2020年幼儿教师教育笔记《调皮孩子的可爱之处》
教育随笔：调皮的孩子一样可爱聪明
教育随笔：调皮的孩子一样可爱聪明我班的孩子活泼可爱，有的比较听话、乖巧，有的比较调皮，有时候甚至让人感到头疼。
这里就说说我们班的调皮女王朱格萱小朋友。
可别看我们是女孩，但是调皮的本领可比男孩有过之而无不及呀。
想着她刚来我们班的时候真是让我们不知道应该怎么办好呀！第一天她来的时候不说话，不动，叫她!她也不理你！我们就在想这孩子怎么了？问了她妈妈，她妈妈说萱是故意不理人的，其实这还好点至少不是捣蛋的小孩，慢慢来吧。
可是……接下来宝贝和老师熟悉了以后……开始不受控制了，在地上打滚，哪个小孩子说话不对了或惹到她了她一定用手还回来，不管是上课还是下课她的小屁股从来不在自己的小椅子上！老师在前边上课，她就在下边和小朋友聊天，在地上跳，就这样不管哪个老师来，上什么课根本就没法上，因为其他小朋友的注意力全让她吸引走了，这样下去别说朱格萱了，其他孩子也根本就学不到东西，老师们都很头痛！记得那时我还上英语课，不只要上我们班的英语课，还要上其他两个班的英语，只要去别班上课，我们班一个老师要上课，还要看萱，就一定上不好课了，所以我去别班上课时就把她带在身边，就这样过了好长一段日子，那段时间她真的什么也没学，可是有一天她不只把我们中班的英语都说对了，而且其他班的英语她也会，这时我才感觉到这孩子不笨不傻而且还很聪明。
这以后能不带她和我去上课我就尽量不带。
还有一件事就是她中午睡觉也是非常困难的。
只要有她在，其他小朋友也是别想睡的。
没办法，每天睡觉时让她单独在一个教室，她妈妈每天来把她哄睡了走了，我再单独陪她。
就这样我们在一起的时间长了，可能因为我经常带她，孩子对我的感情深了，慢慢的她妈妈不再来陪她睡觉了，每天都由我来单独陪她，她也会睡觉了，虽然不会乖乖的马上就睡，可是我一出马一定会睡的！！呵呵！！那件事过了很长时间了，可是那是她第一次让我感动，有一天园里在中午的时候给我们老师每班分了瓜子，中午我们也没吃多少还有很多，因为我们班的孩子还是不太多，所以我们也给孩子剥了瓜子吃，这时萱拿了一个也学我们用手剥了起来……好长时间都没剥出来，就看她生气的又啃又摔的扔了，看她这样真是可爱呀，我笑着把一个剥好的给她，可她好像不甘心又拿了一个自己开始忙活起来了，我说：我给你剥吧！她不说话还是在那忙活，不过一会她真的剥出来一个了，看着她那皱着的眉舒展开露出高兴的小脸真是说不出的可爱呀，可是就在我看她这可爱的表情时，她居然把第一个剥好的瓜子放到了我的嘴里，：“那老师给你的！”“这是为了给我的？”惊讶！感动！原来她努力剥好的第一个瓜子居然是为了我！吃在嘴里小小的瓜子确比一罐密还甜。
教育随笔：孩子都有可爱之处
教育随笔：孩子都有可爱之处
通过这段时间与幼儿的相处，我发现我班张国瑄最顽皮，上课坐不住，不是跟别的孩子打闹就是自个在凳子上转来转去。
下课还打架，小朋友都来告他状，我也批评他好多次，可他答应了又做错了，总之，这个孩子真是令人头疼。
有一天，发生了一件事让我改变了对他的看法。
其实他也想做个好孩子，做个人人喜欢孩子。
他把自己带来的糖果、给小朋友们吃。
在课间谈话时，我表扬了他的分享行为，并鼓励其他的孩子要向他学习与朋友分享。
慢慢地，掉在地上的彩笔他帮忙捡起，掉在地上的积木能主动捡起，同伴哭了，他能主动去安慰朋友，他的朋友也多了，其实每个孩子都有可爱之处。
教育笔记-调皮孩子可爱之处
