2018-2019武昌区七校联考九年级上学期期中语文(含答案)

2018—2019学年度第一学期部分学校九年级期中联合测试
A ．第15届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛，将在中国光谷科技会展中心举行。

B ．一位乘客因为坐过站而不满和司机激烈争执互殴，引发坠江事故，造成重大人员伤亡。

C.海南铺前大桥的建成，将实现文昌与海口400多年的通车梦，提高铺前地区的旅游发展。

D.国家部门发布《保护生命长江武汉宣言》，发出保护生命长江、建设生态文明的倡议。

4．下列各句标点符号使用不规范．．．
的一项是（ ） A.辛弃疾的《八声甘州》让我心里怅然许久，尤其是最后一句“纱窗外，斜风细雨，一阵轻寒”，仿佛那寒冷的斜风细雨也扑打在我的窗前。

B.所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。

如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。

C. 洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。

杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽。

只星星点点的一层柳绿，悄悄然绝不喧哗。

D. 武汉市第七届古琴系列活动将秉承“弘扬地方文化、振奋民族精神、营造时尚气息”理念，以“精致武汉·古琴在此”为主题，激励更多、更优秀的古琴独奏、重奏、协奏作品。

二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5-7题
谈汉字
①汉字是现今世界上年岁最大、使用人口最多、使用地域最广的一种比较独特的文字。

据研究，它已有6000年的历史，比古老的拉丁文产生还早。

据统计，五大洲用汉字的人达15亿多。

研究汉字的学者遍布全世界。

从历史看，汉字在世界上起到了很好的交流文化和增进友谊的作用，并非到21世纪才开始发挥威力。

丝绸之路的时代，不可能跟哑巴做生意，得通过语言文字作媒介。

自古以来，周边邻国乃至太平洋此岸彼岸，都靠汉字传递信息，交流文化、科学。

日本便是突出的例子。

汉字功劳之大，没有任何一种文字可比。

②对待汉字，有两点特别需要提高认识：有人把汉字说得一无是处，认为文明古国近代变得贫弱，都是因为汉字拉了后腿，恨不得明天就废除它；有人把汉字说得十全十美，好到家了，认为简化不得一、(共12分，每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( )
A.晕圈( y ùn) 沉湎 自艾(y ì) 望眼欲穿
B.虬枝( qi ú) 热忱 愧怍(zu ò) 拈轻怕重
C.鄙薄(b ó) 锤练 孱弱(c án ) 嗟来之食
D.无垠( y ín) 驰骋 鹰隼(s ǔn) 高官厚禄
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ）
经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。

