二年级古诗文诵读活动方案

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经典古诗词诵读活动实施方案

经典古诗词诵读活动实施方案第一篇：经典古诗词诵读活动实施方案小学生古诗词大赛活动方案一、活动主题诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点1.集体赛时间：11月下旬地点：会议室2.个人赛时间：12月上旬地点：会议室具体时间在教工会议上通知。

四、比赛形式分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1.集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2.个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手自选和抽背的形式进行。

五、比赛内容一年级：下发的诵读教材中的前40首古诗。

二年级：1.《小学生必背古诗70首》的前40首古诗。

2.《三字经》1-47页。

三年级：1.《小学生必背古诗70首》的前50首古诗。

2.《弟子规》1-40页。

四年级：1.《小学生必背古诗70首》的前60首古诗。

2.《千字文》1-47页。

五年级：1.《小学生必背古诗70首》。

2.《论语》1-47页。

六年级：1.《小学生必背古诗70首》。

2.《笠翁对韵》1-41页。

六、奖励方法1.每个年级评出集体一等奖一名，颁发奖状。

2.每个年级按参赛人数的40%评出“诵读小状元”，颁发证书。

3.获一等奖班级的班主任在岗位责任制中加3分，其他班级加2分。

获“诵读小状元”的学生给班任加2分（可累计）。

七、评委王秀娟孙中成高春来韩中梅杨秀秀张海侠张辉八、其它要求1.各班教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2.各班辅导教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

古诗文朗诵比赛活动策划方案

古诗文朗诵比赛活动策划方案古诗文朗诵比赛活动策划方案——WORD文档下载后可编辑修改——古诗文朗诵比赛活动策划方案1一、指导思想：中华五千年文明源远流长博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富为弘扬和培育学生的民族精神培养一代新人结合学校的养成教育和书香校园活动开展“古诗文诵读”活动努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：1、培养学生从小热爱祖国传统文化了解祖国优秀文化增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园更好地营造学习氛围。

三、参加对象全校学生四、诵读的内容《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。

(各年级具体诵读内容见附页)五、诵读时间：每天早读前15分钟为我校早读法定时间由各班语文教师负责组织。

六、活动安排：第一阶段：宣传发动。

在师生中进行宣传发动由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文作为诵读重点篇目。

第二阶段：学习、诵读。

以班级为单位广泛开展诵读活动开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：1、想方设法营造氛围。

全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中想方设法为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间有所创新。

阅读活动要在时间上给予确保更要在方法上有所创新要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。

建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。

在活动中教师要大胆创新不断探索丰富读书与积累的形式。

让学生读准读通读熟的过程中组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式调动学生阅读的积极性采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合配合学校开展活动让诵读活动成为学生的最爱。

诗文诵读活动方案8篇

诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!诗文诵读活动方案8篇活动方案的制定能够让我们更好地掌握活动的整体进度，活动方案的详细制定可以确保未来活动的顺利进行，避免出现混乱和困惑，本店铺今天就为您带来了诗文诵读活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。

古诗词活动方案

古诗词活动方案
活动名称，古诗词朗诵比赛。

活动时间，每年春季。

活动地点，学校礼堂。

活动内容：
1. 报名阶段，学生可以自愿报名参加古诗词朗诵比赛，每位参赛选手需准备一首古诗词进行朗诵。

2. 初赛阶段，初赛采取分组进行，每组5-8位选手进行朗诵，由评委打分评选出各组的前三名选手晋级决赛。

3. 决赛阶段，决赛采取现场直播的形式进行，由晋级的选手进行朗诵比赛，评委根据选手的表现打分评选出冠亚季军。

4. 颁奖环节，在决赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并颁发奖品和证书。

活动目的：
1. 激发学生对古诗词的兴趣，增加对中国传统文化的了解和热爱。

2. 提高学生的朗诵能力和表达能力，培养他们的自信心和表现欲。

3. 丰富学校文化生活，营造浓厚的文化氛围，促进学生的全面发展。

通过这样的古诗词朗诵比赛活动，可以让学生在参与比赛的过程中感受到古诗词的魅力，提高他们的文学素养和审美情趣，同时也为学校的文化建设增添了一份亮丽的色彩。

二年级经典诵读活动方案(共5篇)