教育笔记-调皮孩子可爱之处教育笔记：调皮孩子的可爱之处背景看了顾老师的博客我一下想到了我们班的“小调皮”，琪琪是一个顽皮可爱的小男孩，他平时表现比较闹腾，甚至有些坐不住，最喜欢做的事就是离开位置去找玩具玩。
有时还会有小朋友来告状，“老师，琪琪打我。
”“老师，琪琪把XX推倒在地上了。
”一开始我也会觉得琪琪特别的调皮，总爱欺负别的小朋友，但随着时间的推移，我发现琪琪和伙伴的特殊互动方式就是打打闹闹。
因为琪琪的口语表达能力不是很强，所以有时候表达不清楚意思的时候就改成动手了，久而久之我们也认为他不乖，其他幼儿一有什么不好的事就说是琪琪弄的、是琪琪打的。
对于这个现象我们也进行了反思。
我想琪琪也应该有他的可爱之处！情景描述有一天由于中班孩子还没有做完早操，我们就在操场上排着队等待着的时候我发现琪琪还是一贯的我行我素，不拉着小火车，也没有安安静静的站着。
我正准备过去叫他的时候间奏音乐响起来了，只见琪琪一下站在了原地，而且开始抖起了小脚，节奏感很好，我当时很惊讶，惊讶于琪琪对音乐的感受力，惊讶于琪琪的专注力！对于这样一个活泼好动的孩子能这样认真地听音乐，真让我没想到，我当时马上叫了郭老师看，郭老师也觉得他对音乐的感受比其他孩子强！我们当时为他拍了视频，只见他小脚踩的更起劲了！原来我们的“小调皮”喜欢音乐！还有一次是吃饭的时候，只见琪琪拿着饭碗头抬得高高的，何老师问琪琪：“琪琪，你在干嘛？”琪琪说：“有声音！”何老师说：“这里没有声音的！”（教室里的喇叭几乎没有音乐）突然琪琪又拿着饭碗跑到了走廊上，大声的说：“老师，这里有声音！”说完就饭也不吃，一动不动的盯着喇叭看了好久。
分析与反思虽然琪琪平时很少坐得住，但他的乐感和探索欲就是他不同于他人的闪光点，为此我再次感慨，无论哪一个孩子，他或许顽皮、或许活泼好动，或许性格内向不爱说话，他们都有可爱的一面，作为老师要善于鼓励孩子、善于发现孩子的闪光点，并以欣赏的眼光来看待孩子，让每个孩子充分发挥自己的优势，进而使孩子健康快乐地成长！。
随笔-调皮的孩子也有可爱之处
随笔-调皮的孩子也有可爱之处引言孩子是天真无邪的，他们总是充满了好奇心和想象力。
有些孩子可能会有一些调皮捣蛋的行为，给父母带来不少困扰，但是调皮的孩子也有他们自己的可爱之处。
本文将从不同角度探讨调皮的孩子的可爱之处，并希望家长和教育者能够更好地理解和引导他们。
调皮的孩子的创造力调皮的孩子通常具有较高的创造力。
他们喜欢尝试新鲜事物，不拘泥于规则和传统的思维方式。
他们会发明一些奇妙的游戏和角色扮演，给自己和周围的人带来欢乐。
他们的丰富想象力能够激发他们对世界的好奇心，鼓励他们探索未知领域。
尊重和鼓励孩子的创造力，可以帮助他们更好地发展自己的才能。
调皮的孩子的表达能力调皮的孩子通常具有较强的表达能力。
他们有自己独特的语言方式和表情，善于用幽默和夸张来表达自己的想法和情感。
这种表达方式使得他们能够更好地与他人沟通，传递自己的意愿和情感。
在适当的情况下，家长和教育者可以与孩子进行交流，了解他们内心的世界，并给予积极的回应和指导。
调皮的孩子的社交能力调皮的孩子通常具有较强的社交能力。
他们善于与他人交朋友，能够快速地融入集体中。
他们的幽默和活泼的性格使他们成为班级里的开心果，能够带给他人欢乐和快乐。
调皮的孩子善于察言观色，能够准确地把握他人的情感和需求。
因此，他们通常能够与他人建立良好的亲密关系。
调皮的孩子的好奇心和勇气调皮的孩子通常拥有旺盛的好奇心和勇气。
他们对世界充满了探索和挑战的欲望。
他们勇于尝试新事物，不怕失败和困难。
这种勇气和好奇心使他们能够不断地学习和成长。