阅读经典，就是 这笔宝贵的财富。

凡是 过这种享受的人都一定会同意,倘若一个活了一生一世，从未踏进这个宝库，那是遭受了多么巨大的 啊。

A.享有 体察 损失
B.享用 体察 损耗
C.享有 领略 损耗
D.享用 领略 损失
3.下列各句中有病句的一项是（ ）
，改动不得，千秋万代不许变。

我看，“汉字该死”和“汉字万岁”两种极端的观点都要抛弃。

在可见的未来，以至在可以想象到的未来，要废除汉字是不可能的。

汉字能否万岁万万岁？不会的，它总要变。

变成什么样，我们也想象不出来。

看待汉字要用发展的观点。

③天下任何事物都是一分为二的。

汉字本身的构造方法、使用方式有它的许多特点、优点，但也并不是那么无疵可指，好上天了。

最大的缺点就是，初学500字的阶段认识、理解、记忆、书写都很困难。

汉字的笔画太复杂，不像拉丁字母那样简单。

汉字的结构也复杂，很多字相似难辨。

如自己的“己”、已经的“已”，就差那么一点，越简单越易错。

汉字初学难，远远不能满足儿童求知启智的需要，相反成为他们发展成长的障碍。

不过，学汉字也不是从头到尾都那么难。

要是那样的话，中国就没有知识分子了。

开始学500个字，非常困难。

学到500字以上，稍宽松些，还比较困难。

学到1000字以上，汉字所具有的许多优越性中的容易学的特点就明显地表现出来。

④由于种种原因，始终没有找到克服汉字初学难的圆满的解决办法。

直到现代、当代还在找，没有哪一家敢说我的识字方法是最圆满的。

我们不能指望一个人、少数几个人、一个学术团体或科研机构，在很短时间内找到一个万全的办法。

只要向前迈进一步，多解决一个问题，就应该鼓励倡导，不能求全责备。

因为最后解决问题就靠这点点滴滴的进步。

我们只有勇敢地面对困难，主动地多方地寻求解决办法，才可以逐渐达到相对的圆满。

5.下列对“汉字”的表述不符合原文意思的一项是( ）
A.汉字在世界上起到了很好的交流文化和增进友谊的作用，并非到21世纪才开始发挥威力。

B.汉字功劳之大，没有任何一种文字可比。

C.汉字是现今世界上年岁最大、使用人口最多、使用地域最广的一种独特的文字。

D、自古以来，周边邻国乃至太平洋此岸彼岸，都靠汉字传递信息，交流文化、科学。

6.下列对“汉字认识”表述不符合原文意思的一项是( )
A.“汉字该死”和“汉字万岁”两种极端的观点都要抛弃，因为看待汉字要用发展的观点。

B、汉字初学难，远远不能满足儿童求知启智的需要，相反成为他们发展成长的障碍，因此儿童约启蒙教主最好不要从学汉字开始。

C.汉字本身的构造方法、使用方式有它的许多特点、优点，最大的缺点就是，初学500字的阶段认识、理解、记忆、书写都很困难。

D.汉字的学习是一个由难到易的过程，当学到1000字以上，汉字所具有的许多优越性中的容易学的特点就明显地表现出来。

7 下列内容的表述不符合原文意思的一项是（）
A.汉字是现今世界上使用人口最多、使用地域最广的一种比较独特的文字，据统计，五大洲用汉字的人达15亿多，研究汉字的学者遍布全世界。

B. 对待汉字，有两点特别需要提高认识，即既不能把汉字说得一无是处，也不能把汉字说得十全十美，应该一分为二的看待汉字。

C.由于种种原因，始终没有找到克服汉字初学难的圆满的解决办法。

直到现代、当代还在找，没有哪一家敢说我的识字方法是最圆满的。

D.我们只要勇敢地面对困难，主动地多方地寻求解决办法，就可以逐渐达到相对的圆满。

三、(共9分，每小题3分)
阅读下面的文言文语段，完成8-10题。

烛之武退秦师
注释贰：从属二主。

敢：冒昧的。

执事：执行事务的人，对对方的敬称。

设版：修筑防御工事。

子犯：晋国大夫。

8、下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A、以其无礼于晋以：因为 B.晋军函陵军：军队
C. 郑既知亡矣既：已经 D、微夫人之力不及此微：没有
9.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是( ）
既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之
A 既东封/郑又欲肆其西封/若不阙/秦将焉取之
B. 既东封/郑又欲肆其西/封若不阙秦川各焉取之
C. 既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之
D. 既东封郑/又欲肆其西/封若不阙/秦将焉取之
10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是( ）
A、说服秦伯时，烛之武站在秦国的立场上说话，希望引起对方好感。

B、烛之武说明亡郑对晋国有害，对秦国更有害。

C. 烛之武陈述保存郑国，对秦国有好处。

D. 从秦、晋两国的历史关系，说明晋国过河拆桥忘恩负义，并分析晋国贪得无厌。

四、(10分)
11.将第三大题文言语段中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分)
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。

12.填空。

（6分）
五、（22分）阅读下面的文章，完成13-16题。

书窗上的那轮明月
⑴假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。

物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的?
⑵现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远。

都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但在此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。

如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。

偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。

⑶门是生活的进出口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。

即使是在闭门索居的日子，有几个人能端坐书窗前，让月光布满内心空间?何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。

⑷钱钟书先生说：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。

现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。

⑸偶然记下宋代刘子军的两句诗：明月不知君已去，夜深还照读书窗。

明月不知读书人已去，淹没在
都市的红尘中；明月夜深来照的，也不是书声朗朗的书窗了，有的只是装潢和功利。

都市也有读书人，但读书时想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。

临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。

月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。

⑹月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。

开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。

钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。

我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。

⑺读书本是一件赏心乐事。

归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

我想，还有半墙的明月大概都筛落于他飘逸的心头吧。

闲读书、读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。

并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。

淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。

⑻书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。

灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。

明月多情，随人处处行。

13.从第2段来看，都市的月光有着怎样的特点？作者是怎样描绘出这些特点的？（4分）
14.文章第6段引用钱钟书先生的话“窗比门代表更高的人类进化阶段”，联系全文，指出“窗”和“门”在文中各有什么含义。

（6分）
15.作者在第6段写到：“我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。

”这句话表达了作者什么样的思想感情？（6分）
16.做文章结尾说：“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖息的诗意。

”结合上下文说说作者认为要怎样才能在“繁华”中“诗意栖居”？(6分）
六、(8分)
根据要求完成17--18题。

10月28日上午，重庆市万州区一辆公交车与一辆小轿车在万州区长江二桥相撞后，公交车坠入江中。

调查结果显示一乘客发现车辆已过自己的目的地站，要求下车，但该处无公交车站，驾驶员未停车。

于是这名乘客从座位起身走到驾驶员后侧，指责、辱骂、殴打驾驶员。

驾驶员放开
方向盘还击，导致车辆失控向左偏离越过中心实线，与对向正常行驶的红色小轿车相撞后，冲上路沿、撞断护栏坠入江中人全车人员无一生还，于是学校组织同学们开展以“交通安全人人有责”为主题的综合性学习活动。

