浅谈基层党支部党员教育工作存在的问题与对策

浅谈基层党支部党员教育工作存在的问题与对策

摘要：基层党支部的战斗力、凝聚力,关键在于党员的先锋模范作用的发挥,基层党支部要充分发挥每一个共产党员的先锋模范作用,关键在于党员队伍的管理与教育。市场经济促进了企业改革与发展，同时也给企业党员的教育工作带来了挑战，当前，个别党员纪律性不强，思想觉悟弱化等现象，不仅影响了党员形象，还影响了支部战斗堡垒作用的发挥，这是值得我们认真思考的问题，也是基层党组织亟待解决的重要课题。下面，本人就此问题浅谈几点看法：

关键词：基层党支部教育工作问题看法

一、当前党员教育工作存在的问题

（一）党员教育工作针对性不强：目前基层党支部在对党员的教育上，没有针对性，只是随便读读报纸、念念文件，学习内容抓不准，对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧，对党员的教育针对性不强，教育力度不够，导致个别党员不爱听、不愿学，达不到学习效果的目的。

（二）党员教育工作思想认识有偏差：个别基层支部书记对党员教育的重要性认识不足，有的错误认为党员学习教育靠自己，开开会、组织学习教育只是形式上的做法，起不到大的作用；有的认为报纸、党刊等学习材料到处都有，没必要组织学习和教育；还有的认为教育是虚功，弹性大，见效慢，起不了什么作用；更有人认为市场经济主要是经济生产，只要生产任务完成了，企业有效益比啥都强等等。

（三）党员教育工作流于形式：有的基层党支部在开展党员教育等活动中，多样化和灵活性不够；有的支部党内活动不正常，老一套，没有创意，存在学习教育流于形式、走过场的现象。

（四）党员组织观念淡薄：个别党员不愿意参加党内各项集体活动，积极性与主动性不够；有的即使是参加了，也是姗姗来迟，学习精力不集中，达不到学习教育的效果；有的甚至台上讲党课，台下开小会、小议论，对布置的讨论题不思考，在讨论会上，有的不积极发言，有的谈不出个所以然。

（五）个别党员党性意识不强，私心杂念严重。主要表现为个别党员班组长，在工时分配上，公开力度不够；有的出现分配不民主、不按劳分配，而是搞照顾，有的甚至增设名目，多吃多占，导致出现班组长2000多元/月，一般工人只有1600多元/月，一季度下来多拿1500多元，差距太大。

二、存在以上问题的主要原因

（一）支部对党员的教育不够：有的基层党支部认为安全生产搞好了，一切都好；相反，一切都差，什么学习教育都不是重要的。为此，支部平时对党员的学习与教育抓得不够紧，学习制度时紧时松，考勤制度不够严，对旷会、迟到、

早退，没有一个纪律约束。

（二）支部书记履行职责不到位：这种现象主要是支部书记不能很好地摆正自己的位置，把自己充当行政领导，只顾抓生产、抓安全，而忽失了抓党员的教育，没有很好地围绕安全生产抓好服务协调与思想教育等工作。

（三）对党员教育的效果、标准认识有偏差：有的领导在衡量一个支部是否有战斗力的时候，往往只看生产任务完成如何，安全效果好不好，职工队伍稳不稳等。不可否认，任务完成好，安全生产好是稳定的先决条件。但是也应看到，在完成生产任务有困难的时候，党员更应该发挥积极的重要作用，体现支部的战斗堡垒作用。有的支部平时也都能保质保量按时完成生产任务，看不出有什么问题。一但遇到生产时间紧、任务重的情况，党员没精神、员工闹情绪、队伍不稳定的现象就暴露无遗。相反，有的支部遇到生产时间紧、任务重的情况，党员都能带头加班加点，不怕苦不怕累，为职工做表率，协助部门领导调动职工的积极性，提高职工士气，保质保量按时完成任务，体现了支部的战斗力和凝聚力。所以看一个支部是否有战斗力、凝聚力，重要的是看支部对党员的有效学习和教育的力度和效果。

（四）个别党员对学习、教育的目的意义不够明确：主要表现个别党员把党内活动、党课教育、观看电教片等看成是走形式，把学习看成是一种负担，造成不愿学，学不进，有的甚至是不参加学习，不愿意过组织生活等。