家长和教育者应该给予他们足够的支持和鼓励，让他们更好地发展自己的潜力。
调皮的孩子的易受启发性调皮的孩子通常非常易受启发，他们对周围的一切事物都感兴趣。
他们能够从简单的日常事物中发现乐趣和启示，对生活充满热情。
与调皮的孩子相处，能够让我们重新审视平凡的事物，发现其中的美和趣味。
他们的存在给予我们更多的正能量和快乐。
结论调皮的孩子虽然给父母和教育者带来了一定的困扰，但他们同时也具有许多可爱之处。
幼儿老师教育随笔调皮的孩子也很可爱
幼儿老师教育随笔调皮的孩子也很可爱调皮的孩子也很可爱
爱玩是孩子的天性，我班的门则旭就是班上数一数二的调皮
大王，他的手脚没有一分钟是歇的时候，就是这么一个小调皮，由于一次午睡起床后的小插曲，我从此对他有了新的看法。
像往常一样，孩子午睡起床，都在各自忙着穿衣服、裤子，我也在检查和帮助孩子们的衣着。
无意间一副温馨的画面映
入我的眼帘，只见门则旭正在给我们班的小桐桐穿衣服，他
们一高一矮形成了鲜明的对比。
原来他也爱我们班的小妹妹，也会帮助别人呀。
我说：今天门则旭真乖，真像个大哥哥了。
他一本正经地说：我比她大，当然是大哥哥。
我在心里不禁
感慨：多有爱心的孩子呀！很多在老师心目中那些乖巧的好
孩子，都没有主动帮助能力弱的孩子，可就是这么一个小调
皮居然能做到这一点，是多么难能可贵呀！由此可以看出，再怎么调皮捣蛋的孩子，他们的身上还是有闪光点的，只要我们老师能善于发掘，找到适合的教育方法，再顽固的石头
都能绽放它最美、最绚烂的光芒！。
幼儿园教师教育笔记《调皮的孩子也可爱》
幼儿园教师教育笔记《调皮的孩子也可爱》
案例观察：
今天我带孩子们到户外玩游戏，我正在讲游戏规则时，帆帆小朋友又开始坐立不安了，一会儿站起来，一会儿蹲下，一会碰碰这个，一会拉拉那个，搅得大家都不专心。
案例分析：
我们班的项胡帆帆小朋友是个人来疯，他那活泼好动的劲头一般的孩子都比不上，尤其是在我给孩子们上课，要求他们坐好并保持安静时，他总会跟我唱反调，越是说他就越出格，他在老师的眼里是捣蛋鬼、在小朋友的心中是个调皮王。
实施措施：
我想，不如给他安排个任务，看看会怎么样?于是我对他说：帆帆，你来帮老师捡沙包好吗? 帆帆一听高兴地接受了任务。
整个的户外游戏过程，他都很认真地在捡沙包，每个小朋友一投完，他就会捡好沙包送到下一位小朋友手里，忙得不亦乐乎。
看到他的表现，我真是乐在心里。
游戏刚一结束，我就当着全体小朋友的面，对帆帆进行了表扬，夸他是老师的小帮手，而且非常能干!他呢也得意地裂开嘴笑得好甜，让别的小朋友好生羡慕。
中午吃完饭后，我正忙着收拾小朋友脱衣服准备午睡，帆帆走到我的身边说：老师，我来帮你整理图书好吗? 我一看，是啊!刚才小朋友看完书都没有整理好，乱七八糟的。
我点了点头，他连忙把蹲了下来开始整理。
他忙碌开了。
一会儿功夫，把图书整理的干干净净。
现在，我每次请他帮忙时，都是很乐意地去做，而且每次都做得非常好。
项胡帆帆是个调皮的孩子，这在日常生活中掩盖了他很多的优点，也成为了老师对他习惯性的评价。
但是今天我发现，只要是善于引导，调皮的孩子也能变成可爱、优秀的孩子。
幼儿教育笔记调皮孩子的可爱之处
幼儿教育笔记调皮孩子的可爱之处刚刚开始幼儿教育工作的我，遇到过很多调皮的孩子。
他们总是扰乱课堂秩序，挑战我的教育智慧，甚至让我产生过放弃的想法。
但是，随着时间的推移，我渐渐地发现，这些调皮的孩子其实也有其可爱之处。
以下是我个人的一些笔记。
