小班语言水果教案
小班语言水果宝宝教案
小班语言水果宝宝教案小班语言水果宝宝教案一、教学目标1. 认识并说出苹果、香蕉、橘子、葡萄四种水果的名称。
2. 听懂并会说“I like/ don’t like….” 的基本表达。
3. 了解并能说出水果的颜色。
4. 能够用所学水果及颜色为主题画出简单的画作。
二、教学准备1. 苹果、香蕉、橘子、葡萄的实物或图片。
2. 彩笔及白纸。
3. PPT课件。
三、教学过程1. Warming-up(1) Greeting.(2) ChantFruits, fruits, I like fruits.Apples, bananas, oranges, grapes.(3) Introduction of the lesson.2. Presentation(1) Look and say.T: Showing pictures of four fruits, ask the students to recognize the fruits and name them. Repeat several times until the students are familiar with the four fruits.T: This is an apple. It is red or green. What is this? It’s a banana. It’s yellow. What is this? It’s an orange. It’s orange. What is this? It’s a grape. It’s purple or green.(2) Listen and say.T: I like apples. What about you? Do you like apples?S: Yes, I do. / No, I don’t.T: I don’t like bananas. What about you? Do you like bananas? S: Yes, I do. / No, I don’t.T: What fruits do you like?S: I like apples/ bananas/ oranges/ grapes.(3) Practice.Play a game of “Find the fruit”. Hide four fruits and ask the students to guess which fruit is missing.3. Practice(1) Read and draw.T: Draw an apple. What color is it? (Students draw an apple and color it red or green.)T: Draw a banana. What color is it? (Students draw a banana and color it yellow.)T: Draw an orange. What color is it? (Students draw an orange and color it orange.)T: Draw some grapes. What color are they? (Students draw some grapes and color them purple or green.)(2) Talk and show.T: Showing a picture of a fruit salad, ask the students to name the fruits and their colors.4. Extension(1) Homework.Paint a picture of your favorite fruit.(2) Review.Play a game of “Guess what I’m thinking”. One student thinks of a fruit and describes its color, shape and size. The other students tryto guess the fruit.五、感想本堂课我们通过让学生认识四种常见的水果，通过朗读、数数和画画、其他练习了解了这些水果的特点，也让学生学会用“I like/ don’t like…” 来表达自己的喜好和感受，培养了学生的语言与认知能力及颜色辨别能力，提高了学生的综合素质。
幼儿园小班语言：多吃水果身体好教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习儿歌：《多吃水果身体好》。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿学会表达水果的名称，并能唱出儿歌。
四、教学准备：1. 物质准备：水果实物、图片、儿歌音频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 认识水果（5分钟）：1. 教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲解水果的营养价值，引导幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 教师展示水果图片，让幼儿matching游戏，巩固水果名称。
3. 学习儿歌（3分钟）：1. 教师播放儿歌音频，让幼儿边听边跟唱。
2. 教师带领幼儿一起唱儿歌，注意纠正发音。
3. 教师分组，让幼儿相互演唱儿歌，增加互动。