二年级经典诵读活动方案〔共5篇〕第1篇：二级经典诵读活动施行方案二年级经典诵读活动施行方案一、活动目的本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步广阔学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升老师设计活动才能，深化学校读书文化的教育。

二、活动要求1、时间上要有保障〔1〕每天晨读时间进展诵读。

〔2〕语文课前3分钟进展诵读。

〔3〕午诵时间进展诵读。

〔4〕回家诵读10分钟。

2、组织上要有保障班主任语文老师要实在组织好，确保每次活动井然有序，学生每天都有收获。

3、活动上要有保障〔1〕各班可根据本班实际开展形式多样的活动。

〔2〕将不定期举行各种活动，力促经典诵读的顺利开展。

三、活动内容：二年级——《唐诗三百首》、《大学》、《中庸》四、活动安排和措施1、在课程安排上，每周安排一节阅读课，老师引导学生阅读，教给学生根本的阅读方法。

进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

2、每日晨读时间诵读形成常规，每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。

3、利用双休日、节假日，倡导学生阅读一定量的诗文。

详细为《唐诗三百首》每周背诵1首，寒暑假各10首。

一学期能背诵20首。

4、利用学习园地、手抄报、读书征文等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

5、每日课前3分钟诵读形成常规，老师组织，学生全员参与。

6、设立经典诵读读书卡。

指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进展诵读，便于记忆。

7、充分利用零碎时间，寻找时机让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

8、建立有效的评价制度。

评价分别由老师、家长、小组和自评四个局部组成，使学生形成习惯，持久地进展。

小学经典诗文诵读活动方案

小学经典诗文诵读活动方案一、活动背景：随着社会的发展和科技的进步，小学生的阅读和诵读能力逐渐下降，传统的经典文化逐渐淡出了他们的生活。

为了弘扬传统文化，提高学生阅读素养和良好的口头表达能力，我们学校决定开展小学经典诗文诵读活动。

二、活动目标：1. 增强学生的文化自信心：通过诵读经典诗文，培养学生的文化自信心，树立对中华传统文化的自豪感。

2. 提高学生的阅读能力：通过学习和诵读经典诗文，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

3. 培养学生的良好口头表达能力：通过诗文诵读活动，培养学生的朗读能力、语音语调的意识以及准确自信的语言表达能力。

三、活动内容：1. 确定经典诗文的选取范围：从课本中选取一些富有小学生特点的经典诗文，涵盖感恩、友谊、勤劳、自立、乐观等主题，以激发学生的情感共鸣。

2. 学习诵读技巧：开展针对小学生的诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调、停顿等方面的训练。

同时，展示优秀的诵读示范，激发学生的学习兴趣。

3. 分组诵读比赛：将学生分为若干个小组进行诵读比赛，每组选取一首经典诗文进行诵读演示。

评委将根据发音准确度、语音语调以及表达力等方面进行评分，最后评选出优胜组。

4. 诵读分享会：鼓励学生参与诵读舞台表演，利用校内广播、校园电视台等媒体平台，举办诵读分享会，让学生能够展示自己的成果，分享自己的学习心得。

四、活动安排：第一阶段：准备阶段（1周）1. 教师策划编制经典诗文选取教材。

2. 学生自主选择一首诗文进行学习和诵读准备。

第二阶段：技巧培训阶段（2周）1. 给学生进行诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调等方面的训练。

2. 每个班级选出若干名优秀的诵读示范，进行全校范围内的展示。

第三阶段：分组诵读比赛（1周）1. 将学生分组进行诵读比赛，每组选择一首诗文进行诵读演示。

2. 评委进行打分并进行评选。

第四阶段：诵读分享会（1周）1. 学校广播、校园电视台等媒体平台宣传诵读分享会的时间和地点。

小学朗诵活动策划方案三篇

小学朗诵活动策划方案三篇小学朗诵活动策划方案1一、指导思想：中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。