1. 好奇心和探索欲望强烈调皮的孩子通常好奇心和探索欲望非常强烈，总是喜欢探险、尝试新事物，并且不怕尝试失败。
这些孩子往往能够在未来成为有创造力的人才。
因此，我们的任务是引导他们在正确的方向上发现自己的潜力，帮助他们通过学习获取更多知识，以便将来在他们的天赋和兴趣方面取得成功。
2. 活跃、具有独创性调皮的孩子活力十足，很多时候重要的是找到一个能够发泄那股活力的出口。
此外，这些孩子经常具有独特的视角和观点，表现出与众不同的创造性。
我们应该鼓励他们发挥自己的创造性，用他们的个人特点去充实自己的思维和思考方式。
我们还可以在教育中使用一些有趣的活动和游戏带他们来课堂，这样他们便不会再像负担一样来负担课堂的学习。
3. 有趣的问题提出者赞美他们经常会提出有趣的问题，而非标准化的提问，这在教育中是非常重要的。
因为知道孩子的好奇心、质疑能力将会增强他们学习的兴趣，提出好问题则将帮助他们的思维发展。
和这些调皮的孩子处，在教育与约束之间找到一个平衡，很简单，我们可以对那些有趣的问题给予足够的回答和支持，并用这个知识来激起孩子的兴趣来追求学习，而孩子们也会开始更加理解并接受这个过程，并从中获取到更多的知识。
4. 创造有趣的交流方式调皮的孩子在社交方面往往能够自由随意地表达自己的想法，因此我们可以从这里开始，创造一些交流方式，这些方式能够使孩子更加热情地参与教育活动。
例如，让孩子们自己编故事，通过故事与他人交流，这样他们就可以在学习和社交之间找到一个平衡点，进而可以推导出适用于他们和他们的小伙伴的交流模式。
总之，孩子们的调皮行为往往能够是教育者面对对待挑战的方法的巨大启示。
了解这些签到孩子们身上的可爱之处，寻找到一个适合他们的教育方式，是我们工作中不可回避的任务。
大班教育随笔调皮的孩子也可爱
大班教育随笔调皮的孩子也可爱随着教育的不断进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高。
而大班教育便是目前比较流行的一种教育方式。
在大班教育中，孩子们在一个相对较大的班级中学习，与更多的孩子一起学习、生活和成长。
而其中的调皮孩子也是不可或缺的一部分。
每个班级都会有自己的一些“调皮”孩子，他们不安分、调皮捣蛋，不时会给老师和家长带来一些困扰。
然而，这些调皮的孩子也有着他们可爱的一面。
他们聪明、机智、充满活力，能够给班级和学校带来不一样的气氛。
虽然调皮的孩子经常被“找碴儿”，但他们的真正意图大多时候并不是为了捣乱，而是因为他们心中还有一份孩子气，想要表达自己，欲望强烈，情感表达落后。
这时候，作为老师和家长们，应该多关注孩子的内心需求，更多地去和这些孩子沟通，引导他们正确表达自己的想法和感受。
调皮的孩子也往往有一些突出的优点。
比如天真直率、活泼开朗、说话幽默等，这些优点使他们在班级中很受欢迎。
它们能够快速融入班级，线性关系良好，主动参与社交活动。
调皮孩子的亲和力很强，在团队中表现中都有着很强的号召力。
他们能够引导其他孩子玩耍、合作，也能够帮助其他孩子克服困难。
应该承认，有些调皮的孩子会给学校和家长带来一些不舒适的感受，但正是这些孩子的存在，也给了我们一些良好的启示。
我们不能对于孩子们的行为态度一刀切地否定他们与否定他们的特质。
当发现孩子们在走极端的行为，他们自然道德构建和奉献意识正在蚕食，与其强硬地斥责他们和让他们沉默，我们更应该从孩子的成长和思考角度，去探讨其中的原因并引导他们一步步逐渐认识自我、掌握合适的重要价值，找到适合自己的发展方向。
