上英语课日记
三年级第一次上英语课的日记
三年级第一次上英语课的日记[具体日期] [星期 X ] [天气情况]今天是个超级特别的日子，因为我要上三年级的第一节英语课啦！早上，我特意起得比平时早了一些，心情那叫一个激动又紧张。
老妈在厨房一边准备早餐，一边唠叨着让我检查书包。
我嘴上应着，心里却早就飞到了学校，想着那神秘的英语课到底会是什么样子。
到了学校，刚进教室放下书包，就听到同桌在那叽叽喳喳地说个不停。
“你知道吗？听说英语老师可严厉啦！”我心里“咯噔”一下，严厉？那得多可怕呀！就在这时，上课铃响了，我的心也跟着提到了嗓子眼儿。
英语老师走进教室的那一刻，我瞪大了眼睛仔细打量着她。
她看起来一点儿也不严厉呀，脸上还带着微笑，穿着一件漂亮的花裙子，就像从画里走出来的仙女。
“Hello, boys and girls!”老师的声音清脆又好听，就像唱歌一样。
可我却一脸懵，完全不知道她在说啥。
老师好像看出了我们的迷茫，笑着说：“这是英语里打招呼的方式，意思是‘同学们好’，你们可以跟我一起说‘Hello’。
”大家你看看我，我看看你，然后稀稀拉拉地跟着说了一句“Hello”。
接下来，老师在黑板上写了一个大大的“A”，然后指着它问我们：“这像什么呀？”有的同学说像一个尖尖的屋顶，有的说像一个大鸭嘴。
老师笑着说：“在英语里，这个读‘[ei]’，就像我们唱歌时的‘啊’。
”说着，她还夸张地张大了嘴巴，“[ei]——[ei]——” 我们也跟着学，教室里顿时响起了一片“啊——啊——”的声音，那场面简直太搞笑了。
学完了“A”，老师又教我们写。
她在黑板上一笔一划地写着，还不停地叮嘱我们：“要写得大大的，圆圆的，可漂亮啦！”我紧紧地握着铅笔，小心翼翼地在本子上写着，就怕写得不好看。
写了好几遍，终于写出了一个自己还算满意的“A”，心里别提多有成就感了。
然后老师又教了“B”“C”，每一个字母她都讲得特别有趣。
比如说“B”，她就说像一个挺着大肚子的孕妇；“C”呢，像一个弯弯的月牙。
英语课日记100字(精选6篇)
英语课日记100字〔精选6篇〕篇1：英语课日记100字英语课9月27日星期五阴今天下午我去上英语课，今天一上课妈妈就给我报上名了。
妈妈给我交了半年的学费，可是我可以上一年呢!因为我上次在“书香宝贝”的故事中得了第一名，教师就奖励给我了1500元英语学费，原来就是在这呀，我好盼望下次上课快点到来呀!有趣的英语课今天，我们二(8)班正式开场上英语课了。
快看，一位戴着眼睛的女教师走进了教室，走上讲台。
我们瞪大眼睛吃惊地想：难道是她给我们上英语课吗?“大家好，是我来给同学们上英语课”，一口流利的英语，证实了我们的猜想。
她首先教我们用英语互相问好，然后居然和我们做起游戏。
“击鼓传花”我玩过吗?假如掌声在哪个同学那里停下来，他就要用英语给大家表演节目。
表演好了就可以奖一朵小红花。
我们在英语教师的带着下，学会了不少单词。
教室里充满了快乐!一堂难忘的英语课我喜欢上英语课!今天是英语汇报课来了，很多家长我妈妈也来了。
我既紧张，又兴奋。
教师笑盈盈的走进教室。
上课了，简单对话后，教师指导我们分角色表演白雪公主这个童话故事。
贝帝演的皇后像极了，当她问魔镜谁最漂亮，魔镜却说白雪公主最漂亮，她气得七窍生烟，恶狠狠地吼道杀了她!她的表演得到了大家的好评。
快乐是家长互动节目，被选上的同学要请自己的爸爸或妈妈一起上台表演。
教师先做动作，，让一位家长传递给这名同学再传递给下一位家长......就这样，等到传递到最后时，动作全变了样。
台下的家长和同学笑得前俯后仰。
这真是一堂有趣,难忘的英语课。
篇2：英语课日记今天，上英语课，教师突然说：“同学们，准备听写本学期所有学到的英语单词。
”大家听后都吃了一惊，因为这次听写教师并没有提早说呀。
同学们一个个唉声叹气，说，今天真倒霉，惨毙了。
有一些同学急忙翻开课本，一目十行，慌慌张张地复习着；有一些同学也不复习，也不诉苦，幸灾乐祸地坐在一旁。
接这，教师扫视了一下全班，指名让几位同学上去黑板默写,教师念了个‘consciousnss’，我胸有成竹地挥笔速写，有的同学咬着笔头正在冥思苦想；有的正在等待教师的下一个单词；有的不会写，便说:“教师念慢点儿。
小学三年级英语日记(十篇)
小学三年级英语日记(十篇)日记一日期： [日期] [日期]天气： [天气情况] [天气情况]今天是星期一。
早上我醒来的时候，天空万里无云，阳光明媚。
我迫不及待地跳下床，准备迎接新的一天。
上午我们上了第一节英语课，老师给我们出了一个有趣的阅读题。
我读完题目，开始思考。
经过一番努力，我终于找到了答案。
中午的午饭时间，我和同学们一起玩耍。
我们追逐着彼此，开心地笑着。
时间过得真快，午休的铃声响起了。
下午，我们又上了一节英语课。
这一次，我们研究了一首新的英文歌曲，我兴奋地跟着唱了起来。
虽然有些词汇还不太熟悉，但我相信通过不断的练，我一定能够掌握它们。
放学后，我和妈妈一起回到家。
在妈妈的陪伴下，我完成了今天的作业。
晚上，我和爸爸一起看了一部有趣的英语电影，增加了我的英语听力能力。
今天是充实而有意义的一天，我收获了知识，也增加了对英语的兴趣。
日记二日期： [日期] [日期]天气： [天气情况] [天气情况]今天是星期二。
早上，我起床的时候，窗外下着小雨。
雨水滴答作响，给人一种温暖的感觉。
上午的英语课上，老师给我们讲解了一篇有趣的英语故事。
我聚精会神地听着，认真地记下了关键词，以便理解故事的内容。
听完故事后，老师还布置了一些相关的练题目，我努力地完成了它们。
中午的时候，风停了，雨也渐渐停歇。
我们走出教室，来到操场上放松身心。
