幼儿园小班音乐主题活动方案
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
艺术之旅：幼儿园小班音乐活动教案引领幼儿探索音乐世界
艺术之旅：幼儿园小班音乐活动教案引领幼儿探索音乐世界在幼儿园的教育课程中，音乐活动一直都是不可或缺的一道课程。
音乐可以给幼儿带来好听的旋律，美妙的色彩，以及训练音感、节奏感等能力。
在这篇文章中，我将会介绍一个小班音乐活动教案，让您了解到如何通过这个教案引领幼儿探索音乐世界。
教案简介教案名称：《音乐之旅》教案目标：培养幼儿对音乐的感知，促进幼儿的身体发展，增强幼儿的社会交往能力，提高幼儿的自主思考能力。
适用年龄：幼儿园小班4-5岁教案步骤1.活动准备准备音乐播放器、幼儿椅子、围巾、球、音乐绘本、幼儿玩具等。
2.活动导入（1）播放轻柔的音乐，引导幼儿坐在椅子上，放松身体，听音乐。
（2）让幼儿用围巾活动，跟着音乐摆动围巾。
（3）让幼儿把玩具散放在地上，让音乐继续播放，幼儿可以自由玩耍。
3.活动主题主题一：唱歌学旋律播放《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿跟着歌唱，学习旋律。
可以加入一些动作，比如用手指比划小兔子的耳朵、口鼻等等。
主题二：舞蹈体验播放节奏感强的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，比如跳跳舞、转转身等等。
主题三：音乐绘本阅读阅读带有节奏感的音乐绘本，比如《小星星》，让幼儿听歌曲、看绘本，体验音乐与绘本的结合。
主题四：团队配合让幼儿在音乐的伴奏下玩球，通过传球活动，提高幼儿的团队配合能力。
4.活动结束在音乐节奏快的时候停下音乐，引导幼儿放松身体，课程正式结束。
教案特色1.立体多维：音乐绘本与歌曲、动作和传球的组合，深度挖掘了音乐课程的内涵。
2.自由玩耍：在导入环节中给予幼儿自由玩耍的时间，让幼儿感受到音乐的自由性，增强了幼儿的学习动力。
3.团队配合：在团队配合环节中，通过传球活动让幼儿提高了合作和团队配合的能力。
总结音乐是幼儿心中最喜欢的一门课程之一，通过这份教案我们可以看到，音乐教育不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，更可以促进幼儿的身体发展、增强幼儿的社会交往能力，提高幼儿的自主思考能力。
希望这份小班音乐活动教案能够帮助到您，引领幼儿走进音乐的世界。
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》一、教学目标本节课的教学目标是让学生喜爱音乐，通过音乐活动激发他们对幼儿园生活的热爱和向往。
通过教授歌曲《我爱我的幼儿园》，帮助学生感受歌曲欢快、活泼的节奏，培养他们的音乐感知能力。
同时引导学生理解歌词内容，学会用简单的动作表现歌曲情感，提高他们的音乐表现能力。
此外通过集体演唱和个人表演等形式，培养学生的自信心和协作精神，让他们在快乐的音乐学习中健康成长。
1. 让幼儿了解幼儿园的生活，感受幼儿园的温馨和快乐通过本次音乐教学活动，让幼儿了解幼儿园的生活，感受幼儿园的温馨和快乐氛围，培养孩子们对幼儿园的喜爱之情，同时提高孩子们的音乐感知能力和表现能力。
导入环节：以轻松愉快的音乐为背景，老师带领孩子们进入教室，通过亲切的问候和互动游戏拉近师生之间的距离，营造出温馨和谐的课堂氛围。
引导观察：让孩子们参观幼儿园的各个场所，了解幼儿园的生活环境和设施，观察小朋友们在幼儿园玩耍、学习、分享的情景。
分享体验：让孩子们分享自己在幼儿园的快乐时刻，讲述与老师和好朋友之间的有趣故事，感受到幼儿园的温馨和快乐氛围。
音乐融入：在此环节中，适时播放一些欢快的儿童歌曲，如《幼儿园真好》、《快乐的小天使》等，让孩子们在音乐的陪伴下更加深入地感受到幼儿园的温馨和快乐。
歌曲教学：结合幼儿园生活的场景和孩子们的情感体验，引入歌曲《我爱我的幼儿园》。
让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情。
情感引导：通过歌曲的学习和演唱，引导孩子们表达对幼儿园的喜爱，让他们知道幼儿园是他们的第二个家，是他们成长的地方，让他们珍惜在幼儿园的时光。
通过本次活动，孩子们对幼儿园的生活有了更深入的了解，感受到了幼儿园的温馨和快乐氛围。
在音乐教学中，孩子们积极参与，表现出了对音乐的热爱和天赋。
在今后的教学中，我们将继续加强音乐与生活的结合，让孩子们在音乐中感受生活的美好。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强音乐节奏感引入音乐元素：在《我爱我的幼儿园》的主题教学中，融入适合小班幼儿的音乐元素，如选择轻快、明朗、节奏简单的音乐，使幼儿在音乐中感受幼儿园的美好。
幼儿园小班音乐游戏主题活动教案设计
幼儿园小班音乐游戏主题活动教案设计一、主题活动目标：1. 让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 发展幼儿的听觉、动作协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿之间的互动交流。
二、主题活动内容：1. 音乐游戏：认识简单的节奏和音符，学习跟随音乐节奏进行动作表演。
2. 音乐故事：通过音乐故事引导幼儿感受音乐的情感表达，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 音乐创作：鼓励幼儿参与音乐创作，激发幼儿的创造力。
4. 音乐互动：通过集体音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
5. 音乐表演：组织幼儿进行音乐表演，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、主题活动时间：1. 第一周：音乐游戏认知与体验2. 第二周：音乐故事欣赏与讨论3. 第三周：音乐创作与展示4. 第四周：音乐互动游戏5. 第五周：音乐表演与分享四、主题活动准备：1. 教学材料：音乐游戏道具、音乐CD、音乐故事书籍等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，音乐游戏道具摆放整齐。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、贴纸等。
五、主题活动实施步骤：1. 第一周：音乐游戏认知与体验a. 引入活动：讲解音乐游戏的基本概念，让幼儿初步了解音乐游戏。
b. 实践体验：进行简单的音乐游戏，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
