非洲草原上的斑马1(少儿美术教案)
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》第二节《斑马》。
教学内容详细包括：认识斑马的外形特征、了解斑马的生活习性和生活环境、学习运用黑白两色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解斑马的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：运用黑白两色进行绘画创作，表现斑马的特点。
重点：认识斑马的外形特征，了解斑马的生活习性和生活环境。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料（黑白）、教学PPT。
学具：画纸、画笔、颜料（黑白）。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示斑马图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课内容：（1）教师详细讲解斑马的外形特征、生活习性和生活环境。
（2）教师示范如何用黑白两色绘画斑马，边示范边讲解。
3. 实践环节：学生根据教师示范，运用黑白两色进行绘画创作。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习：学生完成绘画作品后，互相展示、交流。
教师点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 斑马的外形特征黑白相间的条纹2. 斑马的生活习性和生活环境生活于非洲大草原3. 绘画方法运用黑白两色进行绘画创作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的斑马。
2. 答案：学生自由发挥，创作出具有个人特色的斑马画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画环节，部分学生掌握不好黑白两色的运用，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他动物的资料，了解它们的特点。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的生活习性和外形特征。
（3）鼓励学生参加环保活动，关爱动物，保护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的教学指导3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到整节课的教学效果。
2024年幼儿园中班美术教案《斑马》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》第二节《斑马》。
主要详细内容为认识斑马的外形特征，学习用黑色和白色表现斑马的条纹，培养幼儿对美术色彩的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解斑马的外形特征，知道斑马的生活习性。
2. 学会用黑色和白色表现斑马的条纹，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术色彩的感知和表现力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习用黑色和白色表现斑马的条纹。
难点：如何引导幼儿观察斑马的外形特征，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料（黑色、白色）。
学具：画纸、画笔、颜料（黑色、白色）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示斑马图片，让幼儿观察并说出斑马的特点。
（2）引导幼儿谈论斑马的生活习性，如生活在草原上，有黑白相间的条纹等。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）邀请几名幼儿上台，用画笔和颜料在画纸上画出斑马的条纹。
（2）教师现场示范，指导幼儿如何画出黑白相间的条纹。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何画斑马的头、身体和四肢。
（2）强调画斑马条纹时，黑色和白色的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始画斑马。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿绘画中的错误。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 斑马的特点：黑白相间的条纹，生活在草原上。
2. 画斑马的方法：先画头、身体、四肢，再用黑色和白色画条纹。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅斑马的作品。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了斑马的特点和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对斑马条纹的描绘不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，尝试用画笔表现出来。