千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。

让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

二、实施目标：1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。

三、活动主题：诵读古诗词，传团队精神活动时间：20**年11月28日10：00---11：30四、活动场地：学校中院五、活动组织1、活动主持：**老师2、组织加分：**老师3、场外布置与安全管理：**老师4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象：4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

七、参赛内容：节选自老师所发的古诗词背诵八、参赛形式1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。

（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。

2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

3、抢答题：共***个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

九、评奖形式按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。

小学朗诵活动策划方案2为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

【整合】古诗文诵读活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

诵读活动方案一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。

促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。

二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。

改变阅读质量，提升阅读品味。

1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。

学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。

注意培养学生的注意力和记忆力。

2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。

初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。

3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。

理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。

提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。

三、活动具体措施（一）明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。

学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。

开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。

（二）建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。

每学期评出五到七个明星诵读班级。

2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。

从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。

小学“古诗词背诵”活动方案

“诵经典诗词，扬传统文化”——小学“古诗词背诵”活动方案一、活动背景与目标为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织“诵经典诗词，扬传统文化”“古诗词背诵”活动。

通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

二、活动主题“诵经典诗词，扬传统文化”三、活动领导小组组长：副组长：成员：各班班主任和语文科任教师四、活动时间1.背诵时间：每节课后3分钟；2.检查考核时间：每周三上午大课间；3.活动时间：3-15周五、活动地点各班教室六、参加对象全体师生七、考核内容学区编印的《小学生经典诵读》校本教材；八、活动评委1.所有语文老师参与评分（例：一年级语文老师考核二年级各班诗文背诵情况，二年级语文老师考核一年级各班诗文背诵情况；交叉考核，依次类推）；2.评分要求：根据评分表具体细则进行打分，每人每周一表，公平公正评分，所评分数将纳入班级期末考核；九、活动筹备及注意事项1.从第三周周三开始，班主任按照周次负责将校本教材中的背诵内容公正抄写到黑板合适位置，直到下周三检查考核结束，再次更换内容；2.因为涉及到每个班级的考核，因此要求每位科任老师要做到不拖堂，听到铃响立马下课，组织学生进行3分钟的古诗词背诵，再组织学生进行上厕所等事宜，切记不要因为自己的原因影响到任何班级的考核；3.评委老师要负起责任，评分要做到公平公正，互相监督，禁止出现满分或者分数全都一样的情况出现；4.在活动考核期间，学生由各班数学老师进行组织；5.每周考核完成后将评分表交到教导处统一整理存档，用于期末考核之用。

精选“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

朗诵比赛活动方案一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

三、比赛要求：1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：全校学生。

五、比赛时间 :xx 年5 月5 日六、比赛地点 :学校大会堂。

七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。

九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。

附：评分细则一、评委评分标准：1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。

20 分二、评分办法：每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

“春之韵”诗歌朗诵比赛活动策划书“春之韵”诗歌朗诵比赛活动是中国地质大学江城学院党委工作部举办的一项品牌校园文化活动项目，这项活动既弘扬中华名族传统文化精神，又能提高学生人文修养，繁荣校园文化艺术。

前四届“春之韵”诗歌朗诵比赛活动的成功举办，受到了学院领导、周边及其他高校老师和同学们的一致好评。

诵读古诗活动方案8篇

诵读古诗活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!诵读古诗活动方案8篇活动方案是一场活动成功的前提条件，必须充分考虑各方面因素，一份详细的活动方案，帮助我们更好地与合作伙伴进行沟通和协调，本店铺今天就为您带来了诵读古诗活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。

学校古诗吟诵活动方案

学校古诗吟诵活动方案一、活动背景古诗是中华文化的瑰宝，也是中小学语文教育的重要内容之一。

为了增强学生对古诗的理解与欣赏能力，培养他们良好的语言表达能力和文学素养，我校计划组织一次古诗吟诵活动。

二、活动目标1.培养学生对古代文化的认知和理解能力；2.提高学生的朗诵表达能力；3.培养学生对古诗的欣赏和表达能力。

三、活动形式1.初赛：在班级内部进行初选，每个班级选拔出3名代表选手；2.复赛：在班级初赛的基础上，进行年级内的复选，每个年级选拔出3名优胜选手；3.决赛：年级复赛后，通过评委打分选出6名学生参加决赛。