4. 动手操作（5分钟）：1. 教师发放手工材料，讲解制作步骤。
2. 幼儿动手制作水果手工作品，教师巡回指导。
3. 完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
5. 总结与反思（2分钟）：1. 教师引导幼儿回顾所学内容，巩固水果名称和儿歌。
2. 教师邀请幼儿分享自己的收获，让幼儿认识到多吃水果对身体的好处。
3. 教师总结课堂内容，宣布下节课的主题。
六、课后作业：1. 家长协助幼儿完成手工作品，增强亲子关系。
3. 家长陪伴幼儿一起学习儿歌，提高幼儿的表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家的表现，了解他们对水果的摄入情况和儿歌的学会程度。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对手工活动的兴趣和动手能力。
八、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，尽量使用简单明了的语言进行教学。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》2篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
2. 学会表达喜欢与不喜欢的情感。
3. 能正确运用句型结构“我喜欢/不喜欢吃…”来描述自己喜欢或不喜欢吃的水果。
教学准备：图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让学生认识新的水果名称。
2. 教师大声朗读水果名称，让学生跟读。
Step 2: 扩展词汇（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，向学生介绍每种水果的特点，并呈现水果名称。
2. 教师模仿吃水果的动作，让学生猜测老师在吃哪种水果，并用句型“我吃……”来回答。
Step 3: 示范交流（15分钟）1. 教师用图片或卡片展示自己的水果选择，用句型“我喜欢吃……”来介绍。
2. 教师与学生进行对话练习，学生模仿教师的表达方式，描述自己喜欢吃的水果。
Step 4: 句型练习（15分钟）1. 教师出示卡片，让学生说出卡片上的水果名称，并用句型“我喜欢/不喜欢吃……”来描述自己的喜好。
2. 学生之间进行对话练习，互相询问和回答喜欢或不喜欢吃的水果。
Step 5: 综合运用（10分钟）1. 学生以小组为单位，展开角色扮演，描述每个人喜欢或不喜欢吃的水果，并以此撰写一篇小短文。
2. 每个小组派一位代表，向全班展示他们的小短文。
Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天所学的水果名称和描述喜好的句型，并就学生的表现进行评价。
教学拓展：1. 教师可以引导学生展开更多的讨论，以扩展学生的水果词汇和表达方式。
2. 为了加深学生对所学水果的认知，教师可组织学生到市场或超市实地观察和购买水果，并编写购物清单。
3. 学生可以编写一段短对话，描述他们在市场或超市购买水果的情景，加深对词汇和句型的运用。
教学反思：本课通过引入新的词汇和句型，帮助学生学会了描述自己喜欢和不喜欢吃的水果，并能运用已学内容进行表达。
小班语言活动《大苹果》教案
小班语言活动《大苹果》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《多彩的水果世界》，详细内容为第三节《大苹果》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解苹果的种类、形状、颜色，并学会用简单的语言描述苹果。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分不同种类、形状、颜色的苹果。
2. 语言目标：培养幼儿运用简单的语言描述苹果的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述苹果。
教学重点：认识和区分不同种类、形状、颜色的苹果。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、磁性教具、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示苹果实物，让幼儿观察并说出苹果的名称、形状、颜色。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用手触摸苹果，感受苹果的质感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性教具展示苹果图片，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
（2）教师示范用简单的语言描述苹果，如“这是一个红红的苹果，形状像圆圆的球。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己喜欢的苹果。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述。
4. 语言游戏（5分钟）（1）教师准备一些苹果图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的苹果。
