0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)
《0—3岁婴幼儿早期教育》教案
0—3岁婴幼儿早期教育教案教学内容第一节0—3岁婴幼儿早期教育及其价值取向第二节0—3岁婴幼儿早期教育与指导学习目标1.理解0-3岁婴幼儿早期教育内涵及其价值取向。
2.了解0-3岁婴幼儿早期教育与指导要点。
3.了解托育机构里的婴幼儿照护与教育。
4.关注0-3岁婴幼儿早期教育的研究与实践新进展。
课程思政目标指引结合教育见实习，描述婴幼儿早期德育启蒙的案例。
重点难点重点：0-3岁婴幼儿早期教育内涵及其价值取向、教育与指导要点。
难点：早期教育内涵及其价值取向。
教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、读书指导法等学习指引1.对比0-3岁与3-6岁两个阶段儿童身心发展规律的特点以及不同年龄段在照护需求上的异同，以增进对0-3岁婴幼儿早期教育与指导要点的认识。
2.查阅相关政策文件，了解当前学前教育的托幼一体化发展趋势。
3.查阅、搜集托育机构里的婴幼儿照护与教育相关实践案例，开展合作与探究学习。
教学过程▲导入：早期教育的实施必须建立在0—3岁婴幼儿发展的基础上，那么作为人生起点的0—3岁婴幼儿是怎么发展的？他们的生命成长具有哪些特点和规律呢？▲新授：●第五单元0-3岁婴幼儿早期教育第一节0-3岁婴幼儿早期教育及其价值取向一、0—3岁婴幼儿的生命成长（一）0—3岁婴幼儿发展的独特性1.脑部发育的巅峰期2.个体生命健康的储备期3.运动能力发展的奠定期4.健全情感发展的保护期5.认知探索形成的萌发期6.语言理解与表达的关键期（二）哺育与抚养过程的教育性0—3岁婴幼儿教育融合于哺育、抚养与照护过程，体现“教不离养、养中有教、教养融合”，婴幼儿哺育、抚养、照护与教育相融，形成一个整体系统。
1.生活环境中的教育2.生活照护中的教育3.多样人际交往中的教育4.在与玩具材料互动中的教育二、0—3岁婴幼儿早期教育及其价值取向（一）0—3岁婴幼儿早期教育内涵1.0—3岁婴幼儿早期教育的内涵广义的早期教育是指影响和促进0—3岁婴幼儿身体成长和认知，情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件.
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《婴幼儿教育早教训练》的第二章节，详细内容涉及婴幼儿感觉统合训练、语言启蒙以及基本生活技能培养。
具体内容包括触觉、听觉、视觉刺激，简单词汇的重复与辨识，以及自我喂食、穿衣等日常技能的基础指导。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握婴幼儿感觉统合的基本训练方法。
2. 通过语言启蒙，提高学生对婴幼儿进行初步沟通的能力。
3. 培养学生指导婴幼儿掌握基本生活技能的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生有效地将理论知识与实践操作相结合，特别是在感觉统合训练中。
教学重点：婴幼儿语言启蒙的重要性以及基本生活技能训练的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉球、音效玩具、彩色卡片、教学视频。
2. 学具：婴幼儿模拟人偶、仿真餐具、换洗衣物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过播放一段婴幼儿在游乐场活动的视频，引导学生注意观察婴幼儿如何通过触觉、听觉、视觉与外界互动。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍感觉统合训练的意义和具体方法，解读教材第二章内容。
3. 例题讲解（15分钟）：以语言启蒙为例，展示如何使用彩色卡片和音效玩具对婴幼儿进行教学。
4. 随堂练习（20分钟）：学生分组，利用学具进行模拟教学，教师巡回指导。
5. 重点难点解析（20分钟）：针对学生操作中的疑问，集中解答并强调语言启蒙和基本生活技能训练的正确方法。
六、板书设计1. 感觉统合训练方法列表2. 语言启蒙步骤3. 基本生活技能训练要点七、作业设计1. 作业题目：针对一名假想的婴幼儿，设计一份包含感觉统合训练、语言启蒙和基本生活技能训练的教学计划。
2. 答案示例：包含具体活动安排、所需教具、预期目标等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅更多早教资料，了解前沿的婴幼儿教育理论，并将所学应用于实践，提高教育质量。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将理论知识与实践操作相结合。
0-3岁的宝宝早教内容及重点有哪些
0-3岁的宝宝早教内容及重点有哪些0-3岁，是宝宝大脑发展的关键期，这时应该有重点的通过早教促进宝宝的潜能发展。
