丽声自然拼读 ab
《丽声瑞格叔叔自然拼读法(青少版)》在初中英语教学中的应用初探
30自然拼读篇《丽声瑞格叔叔自然拼读法（青少版）》在初中英语教学中的应用初探摘 要：英语自然拼读法指通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，帮助学生建立字母及字母组合与发音间的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，体会英语字母的奥妙，掌握英语拼读规律，从而具备“见词能读、听音会拼”的能力。
笔者对自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用进行了探究，发现其对于提升学生的词汇学习效率，提高学生音准，发展学生语言核心素养具有积极意义，能将学生从传统的单词记忆方法中解放出来，减轻学生词汇记忆的负担，更能提高课堂效率，从而实现轻负高质。
关键词：教学策略；轻负高质；自然拼读法浙江省金华市东阳市横店二中/徐青浙江省金华市东阳市横店三中/吕蒙一、研究背景近年来，随着教育改革的开展和新教育实验的逐步实施，如何在减轻学生学业负担的同时，高效地完成各项教学任务，保证教学质量，成为了一线教师共同思考的问题。
教育部《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“课标”）提出的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上（中华人民共和国教育部，2012）。
这些方面共同构成了英语课程目标的内容，注重培养学生的学习策略和学习兴趣。
词汇是构成语言的基本单位，在语言学习过程中扮演着重要角色。
就初中阶段的学生而言，在英语学习的过程中，词汇量少、积累不足是普遍存在的问题。
而传统死记硬背式的词汇教育模式，不利于学生对词汇的积累、掌握和灵活运用。
而对国外学生而言，词汇的学习似乎并没有那么困难，主要原因在于自然拼读法的运用。
大部分农村地区的学生存在缺乏词汇学习策略和不喜欢记单词的问题。
因此，词汇学习方法的掌握对初中生词汇的学习和兴趣的培养至关重要。
二、自然拼读法的内涵自然拼读法（Phonics）起源于以英语为母语的国家，是这些国家英语学习的必修内容。
丽声英语阅读书单(学前-初三)
外研社丽声拼读故事会第一级
外研社丽声拼读故事会第二级 Nhomakorabea丽声拼读故事会第一级2
丽声拼读故事会第二级2
丽声经典故事屋第一级
丽声妙想英文绘本第一级
我爱小怪物双语阶梯阅读第一级
丽声百科万花筒第一级
丽声百科万花筒第一级 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 制作松饼 大和小 好多轮子 这就是我 工具小能手 数数几条腿？ 柠檬生长记 丽声英语百科分级读物第一级 房子大不同 机械大比拼 圆圆的马特 尖尖的山姆 小卷发多特 方方的马克 多特和猫咪米特 多特和小狗马格 小猪吉格和小狗马格 小猫穆夫和小狗拉夫 一起数一数 佩格和泰德 拉德和肥猫 兽医来治病 丽声我的第一套自然拼读故事书第一级 字母A和B 字母C和D 字母E和F 字母G和H 字母I和J 字母K和L 字母M和N 字母O和P 字母Q和R 字母S、T和U 字母V和W 字母X、Y和Z 山姆和马特 山姆不爱动 该吃饭啦！ 宠物乐陶陶 多特和小狗马格 多特和"大猫" 山姆的乐队 蹦蹦跳跳来跳舞 蚂蚁历险记 小蜜蜂嗡嗡嗡 聪明的小虫 丽声我的第一套自然拼读故事书第二级 太阳下乐趣多 丹的好主意 卡姆吃零食 房间里的母鸡 红雪橇 滴滴答答 猫咪困盆里 小狗雾中行 “斑点”娃娃 猫咪气呼呼 小虫巴格和小狗帕格
字母C和D 字母E和F 字母G和H 字母I和J 字母K和L 字母M和N 字母O和P 字母Q和R 字母S、T和U 字母V和W 字母X、Y和Z
丽声自然拼读课程设置及教学法介绍
Phoneme identity
Recognize that word can have the same medial sound
Phoneme identity
Recognize that word can end with the same sound
Phoneme addition
Recognize that sounds can be added to make new words
Blending & Segmentation
Blend sounds to make words & segment words into sound
Phoneme isolation
Phoneme deletion
Recognize that sounds can be deleted from words to make new words
Phoneme addition
Recognize that sounds can be added to make new words
