辨析复句类型及多重复句的分析
现代汉语复句
父①亲允许了，我②也很高兴，因③为我早
听到闰土这个名字，而④且知道他和我仿
佛年纪，闰月生的，五行缺土，所⑤以他
的父亲叫他闰土。
？
A、7 个 B、6 个 C、5 个 D、4 个
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确定分句数目
明确每个分句的起止 注意非主谓句作分句的情况 注意不要把以下成分看成分句：
主谓结构短语充当的句子成分 其他复杂短语充当的句子成分 复句形式充当的句子成分 独立成分、句首状语
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复句
语言美是心灵美的基调，心灵美是 语言美的前提。 并列复句
虽然金子很名贵，但我还是要做一 块钢。 转折复句
弼时同志有三怕：一怕工作少，二 怕麻烦人，三怕用钱多。 解说复句
云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态
桂林的山! 并列复句
非主谓句充当分句
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复句的特点
1. 从结构上看，组成复句的分句具有相对 的独立性，互不作句子成分。
语法部分
汉语的复句
·
精选课件
本节重点
复句的关系类别 紧缩句 如何区分单复句 多重复句的分析
课堂练习
课后作业
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复
由两个或两个以上在意义上密切 相关，在结构上相对独立的单句 形式组成的句子称为复句。
组成复句的单句形式——分句
分句可以是主谓短语，也可以是非主谓短语。
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根据结构关系
注意 主谓短语、复句形式作句子成分 非主谓句形式构成分句 分句成分的省略
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主谓短单语句、复句形式作句子成分
➢ 老师证实：他确实是个好学生。主谓短语作宾语 ➢ 老师证实：不仅高二的学生要参加，而且
怎样分析多重复句
怎样分析多重复句
分析多重复句通常需要以下几个步骤：
1.确定重复句的位置：首先需要找出文本中出现的多重复句，可以通
过观察文本的结构、排列方式以及重复的关键词或短语来确定。
2.确定重复句的类型：根据句子的句型、语义和功能，可以将多重复
句分为不同的类型。
常见的类型包括：
-语句的重复：完全相同或几乎相同的句子在文本中重复出现。
-短句的重复：重复的内容以短句或短语的形式表达，可能在同一段
落或整篇文章中出现多次。
-强调重点：通过重复表达一些观点或信息，以突出其重要性。
-节奏和韵律：通过重复句子或短语的结构和音调，创造出节奏感或
韵律美。
4.分析语言形式和修辞手法：研究重复句的语言形式和修辞手法，例
如使用并列句、反复句、排比等，以及表达的情感和态度。
-反复句：将同一个词或短语反复使用，以强调其重要性或产生一种
节奏感。
-排比：通过重复相同的句型或结构，使句子具有平衡感和韵律美。
-修辞手法：例如对比、比喻、夸张等修辞手法，通过多次重复使用，使论述更生动有趣。
以上是对多重复句的分析步骤和方法，通过这些步骤可以深入理解多
重复句的含义和作用，并对文本进行更准确的解读。
单、复句辨析、多重复句划分
转折关系复句举例
1.当时,虽然大雪纷纷扬扬,可是人们那股 欢乐劲,好像早把风雪严寒忘掉了。
2.尽管这条转路上折障碍关重系重,2但是在蛤蟆滩上
毕竟出现了社会主义的新生事物 梁生宝 互助组。
3.我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城, 城不大,风景却很别致。 4.事情到了后头，他倒不干了。
• 例如：⑥他坐下来看书。
• ⑦他一坐下来就看书。
• 例⑥和例⑦的区别在于关联词语的问题。例⑥没有关 联词语，表示相连的两个动词是连动短语，是一个连 动单句。⑦有“一……就……”这样的关联词，是复 句，属于复句中的紧缩复句。
• 总之，在判断一个句子是单句还是复句时，应该综合 使用以上四个标准。在使用的先后顺序上应是：首先 看谓语的个数，再看各部分有无相互包含的关系，最 后看语音停顿的情况。如果是连动句和紧缩复句的判 定，应观察关联词的无有。
单用 合用
就 再 于是 然后 后来 接着 跟着 继而 终于
首先（起先、先）A，然后（后来、随后、再、 又）B 刚A，就B 一A，就B
1.并列关系 2.连贯关系 3.递进关系 4.选择关系 5.解说关系
（一）联合复句
后面分句的意思比前面分句的 意思更进一层，一般由少到多，由 小到大，由浅到深，由易到难，反 之亦可。内部可区分为一般递进关 系和衬托递进关系两类。
