多重复句分析
怎样分析多重复句
怎样分析多重复句
分析多重复句通常需要以下几个步骤：
1.确定重复句的位置：首先需要找出文本中出现的多重复句，可以通
过观察文本的结构、排列方式以及重复的关键词或短语来确定。
2.确定重复句的类型：根据句子的句型、语义和功能，可以将多重复
句分为不同的类型。
常见的类型包括：
-语句的重复：完全相同或几乎相同的句子在文本中重复出现。
-短句的重复：重复的内容以短句或短语的形式表达，可能在同一段
落或整篇文章中出现多次。
-强调重点：通过重复表达一些观点或信息，以突出其重要性。
-节奏和韵律：通过重复句子或短语的结构和音调，创造出节奏感或
韵律美。
4.分析语言形式和修辞手法：研究重复句的语言形式和修辞手法，例
如使用并列句、反复句、排比等，以及表达的情感和态度。
-反复句：将同一个词或短语反复使用，以强调其重要性或产生一种
节奏感。
-排比：通过重复相同的句型或结构，使句子具有平衡感和韵律美。
-修辞手法：例如对比、比喻、夸张等修辞手法，通过多次重复使用，使论述更生动有趣。
以上是对多重复句的分析步骤和方法，通过这些步骤可以深入理解多
重复句的含义和作用，并对文本进行更准确的解读。
中考语文多重复句分析
中考语文多重复句分析1、①假如张健能够成功地横渡那个海峡，②就制造了一项新的记录，③也实现了他多年的妄图。
（假设②‖并列③）01北京海淀2、①请你意识到这是一种幸福吧，②因为只有你意识到这一点，③你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的缘故。
（①/因果②‖条件③）01四川3、①尽管我那个一般人对社会没有多大奉献，②但假如我多献出一个笑容，③世界就会多一份美好。
（①/转折②//假设③）2021北京海淀4、①他们凭空想了许多念头，②滔滔不绝地说了许多空话，③但是从来没认真做过一件事。
（①//并列②/转折③）2021哈尔滨5、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣。
//并列/转折//因果6、我们相信它，因为它“是”；我们不相信它，因为它“非”。
//因/并//7、他听说中国的女的是裹脚的，但不明白详细，因此要问我如何裹法。
//8、一个人的能力有大小，但只要有这点精神，确实是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
/转折//条件9、尽管三环路、机场路、京顺路三路在那个地点交会，但它（三元桥）却没有偏重往立体进展，而是向宽广铺开……/转折//并列10、我颂扬白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，专门象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
/因果//递进11、假如一个人说自己是共产主义者，同时又认为自己全然不需要明白其他任何事物，那他就全然不能成为共产主义者。
//并列/假设12、只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开创出若干绿洲来。
/条件//递进13、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
//并列/并列//并列/并列//并列14、他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支专门好看的鸟毛，我也曾送给他两次东西，但从此没有再见面。
//并列/转折15、假如要缩短工序，提高工作效率，应当要紧抓烧开水那个环节，而不是抓拿茶叶等环节。
2024年专接本现代汉语多重复句分析
1. 选择题：下列多重复句中，第一层关系是并列关系的是？A. 他不仅学习努力，而且工作负责，因此得到了大家的赞扬。
B. 虽然天气寒冷，但是大家都坚持训练，因此身体素质得到了提高。
C. 如果明天下雨，我们就不去公园，但是如果天气晴朗，我们就去公园玩耍。
D. 因为时间紧迫，任务繁重，所以我们必须尽快完成工作。
答案：C解析：选项C中的多重复句第一层关系是并列关系，由两个假设关系的复句组成。
2. 选择题：下列多重复句中，第一层关系是因果关系的是？A. 他虽然学习努力，但是成绩并不理想，因此需要加强学习方法。
B. 因为时间紧迫，任务繁重，所以我们必须尽快完成工作。
C. 只有努力学习，才能取得好成绩，因此我们要勤奋学习。
D. 虽然天气寒冷，但是大家都坚持训练，因此身体素质得到了提高。