幼儿园中班美术教案《斑马》
幼儿园中班美术教案《斑马》教案：《斑马》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班美术教材2. 章节：第五章第二节3. 详细内容：学习画斑马，了解斑马的特点和生活习性，通过观察和描绘，培养幼儿对色彩和线条的感知能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识斑马的特点，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿正确地描绘出斑马的线条和色彩。
2. 教学重点：让幼儿观察斑马的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：向幼儿展示斑马的图片，引导幼儿观察斑马的特点，如条纹、颜色、形态等。
2. 讲解：向幼儿讲解斑马的生活习性和特点，让幼儿了解斑马的生活环境和文化背景。
3. 示范：教师示范如何画斑马，讲解绘画的技巧和方法。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自己动手画斑马，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书内容：斑马的特点2. 板书设计：用简洁的文字和图片，展示斑马的特点，如条纹、颜色、形态等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画斑马2. 作业要求：用画笔和颜料，画出自己心中的斑马，注意描绘斑马的线条和色彩。
3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对斑马的观察和表达有所提高，但在线条和色彩的描绘上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿去动物园观察斑马，或者布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起参与绘画活动。
重点和难点解析一、教学内容中的观察和描绘斑马特点教学内容中关于观察和描绘斑马特点是幼儿需要掌握的重要内容。
斑马的特点包括条纹、颜色、形态等，这些特点对于幼儿来说可能较为抽象，需要通过教师的引导和示范，帮助幼儿理解和掌握。
(完整版)美术教案斑马
课题：穿彩衣的斑马
教学目的：1大胆表现斑马的外形特征，及会用深浅相间的花纹表现斑马身上的花纹。
2培养幼儿在自然中发现美、在生活中运用美的
能力，增强动物保护意识。
教学重点：会用深浅相间的花纹表现斑马身上的花纹。
教学准备：斑马图片或vcd 颜料
教学过程：一、观看斑马的vcd,引导幼儿认识斑马的，激发
幼儿对动物的喜爱。
二．认知启蒙
观察斑马的特征，发现斑马身上好看、有趣
的地方。
斑马喜欢和大家一起生活在草原上，喜欢吃
草。
而且斑马能够生活在非常非常热的非洲
草原上，身上的花纹黑白交错；两头细,中
间粗,有点弯曲；斑马身上的斑纹能保护自
己，它跑来跑去，让老虎.狮子头昏眼花找不
到自己。
三．表现与创造：
1大胆表现斑马的外形特征，及会用深浅相间的
花纹表现斑马身上的花纹。
激发幼儿想象力，
创编各种斑马有趣的故事。
2主体画大，注意斑马与斑马之间的交流。
涂色时注意斑马身上深浅颜色的对比和背景的处
理。
3用油水分离的方法表现斑马与周围环境的反差。
四．教师辅导：
1 要求斑马画大一些，放在纸的主要位置。
2不断启发填加内容，出示有创意的画面，鼓励幼儿大胆想象。
小结：展示幼儿作业，对有创意的画给予充分肯定。
教学反馈：。
幼儿园美术教案斑马
少儿园美术教学设计斑马【篇一：少儿园美术教学设计斑马】活动目标：1、借助儿歌，运用线描绘表现斑马的花纹和形体，显现斑马生活的各样形态。
2、初步认识斑马的生活习惯，感觉斑马群居生活的美好。
活动准备：赏识斑马图、示范画纸、少儿画纸。
活动过程：一、示范导入2、发问：你们知道斑马生活在哪里？斑马喜爱吃什么？（喜爱草原，爱喝水）赏识斑马在草原上的生活。
3、边看示范画边解说：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体。
这是它的身体的轮廓。
教师示范画。
4、斑马身上有漂亮的花纹，还有一首儿歌呢，我们一同来学一学。
（黑一道，白一道，斑马穿得好俊秀，问它为啥这样穿，它说流行海魂衫。
）教师范画。
5、漂亮的斑马想找更多的朋友，一同去草地，一同去公园，一同去丛林，一同去河畔，他们逍遥自在，多高兴呀，请小朋友察看一下斑马有哪些姿态。
有小朋友很喜爱它，把它画下来了，我们来赏识一下吧，你愿意画吗？那好我来看看小朋友能不可以画出斑马的不同的生活姿态。
还有注意给斑马图添上各样背景哦。
二、少儿试试2、少儿操作。
指导要点：1、斑马的身体特点能否表现完好。
2、斑马的不同姿态表现能否生动。
3、主题与背景的互动能否合理。
4、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。
