宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示【摘要】宋代书院文化在当代高校教育中具有重要的启示作用。
弘扬传统文化有助于培养学生的人文素养，提高他们的综合素质。
重视师生关系和师生互动可以促进教学质量的提升，激发学生学习的积极性。
注重实践教学和知行合一的理念有助于学生将理论知识应用于实际中，提升他们的实践能力。
倡导合作共赢和促进学术交流可以营造良好的学术氛围，促进教育的发展。
注重人才培养和培养复合型人才有助于满足社会对人才的需求。
结合宋代书院文化的精髓，发扬传统文化，构建具有中国特色的高校教育体系是非常必要的，以不断提升高校教育的质量。
【关键词】宋代书院文化、当代高校教育、启示、传统文化、人文素养、师生关系、互动、实践教学、知行合一、合作共赢、学术交流、人才培养、复合型人才、中国特色、教育体系、高校教育质量。
1. 引言1.1 宋代书院文化的兴起宋代书院文化的兴起源于宋代社会的经济文化繁荣和政治制度的变革。
在这个时期，经济的繁荣使得士人阶层的人数急剧增加，他们需要一个地方进行学习交流和讨论，于是书院就应运而生。
书院不仅成为士人们学习和讨论文化的重要场所，也成为了社会教育的重要组成部分。
书院文化的兴起，促进了当时社会的文化繁荣和教育发展，对于当代高校教育的发展具有重要意义。
在宋代，书院不仅仅是一个学习的场所，更是一个传播文化、推广知识、培养人才的重要平台。
书院以儒学为主导，强调经典的学习和传承，注重人文素养的培养，塑造了许多具有高尚品德和卓越才华的人才。
这种弘扬传统文化、培养人文素养的理念，对于当代高校教育同样具有重要启示意义。
通过学习和借鉴宋代书院文化的精髓，我们可以更好地培养学生的人文素养，让他们在知识的海洋中茁壮成长，为社会的发展做出积极贡献。
1.2 当代高校教育的发展背景当代高校教育的发展背景十分复杂多元，受到政治、经济、社会等多方面因素的影响。
一方面，随着全球化的深入发展，世界各国对高等教育的重视程度日益增强，高校教育已成为国家综合实力和竞争力的重要标志。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示宋代是我国封建社会的一个重要阶段，这个时期的书院文化卓越的影响了当代高校教育。
宋代书院文化是一种非常重视教育的文化形态，成为中国教育史上具有历史意义的教育模式之一，其所体现的思想和方法对于我们的当代高校教育仍然具有重要的引导和启示作用。
本文将从教育的目的、教育内容、教育方法及管理制度等方面，探讨宋代书院文化对当代高校教育的启示。
一、教育的目的——以“明道、修身”为宗旨宋代书院文化的教育目的是以“明道、修身”为宗旨，即明确道德规范，推崇人格修养。
在当下高校教育中，这一宗旨仍然具有重要的价值。
首先，明道是指回归道德的基础，重视伦理道德的启蒙与培养。
当今高校教育面临的一个核心问题就是伦理道德教育的缺失，这也引起了广泛的关注。
宋代书院文化中的道德课程，亦是教育体系中的重要部分。
它提供了由内而外的道德培养与涵养，对于当代高校教育模式的构建也提供了深刻的启示。
其次，修身是指修养个人精神，提升个人素质。
随着社会的快速发展，社会对于高学历、高分数的人才的需求趋势越来越明显，但原本的升学于升官固然重要，但对于个人修养、谦逊、诚实的教育同样不能忽视。
当代高校应该注重个人修养的培养，以培养具有使命感、责任感、道德感的毕业生作为教育的目标。
二、教育的内容——强调人文和科学的并重宋代书院文化重视人文与科学知识的并重，旨在培养全面创造性人才，对于当代高校教育同样有着宝贵的经验和启示。
首先，强调人文知识。
文学、历史等人文科学是当代高校教育的重要内容之一，各类文化及文艺知识的学习仍然是培养人才的重要途径。
从宋代书院文化教育中我们可以看到，书院内的课程体系并不局限于文理分科，而是形成了取长补短、人文与科学补充互补的知识结构,这使学生更具有开放性的学习视野，学生们能够在知识的多元选择中获得全面的教育和丰富的人文生活。
其次，重视科学技术。
在信息社会中，科技日新月异，高技术应用的能力已成为人才培养的重要标志。
浅析古代书院制度对现代教育的启示
浅析古代书院制度对现代教育的启示[摘要]古代书院教育是萌芽于唐末，兴起于宋朝的一种重要的教育组织形式，经元、明、清三朝在中华大地绵延千年之久，不仅对当时的政治经济产生较大影响，更对中国文化的形成发展产生深远影响。
而在现代社会中﹐传统的书院教育仍有其不可或缺的价值。
[关键词]书院教育；教育；启示温总理在论述发展农村教育的重要性和如何创新推进时，指出：“我国农村教育源远流长，历来就有‘耕读传家’的传统。
中华文明起源于农耕社会，中华文化的根脉在农村，教育是传承文化的主要途径。
历史上许多私塾、书院曾盛极一时，但都不是在大城市，而是在山野乡村。