答案：B解析：选项B中的多重复句第一层关系是因果关系，由因果复句组成。
3. 选择题：下列多重复句中，第一层关系是转折关系的是？A. 他虽然学习努力，但是成绩并不理想，因此需要加强学习方法。
B. 虽然天气寒冷，但是大家都坚持训练，因此身体素质得到了提高。
C. 如果明天下雨，我们就不去公园，但是如果天气晴朗，我们就去公园玩耍。
D. 因为时间紧迫，任务繁重，所以我们必须尽快完成工作。
答案：A解析：选项A中的多重复句第一层关系是转折关系，由转折复句组成。
4. 选择题：下列多重复句中，第一层关系是条件关系的是？A. 只有努力学习，才能取得好成绩，因此我们要勤奋学习。
B. 如果明天下雨，我们就不去公园，但是如果天气晴朗，我们就去公园玩耍。
C. 他虽然学习努力，但是成绩并不理想，因此需要加强学习方法。
D. 因为时间紧迫，任务繁重，所以我们必须尽快完成工作。
答案：A解析：选项A中的多重复句第一层关系是条件关系，由条件复句组成。
5. 选择题：下列多重复句中，包含三层关系的是？A. 他不仅学习努力，而且工作负责，因此得到了大家的赞扬。
B. 虽然天气寒冷，但是大家都坚持训练，因此身体素质得到了提高。
单、复句辨析、多重复句划分
转折关系复句举例
1.当时,虽然大雪纷纷扬扬,可是人们那股 欢乐劲,好像早把风雪严寒忘掉了。
2.尽管这条转路上折障碍关重系重,2但是在蛤蟆滩上
毕竟出现了社会主义的新生事物 梁生宝 互助组。
3.我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城, 城不大,风景却很别致。 4.事情到了后头，他倒不干了。
• 例如：⑥他坐下来看书。
• ⑦他一坐下来就看书。
• 例⑥和例⑦的区别在于关联词语的问题。例⑥没有关 联词语，表示相连的两个动词是连动短语，是一个连 动单句。⑦有“一……就……”这样的关联词，是复 句，属于复句中的紧缩复句。
• 总之，在判断一个句子是单句还是复句时，应该综合 使用以上四个标准。在使用的先后顺序上应是：首先 看谓语的个数，再看各部分有无相互包含的关系，最 后看语音停顿的情况。如果是连动句和紧缩复句的判 定，应观察关联词的无有。
单用 合用
就 再 于是 然后 后来 接着 跟着 继而 终于
首先（起先、先）A，然后（后来、随后、再、 又）B 刚A，就B 一A，就B
1.并列关系 2.连贯关系 3.递进关系 4.选择关系 5.解说关系
（一）联合复句
后面分句的意思比前面分句的 意思更进一层，一般由少到多，由 小到大，由浅到深，由易到难，反 之亦可。内部可区分为一般递进关 系和衬托递进关系两类。
二偏正复句既然既就可见单用既然a那么就又便则可见b合用推论因为因由于a所以才就便故于是因此因而以致b之所以a是因为是由于就在于b合用说明因为由于是因为是由于所以因此因而以致致使从而单用因果关系复句常用关联词我之所以喜欢写散文是因为我对于其他的文学形式如同诗歌戏剧等等的艺术修养不足
单句、复句
单句是由一个主谓结构或非 主谓结构的短语构成。
高中语文知识点题库 039多重复句分析
1．分析句子孩子是要别人教的，毛病是要别人医的, 即使自己是老师或医生。
答案：孩子是要别人教的，//（并列）毛病是要别人医的, /（假设）即使自己是老师或医生。
解析：复句里的各个分句是相对独立的，同时又是相互依存的。
其独立性表现在，每个分句都有句子的性质和地位，一个分句不是另一个分句里的一个成分。
题干评注：多重复句分析问题评注：复句里的各个分句是相对独立的，同时又是相互依存的。
2．分析句子芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利，//（转折）但是形成一种完整的艺术形式却在法国，/（因果）所以人们把法国称作“芭蕾舞的故乡”。
答案：芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利，但是形成一种完整的艺术形式却在法国，所以人们把法国称作“芭蕾舞的故乡”。
解析：复句里的各个分句是相对独立的，同时又是相互依存的。
其独立性表现在，每个分句都有句子的性质和地位，一个分句不是另一个分句里的一个成分。
题干评注：多重复句分析问题评注：每个分句都有句子的性质和地位，一个分句不是另一个分句里的一个成分。
3．分析句子如果使海水生长更多的浮动植物，那就不但保证了海洋鱼类的饲料，还可能为人类提供新的食物资源。
答案：如果使海水生长更多的浮动植物，/（假设）那就不但保证了海洋鱼类的饲料，//（递进）还可能为人类提供新的食物资源。