三、分享讲评1、察看议论：看看斑马在哪里？几个斑马在一同？它们之间的故事？2、小结：斑马就是喜爱在一同生活，相亲相爱，很快乐。
【篇二：少儿园美术教学设计斑马】文章根源课件 w w w.5y k j.co m 大班:斑马黑白画学习目标．经过察看、议论斑马的图片，进一步认识斑马的外形特点以及身上条纹的作用。
．研究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
活动准备．图画纸、炭铅笔。
活动过程学习领域：形式：小组1. 出示斑马的图片，请少儿察看斑马的外形特点，向少儿发问：．斑马的外形有什么特点？（身上有黑白的条纹。
）．斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照耀下，斑马的条纹能够将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让侵袭者眼花缭乱，进而放弃追捕。
少儿美术教案——斑马
课程阶段基础感知制作老师梅梅课程名称斑马年龄阶段3--5材料准备水粉纸、颜料、油画棒、斑马头戴课程目标美术通过油水分离的方法来绘制斑马美育不要因为自己和别人不同有自卑感，每个人都是特别的百科认识斑马的生活坏境、生活特性课程难点斑马身体细节的绘制头、身体、花纹是排列角色扮演主教扮演斑马步骤一、引导。
在大草原上面有一群可爱的长颈鹿它们每天都在一起玩耍，有一天草原上来了一个奇怪的动物，它的身上全是黑白的条纹，你们知道他是谁吗？它想和长颈鹿们一起玩！可是自己却不敢，因为它觉得自己和长颈鹿长的不一样所以他们会嫌弃它不会和它一起玩，自己就在角落里面默默的伤心。
这时长颈鹿看见在草丛里面有一个奇怪的东西，就走过来看一看，一看才发现原来是斑马躲在草丛里面伤心的哭泣，长颈鹿问你是谁啊？你怎么了，为什么要这么伤心啊？斑马说我是斑马，我想和你们一起玩，但是你们肯定不会和我一起玩的，因为我长的和你们都不一样。
长颈鹿笑了笑说你和我们一样都有一个脑袋一个身体四只脚啊！斑马说你们比我高，花纹也和我不一样！长颈鹿笑了一笑说斑马我们是两种不同的动物肯定会有不同的地方，虽然我们是不同的动物但是我们还是可以一起玩耍啊！斑马想了想点点头说那我们可以一起玩吗？长颈鹿说当然可以了！那我们走吧！小朋友们，你么见到过真的斑马吗？在什么地方见到过？你们知道斑马是长什么样子的吗？现在让我们一起来认识一下斑马吧！二、绘制过程。
斑马头的形状、身体的形状、花纹的排列三、完善画面四、课后点评。
宝贝在这节课上通过斑马和长颈鹿的小故事了解到我们每个人都是不同的都有自己的特点，不要因为自己和别人不同而自卑。
我们还知道了斑马生活在大草原上，是群居动物，也通过自己的认真观察绘制出了自己的斑马，家长可以看到我们今天是用了油水分离的方法来绘制的斑马。
宝贝的动手能力非常强、画面非常的完整、对颜色也很敏感。
课后小任务回家以后把今天听到的故事给爸爸妈妈讲，分享一下自己懂得了什么道理。
大班美术《斑马》教案
大班美术《斑马》教案大班美术《斑马》教案1【活动目标】1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】1、斑马的图片。
2、图画纸、炭铅笔。
【活动过程】一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：1、斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。
）2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。
）二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。
教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。
提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。
作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。
五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。
【活动建议】活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。
【活动反思】平时我在区域里投放新材料时，我都会给孩子们介绍玩法，可能也是这个原因使得孩子们对老师形成了依赖，不愿意自己动脑筋探索新材料的玩法，案例中的伟伟就是这样看也不看材料便习惯于问老师材料的玩法。
看来老师的事先讲解，不仅损失了幼儿自己探索材料玩法的机会，同时还限制了孩子们探索一物多玩可能性。
以后在投放新材料时，老师要多鼓励幼儿自己探索材料的`玩法，并鼓励幼儿能够玩出自己不同方法来，而不是一味地让幼儿按照老师所提供的方法来一步一步的完成，要充分发挥幼儿游戏的自主性。
《斑马》中班美术教案
《斑马》中班美术教案斑马是一种具有独特黑白条纹的动物，常常在非洲大草原上出现。
它们的外貌引人注目，也成为了许多美术作品中的灵感来源。
本篇文章将为你介绍一份针对幼儿班级的美术教案，以“斑马”为主题，通过创意活动和绘画，培养幼儿的艺术表达能力。
一、教案背景在班级中引入有关动物的美术教学，能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
