电气自动化技术教学计划

电气自动化技术专业教学计划

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质，具有良好的职业道德和服务意识，具备从事电气工程行业所必须的专业基础知识和专业技能，能够安装、调试和运行电气及自动化设备；对电气及自动化设备进行维护、维修及售后服务；具有计算机操作，应用可编程控制器等智能控制器的能力；具有结合强弱电、结合电工电子技术应用能力的高素质应用型人才。

二、面向的职业岗位群

该专业面向的岗位群为电气工程师。本专业学生的就业岗位主要分为两个方向：一是从事与电气电子技术有关的自动化控制或电气设备的安装、维护、运行管理工作，如各类电气设备制造企业电气工程师、电气施工员、电气设备的安装、调试、维护人员；二是从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务、技术改造设计等工作，如各类电气工程设计与技术支持企业电气工程师、硬件项目开发以及电气工程设计师等。

三、岗位工作任务分析及能力分解

1．岗位职业要求

2．岗位工作任务分析

3．学习领域构建

四、人才培养模式

为了达到本专业人才培养的目标要求，突出学生的职业能力培养，确立本专业的人才培养模式为“校企共培、学工合一”。学校积极寻求合作企业，以“合作、共赢”为工学结合目标，让企业真正地参与到学生职业能力培养中。我系与广东倍思控制技术有限公司签署“订单式人才培养”协议，对本专业的学生试行“订单式”人才培养，实施“2+1”（2年校内学习，1年企业工作学习）“倍思班”培养模式。该模式将传统的“校内教学—实习—教学”的方式，改革为“校内教学—企业顶岗实习—企业教学—就业”的方式，实现了学校与用人单位之间的真正合作。

五、人才培养条件要求

1、实习实训基地要求

为了适应工学结合人才培养模式的要求，突出职业和实践两大要素，努力提高教学质量，满足本专业人才的职业能力培养，校内外实训基地应该达到一定条件。

（1）校内实训基地

校内实训基地主要围绕职业能力培养的需要配备电路分析实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、电子产品生产工艺实训室、电工考证培训实训室、PLC实训室、自动控制实训室以及单片机实训室。主要实训室配置如下：

（2）校外实习基地

针对本专业人才的职业能力培养，在校外与多家较为知名的电子、电气企业建立了长期的协作关系，先后与广东倍思控制技术有限公司、电子工业部第五研究所、东莞森泰电子有限公司等30多家企业签订人才培养合作协议，使之成为本专业稳定的校外实习基地，主要承担学生的顶岗实习、订单培养、教师挂职锻炼及顶岗实践等。

2、“双师”结构教学团队要求

根据学生职业能力培养的需要，建立专兼结合“双师结构”的教学团队。既要有一支专业能力、教学能力过硬的专任教学队伍，又要有一支相对稳定数量足够的兼职教师队伍。专任教师要能够根据行业企业岗位群的需要开发课程，积极探索行动导向的教学方法；兼职教师应该是企业的技术能手，参与课程开发、教学及指导学生实习。

同时，专任教师要主动走进企业，参与企业的生产实践，积累实践经验，以达到“双师素质”的要求，同时为企业开展技术服务。

六、人才培养框架计划

1、教学进度表（电气自动化技术专业）

说明：《基础》系“思想道德修养与法律基础”的简称，《概论》系“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的简称；备注栏中的“实训1”表示实训1周，计26学时，以此类推（职业资格训练统一计36学时）；“顶岗实习”安排在第四学期暑假（5周）和第六学期（13周），“●”表示考查，“▲”表示考试；

2、课程体系结构及学时学分分配

3、实践教学环节

七、专业核心课程

1、电工技术：主要培养学生掌握电路的基本概念与定律，电路的基本分析方法。使学生学会常用电路定理，动态电路的时域分析，正弦电路的稳态分析，三相交流电路、互感与理想变压器等构成，熟练掌握电工操作的基本知识。让学生了解电工上岗的基本操作要求，了解电工安全的基本知识，了解电工的理论及相关应用，掌握电工动力保护装置的连接方法，掌握防火防爆装置的应用方法，掌握触电急救方法。通过

本课程的学习和基本实训环节的训练，使学生掌握电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，提高学生的动手能力和分析解决实际电路问题的能力。

2、电子技术：培养学生掌握半导体器件基础知识、晶体管放大电路、负反馈放大电路、集成运算及其放大电路、功率放大电路、正弦波振荡电路、稳压电源等电路的构成、工作原理、特性及其应用；进行元器件识别、使用及电子产品分析测试能力，使学生掌握电子产品的装配工艺，能独立装配和调试简单的电子产品。

培养学生掌握数字逻辑电路的基本构成单元（门电路）及其逻辑特性，中小规模数字集成电路，组合逻辑电路的分析、设计方法，同步时序电路的分析及设计，使学生掌握数字电子技术的基本理论知识和基本技能，了解数字电子技术的应用和发展概况，使学生掌握必备的数字电子线路设计与调试技术。

3、机械制图及AutoCAD: 读图和绘图是工程技术人员必备的基本能力，本课程主要培养学生电气施工图的读图和绘图能力，培养学生空间想象能力和创新思维能力，学会工具软件的应用能力。本课程学习机械制图的手工绘制和使用AutoCAD利用计算机设计施工图，使学生加强机械设备的认识，能够绘制简单的电气施工图。

4、可编程控制器及应用：本课程主要培养学生掌握PLC的产生、发展及应用，PLC组成、工作原理和结构特点，运用指令系统中的基本指令、步进指令和功能指令进行编程，电气系统的设计原则和基本方法。使学生了解常用电器的基础知识，对学过的仪表与计算机控制技术得以集成，掌握PLC系统基本的设计方法，对PLC系统的实际应用有一个全面的认识和掌握，通过一周的综合实训，使学生能熟练使用可编程控制器及组态软件进行编程应用。通过本课程的学习，使学生了解常用电器的基础知识，对学过的仪表与计算机控制技术得以集成，掌握PLC系统基本的设计方法，对P LC系统的实际应用有一个全面的认识和掌握；同时使学生掌握可编程控制器原理及编程方法，具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力。

5、单片机应用技术：本课程主要讲述单片机汇编语言程序设计方法、单片机原理及单片机接口技术。全面介绍MCS-51单片机的接口技术，包括定时器/计数器应用、并行I/O口，串行口、显示器和键盘以及A/D、D/A转换电路与单片机的接口技术。通过本课程的学习，使学生对单片机系统及其应用设计有较深刻的理解，通过实际问题进行单片机应用系统的设计与开发，为今后从事单片机应用技术工作奠定必要的基础。

6、自动控制技术：本课程主要讲述控制系统数学模型，时域分析，根轨迹法，