《》实验课程教学大纲样例
《普通物理实验》实验课程教学大纲
《普通物理实验》实验课程教学大纲实验课程名称：普通物理实验课程性质：专业基础课课程代码：学时：108（理论6学时，实验102学时）学分：6适用专业：物理学本科专业《普通物理实验》实验课程教学大纲—力学部分(36学时)一、实验的目的与任务：物理学是实验的科学，物理学的新概念的确立和新规律的发现要依赖与反复实验。
物理实验的方法、思想、仪器和技术已经被普遍地应用在自然科学各个领域和技术部门。
力学实验课是对学生进行实验教育的入门课程，其教学目的在于使学生学习物理实验基础知识的同时，受到严格的训练，掌握初步的实验能力，养成良好的实验习惯和严谨的科学作风。
二、实验的基本要求：通过实验，要求学生掌握长度、时间、质量三个验证物理量的测量方法，懂得正确使用游标卡尺、螺旋测微计、测量显微镜、秒表、数字式毫秒及光电门、天平、气垫导轨、光杠杆等验证仪器和实验设备。
能应用误差理论正确处理实验数据，并对实验结果作出正确的分析。
三、实验项目与学时分配：1、误差分析初步：6学时四、实验教学参考书、指导书杨述武主编，普通物理实验（力学及热学部分），高等教育出版社2000年版五、力学实验考核方式：考试《普通物理实验》实验课程教学大纲－热学部分（21学时）一、实验的目的与任务热学实验是普通物理实验教学的一部分，其教学目的在于使学生学习热学实验基础知识的同时，受到热学实验技能的训练，掌握初步的实验能力，养成良好实验习惯和严谨的科学作风。
实验能力应包括动手能力和动脑能力。
要训练安装、调整和操作实验装置的技能，培养设计实验步骤、选取实验条件、分析现象、判断故障和查审数据等方面的能力。
二、实验的基本要求该实验课虽然是在教师指导下的实验教学，但在实验课上学生的活动有较大的独立性，学生要以研究者的态度去组装热学实验装置，进行观测与分析，探讨最佳实验方案，从中积累经验、锻炼技巧和机智，为以后独立设计实验方案和解决新的实验课题创造条件。
三、实验内容与学时分配实验项目与学时分配一览表四、实验教学参考书、指导书普通物理实验（一、力学及热学部分）第三版杨述武主编高等教育出版社热学第二版秦允毫主编高等教育出版社五、热学实验考核方式：考试《普通物理实验》实验课程教学大纲－电磁学部分（30学时）一、实验的目的与任务：通过实验教学，使学生加深对静电场和稳恒磁场分布规律的认识。
实验教学大纲样本
附1 : （要求一律用A4纸、宋体、小四号字和小标题加黑的格式编写）实验教学大纲课程名称:课程代码:实验指导书名称:一、学时、学分总学时: 总学分: 讲课学时: 实验学时:实验学分或实验成绩占总成绩% 大纲依据:要求: 按照教学计划填写课程的总学时、总学分、实验学时和实验学分。
对于独立设课的课程填写实验学分；非独立设课的课程填写实验成绩占总成绩的比例。
二、课程简介:要求: 简要介绍课程内容和基本要求。
三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准。
要求: 明确实验在课程中的地位、作用和目的。
四、实验方式与基本要求要求: 写明实验方式与基本要求。
包括:1.实验预习情况2.实验指导人员的讲述内容及采用的实验讲解方式3.实验每组人数五、考核方式与实验报告要求要求: 写明实验的考核方式（包括口试、笔试、操作、实验报告）以及每种考核方式所占的比例和成绩的计算方法及对实验报告的要求等项内容。
七、实验主要仪器名称要求: 写明每个实验使用的主要仪器设备。
八、开放实验室的要求:要求: 写明开放的实验项目与具体方法。
九、本大纲主执笔人:审核人:批准人:××学校《实验教学大纲》示例课程名称: 化工基础实验课程代码: 01234实验指导书名称: 化工基础实验（讲课教材）化工基础实验指导书（实验教材）一、学时、学分总学时: 48 总学分: 1.5 讲课学时: 16 实验学时: 32实验学分: 1.5 大纲依据: 课程指导委员会指导意见二、课程简介本课程着重讲述①实验误差的估算与分析②实验数据的一些通用处理方法③实验设计方法④常用化工物理量压力差、流量、温度的测量方法⑤计算机测控与仿真技术等内容。
三、实验的地位、作用和目的化工基础实验是一门技术基础课。
通过实验, 可祢补课堂理论教学中的不足, 增加学生的感性知识；掌握一些常用物理量的测量方法；深化理论知识, 使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计实验方案的能力、利用实验的原始数据处理以获得实验结果的能力、运用文字表达技术报告的能力等。
实验课教学大纲模板 (4)
《* * * *》实验教学大纲（小二黑体）课程名称：课程类别：
适用专业：所属实验室：
实验学时、学分：学时学分
一、实验教学目的（四号黑体）
****（四号楷体）
二、实验教学要求
****
三、对学生的指导和要求
（一）****
（二）****
四、实验考核方式
****
五、实验教学内容
实验项目(一)：
（1）项目类别：必做□选做□
（2）项目性质：演示性□验证性□设计性□综合性□
（3）项目主要目的要求：
****
（4）主要仪器：
****
实验项目(二)：
………
说明：除基本实验项目为必做，其他实验项目一般填选做。
（注：各实验项目格式均如此模式）
六、实验学时分配
七、推荐教材与辅助教学资料
（参考书目一般5—10种，选用自编讲义的，应注明讲义名称、编者）