解析：复句里的各个分句是相对独立的，同时又是相互依存的。
其独立性表现在，每个分句都有句子的性质和地位，一个分句不是另一个分句里的一个成分。
题干评注：多重复句分析问题评注：复句里的各个分句是相对独立的，同时又是相互依存的。
4．分析句子这个院子，虽然并不气派，甚至连一条平坦的路也没有，下雨天到处是水塘和泥坑，但却时有漂亮的卧车驶入，都是找人事局那位陈科长的。
答案：这个院子，虽然并不气派，//（递进）甚至连一条平坦的路也没有，///（因果）下雨天到处是水塘和泥坑，/（转折）但却时有漂亮的卧车驶入，都是找人事局那位陈科长的。
解析：复句里的各个分句是相对独立的，同时又是相互依存的。
多重复句分析示例
多重复句分析示例对多重复句进行分析，可以按下列方法和步骤进行。
（一）总观全句，确定分句数目。
确定分句数目是分析多重复句的基础。
如果分句数目判断不准确，就不会有正确的分析。
在确定分句数目时，要特别注意句首状语、独立语与分句的不同，句子成分之间的停顿与分句之间的停顿的区别。
例如：例一：⑴只有读书的人，才懂得书的重大价值，| ⑵但是，书籍不仅对那些不懂书的转折人毫无用处，|| ⑶而且对那些不懂得读书方法的人，也没有多大的用处。
递进例一包含三个分句，具有两个层次。
第一个分句在主语和谓语之间用“只有”和“才”连接主语和谓语，并在主语和谓语之间加了一个逗号表示停顿，这是为了强调主语。
请注意：这里的“只有”和“才”不是关联词语，逗号也不是两个分句之间的停顿，否则就会误解为是两个分句。
第三个分句的“对那些不懂得读书方法的人”是介词短语作状语，状语之后用逗号隔开，表示停顿，不要把状语误认为是分句。
（二）注意关联词语，找准第一层次。
找准第一层次是分析多重复句的关键一步。
因为第一层次分析正确了，才能准确地反映整个复句的基本结构和意思，使处于较小层次的分句间逻辑关系更加清晰。
为了确定第一层次，应特别关注关联词语，弄清关联词语之间的意义关系，关联词语的管辖范围，以及相互呼应和包含的关系。
例如：例二：⑴一个作家，无论他观察生活的能力有多强，|| ⑵写作水平有多高，| ⑶没并列条件有对生活的全面了解和积累，|| ⑷也是难于写出好作品的。
条件例二包含四个分句，具有两个层次。
关联词语“无论”统辖第1、2两个分句，表示条件，第3、4分句表示结果，所以1、2分句与3、4分句是第一层次。
1、2分句之间是并列关系，属第二层次；3、4之间是条件关系，也是第二层次。
（三）逐层分析，直至分句。
这是分析多重复句的基本操作方法。
第一层次确定后，在分句之间用单竖线表示，并用文字标明关系；然后再分析单竖线两边的部分，分别找出第二层次，用双竖线表示，并标明关系。
多重复句的划分方法
多重复句的划分方法：一、要准确地划分多重复句，首先得弄清楚这个复句里含有几个分句。
这是最基本的一个步骤。
二、要准确分析多重复句的层次关系，第一层的划分是最为关键的一步，要特别细心。
我们可先找出复句中的关联词，看哪个关联词能管到整个复句，这个关联词所关联的两个部分就是第一层关系。
如何准确划分多重复句的第一层1. 从句子内容入手一个复句，不管它包含多少分句，关系多么复杂，它的每个层次一般由两部分组成（并列复句、选择复句有的可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第一层时，首先应该从内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其余的把全句一分为二。
例如：（ 1 ）我赞美白杨树，（ 2 ）就因为它不但象征了北方的农民，（ 3 ）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第一层在（ 1 ）和（ 2 ）（ 3 ）之间，属因果复句。
2. 从关联词语入手多重复句的关联词语往往套用，划分多重复句第一层时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。
例如：（ 1 ）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（ 2 ）又因为状况也无聊，（ 3 ）说起来无非使他失望，（ 4 ）便连信也怕敢写了。
这个复句共四个分句，（ 2 ）句中的关联词“因为”不仅统领（ 2 ）（ 3 ）两句，还统领（ 1 ）句，与（ 4 ）句中的“便”呼应，说明原因，所以，全句第一层次在（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）和（ 4 ）之间，构成因果关系。