那里不但是教育子弟、培养人才的学校，而且是一个地区的文化中心，甚至是学术中心，其薪火相传、生生不息，成为中国人的精神家园。
”这段话揭示了书院教育的民间性和它的培育人才、研究学术、繁荣文化的功能。
古代书院教育存在的优点，是非常值得现代教育借鉴的，书院教育是现代教育的营养，不断补充着和优化着现代学校教育，本文就古代书院教育对现代教育的启示进行思考和论述。
1.古代书院教育对现代教育的启示古代书院教育对现代教育有很多值得我们借鉴的地方，但是，我国对于古代书院教育对现代教育的启示和思考仅仅是从在近几年才开始的。
总结我国古代书院教育的得失，对现代教育起到借鉴和优化作用。
1.1 教育形式的启示古代书院教育中，对于教学等研讨性科目进行自学研究讨论等方法，具有开放性和实践性，不仅培养精英士子，也普及大众文化。
学而优则仕，仕而优则学，教师来往讲学，学生进出自由，不受年龄、学历、出身、职业的限制，没有固定化的管理模式，强调学思并重、言行相接，从静处体验、在事上磨炼；而现代教育的形式较为单一，现代教育是以老师的讲为主，并没有强调建立学生的自主性学习习惯。
1.2 管理形式的启示古代书院教育具有自主性和多样性。
由学者和文化士绅主办，风格各异，特色鲜明；即使官学也只是公助经费，原则指导，教学则由学人统筹；管理人员一般有三个，书院的主持人也就是书院的主讲人，一般是著名学者，还有一位山长，其次还有一位助教，同时学生也可以参加管理。
浅谈宋代教育的特点对当代高等教育的启示
浅谈宋代教育的特点对当代高等教育的启示强兰波（西北大学文博学院陕西西安710127）宋代文化取得了举世瞩目的成就，理学、宋词、话本、史学及闻名世界的三大发明，在中国历史乃至全世界都享有盛誉。
而这些成就都离不开宋代兴盛的教育。
宋代兴盛的教育既是经济文化发达的表现，也是促使经济文化发达的原因。
宋代太学教育制度的空前完备，科举防弊制度的日益严密，书院教育的兴旺发达等等都反映了宋代教育的发达。
而发达的宋代教育，大大拓宽了宋代接受教育的阶层，为宋朝政治、文化等领域培养了大量的人才，极大地提高了整个宋朝社会的文化水平。
任何事物都有其特点。
通过回顾宋代教育的特点，并非是让我们以古人所取得的成就而沾沾自喜。
恰恰相反，要通过这种回顾历史，在这个过程中找到对当代高等教育的发展所能提供的有益启示。
自唐后期以来，藩镇林立，军阀混战，社会伦理道德秩序丧失，君臣父子为权利相残。
宋太祖自陈桥驿皇袍加身夺取天下，深知当时社会秩序的混乱，藩镇、武将不服命令，恣意妄为。
为此在采取以“杯酒释兵权”为代表的措施，削夺武将的权力，加强中央集权，同时大力提拔文人授以重职，渐渐形成了“与士大夫共治天下”的局面。
宋代统治者为了加强统治基础，不断的增加科举录取名额并且完善科举制，对参加科举的考生出身也不做限制，使得平民阶层也有机会通过科举进入宋朝统治集团内部。
科举制的再发展及扩招极大地刺激了读书人的热情，也直接促进了宋代教育的发展。
宋代教育在宋初特殊的历史背景下得到恢复，而统治者有意识地引导再次推动了教育的发展。
而宋代教育在整个两宋时期的发展过程中又呈现出怎样的特点呢？首先，官学与私学并存，共同发展。
宋仁宗时的著名政治家范仲淹远见卓识，认识到治理好国家，必先办好教育。
“善国者，莫先育才，育才之方，莫先劝学”。
学校是教化之本，决定国家前途与民族命运。
与范仲淹同时代的胡瑗则大声疾呼：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
”文人士大夫的呼吁使统治者认识到修学校、尊师儒是政治的根本。
宋代书院教育对高校思想政治教育工作的启示
190思想政治教育宋代书院教育对高校思想政治教育工作的启示席丙堯1 王 毓2（1. 辽宁工业大学 辽宁锦州 121000； 2. 中共兴城市委党校 辽宁兴城 125100）摘 要：书院作为中国古代有别于官学的的教育组织形式。
其始于唐，盛于宋，宋代书院在管理体系、办学宗旨、教学理念等方面独具特色，为我国高校思想政治工作无论是在机制、理念还是方法方面都提供了有益的借鉴。
关键词：宋代书院教育；思想政治教育工作；启示作者简介：席丙堯（1984-）男，汉族，四川成都人，硕士研究生，讲师，研究方向：高校党建及思想政治教育；王 毓（1988-）女，满族，辽宁绥中人，研究生，中级讲师，研究方向：计算机、公共管理、党建及思想政治教育。
两宋之际既是我国古代文化的蓬勃发展期，也是书院教育发展的黄金时期，宋代书院普遍建院有章，治学有方，不但丰富、发展了我国古代的教育思想，也为我国封建社会培养了一大批经世济民之才。
宋代书院在长期的发展过程中逐渐形成了自身鲜明的办学特色，他山之石，可以攻玉，其长期积累的办学经验对我国高校的思想政治教育工作具有积极的现实意义。
宋代书院教育的办学特色管理体系完备。
书院在初期时，组织结构相对单一，只设有主持人。
他既要负责书院的组织管理，又要负责书院的教学工作。