我和同学们玩得非常开心，笑声回荡在整个校园。
下午，我们继续研究英语。
这一次，我们研究了一些动词的用法。
我反复读了几遍，努力记住它们。
老师鼓励我们多做练，多运用这些动词，提高语言运用能力。
放学后，我和爸爸一起去了图书馆。
我找到了一本有趣的英语故事书，带回家后，我迫不及待地开始阅读。
故事的情节非常吸引人，我享受着阅读的乐趣。
今天的英语研究充实而有趣，我渐渐喜欢上了英语这门语言。
日记三日期： [日期] [日期]天气： [天气情况] [天气情况]今天是星期三，天气晴朗宜人。
我早早地起床，迎接新的一天。
一节有趣的英语课日记
《一节有趣的英语课》日记两篇（一）刚刚步入初中的我遇到了一位有趣的英语老师，课上常有好玩的事儿发生。
几天前的一节英语课上，老师在黑板上写了一组英语单词:“raining cats and dogs”，让我讲一讲其中的含义。
同学们也都在低头思索着。
我想cats ，dogs是猫和狗的复数形式，表示许多猫，rainning则是下雨，合起来是什么意思呢？我正凝神想着，突然有同学举手回答:“天上掉下来许多猫和许多狗。
”“哈哈……”全班同学哄堂大笑，连老师也笑了。
台下同学们的议论简直成了一锅粥:“猫狗雨，真是奇迹呀！哪个老先生发明的太有想象力了吧？”老师一言不发微笑着看着我们，过了一会儿我们才停止讨论，一齐看向了老师。
“同学们，英语学的还可以，记住了每个单词的含义。
其实这几个单词的含合起来是倾盆大雨的意思。
”老师说完，我们都有点不相信自己的耳朵，纷纷惊讶地嚷起来：“这几个单词在一起，怎么就是倾盆大雨的意思？”“怎么就不是倾盆大雨的意思呢？”老师问道。
老师又说英语和汉语一样，一些单词组合起来有特殊的含义、固定的用法，这就像汉语的成语似的rainnng cats and dogs就是倾盆大雨的意思。
好玩不？在英语王国里一定还有类似的现象需要我们去了解，千万不要望文生义，像汉语里“胸有成竹”可不是“胸膛里长了一棵竹子”哦。
这堂英语课既生动又有趣，我希望以后每一节课都能像现在这样，那该多好哇！（二）今天，我们上了一节有趣的英语课。
我们的英语老师是幽默的Miss Li。
她上课很喜欢“Match”，也就是让男生和女生比赛，谁赢了，谁的作业就少一些，有时甚至没有作业。
因此大家都很喜欢李老师，也很期待上英语课。
上课了，李老师和往常一样,在跟大家打过招呼后，就在黑板上写下“Match”——比赛开始了！“‘这就是我们的教室’，用英语怎么说?”“This is our classroom。
”“完全正确”，女生加了一分，高兴得又喊又叫。
上英语课日记范文
上英语课日记范文It was a Monday morning, and I woke up with a sense of excitement and anticipation. Today was the day I had my English class, a subject that I had grown to love over the past few semesters. As I got ready, I couldn't help but think about what the class would have in store for me.When I arrived at the classroom, I was greeted by the familiar faces of my classmates, all of whom shared my enthusiasm for the language. Our professor, Mrs. Johnson, was already at the front of the room, preparing for the day's lesson. She had a warm smile on her face, and I knew that we were in for an engaging and informative session.The class began with a brief review of the previous lesson, which had focused on the intricacies of English grammar. Mrs. Johnson asked us a series of questions, testing our understanding of the concepts we had covered. I felt confident in my responses, having spent time reviewing the material over the weekend.As the lesson progressed, Mrs. Johnson introduced a new topic – the art of effective communication through the written word. She emphasized the importance of clarity, concision, and attention to detail in crafting well-written pieces. We discussed the different types of writing, from formal essays to creative narratives, and