c. 总结反思：引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结音乐游戏的特点。
2. 第二周：音乐故事欣赏与讨论a. 引入活动：讲解音乐故事的基本概念，让幼儿初步了解音乐故事。
b. 音乐故事欣赏：播放一段音乐故事，让幼儿聆听并感受音乐的情感表达。
c. 讨论交流：引导幼儿分享自己对音乐故事的感受，讨论音乐故事中的角色和情节。
3. 第三周：音乐创作与展示a. 引入活动：讲解音乐创作的基本概念，让幼儿初步了解音乐创作。
b. 音乐创作实践：分组进行音乐创作，鼓励幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品。
c. 音乐作品展示：让每个小组展示自己的音乐作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
小班音乐小咪咪教案
小班音乐小咪咪教案一、导言音乐教育在幼儿园教学中起着重要作用。
本文档介绍了针对小班（3-4岁）幼儿的音乐教学活动方案，以儿童喜闻乐见的小咪咪形象为主线，通过游戏、歌曲、舞蹈等多种方式，促进幼儿音乐感知、语言表达、身体协调等方面的发展。
二、活动目标通过本教学方案，我们的目标是： 1. 培养幼儿的音乐兴趣和音乐感知能力； 2. 增强幼儿的语言表达和音乐表达能力； 3. 促进幼儿的身体协调和动作感知能力； 4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
三、活动内容本教案中的活动内容分为以下几个方面：3.1 游戏1.摸奇怪的声音–准备几种不同的声音道具，如铃铛、木鱼、手风琴等；–让幼儿闭上眼睛，摸道具并猜测是什么声音；–引导幼儿描述声音的特点和感受。
2.变换音符–使用卡片代表音符，将音符按照不同的顺序排列在墙上；–选取一位幼儿来变动音符的顺序，并听取变动后的音符序列；–其他幼儿通过听觉辨认和观察音符卡片的顺序，找出变动之处。
3.2 歌曲1.《小咪咪快乐歌》–教唱歌曲《小咪咪快乐歌》，并加入动作；–通过歌曲和动作，让幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养幼儿的身体协调能力。
2.《小星星》–教唱歌曲《小星星》，并配合手势动作；–培养幼儿的口齿清晰度和语言表达能力。
3.3 舞蹈1.小鸟飞飞–模仿小鸟飞翔的动作，让幼儿跟随音乐舞动；–引导幼儿发现自己身体的各个部位，培养幼儿的身体协调和空间感知能力。
2.蜗牛爬爬–模仿蜗牛爬行的动作，让幼儿跟随音乐舞动；–培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3.4 创作活动1.打击乐队–给每个幼儿分发不同的打击乐器；–由老师带领，让幼儿根据音乐节奏一起演奏。
2.编故事–老师给出一个关键词，鼓励幼儿根据关键词进行创作；–幼儿可以通过声音、语言和动作来编排故事情节。
四、评价与总结1.教师可以观察幼儿在活动中的参与度、表现和进步情况，做出相应的评价；2.在活动结束后，可以与幼儿一起总结活动内容和感受；3.根据评价和总结结果，及时调整教学方案，进一步改善教学效果。
小班音乐课我爱我的幼儿园教案
小班音乐课《我爱我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解幼儿园的环境和活动，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并喜欢《我爱我的幼儿园》这首歌曲，能够积极参与合唱。
难点：帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿表达对幼儿园的喜爱之情。
三、教学准备：1. 教具准备：幼儿园环境图片、音乐播放设备、歌词卡片等。
2. 场地准备：宽敞的教室，方便幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示幼儿园的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的幼儿园部分。
b. 教师简要介绍《我爱我的幼儿园》这首歌曲，让幼儿初步了解歌曲内容。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 教师针对幼儿的音准问题进行个别指导，帮助幼儿正确发音。
c. 教师引导幼儿用动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。
4. 合唱练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调整音量和音准。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现自己，提高合唱效果。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈对幼儿园的喜爱之情。
b. 教师总结本次课程的重点，鼓励幼儿在家庭中展示所学。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《我爱我的幼儿园》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中表演歌曲，培养幼儿的自信心。
3. 家长与幼儿一起讨论幼儿园的优点，加深幼儿对幼儿园的喜爱之情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价幼儿对歌曲的熟悉程度和参与度。
2. 关注幼儿在课堂活动中的态度和表现，评价幼儿对幼儿园的喜爱之情。
幼儿园小班音乐活动教案(通用13篇)
幼儿园小班音乐活动教案（通用13篇）幼儿园小班音乐活动教案第1篇【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》5篇
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（一）教案标题：《火车开啦》音乐课教案教学目标：1. 让幼儿对音乐有初步的了解和感受。
2. 学习火车的基本动作和手势。
3. 开发幼儿的听觉和动感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 装饰物：火车形状的卡片或绘画。
3. 音乐：《火车开啦》。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题是火车，问他们是否坐过火车，让他们分享相关的经历和感受。
2. 播放《火车开啦》音乐，引导幼儿听音乐，感受快速的节奏和欢快的旋律。