四、活动时间•初赛：xx月xx日-xx月xx日•复赛：xx月xx日-xx月xx日•决赛：xx月xx日五、选手要求1.年级在校学生均可参赛，每个班级至少有2名选手参赛；2.参赛选手需要选择一首古诗进行吟诵，可以选择唐诗、宋词等；3.参赛选手须提前准备好自己的诗词，并与老师进行审核。

六、评审标准每位选手的表演将由评委进行打分，评审标准如下：1.吟诵准确度：选手的吟诵是否准确，是否遵循诗词的韵律和语调；2.情感表达：选手是否能准确传达诗词中的情感，是否能引起观众的共鸣；3.语言表达：选手是否能准确地发音、语调清晰、声音洪亮；4.仪态动作：选手表演时是否能保持良好的仪态和自然的姿势；5.整体效果：选手的整体表演效果是否令人满意。

七、奖项设置1.冠军奖：1名，奖品xx；2.亚军奖：1名，奖品xx；3.季军奖：1名，奖品xx；4.优胜奖：3名，奖品xx；5.参与奖：所有参赛选手均获得xx。

八、活动准备1.确定活动计划，落实活动时间表；2.与班级教师沟通，确保每个班级有足够的参赛选手；3.安排评委，确保公正评选；4.对初赛和复赛的场地和设备进行安排和准备；5.准备奖品。

九、活动宣传为了吸引更多的学生参与，需要做好活动的宣传工作：1.制作宣传海报，张贴在学校的醒目位置；2.利用班级群、学校网站等渠道发布活动信息；3.通过班会、班级通知等方式向学生宣传活动；4.鼓励学生自愿参与活动，并给予一定的激励。

小学二年级经典古诗文诵读社团教案

小学二年级经典古诗文诵读社团教案活动一：趣味童年活动目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。

活动方式朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理课时安排2课时活动过程第一课时教学时间：一、导入新课同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。

今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？二、出示画面：小儿垂钓1、指名读读诗题。

2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。

三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。

1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。

2、指名读。

3、集体读。

四、理解诗句，进入意境。

1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。

3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？结合学生的发言，理解“蓬头”；再猜猜他的衣着啊。

4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。

五、熟读成诵，强化记忆1、自己背诵。

2、同桌比赛背。

3、带有动作表演背诵。

第二课时教学时间：一、导入新课《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。

除了这首诗，你还知道哪些充满童趣的古诗呢？二、拓展眼界，增长知识1、出示《所见》牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。

意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。

2、出示《村居》草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。

儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。

3、《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.三、初读古诗，整体感知1、自由读，教师巡回指导。

