组织行为学平时作业
华南理工继续教育学院组织行为学本科平时作业
深入学习组织行为学理论,提 高理论素养
结合实际工作,提高解决实际 问题的能力
加强团队协作,提高沟通能力
持续关注学科前沿动态,保持 学习热情
汇报人:XX
撰写报告:根据整理好的思路, 按照要求撰写报告,注意语言简 洁明了
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整理思路:对收集到的资料进行 分类和归纳,形成完整的逻辑框 架
修改和完善:对报告进行多次修 改和润色,确保内容完整、准确、 有逻辑
撰写过程:整理思路, 撰写初稿
修改过程:检查语法、 拼写错误,调整结构, 润色语言
2023年6月10日
2023年6月17日
2023年6月24日
2023年7月1日
了解作业要求和内容 整理和归纳知识点
阅读相关理论书籍和文献 结合实际案例进行理解和分析
确定主题和 目标
收集实料进行 整理和分析
收集资料:整理相关文献和数据, 确保信息准确可靠
XX,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人:XX
目录
CONTENTS
组织行为学理论的应用 组织变革与发展趋势 领导力与团队建设 组织文化与价值观
完成一篇关于组 织行为学的论文
提交一份组织行 为学案例分析报 告
参加组织行为学 课程讨论并发表 观点
完成组织行为学 实验报告
作业目的:巩固理论知识,培养实际操作能力 作业形式:小组讨论、案例分析、实地调查等 作业内容:涉及组织结构、组织文化、领导力等方面的分析 作业成果:展示小组讨论成果、案例分析报告、实地调查报告等
作业目的:加深 对组织行为学的 理解,提高实际 应用能力
作业内容:分析 实际案例,提出 解决方案,培养 解决实际问题的 能力
组织行为学第一次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案
一、名词解释(每题5分,共20分)1.组织答:从广义上说,组织是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统。
从狭义上说,组织就是指人们为实现一定的目标,互相协作结合而成的集体或团体,抄如党团组袭织、工会组织、企业、军事组织等等。
从管理学的角度,所谓组织,是指这样一个社会实体,它具有明确的目标导向和精心设计的结构与有意识协调的活动系统,同时又同外部环境保持密切的联系。
2.气质答:气质是人的个性心理特征之一,它是指在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。
主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面,因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。
3.组织变革答:指组织面对外部环境和内部条件的变化而进行改革和适应的过程。
4.领导答:领导是来指运用权力指挥、带领、引导和影响下属为实现组织和群体目标而积极行动和努力工作的过程,是在一定的社会组织和群体内,为实现组织预定目标。
领导者自运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为,并将其导向组织目标的过程。
二、简答题(每题10分,共40分)5.组织行为学的特点答:组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性综合性学科。
组织行为学的主要特知征有:①边缘性、综合性。
组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性综合性学科。
组织行为学综合应用心理学道、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识,在组织管理工作的实践中,来解释组织中人的行为。
在上述诸学科交叉的边缘上组合成组织行为学。
所谓交叉性学科就是在两种或多种原有学科的互相交叉重叠中生长起来的新学科。
②两重性。
组织行为学又是一回门具有两重性的学科。
它既具有与组织中人的行为生物性特征相联系的反映人的行为一般规律的属答性即自然属性,又具有反映人的社会活动规律的社会属性即阶级性。
这种两重性来自于三个方面。
③实用性。
6.激励过程的基本模式答:激励有三种不同的模式。
[答案][兰州大学]2020春《组织行为学》平时作业3
1.管理者的社会知觉怎样,直接关系到他们采用的()。
[答案:A]A、管理方式B、管理思想C、管理风格D、管理行为2.沟通过程中的噪音可以是物理性质的,也可以是()。