主体活动：1. 分发火车形状的卡片或绘画给幼儿，让他们观察卡片上的火车形状并感受火车的动感。
2. 引导幼儿模仿火车开动的动作，如扒拉着绳子、用手比划火车车轮的转动等，同时播放音乐让幼儿边走边做动作。
3. 引导幼儿模仿火车鸣笛的声音，教他们用嘴发出“嘟嘟”的声音。
4. 播放音乐，引导幼儿用声音模仿火车行驶的声音，如“咚咚”、“铛铛”。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，观察卡片或绘画上的火车形状，感受音乐在身体上带来的感受。
2. 与幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 与幼儿一起用手拍打节奏，共同创作一段简单的舞蹈动作。
拓展活动：1. 给幼儿展示一些火车的图片或玩具火车，并邀请他们用声音模仿不同种类的火车行驶的声音。
2. 让幼儿自由地动身体，表现自己想象中的火车开动的方式，可以发出声音，也可以用手势表演。
3. 鼓励幼儿用绘画或手工制作自己的火车模型，展示给其他同学。
教学反思：本节课设计了多种活动形式，使幼儿可以通过观察、模仿、感受等方式来学习火车的相关内容，达到了培养幼儿音乐感知能力和动感的目标。
同时通过多种动作和声音的模仿，也有利于培养幼儿的表达能力和创造力。
教学过程中需要注意把握音乐播放的节奏和时机，保持活动的紧凑和生动。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（二）教案名称：《赏花》幼儿园小班音乐课教案教案主题：花朵教学目标：1. 认识不同种类的花朵；2. 听取花的音乐，感受花的美丽；3. 运用身体和声音表现花朵的形状和动作；4. 发展幼儿的音乐情感和审美能力。
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解跳跳糖的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《跳跳糖》2. 音乐节奏：X X X X（跳跳糖的节奏）三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会《跳跳糖》的歌曲，并能够用正确的节奏演唱。
2. 难点：让幼儿掌握跳跳糖的节奏，并在演唱过程中保持稳定的节奏感。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、跳跳糖图片、糖果2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察和描述跳跳糖的特点。
2. 教学歌曲：教师播放《跳跳糖》音乐，让幼儿听并进行节奏模仿。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《跳跳糖》的歌词，注意指导幼儿掌握跳跳糖的节奏。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行分组演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动，并鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动。
六、教学活动1. 音乐游戏：教师准备一些小糖果，播放《跳跳糖》音乐，幼儿跟着音乐节奏捡起糖果，模拟跳跳糖的动作。
2. 创意舞蹈：教师引导幼儿自由发挥，结合跳跳糖的节奏，创作简单的舞蹈动作。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、节奏感和演唱能力。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行音乐活动，家长填写评价表。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 主题班会：组织一次以“跳跳糖”为主题的班会，让幼儿展示自己在音乐活动中的成果。
九、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 安全事项：在音乐游戏中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
十、教学反馈与改进1. 课后反馈：教师向幼儿和家长收集反馈意见，了解教学效果。
幼儿园小班音乐活动教案及评课稿
一、教案主题：幼儿园小班音乐活动教案及评课稿二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢上音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的自信心。
三、教学内容：1. 第一课时：认识音乐教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解音乐的基本元素，如音高、节奏等。
教学难点：让幼儿能够辨别简单的音高和节奏。
2. 第二课时：唱儿歌教学重点：让幼儿学会一首简单的儿歌，并能够跟上节奏演唱。
教学难点：让幼儿能够准确地唱出歌词，并做到音准和节奏的协调。
3. 第三课时：舞蹈表演教学重点：让幼儿学会一段简单的舞蹈动作，并能够跟上音乐节奏表演。
4. 第四课时：音乐游戏教学重点：让幼儿参与音乐游戏，培养幼儿的音乐听觉和协调能力。
教学难点：让幼儿能够听懂游戏规则，并积极参与游戏。
5. 第五课时：音乐会教学重点：让幼儿通过音乐会的方式，展示自己在音乐活动中的学习成果。
教学难点：让幼儿能够自信地展示自己的才艺，并享受音乐带来的快乐。
四、教学方法：1. 采用观察、体验、实践等教学方法，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
2. 通过分组合作、游戏等方式，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提升幼儿的自信心。
五、教学评价：1. 对幼儿在音乐活动中的参与度、表现力进行评价，关注幼儿的音乐兴趣和热情。
2. 对幼儿在音乐技能方面的掌握程度进行评价，如音高、节奏等。
3. 对幼儿在团队合作、自信心等方面的表现进行评价，关注幼儿的全面发展。
六、教学准备：1. 准备音乐器材，如钢琴、吉他、鼓等，以供教学使用。
2. 准备相关的音乐教材和歌曲，如儿歌、儿童音乐游戏等。
3. 准备舞蹈道具，如小丑帽、彩虹伞等，以增加活动的趣味性。
4. 准备音乐会场地，布置环境，营造音乐氛围。
七、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
幼儿园小班音乐主题《叮咚小门铃》教案