2、指名读，教师随时订正错字。

3、集体读。

四、细读古诗，体会意境1、细细品读，自己感受诗中意境。

二年级经典诵读教案

二年级经典诵读教案三字经第一课时教学内容：1.介绍《三字经》的背景。

2.研究第一句到第四句。

教学目标：1.了解《三字经》的背景，激发研究兴趣。

2.通过研究，理解惯和环境对个人成长的影响，研究的重要性以及专一和坚持的重要性。

教学重点和难点：了解《三字经》的背景，理解惯和环境对个人成长的影响，研究的重要性以及专一和坚持的重要性。

教学过程：一、引入教师：《三字经》是古代孩子上学的第一本书，是一本启蒙读物。

它只有1000多个字，但包含了很多内容和有趣的故事。

据传说，它的作者是南宋著名学者XXX。

由于每句话只有三个字，所以被称为《三字经》。

从那时起，它成为孩子们上学的第一课。

我们从今天开始研究它，通过它了解更多知识。

板书：《三字经》齐读课题两遍。

二、诵读句子1.出示研究内容：人之初，性本善。

性相近，相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

XXX，择邻处。

子不学，断机杼。

XXX，有义方。

教五子，名俱扬。

2.根据拼音试读生字，要读准字音。

3.同桌相互读，互相纠正读音。

4.请一个学生上台领读，大家一起诵读。

5.读通句子，和同桌说说自己读懂了什么？6.读读议议。

说一说：你读明白了什么？你能讲讲你的理解吗？三、讲解句子1.人之初，性本善。

初”在这里表示“刚出生的时候”，“性”表示“品性、品格、德行”。

这句话的意思是：每个人在出生时都是好的、善良的。

2.讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考。

3.讲故事：XXX的儿子们的故事。

通过故事，引出同样的父母、家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距。

如果天性是先天决定，无法改变，那么为什么会有这些不同呢？我们的祖先是否也发现了这个现象呢？接下来，我们看看《三字经》是如何解释这个现象的。

4.性相近，相远。

这句话的意思是：每个人的本性都差不多，但后天环境的影响会使人与人之间的差距越来越大。

5.苟不教，性乃迁。

这句话的意思是：如果不研究、不接受教育，良好的品性就会发生变化。

童声雅诵古诗活动方案

童声雅诵古诗活动方案活动简介童声雅诵古诗活动旨在激发孩子们对古代文学的兴趣，培养他们的朗诵能力和语言表达能力，同时加深对中国传统文化的了解与认知。

通过参与童声雅诵古诗活动，孩子们能够感受到古代文学的魅力，提升自己的文学素养，培养自信心和团队合作意识。

活动目标•培养儿童的朗诵能力和语言表达能力。

•增进儿童对古诗的理解和欣赏能力。

•增强儿童的自信心和团队合作意识。

•加深儿童对中国传统文化的了解和认知。

活动内容1.古诗欣赏：组织孩子们集体欣赏一些经典的古代诗歌，教导他们如何欣赏诗歌，包括诗歌的韵律、意境和修辞手法等。

通过欣赏，激发孩子们对古诗的兴趣。

2.选诗练习：为孩子们提供一些适合朗诵的古诗，鼓励他们自主选择自己喜欢的诗歌进行练习。

指导他们理解诗歌的内涵，正确表达诗歌的情感。

3.朗诵比赛：组织朗诵比赛，让每个孩子有机会展示自己的朗诵才能。

评委会评选出优秀朗诵者，给予表彰和奖励。

设置不同年龄组别，确保每个年龄段都有机会参与。

4.团队合作：引导孩子们分组，共同朗诵一首较长的古诗。

组织他们进行排练、对诗歌进行分析和理解，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.彩排和演出：为孩子们提供充分的彩排时间，确保他们在演出时能够展现自己的最佳状态。

安排一次公开演出的机会，让孩子们展示成果，并邀请家长和其他学生观看。

活动准备1.活动宣传：通过学校官方网站、学校通讯、班级微信群等途径宣传活动内容、时间和地点，吸引更多孩子参与。

2.老师指导：找到一名有朗诵经验和教导经验的老师担任指导老师，带领孩子们进行朗诵训练和演出准备。

3.选材准备：在活动开始前，老师提前准备一些经典的古诗，确保每个孩子都能选择适合自己的诗进行朗诵练习。

4.比赛评委：组织一支评委会，由语文教师、艺术教师和相关领域专家组成，对孩子们的朗诵进行评分和评审。

5.演出场地：选择一个适合举办演出的场地，如学校礼堂或多功能厅，确保有足够的座位和舞台空间。

活动计划活动时间：两个月时间活动内容第一周古诗欣赏第二周到第四周选诗练习第五周朗诵比赛第六周到第七周团队合作第八周彩排和演出活动效果评估1.通过活动前的问卷调查，了解孩子们对古诗的认知和兴趣程度。

读书朗诵活动方案精选计划方案（5篇）

读书朗诵活动方案精选计划方案（5篇）读书朗诵活动方案精选计划方案篇1一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、经典诵读内容小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。

小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。

小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。

小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。

三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。

鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。

每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。

与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。

开展课前一吟，熟读成诵的活动。

为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。

在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。

学生在一周内反复诵读，并记忆。

看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。

班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

（三）一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。

可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。

（六）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；（七）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。