3. 从关键词语入手分句间关系的标志，除关联词语外，往往还有一些提示性的关键词语，抓住这些关键词语，有助于分析多重复句的层次关系。
例如：黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
这个多重复句中用了“黄的”、“绿的”分别领起其后的分句，用颜色的对比写出了根据地人民战胜自然的伟大力量。
多重复句分析参考答案
多重复句分析参考答案1、车摇慢了，||| 线抽快了，|| 线就会断头；| 车摇快了，||| 线抽慢了，|| 毛并列假设并列并列假设卷、棉条就会拧成绳，||| 线就会打成结。
并列2、掌柜是一幅凶脸孔，||| 主顾也没有好声气，|| 教人活泼不得；| 只有孔乙己到店，并列因果并列||| 才可以笑几声，||所以至今记得。
条件因果3、里有许许多多的事他不明白，|| 听朋友们在茶馆里议论更使他发胡涂，| 因为一递进因果人一个说法，|| 而且都说得不到家。
递进4、虽然是满月，||| 天上却有一层淡淡的云，|| 所以不能朗照；| 但我以为这恰是到了好转折因果转折处——酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。
5、固然，如果不认识矛盾的普遍性，|| 就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根因果据，| 但是，如果不研究矛盾的特殊性，|| 就无从确定一事物不同于它事物的特殊本质，|||转折假设并列就无从发现事物运动发展的特殊原因。
6、内容有分量，||| 尽管文章短小，|||| 也是有分量的；|| 如果内容没有分量，||| 不管写假设转折并列假设多长，|||| 也没有分量，| 所以不能只看量，|| 要讲求质。
条件因果递进7、北京是美丽的，我知道，| 因为我不但是北京人，|| 而且到过欧美，||| 看见过许多西因果递进顺承方的名城。
8、只要我们在今后进一步改善对青年的思想教育工作，||| 把国家的真实情况告诉他们，并列||并且努力纠正我们工作中的错误，| 我们就一定能够帮助广大青年自觉地克服自己的弱点，递进条件|| 勇敢地迎接自己的战斗任务。
并列9、现在一些中低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，|| 但是并不等于此类香烟转折无毒，| 因为只要香烟燃烧，|| 就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，||| 就会对机体继因果条件并列续造成损害。
10、他早想在路上拾得一注钱，|| 但至今还没有见；| 他想在自己的破屋里寻到一注转折并列钱，||| 慌张的回顾，|| 但屋里是空虚而且了然。
多重复句和紧缩复句
多重复句与紧缩复句多重复句多重复句是一般复句的拓展形式，它在结构上有两个以上的层次，表示两种以上的意思关系。
多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系：有“｜｜” 划出第二层，并注明关系：以此类推。
分析多面复句的步骤：第一步要统观全局,从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。
弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句,弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止.分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。
有分号,就在分号那划一层。
如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。
例如：有一些人怀念他们的过去,（转折）但是过去的东西永远不会再来(因果）因此他们感到将来的渺茫。
(因果)从不把希望寄托在将来。
（陶铸《崇高的理想》）句群是由句子组合而成的.它是汉语里最大的级语言使用单位。
组成句群的句子在语义上前后衔接连贯，从几个方面共同说明一个中心语义。
句群中句与句之间的组合方式基本和复句相同。
（1。
符号法：①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列)②有联系群众的长处，｜（转折）③但是不善于思考,|‖(并列)④不愿多动脑筋多想苦想,‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折)③但从此没有再见面.（2。