下面是小编整理的0-3岁宝宝早教方法，分享给大家!0-3岁宝宝早教内容一、视听感官训练1、视觉训练①色感训练：家长可给宝宝选购一些色彩丰富鲜艳的衣物、被褥、玩具与图书，让宝宝多接触这些色彩缤纷的物品，有助训练宝宝的色感。
②视力训练：家长可多与宝宝玩捉迷藏、藏东西与物品转移等游戏，以此训练宝宝的视力。
③眼手合一训练：家长可与宝宝玩耍，以一个物品为目标，吸引宝宝的目光，然后让宝宝用手去触碰。
2、听觉训练①多给宝宝播放一些悦耳、动听的乐曲，这不仅能训练宝宝的听觉，还有助陶冶情操哦!②在宝宝牙牙学语的时候，家长可多教导宝宝正确的吐字发音方式。
③带有音响与乐曲的玩具是家长购买儿童玩具使的首选，因为这样的玩具有助刺激宝宝的听觉。
二、触觉训练家长可与宝宝进行皮肤接触，也可用各种不同的物品去接触宝宝，给予宝宝不同感觉、不同质地的皮肤刺激，让他的触觉变得更好。
三、嗅觉训练常让宝宝闻嗅花朵、食物、沐浴品等有明显气味的东西有助于增强宝宝的嗅觉，但要注意给宝宝闻嗅的物品必须是无害的。
四、味觉训练在宝宝发育到一定程度的时候，除了牛奶，家长还可以给宝宝品尝其他一些带有咸、甜、酸以及无味的食物，让他的味蕾受到刺激，拥有良好的味觉。
0-3岁早教的重点0-3岁早教的重点是建立安全与依恋，好奇心的初步萌发，发展幼儿语言是早期教育的关键。
0-3岁早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。
1岁前主要是大人主动教育引导宝宝的发展，1岁后主要是宝宝在游戏中主动接受教育。
前者宝宝是被动发展的，后者宝宝是主动发展的。
0-3岁早教的教育理念1、以亲情为主导人类的发展离不开情感，对于小小的孩子来说，亲情就是最重要的。
早教内容应以亲情为主导，给予孩子更多的爱护并教育他们学会爱。
2、教育与养护在进行早期教育过程中，家长要注意给予宝宝自然、健康、安全的养育与保护，让宝宝在一个良好的环境下成长与学习。
0至3岁婴幼儿早期教育课件
0至3岁婴幼儿早期教育课件一、教学内容本课件依据《0至3岁婴幼儿早期教育指导用书》第3章至第5章的内容进行设计。
详细内容包括：婴幼儿身心发展特点、亲子游戏在早期教育中的应用、以及音乐和绘画在婴幼儿早期教育中的作用。
二、教学目标1. 了解0至3岁婴幼儿身心发展特点，为家长提供科学合理的早期教育方法。
2. 掌握亲子游戏的设计与实施，提高家长与孩子的互动质量。
3. 学会运用音乐和绘画对孩子进行早期教育，激发孩子的兴趣和潜能。
三、教学难点与重点教学难点：亲子游戏的设计与实施、音乐和绘画在早期教育中的应用。
教学重点：婴幼儿身心发展特点、亲子互动方法、早期教育策略。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿早期教育指导用书、教学课件、音乐播放器、绘画材料。
2. 学具：亲子游戏道具、婴幼儿玩具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个亲子互动的小故事，引发家长对早期教育的关注。
2. 理论讲解：介绍0至3岁婴幼儿身心发展特点，以及早期教育的重要性。
3. 实践情景引入：展示亲子游戏的案例，分析游戏设计原理及实施方法。
4. 例题讲解：讲解音乐和绘画在早期教育中的应用，以实例进行分析。
5. 随堂练习：家长分组设计亲子游戏，并进行现场模拟互动。
六、板书设计1. 0至3岁婴幼儿早期教育2. 内容：婴幼儿身心发展特点亲子游戏设计与实施音乐和绘画在早期教育中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，设计一个亲子游戏，并描述游戏过程。
请谈谈您如何运用音乐和绘画对孩子进行早期教育。
2. 答案：亲子游戏设计示例：抓泡泡游戏。
家长吹泡泡，孩子用手去抓，既能锻炼孩子的手眼协调能力，又能增进亲子感情。
音乐和绘画应用示例：为孩子播放轻柔的音乐，引导孩子进行绘画创作，激发孩子的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让家长充分了解婴幼儿早期教育的重要性，以及亲子互动的方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多关注孩子的身心发展，尝试创新亲子游戏，提高早期教育质量。
0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)
有证据表明，孩子在早年发育学习的特定阶段会倾向于学习某些特定 技能。科学家们把这些特定时期称为敏感期。父母也对孩子的这一时期 的表现抱有极大兴趣。
敏感期的特点
◆敏感期有暂时性，同一定年龄相适应， 如果不充分利用敏感期，那他就会悄然消 失． ◆敏感期存在个体差异．
敏感期的时间
听觉和视觉------0~4个月 触觉-------6~10个月 感官经验------0~3岁 秩序和专注力------1~4岁 细微事物-----1岁半~4岁 动作-----0~6岁 大肌肉----0~3岁 小肌肉----3~6岁