幼儿园小班音乐主题《叮咚小门铃》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小门铃的声音和特点，培养幼儿对音乐的好奇心和探索欲望。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 情感目标：通过演唱、演奏和舞蹈等音乐活动，培养幼儿的自信心和表演欲望，让他们在音乐中体验快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《叮咚小门铃》的旋律，能够用动作和声音表现小门铃的特点。
难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：小门铃、节奏乐器（如小鼓、铃鼓等）、音乐CD、舞蹈垫。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入主题，如模拟小门铃的声音，引起幼儿的兴趣。
2. 教学基本旋律：教师播放《叮咚小门铃》的音乐，让幼儿聆听并学唱基本旋律。
3. 动作表现：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
4. 节奏乐器演奏：教师教授使用节奏乐器的方法，让幼儿分组进行节奏乐器演奏，配合旋律。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结教学内容。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现能力和学习态度。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的表现。
3. 教师根据教学目标，对幼儿在认知、技能和情感方面的进步进行评价。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《叮咚小门铃》、制作小门铃等。
2. 音乐游戏：设计与《叮咚小门铃》相关的音乐游戏，如捉迷藏、猜猜我是谁等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、教学内容安排：1. 第一周：学习《叮咚小门铃》的基本旋律，认识小门铃的声音和特点。
2. 第二周：学习简单的舞蹈动作，配合旋律进行舞蹈表演。
3. 第三周：学习使用节奏乐器，如小鼓、铃鼓等，进行节奏演奏。
4. 第四周：进行教学总结，举办小型音乐会，展示幼儿的学习成果。
幼儿园小班音乐教学方案
幼儿园小班音乐教学方案幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的欢乐。
2、能依据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。
活动预备：1、有小组形式进行圆圈游戏的阅历。
2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、很多人的走、跑各一张)3、音乐磁带。
活动过程：一、律动、练声1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。
2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。
(评析：模唱可援助幼儿熟识旋律，为学唱歌曲做铺垫。
)二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。
师：一群小伙伴出来玩，他们在做什么呢?1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。
幼儿回答时，老师可用动作提示。
师：我们来看看这些小伙伴是不是在拉圆圈走走、跑跑。
2、出示图片，老师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。
接着老师根据歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。
(评析：完整倾听可以培育幼儿的倾听、表述技能，同时感受音乐的完整性。
图片可以援助幼儿直观理解歌词内容。
耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参加活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。
)三、鼓舞幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。
1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。
2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。
3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。
(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟识歌曲，配上动作增加幼儿学唱歌曲的爱好。
)四、唱歌、游戏1、老师讲解规章：唱到“蹲下”和“站好”时，要立即“蹲下”或“坐好”。
2、幼儿体验游戏规章：幼儿任意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时马上蹲下或站好。
3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。
最末幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。
(评析：掌控游戏规章是本次活动的重点和难点。
采用四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，援助幼儿渐渐理解并掌控游戏规章，使幼儿在心理上和动作上渐渐到位。
幼儿园小班音乐主题《叮咚小门铃》教案
幼儿园小班音乐主题《叮咚小门铃》教案第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐游戏《叮咚小门铃》的乐趣。
1.2 能够跟随音乐节奏做出相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
1.3 学习歌曲《叮咚小门铃》，培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《叮咚小门铃》的歌词学习。
2.2 音乐游戏《叮咚小门铃》的玩法介绍。