框式图解法：①有些人背上虽然没有包袱，②有联系群众的长处,③但是不善于思考，④不愿多动脑筋多想苦想，⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面.（3。
分析多重复句的步骤：①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
分析多重复句层次和关系
分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系：有“｜｜” 划出第二层，并注明关系：以此类推。
分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。
弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止”这组关联词语，如果分句主语相同，位置就比较自由；分句主语不同，只能出现在主语前。
又如“不但……而且”这组关联词语，如果分句主语相同，“不但”放在主语后；分句主语不同，“不但”放在主语前。
4．复句的类型按照分句间的关系，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。
联合复句的特点是，在语义上，各分句之间不分主次；在结构上，有两个以上分句在同一层次上。
联合复句往往通过语序或关联词语来表示分句间的并列、连贯、递进、选择等几种关系。
偏正复句的特点是，在语义上，两个组成部分有主从，正句是全句的意义中心；结构上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。
偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追述、补充、强调的意味。
偏正复句一般要用关联词语来表示分句之间的因果、假设、条件、转折、让步等几种关系。
学习本节，要求能识别各种类型的复句。
5．如何区分单句和复句复句是由两个或两个以上的分句（由单句充当）构成的句子，单句与复句应该界限分明。
(1)从构成材料上看，单句是由句子成分构成的，复句是由分句构成的。
（2）从表述关系上看，单句只有一个表述中心，一种表述关系。
再简单的复句也至少有两个以上的表述中心和表述关系。
（3）从关联词语上看，关联词语上是复句的标志，单句一般不用关联词语，只有个别的使用。
（使用关联词语的只在主语和谓语的前面出现）但有许多语言现象还是值得注意。
第一，两可现象。
并列结构作谓语的单句与并列关系的复句就很难区分，例如“我们爱祖国，爱人民”，可以分析为单句：主语是“我们”，谓语是并列结构“爱祖国，爱人民”；也可分析为并列关系复句，即把“爱人民”看作是一个分句，主语承前省略了。
中学语文语法知识辅导完整讲稿之十二：多重复句 (定义、分析法)
中学语文语法知识辅导完整讲稿之十二：多重复句（定义、分析法）编者：崔学峰第十二讲:多重复句一、什么是多重复句复句的“重”指的是层次。
从层次的多少划分，复句可分为基本复句和多重复句两种：基本复句也叫一重复句，只有一个结构层次，一般情况之下，都是由两个分句组成的，但并不是凡是一重复句就只有两个分句。
如并列复句、顺承复句，即使有三、四个分句，也只有一个层次。
这一点跟联合词组、连谓词组扩展的情况是相通的。
如：狂风吹不倒它，洪水淹不死它，严寒冻不坏它。
（三个分句并列构成的一重复句）狂风、洪水、严寒（三个词并列构成的并列短语）多重复句：有两个或两个以上结构层次的复句叫多重复句。
二、多重复句构成的条件1.要有三个或三个以上的分句组成的。
注意：三个或三个以上的分句组成的句子并非都是多重复句。
例如：他胸怀宽大，他心地坦白，他无私无畏。
——并列树上飞下来一只鸟，叽叽喳喳叫了几声，又向天空飞去。
——顺承暑假里，我们或者去海南，或者去深圳，或者去昆明。
——选择2.要有两个或两个以上的结构层次。
江水很深，││水流又急，│只身游过去是很危险的。
并列因果至少有三个分句，必须有两个或两个以上的层次，否则就不是多重复句，实际上就是复句中套复句。
复句有几个层次，就叫几重复句，因此，有二重复句、三重复句、四重复句等。
但要注意，这种关系是组合在一起的，而不是包含在一起的。
如：他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几枝很好看的鸟毛，我也曾送给他一两次东西，但从此没有再见面。