不同时期的各个书院的主持人，其叫法也同，较常见的有洞主、山长、堂长等。
随着书院的规模不断的扩大，书院的师资设置也不断的完善，到了南宋理宗时，如岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院等著名书院都出现了副山长（协助山长管理）、讲书（专职的授课教师）、司录(负责讲学的日常记录等工作)、掌祀（掌管书院的祭祀活动）等工作分工，再后来部分书院，又出现了斋长、管干等职位，一般由德才兼备的学生担任，负责协助其他岗位人员照顾学生的生活起居、课业辅导等事宜。
他们分工明确，各司其职，为书院教育的高效运转提供了有效的组织保障倡导自由平等的办学宗旨。
自由开放的办学宗旨主要体现在入学的门槛方面。
中国古代书院教育对当代高等教育的启示
中国古代书院教育对当代高等教育的启示作者：刘丹丹来源：《文学教育》 2017年第16期刘丹丹内容摘要：书院是中国有特色的教育组织形式，它在我国古代教育中起到了举足轻重的作用，我国古代书院促进了我国古代学术的繁荣和发展，同时为我国高等教育的发展提供了平台。
书院作为一种特殊的教育组织形式，重视学术研究，自由讲学，提倡尊师等方面值得当代高校借鉴。
书院提倡学术自由的教育精神，独立自主的培养模式，给现代教育带来了很多的启示。
本文主要介绍了古代书院的产生与发展，古代书院的精神，现代高等教育存在的问题以及书院教育对现代教育的启示。
关键词：现代高等教育古代书院教育启示书院是中国古代特有的组织形式，是一种民间性的学术研究教育机构，它在我国的教育史上具有重要的作用，书院虽然时盛时衰，当时它从唐末一直延续到清朝末年，最后，书院改为学堂，退出了历史的舞台。
然而，书院制度的结束并不意味着书院文化的消亡。
书院先进的教育思想、教育体制对我国的教育的发展产生了重要的影响。
在当今的时代背景下，高校发展的学者更加热心研究古代书院，从中汲取营养，为当代高等教学改革和发展寻找新的突破口。
借鉴我国古代书院的长处，促进高校学生的发展，能够促进创新性学生的发展。
一、古代书院的产生与发展我国古代书院的产生有一定的历史背景。
首先，由于当时观学的衰落，使很多人失学，在经历了“安史之乱”后，唐朝进入了严重的危机，使社会陷入了无序的状态。
在这样的时代背景下，官学逐渐衰弱，很多失学的人另辟蹊径，其次，由于书籍积累和传播成本降低，民间印刷厂不断出现，使书籍更加广泛传播，最后，私人的讲学成为风尚，最终使古代书院逐渐的形成。
对于古代书院而言，其发展历程从南宋兴盛，到元代官学化，经历了明代的复兴，再到清代的类型分化与清晚期的学院改学堂。
在南宋时，朱熹等人为为了维系传统的文化教育，重振书院，这一时期的书院大多是理学家讲学的地方。
到了元代，书院逐渐官化，一些学者不愿做官，也不愿意任教，于是就到书院自行讲学，元朝政府对书院进行控制，使书院逐渐走向了官化。
书院教育特色对当代高等教育的启示
书院教育特色对当代高等教育的启示[ 摘要] ：书院是中国古代的私立大学，在我国有着悠久的历史，在千的发展中积累了丰富的办学经验，为我国古代教育的发展作出了重要的贡献，其独特的办学方式及理念在古代教育中独树一帜，其成功的办学经验对我国当代高等教育依然具有重要的启示意义和借鉴价值。
[ 关键词] ：书院教育特色，当代高等教育。
作为四大文明古国的中国有着五千年的历史文化，五千年历史文化中又存在着千年悠久的文化教育史，千年的文化教育史中书院教育毫无争议的起着至关重要的作用。
“要谈中国教育史，要研究现在的教育制度，就必须着重研究书院制度。
”从中我们就可以看出来书院教育在中国教育史上留下了永远不可磨灭的印记，书院教育是中国教育史的根。
书院是宋代的教育组织，是东亚古代教育制度有别于官学的另一种教育系统。
在唐末和五代期间，战事频繁，官学面临着衰退，当时的读书人模仿佛教禅林讲经制度从而创立了书院，书院是实施藏书教学，教学与研究三结合的高等教育机构。
书院制度萌芽于唐，完备于宋，废止于清，拥有千年的历史。
宋代时期的书院大多是自筹经费，教学采取自学，共同讲习和教师指导相结合的形式进行的，最大的特点是仅仅为了教育，为了培养人的学问和道德，完全不是为了应试而取得功名。
宋代著名的四大书院分别是江西白鹿洞书院，湖南的岳麓书院，河南应天府书院，河南嵩阳书院。
明代书院发展到一千两百多所，最具有代表性的书院江苏无锡东林书院。
明朝统治阶级曾先后四次毁禁书院，但是书院众师生宁死不屈，守卫着书院，最终还留下了“风声雨声读书，声声入耳；家事国事天下事，事事关心” 的豪情壮志。
清代书院达到了鼎盛时期，书院官学化也达到顶峰，直至光绪二十七年诏令各省的书院改为大学堂，至此，书院退出了历史舞台。
书院已经成为了历史，但是书院的教育教学的特色以及文人志士对中国教育史的影响和贡献是永远不可能被冲淡的，直至至今，书院教育对于当代的高等教育具有积极的现实意义。