（2）教师将苹果图片背面朝上，让幼儿翻牌找出对应的苹果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对苹果的认识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？”六、板书设计1. 《大苹果》2. 内容：苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等苹果形状：圆形、椭圆形、长形等苹果颜色：红色、绿色、黄色等描述苹果：红红的、圆圆的、大大的等七、作业设计1. 作业题目：画一个你最喜欢的苹果，并用语言描述。
2. 答案示例：我最喜欢的苹果是红富士，它是一个红红的、圆圆的、大大的苹果。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
小班语言《吃水果》教案8篇
小班语言《吃水果》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班语言《吃水果》教案8篇一个系统的教案可以帮助我们有条不紊地进行教学，一份优秀的教案是需要结合实际的教学进度的，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言《吃水果》教案8篇，供大家参考。
小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言课教案《好吃的水果》含反思小班语言课教案《好吃的水果》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征，认识常见的水果，知道水果的名称，能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法，快来看看幼儿园小班语言课《好吃的水果》含反思教案吧。
小班语言《我喜欢的水果》教案及反思
活动目标:1、认知上:能够说出几种常见的水果的名称及其主要特征2、能力上:学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型3、情感上:喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多活动准备:各种各样的水果(PPT)活动过程:一、教师语言导入，并出示图片(出示第一种水果"苹果"的图片)师:小朋友们，你们知道这个长得像什么吗？幼:苹果师:那你们知道苹果是什么颜色的吗？(是红色的)师:那我们来看一下这个是不是苹果，好吗？(好)幼:苹果是红色的(教师出示第二种水果"菠萝"的图片)师:这个，你们认识它吗？(菠萝)，菠萝是什么颜色的呢？它的叶子是什么颜色的呢？幼:黄色的，它的叶子是绿色的(教师出示第三种水果"西瓜"的图片)师:咦！这个我们小朋友认识吗？外面是绿色的皮，里面有红色的果肉和黑色的种子，你们猜一猜是什么水果？幼:是西瓜(教师出示第四种水果"葡萄"的图片)师:这个上面有很多个小球球，上面还有绿色的树根，这个是什么水果呢？幼:葡萄，紫色的葡萄二、教师出示更多各种各样的水果，让小朋友们猜一猜小结:出示的水果要符合幼儿的年龄特点，让他们认识水果并知道要多吃水果。
根据我们托班的幼儿年龄特点，我开设了一次关于水果的语言公开课，我的教育目的是想让幼儿认识一些水果以及体型特征，并能让幼儿在活动的过程中能够大胆地说出该水果的名称，从而更勇敢地表现自己，提高他们的自信心。
上完了这节课，课后老师们对于我的本次公开课也提出了相应的指导与宝贵的建议，让我意识到了自己的不足之处在哪里。
失败乃是成功之母，我相信通过日后的努力，我定还会再接再厉！为自己喜爱的幼教事业贡献出一份力量！。
小班语音认识水果教案
小班语音认识水果教案一、教学目标。
1. 能够认识并说出苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称。
2. 能够简单描述水果的外形、颜色和味道。
3. 能够用简单的句子表达自己喜欢或不喜欢吃某种水果。
二、教学重点。
1. 认识并掌握苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的名称。
2. 能够用简单的语言描述水果的外形、颜色和味道。
三、教学难点。
1. 能够用简单的句子表达自己对水果的喜好。
四、教学准备。
1. 水果图片或实物。
2. 教学课件或图片。
3. 配有相关水果图片的教学PPT。
五、教学过程。
1. 初识水果。
（1）教师出示水果图片，让学生观看并说出水果的名称。
（2）教师用简单的语言描述每种水果的外形、颜色和味道，让学生听后跟读。
2. 学习水果名称。
（1）教师出示水果图片或实物，让学生观看并说出水果的名称。
（2）教师播放水果名称的语音，让学生跟读。
3. 描述水果。
（1）教师用简单的语言描述一种水果的外形、颜色和味道，让学生听后跟读。
（2）教师让学生描述其他水果的外形、颜色和味道，引导学生用简单的语言描述。
4. 喜好表达。
（1）教师引导学生用简单的句子表达自己对某种水果的喜好或不喜好，如“I like apples.”、“I don’t like bananas.”等。
（2）教师让学生分组进行练习，表达自己的喜好或不喜好。
5. 游戏互动。
（1）教师设计水果相关的游戏，如水果找朋友、水果接龙等，让学生在游戏中加深对水果的认识。
（2）教师鼓励学生用英语进行游戏交流，增强语言实践能力。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生能够认识并说出苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称，能够简单描述水果的外形、颜色和味道，并能够用简单的句子表达自己喜欢或不喜欢吃某种水果。