（二重复句）中国人民将会看见，中国的命运一经掌握在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府分工的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。
（多重复句做宾语的单句）二重复句的特点二重复句是由一般复句直接扩展而成的，这是二重复句同三重复句等多重复句相区别的特点之所在。
例如：它不需要谁来施肥。
（单句）它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
多重复句分析
/ 6 ．因为我们是为人民服务的，所以， 因为我们是为人民服务的，所以， 因果 // 我们如果有缺点， 我们如果有缺点，就不怕别人批评 假设 指出。 指出。
7 ．太行山、吕梁山像两只巨大的 太行山、 膀臂从东西两面环抱着它；黄河、 膀臂从东西两面环抱着它；黄河、 汾河像两条献血流注的动脉滋润着 它。 （并列复句） // 8 ．不单是懂得希腊就行了递进 不单是懂得希腊就行了，还要 ， // 懂得中国；不单要懂得外国历史， 懂得中国；不单要懂得外国历史， / 递进 并列 / 还要懂得中国历史； 还要懂得中国历史；不单要懂得中 并列 国的今天， 国的今天，还要懂得中国的昨天和 // 递进 前天。 前天。 9 ．即使下大雨，我们也要干。 即使下大雨，我们也要干。
/// //// 13 ．譬如想有乔木并列 譬如想有乔木，想看好花，一 ，想看好花， 假设 定要有好土；没有好土， 定要有好土；没有好土，便没有好 // /// 并列 假设 花，所以土实在较花木还重要。 / 所以土实在较花木还重要。
因果
14 ．卖水果的农民把一筐一筐的花 // 红果子抛上空中，喊着让人们吃 红果子抛上空中， 承接 胜利”果实， “胜利”果实，有的学校的学生把 / 并列 // // 棉袄里的棉花掏出来，扎在棍子上， 棉袄里的棉花掏出来，扎在棍子上， 承接 承接 // 蘸着煤油点起火把来， 蘸着煤油点起火把来，在大路上游 承接 行。
（假设复句）
10说的是马克思主义，行的是自由 10说的是马克思主义， 说的是马克思主义 // 并列 // 主义；对人是马克思主义， 主义；对人是马克思主义，对己是 / 并列 并列 自由主义。 自由主义。 // 11．诗写不好，只是不能发表；信 11．诗写不好，只是不能发表； / 假设 并列 写不明白，可会耽误事。 写不明白，可会耽误事。 // 假设 12 ．正因为伟大理想合乎社会的进 步，合乎人民的利益，合乎社会的 //合乎人民的利益， // 并列 并列 发展规律， 发展规律，所以对于一些具有伟大 / 因果 理想并为伟大理想而斗争的人， 理想并为伟大理想而斗争的人，千 百年来人们一直在尊重他们， 百年来人们一直在尊重他们，怀念 他们，纪念他们。 他们，纪念他们。
主语法分析多重复句层次关系
主语法分析多重复句层次关系
导读：主语法
所谓主语法，就是根据分句的不同主语，划分复句层次关系的方法。
例一：
①我的名字在文艺界是陌生的，||②由于产量不多，|||③《自由
因果并列
谈》以外又不常见，│④那些看文章"专靠嗅觉"的人，就疑神疑鬼，||⑤妄
因果并列
加推测起来，|||⑥以为这是鲁迅的化名。
并列
考察第一重时，可以注意两个主语:
我的名字
那些看文章“专靠嗅觉”的人
这是这个复句叙述的两个角度，涉及的两个重要对象，又是第二重两个分句的主语(⑥承前省)，吃透了这一点，第一重不难看出。
主语法适用于具有两个主语以上的多重关系复句。
更多多重复句层次分析主语法资料
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多重复句
❖
❖ 什么是说明文的科学性呢？| （解说）就是如实地 反映客观事物。||| （并列）反映得正确就是科学； 反之，就是不科学的。|| （解说）所谓如实地反映 客观事物，主要指把事物的特征、本质和规律性说 得准确明白，给读者以正确无误的认识。
例2复句虽说有四个分句，但同在一个层次上，都是顺 承关系，所以不是多层复句。
分析多重复句的前提条件
1、要正确认识关联词语的作用
①无论在社会上不准人家革命，还是在党内不准犯错误的 同志改正错误，都是不好的。
②即使是对犯了严重错误的青少年，我们教育工作者也不 但不应该歧视他们，还应该耐心地帮助他们认识错误，改正错 误。
状‘ ’
〈〉
左右
占两字符
占一字
上 上 字格居中央
标字间
位 角角
不出现在行首
置
前后两半各占一
字，前半不出现
字格居中处
在行尾，后半不
出现在行首。
·—
标字下
个别标点的说明：
1、连接号