在大班教育中，每个班级都有着充满活力的氛围，这也是调皮孩子所带来的影响之一。
在班级中，调皮的孩子们能够给班级带来一些有趣的活动和游戏，他们也能够带动其他孩子一起玩乐，让整个班级更加的活跃有趣。
最后，对于班级中的调皮孩子，我们应该肯定他们的特点与价值。
我们不能仅仅因为他们的行为与其他孩子不一样就否定他们，相反，我们应该去发现他们身上的闪光点，多想想如何引导他们更好地表达自己的情感，如何让班级更加融洽、和谐、干净、整洁，最终达到提高整体素质和个人能力的目标。
幼儿园教育笔记教育随笔：调皮的孩子变可爱了_0661文档
2020幼儿园教育笔记教育随笔：调皮的孩子变可爱了_0661文档EDUCATION WORD幼儿园教育笔记教育随笔：调皮的孩子变可爱了_0661文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】我们班有两个调皮的孩子王德鹏和韩胜旭，就算老师站在他们身边，他们也不会理睬。
说心里话我不太喜欢这两个孩子，他们的家长也老是问孩子在园的情况，因为他们知道自己的从上幼儿园就经常让老师留下，找他们谈话。
他们经常对我说不听话你揍就行，话虽这样说，作为老师我们也不能这么做，我对他们两个有点不知该怎么做。
直到有一天，让我觉得这两个孩子的可爱，我突然觉得他两个会变成很可爱的孩子，就是有点调皮也没关系。
上完课，孩子们都在画画，我挨着王德鹏跟韩胜旭坐，他们没到处跑。
这时，王德鹏说：“咱们扮演植物大战僵尸吧！”王德鹏又说：“我当僵尸，去吃你”韩胜旭说：“拿我当炸弹，炸死你”王德鹏说：“拿我当水淹死你”韩胜旭说：“我当水草，你天天给我浇水”然后王德鹏待了一会说，那我把水都给你了，我不渴死了。
我听了他们两个的谈话觉得很有意思，很好玩，我忍不住笑了，他们见我笑了，也不好意思的笑着低下了头。
通过这件事，我觉得调皮的孩子也会变得很可爱，他们并不是惹人厌的孩子，他们再怎么调皮也有可爱的一面，他们与老师也许不会有太多的交流，当他们与自己的同伴在一起的时候就会变得可爱有时还会有点小幽默，只要我们平时多观察，就会发现每个孩子的可爱之处。
放学后，我把这件有趣的是告诉了他们的妈妈，他们也觉得自己的孩子很可爱，都笑得不得了，等他们都走后，胜旭的奶奶说：“请老师多费心吧，胜旭从小就是跟奶奶长大，因为他我们班有两个特别调皮的孩子王德鹏和韩胜旭，他们就是那种一分钟都坐不了的孩子，我还怀疑是不是有多动症啊，他们在小椅子上从来都坐不稳，他们最喜欢就是在地上爬，就爸爸妈妈都是残疾人，奶奶年纪大了，在学习上也辅导不了他”听了这些话我的心里一阵酸酸的，我表示我一定会对他多加照顾，无论是在学习上，还是在生活上，请老人家放心。
2020年幼儿园教师教育笔记《“调皮”孩子的新招》
幼儿园教师教育笔记《“调皮”孩子的新招》
教育笔记：“调皮”孩子的新招
放学时间到了，小朋友都在穿衣服准备回家了，哲哲把衣服放在桌子里，还在玩弄手里的纸头，我连忙对他说：“快把衣服穿上，要感冒的。
”他忙对我说“我穿上你给我一个五角星”，我没回答。
他慢慢穿好衣服，走我跟前说:“老师，我衣服穿好了，你给我五角星吧。
”我想：如果给了五角星，会不会他明天后天还这么做呢?于是我对他说：“穿衣服是小朋友自己的事，五角星是奖励表现好的小朋友的。
等你表现好，我再奖励你。
”他听完生气的说：“那我明天不穿衣服。
”我见他站着没动，也就没理会他，谁知他过会说，“你不给我五角星，哼，我就明天不来了。
”看来，是在威胁我了，到底给不给呢?