南宋书院教育特点及对我国学校教育的启示
南宋书院教育特点及对我国学校教育的启示陈立东北师范大学附属中学净月实验学校，吉林长春130117私立学校和公立学校在历史上相得益彰。
南宋太学的衰落促进了私立学院的发展，弥补了官学的不足，并在很大程度上承担了人才培养和文化传承的责任。
《中国书院史》有言：“在中国书院发展史上，南宋时期的书院发展可谓达到了一个鼎盛时期。
”一、南宋时期书院发展的概况南宋初期，国事不稳，统治者无暇顾及教育事业的发展，官学不兴，为书院的发展提供了一个契机。
许多学者自创学派，各立书院，聚徒讲学。
南宋时期的书院总数多达442所，其中317所创建或兴复于南宋；在书院的地理分布上，以江西、湖南、浙江、福建为最多，形成了“南宋四大书院”——白鹿洞、岳麓、丽泽、象山书院和“江西三大书院”——白鹿洞、鹅湖和白鹭洲书院。
二、南宋时期书院特点（一）坐落在环境优雅的地方故中国古代士人往往寻求环境幽静、山川秀美之地用以读书治学，修身养性。
南宋时期作为中国古代书院发展史上的黄金时期，其书院选址非常讲究，大多坐落于风光雅致、环境幽静的山川名胜之地。
（二）名师硕儒均在书院讲学人们对官学发展失去了信心，名家硕儒都在书院讲学，为书院树立了威信，扩大了影响，促进了书院发达。
北宋的著名学者，多在官学任教，而南宋的著名学者却多在书院讲学。
北宋的教育家胡玻在苏州、湖州任州学教授，以后任国子监直讲。
因为他教学有方，成绩卓著，四方学子闻风而至，蜂拥蚁聚，学舍至不能容；周敦颐也以官吏兼讲论经术；程预、程颐兄弟，在洛阳自己家中讲学；杨时曾任荆州州学教授，晚年任国子监祭酒；游醉两任太学博士，并任颖州府学教授。
南宋的著名学者逐步从官学移向书院，朱熹、陆九渊、吕祖谦、张杜等都是当时学术界的名流，也是书院的主要讲师。
再如，休宁的西山书院是程大昌的讲学处；柳溪书院是汪苹的讲学处；魏了翁在鹤山书院讲学；黄辣在白鹿洞书院讲学。
南宋的书院差不多都由学者主持，或者主讲。
书院讲学往往采取一种比官学较为自由的形式，讲学的内容多是讲学者自己的专长；主讲人不限于本院讲师，还可别请名师做临时主讲或作专题讲授；听讲者也不限本院生徒，四方学士都可前来。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示1. 引言1.1 宋代书院文化的传承与发展宋代书院文化是中国古代教育制度的重要组成部分，起源于隋唐时期的文学社，进一步发展和完善于宋代。
宋代书院以传授儒家经典、培养人才为宗旨，成为培养士子的重要教育机构。
书院以“讲学读书，治学教授”为宗旨，注重培养学生的人文素养和道德修养，强调德才兼备，注重实践和创新，倡导思想开放，重视学术交流，形成了独特而丰富的文化传统。
宋代书院文化在中国教育史上占据着重要的地位，其传承与发展对当代高校教育具有深远的启示意义。
传统的人文精神和德育理念可以为当代高校教育提供宝贵的参考。
书院注重培养学生的人文素养，注重师生互动，构建良好的师生关系，强调实践与创新，促进学生的全面发展，这些都为当代高校教育提供了宝贵的借鉴和启示。
传统文化精神能够促进教育教学改革与创新，为当代高校教育事业带来新的发展机遇。
通过倡导思想开放、推动学术交流、建立完善的导师制度等措施，可以提高高校教育的质量和水平，促进高校教育事业的蓬勃发展。
宋代书院文化的传承与发展对当代高校教育具有积极的启示意义，有助于推动我国高等教育事业的全面发展和进步。
1.2 当代高校教育面临的挑战当代高校教育面临的挑战包括多方面的问题：一方面，传统的教学模式和教学方法已经难以适应当代社会的快速发展和多元化的需求，需要不断进行改革和创新；学生群体的多样性和个性化需求不断增加，教育机构需要更加关注学生的个体差异，为他们提供更加个性化的教育服务；高校教师队伍的建设也是一个重要挑战，教师需要不断提高自身的专业水平和教育教学能力，以更好地适应当代高校教育的需求。
高校教育面临着来自社会、经济和科技发展等多方面的挑战，需要更加与时俱进地进行调整和变革。
为了适应这些挑战，高校需要不断探索和创新，借鉴历史文化传统的智慧，结合当代社会的实际情况，适时进行改革和完善，以推动高校教育朝着更加科学、人性化和全面发展的方向迈进。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示宋代书院文化是中国古代教育文化的重要组成部分，它对于中国当代高校教育具有重要的启示意义。
宋代书院文化融合了儒家思想、科举制度以及文化教育传统，形成了独特的教育模式，对于当代高校教育有着深远的影响。
本文将探讨宋代书院文化对当代高校教育的启示，并分析其在当代教育中的借鉴价值。
一、弘扬传统文化，培养人文精神宋代书院注重培养学生的人文精神和道德修养，注重儒家思想的教育。
书院里的学生大多学习经史子集，注重对经典著作的研读和理解，培养了学生的文学修养和人文素养。