斑马作为一种具有独特外貌的动物，可以帮助幼儿发展观察和绘画技巧，同时增加他们对自然界多样性的认知。
二、教学目标1. 了解斑马的外貌特征，并能够通过绘画表达出来；2. 掌握简单的绘画技巧，如线条、描绘色等；3. 培养观察和想象力，通过绘画表现出对斑马的感受；4. 提高对艺术作品的鉴赏能力，欣赏并理解他人的作品。
三、教学准备1. PPT或图片展示斑马的外貌特征；2. 收集具有斑马元素的绘画作品，供幼儿观看和鉴赏；3. 画笔、彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
四、教学过程1. 教师呈现斑马的图片，引导幼儿观察并描述其外貌特征，如黑白相间的条纹、长长的脖子、高高的四肢等。
2. 让幼儿们观看有关斑马的绘画作品，引导他们欣赏并表达自己的喜好与感受。
3. 教师向幼儿们介绍准备好的绘画工具，并简要讲解基本绘画技巧，如线条、填充色等。
4. 让幼儿们运用绘画工具，在彩色纸上勾勒出斑马的轮廓。
鼓励幼儿们勾选出斑马特征的黑白条纹。
5. 接着，幼儿们可以使用彩色铅笔或蜡笔来为斑马上色，再次强调斑马黑白相间的特点。
6. 在完成绘画后，让幼儿们自由发挥创造力，通过绘画表达出自己对斑马的感受，可以加入一些自己的想象元素。
7. 教师组织幼儿们进行作品展示，每位幼儿都要有机会介绍自己的作品并发表感受。
8. 最后，幼儿们可以互相欣赏彼此的作品，并提出建设性的意见和赞美。
五、教学反思通过本次美术教案，幼儿们对斑马这一动物有了更深入的了解，并且学会了用简单的绘画技巧表达自己。
幼儿们的观察力、想象力和创造力也得到了发展，同时通过欣赏他人作品，提高了对艺术作品的鉴赏能力。
塔图美术《草原斑马》教案
塔图美术《草原斑马》教案草原上穿水手衫的动物叫什么名字？在非洲大草原上，斑马是一种非常引人注目的野兽。
它们的深褐色和白色斑纹在阳光下显得格外漂亮，就像一件漂亮的水手衫。
斑马是非洲的特产。
它是属于蛇足类的动物。
它分为三种，分别是细纹斑马、山地斑马和草原斑马。
他们都喜欢成群结队地生活，通常成百上千人。
它在广阔的非洲大草原或山区的半稀疏森林地区迁徙，以草和树叶为食。
山斑马是斑马中体型最小的。
它通常栖息在山区，很少到草原上来。
它具有很强的爬山能力，可以像飞行一样在山上冲刺。
细纹斑马是斑马中体型最大的，也是最漂亮的。
它身上的斑纹不仅很长，而且又细又密。
此外，它的耳朵特别大，鬃毛特别长，更显得与众不同。
草原斑马是数量最多的斑马。
它生活在草原上，跑得很快。
是草原上的“飞毛腿”。
斑马资讯2．简述斑马名字的由来及其栖息地斑马（英文名：zebra），因其形似马的外形及其保护标记而得名。
栖息在干燥、开阔、灌丛的草原和沙漠中栖息在炎热干燥的半沙漠地区，偶尔在平原上发现焦草。
按形态特征可分为：平原斑马，又称草原斑马、普通斑马。
体长-厘米，肩高-厘米，尾长47-57厘米，体重约公斤。
除腹部外，全身布满黑色宽条纹，具有保护作用。
雄性的喉咙上有肉垂。
广泛分布于非洲东部、中部和南部，栖息在水生植物丰富的热带草原上。
山斑马，肩高只有几厘米，是最小的斑马，也是第一只被科学描述和命名的斑马。
耳长而窄，鬃毛短，口吻棕黄色，体纹粗而少。
细纹斑马，又称窄纹斑马、格雷斑马。
它是现存最大的野马，肩高可达-cm。
分布于索马里、埃塞俄比亚南部至肯尼亚北部。
最大的识别特征是条纹比其他斑马更细。
少儿创意美术-非洲斑马——课程目标
XX认知班课程目标
认知B班
课题：非洲斑马
关键词：创意手工、色彩搭配、线条训练
一、教学目标
1.知识目标：
①了解非洲斑马的外型特点以及生活习性。
②了解斑马花纹在生活中的运用，欣赏条纹元素的精彩设计。
2.技能目标：
①复习同类色、冷暖色知识，并学习画斑马身体花纹，学习条纹元素在设计创作中的运用表现。
②撕纸训练，通过撕纸拼贴装饰斑马鬃毛，丰富画面的层次感，提升幼儿手指灵活度。
3.综合目标：
①了解非洲文化，感受世界各地的地理风貌与人土风情，增加知识积累。
②结合斑马花纹引导幼儿了解斑马线的作用，树立交通规则意识和安全意识。
二、家庭作业
和爸爸妈妈一起阅读绘本《跑的太快的斑马》，了解故事中不同动物的特点，并尝试用画笔画出它们。
非洲草原上的斑马1(少儿美术教案)
• ..\..\我的图库\斑马 \1664144_142840707875_2.jpg
外 形 像 马 和 驴
鬃毛
水滴
比较大，圆中带尖，能 灵活的转动
脖子能自由的做出各种动作
身体像马的身体，线条流畅，身形匀称、矫健、俊美
尾巴细长 末端有毛
腿上粗下细 蹄子质地硬 颜色黑
斑马是黑马 还是白马？ 长着白条纹 的黑马 斑马线在生活 中的应用 1.服装、服饰 2.斑马线 3.用于军事
身上有浓密、黑白相间的，非常漂亮的花纹，每个斑马的条纹都 是不一样的，独一无二的，像我们人的指纹一样 斑马线的特点： 有粗有细、有长有段、有疏有密
பைடு நூலகம் 态
动态
外形像马 耳朵大 圆中带尖 脖子上长 着漂亮的鬃毛 身形矫健、俊美 身上长满了浓密、黑白相间的花纹
学生作 品
群居 其他动物 鸵鸟 羚羊（鸵鸟的视力范围很广，羚羊是很机 警的动物，它们能帮助斑马预知危险。）
神奇的找水本领：
所有动物中，找水本领最强，凭着天生的本领，干旱的地方， 嗅出水源在哪里
舍己救人的英雄：