Blending & Segmentation
自然拼读的概念与意义 音素意识与视觉词
丽声自然拼读体系介绍
丽声自然拼读绘本教学法 丽声教师与学生活义
课标要求
• 语言知识二级目标-语音
• 1. 知道错误的发音会影响交际（音素意识）; • 2. 知道字母名称的读音（音素意识）； • 3. 了解简单的拼读规律（拼读知识）； • 4. 了解单词有重音（流畅朗读）； • 5. 语音清楚，语调自然（流畅朗读）。
丽声我的第一套自然拼读故事书第一级B1 The AB Book 教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第一级）The AB Book教学设计一.教学•能够快速识别字母a, b的大小写，并能说出对应的字母音。
•能够分辨出字母a和b在单词词首的音。
•能够借助老师和图片的帮助,理解alligator, ant, apple, applesauce, bear, beaver, bed, birds, blissful, bunny 等核心单词。
•能够通过图片预测情节，并快速在绘本中查找信息。
•能够在老师的辅助下朗读故事并理解大意。
二.教学重点及难点•能够听辨、认读以字母a和b开头的单词。
三、教学用具•绘本•课件•教师字母卡四、教学过程Step 1 Warming-up・通过字母匹配图片的游戏，进行首字母音练习。
(bad apple, ant, bear, bunny, alligator, birds, beaver) 提问建议：A How are you today?A I'm not well because I had a bad apple this morning.A Look at the picture. This is the bad apple.A Which is the first sound of the word bad/apple?设计意图：利用日常对话和图片激发学生兴趣，引出a和b的字母音，激活学生已知。
Step 2 Phonics・引导学生识别出每个单词中的第一个音素。
提问建议：A Now please look at the pictures and listen to me.A What is this?A Which is the first sound of the word ant?A Tell me whether the first sound is /a/ or /b/.A Which is the first sound of the word bear/bunny/alligator/birds/beaver?A Make a summary of the two sounds.教师用语：A So we have .../a/ /a/ for ant, /a/ for alligatorA And we have .../b/ /b/ for bear...Step 3 Pre-reading・引导学生看图，并回答以下问题。
外研社丽声 瑞格叔叔自然拼读法1-5册
外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册【1】介绍自然拼读是一种新型的英语学习方法，它通过帮助学生理解字母和音标之间的对应关系，从而使他们更容易地掌握英语拼读规则。
外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册是一套专门针对儿童的自然拼读法教材，其内容涵盖了儿童学习英语的各个阶段，旨在帮助他们轻松、愉快地掌握英语拼读技巧，从而提高他们的英语阅读和写作能力。
【2】浅谈自然拼读自然拼读是一种基于字母和音标之间对应关系的英语学习方法，它通过教授学生音标的发音和组合规律，帮助他们更好地理解英语的拼读规则。
在传统的英语学习方法中，学生往往需要大量记忆单词的拼写，而自然拼读法则通过教授学生拼写规则，使他们从根本上理解单词的构成和拼读方式，并能够应用这些规则来拼读新的单词。
这种方法不仅减轻了学生的记忆负担，还有助于提高他们的英语阅读和写作能力。
【3】外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册的特点外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册是一套结合了丽声和瑞格叔叔两个知名教育品牌的自然拼读法教材。
通过五册的循序渐进，有趣生动的故事情节，引导学生逐步掌握英语拼读的基本规则，并通过大量的练习，让学生在不知不觉中提升自己的英语拼读能力。
这套教材注重培养学生的语感和表达能力，不仅注重单词的拼读，还注重语音、语调等方面的培养，使学生更加自然地掌握英语语言。