the unique challenges each genre presented.One of the exercises we worked on was a peer-review activity. We were paired up and asked to exchange our latest writing assignments, providing constructive feedback to one another. I found this exercise particularly valuable, as it allowed me to gain a fresh perspective on my own work and identify areas for improvement.Throughout the class, Mrs. Johnson encouraged us to actively participate in the discussions, asking thought-provoking questions and challenging us to think critically about the material. I found myself eagerly raising my hand, eager to contribute my own insights and perspectives.As the class neared its end, Mrs. Johnson announced that we would be embarking on a new writing project. She explained that we would be tasked with crafting a persuasive essay on a topic of our choice. The assignment was designed to test our ability to research, analyze, and present a compelling argument.I left the classroom that day with a sense of accomplishment and a renewed enthusiasm for my English studies. The lesson had been both informative and engaging, and I couldn't wait to dive into the new writing project.Over the next few weeks, I immersed myself in the research and writing process. I carefully selected a topic that I was passionate about – the importance of environmental conservation – and set out to gather a wealth of information from reliable sources. I pored over academic journals, news articles, and scientific studies, taking meticulous notes and organizing my thoughts.As I began to write the essay, I drew upon the skills and techniques we had discussed in class. I focused on crafting a clear and concise thesis statement, supporting it with a well-structured argument and compelling evidence. I paid close attention to the flow and coherence of my writing, ensuring that each paragraph seamlessly transitioned into the next.Throughout the writing process, I sought feedback from my classmates and Mrs. Johnson. Their insights and suggestions helped me to refine my essay, strengthening my arguments and addressing any weaknesses in my logic or presentation.When the final deadline arrived, I felt a sense of pride and accomplishment as I submitted my essay. I knew that I had put in the hard work and dedication necessary to produce a piece of writing that I could be truly proud of.As