同时，通过游戏互动，学生的学习兴趣得到了激发，语言实践能力也得到了提升。
希望学生在日常生活中能够多接触、多尝试各种水果，不断丰富自己的词汇量和语言表达能力。
小班语言活动《认识水果》教案
小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案（精选7篇）水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，下面是由店铺为大家准备的小班语言活动《认识水果》教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!小班语言活动《认识水果》教案篇1活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境，激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。
)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。
(什么水果…的，…红红的。
)2、游戏。
发水果挂饰。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
幼儿园小班语言教案：水果谜语
幼儿园小班语言教案：水果谜语教学目标：1. 培养幼儿对水果的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 准备各种水果的图片或实物。
2. 准备水果谜语卡片。
3. 准备录音机或音响设备。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍水果的名称和特点，展示水果图片或实物。
2. 引导幼儿观察水果的形状、颜色和味道。
二、水果谜语游戏（10分钟）1. 教师出示水果谜语卡片，朗读谜语，引导幼儿猜测水果名称。
2. 幼儿回答正确后，教师展示相应的水果实物或图片。
3. 重复进行，增加幼儿对水果的认知和记忆。
三、水果拼图游戏（5分钟）1. 教师将水果图片剪成拼图，分发给幼儿。
2. 引导幼儿按照水果的形状和颜色，将拼图拼凑完整。
3. 幼儿完成拼图后，教师询问水果的名称和特点。
四、水果歌谣（5分钟）1. 教师教唱水果歌谣，引导幼儿跟唱。
2. 幼儿边唱边模仿水果的动作，如模仿苹果摇晃、香蕉伸展等。
五、水果品尝会（5分钟）1. 教师准备各种水果的切片或小块，分发给幼儿。
2. 引导幼儿品尝水果，感受水果的口感和味道。
3. 教师与幼儿交流水果的好处和食用水果的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在水果谜语游戏中的参与程度和答案准确性。
2. 观察幼儿在水果拼图游戏中的观察力和动手能力。
3. 观察幼儿在水果歌谣中的歌唱和动作表现。
教学延伸：1. 邀请家长参与水果品尝会，增进家园合作。
2. 开展水果主题的绘画活动，培养幼儿的创造力。
3. 组织水果知识问答比赛，提高幼儿的知识水平。
六、水果角色扮演（5分钟）1. 教师准备水果头饰，分发给幼儿。
2. 引导幼儿扮演水果角色，如苹果、香蕉等。
3. 教师与幼儿进行角色扮演游戏，模仿水果的动作和声音。
七、水果故事时间（5分钟）1. 教师讲述一个关于水果的故事，如《水果家族的故事》。
2. 引导幼儿参与故事情节，模仿水果角色的动作和声音。
3. 教师与幼儿一起讨论故事中的水果角色和它们的特点。
2024年小班语言公开课《水果歌》教案
小班语言公开课《水果歌》教案一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿学习语言的兴趣。
2.认知目标：让幼儿认识并掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
3.技能目标：通过儿歌《水果歌》，培养幼儿的听说能力、模仿能力和表演能力。
二、教学内容1.常见的水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橘子、西瓜等。
2.儿歌《水果歌》。
三、教学准备1.教具准备：各种水果的图片、儿歌《水果歌》的录音。
2.环境准备：安静的教室、舒适的座位。
四、教学过程1.导入：教师出示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2.儿歌学习：教师播放儿歌《水果歌》的录音，让幼儿认真聆听，并引导幼儿模仿唱歌。
3.水果表演：教师邀请幼儿上台，手持水果图片，按照儿歌的节奏，进行表演。
4.游戏环节：教师组织幼儿进行“水果蹲”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果名称的记忆。
5.总结与延伸：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿说出自己喜欢的水果及原因。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对水果名称的掌握情况。
2.关注幼儿在游戏环节中的表现，评估幼儿对水果名称的记忆效果。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用所学知识的情况。
六、教学建议1.针对不同语言发展水平的幼儿，教师可以适当调整教学难度，如增加或减少水果名称的数量。
2.在教学中，教师应注重培养幼儿的听说能力，鼓励幼儿大胆开口，积极参与课堂活动。