1.“调皮孩子”同样渴望老师的表扬和关注。
前一阶段发现哲哲小朋友，他的行为常反复不定。
一段时间表现得出奇的调皮，常与同伴发生争吵，又有一段时间表现得出奇的乖，上课认真听讲、积极举手发言。
这说明具有很大的可塑性的，他们不可避免地会出现错误，也能改正错误。
2.他想向老师要五角星，说明他还是很想进步的，老师没发现他的进步，他便做些反常的事来引起老师的关注，关注以后，他便
会乖乖的，变的很懂事。
有时当老师没关注他时，经常会听到他走来对老师说：老师，你说我乖吗?老师，你说我做的好吗?这说明他是很要求上进的孩子，他想更多的得到老师的关注。
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调皮的孩子也可爱教育随笔 [教育随笔-孩子其实你很可爱]
![调皮的孩子也可爱教育随笔 [教育随笔-孩子其实你很可爱]](https://img.taocdn.com/s3/m/897159c3a76e58fafbb00363.png)
《调皮的孩子也可爱教育随笔[教育随笔-孩子其实你很可爱]》摘要：一不见老师的身影，就会哇哇大哭，有一天，细绳不见了，我心想：掉地上了，孩子，你并不傻，其实很可爱
而就是这样一个孩子，却偶尔会在某个瞬间温暖和感动我。
他有时会跟小朋友抢玩具，但也经
常会主动拾起别人散落在地的玩具。
他还会替老师到办公室送东西，准保不出错。
由于凳子上的棉垫经常会在起身时掉落在地，我索性用一条细绳把它捆在凳子上。
有一天，细
绳不见了，我心想：掉地上了？正四处找。
这时，猛抬头看见龙腾从桌边的角落里拾起绳子放
到凳子上正努力试图帮我捆上棉垫。
忽然间，心就被温暖了。
孩子，你并不傻，其实很可爱。
老师对你应多一点耐心，再多一点耐心。
.。
教育笔记-适时地夸奖和调皮孩子可爱之处
教育笔记-适时地夸奖和调皮孩子可爱之处
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教育笔记：适时地夸奖和调皮孩子的可爱之处
适时地夸奖
刚开学时，孩子们的各方面能力不同，对幼儿园的一些规矩不懂，从开学第一天我就对幼儿进行了常
规教育，可毕竟孩子们小，难免会犯错误。
有一天吃午饭，孩子们都端着自己的饭盆儿回到座位上就餐
，我每天都强调吃饭时不许讲话，可有些孩子就像没说过一样，该怎么说就怎么说，尽管我怎么发火，
孩子们还是记不住。
这时，我班刘玉琦喊了一句：“别说话了”。
还别说，真有些效果，我顺着这个时
机夸刘玉琦几句，对全班小朋友说：你看咱班刘玉琦都能听明白老师的话，
看看你们是不是也能听明白
，之后小朋友们各个低头吃饭，一点声也没有了，慢慢的，我们班的纪律越来越好了，其实，夸奖也是
教育孩子的最好方法。
调皮孩子的可爱之处
董xx小朋友是我班最淘气的孩子，并且在我园也“小有名气”，提起他来，都头疼。
无论是课上课
下，我都特意看好他，恐怕他惹什么事。
可我最近几天发现他懂事了，平时总是帮助老师擦桌子，扫地
，有时还抢着帮老师拖地，看到孩子这样能干，我就当着全班小朋友的面表扬了他，还奖励他一个小粘
贴，他当然是很开心，并鼓励其他小朋友向他学习。
在我的鼓励下，他在以后的卫生扫除中都表现的很突出。
孩子的性格各有所异，只要适当的引导他们，孩子们会发挥所长，向健康的方向发展。
来
源
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幼儿园教师教育随笔《调皮也有可爱之处》
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班主任教育笔记 顽皮的孩子更可爱
班主任教育笔记顽皮的孩子更可爱班里有个小淘气，从开学他就一刻都没消停过。
记得刚开学没多久，他就在与同学下课的间隙中，追逐打闹摔伤了他的胳膊…造成他刚开学没多久，以至于快期末考试了他又回到了学校！回校后的他，还是不改以往的作风状态，仍旧是风风火火，满教室乱跑，他脚几乎不会有老实的时候，一节课不了解要攒动多少次。