the semester drew to a close, Mrs. Johnson invited us to a small celebration in the classroom. She commended us on our hard work and dedication, and she highlighted some of the standout essays from the class. To my surprise and delight, she singled out my essay as one of the best in the group.I left the classroom that day with a renewed sense of confidence in my abilities as a writer. The experience of taking an English class had been transformative, not only in terms of my academic growth but also in my personal development. I had learned the value of effective communication, the power of critical thinking, and the joy of engaging with the written word.As I reflect back on that day in my English class, I am filled with a deep sense of gratitude. The lessons I learned, the skills I acquired, and the connections I made with my classmates and professor have all contributed to my overall growth and development. I know that the knowledge and experiences I gained in that class will continue to serve me well in my future academic and professional endeavors.。
英语课日记15篇
英语课日记英语课日记15篇一天即将过去了，想必大家都学习了不少新知识，是时候写好总结，写好日记了。
你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家整理的英语课日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语课日记1“快点呀！到我们组了。
”英语课上，我们的组长小猪猪发口令了，大家上去了。
我和猪猪读完英语后，罗乐耀和李嘉在那里表演电视里面的人物，大家在那里哈哈大笑，下来后，李嘉转头和罗乐耀说了一会儿话，我叫他不要说话，话刚刚落音，我发现，李嘉离我太近了点，我皱眉苦脸的说：“看来，我和你也要像罗乐耀和小猪猪一样，弄个三八线。
”李嘉有点说脏话：“弄个屁三八线呀！”于是，李嘉离我越来越近，在那里手舞足蹈，他摇来摇去的，一不小心到了，倒在我身上，我一下子出了冷汗，吓我一跳，李嘉说：“吓死我了，我还以为我要摔跤呢！”不知从哪里传来了一声：“哦——哦！”我往回一看，是小猪猪和罗乐耀在那里瞎起哄。
他们在那里笑呀笑，我不懂他们在笑什么，但是，看见他们笑，我也想笑，因为他们的样子实在是太好玩了，李嘉傻傻的，不知道我们在笑什么，就问：“你们在笑什么，笑个屁呀！”我摇了摇头，然后继续听课，听着听着，我想问一下那个英语单词怎么读，然后就看见李嘉脱校服露背了，这个又使我们哈哈大笑。
我看了看小猪猪和罗乐耀，朱指了指李嘉，我点了点头，就这样，我们三个人差不多笑了小半节课，我实在是忍不住，最夸张的是小猪猪，小猪猪从半节课开始笑，一直到吃饭还在那里笑。
啊！惨，第二次成了肉饼了，呜呜呜。
英语课日记2今天妈妈送我去上英语课，才送到一半，妈妈就说：“走吧。
”然后我就跑步、跑步，哼哧哼哧跑上了喽。
凯文第一，我第二，朱丽第三，正好我还折了纸飞机，这个样子蛮像普通飞机的。
我对他们说：“我们一起玩飞机吧。
”凯文就和我玩了起来，不过，我注意到凯文好像不大有力气，所以我就又放了起来。
我和他们吭哧吭哧又玩了起来，凯文和我玩‘斗鸡’我们打、打、打，我输了一次，然后后面都是赢，然后又输了一次，还有沙城堡，我到了一次，又输了一次，然后又到了一次，然后又输了一次……。
二年级日记第一节英语课
二年级日记第一节英语课
摘要：
1.开始写日记
2.描述第一节英语课的期待
3.上课时的心情
4.英语老师介绍
5.课堂活动
6.对英语课的感悟
7.结尾
正文：
今天是我上二年级的第一天，我感到非常兴奋。
放学后，我决定写一篇日记来记录这特殊的一天。
我最期待的课程就是第一节英语课。
我一直觉得英语课很有趣，因为我们可以学习新的单词和语言。
我迫不及待地想见到我们的英语老师，看看她是如何教我们的。
上课铃响了，我充满期待地走进教室。
老师很友好，她向我们介绍了自己，并告诉我们她将帮助我们学习英语。
我感到很开心，因为我喜欢我们的英语老师。
课堂活动很有趣。
我们玩了一些游戏，还唱了一些英语歌曲。
老师让我们用英语回答问题，这让我觉得很有挑战性，但也很有趣。
下课后，我感到非常兴奋。
