论语十则自学阶梯评估测试题.

论语十则自学阶梯评估测试题

知识掌握

1．给下列加粗的字注音。

（1）论语（）

（2）不亦说乎（）

（3）人不知而不愠（）

（4）默而识之（）

（5）诲人不倦（）

（6）敏而好学（）

2．解释句子加粗的字。

（1）人不知而不愠（）

（2）学而不思则罔（）

（3）思而不学则殆（）

（4）温故而知新（）

（5）学而不厌（）

（6）不耻下问（）

3．请找出句中通假字，写出本字，并释义。

（1）学而时习之，不亦说乎？________

（2）由，诲女知之乎？________

（3）知之为知之，不知为不知，是知也。________

（4）默而识之。________

4．为下列各题选择正确答案。

（1）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”这句话中画横线部分的意思是

[ ] A．不要倚仗聪明，而要勤奋学习。

B．不要爱面子，要不懂就问。

C．既要勤奋学习，也要虚心求教。

D．不要摆架子，而要虚心向别人学习。

（2）“人不知而不愠。”正确的译文是

[ ] A．别人不知道，可我不生气。

B．别人不了解（我），可我并不怨恨。

C．别人无知，可我不恼恨。

D．别人无知，可不知恼恨。

（3）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的主要意思是

[ ] A．要向所有的人学习，学习好的，不要学坏的。

B．三个人在一起走路，其中必定有能够做我老师的人。

C．每个人都有值得我学习的地方。

D．别人的优点应该学习，别人的缺点应引以为戒。

（4）“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”正确的译文是

[ ] A．默默地把学过的东西记下来，自己学习不感到满足，教诲别人不感到疲倦，哪一样我能有呢？

B．默默地识字、不厌烦地学习，不疲倦地教人，这几种我怎能有呢？

C．不做声地记录，学习永不满足，教人感到愉快，哪一样我能有呢！

D．默默地识字，永不厌烦学习，乐于助人，对于我，能有哪样呢？

5．填空。

《论语》，是记录________的言行的书，共________篇。在我国，它最早提出教学要“________”。孔子，名________字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家、________的创始人。“四书，”指《论语》、________、________、________。

能力提高

1．《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“三人行，必有我师”等等，请看看《论语》中的下列语句各是什么成语的原型。

（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤，则内自省焉。”（）

（2）子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。”（）

（3）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（）

（4）子曰：“道听而途说，德之弃也。”（）

（5）子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”（）

2．从《论语》中选写四个成语并用成语各造一个句子。

__________________________________________________________ ______________________________________________________ 3．根据提示，用《<论语>十则》中的原句填空。

（1）真正有修养的君子应具有的品格：________

（2）“学习”与“思考”的辩证关系是：________

（3）孔文子谥号为“文”的原因是：________

（4）作者强调“三人行，必有我师”的依据是：________

延伸拓展

动筒（人名）尝于国学（京师官学的通称）中看博士论难（针对对方的论点进行辩论）云：“孔子弟子达者有七十二人。”动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠（成年）？几人未着冠？”博士曰：“经传无文。”动筒日：“先生读书，岂合（怎么能）不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰：“据何文以知之？”动筒曰：“《论语》云，

‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。

1．解释下列句子的意思。

①据何文以知之？

________________________________________________

②冠者五六人，童子六七人。

________________________________________________

2．请任选一个角度，简要说一说这个故事对你的启发。

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参考答案

（一）知识掌握．1．（1）l*n（2）yu8（3）y)n（4）zh@（5）hu@（6）h4o

2．（1）怨恨（2）迷惑（3）疑惑（4）旧知识（5）满足（6）以……为耻辱

3．（1）说—悦，愉快（2）女—汝，你（3）知—智，智慧（4）识—记，记住

4．（1）C（2）B（3）B（4）A

5．略

（二）能力提高

1．（1）见贤思齐（2）尽善尽美（3）举一反三（4）道听途说（5）巧言令色

2．略

3．（1）人不知而不愠（2）学而不思则罔（3）敏而好学，不耻下问（4）择其善者而从之，其不善者而改之

（三）延伸拓展

1．（1）根据什么文章知道（2）成年人五六个人，孩童六七个人。

2．谈受到的启发，可以多角度来讲，比如：读书不能望文生义（动筒认为五六人是指三十人）与人辩论时，可以子之矛，攻子之盾（博士论难时引经据典，动筒也以书中的内容来反驳对方）读书不能食古不化，不知变通（博士奉经书为至理，只要是经书中的话，就不能质疑）等等。