我尝试与他每天沟通交流，深刻发觉后他其实真的是个善良生动的好孩子，积极主动热爱劳动，尤其是对于班级内的卫生格外关怀，但是，不得不说他的个人卫生真的是需要提高啊。
我还发觉他虽然很热爱劳动，但做事总是半途而废，就连兴趣极高的卫生，你如果真的让他清扫，他也真的清扫的不是太干净，于是下决心要援助他，在这方面有所提高。
孩子的责任感需要时间，需要日积月累。
当他完成一件事后，及时给予公正及时的评价，说：“我信任你会把事情做完，做好的！〞，使孩子信任自己有能力去做就能做好，同时要教他今后还应该怎样做就更好，使他看到自己潜力，又看到缺乏。
后来班级生活中，屡次当着全班同学的面表扬他，他的各种行为习惯正逐渐好转。
对于这些可爱的孩子，要明确告诉他哪些是不能做的，还有耐心足够的耐心是教育良好的开端。
孩子对这个世界感到好奇，他用自己的方法来做事，信任他是经过肯定思考的，我们要积极引导让他们以正确的方法来思考。
然后在加以正确的鼓舞，会更事半功倍。
让一个人学会思考并不是易事，我们可以告诉孩子这件事情的前因，后果以及在联系旁边的环境，让他去主动想一些，渐渐养成一种习惯。
每个孩子都有不同的个性，我们要援助他们的这些个性自由开展的同时，也要积极地觉察他们，依据个体差异的不同去有效的援助他们。
教师身上的责任有时候真的很重，我们要对那些特别的孩子多倾注精力和时间，原因只因为他们往往更可爱，更能在教育事业的道路上留下一抹色彩，在教育的记忆中的会更深刻。
教育笔记-调皮孩子也有可爱时候
教育笔记-调皮孩子也有可爱时候各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育笔记：调皮孩子也有可爱的时候课间休息的时候，小朋友在活动室里有的玩翻花绳，有的看书，有的玩石头剪刀布……活动室里很安静。
这时，昊昊忽然大声叫：“一只壁虎”顿时活动室里闹腾起来，他家都跑过来：“在哪里？”发现昊昊是瞎说的，都责怪昊昊，继续玩自己的。
午睡的时候，他拿着脱下来的衣服在睡室里追赶其他把几个动作慢的小朋友，我催促他快点脱衣服上床睡觉，只见他慢吞吞地脱好裤子，折叠整齐走进午睡室，把旁边几双鞋子都摆放整齐。
这一切做的认真又仔细，和刚才满场乱跑的他判若两人。
在巡视午睡的时候，发现午睡室前面一扇窗户的窗帘掉了一个扣子，午睡室里有一缕光，怕影响小朋友午睡，我就搬来桌子，站到窗台上，把扣子搭好。
当我我站上窗台上的时候，还没有上床的昊昊急匆匆地说：“蒋老师，当心摔下来。
”说着走到窗户边抓着我的脚，看着他着急的样子，我笑着对他讲：“没关系，我会小心的。
”这个平时顽皮的孩子一直抓着我的脚，小手还做出保护我的姿势，当我准备下来时，他还不忘提醒我：“蒋老师，踩这里。
”他指着旁边的椅子，提醒我踩着小椅子下来。
他做这一切的时候非常认真，和平时调皮捣蛋的昊昊判若两人，让我感动，也让我欣慰。
在幼儿园的一日生活中，不管是教学活动中还是在游戏中，教师心目中的那些“好儿童”——懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，总是会得到老师的表扬，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱，也许他们调皮捣蛋的背后就是为了引起老师的注意，他们也希望老师多看看太多表扬表扬他。
“一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。
”每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更在幼儿园的一日生活中，不管是教学活动中还是在游戏中，教师心目中的那些“好儿童”—懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，总是会得到老师的表扬，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。
教育笔记：调皮的孩子也可爱