我知道我将会喜欢英语课，并且会努力学习。
有趣的英语课日记500字3篇
有趣的英语课日记500字3篇篇一今天，我们上了一堂很有趣的英语课。
上课铃响以后，英语老师大步跨上讲台，开门见山地说：“同学们，这节课我们来做一个游戏，好不好？”“好！”大家听了十分高兴，几乎异口同声地喊道。
然后，同学们就七嘴八舌地问：“玩什么？怎么玩？”老师制止了大家的“杂音”，爽快地回答：“我们来玩连句游戏吧。
规则是：第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写事件。
然后，由我来抽签，把抽到的单词连成句子就行了。
”游戏开始了。
组长给每个同学发了一张小纸片，大家各自在纸上写上了字。
我是第四组的，就写了一个单词“swim”（游泳），交给了组长。
组长收齐大家写的纸片后，揉成了一个个小纸团，马上交给了老师。
随后，老师把四个组交上来的小纸团分成了四堆，并从每个纸堆里各抽出了一个，打开一看，时间写的是早上5时30分，地点是在天堂，人物是刘中华，事件是游泳。
最后连成的句子是：“早上5时30分，刘中华在天堂里游泳。
”大家听了，立刻哈哈大笑起来，有个别同学笑得一屁股坐在了地上。
一会儿，老师又抽了4个小纸团，打开看后说：“连成的句子是：中午12时30分，田雨在锅里散步。
”这次，可把我们笑得直不起腰来。
就这样，我们连了一个又一个句子，同学们也笑了一整堂课。
这节英语课多有趣呀！我们不仅学到了知识，而且还收获了快乐。
这样有趣的英语课，我们是越上越想上。
篇二今天，我去上英语课，据说这个老师不错呢！当我进了教室后，英语老师正在上课，我一进门，哈！他们在比赛吧！我赶紧加入到了队伍之中。
他们在比赛读音标呢！不是我队的一个二班的大胖子，他说：“看我的历害吧！”老师让他读｛I｝。
但是，不知他是太小瞧我们了还是没看清，读成了｛I：｝。
还得意的笑，等到老师在他们的记分表上画一条虫子，他才回过神来。
我们都“咯咯”地笑了。
该我们队了，我是代表。
老师让我读｛P｝，这个音声带不振动，于是，我很轻的说了一声｛P｝，哈！我们的记分表上有了一个“苹果”我为队里争了光太好了！老师又和我们玩炸弹游戏，老师指向什么音标，我们就说什么音标。
小学生英语课日记4篇
小学生英语课日记4篇今天是我第一天第一次上英语课。
早晨我早早的从床上爬起来，穿上衣服吃完饭就冲出家门往英语学校飞奔而去。
到了学校，我看见班里乱成一锅粥。
班里有许多我认识的孩子。
他们也让我认识了许多新朋友。
上课了，刘老师笑容满面地走进教室，她长的很漂亮。
眉毛弯弯的，眼睛大大的，嘴巴不大不小，高高的鼻梁上还架着一副大大的眼镜，样子很神气。
上课的时候，刘老师动情的讲着课，我和同学们听得特别入迷。
该举手答复下列问题了，我毫不迟疑地举起了我的小手。
老师叫了我，我答复下列问题答对了，老师还奖励了我一块糖，这节课下来我得了三块糖，我兴奋极了。
不过让我兴奋的不是糖，而是证明了我虽然比其他同学晚来的，但是我并不比别人差。
既然是这样，我以后一定更加努力，超过一个又一个对手，并战胜自己。
今天这节英语课不仅仅给了我很多收获，还告诉我，只要付出努力，什么事情都能获得成功!这两天一直下雨。
下得够大却抵挡不了我的心情，今天下午，我和爷爷冒着哗啦啦的下个不停地雨去上兴趣班英语课。
开学我就要上三年级了。
我和妈妈商量决定利用暑假提前接触一下英语课程，好让自己了解到终究是怎样一门课，早听高年级的同学说英语很重要特别是口语方面。
万事开头难，我开始心里还是有些担忧的，教我们的英语范老师鼓励说，没关系的只要敢读，就算读错了也没有关系的。
好吧，我把和平时读语文那样的方法来读英语，声音响亮，没想到竟然的得到了老师的表扬，我好开心，要知道我可是最喜欢老师表扬我了。
这样我就会更有学习的动力啦！今天，范老师连续对我表扬了几次very good，我相信只要掌握好学习方法对我的英语会有更大的提高。
对了，我的英文名叫ROSE玫瑰，好听吧。
我们301班最喜欢上英语课了，因为舒老师不仅长得漂亮又可爱，而且上课有趣极了!“叮、叮、叮……”上课铃声刚响，我们立刻拿出英语书，等待着有趣的舒老师的到来，小巧玲珑的舒老师踩着铃声走进了教室，我们互相问完好，可爱的舒老师就说：“同学们，我们来学习英语单词triangle三角形和star星形。
上英语课日记
上英语课日记上英语课日记1‘叮铃铃’，上课了。
我从外面直奔教室里，我刚坐下，老师就来了。
老师一来，就考单词，我想：我上一次已经被老师叫过了，而且全对，只有“打电话”没有加ing，因为太紧张了。
这次因该不叫我了，不过以防万一，我在写一遍。
真的老师没叫我。
考完了单词，又考let’stalk，只给两分钟时间背课文，辛好我上节课就背会了，这节课只要复习一下就可以了，let’stalk，老师也没叫我。
考完了let’stalk又考readandwrite，考readandwrite的时候只给五分钟时间，因为很长，辛好我早上在家里背来了，不然的话老师叫起我来不会就糟糕了。
五分钟到了，老师先叫第四组的，然后三。
二。
一依次类推，因为我是第一组的，所以我最后被老师叫起来，叫起来后我很多词我都忘了，还是周围的同学给我提试的，我的同桌叫起来一个都不会。
然后老师让他站着，又学新课了布置完作业就刚好下课了。
我们都走出了教室……上英语课日记2由于前段时间我们期末考试，我们兴趣班英语课就停止上课了。
一月六日老师让我们继续学习英语，今天我们就来老师家报到了。
一会老师也来了，老师说我们从今天开始学习音节，国际英标四十八个，单元音有二十个，辅音有二十八个，元音分为单元音，双元音和多元音，而且还有前中后的顺序，前音节有四个，中音节有二个，后音节六个。