3.家长可以在日常生活中引导幼儿关注水果，如带幼儿去超市购买水果、一起品尝水果等，以增强幼儿对水果的兴趣。
4.教师可以结合其他领域，如美术、科学等，开展与水果相关的活动，让幼儿在多元化的环境中学习语言。
5.教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，帮助幼儿提高语言表达能力。
七、教学反思本节课通过儿歌《水果歌》的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名称，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师可以尝试运用更多有趣的教学方法，激发幼儿学习语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》
2024年幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》一、活动目标本次语言活动的目标是帮助幼儿认识常见的水果名称，培养幼儿对水果的兴趣和认知能力，同时通过歌曲的方式增进幼儿的语言表达能力和团体合作意识。
二、活动准备•播放设备•音乐播放器•水果道具（如玩具水果、卡片水果等）•水果主题图片三、活动过程1. 开场导入（5分钟）•请幼儿坐在一起，介绍今天的活动主题——水果。
•准备水果图片或玩具，引导幼儿讨论水果的外形和颜色。
2. 歌曲学唱《水果歌》（10分钟）•播放《水果歌》歌曲：《水果歌》桔子桔子，圆又黄，水果中的凉皮王。
苹果苹果，红又甜，恰似大红灯笼高高挂。
葡萄葡萄，黑又紫，好像小眼睛会眨眼。
梨子梨子，脆又香，青梨红梨我们来赞。
•引导幼儿一起跟唱，加入动作或拍手节奏，让歌曲更生动有趣。
3. 认识不同水果（15分钟）•准备不同水果的道具，如苹果、桔子、葡萄等，让幼儿看、摸、闻，并说出水果的名称。
•引导幼儿描述水果的特点，如颜色、形状、口感等。
4. 小组活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每组选择一种水果，编写简短的小故事或表演，展示所选水果的特点和故事情节。
•让幼儿在小组内共同商讨，提高团体合作意识。
5. 水果拼图游戏（10分钟）•提供水果拼图板块，让幼儿根据提示拼凑水果形状。
•引导幼儿在拼图游戏中巩固所学水果名称。
6. 结束活动（5分钟）•师傅总结整个活动，回顾幼儿学到的知识和经历。
四、延伸活动•让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对水果的理解和想象。
•设计水果相关的口语游戏，提升幼儿的口语表达能力。
五、活动评估通过观察幼儿在学唱歌曲、认知水果、小组合作等活动环节中的表现，评估幼儿对水果概念的掌握程度和语言表达能力的提升情况。
六、教师角色教师在活动过程中充当引导者和监督者的角色，引导幼儿积极参与、互动合作，同时观察幼儿的表现，及时调整活动步骤，以促进幼儿在语言活动中的全面发展。
七、总结本次活动以《水果歌》为主线，通过歌曲、游戏、小组合作等多种方式，帮助幼儿认知水果、提升语言表达能力，培养幼儿对水果的喜爱和了解。
幼儿园小班语言教案《水果的颜色》 幼儿园语言
教学是幼儿教育中非常重要的一环，通过语言教学，可以帮助幼儿扩大词汇量，培养语言表达能力，提高沟通交流的能力。
而在小班幼儿园中，针对幼儿的语言教学更是需要精心设计和布置，以满足幼儿的认知水平和兴趣。
本文将针对小班幼儿园的语言教案进行设计，主题为《水果的颜色》，帮助幼儿对水果的颜色进行认知和学习。
一、教学目标通过本堂语言教学课程，帮助幼儿实现以下教学目标：1. 认知水果的各种颜色，能够正确说出水果的颜色名称；2. 通过观察和描述，提高幼儿对事物颜色的觉知能力；3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力；4. 激发幼儿对水果的兴趣，增加对蔬果的了解和接触。
二、教学准备1. 教具准备：各种水果的实物样品，包括苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄等；2. 图片准备：准备好各种水果的图片，以便教师进行课堂展示；3. 教具准备：彩色卡片、彩色蜡笔、彩色贴纸等，用于进行课堂绘画活动；4. 课件准备：准备好相关的PPT课件，辅助幼儿对水果颜色的学习和认知。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师可通过播放关于水果和颜色的儿歌视频或者歌曲，引导幼儿对水果和颜色进行简单的了解。
引起幼儿对主题的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。
2. 学习水果颜色名称（10分钟）教师出示各种水果的实物样品，让幼儿观察和尝试，引导幼儿说出水果的名称，并追问水果的颜色。
教师可以使用简单易懂的语言，帮助幼儿正确说出水果的颜色名称，并进行引导性的提问，让幼儿思考和参与到课堂中来。
3. 图片展示与讨论（10分钟）教师利用准备好的图片，展示不同颜色的水果，引导幼儿用简短的语言描述水果的颜色，并进行简单的讨论。
通过图片展示，让幼儿对水果的颜色有一个直观的认知，提高他们的观察能力和语言表达能力。
4. 绘画活动（15分钟）在彩色卡片上绘制各种水果，并用彩色蜡笔给水果上色。
让幼儿动手参与，锻炼手部灵活性的加深对水果颜色的认知。
教师可以在旁边辅导幼儿，帮助他们选择合适的颜色，增强幼儿对水果颜色的记忆和理解。
小班语言《秋天的水果》
小班语言《秋天的水果》教案教学目标：1. 认识秋天的各种水果，了解其外形特征。