二偏正复句既然既就可见单用既然a那么就又便则可见b合用推论因为因由于a所以才就便故于是因此因而以致b之所以a是因为是由于就在于b合用说明因为由于是因为是由于所以因此因而以致致使从而单用因果关系复句常用关联词我之所以喜欢写散文是因为我对于其他的文学形式如同诗歌戏剧等等的艺术修养不足
单句、复句
单句是由一个主谓结构或非 主谓结构的短语构成。
语文人教版九年级上册复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用
《复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用》教学设计学情分析：九年级学生即将面临中考，语文语法知识的掌握熟而不透，因此，琐碎的知识点复习必不可少。
针对中考涉及到的题型，我在复习课本零散知识点的基础上对学生关联词的灵活运用进行巩固训练，以此强化学生初中语文语法基础知识的掌握。
教学目标：一、知识和能力目标1、能够了解掌握复句的类型。
2、能够判断复句之间的关系。
二、过程和方法1、指导学生掌握复句的类型。
2、指导学生正确掌握划分复句的方法。
3、练习巩固，正确运用关联词。
三、态度价值观1、培养学生的探究意识。
教学重点、难点：1、能够正确掌握划分复句的方法。
2、关联词的运用。
教学方法：讲练结合教学准备：教学PPT（呈现练习题）课时安排：一课时教学过程：一、直接导入：课本知识点回顾：（因果类复句p29）默读回答问题。
1、从复句的关系看，复句可以分为哪几类？分别是什么？2、如何理解因果类复句？因果类复句主要有哪几种类型？3、如何理解因果复句、假设复句、条件复句？举例说明4、因果类复句类型判断练习：（个别回答，并做解析）1）因为今天有点头痛，所以不能去上班。
因果复句2）即使你做更多的解释，他也不会相信你。
假设复句3）只要你努力学习，就一定会有收获。
条件复句4）既然你这么得不想做，那么就放弃吧。
因果复句5）不论我们处于何种境地，都要把他人放在先于自己的位置。
条件复句6）如果他没有来，那我们的后果真是不堪设想。
假设复句二、非因果类复句的复习课本知识点回顾：（非因果类复句p36）默读回答问题。
1、如何理解非因果类复句？非因果类复句主要有哪几种类型？2、如何理解并列复句、递进复句、选择复句、转折复句？举例说明3、非因果类复句类型判断练习：（分组抢答，并做解析）1）他坐在那里一动不动，双手却在不停的颤抖着。
并列复句2）他不但在学校里表现优异，而且在社会上也是个有责任感的学生。
递进复句3）导致同学之间不愉快的人，不是你，就是他。
初中语文语法复句类型
分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如：
（一）复句的类型：
由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句， 也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
4、岳阳楼记（范仲淹）
庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zhǔ）予作文以记之。
部编版语文九年级上册必背内容
1、沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
复句知识
复句知识一、什么是复句复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的比较复杂的句子。
构成复句的单句，在复句中叫做分句，分句之间常用一些关联词语来连接。
例如：荷塘的四周，远远近近，高高低低都是树，‖而杨树最多。
二、复句的类型主要的复句关系大致为：并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系等。
1、并列复句几个分句分别说出一个事物的几个方面，或者平行的几个事物；它们有的是关系紧密，有的是关系的相对。
常见的关联词语，成对的有：“一边……一边”“又……又”“既-----又”“不是-------而是”，单用的有“还、也、又、同时”等。
2、递进复句分句之间，后一个分句比前一个分句有更进一层意思，一般都是由小到大、由少到多、由浅入深、由易到难；反之亦可。
常见的关联词语，成对的有“不但-----而且、不------还----、尚且-------何况”等，单用的有“反而、并且、甚至、更，何况、况且”等。
3、选择复句两个或者两个以上的复句，分别说出几种情况，并表示从中选择一种情况。
常见的关联词语，成对的有：“或者------或者、要么-------要么、不是-------就是、与其------不如、宁可-------也不”，单用的有“还是、或者、还不如”等。
4、转折复句后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思，而是有了转折，或者表示出相反、相对或部分相反的意思。