推荐游戏(1.5-2岁)
• 学唱歌（手指谣：1个2个3个小姑娘……） • 学画画（给孩子一个欣赏过程，解释，孩子有动力，2岁前后拓印画） • 变戏法（对水有初步了解，观察和探索兴趣）[白盘子，有颜色的水，毛 巾] • 分辨声音（听声辨物，提高灵敏度） • 串珠（点数，专注度，盯） • 套筒 • 拼图游戏（粗大嵌板） • 认图形（认，遮盖，摸出来） • 摘苹果（拿了几个啦？背数≠点数，手口不一致，手比口慢） • 套圈（由近到远，远景运动） • 盖瓶盖（专注时间延长 ） • 木头人（拼插，懂得人的基本身体部位) • 区别数字（3和8，6和9）
08月宝宝早教指导
• • • • • • 经常保持爬行，扶物战立等运动练习。 学会用手指捏取小东西。 寻找藏住的物体。 和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。 继续认识更多的事物。 教宝宝学习坐便盆。
推荐游戏(8月)
• 学爬行----前庭系统统合，对学习有帮助（可滚动的小 球小车等） • 连续翻身---前庭小脑平衡功能、动作协调性、智力的发 展（宝宝感兴趣的玩具逗引） • 学翻书---提高认知能力，训练精细动作 • 撕纸----锻炼手指操作能力 • 寻物---观察判断能力 • 多玩---思维观察能力，开发智力 • 学认五官---增强认知能力，词汇量、情感
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件一、教学内容本课程依据《婴幼儿教育早教训练课程》教材第四章“感觉统合训练”内容，详细涵盖婴幼儿触觉、听觉、视觉及前庭觉等方面的刺激与训练方法。
重点包括对不同感觉通道的刺激材料选择、活动设计，以及促进婴幼儿感觉统合发展的策略。
二、教学目标1. 理解感觉统合在婴幼儿早期发展中的重要性。
2. 掌握至少三种不同感觉通道的训练方法，并能在实际操作中运用。
3. 培养观察婴幼儿在感觉统合训练中反应的能力，以评估其发展情况。
三、教学难点与重点教学难点：对不同婴幼儿感觉统合发展差异的理解与适应，以及刺激程度的准确把握。
教学重点：触觉、听觉、视觉及前庭觉的训练方法及其在促进婴幼儿感觉统合中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、音质玩具、彩色球、旋转木马等。
2. 学具：婴儿按摩油、不同材质的布料、轻柔音乐、色彩卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一个婴幼儿在感觉统合训练中的正面案例，引出感觉统合的概念及其在早期教育中的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍触觉、听觉、视觉及前庭觉的基本知识，阐述其在婴幼儿发展中的作用。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行触觉、听觉、视觉及前庭觉的训练操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（15分钟）：针对每个感觉通道的训练方法，提供具体例题，讲解操作步骤及注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）：学员根据例题进行实践练习，教师提供反馈。
六、板书设计1. 感觉统合训练四大感觉通道触觉听觉视觉前庭觉2. 各感觉通道训练方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一份针对3岁以内婴幼儿的感觉统合训练计划，包括至少三种感觉通道的训练活动。
2. 答案示例：触觉：使用不同材质的布料进行婴儿按摩，记录婴儿的反应。
听觉：播放轻柔音乐，观察婴儿的听觉反应及情绪变化。
视觉：展示色彩卡片，引导婴儿注视并描述其视觉追踪能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员在课后阅读相关书籍，深入了解感觉统合训练的理论知识，并将所学应用于实际工作。
《0～3岁婴幼儿早期教育导论》课程标准
《0～3岁婴幼儿早期教育导论》课程标准一、本课程的性质、地位、作用以及与其他相关课程内容的联系《0～3岁婴幼儿早期教育导论》是一门重要的专业课，同时又具备较高的专业技能，是学生从事幼儿教育岗位工作所需掌握的课程。
本课程根据0～3岁婴幼儿身心发展规律和早期教育指导人员专业素质要求，本着科学、规范、通俗易懂、循序渐进的原则为学习者提供了0～3岁婴幼儿早期教育指导全面的知识体系和实务、实操技能引导，有利于学习者掌握知识和技能。
本教材分为八章，内容涵盖绪论、新生儿的保育与早期教育、婴儿期的保育与早期教育、幼儿前期的保育与早期教育、0～3岁婴幼儿的早期亲子教育、0～3岁婴幼儿游戏与玩具、0～3岁婴幼儿社区托育的发展、0～3岁婴幼儿早期教育机构。