2.3 跟随音乐节奏做出相应的动作，如：敲门、开门、关门等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学习歌曲《叮咚小门铃》的歌词，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
3.2 教学难点：歌曲《叮咚小门铃》的音准和节奏的掌握。
第四章：教学准备4.1 教学材料：歌曲《叮咚小门铃》的乐谱，小门铃道具。
4.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
第五章：教学过程5.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
5.2 歌曲学习：教唱歌曲《叮咚小门铃》，重点讲解歌词的意义和音准节奏。
5.3 音乐游戏：介绍音乐游戏《叮咚小门铃》的玩法，带领幼儿一起参与游戏。
5.4 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结教学内容，鼓励幼儿在家庭中与家长一起练习。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：让幼儿在家与家长一起唱歌曲《叮咚小门铃》，培养幼儿在家庭中的音乐表现力。
6.2 亲子活动：邀请家长参与音乐活动，一起进行音乐游戏《叮咚小门铃》，增进亲子关系。
第七章：教学评价7.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及音乐表现力。
7.2 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐练习情况，收集家长的意见和建议。
第八章：教学注意事项8.1 因材施教：针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关注。
8.2 安全第一：在进行音乐游戏时，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。
第九章：教学反馈与调整9.1 定期总结：定期对教学内容进行总结，反思教学效果，发现问题及时调整。
第十章：教学总结10.1 学期总结：在学期末对整个音乐主题《叮咚小门铃》的教学进行总结，回顾教学成果，分享幼儿的进步。
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识幼儿园的环境和同伴，感受幼儿园生活的快乐。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等活动中，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱幼儿园，喜欢与同伴一起玩耍、学习的心情。
二、教学内容：1. 歌曲《我爱我的幼儿园》：教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词，感受歌曲的欢快旋律。
2. 舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我爱我的幼儿园》，并能跟着音乐进行舞蹈。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握舞蹈动作的节奏，使其在舞蹈过程中能够自然流畅。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、幼儿园环境图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱歌曲《我爱我的幼儿园》，讲解歌词的意义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 实践活动（5分钟）：组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现自己。
6. 结束活动：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到充分休息。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中练习歌曲和舞蹈，加强幼儿对幼儿园的热爱之情。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿动手制作幼儿园环境的模型，增强幼儿对幼儿园的归属感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中练习歌曲和舞蹈的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈在活动中的感受，了解他们的兴趣和需求。
八、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学内容的难易程度，调整教学策略。
2. 关注幼儿在家庭练习中的问题，与家长共同探讨解决方案。
幼儿园小班音乐活动教案10篇
幼儿园小班音乐活动教案10篇幼儿园音乐活动教案篇一活动目标：1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
活动准备：1、玩过该体育游戏。
2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。
活动过程：（一）音乐游戏《小朋友散步》幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
（二）教歌曲《大风和树叶》进入情景：1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
学习歌曲并运用动作表现：1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
学习分辨和表现音的快慢：1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？2、再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
游戏：幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。
活动结束：鼓励幼儿大胆参与动作表现。
幼儿园小班音乐教案篇二活动目标1.体验和同伴、教师一起玩pee pee poo poo 音乐游戏的2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。
3.理解音乐的内容，克服恐惧心理，提高及时如厕的意识重点难点重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。