【4】对于家长和学生的建议对于家长来说，如果想让孩子学好英语，外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册是一套非常值得推荐的自然拼读法教材。
它不仅能够帮助孩子轻松掌握英语读写的基本能力，还能够通过丰富的故事情节，激发孩子学习英语的兴趣和热情。
对于学生来说，通过系统地学习这套教材，能够更好地掌握英语拼读的规则，提高自己的英语阅读和写作能力。
【5】个人观点作为一名从事语言教学多年的老师，我对外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册这套教材非常推荐。
它不仅注重教授学生英语拼读的基本规则，还通过生动有趣的故事情节，培养学生的语感和表达能力，从而使学生更加自然地掌握英语语言。
丽声北极星自然拼读绘本第三级 A Brave Dog 教学设计
Do you like animals?Do you have a pet? What is it?【效果评价】学生与老师谈论自己的宠物或喜爱的动物，并对课堂内容以及阅读有所期待。
【设计意图】借助养宠物这一生活经验拉近师生距离，活跃课堂气氛，激活学生关于动物类单词的旧知，引起学生的阅读期待。
Activity 2 Riddle GuessingT: Today, we have a really special friend here. Guess what is he?学生根据谜语提示猜测是什么动物。
在分析谜语时，学生在教师帮助下关注谜语中的动作单词：run，jump，bite，bark并逐步排除干扰选项。
以谜语引出绘本故事的主角：狗。
猜谜结束后……T: You did a good job! It’s a dog. He is also the main character of today’s story. Let’s have a look.【效果评价】学生能够根据谜语初步了解狗的行为特征，并引起学生对故事主角的关注。
【设计意图】激发学生的思考，活跃学生思维，并就谜语内容，以师生交流的形式激活学生对狗的认识，引出今天将要阅读的绘本，初步认知bite与bark这两个新单词，为后面口头输出做铺垫。
Step 2 While-reading (17 mins)Activity 3 自主阅读P3-51.读封面，了解关键信息课件呈现绘本封面，封底以及扉页，学生在教师引导下观察故事文字信息以及标题，被遮住的标题引起学生兴趣并对故事标题进行猜测。
学生在教师引导下观察封面里的人物，信息与情景，学生通过who, where, what这几个角度对故事情节进行预测。
同时，教师把学生提取出的信息板书。
Questions:Can you read the title of the story? What can it be?What do you know from the cover? (Who can you see? Where are they? What do they do there?)2.短片段展示P3-5，了解故事第一部分内容——女孩跟小狗去公园散步课件分别呈现故事P3至P5的图片和声音，学生在教师引导下仔细观察，留意他们在公园里活动，并从片段找出问题的答案。
丽声拼读故事会(第一季+第二季)拼读知识要点汇总
Moan, Moan, Moan!
唠叨、唠叨、 唠叨！
The Snake and the Drake Tadpoles
蛇和鸭爸爸
丽声拼读故 第四级 ai ay a-e a发长音 事会第一季 ee ea e发长音 y发短元音（类似i字母音） 丽声拼读故 第四级 i-e i发长音 事会第一季 ow o-e o发长音 ai ay a-e a发长音 丽声拼读故 oo, ew, ue 第五级 事会第一季 a-e, i-e, o-e, u-e ee,e发长音 igh, ie, y发长音 i-e o-e, o发长音 丽声拼读故 第五级 ay, a-e, a发长音 事会第一季 oo, ew, o发长音 s, ss, se ce, c，er 丽声拼读故 第五级 oo, oul, u字母或组合发短音 事会第一季
Sue Kangaroo 袋鼠小休
The Cinderella Play
戏剧《灰姑娘 》