常见的关联词语，成对的有“虽然-----但是、尽管------却、固然-------但”等，单用的有“然而、可是、反倒、其实”等。
5、因果复句分句之间有原因和结果的关系，或者是依据和推断出的结论的关系。
常见的关联词语，成对的有“因为------所以、由于------就、既然------就、之所以------是因为”等。
单用的有“因此、因而、所以、以致”等。
6、条件复句前一个分句提出条件，后个分句是在这条件下产生的结果。
第五章 第八节 复句和句群(答案)
3、特点 没有语音停顿,关联词大多用副词,精练、 紧凑、明快。 4 、运用 (1)可紧缩 你爱去不去。 (2)可独立成句、可充当句子成分、可作分句 没有调查研究就下结论。 没有调查研究就下结论是错误的。 没有调查研究就下结论，你的观点很可能是错 的。
5、区别紧缩复句与复句、单句
句法成分、语音停顿、关联词语 练习（一）
指出下列复句类型: 转折 1.他终于答应了，尽管有些勉强。 2.就算我的看法不对，也不能给我戴自私的帽子 啊。 假设 因果 3.既然孩子喜欢音乐，就给他买一架钢琴吧。 条件 4.不管公鸡叫不叫，天总是要亮的。 5.你要是不忙，就带我到外面转转。 假设 6.注意态度，以免争执。目的 目的 7.你把作业交给老师，好让他批改。
请你转告师长，我是一名八路军战士， 不是你的客人。 我是一名八路军战士，不是你的客人。 （并列）
3）分句间意义关系：联系紧密
*天气冷，可是我身上还在出汗呢。（转折） *生旦净末丑，好汉不回头。
4）复句的停顿：内部，；： 前
后 。？！
① 他把锄头扛在肩上，爬上山去。（顺承） ② 这说明了一个真理：爱美是人类的天性。（解说） ③ 风，在城市上空盘旋；树，脱帽为它送行；街， 成了叶的舞台。 （并列）
偏正类练习
分析多重复句的层次关系
1.任何思想如果不和客观上的实际事物相联系， || （并列）如果没有客观存在的需要， || （并列）如果不是为 人民群众所掌握， | （假设）即使是马克思列宁主义， || （假设）也是不起作用的。 2.三味书屋后面也有一个园， | （并列）虽然小， || （转 折）但在那里也可以爬上花坛折腊梅花， |||（并列）在地 上或桂花树上寻蝉蜕。 3.孔子曾经计划过出色的治国的方法，但那都是为了 治民众者，即权势者设想的方法，为民众的，却一点 也没有。 4.我们所以要隆重纪念爱因斯坦， | （因果）不仅因为他 一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响， ||而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会 而献身的精神是值得我们学习的， |||是鼓舞我们为 加速实现四个现代化而奋斗的力量。
复句
（二）关联词语是复句的重要语法标志 1、（如果）美专指“婆娑”或“旁逸斜出”之 、（如果）美专指“婆娑” 如果 旁逸斜出” 类而言，（那么）， ，（那么），白杨树算不得树中的 类而言，（那么），白杨树算不得树中的 好女子。 好女子。 我没有批准这件事， 因为)你还没有来。 2、我没有批准这件事，(因为)你还没有来。
但是 只是 不过 却
如果还没有研究清楚，就不应该盲目地推广。 如果还没有研究清楚，就不应该盲目地推广。 一个企业如果要生存发展， 一个企业如果要生存发展，就必须拥有自己 的拳头产品。 的拳头产品。 如果昨天不下雨，我们肯定能去。 如果昨天不下雨，我们肯定能去。 如果说我在泰山路上是翻着什么历史稿本， 如果说我在泰山路上是翻着什么历史稿本， 那么现在我才算翻到我们民族的真正宏伟的 创业史。 创业史。 如果说我们是跨世纪的一代，那么， 如果说我们是跨世纪的一代，那么，我们在 两个世纪都留下了坚实的足迹。 两个世纪都留下了坚实的足迹。
“也”、“又”、“还”、“同样”、“同 也 同样” 时” “也……，也……” ， “又……，又……” 又 ， “ 既……，又……” ， “一来 一来……，二来 一来 ，二来……” “一边 一边……，一边 一边 ，一边……”， ，
大家一听到集合的哨声，便立即跑向会 大家一听到集合的哨声， 场。 起先只小张一个人唱，后来大家都跟着 起先只小张一个人唱， 唱了起来。 唱了起来。
241页第四题 241页第四题
第七节 常见的语病
病句——不合规范的句子。 不合规范的句子。 病句 不合规范的句子
语言是复杂的。 语言是复杂的。 语言是发展的。 语言是发展的。 语言常常是超越逻辑的。 语言常常是超越逻辑的。
忠于原意的原则 从简不从繁的原则 尽量维持原句结构的原则 修改跟造成病句的原因保持一致的原则
复句类型
他知道天动学说从亚里士多德建立以 来已经有一千几百万年的历史，地动学说，一定会遇到种种非难和攻击。
判断下列复句的类型：
1、我创作不是因为我有才华，而是因为我 有情感。（并列）
2、她家前面有条小河，河上架着小桥，那 桥是木头的。（顺承） 3、要么你就好好学，要么你就别学。