可贵的牺牲精神（当狮子快要追上斑马群时，斑马群中会有一 匹突然主动放慢脚步，像同伴悲鸣一声，然后倒地，让狮子吃掉 自己，保护集体逃生。）
了解斑马
在非洲的大草原上，生活着一种很特殊的马：一身漂亮的 黑白条纹“衣服”，尾巴跟驴的尾巴类似。它们就是斑马，是珍奇 的观赏动物。斑马奔跑如飞，比马都要快。
漂亮的迷彩服：
士兵 迷彩服 掩护自己 迷惑敌人（条纹在白天和晚上会反射 阳光和月光，使它和周围的草丛、树木混为一体，令敌人眼晕。）
广交朋友：
少儿美术斑马教案
少儿美术斑马教案教案标题：少儿美术斑马教案教学目标：1. 了解斑马的外貌特征和生活习性。
2. 学习使用简单的线条和形状描绘斑马的图像。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 斑马的图片或视频资料。
2. 白纸和铅笔。
3. 彩色铅笔或彩色画笔。
4. 美术课教具和材料。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示斑马的图片或视频，并引导他们观察斑马的外貌特征和黑白相间的条纹。
- 提问学生，询问他们对斑马的了解，并激发他们对斑马的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 让学生仔细观察斑马的外貌特征，并引导他们描述斑马的身体形状、头部特征和条纹的排列方式。
- 鼓励学生就斑马的生活习性进行讨论，例如它们生活在哪里、它们的食物来源等。
3. 绘制斑马（20分钟）：- 要求学生用铅笔在白纸上简单地勾勒出斑马的形状，包括身体、头部和四肢。
- 引导学生使用直线和曲线描绘斑马的条纹，注意条纹的宽度和排列方式。
- 鼓励学生在绘制过程中发挥想象力，可以给斑马添加一些表情或背景元素。
4. 上色（15分钟）：- 提供彩色铅笔或彩色画笔，让学生为斑马上色。
- 引导学生选择合适的颜色，并根据斑马的外貌特征进行上色，例如黑白相间的条纹。
5. 展示与分享（10分钟）：- 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享绘制斑马的心得和感受。
- 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，以促进艺术交流和合作。
6. 结束（5分钟）：- 总结本节课的学习内容和成果，强调学生通过观察和创作，了解了斑马的外貌特征和生活习性。
- 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏动物的美丽，并激发他们对美术的兴趣。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续绘制其他动物的图像，并进行比较和分享。
2. 组织学生进行小组活动，共同创作大型斑马画作，加强合作与团队意识。
3. 引导学生探索不同的绘画技法，如水彩、粉笔等，丰富他们的美术表现手段。
教学评估：1. 教师观察学生在绘制斑马的过程中的参与度和创造力表现。
幼儿美术斑马图文结合教案
幼儿美术斑马图文结合教案一、教学目标：1. 能够了解斑马的外貌特征和生活习性；2. 能够用简单的线条和颜色描绘斑马；3. 能够通过创作表达对斑马的理解和想象。
二、教学重点和难点：重点，了解斑马的外貌特征和生活习性，用简单的线条和颜色描绘斑马。
难点，通过创作表达对斑马的理解和想象。
三、教学准备：1. PPT或图片资料，斑马的外貌特征和生活习性；2. 彩色纸、颜料、毛笔、水彩笔等绘画工具；3. 美术教学用品，画架、画板、画纸等；4. 教学实物，斑马的模型、图片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）。
教师出示斑马的图片或模型，让学生观察并描述斑马的外貌特征和生活习性，引起学生对斑马的兴趣。
2. 学习斑马的外貌特征（10分钟）。
教师通过PPT或图片资料向学生介绍斑马的外貌特征，如黑白相间的条纹、长长的鼻子、大大的耳朵等，让学生了解斑马的形态特点。
3. 学习斑马的生活习性（10分钟）。
教师继续通过PPT或图片资料向学生介绍斑马的生活习性，如生活在非洲草原上、喜欢成群结队、擅长奔跑等，让学生了解斑马的生活习性。
4. 学习斑马的绘画技巧（15分钟）。
教师向学生介绍用简单的线条和颜色描绘斑马的绘画技巧，如先画出斑马的轮廓，再填充黑白相间的条纹，最后加上眼睛、鼻子等细节，让学生掌握描绘斑马的基本技巧。
5. 创作斑马图画（30分钟）。
教师让学生动手创作斑马图画，可以让学生用彩色纸剪贴、用颜料和毛笔绘画、用水彩笔涂鸦等方式，让学生自由发挥想象力，表达对斑马的理解和想象。
6. 展示和分享（10分钟）。
教师让学生展示他们的斑马图画，并邀请他们分享创作的过程和心得体会，让学生互相欣赏和学习。
7. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调斑马的外貌特征、生活习性和绘画技巧，鼓励学生多多观察、多多练习，提高绘画技巧和想象力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对斑马的外貌特征和生活习性有了更深入的了解，掌握了用简单的线条和颜色描绘斑马的基本技巧，通过创作表达了对斑马的理解和想象。
大班美术《漂亮的斑马》教案：教你绘制斑马的技巧!