17.你们小组在学习过程中认识该起交通安全事故所体现出来韵公民素质问题，请用精练的语言从不同方面表述其间题，三条即可。

（4分)
18.活动过程中，有同学说：“这种事件是偶发事件，碰到的概率极低，我们没必要花时间去做专题研究。

”你如何看待该同学的说法?请以100～120字的篇幅表达出来。

注意语言的简明、连贯、得体。

(4分)
七、(50分)
19.阅读下面的材料，按要求作文，(50分)
摩西奶奶在美国家喻户晓，1860年她出生于一个普通的农民家庭，做了15年的女佣，她的大半生像所有家庭妇女一样，忙碌于柴米油盐的日常琐事之中。

闲暇之余，她喜欢上了刺绣。

76岁那年，因关节炎复发，摩西不得不放弃刺绣，改为绘画，80岁在纽约举办了个人画展，一夜成名，成为了美国画坛的重量级人物。

101岁去世，美国总统肯尼迪致讣告词，称其为“深受美国人民爱戴的艺术家”。

她用101岁的人生经历告诉我们不要给自己借口，做想做韵事，人生永远没有太晚的开始。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

语文参考答案与评价标准（讨论稿）
1．C 锤炼孱弱（chán）
2．D
享有：在社会上取得（权利、声誉等）；享用：使用某种东西而得到物质上或精神上的满足；
体察：体验和观察；领略：了解事物的情况，进而认识到它的意义，或者辨别它的滋味；
3．C （“提高......发展”搭配不当。

）
4．C （“嫩芽”后边的句号，改为逗号。

）
5．C （汉字是一种“比较独特”的文字，并非“独特”。

）
6．B （这样的因果关系与原文的表达不相吻合。

）
7．D （原文是“只有……才……”的条件关系.）
8．B （军：名称作动词，驻扎军队）
9．C
10．B（原因是对晋国有利，对秦国有害）
11．依靠别人的力量却损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。

（共4分，“因”“与”“知”各1分，句意正确1分）
（1）毅魄归来日（2）塞上燕脂凝夜紫（3）门前流水尚能西
（每空2分，错一字不得分）
13．共4分，第一问2两分，第二问2分
特点：“昏黄”（1分）而“浑浊”（1分）。

将月光与灯光对比，来表现其“昏黄”的特点；通过比喻的修辞手法，以“受污染的水”来描绘其“浑浊”的特点。

（答到两种手法给2分，或者具体分析了一
种手法也给2分。

）
14．共6分，每点3分。

“窗”在文中是人心灵世界的写照，是人类精神生活的象征，是人类文明的标志（个人层面或人类层面答到一个即可，语意上强调滋养心智、去功利化的精神、心灵）；而“门”是指世俗欲望，象征人
对物质的追求。

15．共6分。

对现代人以经世致用（急功近利，带有功利色彩）为目的的读书的现象和现代人缺少闲情逸致，视
读书为苦事的现象的无奈（答到“悲哀、遗憾、失望、批判”等词皆可）。

（感情+原因）16．共6分，每点3分。

意思相近即可。

①忘却虚名浮利（或“淡去功名之心”）；②拥有闲情逸致，通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养
心灵，获得一种“丰富的安静”。

17．共4分。

答对一条得1分，答对两条得2分，答对三条得,4分。

可从滋事乘客、司机，其他乘客三个角度表述。

也可就其中一个群体指出三个不同的素质问题（法律意识、公德心、生命意识、责任意识、职业道德、安全意识、规则意识等皆可）。

例如：滋事乘客不应该在公交车行驶的过程中，不顾司乘人员的安全，干扰司机驾驶。

司机不应该
在开车的过程中解决与乘客的纠纷。

其他乘客对于此事件应该想到涉及自身安全不应该冷漠旁观。

18．共4分。

理由的表述2分，语言简明、连贯、得体2分。

答案示例：同学，你好。

其实类似的交通安全事故是很多的。

我们应该把对生命的重视放在首位，强化安全意识，做一个文明、礼貌、宽容、热心、责任感强的社会公民。

通过专题研究，我们也可
以深刻认识到交通安全不仅仅是司机驾驶员的责任，也是广大乘客的义务。

你觉得呢？
19.【评分标准】
作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。

“内容”含两个方面：题意的表达和材料的支撑。

题意表达分为“正确”和“错误”两个层次，材料支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。

一类文：题意正确，材料支撑恰当。

（46——50）
二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。

（38——45）（38是切入分）
三类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。

（30——37）
四类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。

（22——29）
五类文：题意正确，材料不能支撑题意。

（14——21）
六类文：题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨。

（6——13）
七类文：有大量错别字和病句，严重影响语意的表达；内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料；只写了开头，字数严重不足（100字以内）。

（0——5）
“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。

优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少数错别字或病句）字迹清晰。

合格：结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象）语言较通顺（允许有少量错别字和病句），字迹较清晰。

不合格：结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句）严重影响语意的表达
正确题意：不要给自己借口，做想做的事，人生永远没有太晚的开始。

材料支撑：1、材料中有晚的开始；2、材料中分析了没有太晚的原因；3、材料中的人最终取得了成功。