教育笔记：调皮的孩子也可爱在幼儿园一提起我们中二班的曹佳晨，没有不知道的，名气大的不得了。
早在我实习期间就有所耳闻，没想到他会成为我的学生，呵呵，可能这就是缘分吧！刚开学，他的表现还不错，老师们都说他进步了，上课坐得住了，下课不乱跑了，也不会去欺负其他小朋友了。
我还想着，这下可以省心了。
可最近这段时间里，他的老毛病又出来了，上课总转在后面或是和组上的小朋友说话、做小动作；下课后满教室的跑；跟小朋友一起玩的时候不开心就发脾气，甚至动手推人。
就在昨天吃饭之前，他看到林子皓小朋友在推黄喆，其实可能只是小朋友之间交往过程中出现的一点小矛盾吧，可他却夸大其词地伸出了“正义”之手。
一把把林子皓小朋友推开，结果林子皓撞到了翻起的小椅子的脚上。
我赶紧跑过去可已经晚了，撩起他的衣服，我发现撞得还挺厉害，都红了。
当时我很紧张，也很生气，可我还是先拿湿毛巾给他敷一敷。
之后我叫来了曹佳晨谈话并严厉地批评了他。
我严肃的对他说：“我们中二班不喜欢总是推人的小朋友。
”当时他就害怕了，以为我们要赶他走，哭着拉着我对我说：“老师，我知道错了，我乖的，我改，我不敢了，我不要走……”当时我就被他那种楚楚可怜的表情给打败了，也不忍心看着他眼泪一把，鼻涕一把的样子。
可刚放过他，还没回到位子上，他就马上收干眼泪，露出纯真的笑说：“老师，吃饭了吗？我会吃白白碗的。
”真是拿他没办法啊！这是一个调皮的孩子，总会惹你生气，但你却总会因为他的不懂事又好气又好笑。
你不会讨厌他，因为他还可爱。
其实每个孩子都是可爱的，调皮的孩子也不例外。
重要的是老师如何对待、引导，如何因人施教、扬长避短。
根据幼儿的年龄特点，孩子调皮是正常的，我们要发现孩子可爱的一面，有优势的一面。
一想到这些，面对再调皮的他们，我就不再生气了！。
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幼儿教师教育笔记《调皮孩子的可爱之处》教育笔记：调皮孩子的可爱之处
看了顾老师的 ___我一下想到了我们班的“小调皮”，琪琪是一个顽皮可爱的小男孩，他平时表现比较闹腾，甚至有些坐不住，最喜欢做的事就是离开位置去找玩具玩。
有时还会有小朋友来告状，“老师，琪琪打我。
”“老师，琪琪把XX推倒在地上了。
”一开始我也会觉得琪琪特别的调皮，总爱欺负别的小朋友，但随着时间的推移，我发现琪琪和伙伴的特殊互动方式就是打打闹闹。
因为琪琪的口语表达能力不是很强，所以有时候表达不清楚意思的时候就改成动手了，久而久之我们也认为他不乖，其他幼儿一有什么不好的事就说是琪琪弄的、是琪琪打的。
对于这个现象我们也进行了反思。
我想琪琪也应该有他的可爱之处!
有一天由于中班孩子还没有做完早操，我们就在操场上排着队等待着的时候我发现琪琪还是一贯的我行我素，不拉着小火车，也没有安安静静的站着。
我正准备过去叫他的时候间奏音乐响起来了，只见琪琪一下站在了原地，而且开始抖起了小脚，节奏感很好，我当时很惊讶，惊讶于琪琪对音乐的感受力，惊讶于琪琪的专注力!对于这样一个活泼好动的孩子能这样认真地听音乐，真让我没想到，我当时马上叫了郭老师看，郭老师也觉得他对音乐的感受比
其他孩子强!我们当时为他拍了视频，只见他小脚踩的更起劲了!原来我们的“小调皮”喜欢音乐!
还有一次是吃饭的时候，只见琪琪拿着饭碗头抬得高高的，何老师问琪琪：“琪琪，你在干嘛?”琪琪说：“有声音!”何老师说：“这里没有声音的!”(教室里的喇叭几乎没有音乐)突然琪琪又拿着饭碗跑到了走廊上，大声的说：“老师，这里有声音!”说完就饭也不吃，一动不动的盯着喇叭看了好久。
虽然琪琪平时很少坐得住，但他的乐感和探索欲就是他不同于他人的闪光点，为此我再次感慨，无论哪一个孩子，他或许顽皮、或许活泼好动，或许性格内向不爱说话，他们都有可爱的一面，作为老师要善于鼓励孩子、善于发现孩子的闪光点，并以欣赏的眼光来看待孩子，让每个孩子充分发挥自己的优势，进而使孩子健康快乐地成长!
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