2. 尝试用肢体语言表现不同水果的特征，并尝试用简单的词汇描述水果的形状和颜色。
3. 培养幼儿从小热爱生活、热爱大自然的情感。
教学准备：PPT、实物水果、水果图片若干、水果模型、水果篮子。
教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。
教师和幼儿一起唱《找朋友》歌曲，导入课题。
二、观察比较，认识秋天水果。
1. 认识秋天各种水果的名称和外形特征。
教师出示PPT，引导幼儿观察并说出各种水果的名称。
教师逐一出示PPT，引导幼儿说出各种水果的名称，并让幼儿观察其外形特征。
如：苹果红红的圆圆的，像小皮球；香蕉弯弯的黄黄的……2. 观察水果的特征并用肢体语言表现出来。
教师用肢体语言表现苹果和香蕉的特征，引导幼儿模仿。
如：教师用身体摆出圆形，引导幼儿说出这是苹果，并用肢体语言表现苹果圆圆的特点。
3. 实物操作，进一步感知秋天的水果特征。
教师出示实物水果，引导幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝，让幼儿感知秋天的水果特征。
如：这是橘子，它是扁扁的圆圆的；这是香蕉，它是弯弯的，像天上弯弯的月亮……并让幼儿品尝水果的味道。
三、迁移生活经验，表达表现。
1. 回忆生活中见过的水果。
引导幼儿回忆生活中见过的水果，并说出其名称和颜色等特征。
如：葡萄是紫色的，香蕉是黄色的……2. 尝试用简单的词汇描述水果的颜色和形状。
3. 鼓励幼儿大胆表述自己知道的水果名称，并用简单的词汇描述其颜色和形状。
如：我知道的苹果是红红的圆圆的；香蕉是黄黄的弯弯的……四、结束活动。
引导幼儿把摘下来的水果放在篮子里带回家吃。
教学反思：通过这次活动，培养了幼儿从小热爱生活、热爱大自然的风情，开阔了幼儿的视野，增长了幼儿的见识。
在活动中我也发现了许多问题，由于我班是小班幼儿年龄小，对于一些名词概念理解不够深入，需要教师在以后的教学活动中进一步引导，使幼儿有更深刻的认识。
另外在活动中要注重培养幼儿的观察能力及动手操作能力及语言表达能力。
《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思
《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿对语言的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习形容词：大小、颜色、形状等。
3. 学习动词：吃、摘、扔等。
4. 学习量词：个、串、堆等。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识水果名称和特点，运用形容词、动词、量词进行表达。
2. 难点：能够独立思考，创造性地描述水果的特点和旅行过程。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果宝宝旅行背景图。
3. 水果卡片。
4. 录音机、磁带或音乐。
五、教学过程：1. 引入：教师出示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注水果宝宝在旅行中的经历和感受。
3. 活动一：水果宝宝分类。
教师将水果实物或图片分成不同类别，如颜色、形状等，引导幼儿说出相应的形容词。
4. 活动二：水果宝宝排序。
教师将水果实物或图片按照大小、重量等顺序排列，引导幼儿用动词和量词进行描述。
5. 活动三：水果宝宝讲故事。
教师引导幼儿分组，每组选择一个水果宝宝，用水果宝宝的角度讲述旅行过程，其他幼儿倾听并评价。
6. 总结：教师引导幼儿总结水果的特点和旅行经历，巩固所学词汇和表达。
7. 拓展：教师带领幼儿唱水果歌，或进行水果猜谜游戏，提高幼儿对水果的兴趣。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍所学的水果知识和旅行故事。
9. 反思：教师针对教学过程进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
10. 评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和创造。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，引发幼儿兴趣，激发幼儿想象力。
2. 运用直观演示法，通过水果实物或图片，帮助幼儿认识和了解水果特点。
小班语言水果教案7篇
小班语言水果教案7篇引言：在小班教学中，语言的学习与发展是非常重要的。
为了帮助孩子们扩展词汇、提高语言表达能力，我们可以通过教授水果相关的词汇来激发他们的学习兴趣。
本文以小班语言水果教案为主题，将介绍7篇不同的教案，分别涉及水果的种类、颜色、大小、味道、形状、口感和健康与营养。
希望这些教案可以为幼儿园老师们的教学提供一些启发。
第一篇：水果的种类在这份教案中，教师可以向孩子们展示各种不同水果的图片，并通过根据图片进行游戏。
例如，教师可以问孩子们：“这是什么水果？”然后孩子们可以一起回答，通过教师的引导学会认识苹果、香蕉、橙子等水果的名称。
第二篇：水果的颜色在这个教案中，教师可以通过引导孩子们观察不同水果的颜色来学习颜色和水果的关联。
例如，教师可以问：“西瓜是什么颜色的？”接着，孩子们可以回答：“西瓜是绿色的。
”通过这种方式，孩子们可以学会识别水果的颜色，同时也锻炼了他们的观察力。
第三篇：水果的大小在这个教案中，教师可以向孩子们展示一些不同大小的水果，让他们用口语描述出来。