孔子（前551年—前479年），春秋末期思想家、政治家、
教育家，儒家学派的创始人。
北京—成都新型空调列车自即日起开始运营。
语的位置） 我们既然决定要修改这本书，所以得赶快研究修改的原则。 不管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水……
第九节 句群
❖ 我不觉对茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是生活中美的 事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的 汗水浇着花，像抚育着自己儿女一样抚育着花秧，终于培养 出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的人。
多重复句
⑧一到春天 都在开花
，万物都一般
因为强大的帝国主义及其在 中国的反动同盟军总是长期地占 据着中国的中心城市，⑴如果革 命的队伍不愿意和帝国主义及其 走狗妥协，⑵而要坚持下去，⑶ 如果革命的队伍要积蓄和锻炼自 己的力量，⑷并避免在力量不够 的时候和强大的敌人作决定胜负 的战斗，⑸
多重复句
祝愿 全体同学
圣诞节快乐！
多重复句是包含两个或几个关系层次的复句。 跟多重复句相对，只包含一个关系层次的复句就 是单纯复句。 多重复句的例子如：（可参见教材此章节） ①为了普遍提高全国企业的管理水平，提高全民族 的科学文化水平，必须对在业人员进行业余的科 学技术、经营管理和文化知识的教育。 这是一个多重复句，里面包含三个分句，两 个层次。在每个分句的末尾，我们用数字表明该 分句在整个多重复句中的次序。那么，按照这三 个分句所表达的意义关系，可以先把这个复句划 分成前后两部分：第 分句是前一 部分，第 分句是后一部分。
抓住关联词语，就是要抓住 表现逻辑关系的语法特征。抓住 这个特征就可以确定一个多重复 句两个部分之间的关系。如果没 有关联词语，那就要从语意上分 析两个部分之间究竟具有什么样 的逻辑关系，或者中间能加上什 么样的关联词语。
这样，一方面看全 局，一方面找特征，不管 多重复句的内部的逻辑关 系多么复杂，也都可以分 析得清清楚楚。
在上面的例②中， 分句之间是一种假设 关系； 跟 之间也是一种假设关系。这是 该复句的第二层次。而 跟 分句，以及 跟 分句之间都是一种选择关系。这是第三层次。象 这样包含三层关系的复句，叫作三重复句。 所谓“多重”，就是不只一个关系层次。要 注意的是，没有三个或三个以上的分句，不会形 成多重复句，但，即使有了三个或更多的分句， 如果它们不形成不同的层次，就不能算是多重复 句。 例如： ③孙中山欢迎十月革命 ，欢迎俄国人对中国人 的帮助 ，欢迎中国共产党同他合作 。
多重复句第一层次的分析方法
多重复句第一层次的分析方法多重复句是初中汉语知识教学的一个难点，难就难在第一层关系难找。
只有找准了第一层，下面的分析才有可能正确。
现将找第一层的方法介绍如下：一、意念法：总观全句的意思，根据词义和一定的语言环境，用意念进行合情合理的分析。
例1：①如果你的看法正确，Ⅱ②你就不怕别人批评；Ⅰ③如果你的看法不正确，Ⅱ④批评正好能帮助你纠正错误。
读完这个句子，我们马上会意识到，这里讲了一个问题的两个方面，那么，它的第一层就在①②和③④之间。
二、关联词法：即根据多重复句中的关联词语来确定第一层。
例2：①由于反动统治者腐朽昏庸，Ⅱ②由于帝国主义野蛮侵略，Ⅰ③因此紫禁城遭到了空前的浩劫。
前两个分句的关联词语相同，并与③句中的“因此”相呼应，那么，第一层就在①②和③之间。
反之，如果一个复句后两个关联词语相同，并与前一个相呼应，那么，第一层则在①和②③之间。
推而广之，如果复句中前几个分句的关联词语相同，后几个分句的关联词语也相同；并且前后相呼应，那么，第一层则在对应的关联词语中间。
如例3的第一层就在①②和③④⑤之间。
例3：①只有结成广泛的革命统一战线，Ⅱ②只有打破关门主义，Ⅰ③才能团结千万民众和革命友军，Ⅱ④才能向日本帝国这个最中心的目标进攻，Ⅱ⑤才能分散以至打败敌人。
三、标点识别法：一般来说，复句中表示停顿长的标点处，就是其第一层划分处。
如例4的第一层在问号处，例1、例9的第一层则在分号处。
例4、①我们如何提高教育质量呢?Ⅰ②改革教学内容，改善教育条件固然重要，Ⅱ③但关键还在于提高教师素质。
四、结构分析法：多重复句是由一般复句扩展而成的，只要分析清它的构成情况，第一层是很容易找出来的。
多重复句的构成情况大致有以下几种类型：1、单句+复句型它是由一个单句和一个单重复句构成，其第一层就在二者之间，原复句的层次退为第二层。