school, Kangaroo, Moon, Balloons, spoons, Toot,Boom, soon, too, cool, Drew, Screws, Sue, Prue,blue, glue, true, Luke, June, rules, name, takes,take, Time, like, Home, those see, He, She, tight, try, my, tried, nice, liked, home，old, play, away, came, made, too, goose, boot,loose, hiss, bossy, dress, Miss, prince, palace, danced,twins, sing, song, sisters, dusting, duster, some, silver, slippers, slipper, lost, said, Cinderella,cinema, Her, better bookshelf, books, book, Hood, Cookery, cook,good, Hook, Football, Wooden, woodcutter,whoosh, Usman, put, pudding, Puss, pull, could,would Brown, down, CROWD, TOWN, COW, Brownies, shower, towel, crown, How, powder, gowns, flowers, flower, clown, frown, Bow Wow, THOUSAND, POUNDS, FOUND, spouts, out, round, house, roundabout, trousers, cloudy, bounces, around, Bounce, flour, South, mountains,outside, about oil, coins, toilet, voice, noisy, spoils, Leroy, boy,joy, annoying, annoys, toys, destroyer, enjoy, little,bundle, table, fiddles, bottles, Cuddle, scribbles, muddles, bubbles, tumble, cuddles
丽声我的第一套自然拼读故事书第一级
这本书共有22个故事，每个故事都以一个有趣的小动物为主角，通过生动的 故事情节，让孩子们轻松掌握自然拼读的规律。与传统的英语学习方法相比，这 本书更注重培养孩子的语感和听力能力。它让孩子在听故事的过程中，逐渐熟悉 英语的发音和语调，从而逐渐掌握自然拼读的技巧。
在阅读这本书的过程中，我深深地被其中所蕴含的教育理念所吸引。它鼓励 孩子们勇于探索未知，培养开创性思维。这让我想到了现在的家庭教育，很多家 长过于注重孩子的应试能力，而忽略了孩子的好奇心和探索精神。这本书提醒我 们，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子全面发展的能力。
这本书的故事围绕着一只名叫“丽声”的小鸟展开，它带领着孩子们走进了 一个充满奇趣的自然世界。丽声在探索世界的过程中，遇到了各种各样的动物和 植物，每一个故事都以一种生动有趣的方式，向孩子们介绍了自然界的奥秘。
在故事中，丽声通过与各种动物的互动，让孩子们了解到动物的生活习性、 外貌特征以及它们之间的相互关系。比如在《丽声与蝴蝶》的故事中，丽声遇到 了各种各样的蝴蝶，每种蝴蝶都有自己独特的颜色和花纹，让孩子们对蝴蝶有了 更深入的了解。而在《丽声与向日葵》的故事中，丽声发现了向日葵不仅可以向 着太阳生长，还能结出美味的果实，让孩子们对向日葵有了更全面的认识。
精彩摘录
《丽声我的第一套自然拼读故事书第一级》精彩摘录
在孩子的成长过程中，阅读是他们探索世界、认识世界的窗口。对于刚开始 接触阅读的孩子来说，一本生动有趣、语言优美的绘本，无疑能够激发他们的阅 读兴趣，培养他们的阅读能力。在这方面，《丽声我的第一套自然拼读故事书第 一级》以其独特的魅力，成为了许多孩子阅读的启蒙读物。
这本书的插画也非常精美。每一个故事都有生动有趣的插画，让孩子们能够 更好地理解和记忆故事内容。这些插画也非常具有艺术价值，可以激发孩子的审 美能力。
丽声快乐自然拼读教程第一级至四级套装
随着级别的提升，教程的内容也逐渐丰富起来。在《丽声快乐自然拼读教程第 二级》中，我们看到了更多的元音和辅音组合，以及一些基本的拼读规则。这 本书通过各种有趣的活动和实践，使孩子们能够逐渐掌握英语的发音和拼写规 律。
到了《丽声快乐自然拼读教程第三级》和《第四级》，教程的内容更加深入， 涉及的词汇和语法也更加丰富。但是，无论是哪一个级别，这本书都始终贯穿 着一个理念：学习英语应该是一个快乐的过程。
各级目录中的单元主题丰富多样，包括动物、食物、颜色、数字、形状等等， 这些主题都是孩子们日常生活中常见的事物，容易引起他们的兴趣和共鸣。同 时，每个主题单元都配有生动有趣的插图，更加增强了孩子的学习兴趣。
这套教程注重自然拼读法的教授和实践，每个级别的目录都针对该级别的拼读 规则设计了相应的练习和活动。通过这些练习和活动，孩子们可以更好地掌握 自然拼读法，提高英语阅读能力。
内容摘要