这对于当代高校教育具有重要的启示，即传承和弘扬中国传统文化，培养学生的人文精神和道德修养，使他们具备更为全面的素养和修养。
当代高校教育可以借鉴书院文化，注重对传统文化的传承和弘扬，培养学生的文化自信和传统价值观念，使他们具备更强的综合素养和创新能力。
二、注重实践教育，培养学生的实际能力在宋代书院中，除了学习经典著作，学生还需要进行文学创作、诗词填制、文章述作等实践性学习，培养他们的文学才华和实际能力。
这对当代高校教育也具有启示意义，即注重实践教育，培养学生的实际能力和创新精神。
当代高校教育应该更加注重对学生的实践能力的培养，引导他们参与科研、实习、社会实践等活动，使他们在实践中获得更丰富的经验和能力，培养出更加全面的人才。
三、倡导师生互动，促进学术交流宋代书院中，师生关系非常重要，师生之间有着密切的互动和交流。
老师不仅传授知识，更重要的是引导学生，激发他们的学习兴趣和创新能力。
学生也可以与老师进行学术交流，提出自己的见解和疑问，促进学术上的互动和交流。
这对当代高校教育也有着重要的启示，即倡导师生互动，促进学术交流，营造积极的学术氛围，激发学生的学习热情和创新能力。
当代高校教育可以借鉴宋代书院文化，注重营造师生互动的学术氛围，鼓励学生参与学术讨论和研究，使他们在交流中获得更丰富的知识和提高自己的学术能力。
四、注重德育教育，培养学生的社会责任感宋代书院注重德育教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
宋代书院对我国现今高等教育的启示
宋代书院对我国现今高等教育的启示作者：潘明明来源：《学理论·中》2015年第02期摘要：书院是我国古代一种重要的组织结构，书院教育是我国古代重要的教育模式，尤其是宋代统治者对书院采取的支持和扶植政策使得书院获得了空前的繁荣和发展，书院不仅为学者和学子们提供了丰富的物质基础，也为学术的发展提供了良好的平台。
宋代书院的会讲和讲会制度、升堂讲说的教学模式、门户开放的政策、和谐的师生关系以及义利观等具有人文关怀的思想，对于我们建设现代化的高等教育具有重要的借鉴意义。
关键词：书院;高等教育;“升堂讲说”;会讲;讲会中图分类号：G64 ; 文献标志码：A ; 文章编号：1002-2589（2015）05-0147-02“书院产生于唐代，它源出于私人治学的书斋与官府整理典籍的衙门，即书院有官府和民间两大源头。
”[1]唐代书院最开始并没有教育功能类似于官方或皇家图书馆，到了唐末才渐渐开始具有教育功能。
可见书院的建立是以唐朝为嚆矢，起初规模并不是很大。
那时的书院正处于萌芽时期，书院主要的功能是朝廷修书和藏书之地而非讲学之所。
到了宋代书院不仅是图书馆还是出版社同时又是高等教育机构。
由于北宋时期战乱的局面得到了控制，国家内部相对稳定，当时统治者采取了中央集权的手段，造成了当时政府对政治、军事和财政等方面过于重视，忽视了教育的发展，因而也导致官学得不到重视。
又加之宋朝一贯采取的“兴文教，抑武事”的政治策略，所以私学的蓬勃发展就显得顺其自然了，这也为书院的建立和发展创造了良好的外部环境。
宋朝执政者在尊重孔子崇尚儒学的同时也大力提倡佛教和道教。
佛教道教的发展也让儒教感受到了巨大的压力，佛家以寺庙为媒介来宣传自己的思想，道家以道观为媒介来宣传自己的思想，那么儒家也需要建立一个宣传自己思想的平台。
书院正好为这些有抱负的儒生们提供了宣传思想的契机，并且学生可通过书院这一教育机构入仕为官。
这就是书院得以发展的内部环境。
由于官学得不到重视，儒生们又为了加强自己在政治上的影响，书院便成为替代官学的教育机构。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示宋代是我国封建社会文明的重要时期，也是书院文化的黄金时代。
宋代书院是创新教育模式，以崇尚实用为核心，推崇以师生之间“问答讲授”为主要教学方式的一种民间教育组织形式，为当时文化事业的繁荣奠定了基础。
宋代书院文化的发展不仅为一种具体的教育制度，更是为我们当代高校教育提供了重要启示。
第一，注重教育实效。
宋代书院以这一特点为核心，进步地发展了对基础教育的理解和关注，以实现切实的教育效果为目标。
在当代高校教育中，也应该更加注重学生的实践能力、学习方法和知识转化能力，制定更加科学、实用的教育制度和教学方法，使学生在学校期间获得更多的实际知识和技能，并更好地将这些知识应用到实践和工作中去。
第二，增强师生之间的互动。
宋代书院鼓励老师和学生之间进行“问答讲授”，让学生通过自己的思考和问答，深入了解知识的本质和实质，从而使教育变得生动和有趣。
现代教育也应该注意到这一点，加强师生之间的互动和交流，以促进学生的自主学习、批判性思维、协同合作能力的发展。
第三，推崇品德教育。
宋代书院注重品德教育，鼓励学生掌握正确的道德价值观和行为规范，注重培养学生的达观情操和积极向上的人格力量。