大班美术《漂亮的斑马》教案：教你绘制斑马的技巧！第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对斑马产生兴趣，激发创作欲望。
培养学生观察和描述斑马的特征。
1.2 教学内容：展示斑马的图片，引导学生观察斑马的外形、颜色和纹理。
邀请学生分享他们对斑马的了解和印象。
1.3 教学活动：展示斑马的图片，引导学生观察斑马的特征。
邀请学生分享他们对斑马的了解和印象。
引导学生思考如何绘制一只漂亮的斑马。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：培养学生掌握绘制斑马的技巧。
培养学生运用正确的绘画手法和颜色搭配。
2.2 教学内容：讲解如何绘制斑马的外形和纹理。
讲解如何运用颜色搭配出斑马的颜色。
2.3 教学活动：讲解如何绘制斑马的外形和纹理。
讲解如何运用颜色搭配出斑马的颜色。
示范绘制一只斑马，让学生跟随示范进行绘制。
第三章：创作实践3.1 教学目标：培养学生独立创作出漂亮的斑马作品。
培养学生发挥想象力和创造力。
3.2 教学内容：学生独立创作斑马作品。
学生发挥想象力和创造力，为斑马添加特色元素。
3.3 教学活动：学生独立创作斑马作品。
学生发挥想象力和创造力，为斑马添加特色元素。
引导学生分享自己的作品，互相欣赏和鼓励。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：培养学生欣赏他人的作品，学会表达自己的观点。
培养学生从作品中汲取灵感和创意。
4.2 教学内容：展示学生的斑马作品，引导学生欣赏和评价。
学生分享自己的创作思路和感受。
4.3 教学活动：展示学生的斑马作品，引导学生欣赏和评价。
学生分享自己的创作思路和感受。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
5.1 教学目标：激发学生对美术的兴趣，拓展创作领域。
5.2 教学内容：引导学生思考如何将所学技巧应用到其他创作中。
5.3 教学活动：引导学生思考如何将所学技巧应用到其他创作中。
鼓励学生在课后继续探索和创作，发挥自己的想象力。
第六章：斑马生活环境的认识6.1 教学目标：让学生了解斑马的生活环境。
幼儿园大班美术教案斑马
幼儿园大班美术教案斑马幼儿园大班美术教案：斑马美术是幼儿园教育中重要的一个组成部分，通过美术活动可以培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
针对大班的幼儿，我准备了一堂关于斑马的美术课。
一、引入为了激发幼儿对斑马的兴趣，我准备了一些关于斑马的图片，包括斑马的外貌特征和生活环境。
我会向幼儿们展示这些图片，并引导他们观察、描述和提问。
通过与幼儿的互动交流，我让幼儿们对斑马产生好奇和兴趣。
二、知识讲解在引入的基础上，我将向幼儿们传授一些有关斑马的知识。
例如，斑马是非洲大草原上的一种动物，它有黑白相间的条纹，这样的外貌设计有助于它们躲避掠食者。
斑马通常生活在群体中，以草为食，可以奔跑速度非常快。
对于大班的幼儿，我会适当加入一些简单易懂的生活联想，让他们更容易理解。
三、创造表达在讲解之后，我将引导幼儿们进行一项创造性的美术活动。
我会给每个幼儿发放一张空白的白纸和一些颜料，让他们用画笔和手指在纸上创作斑马的图案。
这个环节注重培养幼儿的绘画技巧和想象力。
我会提醒幼儿们，斑马的条纹应该是黑白相间、有律动感的，同时也鼓励他们加入一些自己的创意，让每个斑马图案都有独特之处。
四、展示分享当幼儿完成创作后，我会邀请他们将自己的作品展示给大家。
每个幼儿可以站在前面，详细介绍自己的斑马图案，并向其他同学分享自己是如何进行创作的。
这个环节能够培养幼儿的表达能力和自信心，并促进同学间的互动交流。
五、游戏互动为了巩固对斑马的认识，我将设计一系列与斑马相关的游戏互动。
例如，我会准备一张大型斑马迷宫图，让幼儿们在其中寻找食物，体验追逐斑马的乐趣。
我还会为幼儿们准备一场有趣的拔河比赛，模拟斑马群体的协作和奔跑速度。
六、总结反思在整个美术课结束之后，我会与幼儿们一起进行总结反思。
我会向他们提问这节课学到了什么，以及自己最喜欢哪个环节。
通过幼儿的回答，我可以了解他们对这节课的理解和喜好，为下一次美术教学做出调整和改进。
通过这样一堂关于斑马的美术课，幼儿们可以通过观察、创作、游戏等多种方式，更加全面地了解斑马这个主题。
斑马美术教案
斑马美术教案课题名称：斑马美术教案课时：1节课适用对象：小学生教学目标：1.了解斑马的基本特征和外貌。
2.丰富学生的美术知识，提高他们的观察能力。
3.通过绘画活动锻炼学生的动手能力和想象力。
教学准备：1.图片资料：包括斑马的照片和插画。
2.彩色纸、画笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具。
3.黑板、白板和粉笔/白板笔。
教学过程：1.引入：展示斑马的图片，引导学生讨论斑马的外貌特征。