难点：分组合作，自由表现音乐。
活动准备1.经验准备：幼儿参与过音乐游戏，有合作游戏的经验。
2. 物质准备：pee pee poo poo 音乐、软垫道具。
活动过程一、开始部分听音乐《圆圈舞》热身，激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。
引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢？”二、进行部分1.播放音乐，幼儿初步感知欣赏。
引导语：“在刚才的音乐里，你都听到了什么？”幼儿自由2.教师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样？”谁来学一学。
幼儿园小班音乐秋天教案
一、教案主题：幼儿园小班音乐秋天教案二、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行歌唱，感受秋天的美好。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的音调唱出歌曲，表现出秋天的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：秋天的图片、音乐CD、玩具乐器等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，音响设备正常。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿秋天的动物，如蝴蝶飞舞、小鸟飞翔等。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点，如树叶黄了、天气凉了等。
b. 教师播放秋天的音乐，让幼儿感受秋天的气息。
3. 歌唱活动（5分钟）：a. 教师教唱歌曲《秋天到了》，引导幼儿跟唱。
b. 教师针对幼儿的歌唱进行指导，如音准、节奏等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组歌唱活动，如分组唱、合唱等。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现，培养团队精神和合作能力。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己学到了什么。
b. 教师针对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小树叶》：通过学习这首歌曲，让幼儿了解树叶在秋天的变化，感受歌曲的优美旋律。
2. 音乐游戏《秋风送爽》：通过音乐游戏，让幼儿感受秋风带来的凉爽，培养幼儿的节奏感。
七、教学过程：1. 复习上节课的歌曲《秋天到了》，让幼儿感受秋天的气息。
2. 学习歌曲《小树叶》，教师逐句教唱，引导幼儿跟唱。
3. 音乐游戏《秋风送爽》：教师播放音乐，幼儿跟随节奏摇摆，感受秋风带来的凉爽。
八、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《小树叶》的掌握程度，如歌词记忆、音准把握等。
幼儿园小班音乐教育方案
幼儿园小班音乐教育方案一、教学目标1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感受能力，并表现出感性的美感；2. 注重幼儿的身体发展，提高其音乐表演能力和协调能力；3. 通过多种音乐形式，激发幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿的音乐审美素养，提高其艺术创造能力。
二、教学内容1. 儿歌、游戏歌、童谣等幼儿常唱的小歌曲；2. 红色经典歌曲与民间音乐，欣赏音乐中所蕴含的文化内涵；3. 音乐律动节奏，通过打击乐器、舞蹈、音乐游戏来加深幼儿的律动感受；4. 绘本配乐，通过绘本中的情节来开展音乐活动，加深幼儿对音乐的联想和感悟；5. 幼儿音乐剧和歌舞表演，通过团体协作的形式来综合应用音乐表演技能。
三、教学方法1. 渗透法：在幼儿的生活中无处不在地渗透音乐，随着幼儿的在家、在校、在外玩耍环境的变化，让音乐教育成为幼儿对周围环境的一种文化感受；2. 听觉、视觉结合法：音乐教育要注重幼儿的感性体验，通过听一些优美的音乐曲目来调动幼儿的感官神经，来启发幼儿的创造性思维；3. 游戏化教学法：在教育中，可以增加游戏性质，让幼儿在游戏中体验、认识和掌握知识，提高其学习兴趣和积极性，达到事半功倍的效果；4. 教学研讨法：通过老师和家长之间的研讨交流，及时发掘出幼儿在音乐学习中的困惑和积极反馈，为有针对性的优化教育方案提供参考。
四、课程设置1. 欣赏音乐：选择几首优美的音乐，让幼儿充分感受乐曲所传递出的情感，而不仅仅是欣赏乐曲的旋律和节奏；2. 打击乐器：通过一些简单易懂的打击乐器演奏让幼儿对律动节奏有更加自然的感受；3. 舞蹈体操：通过多样化的舞蹈体操让幼儿有节奏地动起来，进一步提高幼儿的舞蹈技能和自信心；4. 音乐游戏：在整个课程中穿插音乐游戏，让幼儿在游戏中如同在音乐之中漫游；5. 幼儿音乐经典剧：通过一些情境剧的创作，让幼儿们亲自演出经典音乐剧，来提高幼儿的音乐、表演、协作能力和发挥创造力。
五、评价标准1. 对幼儿的感受和演出结果进行全面评价，并采用幼儿自评、互评和师评等多种方式，提高其自我评价和发现问题的能力；2. 通过统计比较幼儿课程前后表现的差异，及时调整和优化教学方案，并注重家长对幼儿成长态度的评估和反馈。
幼儿园小班音乐活动《小毛驴》教案
幼儿园小班音乐活动《小毛驴》教案教案主题：幼儿园小班音乐活动《小毛驴》教案一、教学目标：1. 能够听懂并认识《小毛驴》这首歌曲。
2. 能够跟随音乐节奏做出相应的动作和表情。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
4. 提升幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《小毛驴》2. 相关动作和表情的教学三、教学过程：1. 热身阶段：带着孩子们一起做一些简单的操练，例如小跑步、玩偶操等，预备动作。
2. 歌曲学唱：教师把歌曲节奏唱一遍，让孩子们听一听，然后再带着孩子们一起唱几遍。
注意要标准，清晰明了，押韵到位。
3. 动作加入：教师演示“小毛驴”和“背着包”两个动作，鼓励孩子们模仿，并配合音乐的节拍，一起做出相应的动作和表情。
4. 游戏互动：制定小组游戏，让孩子们根据教师的指令，进行角色扮演。
例如，其中一个小组成员扮演“小毛驴”，另一个小组成员扮演“背着包”，再根据教师的指令，让孩子们做出不同的动作和表情，加强孩子们的合作意识和社交能力。