例如，教师可以展示一个大西瓜和一个小苹果，然后问：“哪个水果大？哪个水果小？”借助这个教案，孩子们可以学会语言描述物体的大小。
第四篇：水果的味道在这个教案中，教师可以给孩子们品尝不同水果的味道，并引导他们用适当的词汇来描述。
例如，教师可以给孩子们尝一口酸甜的草莓，并问：“草莓的味道是什么样的？”孩子们可以回答：“草莓又酸又甜。
”这样，他们可以通过品尝水果来学会描述味道。
第五篇：水果的形状在这个教案中，教师可以通过展示不同形状的水果，让孩子们学会用合适的形容词来描述水果的形状。
例如，教师可以展示一个圆形的苹果和一个长条形的香蕉，然后问孩子们：“这两个水果的形状有什么不同？”借助这个教案，孩子们可以学习到形容词和形状的对应关系。
第六篇：水果的口感在这个教案中，教师可以让孩子们触摸和尝一些不同口感的水果，并通过引导孩子们来描述不同水果的口感。
幼儿园小班语言：多吃水果身体好教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的语言描述水果的外形和味道。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，注重健康饮食的观念，养成多吃水果的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。
难点：学会用简单的语言描述水果的外形和味道。
三、教学准备：1. 教具准备：各种水果实物或图片、水果盘、水果刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师讲解各种水果的特点和营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 品尝水果：教师分发水果，让幼儿亲自品尝，并引导他们用简单的语言描述水果的外形和味道。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作关于水果的手工或绘画作品，增进亲子关系。
2. 延伸：教师可根据实际情况，组织幼儿进行水果拼盘活动，提高他们的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在品尝水果时的表现，观察他们是否能积极尝试并表达自己的感受。
七、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 教师可结合季节变化，教授幼儿认识更多应季水果，提高他们的生活常识。
2. 邀请家长参与课堂，共同讲解水果的营养价值，增进家园合作。
3. 组织幼儿参观果园或超市，让他们亲身体验水果的生长过程，培养热爱大自然的情感。
九、教学注意事项：1. 确保课堂氛围轻松愉快，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要关注幼儿的安全，使用水果刀等教具时要小心谨慎。
3. 在教学过程中，尊重幼儿的个体差异，给予他们充分的表达机会。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿绘本《水果大会》，让幼儿通过故事了解水果的种类和营养价值。
2. 推荐歌曲《多吃水果身体好》，让幼儿在唱歌过程中，加深对水果的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言水果教案
【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】
小班科学活动《水果宝宝》
一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备
1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的
作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们
看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？
引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分
发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以
使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果
上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝
穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇二：幼儿园小班儿歌教案水果歌】
小班语言儿歌教案《水果歌》
活动目标
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动
准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有
颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
1、今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来
和大家见见面。
”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果
图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师