（条件） 5、国无论大小，都会有长处和短处。
六、单句与复句的区别:
1、结构上
单句组成成分互相不独立，彼此互为句法 成分；复句中各分句是独立的，一个分句不作 另一个分句的句法成分。 ex：可爱的小王，终于回来了。（单句） 可爱的小王回来了，大家都非常
兴奋。 （复句）
2、逻辑语义关系上
单句表示一个判断，复句多数表示逻辑关 系，有并列、选择、承接、递进、转折、因果、 假设、条件等逻辑关系。
不是A，而是B ；是A，不是B 而，而是
例：①绿既是美好的标志，又是科学、富足的标志。
②创作自由与社会责任感是应该统一的，也 是可以统一的。 ③我不是要人装傻，而是要人一片天真。 ④她的眼睛里已经不再迷蒙着浑浊的眼泪， 而是流动着明澈的秋水。 2、顺承关系 前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺 序说两个连续的动作或相关的情况，分句之间 有先后相承的关系。
常用的关联词有： 合用 首先（起先）A 然后（后来）B 刚A，就B
单用 就 便 才 又 再 于是 然后 后来 接着 跟 着 继而 终于
例：①世界上有思想的人应先想到事情的终局，随 后着手去做。
②树上飞下来一只鸟，叽叽喳喳叫了声，又向 天空飞去。
③愿为事业献青春，献了青春献终身，献了终 身献儿孙。
3、解说关系：分句之间有解释或说明，总分的关系 （无关联词）。
有些复句有两个或两个以上层次，也就是说它的某 些分句里又包括了两个或两个以上的分句.
复句三多重复句
三）多重复句的分析导入性思考题：一分析下面复句中有几个分句1人生中一些极其珍贵美好的东西，如果不好好把握，便常常失之交臂，甚至一生难得再遇再求。
2 每日办公散后，虽然已近黄昏，车夫又一定走得这样慢，但究竟还有两人相对的时候。
3 我很欣幸他的得释，就赶紧付给稿费，使他可以买一件夹衫，但一面又很为我的那两本书痛惜，落在捕房手里，真是明珠暗投了。
二分析下面复句的层次1 此外，它还警告在职的银行家和金融界人士必须遵守国家法律，如果违法，不仅会在银行界被排斥，而且全社会都知道，这将严重算损害自己的声誉，今后很难再在社会上立足。
2由于在公开个人信息方面的法律限制，“黑名单”目前还不是很长，名单中只列入部分银行管理者的姓名，包括已经完成破产清算、法庭宣判已经生效、民事责任已经判决的银行管理者，而那些正在审理中的银行管理者尚未列入其中一) 多重复句分析的步骤：1确定分句的界限和数目。
2依据关联词语或句义，判定分句之间的层次和关系。
3标明层次和关系。
二) 多重复句分析之一：请分析第一组例句：注意观察分析关联词语语义域之所及。
1a.虽说是故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
“然而”语义涉及何处？“所以”呢？前两个分句都是最后一个分句的“因”吗？两种层次划分，哪种比较好？1b.鸭蛋因得到适当的温度而变化为鸭子，但温度不能使石头变为鸡子，因为二者的根据是不一样的。
1c.因为现在人民文学出版社建议重新排版，以便原著在国内较易找着，所以我感到意外和忻幸。
1d.由于发表个人意见是公民的正当权利，所以我虽然讨厌你的观点，但是我愿意用我的生命来捍卫你发表的权利。
根据第一组例句，我们得知：一）复句中，转折关系和原因关系往往排列在一起；二）我们要注意观察“因”是什么？“转”从何处开始，语义贯串至何处。
分析第二组例句：2a.谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说的多么动听，人们都不会信任他。
2b.谁要是工作起来马马虎虎的，即使他说得十分动听，人们也不会信任他。
中学语文语法知识辅导完整讲稿之十二：多重复句 (定义、分析法)
中学语文语法知识辅导完整讲稿之十二：多重复句（定义、分析法）编者：崔学峰第十二讲:多重复句一、什么是多重复句复句的“重”指的是层次。
从层次的多少划分，复句可分为基本复句和多重复句两种：基本复句也叫一重复句，只有一个结构层次，一般情况之下，都是由两个分句组成的，但并不是凡是一重复句就只有两个分句。
如并列复句、顺承复句，即使有三、四个分句，也只有一个层次。
这一点跟联合词组、连谓词组扩展的情况是相通的。
如：狂风吹不倒它，洪水淹不死它，严寒冻不坏它。
（三个分句并列构成的一重复句）狂风、洪水、严寒（三个词并列构成的并列短语）多重复句：有两个或两个以上结构层次的复句叫多重复句。
二、多重复句构成的条件1.要有三个或三个以上的分句组成的。
注意：三个或三个以上的分句组成的句子并非都是多重复句。
例如：他胸怀宽大，他心地坦白，他无私无畏。
——并列树上飞下来一只鸟，叽叽喳喳叫了几声，又向天空飞去。
——顺承暑假里，我们或者去海南，或者去深圳，或者去昆明。
——选择2.要有两个或两个以上的结构层次。
江水很深，││水流又急，│只身游过去是很危险的。
并列因果至少有三个分句，必须有两个或两个以上的层次，否则就不是多重复句，实际上就是复句中套复句。