5. 结束阶段：教师带着孩子们再唱一遍《小毛驴》，让他们感受到音乐的魅力，并向孩子们表达赞赏，鼓励孩子们在未来的音乐活动中继续努力。
四、教学评价：在教学过程中，教师需要关注孩子们的学习情况，重视他们的个人差异，并根据情况及时调整教学内容和方式。
同时，在游戏互动过程中，需要注意孩子们的安全问题，确保教学过程中的安全。
五、教学反思：在教学过程中，教师应该注重音乐的感性教学，让孩子们在课堂中感受到音乐的美妙，并通过加入动作和表情的方式，增强孩子们对音乐的感受力和表现力。
同时，教师需要注重培养孩子们的社交能力和合作意识，通过游戏互动等方式，帮助孩子们更好地融入集体生活。
幼儿园小班音乐活动教案及评课稿
一、教案名称：幼儿园小班音乐活动教案及评课稿二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《小星星》，认识简单的音乐符号。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小星星》，并能用简单的音乐符号表示节奏。
2. 教学难点：音准的掌握和集体合作能力的培养。
五、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小星星贴纸、音乐符号卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿打招呼，介绍今天的音乐活动。
2. 引导幼儿听一首轻松愉快的歌曲，调动他们的情绪。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《小星星》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准。
3. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作能力。
三、音乐游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“星星找朋友”的游戏，通过游戏让幼儿熟悉歌曲。
2. 游戏中，教师可适时加入音乐符号的认知，让幼儿认识简单的音符。
四、创意表现（5分钟）1. 教师引导幼儿用动作、声音、绘画等方式表现歌曲《小星星》。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的音乐作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对今天的音乐活动进行总结，强调歌曲《小星星》的音准和节奏。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
评课稿：本节课通过歌曲《小星星》的教学，有效地达到了教学目标。
教师在教学过程中注重音准的指导，让幼儿能够在演唱中逐渐掌握正确的音准。
通过音乐游戏和创意表现环节，培养了幼儿的节奏感和集体合作能力。
教师在教学过程中积极引导幼儿参与，关注他们的个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
整体来看，这节课教学内容丰富，教学方法多样，充分激发了幼儿对音乐的兴趣和热情。
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幼儿园小班音乐主题活动方案幼儿园小班音乐主题活动方案1活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程1、经验导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容) (2)听音乐做肢体律动。
(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。
(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。
(提醒幼儿边唱歌边做动作)4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规则。
(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。
(注意提醒幼儿伴唱)(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。
(注意随时评价)幼儿园小班音乐主题活动方案2活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。
2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。
3、初步学习创编演唱并表演。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。
这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀?(小猪)——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧，他来了——(看FLASH)3、你们看，这猪小弟长得怎么样?咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢?4、幼儿猜测讨论。
二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。
1、欣赏第一段情境表演。
——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?小动物们会怎么说呢?4、欣赏情境表演第二段。
提问：猪小弟去找谁?小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。
三、学唱并进行表演。
1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。
2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。
四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢?小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。
2、全班幼儿一起边表演边演唱。
3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡)4、带猪小弟去洗澡。
听音乐，做洗澡的动作。
5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?6、欣赏歌曲最后一段。