［1］《×××××》（版次），×××编，×××××出版社，年份；
［2］《×××××》（版次），×××编，××××××出版社，年份；
说明：单独开设的实验课程编写实验教学大纲，非单独开设的课内实验不单独编写大纲，纳入理论课程大纲内
审核意见。
实验大纲模板
实验教学大纲格式1. 大纲封面格式上边距6cm××××专业（居中, 黑体小1号, 字距加宽1磅）（空一行）教学大纲（居中, 黑体初号, 字距加宽1磅）××××××××学院（居中, 仿宋体3号, 字距加宽1磅）（空一行）二〇〇四年四月下边距6cm2. 实验教学大纲编写样张《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲课程名称（中文）数字电子技术实验课程性质独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《数字电子技术实验》学时学分: 总学时24 总学分 1 实验学时24 实验学分 1应开实验学期二～三年级三～五学期先修课程数字电子技术一. 课程简介及基本要求本课程以实践环节为主, 根据课程的性质、任务、要求及学习的对象, 将课程内容分三个层次: 基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。
前两个层次实验, 只给出实验任务, 由学生自行设计电路, 拟定实验方法和步骤。
第三个层次, 由学生自拟题目, 自选器件, 独立设计电路并付诸实现。
实验采用两种方式, 第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验, 第二种方式是采用EDA技术手段, 使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。
经过多层次, 多方式教学的全面训练后, 学生应达到下列要求:1. 进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解, 提高综合运用所学知识, 独立设计电路的能力。
2. 能根据需要选学参考书, 查阅手册, 通过独立思考, 深入钻研有关问题, 学会自己独立分析问题、解决问题, 具有一定的创新能力。
3. 能正确使用仪器设备, 掌握测试原理, 熟练运用电子电路仿真软件。
4．能独立撰写设计说明, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。
5．课前做好预习, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。
二. 课程实验目的要求（100字左右）《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程, 是理论教学的深化和补充, 具有较强的实践性, 是一门重要的技术基础课, 可作为通信类、电子类专业学生的必修课。
实验课程教学大纲模板.doc
附件二：实验课程教学大纲模板：《课程名称》实验课程(课程实验)教学大纲课程编码：（依据培养方案的课程编码）课程性质：（见编写说明）适用专业：******学时学分：**学时**学分******所需先修课：编写单位：******编写人：******审定人：******编写时间：20**年**月一、实验课程简介简述课程内容、本门课程在专业学习中的地位作用。
二、教学目标和要求明确本门实验课总的目标和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目标；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。
三、与其他课程的关系提出本课程在教学内容及教学环节等方面与其它相关课程的联系与分工。
（包括理论课程与实验课程）四、考核形式及要求明确说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实验操作等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。
考核应以考核实验技能为主。
六、使用教材及参考书使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺序填写，小四号宋体，[体例]如下：使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004.参考书[体例]如下：参考书：[1]霍元极.高等代数（第一版）.北京:北京师范大学出版社,2004.[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译.心理学与生活(第19版).北京:人民邮电出版社,2016.[3]七、其他说明针对本实验课程的特点，提出应当采取的教学方法、实验教学组织方法和实验考核等方面的建议等（也可省去该项）。
编写说明：1．本大纲原则上全系统一按本参考模式编写。
2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。
《大学物理》课程实验教学大纲
考核评价方法：教师评价、同学 互评、自我评价等
实验教学的注意事
06
项与建议
实验教学的注意事项
实验前准备：确保实验设备完 好，熟悉实验步骤和操作方法