今天上课来了很多同学，比如我的好朋友文文和她的同学来了，有几个大哥哥姐姐，还有我们一直学了英语四年的牙牙和点点。
我们今天上课，非常有趣，上到半截老师让我们休息玩，这时候文文和她的`同学要走了，为什么要走了？因为文文没有同我们一起上课，所以老师怕她跟不上课，建议她暑假再说音标。
今天我们第一次上英语课，我心里感觉美滋滋的，可以见到我的朋友们，还可以学到新东西。
上英语课日记3今天晚上，我去上了英语班，真高兴啊。
一进门，看到所有同学都望着我，就如同我走错班似得，我问老师：”老师，我的座位在哪里？“英语老师亲切地说：”哦，在那里，休息会吧！““嗯，好的。
五年级上英语课300字日记(优秀7篇)
五年级上英语课300字日记（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上英语课的日记
上英语课的日记
XXXX年XX月XX日，星期X
今天我上了一节非常有趣的英语课。
我们的老师用一个全新的教学方法，让我感觉英语不再枯燥无味。
一开始，老师先给我们看了一段英文短片。
这是一个关于一群学生在学校里度过一天的记录片。
尽管短片里的英语发音很快，但借助字幕，我还是能够理解大致的内容。
看完短片后，老师让我们分成小组，模仿短片里的对话，自己编一段英语对话。
我所在的小组有四个人，我们决定模仿短片里学生们在学校食堂吃饭的场景。
我扮演了一个刚刚打完篮球，肚子很饿的学生。
我的队友们则扮演食堂的工作人员和其他学生。
我们一边表演，一边用英语对话，感觉就像真的在食堂吃饭一样。
这个新的教学方式让我感到非常有趣。
它不仅锻炼了我的听力，还提高了我的口语表达能力。
而且，通过和队友们一起表演，我也更好地理解了团队合作的重要性。
下课后，老师布置了一些作业，包括背诵一段英文文章和完成一篇英语日记。
背诵文章对我来说有些难度，因为里面有许多生词和不熟悉的语法结构。
但我相信只要我多花些时间，一定能够完成。
总的来说，今天的英语课让我收获很大。
我对自己未来的英语学习充满了信心。
三年级第一次上英语课的日记
三年级第一次上英语课的日记Today is my first English class in third grade. I feltvery excited and a little bit nervous. Our teacher, Miss Liu, is very kind and she speaks English very well.In the beginning, Miss Liu asked us to introduceourselves in English. Some of my classmates were shy, but I tried my best to say my name and a few simple sentences. Then, Miss Liu taught us some basic English greetings such as "hello", "good morning" and "how are you". We practicedsaying these greetings to each other.After that, we learned the English alphabet. Miss Liusang the ABC song with us and we sang along. It was really fun. She also taught us how to spell our names in English. I found it interesting to learn how to write my name in another language.At the end of the class, Miss Liu gave us some homework. We need to practice writing the English alphabet and greeting our family members in English. I'm looking forward to doing my homework and showing it to Miss Liu in the next class.I really enjoyed my first English class. I have a feeling that I am going to like learning English. I can't wait for the next English class.。
小学生上英语课日记范文
小学生上英语课日记范文Today in English class, we learned about different animals and their habitats. The teacher showed us pictures of animals like lions, tigers, and elephants. They live in forests, jungles, and savannas. I was amazed by the variety of animals in the world.今天在英语课上，我们学习了不同动物及其栖息地。
老师向我们展示了狮子、老虎和大象等动物的图片。
它们生活在森林、丛林和草原中。