复句有几个层次，就叫几重复句，因此，有二重复句、三重复句、四重复句等。
但要注意，这种关系是组合在一起的，而不是包含在一起的。
如：他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几枝很好看的鸟毛，我也曾送给他一两次东西，但从此没有再见面。
（二重复句）中国人民将会看见，中国的命运一经掌握在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府分工的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。
（多重复句做宾语的单句）二重复句的特点二重复句是由一般复句直接扩展而成的，这是二重复句同三重复句等多重复句相区别的特点之所在。
例如：它不需要谁来施肥。
（单句）它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
复句的层次
多重复句的划分方法：一、要准确地划分多重复句，首先得弄清楚这个复句里含有几个分句。
这是最基本的一个步骤。
二、要准确分析多重复句的层次关系，第一层的划分是最为关键的一步，要特别细心。
我们可先找出复句中的关联词，看哪个关联词能管到整个复句，这个关联词所关联的两个部分就是第一层关系。
如何准确划分多重复句的第一层1.从句子内容入手一个复句，不管它包含多少分句，关系多么复杂，它的每个层次一般由两部分组成（并列复句、选择复句有的可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第一层时，首先应该从内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其余的把全句一分为二。
例如：（1）我xxxx，（2）就因为它不但象征了北方的农民，（3）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第一层在（1）和（2）（3）之间，属因果复句。
2.从xx词语入手多重复句的关联词语往往套用，划分多重复句第一层时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。
例如：（1）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（2）又因为状况也无聊，（3）说起来无非使他失望，（4）便连信也怕敢写了。
这个复句共四个分句，（2）句中的关联词“因为”不仅统领（2）（3）两句，还统领（1）句，与（4）句中的“便”呼应，说明原因，所以，全句第一层次在（1）（2）（3）和（4）之间，构成因果关系。
3.从关键词语入手分句间关系的标志，除关联词语外，往往还有一些提示性的关键词语，抓住这些关键词语，有助于分析多重复句的层次关系。
例如：黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
这个多重复句中用了“黄的”、“绿的”分别领起其后的分句，用颜色的对比写出了根据地人民战胜自然的伟大力量。
抓住这两个词语就可以明显地看出，全句第一层应在“绿的”前面划分，是并列关系的多重复句。
复句分析
复句分析1．什么是复句复句是包含两个或两个以上分句的句子。
它有如下特征：第一，一个复句是一个句子。
它和单句一样，有一个句终语调，在书面上用句号、问号或叹号表示。
第二，每个复句，都包含两个或两个以上分句，这些分句或是主谓句，或是非主谓句。
第三，复句里的各个分句是相对独立的，同时又是相互依存的。
其独立性表现在，每个分句都有句子的性质和地位，一个分句不是另一个分句里的一个成分。
其依存性表现在三个方面：一是分句与分句之间总会产生一定的关系；二是分句之间往往用特定的关联词语联结起来；三是根据表述的需要，分句的主语可承前省略，或蒙后省略。
第四，分句和分句之间，有明显的停顿，书面上用逗号、分号等表示。
2．什么是关联词语关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
它有如下特点：第一，作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：一是连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
二是副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
三是有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。
3．如何正确使用关联词语错误地使用关联词语，是出现语法错误的一个根源。
要正确使用关联词语，必须注意两点：第一，要注意区别容易混淆的关联词语。
下列关联词语最容易混淆：一是“因为”和“为了”。
“因为”表示原因，“为了”表示目的。