实验安全：遵守实验室安全规 定，注意个人防护和设备安全
实验操作规范：按照实验指导 书或教师要求进行规范操作
实验数据记录：认真记录实验 数据，确保数据的准确性和完 整性
实验报告撰写：按照要求撰写 实验报告，包括实验目的、原 理、步骤、数据分析和结论等
实验反思与改进：对实验过程 进行反思，发现问题并提出改 进建议
实验教学的建议
注重实验预习：提前预习 实验内容，了解实验目的、 原理和步骤
规范实验操作：严格遵守 实验操作规程，确保实验 过程安全、准确
认真观察记录：仔细观察 实验现象，记录实验数据， 为后续分析提供依据
学习态度与合作精神：评价学生的学习态度和合作精神，包括是否认真对待实验、积极参与讨 论、与同学协作完成任务等
实验教学与理论教学的考核与评价
实验教学考核方式：实验报告、 实验操作、课堂表现等
考核评价标准：准确度、完整性、 创新性等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
理论教学考核方式：考试、作业、 课堂表现等
实验考核方式：采用多种考核方 式，如实验报告、课堂表现、期 末考试等
实验教学的具体要求
实验前预习：学 生应提前预习实 验内容，了解实 验目的、原理和 步骤
实验操作：学生 需按照实验步骤 进行操作，注意 实验安全
实验数据记录： 学生需认真记录 实验数据，并分 析实验结果
实验报告撰写： 学生需撰写实验 报告，对实验结 果进行总结和分 析
01
添加章节标题
实验课程教学大纲模板.doc
课程编码： （依据培养方案的课程编码）课程性质： （见编写说明） 适用专业： ****** 学时学分： **学时**所需先修课： ****** 编写单位： ****** 编 写 人： ****** 审 定 人： ****** 编写时间： 20**年**月达到什么目标；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。
三、与其他课程的关系提出本课程在教学内容及教学环节等方面与其它相关课程的联系与分工。
（包括理论课程与实验课程）四、考核形式及要求明确说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，六、使用教材及参考书使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺序填写，小四号宋体，[体例]如下：使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004. 参考书[体例]如下： 参考书：[1]霍元极.高等代数（第一版）.北京:北京师范大学出版社,2004.[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译.心理学与生活(第19版).北京:人民邮电出版社,2016.[3]七、其他说明针对本实验课程的特点，提出应当采取的教学方法、实验教学组织方法和实验考核等方面的建议等（也可省去该项）。
编写说明：1．本大纲原则上全系统一按本参考模式编写。
2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。
3．本模板页面设置为：A4纸纵向，页边距上下左右均为2cm ，左侧装订线 1cm ，页码插小4号黑体，不缩进注意：教材和参考书目的各信息项之间用圆点隔开，不同作者间用逗号，外国作者前用方括号加国名简称，译者标注在作者后面。
书目的版次写在书名后加括号。
出版社前写出版地加冒号。
实验教学大纲模版
《*******》实验教学大纲
【课程编号】【课程类别】
【学分数】【适用专业】
【学时数】【编写日期】
一、课程教学目标
二、课程重点难点
项目类型分为基础型（包括验证性实验、演示性实验、操练性实验）、提高型（综合性实验、设计性实验、应用性实验）、研究创新型（开放性实验、学生独立科技立项实验、学生参与教师科研实验）三类, 填写时选择括号中的具体项目类型填写；
项目类别分为“选做”、“必做”两类。
四、实验内容安排
实验一。
主要内容: （必备项）
教学要求: （必备项）
重点、难点（可选项[ 可选项: 即该项内容可根据具体情况确定是否填写。
]）
五、教材与学习资源
六、先修课要求及教学策略与方法建议
七、考核方式
1.考核办法
2.考核内容（考核内容应包括平时作业（实验过程）的认真程度；实验记录、实验报告、实验课程总结记录书写情况；仪器设备操作使用情况；遵守实验室工作规章制度情况等）
3.考核标准
大纲撰写人签字: 系（院）盖章
系（院）主管教学领导签字: 年月日
（注：排版页边距：上、下、左、右均为2.5cm；行间距为25磅；一级标题起行不空格, 其它内容起行均空两格, 实验学时在10学时以上, 项目数在4个以上的课程实验需独立编制实验教学大纲, 建议采用此模板编制实验教学大纲）。
《》课程实验教学大纲【模板】
附件1：实验教学大纲编写格式及说明《》课程实验教学大纲课程名称：课程编号：总学时：总学分：适用专业：开设时间：主撰人：审核人：一、实验性质、目的与任务二、教学基本要求：三、实验项目与类型：四、实验教学内容及学时分配：实验X1、实验目的2、方法原理3、主要实验仪器及材料4、实验内容五、考核办法六、实验教学指导书和参考书参考模版《传感器与检测技术实验》课程教学大纲课程名称：传感器与检测技术课程编号：417312总学时：18课时总学分：1学分适用专业：电子信息科学与技术开设时间：第四学期主撰人：审核人：一、实验性质、目的与任务1、《传感器与检测技术实验》是对电子与信息类专业学生的专业方向限修课程，是对学生进行信息捕获技术实际应用的专业训练过程。