通过这一级的教程，孩子们将能够更流利地拼读单词，并逐步提高他们的阅读能力。 第四级作为这套教程的最高级别，重点在于培养孩子的独立阅读能力。教程中包含了许多有趣的 儿童故事和诗歌，这些内容旨在激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。 《丽声快乐自然拼读教程第一级至四级套装》以其系统化的教学内容、生动的练习和活动设计， 受到了广大家长和孩子们的喜爱。通过这套教程的学习，孩子们不仅能够建立起扎实的英语语音 基础，还能够培养出对英语学习的热情和自信。无论是对于刚刚接触英语的孩子，还是希望提高 英语阅读能力的孩子，这套教程都是一个极好的选择。
这本书的内容编排十分合理。作者并没有将自然拼读法生硬地灌输给读者，而 是通过生动有趣的故事和实用的歌曲歌谣来引导读者逐步掌握。这种寓教于乐 的方式不仅让学习过程变得轻松愉快，而且更有利于培养读者的学习兴趣和积 极性。书中的配套CD光盘也极大地丰富了学习体验，让读者可以随时随地享受 学习的乐趣。
聚焦“人与自我”主题的绘本阅读教学探究——以《丽声北极星自然拼读绘本》第四级_“Stacey’s_B
———以《丽声北极星自然拼读绘本》第四级“Stacey’s Bike Test”为例文|陈洋主题语境为英语课程内容的六大要素之一，包括人与自我、人与社会和人与自然，涉及自然科学和人文社会科学领域等内容（教育部，2018）。
在英语学科中融入“人与自我”主题教育，能有效地帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生正确认识自我、评价自我，并朝着丰富自我、完善自我的方向前进。
然而，在当前的绘本阅读教学过程中，有些教师容易忽视学生的主体作用，直接将自己对主题意义的理解告诉学生，学生只是被动地接受，缺乏思维性；所设计的教学活动脱离生活实际，学生与文本之间不能进行有效对话，缺乏关联性；情境创设过于碎片化、孤立化，不利于主题意义的深入探究，缺乏整体性等。
笔者最近观摩了一节小学四年级的英语绘本课“Stacey’s Bike Test”。
该绘本是《丽声北极星自然拼读绘本》第四级中的一本故事类读物，属于“人与自我”主题。
它讲述了主人公小女孩Stacey不擅长骑自行车，每次都是最后一名。
但在一次测试中，Stacey为了帮助朋友找丢失的小狗，影响了比赛成绩，却获得了测试的“最高风尚奖”。
笔者将以这节绘本阅读课为例，阐述在阅读教学中，如何引导学生从故事的表层信息走向主题意义理解，实现育人价值。
一、链接生活，联系自我，引入主题Make connection是我们阅读时常用的一种阅读策略。
Text-to-self（将文本与自我相联系），作为连接类型的一种，让学生在阅读文本和自己生活中发生的事情之间建立联系。
这样的联系能鼓励他们在课堂上积极分享自己建立的连接内容，也有助于学生更好地理解文本中的事件、问题和解决方案。
在阅读前，教师激活学生的背景知识，鼓励学生们分享自己对于“test”的认知。
生活和学习中存在着大大小小的测试，学生们对此深有感触。
他们联系自己的生活实际，展开头脑风暴，从测试的种类、测试的排名、测试后的心情等多个角度分享自己对于“test”的理解。
丽声快乐自然拼读教程
“我们的目标是让每一个孩子都能够掌握自然拼读的技巧，享受阅读的乐趣， 自信地表达自己的思想。”
这段摘录表达了《丽声快乐自然拼读教程》的教学目标。这本书致力于帮助 孩子们建立起对英语阅读和写作的自信，使他们能够更加流畅地表达自己的思想。 通过学习这本书，孩子们可以逐渐建立起对英语学习的兴趣和热爱，为未来的学 习和成长打下坚实的基础。
阅读感受
当我们谈到英语学习的技巧和方法时，自然拼读总是被频繁提及。作为家长 或教育者，我们都希望找到一种既科学又有效的方法，帮助孩子们在英语学习的 道路上走得更远、更稳。《丽声快乐自然拼读教程》这本书，正是这样一本能满 足我们需求的教程。
这本书的体系非常健全。它不仅有逐级递进的教程设计，而且还有丰富的配 套资源，无论是教师还是家长，都能快速上手，轻松掌握自然拼读的教学方法。 这样的设计，无疑为教师和家长提供了极大的便利，使得自然拼读的学习更加系 统和科学。
《丽声快乐自然拼读教程》是一本非常有价值的英语教材。这本书通过有趣 的故事、游戏和活动，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习自然拼读，掌握英语 发音和拼写的规则。通过学习这本书，孩子们可以建立起对英语学习的兴趣和热 爱，提高阅读和写作能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。如果大家正在 寻找一本适合孩子学习英语自然拼读的教材，《丽声快乐自然拼读教程》无疑是 一个非常好的选择。
本章节提供了更多的英语拓展学习资源，如儿歌、故事和游戏等，帮助孩子 们巩固所学知识。
通过多元化的学习方式，培养孩子们的英语语感和表达能力。
本章节是对前面所学内容的全面复习，帮助孩子们巩固和加深对自然拼读规 则的理解。
通过综合练习和测试，评估孩子们的学习成果。