但“为了要”也可表示原因。
二是“不仅……而且”和“不是……而是”、“既……又”。
前一组关联词语表示递进关系，后两组关联词语表示并列关系。
完整版本复句的类型及划分
复句的种类及区分一、什么是复句？复句由两个或两上以上有必定意义关系，在构造上互不作句子成分的单句构成的句子称为复句，此中构成复句的单句叫分句。
说明：复句其实不是几个单句简单的组合，这些单句间应有必定的逻辑关系，并互不作句子成分。
复句的构成能够依据句中的关系词语来剖析，若没关系词语，则需从分句间的内在逻辑上下手来进行剖析。
二．单句和复句怎样区分？1、判断的标准主要有以下几条:①句子内部前后互作句子成分，则为单句，不然就是复句。
例：a 我到云南后，从家书中知道，我母亲对我这一行为不仅不反对，还给我很多慰勉。
b 母亲那种勤奋简朴的习惯，母亲那种宽厚仁爱的态度，到现在仍还在我心中留有深刻的印象。
②一个主语如有好几个谓语，谓语之间用顿号分开或无标点，则为单句；若用逗号分开，则为复句。
例： a 母亲又送我一句格言，告诉了我一个真谛。
b小明在房间里又唱又跳。
③关系词语连结的若是词或短语，则为单句（只需有一处是词或短语，则为单句）；若连结的全部是分句，则是复句。
例： a 只有实践，才是查验真谛的独一标准。
b只有我们去实践了，才能够查验这条理论能否正确。
2、怎样判断复句。
判断的依照主若是句中的关系词语。
值得注意的是关系词语有时成对使用，有时却只用一半。
此外有的句子没有关系词语，可试着加入，再据此来作判断。
例： a 他做了，还不如不去做。
b他学日语，学英语？三、复句基本种类依据分句之间不一样的语义和逻辑关系的不一样，我们能够把复句分红以下七种种类：１、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，表达有关的几件事情，或说明有关的几种状况，分句之间没有主次之分，是平行相对的并列关系。
常用的关系词语有“既Ａ，又Ｂ”。
比如：1我们一边走，一边快乐地说笑着。
单丝不可线，独木不可林。
不是意识决定存在，而是存在决定意识。
2、递进复句：由两个有递进关系的分句构成，后一个分句表表示思比前一个分句进了一层。
常用的共联词语有“不仅（不但、不仅）A、并且（还、又）ｂ”、“并且”、“并且”、“尚且ａ，况且ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。
现代汉语语法(复句)
现代汉语语法〔复句〕第四章复句两个或两个以上的单句，由于内容相关联，可以合在一起，构成一个比较大的句子，这样的句子叫“复句〞。
复句里的每一个单句，称为复句内部的“分句〞。
例如：① 你来了，我就走。
② 老师讲课，学生听课，家长在一旁观摩。
③ 因为天气冷，所以我穿了棉衣。
上面都是复句，第①③是两个分句，第②是三个分句。
一、复句的一些特点：1、要从结构上，而不是从长短上，判断单句或复句有人以为，每个复句内部，包含两个以上单句〔即分句〕，那么复句一定要比单句长些，这种理解是错误的。
有的复句较长，而有的却很短，比单句还短。
请看下例：老师规定，男生扫地女生擦玻璃。
〔单句〕这是个单句。
然而削掉四个字，句子变短，却是复句了。
男生扫地，女生擦玻璃。
〔复句〕可见，决不可片面的从句子的长短判断单句、复句，一定要从句子的内部结构上判断。
请指出下列句子，哪个是单句，哪个是复句：①我知道，这火柴灭了的时候，您就会不见了。
〔〕②河水向东流着，空气里充满了干谷的香味。
〔〕③外国朋友招待我们，大家在一起热烈地谈笑。
〔〕④我们在请教别人问题的时候，应当虚心。
〔〕2、复句内部的各分句，可以是主谓句，也可以是非主谓句。
例如：① 白云飘动，阳光灿烂。
② 天气暖和，下着小雨。
③ 让高山低头，叫河水让路。
④ 蓝天，远树，金黄色的麦浪。
3、复句中的分句，有时候可以省略某些成分，主要是省略主语。
例如：① 我们在第一节听了语文课，在第二节听了数学课。
② 他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜。
③ 我看了一下答完的卷子，没什么错误，就交上去了。
——这三个复句中，后面的几个分句缺主语，这是因为前面有了，后面不说也不会产生误解，所以就把这些重复的成分省略了。
④ 推着车子走了几步，他才觉得身上一点力气也没有了。
⑤ 看到他一天天恢复健康，我很高兴。
——这两个复句中，前面的分句缺主语，这是因为后面有了，前面的分句不说也不会发生误解，所以省略了这些重复的成分。
基础知识之语法：复句
10、目的复句
偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联 词语单用。 达到目的：以、以便、以求、用以、借以、 好、好让、为的是 避免什么：以免、免得、省得、以防 例句：你把意见整理一下，明天好交大会讨论。 麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。