（性质，地位）2、培养学生掌握和了解工业中自动检测位移、速度、速度、温度、压力等各种物理量的方法和技能；通过实验验证与深化理论课程中所学的检测方法和原理，提高学生多种知识综合运用进行实践技能的基本训练的能力。
（目的）3、对电阻传感器、电感传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电式传感器等进行基本的操作训练，对测量数据的处理进行基本的训练，对实验的综合能力进行训练。
（任务）二、教学基本要求1、掌握多种传感器静态特性与动态特性的基本特点。
2、学会对电阻传感器、电感传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电式传感器的基本特性进行测量。
了解基本的检测技术。
3、初步掌握基本传感器在实际工程的应用原理，能将一些简单的应用实例运用课程设计、毕业设计、电子设计竞赛等实践性环节中。
4、掌握各种传感器的线性特性与误差的分析方法。
掌握如线性度、灵敏度迟滞与重复性、分辨率与阀值、稳定性、静态误差等静态参数的测量方法，了解相关的动态特性指标。
5、会作相关的特性曲线的绘制与处理。
(本内容安排在一页内)三、实验项目与类型四、实验教学内容及学时分配 (其内容与实验讲义基本相同)实验2 电涡流传感器综合实验 3学时实验目的1、研究不同材料电涡流传感器的位移特性。
有机化学实验教学大纲模板
《有机化学实验》教学大纲课程编码：0411100602课程名称：有机化学实验实验总学时数/学分：32/2适用专业：化学开课教研室：有机化学教研室一、实验教学的目的和要求《有机化学实验》是四年制化学本科专业学生必修的一门专业基础实验课程，它是有机化学的重要组成部分。
其教学任务，不仅是让学生验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识，更重要的是培养学生的实验操作能力、综合分析问题和解决问题的能力以及学生自主设计实验的能力。
使学生养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
本课程的主要目的：使学生通过实验来加深对课堂上所学有机化学的基本理论和反应的理解，增强运用所学理论解决实际问题的能力；使学生掌握有机化学实验的基本操作技能，学会正确选择有机化合物的合成、分离提纯及分析鉴定的方法；培养学生严谨的科学态度和良好的科学素养，养成良好的实验室工作习惯，使学生初步具有独立进行实验的能力，为后续课程的学习及研究工作的开展和参加实际工作奠定良好的基础。
实验课程的要求：学生进行实验前，应对相关的有机化合物的性质有所了解，因而本课要求学生学会使用有关的手册、文献资料及信息网络查阅有机化合物的物理化学常数。
要求学生实验前认真预习，写出预习笔记；实验课中仔细观察和正确记录，整理分析数据；课后按规范书写实验报告。
安全、卫生、节约药品的教育和实施贯穿始终。
教师对学生的预习、仪器装置、基本操作、产品质量和数量、安全卫生、科学态度、合作精神、实验报告等方面进行考察，作为学生评分的依据。
做好有机化学实验，应抓住以下三个环节：1．预习：实验前应认真阅读试验教材和教科书相关内容，明确实验目的、了解实验原理、内容、步骤和注意事项，做到心中有数。
2．实验：认真操作，细心观察，如实记录实验现象；如遇到异常现象，应仔细找出原因，并始终保持环境安静、整洁。
3．总结：认真做好实验报告，简明解释实验现象，正确处理实验数据，写出有关反应方程式，得出正确结论。
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《***》实验课程教案大纲样例
制定人：***教案团队审核人：*** 开课学院审核人：****
实验课程名称：中文名称／英文名称
课程代码：
适用层次（本专科）：属性（课内实验独立设课实验）：
学时：学分：讲课学时：实验学时：
先修课程：
适用专业：
教材：
主要参考书：
1.
2.
3.
一、本实验课程在课程体系中的定位
二、教案目标
1.
2.
3.
……
三、教案效果
通过本课程的学习，学生可具备：
1.
2.
3.
4.
5.
…….
四、实验内容与教案效果对照表
五、实验内容和基本要求
实验项目一：****** 属性（验证综合设计创新）：** 学时：** 实验内容：
实验要求：
了解掌握熟练掌握能够运用熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验项目二：****** 属性（验证综合设计创新）：** 学时：** 实验内容：
实验要求：
了解掌握熟练掌握能够运用熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验项目三：****** 属性（验证综合设计创新）：** 学时：** 实验内容：
实验要求：
了解掌握熟练掌握能够运用熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验项目四：****** 属性（验证综合设计创新）：** 学时：** 实验内容：
2 / 3。