教材内容理念先进、体系完整、通俗易懂、实用性强，科学性和趣味性结合、技巧性和实操性兼备，可作为学前教育本科专业和各类职业院校早期教育以及相关专业的学生用书，也可用于早教机构教师培训以及家庭教育指导培训教材，另外也可供0～3岁婴幼儿家长作为早期教育的参考用书。
二、课程设计理念及思路(一)教学内容应适应学生的知识水平、接受能力和学习特点，简明扼要、重点突出，便于学生理解和掌握。
(二)确定教学内容时，应处理好与相邻学科间的关系。
考虑与学前卫生学、学前心理学等相关学科的密切联系，相互衔接，相互呼应，相互补充。
(三)既要避免内容上的简单重复，又要防止学科之间的论述矛盾。
确定教学内容和分配课时时，应留有机动时间，以便根据当地情况适当补充教材。
1.课程设计理念打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以能力培养为重点，采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段，构建立体化多层次的实践教学体系，做到教学做合一。
基于项目导向，突出实践能力。
开展情景教学，模拟实际环境。
突出学生主体，尊重个体差异。
注重过程评价，强调全员参与。
利用多种资源，强化自主学习。
0至3岁婴幼儿早期教育课件
0至3岁婴幼儿早期教育课件一、教学内容本课件依据《0至3岁婴幼儿早期教育指导用书》第3章“感官发展”和第4章“动作发展”的内容进行设计。
详细内容包括婴幼儿听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉的发展促进方法，以及大动作和精细动作的发展训练。
二、教学目标1. 了解0至3岁婴幼儿感官及动作发展的特点与重要性。
2. 掌握通过游戏和日常活动促进婴幼儿感官和动作发展的方法。
3. 培养家长及教育者在婴幼儿早期教育中的观察、评估和引导能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将感官发展及动作发展的理论知识与实践相结合，设计出有趣且有效的教育活动。
教学重点：婴幼儿感官及动作发展的关键期、促进方法和实践操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：感官发展教具（如不同材质的布料、声音玩具、味道瓶等）；动作发展教具（如爬行垫、小球、抓握玩具等）。
2. 学具：婴幼儿日常用品（如奶瓶、餐具、衣物等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过观察婴幼儿在家庭或托儿所的实际生活场景，引导学员关注感官和动作发展在生活中的重要性。
2. 理论知识讲解（20分钟）：讲解婴幼儿感官和动作发展的特点、关键期及促进方法。
3. 例题讲解（15分钟）：分析实际案例，展示如何运用理论知识设计和实施教育活动。
4. 随堂练习（15分钟）：分组讨论，设计一个针对婴幼儿感官或动作发展的教育活动。
5. 教学演示（20分钟）：现场演示如何操作教具，引导婴幼儿进行感官和动作发展训练。
6. 学员实践（20分钟）：学员分组操作教具，进行实践练习。
六、板书设计1. 感官发展：听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉2. 动作发展：大动作（如爬、走、跳）、精细动作（如抓、握、捏）3. 关键期与促进方法七、作业设计1. 作业题目：结合课程内容，设计一个针对婴幼儿感官或动作发展的家庭活动，并说明活动目的、方法和操作步骤。
2. 答案示例：活动名称：触摸游戏目的：促进婴幼儿触觉发展，提高其对不同材质的认知。
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件一、教学内容本节课我们将使用《婴幼儿早期教育指导手册》第3章的内容，详细探讨03岁婴幼儿教育早教训练课程。
内容包括：感知运动发展、语言启蒙、社会情感培养、生活自理能力训练等。
二、教学目标1. 让学生了解03岁婴幼儿的身心发展特点，掌握早教训练的基本方法。
2. 培养学生设计并实施早教训练活动的能力，提高婴幼儿的综合素质。
3. 使学生认识到家庭教育在婴幼儿成长中的重要性，提高家庭教育的质量。
三、教学难点与重点难点：如何根据婴幼儿的身心发展特点设计合适的早教训练活动。
重点：感知运动发展、语言启蒙、社会情感培养、生活自理能力训练等早教训练方法。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿玩具、教具模型、多媒体设备等。
2. 学具：早教训练手册、观察记录表、活动设计模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过播放一段婴幼儿在家庭、幼儿园等场景中的早教训练视频，让学生了解本节课的学习内容。