多重复句的划分
多重复句是一般复句的拓展形式，它
在结构上有两个以上的层次，表示两 种以上的意思关系。
5、因果复句
分句之间有原因和结果的关系的复句。
单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、 可见 搭配用的：因为……所以 由于……因而 既然……就 之所以……是因为
例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎 么会听不见呢？
6、假设复句
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。 单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、即使、 纵然、就算 搭配用的：如果……就 即使……也 假使……便 若是……那么 要是……则 假若……那么 就算……还 纵然……也 再……也 一旦……. 便 例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。
7、条件复句
分句间有条件和结果关系的复句。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的：只有…….才 只要……就 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也 例句：一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。 除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
补充三种
8、承接复句
① 成功的基础是奋斗， ② ‖ ③︱
奋斗的收获是成功，
（并列） （因果）
所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才
能走上成功的高峰。 步骤： 1、总观全句，确定分句界限，注意关联词语
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判断单、复句
1、我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损,
机器就无法转运。
单句
2、我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。复 句
3、大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出
来讲啊！
复句单 4、我们要做到有理想，道德，有文化，守纪律。句PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
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D
辨析复句类型 分析多重复句
主讲老师：阿常
区分单句和复句
1、我吃饭了。 单句 2、我吃饭了，我也喝汤了。
复句 单句：只有一套主谓结构 复句：具有两套或两套以上的主谓结构
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复句类型 ——因果复句
概念：分句之间有原因和结果关系的复句，其中 一句说明原因，另一个分句说明结果。 ➢ 常用关联词：因此、所以、以致、从而、由于
因为……所以 既然……就 之所以……是因为
➢ 1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。
➢ 2、我之所以今天来这么早，是因为我今天值日。
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复句类型 ——条件复句
概念：其中一个分句提出一种假设的情况作条件， 另一个分句说明在这种假设条 件成立下产生的结果 。 ➢ 常用关联词：只有、只要、除非、不管、一旦 只有……才 只要……就 一旦……便 除非……不 ➢ 1、只要你能坚强，我就一辈子放了心。
2、除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
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复句类型 ——假设复句
概念：前一分句提出一种假设，后一分句说明 这种假设的结果。 ➢ 常用关联词：如果、假如、倘若、要是、不然
如果……就 即使……也 假若……那么 ➢ 1、如果你愿意，我就陪你去白云山看看。
2、要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
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