在当代高校教育中，各高校也应该更加注重品德教育，在教育过程中注重培养学生健全的人格、道德修养和实现自我价值的能力。
第四，贯彻轻重取舍原则。
书院文化的发展充分体现了“轻重取舍”原则，即根据教育目的和社会需要来决定应该授行的课程和内容，教育资源的优先分配等。
当代高校教育也应该遵循这一原则，在面对繁重的教育任务和有限的教育资源时，注重根据社会发展的需要和学生的实际需要来优先安排必要的教育资源和核心教学内容，实现有效的教育目标和最大的教育效益。
综上所述，宋代书院文化对我们当代高校教育提供了重要的启示，应该在珍惜传统的基础上，奋力推进更具有包容性、开放性和创新性的高校教育，以满足当前和未来社会的需求。
浅论中国古代书院文化对现代大学教育与发展的启示
开封文化艺术职业学院学报Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art 2020年12月20日Dec.20 2020第40卷 第12期Vo1.40 No.12doi:10.3969/j.issn.2096-7853.2020.12.044浅论中国古代书院文化对现代大学教育与发展的启示边笑非（中国药科大学 校长办公室，江苏 南京 211198）摘 要：书院始于唐代，兴于宋元，繁荣于明清，消逝于清末，为中华文化的传承作出了巨大贡献。
对于书院文化，其本质是儒家思想，其内涵是人才培养，其发展动力在于学术研究。
现代大学从我国古代书院文化中可以得到关于学生精神教育、学院管理和大学办学格局方面的启示。
关键词：书院文化；现代大学；大学教育中图分类号：G649.299 文献标识码：A 文章编号：2096-7853（2020）12-0099-02书院教育是古代知识分子为满足自身文化修养需求，整合传统的官学、私学并结合宗教教育的长处，创造完善的一种全新教育方式，其主要功能不仅包含藏书、教学、答问、辩论，还有定期会讲、褒贬政治、学术交流等功能，它的办学形式更为活泼、教育内容更倾向于对“人”的研究。
一、书院发展概述书院从唐代产生到清末结束约有千余年的历史，是我国集教育、研究、教学和文化传承于一体的文化教育机构。
书院历经千年发展，形成博大精深、蕴含丰富的书院文化。
书院文化是指在书院产生、发展过程中形成的思想、理念和书院师生整体意识折射出的一切活动及其成果的总和。
书院多在风景秀美之地，环境清幽，有诗为证，如唐诗《题玉真观李沁书院》记载：“白云斜日影深松，玉宇瑤坛知几重。
”《题宇文裔山寺读书院》记载：“读书林下寺，不出动经年。
”［1］3唐代的书院多由官宦建立，具备藏书、研究、教学的功能，如东佳书院为陈氏创建于公元890年，“聚书千卷，以资学者，子弟弱冠皆令就学”，另有“年少今白头，删诗到几篇”“愿君此地攻文字，如炼仙家九转丹”［2］11，正是书院藏书、教学、研究功能的真实写照。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示作者：胡希，彭玥来源：《成才之路》 2020年第11期胡希，彭玥（江西师范大学国际教育学院，江西南昌330022）摘要：自唐代以来的书院文化是我国古代教育的重要组成部分之一，到宋朝时则因其兼容并蓄的风格和爱国主义情怀等特质蓬勃发展。
文章通过考量宋代书院文化形成的原因及特点，进一步分析其对我国当代高校教育的重要启示，助益于我国当代高校教育的发展。
关键词：高校教育；书院文化；宋代；原因；特点；启示中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）11-0021-02自唐代逐渐兴起的书院是我国古代教育的主要形式之一，但是其有许多限制，比如规定书院藏书不得外借等。
到了宋代，书院突破了诸多限制逐渐发展起来，增加了可以探讨和互访的功能，这在当时是难能可贵的。
纵观当时的历史背景，理学的发展促进了宋代书院文化的繁荣发展。
笔者认为，在当代高校“双一流”建设背景下重提书院文化，不仅能继承和发展我国的传统文化，亦有助于高等院校改革教育模式，更好地推动“双一流”建设。
一、宋代书院文化形成的原因不同于唐代书院，宋代书院的诞生是当时社会政治、经济、文化等诸多因素共同作用的结果。
由于唐末的战事纷乱，破坏了当时正常的社会生产和生活秩序，民不聊生。
宋朝建立后，结束了分裂割据的局面。
为了安抚遭受连年战乱的百姓，当时的统治者提出荣文教而抑武事的政策。
在这一政策的指导下，宋朝特别重视发展教育，通过取消唐代公荐制度等方式突破教育的特权性，鼓励人们通过读书从仕。
同时，一批有识之士创立了书院，崇尚自主办学、讲学和访学，这是宋代书院得以发展的关键。
宋代统治者逐渐认识到书院教育的重要性，加大对其投入和支持，使得各地的书院数量激增。
到南宋时期，书院文化得到空前的发展。