2. 理论知识讲解（20分钟）讲解婴幼儿身心发展特点，介绍感知运动发展、语言启蒙、社会情感培养、生活自理能力训练等早教训练方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的早教训练活动为例，分析活动设计的思路、步骤和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）5. 小组分享与评价（10分钟）六、板书设计1. 03岁婴幼儿教育早教训练课程2. 内容：婴幼儿身心发展特点感知运动发展训练语言启蒙训练社会情感培养生活自理能力训练七、作业设计1. 作业题目：设计一个针对03岁婴幼儿的早教训练活动，包括活动目标、内容、步骤、教具准备等。
2. 答案：（示例）活动名称：快乐小球活动目标：提高婴幼儿的感知运动能力和手眼协调能力。
活动内容：让婴幼儿用小手抓取小球，然后扔出去。
活动步骤：1. 准备小球、篮子等教具。
2. 指导婴幼儿用小手抓取小球。
3. 鼓励婴幼儿将小球扔进篮子。
教具准备：小球、篮子、音乐播放设备。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解等环节，使学生掌握了03岁婴幼儿早教训练的基本方法。
0-3岁亲子早教课程教案(5篇)
0-3岁亲子早教课程教案（5篇）亲子早教课程篇一活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
活动准备：1、花皮球若干，吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
活动过程：一、亲亲热热：滚球1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。
”2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。
然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩：种花1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管：“这是吸管。
”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。
”①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。
教师观察，指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画：大皮球1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。
3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。
再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)[优质内容]
![0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)[优质内容]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae1e06a558fb770bf78a55d4.png)
敲打手眼协调动作----1岁半~2岁
拉和拖---1岁半
搬运----3岁半
使用筷子---2岁半~3岁
拇食指捏8—9个月；
三指捏1岁；
插、串的动作1岁2个月；
拧、穿的动作1岁半
高级培训
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婴幼儿智能发育口诀
一视二听三抬头 四握五抓六翻身 七坐八爬九扶站 十捏周岁独站稳
高级培训
9
早期教育的内容
• 教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基 础。
3
早期教育的重要性
◆依据一：生命的最初三年，是大脑发育和变化最为迅速 的 一个时期。
从生理解剖的研究结果来看，脑体积的变化：
出生6个月相当于
3岁时相当于
成人脑体积的50%
高级培训
成人脑体积的80%
4
早期教育的重要性
◆依据二：机会之窗----儿童智能的一个递减法 则。
科学家们发现，大脑是在不同的阶段接受某 种信息特别容易，称之为——“机会之窗”，也就 是我们所说的敏感期、关键期和教育的最佳时 期．
• 经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官 刺激。
• 给宝宝做婴儿健身操。 • 学习翻身。 • 逗引宝宝主动够取桌上的玩具。 • 多和宝宝做游戏，增强亲子情感。
高级培训
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推荐游戏(4月)
• 大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳
• 精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊 着的小球、双手抱球
• 语言能力：大声笑、发出双音、寻找声音来源、 咿呀学语伸舌活动
高级培训
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有证据表明，孩子在早年发育学习的特定阶段会倾向于学习某些特定 技能。科学家们把这些特定时期称为敏感期。父母也对孩子的这一时期 的表现抱有极大兴趣。
高级培训
2024年03岁婴幼儿教育早教训练课程课件
2024年03岁婴幼儿教育早教训练课程课件一、教学内容本课程依据《婴幼儿教育早教训练课程》教材第四章“感觉统合训练”及第五章“语言能力启蒙”设计。
详细内容包括：1. 感觉统合训练：触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等感官刺激活动。
2. 语言能力启蒙：儿歌、童谣、简单故事、日常用语等。
二、教学目标1. 帮助婴幼儿发展感觉统合能力，提高身体协调性和灵活性。
2. 激发婴幼儿的语言兴趣，培养初步的语言表达能力。
3. 促进婴幼儿与家长之间的亲子互动，增进情感交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：感觉统合训练中的前庭觉、本体觉刺激；婴幼儿语言理解与表达。
2. 教学重点：触觉、视觉、听觉等感官刺激；儿歌、童谣、日常用语的模仿与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合训练器材、玩具、音乐播放器、卡片等。
2. 学具：婴幼儿日常生活用品、布书、玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过音乐、舞蹈等形式引起婴幼儿的兴趣，导入课程内容。
2. 感觉统合训练：a. 触觉：让婴幼儿触摸不同材质的物品，如布书、玩具等。
b. 前庭觉：进行荡秋千、翻滚等活动，刺激前庭觉。
c. 本体觉：练习站立、走路、爬行等动作，提高本体觉。
d. 视觉：观察卡片、玩具等，进行视觉追踪训练。
e. 听觉：播放儿歌、童谣，引导婴幼儿模仿发音。
3. 语言能力启蒙：a. 儿歌、童谣：教唱简单易懂的儿歌、童谣，引导婴幼儿模仿。
b. 故事：讲述简短有趣的故事，提高婴幼儿的语言理解能力。
c. 日常用语：教说简单的日常用语，如“谢谢”、“再见”等。
4. 随堂练习：让婴幼儿在家长的帮助下，完成感觉统合训练和语言练习。
六、板书设计1. 感觉统合训练：a. 触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉b. 对应的训练活动2. 语言能力启蒙：a. 儿歌、童谣b. 简短故事c. 日常用语七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助婴幼儿完成感觉统合训练，记录训练过程。
b. 模仿课程中的儿歌、童谣，拍摄视频。
0-3岁早教方案
0-3岁早教方案
0-3岁是宝宝成长的关键时期，早教方案可以帮助宝宝全面发展。
以下是一些常见的0-3岁早教方案：
1. 亲子互动游戏：通过各种亲子互动游戏，如拍手、唱歌、讲故事等，促进宝宝的语言、认知和社交能力的发展。
2. 感官刺激：提供丰富的感官刺激，如触摸不同材质的物品、听音乐、看图书等，帮助宝宝发展感官和认知能力。
3. 运动训练：通过适当的运动训练，如爬行、翻滚、跳跃等，促进宝宝的肌肉发展和协调能力。
4. 语言启蒙：通过与宝宝交流、朗读故事、唱儿歌等方式，帮助宝宝学习语言和表达能力。
5. 社交技能培养：带宝宝参加亲子活动、与其他宝宝互动，培养宝宝的社交技能和合作意识。
6. 艺术创作：提供绘画、手工制作等活动，培养宝宝的创造力和想象力。
7. 规律生活：建立良好的作息习惯，保证宝宝有足够的睡眠和休息时间，有助于宝宝的身体和大脑发育。
8. 情感关怀：给予宝宝充分的关爱和安全感，建立良好的亲子关系，有助于宝宝的情感发展。
需要注意的是，早教方案应根据宝宝的年龄和发展情况进行调整，每个宝宝都是独特的个体，需要根据其兴趣和能力进行个性化的早教。
同时，家长应积极参与早教过程，与宝宝一起成长。
0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)(课堂PPT)
• 学认五官---增强认知能力，词汇量、情感
• 增强自我意识，提高认知能力，理解语言，记忆词汇， 用手势动作表达自己的意思，有与人交往的愿望
2020/4/29
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09月宝宝早教指导
• 多练习爬行以促进宝宝大脑的发育。 • 扶宝宝腋下练习走路。 • 用不同的玩具练习宝宝手的技巧。 • 学会拉绳取物。 • 听音乐或儿歌活动肢体。 • 扶物站立，练习迈步---自己动手，增强自主