[答案:D]A、社会性质的B、环境性质的C、精神性质的D、心理因素3.一般说来态度的心理成分包括认知、情感和()。
[答案:D]A、冷漠B、理解C、思维D、意向4.事业生涯的成功与失败,主要取决于?()[答案:D]A、父母的支持与反对B、配偶的合作配合与否C、主管领导的关心D、本人对终身事业生涯的设想与考虑5.现代工作设计的主要内容包括工作特征的再设计和()。
[答案:C]A、培训提高B、提高工作生产质量C、工作丰富化D、工作关系的再设计6.领导生命周期理论指出,有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外,还应考虑被领导者的()。
[答案:C]A、素质B、业务水平C、成熟程度D、培训提高7.在绩效考核技术中,管理人员对职工的工作成绩效进行质的鉴别和确定。
这是()。
[答案:B]A、定量考核B、定性考核C、定性与定量相结合的考核D、绝对标准考核8.组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学?()[答案:C]A、一切人的心理活动B、一切人的行为C、一定组织中的人的心理与行为D、一切人的心理与行为9.关于冲突观念的现代观点认为()。
[答案:D]A、冲突有害无益B、冲突应当避免C、冲突有利无害D、冲突保持在适度水平是有益的10.组织行为学家戴维斯对组织中的非正式沟通的研究表明,最普通的非正式沟通形式是()。
[答案:A]A、集束式B、偶然式C、链式D、流言式11.沟通中的相互作用分析的理论基础建筑于心理学上的()。
[答案:D]A、兴奋状态B、父母自我状态C、成人自我状态D、自我状态12.工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事连锁性的工作,下列哪类群体可能达到最高的工作绩效?()[答案:A]A、同质群体B、异质群体C、混合群体D、简单群体13.以下不属于所使用的调查方法的是()。
(完整word版)组织行为学作业
1、组织行为学作业:如何解决破坏性的冲突?(至少说出四种策略)((二)减少或解决冲突的方法 1.设置超级目标为冲突双方设置更高层次、更高水平的目标, 他们必须共同将精力集中到新目标的达成上, 从而缓解互相之间的对立情绪。
2.采取行政手段(1)管理当局可以通过改变结构来减少冲突。
当一个群体内冲突激烈, 有长期得不到解决, 影响效率发挥, 可以果断地将该群体解散, 重新组织。
(2)设置综合领导。
例如两个部门(生产和销售)之间存在冲突, 让他们都接受同一个既懂生产又懂销售的高级经理得领导。
这个经理就起到了协调作用。
(3)向上级申诉, 由上级仲裁。
为资源争夺发生冲突时, 上层领导充当仲裁人, 采取妥协方法, 让每一方得到部分满足。
(4)压制冲突。
建立一定法规, 或由上级命令限制冲突。
(5)教育。
教育冲突双方了解冲突所带来的有害结果, 讨论冲突的得失, 帮助冲突双方改变思想行为;或教育某一方, 顾大体是大局, 宽恕对方, 取得对方合作, 解决冲突。
(6)拖延或和平共处。
拖延是指冲突双方都不去寻找解决办法, 而是拖延时间, 听任发展, 一起等待环境的变化来解决分歧。
和平共处是冲突双方采取求同存异、和平共处, 避免把意见分歧公开化。
这样虽然没有彻底解决分歧, 但可以避免冲突的激化。
(7)转移目标。
寻找一个外部竞争者, 把冲突双方的注意力转向外部。
3.托马斯二维模式(1)竞争。
指的是一个在冲突然袭击中, 寻求自我利益的满足, 而不考虑他人的影响。
在正式的组织中, 这些输赢的斗争经常通过正式的权威, 双方利用各自的权力取得胜利。
(2)回避。
指的是一个人可能意识到了冲突的存在, 但希望逃避它或抑制它。
当冲突双方都认识到事实上的差距, 双方都各自为界, 采取漠不关心、希望避免公开表示异议等态度就是回避(3)迁就。
指的是为了维持相互关系, 一方愿意做出自我牺牲, 如夫妻双方有矛盾时, 通常是一方优先考虑对方的利益而迁就对方。
组织行为学第一次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案
一、名词解释(每题5分,共20分)1.组织答:组织,一般有两种含义:一种是动词,就是有目的、有系统集合起来,如组织群众,这种组织是管理的一种职能;另—种是名词,指按照一定的宗旨和目标建立起来的集体,如工厂、机关、学校、医院,各级政府部门、各个层次的经济实体、各个党派和政治团体等等,这些都是组织。
2.气质答:气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。