三、对党员教育的对策与思考

如何加强党员教育，这是基层支部工作的一个重要课题，也是摆在我们党务工作者面前的一项紧迫任务。我认为，要从以下几个方面着手，加强党员教育工作：

（一）对党员教育思路要有创新，责任要到位。要抓好党员的教育工作，重要的是要有一个有效的约束机制，要落实支部主要领导对党员教育出现重大差错和重大问题的连带责任——领导责任。二是要把党员的教育工作与支部书记责任制考核挂起钩来，增强抓好教育的责任心、责任感与教育效果。

（二）对党员教育必须理论与实际相结合。党员教育是一项有组织、有计划、有目的、有针对性地工作，对党员不断灌输正确的理论、思想、观念，是加强党员教育，提高党员队伍整体素质的重要基础。应该说没有理论上的教育，党员的理论水平提不高，思想觉悟跟不上，一些现实思想问题就难以解决。因此，在对党员进行教育中，要把党的十八大精神和先进模范人物的典型事迹等与实际工作紧密结合起来，并运用生动的事例，把大道理讲实、讲活，从理论和实践的结合上回答解决党员普遍关心的问题，这样才能收到良好的教育效果，从而不断提高党员队伍的整体素质，进一步发挥党员的先锋模范作用。

（三）把批评与自我批评作为党员教育的重点。开展批评与自我批评是党的建设的一大法宝，把批评与自我批评贯穿到党员教育的全过程，必须坚持以正面

教育为主，不搞随意乱扣帽子和人人过关等过去“左”的做法。但是正面教育并不意味着不开展批评、党员教育必须坚持党性、坚持党的原则，提倡什么、反对什么，应旗帜鲜明，做到与党章、与中央的要求保持高度一致，召开民主生活会应充分运用好批评与自我批评这个武器，让大家畅所欲言，从而达到互相批评，互相教育、互相提高的效果。在开展批评时，如果不能坚持开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑、动真碰硬，就很难触及现实痛点，更难触动思想灵魂。通过触及到人和事，使大家听了后思想触动大、教育深，达到以事例说教，以案说教的良好效果。要拿起批评与自我批评这个有力武器，本着实事求是、出于公心、与人为善的态度，在民主生活会上，既深刻剖析和检查自己，又开展诚恳的相互批评，敢于揭短亮丑，触及思想和灵魂。

（四）把教育的切入点放在活动载体上。以阶段性开展载体创新活动、激励广大党员的先锋模范作用，这是加强党员教育，提高党员队伍整体素质的有效途径。一是要确立明确的指导思想，坚持“三个有利于”和“四个不搞”即：一切活动载体必须有利于生产经营和稳定职工队伍，有利于提高企业的经济效益，有利于提高职工的物质文化生活；与生产经营争人、财、物的活动不搞，与生产经营无关的活动不搞，没有效果的活动不搞，图虚名、走形式的活动不搞。二要围绕生产经营中心工作，开展一些争先创优活动主题，如“党员示范岗”、“党性在岗位上闪光”、“给党员过政治生日”等活动主题，并把活动内容具体量化和严格的考核标准，具有针对性和操作性，激励一大批党员带头人。

（五）要把教育的根本点摆在党性修养的核心上。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，也是党员党性修养的核心。为此在对党员进行党性教育中，要注重加强党员政治生活的教育，要教育党员在处理个人与组织、与企业、与群众等关系时，要讲道理、讲原则，强调全心全意为人民服务的宗旨，提倡发扬无私奉献的精神，树立正确的利益观、苦乐观、得失观；要教育党员坚持党的原则，遵守党的纪律，保持党员的先进性。

（六）要把教育的着重点放在提高党员的觉悟上来抓。从当前党员队伍的状况来看，党员发挥带头作用的主动性不够，在现实生活中，不难看到老好人、自由主义等。因此，要抓好多数党员的思想教育，就必须要求基层党支部书记在分析党员思想状况时，要摸准“脉搏”，准确地把握多数党员想什么，他们对企业形势、改革等问题的认识程度如何，然后抓住其中带有普遍性和倾向性的问题，有目的地进行教育疏导、达到“药到病除”的目的。另外，还可以通过开展身边的先进事迹报告活动，让党员看到的都是熟悉的身边人，讲述的都是自己所经历的事，看得见、离得近、可亲、可信、可学，使教育者感到榜样就在身边。同时以生动活泼、入情、入理、入耳、入心，让党员认真倾听，身临其境、心服口服，留下深刻印象，不断提高思想政治觉悟，达到事半功倍的教育效果。

总之，要通过行之有效的党员教育工作，使每个党员都自觉加强党性锻炼，以身作则，严以律己，用党性来保证和促进企业生产经营和两个文明建设的健康发展，推动企业各项工作的稳步发展。