与此同时，宋代印刷术让宋代书院文化的发展如虎添翼，为后来三次重要的兴学运动奠定了基础。
从“庆历兴学”“熙宁兴学”至“崇宁兴学”，兴学运动基本对当时的北宋社会进行了较为全面的扫盲。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示宋代是中国封建社会发展的一个重要时期，而书院文化则是宋代教育文化的重要组成部分。
宋代书院文化以其独特的教育理念和制度体系，对当代高校教育产生了深远的影响和启示。
本文将从书院文化对思想教育、学术研究、学生管理等方面的影响展开论述，探讨宋代书院文化对当代高校教育的重要启示。
一、思想教育宋代书院强调思想教育，注重培养学生的品德修养和思想素质。
书院教育注重教育的全面性和个性化，采取因材施教的教学方法。
在书院文化的影响下，当代高校也应该注重学生的思想教育，培养学生的道德情操、人文素养和社会责任感，培养学生全面发展的人格。
高校应该根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和手段，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、学术研究宋代书院是中国古代的学术重镇，具有悠久的学术传统和丰富的学术资源。
书院文化倡导自由、开放的学术环境，鼓励学生和教师进行学术交流和合作。
这对当代高校的学术研究提出了重要启示。
高校应该营造自由、开放的学术氛围，鼓励教师和学生进行学术研究和探讨，促进学术交流和合作。
高校应该加强学术资源建设，提高学术研究的水平和影响力，为社会发展和进步做出更大的贡献。
三、学生管理宋代书院注重学生管理，提出“德才兼备”、“知行合一”的教育理念。
书院教育注重培养学生的品格和学识，强调学生的自律和自觉。
这对当代高校的学生管理提出了重要启示。
高校应该注重学生的德育教育和学业指导，引导学生树立正确的学习态度和行为规范，培养学生的自律和自觉，提高学生的综合素质。
高校应该加强学生管理制度建设，建立健全的学生管理体系，为学生的全面发展提供有力保障。
宋代书院文化对当代高校教育产生了深远的影响和启示，这种教育文化所蕴含的理念和思想，对当代高校的教育体系、教育内容和教育方法，都具有重要的借鉴价值。
我们应该深刻总结书院文化的精华，加以继承和发扬。
只有这样，我们才能更好地推进当代高校教育的改革和发展，为培养更多优秀人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示宋代是中国历史上的一个重要时期，也是中国古代教育发展的黄金时代。
宋代书院文化对我国当代高校教育有着重要的启示。
宋代书院强调实践教学。
宋代书院重视实践教育，鼓励学生亲身参与实践，亲自动手解决问题。
书院不仅是理论的学习地，也是知识与实践结合的场所。
这一点对当代高校教育来说非常重要。
现在的高校教育往往过于注重理论知识的传授，忽视了实践教学的重要性。
实践教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实际动手能力，帮助他们更好地将所学知识应用到实际工作中去。
当代高校教育应该借鉴宋代书院，加强实践教学，提升学生的实际操作能力。
宋代书院注重德育教育。
宋代书院强调培养学生的道德素养和心灵修养。
书院的教育目标不仅仅是培养学生的学术能力，更注重培养学生的品德和人格。
这一点对当代高校教育尤为重要。
现代社会需要专业人才，但更需要具有良好道德和正确价值观的人才。
当前，一些高校教育忽视了对学生的德育教育，只注重学术能力的培养。
这种偏重学术的教育模式会导致学生的品德缺失，价值观模糊。
为了培养更全面发展的人才，当代高校教育应该注重德育教育，培养学生正确的价值观和良好的品德。
宋代书院注重人文关怀。
书院重视教育的人文关怀，注重培养学生的人文素养和人际交往能力。
书院里的学生不仅要学习知识，还要参与各种文化活动，学习音乐、舞蹈、绘画等艺术技能，培养各种兴趣爱好。
这样的教育模式有助于繁荣学术发展，培养全面发展的人才。
而当代高校教育往往只注重学术研究和专业能力的培养，忽视了学生的兴趣爱好和人文素养的培养。
当代高校教育应该关注学生的人文关怀，提供更多的文化活动和兴趣课程，丰富学生的文化生活，培养学生的人文素养。
宋代书院注重师生关系的构建。
书院里师生关系紧密，师者敬学、敬业，学生则以师长为榜样，虚心向学。
这种师生之间的和谐关系有利于学生的身心健康和全面发展。
相比之下，当前的高校教育中存在着师生关系紧张、疏离的问题。
传统书院制对当代教育的启示
传统书院制对当代教育的启示萧寒程龙伟第707期古代书院作为我国传统人文文化、儒家教育的典范，秉承儒家“以仁德为本为先”的道德教育理念，注重培养学生的道德修养，重立志，重力行，尊师益友，以其独特的魅力在中国教育史上历时千余载，至今仍被世人发扬传承，对于当代社会尤其是现代教育工作仍然具有重要的理论意义和实践意义。
