维定势的局限,缺乏创新。
突破方法:鼓励学生尝试多种组合方式,进行头脑风暴,激发创新思维。
(3)形的装饰技巧:学生对线条、色彩的运用可能不够熟练,影响作品效果。
1.形象思维能力:通过认识、观察和创造图形,增强学生对形状的感知和形象思维,提高其绘画表达能力。
2.创意实践能力:鼓励学生自由探索,将基本图形进行创意组合,培养其独立思考、创新实践的能力。
3.审美鉴赏能力:教授学生如何运用线条、色彩等元素装饰图形,提升他们对美术作品审美鉴赏的能力。
4.文化理解与传承:引导学生关注生活中的美术元素,感悟图形在不同文化背景下的意义,培养其文化理解与传承意识。
五年级下册美术教案-《形的魅力》人教版
一、教学内容
《形的魅力》选自人教版五年级下册美术教材第六课。本节课主要围绕形的概念和运用展开,内容包括:
1.形的分类与特点:引导学生了解和掌握圆形、方形、三角形等基本图形,以及它们在实际绘画中的应用。
2.形的创意组合:鼓励学生发挥想象力,将基本图形进行组合,创造出新颖有趣的图形。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

1 形的魅力(教案)人教版(2012)美术五年级下册

1 形的魅力(教案)人教版(2012)美术五年级下册

形的魅力——人教版(2012)美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能:使学生了解形的概念,掌握形的观察方法,学会运用形进行创作。

2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践,培养学生对形的感知能力和创作能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对美术的热爱,培养学生发现美、感受美、创造美的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:形的观察方法及运用形进行创作。

2. 教学难点:如何引导学生发现形的特点,并将其运用到作品中。

三、教学过程1. 导入新课(1)引导学生欣赏生活中的各种形状,如:圆形、方形、三角形等。

(2)提问:你们在生活中还见到过哪些形状?它们给你什么样的感觉?(3)总结:形状在生活中无处不在,不同的形状给我们带来不同的感受。

2. 基本概念讲解(1)讲解形的概念:形是物体在空间中的轮廓和结构。

(2)介绍形的分类:几何形、自然形、抽象形。

3. 观察与分析(1)展示一组图片,引导学生观察并分析形状的特点。

(2)讨论:这些形状给你什么样的感觉?它们之间有什么联系?4. 实践操作(1)请学生运用所学的形状知识,进行创作练习。

(2)教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 作业展示与评价(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。

(2)同学之间互相评价,提出改进意见。

(3)教师总结点评,给予鼓励和建议。

6. 课堂小结(1)总结本节课所学内容,强调形的重要性。

(2)鼓励学生在生活中多观察、多发现、多创作。

四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等方式,使学生了解了形的概念,掌握了形的观察方法,并能运用形进行创作。

在教学过程中,要注意引导学生发现形的特点,激发学生的创作灵感。

同时,注重培养学生的审美能力和创新精神,使他们在美术学习中得到全面发展。

形的魅力无穷,它存在于我们的生活中,也存在于我们的作品中。

让我们用心去感受形,用形来表现美,让美术成为我们生活中最亮丽的风景线。

重点关注的细节是“形的观察方法及运用形进行创作”。

形的观察方法及运用形进行创作是本节课的核心内容,也是学生在学习过程中需要掌握的关键技能。

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我们把相同的形用不 同方式组合起来,能 让他产生无穷的变化---形的魅力
学生作1.剪出各种形状。 2.拼贴成一副作品。
组合时注意画面中形与形之间的关系, 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。
用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
《形的魅力》课件
请问什么是形??
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己 熟知的形状1-2个。
瓦西里·康定斯基,出生于俄 罗斯的画家和美术理论家。 与彼埃·蒙德里安和马列维奇 一起,康定斯基认为是抽象 艺术的先驱。毫无疑问,康 定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时 不长但很有影响力的艺术团 体“蓝骑士”。康定斯基的 绘画售价曾近一千五百万美 元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家 之一。
形的分类(知识窗内容)
几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、 多边形等)自由形(随手画的形状)
形的特点(外形和骨式的变化):
有规则:几何形、几何直线形、几何曲线 形、
无规则:不规则形、自由直线形、自由曲 线形
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