2020/4/29
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早期教育的内容
• 教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基础。
• 全方位教育：大运动功能、精细运动功能、 认知能力、语言能力、个人行为能力以及 社会适应能力等。
• 对家长科学有效地培训及指导，提高育儿
技巧。
2020/4/29
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0~3岁婴幼儿的动作与运动
• 粗大动作基本包括：抬头、翻身、爬 、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投 掷等。
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推荐游戏(12月)
• 教宝宝认颜色—了解事物特征，促进智力发展 （敲打旋转，旋转盘，积木[红]）
• 敲木球和抓吊球—画写，为弹奏基础，腕部动作 练习灵巧的手（敲打玩具，木球敲击玩具，旋纽 玩具，串线的小球小丸旋转）
• 和宝宝一起看书—提高认知能力，促进语言发育， 用手指认，巩固记忆（图书图片，动物叫声，简 洁明了的故事情节书）
• 育婴师共分四个等级：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（ 国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（ 国家职业资格二级）。其中三级以上可以进入家庭为主，直接或 辅助家长对0~3岁的婴幼儿进行教养。二、三级可以进入社区， 还可以进入集体性的早期教养机构，承担教养人员或或培训人员 的工作。通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指 导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工作。
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听声快速转头、看灯亮 • 行为能力：抱奶瓶、摸玩具娃娃会微笑、吃半固
体食物、藏猫猫
精品课件
05月宝宝早教指导
• 给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音。 • 教宝宝拉手起坐。 • 扶宝宝站立、行走、多练习翻身。 • 教宝宝认常见的物品。 • 练习抓悬挂的玩具，发展手眼协调。
精品课件
推荐游戏(5月)
• 大运动：靠坐片刻、扶力跳动、向前腹爬几步 • 精细动作：利用掌心抓握、放下一物拿另一物、
敲打玩具 • 语言能力：理解物品的名称、望着叫自己名字的
人、听儿歌做动作、自言自语 • 认知能力：用手指物、找响铃、撕纸片 • 行为能力：照镜子、自喂饼干、认妈妈
精品课件
06月宝宝早教指导
精品课件
0-3岁宝宝适合的游戏
精品课件
01月宝宝早教指导
• 母子皮肤早接触,多接触。 • 和宝宝多说话,多微笑。 • 让宝宝看图片,听一些舒缓音乐。 • 学习抬头。
• 推荐游戏:
• 追视红球,摇铃 • 看图片 • 听舒缓音乐
精品课件
02月宝宝早教指导
• 使宝宝睡眠时间逐渐形成规律。 • 天气好时可带宝宝户外活动。 • 让宝宝触摸各种玩具并练习抓握。 • 继续练习俯卧抬头和竖抱抬头。 • 多和宝宝交流，逗引他发音。
• ②估量视距训练：经常让他们接触各种处在不同位置上的 物体，以提高视觉准确力。
• • ③追寻物体的训练：藏东西和捉迷藏游戏
• ④眼手合作训练：半岁后的孩子可以坐着玩，应多让他玩 弄物体，同时引导他从不同的角度看、摸物体。
精品课件
听觉训练
• 有意给孩子播放音乐，是训练孩子听觉，陶冶孩子感情的有 效手段。
• 精细动作指的是：手、眼睛、脸及嘴 部肌肉的运动能力
精品课件
一感视官二运听动三抬发头展
四握五抓六翻身 七坐八爬九扶站 十捏周岁独站稳
运动：抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－ 跳
精品课件
感官训练
视觉训练 听觉训练 触觉功能训练 嗅觉和味觉功能训练 其他感官训练
精品课件
视觉训练
• ①色感训练：孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料 制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜色 的差别。