中国传统书院的讲会仪式很好地体现了书院作为古代学术机构，重视学术自觉、推崇学派传承和鼓励学术自由的特点。
当代高校的仪式教育活动也可以借鉴这些优秀传统，在仪式中体现大学的学术自觉，倡导与不同信仰、不同学派之间的交锋和融合，以及不同文化传统之间的对话。
传统书院的讲会仪式很好地体现了书院作为古代学术机构，重视学术自觉、推崇学派传承和鼓励学术自由的特点。
当代高校的仪式教育活动也可以借鉴这些优秀传统，在仪式中体现大学的学术自觉，倡导与不同信仰、不同学派之间的交锋和融合，以及不同文化传统之间的对话。
传统书院之所以成为中国古代教育史和学术史上一颗耀眼的明珠，关键就在于其独创的“讲会制”和“会讲制”。
讲会仪式和讲会内容成为书院坚持学术研究、独立自主办学的标志。
当今高校中的“学术论坛”与传统书院“讲会制”有类似之处。
当前一些高校开始通过聘请校外名师到学校讲述系列报告，学校自身成立研讨会组织或者开展名师在线交流讨论等等一系列的活动，引起师生对于学术问题的重视，这些都是难能可贵的。
在这些学术活动举行前，可以效仿传统书院讲会仪式，规范学术活动，营造学术氛围，让参与者真正融入学术讨论的情境中。
传统书院仪式教育活动明显地具有文化传承和文化传播的功能。
祭祀仪式确立道统及学统，讲学仪式又扩大了学术影响及学派传承。
例如，高校纪念型仪式教育活动保证了信息的重新收录，是一种集体在场，也是一种文化再造。
在具体的仪式过程中，时间符号被赋予特殊意义，它引导学生重温历史，强化记忆。
从空间看，仪式教育活动场所除了占有客观的位置，其中的物件还被赋予了特定意义。
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宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示
宋代是中国历史上文化和教育兴盛的时期，其书院文化在当时起到了非常重要的作用。
书院作为当时的高等学府，不仅传承了中国古代的文化传统，还对后世的教育产生了深远
的影响。
今天，我们回顾宋代书院文化，可以发现其中对当代高校教育的重要启示，这对
于指导当代高校教育的改革和发展具有重要的意义。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示之一是强调人文精神的培养。
宋代书院
不仅注重学生的经济、政治实用知识的传授，更加重视的是对学生人文道德品质的培养。
书院里的教育教学，强调道德修养，注重人格塑造，倡导礼敬、守信、忠孝等传统道德观念。
这种人文精神培养，是书院文化的重要特点，也是对当代高校教育的启示。
当今社会，高校教育不仅仅是对学生知识技能的传授，更应该是对学生品德道德的培养。
从人文精神
出发，使学生在学业上不仅仅是有所成就，更要具备健康的心理素质和高尚的道德品质，
成为德才兼备的社会栋梁之才。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示是注重学科交叉融合。
在宋代书院中，
通才教育是其教育体系的重要组成部分。
学生在书院中学习不仅仅是某一专业领域的知识，还要学习文史哲等多个学科，并且在这些学科中进行交叉融合。
这种通才教育的思想，对
当代高校教育也有很大的启示。
当今社会，社会发展和经济变革要求高校毕业生具备跨学
科的知识和技能，能够适应多学科交叉融合的现实需求。
当代高校的教育应该重视学科交
叉融合的教学模式，注重学生的综合能力培养，打破学科之间的界限，促进不同学科之间
的沟通和交流。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示是注重实践教学。
在宋代书院中，教学
不仅仅是理论灌输，更加强调实践教学。
书院教育注重学生的实践能力培养，鼓励学生到
社会中去实践，学以致用。
这种重视实践教学的教育理念，对当代高校教育也有启示。
当
今社会，高校教育应该注重实践教学的教学模式，对学生进行实践能力的培养。
高校应该
积极与社会各界合作，组织学生到企业、社区、乡村等地进行实践教学，提高学生的实际
操作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示还包括注重师生关系的培养、重视文化
传承和创新能力的培养等方面。
宋代书院文化对当代高校教育的影响是全方位的，其思想
理念和教学模式都能够为当代高校教育的改革和发展提供有益的启示。
在当代，高校教育正处于新一轮改革的关键时期，全面深化高校教育改革，培养具有
创新精神和实践能力的复合型人才对我国的发展来说至关重要。
通过借鉴宋代书院文化的
有益启示，我们可以更好地指导当代高校教育的改革和发展，努力构建符合当代社会需求
的高等教育体系，为培养具有国际竞争力的人才做出更大的贡献。