7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。
五、结束部分。
和干净的猪小弟一起做游戏。
幼儿园小班音乐主题活动方案3活动目标：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。
活动过程：(一)、开始部分：1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、结合动物图片，初步理解儿歌。
(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。
你们看，小鸭看见了什么呀?2、结合教学图片，理解儿歌内容。
(1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。
(2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生。
(3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。
(4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦。
(5)、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读)。
3、教师完整朗诵儿歌一遍。
问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。
(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
)(2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演，帮助幼儿学会相应的短句。
)5、木偶表演，幼儿完整欣赏儿歌。
师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜欢他们吗?6、运用小纸偶，教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
(三)、结束部分：师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。
幼儿园小班音乐主题活动方案4【活动目标】1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
【活动准备】可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
【活动过程】一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”律动三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。
小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?生：跳舞，唱歌，，，师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱六，加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱八、小结。
师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。
(夏魏)幼儿园小班音乐主题活动方案5活动目标：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。
2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。
3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。
活动准备：幼儿围坐成半圆形。
活动过程：(一)、以游戏的形式导入活动1、师：我们来做个游戏。
我是鸭妈妈，那你们是?(2、介绍游戏的玩法。
师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗?(好)3、游戏：《找小小鸭》①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。
)②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭!)③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。
)④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡?它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡!”⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(___)[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡!(我是小小鸡!)](二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1、教师范唱歌曲一遍。
师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。
①师：刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)②师：什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)③师：他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)④师：懒惰虫为什么一身都是痛?⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫?3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。
(引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。
4、幼儿学唱歌曲。
①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。
(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)④师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)(三)结束。