我对世界上动物的多样性感到惊讶。
After learning about animals, we practiced vocabulary related to animals and their habitats. We repeated words like "jungle," "ocean," and "desert" to remember them better. It was fun to learn new English words and imagine different habitats where animals live.在学习了关于动物的知识之后，我们练习了与动物及其栖息地有关的词汇。
我们反复重复“丛林”、“海洋”和“沙漠”等单词，以便更好地记忆它们。
学习新的英语单词并想象动物生活的不同栖息地是一件有趣的事情。
During the class, we also watched a short video about a zoo where children could observe animals up close. I was fascinated by the giraffes, monkeys, and penguins in the zoo. I wish I could visit a zoo in real life to see these animals for myself.在课堂上，我们还观看了一个有关动物园的短视频，孩子们可以近距离观察动物。
英语课三年级日记
英语课三年级日记英语课三年级日记1 今天下午，我们班上了一节英语课，我很喜欢这节课。
上课了，教师没来前，班级内纪律很差，到处是说话的声音，我的耳朵都快被吵聋了。
教师来了后，班级一下就静了下来。
这时我看见教师手里拿着一个录音机走上讲台，我心想，教师拿录音机干什么呢？全班的同学也在下面议论纷纷。
这时，教师说：“这节课，教师给大家放一段英语录音，请同学们认真听。
”由于录音的内容太有趣，我们从没有听过，全班的同学都很快乐，时时爆发出笑声。
放学回到家中，我把这件事告诉了妈妈，我还问妈妈：“我们中小学为什么学英语？学英语有什么好处？”妈妈笑着对我说：“学英语可以帮助我们和外国人交流呀，外国有些先进的技术，我们也可以学习，假如我们不懂英语，我们怎么向人家学习呀。
”听了妈妈的话，我才知道学习英语还有这么多好处，我以后一定要把英语学好，为祖国做奉献。
英语课三年级日记2 话说我们班的英语教师啊，那可谓是相当相当地有责任心。
这不，一个学期就这样飞速而过，期末的“黑暗时刻”来临了。
英语教师又开始到处“借债”了，以下是英语教师的“债务清单”，大家可以过目过目：“债务”一：借(美术)教师(15)分钟英语精选作文，是我们班同学的弱项，令英语教师头疼，她一心要把我们的精选作文水平提上去。
今天下午有上美术课，美术教师正在给我们有声有色地讲着动物故事，我们笑得乐不思蜀。
突然，一个恐惧的“身硬”——英语教师出现在门口。
美术教师走过去之后，英语教师对着他说了些话，美术教师也只是一直点头。
难道……英语教师又要借时间？果然不出我们所料，美术教师上了半小时之后，提着他的文件袋走了，来换班的正是英语教师。
Ｏh！全班惊呼。
“拿出练习册！抄一篇范文格式！”英语教师一声令下，全班鸦雀无声，谁敢违抗？只得拿着笔，皱着眉，抄，抄，抄！“债务”二：借(全班同学)(10)分钟抄到范文格式一半的时候，救命之神“下课铃……”清脆地响着。
同学把笔和练习册都收了起来。
上英语课日记三年级
上英语课日记三年级今天真是特别的一天，因为有英语课！早上，我迷迷糊糊地从床上爬起来，心里还惦记着昨天晚上没看完的动画片。
妈妈一边催我快点洗漱，一边念叨着：“今天可别迟到了，有英语课呢！”我胡乱应了一声，心里却在想：英语课有啥特别的，不就是背单词读句子嘛。
吃过早饭，我背着书包来到学校。
刚进教室，就看到英语老师已经站在讲台上了。
她笑着跟大家打招呼，那笑容就像清晨的阳光一样温暖。
可我心里还是有点小紧张，毕竟英语对我来说可不是那么容易的事儿。
“叮铃铃”，上课铃响了。
英语老师开始用她那流利的英语跟我们讲话，我努力地听着，可好多单词都听不懂，只能看着老师的嘴巴一张一合，感觉自己就像个小迷糊。
老师先带我们读了一遍单词，那些单词在我嘴里就像一个个调皮的小精灵，怎么都读不顺。
我偷偷看了看旁边的同桌，他读得倒是挺起劲，声音又大又响亮。
我心里暗暗想：哼，有啥了不起的，等我认真起来，肯定比你读得好！接着，老师开始让我们做一个小游戏。
她在黑板上写了几个单词，然后让我们分成小组，一个同学比划动作，其他同学猜单词。
这可太有意思啦！我们小组第一个上去比划的是小李，他拿到的单词是“apple”。
只见他双手在胸前画了个大大的圆，然后假装咬了一口。
我们组的同学一下子就猜到了，大家都兴奋得不行，我也跟着大声喊：“apple！apple！”轮到我比划的时候，我紧张得手心都出汗了。
我拿到的单词是“banana”，这可怎么比划呀？我想了想，先弯下腰，假装手里拿着一根香蕉，然后剥开皮，一口一口地吃起来。
可是，我们组的同学都一脸茫然地看着我，急得我直跺脚。
最后，还是在老师的提示下，他们才猜出了这个单词。
哎呀，真是不容易啊！然后，老师又教了我们一首英语儿歌。
那旋律欢快极了，我忍不住跟着节奏摇头晃脑。
可是一到要唱的部分，我就卡壳了，那些英语歌词就像绕口令一样，把我的舌头都要绕打结了。
我看着老师的嘴型，一个音一个音地跟着学，好不容易才把那首儿歌给唱下来。
第一次上英语课日记