帮助他们认识斑马的黑白条纹、长长的脖子和四条长腿等特点。
2.呈现：向学生讲解斑马的基本知识，介绍斑马在非洲草原上的生活环境。
通过图片和文字为学生呈现。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们就斑马的外貌特征进行讨论，并记录下他们的观察结果。
然后，每组派一个代表向全体学生展示他们的观察报告。
4.绘画实践：让学生在纸上用铅笔先画出斑马的轮廓，再用黑白彩色纸剪出斑马的黑白条纹，贴在轮廓上。
鼓励学生运用自己的想象画出不同表情的斑马。
5.展示和分享：让每个学生展示自己的作品，并向全班分享他们如何使用不同的材料来表达斑马的特点。
6.激励和评价：鼓励学生展示他们的创造力和想象力，并评价他们的作品。
通过肯定和建议来激励他们进一步提高。
7.总结：引导学生回顾本节课学到的知识，对斑马的特点和绘画技巧进行总结。
教学延伸：1.了解斑马的更多知识：引导学生深入了解斑马的生态习性、群体行为等方面的知识，激发学生的科学探索兴趣。
2.拓展绘画技能：引导学生运用不同的绘画技巧和材料，在其他动物的插画中进行创作。
3.观赏作品：给学生展示一些专业画家的斑马作品，让他们欣赏并分析作品中的绘画技巧和表达手法。
幼儿园大班美术活动教案：彩绘斑马
幼儿园大班美术活动教案：彩绘斑马一、活动目标1. 引导幼儿观察斑马的外形特征，培养幼儿的观察能力和审美意识。
2. 通过彩绘斑马的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 斑马图片若干，用于引导幼儿观察。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 非洲草原的背景图，用于营造氛围。
三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿观察斑马图片，引导幼儿描述斑马的外形特征，如条纹、肤色等。
2. 绘画指导：教师示范如何绘制斑马，讲解绘画技巧，如如何运用颜料、画笔等。
3. 创作环节：幼儿根据示范，自行绘制斑马，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的斑马作品。
4. 作品展示：将幼儿的画作贴在非洲草原背景图上，形成一个斑马群落的画面。
5. 活动总结：引导幼儿欣赏自己的作品，讲述绘画过程中的趣事，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享绘画心得，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：将幼儿的画作应用于幼儿园环境创设，如走廊、墙壁等，营造充满艺术气息的环境。
3. 主题延伸：开展关于非洲动物的主题活动，如制作非洲动物手工艺品、学习非洲舞蹈等。
五、注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，不过分干预幼儿的绘画过程。
3. 活动过程中，关注幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。
4. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持教室的整洁。
六、活动前期准备1. 收集各种斑马的图片和视频，以便在活动开始时向幼儿展示，增加他们的直观感受。
2. 准备彩绘所需的材料，包括大小不同的画笔、各种颜色鲜艳的颜料、画纸等。
3. 为了方便幼儿操作，可以将画纸事先用素描纸固定在画架或者桌面上。
4. 准备非洲草原的背景音乐或者视频，营造一种热带草原的氛围。
七、活动实施步骤1. 环境布置：在活动室的一角布置一个“非洲草原”，放置背景音乐或者视频，让幼儿一进入活动室就能感受到活动的主题氛围。
少儿美术-非洲斑马 教案
课程计划课题: 非洲之旅-非洲的斑马课时2课时课程分类综合创意艺术课授课对象5岁以上关键词线条纹理图案色彩明度教学目标1.走进非洲，认识非洲常见的动物-- 斑马，观察斑马的特征，了解斑马的习性。
2.生活中斑马条纹图案的运用和联想。
3.发挥想象力，学习运用不同材料和方法创作一幅斑马作品。
课程背景小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。
猜猜我们这一站会去去哪里呢？非洲之旅，提到非洲你们都会想到什么呢？课前准备1.斑马舞蹈视频：（播放到01:15分截止）/v_19rrgxv9f0.html2.埃托沙国家公园视频：（老师根据实际情况自行截取播放长短。
