校园足球发展论文

校园足球发展论文

篇一：我国校园足球发展方向论文

我国校园足球的发展方向探讨

[摘要]通过文献资料法借鉴日本的成功的校园足球经验，希望对危难中的中国足球有所帮助，取其精华，弃其糟粕，建设好我们自己的校园足球。

[关键词]校园足球日本足球人才

中国男子足球队最近几年在重大比赛中屡屡让国人失望：07年亚洲杯决赛阶段中国队小组未出线、2021年南非世界杯亚洲区预选赛没能进入十强赛。以前引以为荣的国奥、国青分别于08年奥运会上以东道主的身份没能出线，国青已经连续三届没能人围世青赛决赛阶段，原因很简单自欺欺人，谎报年龄问题严重，给人一种假象貌似很厉害。除去足球界的腐败盛行，假毒黑弥漫中超、中甲赛场；足协、联赛政企不分，管理混乱；俱乐部欠薪等问题外，究其根本原因是青训体系支离破碎，不科学，不合理。随着足校的纷纷倒闭，俱乐部收支失衡拿不出资金投放到梯队建设中，导致足球后备人才锐减，自然国字号的球队成绩不会好。据统计，2021年是足球学校发展的全盛时期，足球学校的数量超过4300所，但此后6年的时间里，能生存下来的足校已经很少。原因在于收费过高、成材率低。现在校园足球已经开展了一年多了，搞了个冬令营、一个夏令营，投入了4000多万。虽然节假日可以在体育场里看到中小学生在体育场里训练、比赛，但校园足球的开展依然任重道远。1.中国现行的体制没有把校园足球与职业俱乐部接轨，校园足球的小队员即使比俱乐部梯队、足校的队员踢的好也不一定能成为职业球员，而进

篇二：校园足球论文相关资料1

当今校园足球

关键词：“校园足球” 体育教学职称论文毕业论文

摘要：1985年，邓小平说：“足球要从娃娃抓起。”那一年出生的孩子现在已经26岁，当中几个踢得最好的正穿着国家队球衣，为新一轮冲击世界杯而努力，很多人对他们并没抱多大希望。足球从娃娃抓起始终没停过，又始终没抓紧、没抓对路。校园足球是在中国足坛反腐黑基础上提出的设想。初见雏形，但还不健全，以下是本人对校园足球的一点见解。

关键词：“校园足球”体育教学

1、“校园足球”存在教师方面存在的问题

“校园足球”是学生在校体育活动的一种运动内容，我们应该制定一套完整的教学计划，按照不同年龄水平制定水平计划，学校的教学计划才得以体现，这样才能使学生掌握教材，使足球得以普及，从而加强了普及的力度。

1.1、体育老师专业不对口

俗话说，“名师出高徒”，“校园足球”开展的水平如何，老师的水平非常重要。但在“校园足球”开始之前，很多学校就发现了一个严重的问题：自己的体育老师根本不会踢球，如何让他们去教那些孩子？

大连市足球城，有较高的足球底蕴，大连的体育教师基本都是师范或体育院校科班出身，并经过严格的筛选才来到大连的。但他们并

不一定是学的足球专业，很多老师以前是练游泳的、练体操的或者练乒乓球的，他们都有很强的专业技能，但对足球却一窍不通。连颠球都不会，又怎么能教孩子踢球呢？在推广“校园足球”的工作上，大连在师资方面还存在很大的缺口。

1.2、体育老师对足球的兴趣不太高

有人提出，大连足协应在“校园足球”活动开展之前，就建立“校园足球”教练培训班，通过培训提高体育老师的足球技能，让专家向体育老师传授足球教学的方法。

但已经成年的体育老师早就过了足球学习的敏感期，学习进度远远低于预想。“况且体育老师的课时任务本来就很重，让他们一边学习足球，一边教孩子们踢球，还要不影响正常课时安排，老师们的工作压力的确增加了不少。”体育老师带队进行足球训练一般都没有被记入正常课时任务，在做不做“校园足球”教师收入都不变的情况下，很难调动他们的积极性。

1.3、外聘足球教练的资费

目前来说比较可行的办法，就是另外聘请专业足球教练到学校进行辅导，很多学校已经这样做了，而且收到了一定的成效。但问题是，开展“校园足球”要求是对学生完全免费，是否有更多的学校愿意对这方面进行投入？是否有这么多的专业足球教练愿意免费为“校园足球”做出贡献？

“校园足球”光靠教师去教的方式来完成是不现实的事情。教师的经历不是全部在足球上，教师的专业水平不同，有田径、篮球、游

泳等等。真正足球专业毕业的不多，让不是足球专业的教师来辅导教学训练比赛，达到的效果当然会有差距，这就要求有关领导在老师的配置上进行协调。达到每个学校有足球专业教师，起到引领作用。

2、解决中、小学“校园足球”衔接问题

大连开展“校园足球”活动的小学有50所，而初中只有几所，不少“校园足球”试点都在小学，对口初中都没有开展“校园足球”活动，一旦学生小学毕业升至初中，如何继续？这是一个还没有发生的问题，但却是一个即将面临的、而

且的确严峻的问题。对此，“我们会对参加‘校园足球’活动的孩子们的成长进行跟踪，其中优秀的会以特长生的方式推荐到参加了‘校园足球’活动的中学。”这的确是一个不错的解决方案，但根据记者调查，全深圳的初中只有深圳中学初中部一所目前在招收足球特长生，每年几个招生名额，对于上百名小学毕业的校队学生来说只能是杯水车薪。尽管把每年招收初一新生的数量扩大到了1000多名，几乎到了学校招生的极限，但依然连指标到校生都无法完全保证，根本无法为足球特长生提供入学名额。在小学可以积极加入“校园足球”活动，但却很难进入开展“校园足球”的中学，这等于扼杀了孩子们继续踢球的可能。踢球的孩子从升学后，如何让他们依然有球可踢，对于主管机构来说，这是一个不小的课题。“校园足球”小学搞得有声有色，可是一到初中就不行了或是没有了，训练过的学生到中学就无用武之地，校园足球不应该只是存在于小学之中，初中、高中、乃至大学都应该实施到位。

3、建立良好的联赛的体制

我们现在实施的“校园足球”，声势浩大，形式新颖，每个学校定期上交比赛程序和轮次运动员的名单，其实大多数学校是未完成任务而是敷衍了事。区级进行比赛，再由去比赛成绩好的学校参加市区杯比赛，寒暑假足球夏令营，这就算是参加校园足球赛了??这些都违背了足球发展的规律。

3.1、建议除高校竞赛外，还可以进行校际比赛交流、区域比赛交流，不同年龄组的区级比赛，建立不同年龄段运动员档案，完善比赛制度，提高比赛质量。

3.2、对于评价“学校足球”开展的水平，“校园足球”不是上交程序册、比赛轮次、几张比赛照片就能完成任务的。校园足球应该有一个健全的评价体系，如每年要检查足球教学进度和执行情况，学校开展足球情况，学校的训练队的组