第一次上英语课日记XXXX 年 X 月 X 日星期 X 天气 X在我的学习生涯中，有许多的“第一次”，第一次学骑自行车，摔得鼻青脸肿；第一次学做饭，差点把厨房给点着了；但最让我难忘的，还是第一次上英语课。
那天早上，阳光透过窗户洒在我的床上，我被妈妈从美梦中拽了出来。
“宝贝，今天要去上英语课啦，快起床准备准备！”妈妈的声音在我耳边响起。
我迷迷糊糊地坐起来，心里一万个不情愿。
英语课？那会是什么样的呢？我慢吞吞地洗漱完毕，穿上了最喜欢的那件印有小兔子的衣服，跟着妈妈出了门。
一路上，我的心就像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
我不停地问妈妈：“英语课难不难啊？老师凶不凶？”妈妈总是笑着说：“别担心，宝贝，去了就知道啦。
”终于到了英语培训学校，那是一座看起来很温馨的小楼。
我紧紧地拉着妈妈的手，走进了教室。
教室里已经坐了不少小朋友，他们看起来都很兴奋，只有我，紧张得手心都出汗了。
这时，一位年轻漂亮的女老师走了进来。
她有着一头长长的卷发，笑起来脸上还有两个深深的酒窝，看起来特别亲切。
“小朋友们好呀，我是你们的英语老师，你们可以叫我 Lily 老师。
”她的声音甜甜的，就像棉花糖一样。
Lily 老师先给我们每个人发了一本英语书和一支铅笔，然后开始上课了。
她在黑板上写了一个大大的“A”，然后转过身来问我们：“小朋友们，谁知道这个字母怎么读呀？”大家都举起了手，我却低着头，不敢看老师。
“那个穿小兔子衣服的小朋友，你来试试吧。
”Lily 老师居然点到了我。
我的脸一下子红到了耳根，慢慢地站了起来，结结巴巴地说：“呃……这个……读……‘诶’。
”Lily 老师笑着说：“很棒哦，不过发音还不太标准，应该读‘[ei]’。
”她耐心地教了我好几遍，我终于读对了。
接下来，Lily 老师又教了我们“B”“C”“D”……她教得特别认真，还带着我们一起做游戏。
她会让我们分成小组，比赛读字母，谁读得又快又准，就能得到一朵小红花。
我为了能得到小红花，可努力了，眼睛紧紧地盯着黑板，嘴巴不停地跟着老师读。
一节英语课日记
一节英语课日记前言今天我要分享的是我在学校的一节英语课的经历。
这节课是我最喜欢的一门课程之一，因为我对英语充满了热爱和兴趣。
在这节课上，老师引导我们进行了一系列有趣的活动，提高了我们的英语口语和听力技能。
下面让我来详细描述这节令人难忘的英语课吧。
内容这节英语课的主题是“旅行”，我非常喜欢旅行，所以对这个主题充满了期待。
课堂上，老师首先给我们播放了一段关于世界各地旅游景点的视频，并要求我们谈论自己最喜欢的旅游目的地。
大家踊跃发言，用英语描述自己梦想的旅行地点，像埃菲尔铁塔、巴黎卢浮宫、纽约时代广场等等。
随后，老师组织了一次角色扮演的活动。
我们被分成小组，每个小组扮演不同的身份，比如旅游导游、游客等。
然后，我们要用英语向其他小组成员介绍我们组的旅游景点。
这个活动不仅锻炼了我们的口语表达能力，还增强了团队合作意识。
接下来，老师向我们展示了一个图片故事，在故事中，主人公通过旅行结交了新朋友、体验了不同的文化，这给了我们很多启发。
我们被要求以小组为单位，用英语编写一篇类似的故事。
这个任务不仅锻炼了我们的英语写作能力，还促进了我们对旅行和世界文化的思考。
最后，老师带领我们进行了一场小型辩论赛。
辩题是“旅行是增长知识的最佳途径”。
我们被分成两个阵营，分别代表赞同和反对的观点。
我们需要用英语陈述自己的观点并争取辩论的胜利。
这项活动激发了我们思考和辩论的能力，并提高了我们的口语表达和听力技能。
总结这节英语课对我来说是一次非常有意义的学习体验。
通过各种形式的活动，我不仅巩固了自己的英语知识，还培养了口语表达和听力技巧。
同时，这节课也让我更加了解到旅行的重要性，它可以带给我们很多的机会和挑战，让我们拓宽眼界，增长知识。
在这堂课中，我特别感激老师为我们创造了一个积极、愉快的学习氛围。
老师的鼓励和指导激发了我们的学习热情和参与度。
我通过这堂英语课不仅提高了自己的英语水平，还收获了对世界的更多理解和认识。
希望在未来的课堂上，我能继续追求英语学习的进步，并且将所学的知识运用到我的日常生活中。
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上英语课日记
今天晚上，我去上了英语班，真快乐啊。
一进门，看到所有同学都望着我，就如同我走错班似得，我问教师：”教师，我的座位在哪里？“英语教师亲切地说：”哦，在那里，休息会吧！““嗯，好的。
”我应声下，走到自己的座位，看到同桌是个女生，就离她远一点。
过了一会而，教师准备讲课了，因为这是第一次上英语班，有点不熟悉这里的环境，就有一点害羞……然后，教师高声地说：”你们有谁没学过英语的，举一下手吧！“我听到就高高地举起手，教师看过了看过去，然后就让我们放下了。
教师说：”好的，那我请一位同学来告诉我苹果怎么拼，并把它给读出来。
“教师望瞭望我，就叫了我的名字：”陈新远，你来答复吧！“我慢吞吞地站了起来，低头看见所有同学都在看着我，为了面子，只好说啦：”嗯内个a—p—p—l—e，apple。
“看着同学们的表情，我就知道我读错了，后来，教师表彰我说：“good！sitdown！“（呼）我松了一口气，才知道我读对了。
”你第一次学，就会了，真棒哦！“教师表彰我说。
我开心地笑了笑，然后坐下来继续听课。
以后的每一节课，我都很认真地听课，没被教师骂过呢！我以后会更加努力地学习英语的！
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