）/v_show/id_XMTMzNTE3MjA0MA==.html斑马叫声音频：（见附件）2、教学ppt3.创作材料，见《创作步骤ppt》4.照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程第一阶段：开场引导【活动：埃托沙国家公园】引导语：老师：在非洲的南部有一群可爱的动物，你们知道非洲最著名的动物是什么呢？老师：今天老师带你们去非洲埃托沙国家公园看一看，这是一个非常神奇的自然公园，我们一起去看看那里都住着谁？播放视频：埃托沙国家公园→老师：在这个神奇的公园里都住着谁呀？（相比其他一些非洲著名的国家公园，埃托沙最大的优势就在于在5～10月份的旱季可以轻而易举地观看动物，各种动物都会聚集在仅有的几个水塘喝水，只要顺着水塘找过去，就会看见野生动物的群体，而且数量众多，比如狮子、大象、长颈鹿、剑羚、跳羚、斑马等，不是一两只，而是成百上千只。
）老师：你们最喜欢什么动物呢？在非洲，最有名的动物是什么动物？斑马？（最出名的动物之一）第二阶段：探索发现（头脑风暴）【活动：斑马】引导语：老师：既然这一站来到了非洲，我们现在就一起好好观察观察这群可爱的家伙吧！（播放PPT观察斑马→）老师：你们看到的斑马是什么样子呢？它身上穿着什么样的衣服？斑马观察重点：①南非洲的山斑马，除腹部外,全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。
幼儿园大班美术小斑马教案
幼儿园大班美术小斑马教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够： 1. 认识小斑马的形态特征； 2. 了解小斑马的生活习性； 3. 进行简单的小斑马绘画创作； 4. 提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1.关于小斑马的绘画资料；2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；3.讲台、黑板或白板。
三、教学内容和步骤步骤一：导入（5分钟）教师向幼儿们展示一张小斑马的图片，并让幼儿们观察，引导他们描述小斑马的特点，如黑白相间的条纹、长长的脖子、大大的眼睛等。
步骤二：讲解小斑马（10分钟）教师简要讲解小斑马的基本情况，例如：小斑马是一种生活在非洲草原上的动物，它的皮毛有黑白相间的条纹，可以帮助它在草原上躲避敌人的追捕。
步骤三：绘画创作（30分钟）1.教师给每个幼儿发放一张白纸和绘画工具，指导幼儿们在纸上画出小斑马的轮廓。
2.教师提供一些彩色纸和剪刀，让幼儿们根据需要剪下小斑马的条纹，并把它们粘贴到绘画的小斑马轮廓上。
3.教师鼓励幼儿们加上小斑马的眼睛、耳朵和尾巴等细节，使绘画更加生动。
步骤四：展示和分享（10分钟）教师请幼儿们把自己完成的小斑马绘画贴到黑板上或展示墙上，然后让每个幼儿依次展示并分享一下自己绘画的过程和心得体会。
四、教学要点1.引导幼儿观察和描述小斑马的形态特征；2.讲解小斑马的生活习性，培养幼儿的动物保护意识；3.引导幼儿进行小斑马绘画创作，提高观察力和动手能力。
五、教学评价1.教师观察幼儿对小斑马形态特征的描述准确与否；2.观察幼儿在绘画创作过程中的表现，如绘画的细节是否有创意、动手能力等。
六、教学反思本节课通过引导幼儿观察和描述小斑马的形态特征，讲解小斑马的基本情况，以及进行小斑马绘画创作，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
在教学实施过程中，幼儿们对小斑马的形态特征有了更全面的认识，并通过绘画创作展示了自己的想象力和创意。
通过教学评价和反思，可以对今后的教学工作进行改进和提高。
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• ..\..\我的图库\斑马 \1664144_142840707875_2.jpg
外 形 像 马 和 驴来自毛水滴比较大，圆中带尖，能 灵活的转动
脖子能自由的做出各种动作
身体像马的身体，线条流畅，身形匀称、矫健、俊美
尾巴细长 末端有毛
腿上粗下细 蹄子质地硬 颜色黑
斑马是黑马 还是白马？ 长着白条纹 的黑马 斑马线在生活 中的应用 1.服装、服饰 2.斑马线 3.用于军事
身上有浓密、黑白相间的，非常漂亮的花纹，每个斑马的条纹都 是不一样的，独一无二的，像我们人的指纹一样 斑马线的特点： 有粗有细、有长有段、有疏有密
动 态
动态
外形像马 耳朵大 圆中带尖 脖子上长 着漂亮的鬃毛 身形矫健、俊美 身上长满了浓密、黑白相间的花纹
学生作 品
了解斑马
在非洲的大草原上，生活着一种很特殊的马：一身漂亮的 黑白条纹“衣服”，尾巴跟驴的尾巴类似。它们就是斑马，是珍奇 的观赏动物。斑马奔跑如飞，比马都要快。
漂亮的迷彩服：
士兵 迷彩服 掩护自己 迷惑敌人（条纹在白天和晚上会反射 阳光和月光，使它和周围的草丛、树木混为一体，令敌人眼晕。）
广交朋友：
群居 其他动物 鸵鸟 羚羊（鸵鸟的视力范围很广，羚羊是很机 警的动物，它们能帮助斑马预知危险。）
神奇的找水本领：
所有动物中，找水本领最强，凭着天生的本领，干旱的地方， 嗅出水源在哪里
舍己救人的英雄：
可贵的牺牲精神（当狮子快要追上斑马群时，斑马群中会有一 匹突然主动放慢脚步，像同伴悲鸣一声，然后倒地，让狮子吃掉 自己，保护集体逃生。）