例5：①我赞美白杨树，Ⅰ②就因为它不但象征了北方的农民，Ⅱ③尤其象征了今夭我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。
氧气分析多重复句
氧气分析多重复句
分析多重复句，用竖线标出层次。
（1）我们不管读什么书，都必须认真地去读，不仅了解书的内容，而且要通过书的内容去了解其反映的时代和社会，否则就不能算读懂读透。
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（2）他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
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（3）如果没有氧气，光有氢气，或者光有氧气，没有氢气，都
不能生成水。
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试题答案
（1）我们不管读什么书，|| 都必须认真地去读，||| 不仅了解书的内容，|||| 而且要通过书的内容去了解其反映的时代和社会，|否则就不能算读懂读透。
（2）他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，||
我也曾送他一两次东西，| 但从此没有再见面。
（3）如果没有氧气，||| 光有氢气，|| 或者光有氧气，||| 没有氢气，| 都不能生成水。
多重复句的分析
精心整理多重复句的分析多重复句是指有两层或两层以上关系的复句。
高考要求能够正确使用关联词语，正确分析多重复句的第一层次（最多到第二重）。
下面介绍一下多重复句的分析方法，但要注意的是：读懂句子，例1蒋的有利形势下，将革命推向前进，|||④因果递进反而使革命受到新的挫折。
分析：①②之间转折关系,②③之间因果关系,③④之间递进关系。
那么，哪个是统辖全句的主要关系呢?倘在②③之间划分第一层，全句看做因果两部分，则①是赘余的．游离的；倘在③④之间划分第一层，把全句看成递进关系的两部分，①②两句是赘余的，包括不进去。
所以必须在①与②③④之间划第--层，全句是例例例进，革命就不能发展；如果我们党不知道在联合资产阶级时又同资产阶级进行坚决的、严肃”的”和平斗争，党在思想上、政治上、组织上就会瓦解，革命就会失败；又如果我们党在被迫着同资产阶级分裂时不同资产阶级进行坚决的、严肃的武装斗争，同样党也就会瓦解，革命也就会失败。
可压缩成划线的部分。
例2、①如果把自己看作群众的主人,│②那么不管他们有多大的才能，||③也是群众所不需要的，|||④他们假设条件并列可以管到句末，那么第一层就划在带后一个关联词语的句子前。
如果没有关联词，可以尝试自己去加合适的关联词。
例1、不管这些思想在当时人们心目中是处在多么神圣的地位，│哥白尼还是从实事求是出发，证明地球和其它行星一样都按照同一规律运行，为唯物主义的科学的宇宙观奠定了基础。
运用关联词法，还有以下几个技巧，帮助我们解答题目。
1、如果呼应的一对关联词语，前一个不在句首，那么它们中间不"④"前，这样就只能划在②分句前。
①我们纪念他，│②不仅因为他的文章写得好,|||③是个伟大的文学家，||④而且因为他是一个民族革命因果并列并列的急先锋，|||⑤给革命以很大的助力。
并列句中可在"我们"后添加上"之所以"与后边两个"因为"相呼应。
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多重复句分析
一、多重复句指分句间存在两个或两个以上层次的复句。
二、分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”，即用“︱”划出第一层，用“‖”划出第二层，并注明关系到，余此类推。
三、分析多重复句的关键：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句，弄清句的关系；第二步，再对第一层的各个分句作分析，看它们是不是复句，如果是，再找出构成这个复句的分句，；余此类推，直到分析到所有分句都是单句为止。
四、分析多重复句：一看分号；二看关联词语；三看逻辑关系。
有分号，就在分号后划第一层（此法十之八九有效），。
如果一个复句没有关联词语，那就年分句间的逻辑关系。
例如：有一些人怀念他们的过去，‖但是过去的永远不会回来，︱因此，他们感到将来的
转折关系因果关系
渺茫，‖从不把希望寄托在将来。
因果关系。