则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：
苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子
梨子黄黄的。
”
３、给葡萄编。
现在我们给葡
萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什
么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼
儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么
水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄
葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西
瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）
问：什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红
红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸
妈妈听。
活动反思：
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。
幼儿们
的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能
够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。
可
是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。
如果我一
手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。
”再出示另一个幼
儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。
孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩
子表达的更清楚，活动效果会好很多。
在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。
”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，
幼儿还未掌握这一句。
可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常
重要的。
【篇三：小班语言教案水果宝宝去旅行】
小班语言教案水果宝宝去旅行
水果宝宝去旅行
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验学习儿歌快乐。
2、根据儿歌的结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。
活动准备： ppt、西瓜爷爷头饰，水果图片人手一个。
活动过程：
1、以游戏进入情境，熟悉儿歌的内容
（1）看！这是什么呀？（播放图片）一列火车开来了（师
边说边出示火车）
（2）谁是火车司机？（西瓜爷爷）我们和西瓜爷爷打声招呼
吧。
（西瓜爷爷你好！）
（3）师：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”
（4）谁知道旅行是什么意思
（5）师：一个人去旅行多没意思，所以西瓜爷爷想请一些水
果宝宝一起去旅行。
（6）我们来看看他请了谁？（出示苹果）什么样的苹
果？我们快请苹果宝宝上火车。
“苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行” 我们一起来说一说。
师幼一同说。
（7）西瓜爷爷还请了谁？黄黄的，弯弯的，（请幼儿猜一
猜）---香蕉。
我们请香蕉宝宝上火车应该怎么说？
（8）西瓜爷爷请到的第三位水果宝宝他穿着紫色的衣服，是
一串一串的，（请幼儿猜一猜）原来是葡萄。
这回老师请小朋友用
好听的话来请葡萄宝宝上火车》（请个别幼儿说后集体一起来）
2、完整欣赏儿歌
水果宝宝一起坐着火车去旅行，他们可真开心。
老师带来一首好听
的儿歌，名字叫《水果宝宝去旅行》我们一起来听听。
教师完整朗诵。
3、学习儿歌
（1）好听吗？这次和老师一起来念。
(师幼一起来）
（2）加动作表演。
师：如果加上好看的动作，这首儿歌会更好听，
我们一起来试一试好吗？
4、仿编儿歌
可是呀，还有一节车厢空着呢，还有一些水果宝宝也想去旅行，我们看看都有谁？（3个：樱桃、菠萝、草莓）我们把这些水果宝宝也编到儿歌里吧。
完整念儿歌。
5、游戏
老师给小朋友准备了胸饰，分发给幼儿。
“现在我来当西瓜爷爷，请水果宝宝去旅行，谁愿意当水果宝宝呢？”
老师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
（播放背景音乐)
6、开火车出活动
附儿歌
水果宝宝去旅行
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行；
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行；
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。