从目录结构可以看出，《丽声快乐自然拼读教程》注重循序渐进，从基础到 提高，再到拓展，逐步引导孩子们掌握自然拼读规则。该教程还注重培养孩子们 的学习兴趣和英语表达能力，通过丰富的互动内容和多元化的学习方式，让孩子 们在轻松愉快的氛围中学习英语。
丽声快乐自然拼读教程1 Unit2 A 教案
《丽声快乐自然拼读》（教程1）教学设计一、教学目标• 学生能够掌握前1个单元的字母音/s/及字母形。
• 学生掌握字母a 的发音及书写。
• 学生能够区分以/a/音开头的单词及含有/a/音的单词。
• 学生能够运用字母音进行拼读练习。
•学生掌握核心单词的拼读并建立音、形及义的联系。
二、教学重点掌握字母a 的发音、书写及拼读。
教学难点情景故事的理解；核心单词词义的掌握；三、教学用具 • 教材 •课件四、教学过程1.带着学生复习/s/。
- Who can find something in the picture with a /s/ sound in it?- (Snake, face, hiss, stick, sun, socks, mouse, stone, snail, spider, spots, grass.)Who can see a s-o-ck?- Who can point to the letter for /s/? - Who can do the action for the /s/ sound? - Who can write /s/ in the air?-Who can write /s/, tracing the arrows on the big letter?2.通过建立故事情景呈现目标音。
设计意图复习巩固知识点，为新授知 识点和故事学习做铺垫。
设计意图复习巩固知识点，为新授知 识点和故事学习做铺垫。
What is this sound? (s,a)Can you read themtogether?Please make the /a/sound when you see letter a.When I say /a-pl/ , and you call out apple.9.听写。
Who can find something in the picture with a /a/sound in it?(dad, ant, apple jam, hat, rabbit)Who can see a ...?Who can point to the letter for /a/?Who can do the action for the /a/ sound?Who can write /a/ in the air?Who can write /a/, tracing the arrows on the bigletter?13.与学生一起唱/a/的歌谣。
丽声自然拼读
字母
例词1
例词2
例词3
ant
apple
alligator鳄鱼
book
bag
banana香蕉
cat
car
computer电脑
dog
desk课桌
dinosaur恐龙
egg
elf小精灵
elepha nt
fish
flower花
farm农场
girl女孩
goat山羊
gift
hat帽子
house房子
我有一个房子。
24. I have a jet.
我有一架喷气式飞机。
三、三年级单词朗读
五个元音字母：
ant-
and
can-
fan
man-
van-
ban
bag-
bad
bad-
sad
cat-
fat-
mat
mad
-map
cat-
cap
bad-
mad-
dad
book
-boot
foot-
boot
book-
look-
quiz小测验
quilt被子
queen女王
rosபைடு நூலகம்玫瑰
robots机器人（复数）
rabbits兔子（复数）
sun太阳
seven 7
socks袜子
tent帐篷
tiger
teacher老师
up向上
ugly丑陋的
umbrella雨伞
vet兽医
van货车
vest马甲
web网
water水
whale鲸鱼
box盒子
丽声自然拼读
let-wetwet-webfat-bat-hat
cup-cutcut-butbut-bus-bug
pig-bigbig-bitbit-pit-sit
tustwaxgustvestyesyambuzz
rippodmoplegbigjabmen
bedhidbadfedcab
我看到了一只昆虫。
21.Thisisalemon.
这是一个柠檬。
22.Ihaveanapple.
我有一个苹果。
23.Ihaveahouse.
我有一个房子。
24.Ihaveajet.
我有一架喷气式飞机。
三、三年级单词朗读
五个元音字母：aeiou
ant-andcan-fanman-van-ban
bag-badbad-sadcat-fat-mat
一顶帐篷和一把雨伞
8.Itismysock.