• 育婴师共分四个等级：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（ 国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（ 国家职业资格二级）。其中三级以上可以进入家庭为主，直接或 辅助家长对0~3岁的婴幼儿进行教养。二、三级可以进入社区， 还可以进入集体性的早期教养机构，承担教养人员或或培训人员 的工作。通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指 导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工作。
• 语言能力：理解简单语言（不要、表扬、 批评）、叫名字有反应
• 认知能力：认物4-5种，能用手指指东西、 要妈妈
• 行为能力：用手捧杯喝水、选择喜欢的食 物、拿匙敲桌子
精品课件
07月宝宝早教指导
精品课件
其他感官训练
• 发音训练：要经常和婴儿讲话，虽然婴儿听不懂 ，但听到父母的讲话声、笑声，婴儿会感到舒适 、愉快。
• 抓握训练：把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿 练习抓握 。
• 动作训练：洗澡后，室温保持27℃，给婴儿做被 动操，使婴儿手足运动2—3分钟，有时也可训练 婴儿俯卧，使其抬头，但时间只能在几秒钟之内 。
精品课件
早期教育的内容
• 教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基础 。
• 全方位教育：大运动功能、精细运动功能 、认知能力、语言能力、个人行为能力以 及社会适应能力等。
• 对家长科学有效地培训及指导，提高育儿 精品课件
0~3岁婴幼儿的动作与运动
• 粗大动作基本包括：抬头、翻身、爬 、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投 掷等。
0-3岁婴幼儿早教训练与游 戏
精品课件
育婴师职业的介绍
• 育婴师既不同于家庭保姆，又不同于托幼机构中的保育员，而是 在家庭、社区和早期教育机构中为0~3岁婴幼儿综合发展提供全 方位服务和指导的专业人员，承担着一种社会责任。
• 育婴师是通过对0~3岁婴幼儿照料、护理和教育的服务，辅助家 庭完成科学育儿工作的人员，是适应我国社会发展需要而产生的 一种新职业。
精品课件Βιβλιοθήκη 04月宝宝早教指导• 经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官 刺激。
• 给宝宝做婴儿健身操。 • 学习翻身。 • 逗引宝宝主动够取桌上的玩具。 • 多和宝宝做游戏，增强亲子情感。
精品课件
推荐游戏(4月)
• 大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳 • 精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊
着的小球、双手抱球 • 语言能力：大声笑、发出双音、寻找声音来源、
• 推荐游戏：
• 制作图片墙，带宝宝认识走动观察 • 翻倒玩具，练习小手
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03月宝宝早教指导
• 和宝宝一起做运动。
• 多听音乐，给大脑添加营养。
• 镜子逗引宝宝抬头。
• 教宝宝练习拍打和够取玩具。
• 给宝宝布置一个可以看、听、摸、 玩的环境。
• 熟悉家人和自己，学会认一个五官 。
• 推荐游戏：
• 1、多多搂抱小宝宝（洗澡时，不同质地的皮肤刺激) • 2、经常给宝宝做婴儿抚触操 • 3、把孩子的手脚解放出来。让他们去抓，去踢、去爬，孩
子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中
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嗅觉和味觉功能训练
• 嗅觉：父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等 有气味的东西
• 味觉：给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食 品
• 培养良好情绪，保持宝宝心理健康。 • 学习用手指向认识的事物。 • 练习翻身，学会连续翻身。 • 教宝宝学习传手。 • 逗引宝宝追视移动的或有声的事物。 • 熟悉家人和自己，学会认一个五官。
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推荐游戏(6月)
• 大运动：打转转、前倾坐、直背坐、举起 双手、向前腹爬
• 精细动作：两手同时各拿一物、两手握物 对敲
• 教其发音，训练语音听觉 • 在不同的方位发音，引其注意，训练方位听觉 • 给不同音响的玩具或物体玩耍，训练辩别不同声音的能力。 • 妈妈和家人可以开始和孩子说话，笑（出声）、逗孩子时要
让他的脸对着你。这样既可训练听觉，又训练了视觉和语言 功能。
精品课件
触觉功能训练
• “皮肤饥饿”：天生情感上的特殊需求，即互相接触和蹭 磨