这是我的袜子（一只）。
9.Youhaveavan.
你有一辆货车。
10.Ihavemyvest.
我有一件背心。
11.Youhavemylamp.
你有我的台灯。
12.Ilikemyteacher.
我喜欢我的老师。
13.Iwantanorange.
我想要一个橙子。
一、丽声自然拼读
字母
例词1
例词2
例词3
ant
apple
alligator鳄鱼
book
bag
banana香蕉
cat
car
computer电脑
dog
desk课桌
dinosaur恐龙
egg
elf小精灵
丽声我的第一套自然拼读故事书小达人点读包
丽声我的第一套自然拼读故事书小达人点读包一、介绍丽声的第一套自然拼读故事书小达人点读包，是一套针对儿童启蒙阅读的教育产品。
这套点读包以自然拼读为基础，结合了故事情节和互动游戏，旨在帮助儿童学习语言，提高阅读能力，培养阅读兴趣。
点读包包括了一系列的故事书，每本书都配有与内容相关的互动游戏，通过触控屏幕，让孩子在阅读的同时进行互动学习，增加了趣味性和参与感。
二、深入探讨1. 自然拼读故事书第一套自然拼读故事书是通过自然拼读方法编写的故事，这种方法强调字母和音标之间的对应关系，让孩子通过拼读单词的方式学习发音和阅读。
自然拼读故事书适合启蒙阅读，引导孩子从认识字母发音开始，逐步理解字母组合的发音规则，从而提高阅读能力。
2. 小达人点读包小达人点读包是丽声推出的互动学习产品，通过点读笔技术，将纸质书籍与电子资源相结合，让孩子在阅读的同时可以进行互动学习。
点读包中的每一本故事书都配有与内容相关的互动游戏，这样的设计可以增加孩子的学习兴趣，让阅读不再枯燥，同时也可以检测孩子的阅读效果，帮助他们更好地掌握知识。
三、总结回顾丽声的第一套自然拼读故事书小达人点读包，结合了自然拼读及互动学习的理念，通过故事书和互动游戏的设计，帮助孩子在快乐学习中提高阅读能力。
这套点读包不仅培养了孩子的阅读兴趣，还在知识的学习中增加了娱乐性和趣味性。
从我个人的观点来看，这样的产品设计是非常有意义的，可以帮助孩子建立正确的阅读习惯，培养良好的学习态度，为他们的未来学习打下坚实的基础。
以上是对丽声我的第一套自然拼读故事书小达人点读包的深入探讨，希望能够对你有所帮助。
自然拼读是一种重要的阅读教学方法，它强调了字母和音标之间的对应关系，可以帮助孩子们更快地学会阅读。
在丽声的第一套自然拼读故事书小达人点读包中，这种教学方法得到了很好的应用，并且结合了互动学习的理念，为孩子们提供了一种更加有趣和有效的学习方式。
这套点读包不仅仅是一套故事书，更是一种启蒙阅读的教育产品，下面我们将从几个方面对它进行深入探讨。
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Phonics(自然拼读)
自然拼读教学法主要学习英语 的26个字母及字母组合的常规 发音。通过以上的学习，让学 生可以建立起单词与发音之间 的直觉音感，达到见词读音， 听音写词的效果。
[æ]
an ant ax and am apple
on odd ox hot hog not dot pot
[c]
[p] pot pig pen pin pea mop pop
quiz
quick
quit
quilt
[k] quack
rat rabbit rap rob rit
[r] rop root red
sad
sun
sam
sat
set
sad sit
[ks]
yap yet yes yam
yum yo-yo yell
[j]
zoo zoom zip zag zen
[z]
Japan jump jeep
kid kitty key kab cake monkeamp long lip ball tall school
[m]
map meet mother
mum arm ham
[n]
net now no nine near man ten fan
fed fan fit father foot fin foot
[g]
good gold got girl goose get dog
hot hat hen hair hand hamburger
in if kid big pin tin dig swim tip
[d3] jam jet juice jar
[s]
sent sand
tap top tea tip tap bat tit
[t]
umbrella us up cup cut hug bug but nut
vin van five vote vase violin
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