人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。
孩子刚一落生时,各科完整作业答案V:xxj293100,最先表现出来的差异就是气质差异,有的孩子爱哭好动,有的孩子平稳安静。
它只给人们的言行涂上某种色彩,但不能决定人的社会价值,也不直接具有社会道德评价含义。
3.组织变革答:组织变革(Organizational Change)是指运用行为科学和相关管理方法,对组织的权利结构、组织规模、沟通渠道、角色设定、组织与其他组织之间的关系,以及对组织成员的观念、态度和行为,成员之间的合作精神等进行有目的的、系统的调整和革新,以适应组织所处的内外环境、技术特征和组织任务等方面的变化,提高组织效能。
4.领导答:行政领导权力是指行政领导者在行政管理活动中,利用其合法地位以不同的激励和制约方式,引导下属同心协力达成行政目标的影响力。
它是决策权、一种能力、一种关系、一种支配力量。
由权力性影响力(也叫强制性影响力,是从合法的权力中产生的,因此,具有强制性和威胁性。
它使人在心理上有一种不得不服从,各科完整作业答案V:xxj293100不能抗拒的感觉。
)和非权力性影响力(也叫自然性影响力,它不是从合法的权力和职位中产生的,对领导对象没有强制性的约束力,也不能使用惩罚和奖励的手段。
被领导者服从领导者从不得不服从变为愿意服从,甚至是心甘情愿追随领导者。
)构成。
二、简答题(每题10分,共40分)5.组织行为学的特点答:组织行为学是一门多学科、多层次相交叉的边缘性学科,又是具有两重性和应用性的学科。
组织行为学平时作业一 华南理工网络教育 2020年
一、名词解释(每题5分,共20分)1.组织答:是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位,它建立一定的机构,成为独立的法人,它又是通过分工而协调配合人们行为的组织活动过程。
2.气质答:就是个人与生俱来的、与神经过程的特性相联系的心理活动特征。
3.组织变革答:是指组织根据外部环境变化和内部情况的变化,及时调整和完善自身结构和功能,以提高其适应环境,求得生存和发展需要的应变能力。
4.领导答:领导是指因和影响个体、群体或组织在一定条件下来实现所期望目标的行为过程。
二、简答题(每题10分,共40分)5.组织行为学的特点答:组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标,组织行为学是一门多科学、多层次相互交叉和渗透的边缘性综合性学科,具有边缘性、综合性、两重性、实用性的特点。
6.激励过程的基本模式答:激励过程有三种基本模式:1)刺激(内外诱因)、个体需要、动机、行为、目标、反馈等。
2)需要、愿望或希望、动力、行为、目标、反馈等。
3)未满足的需要与欲望、心理紧张、动机、目标导向、目标行为、需要满足紧张解除、产生新的需要、反馈等。
7.麦克利兰的成就需要理论及其在管理中的应用答:具有高成就需要的人,对工作的胜任感和成功有强烈的需求,经常思考个人职业生涯的发展规划。
麦克利兰通过对英国等工业发达国家的大量研究,得到以下结论:组织中拥有越多的高成就需要者,组织就发展得越快,而且高成就需要者可以通过后天的教育获得。
这对管理工作有以下几点启示:1)提供能够发挥个人能力的工作环境。
2)尽可能为高辰高成就需要的人提供具有挑战性的工作环境,且对其工作成果及时反馈。
3)注意培养员工的成就需要。
4)由于成就需要可以后天培养,因此组织应当为员工创造良好的工作环境,培养员工的成就需要。
5)高成就需要的人未必会成为优秀的管理者。
组织行为学平时作业及答案
5.组织行为学(教育)作业3
一.填空题
1.纵向、垂直 2.幅度(跨度) 3.学校教学系统、学校后勤保障系统 4.改善心智模式,建立共同愿望和开展团队活动 5.制度文化、精神文化 6.破坏性、建设性 7.改变、冻结 8.任务技术为中心、组织结构为中心 9.原理知识、技能知识 10.显性知识、隐性知识
二.单项选择题
6.答:1.客观因素
第一,政策贯彻不力,思想工作缺乏实效.
第二,学校管理的作风和方法不当.
第三,学校组织内人际关系不良.
第四,工作安排不当.
第五,学校环境不良.
2.主观因素
第一,对挫折情境的认识判断,对一个情境是否构成挫折,是一种主观的判断.
第二,遭挫目标的重要性.
第三,抱负水平.一个人是否体验到挫折与他的抱负水平有关.同一情境对于抱负水平高的人来说可能不构成挫折或挫折程度不深.
⑷提高教师的生活待遇,做好社会支持工作,见换教师工作压力。要引导教师里清角色、善用时间,防止角色间的冲突。
⑸教师自身善于调节。
3.答:就是形成学校良好的精神文化,包括校长、教师、学生正确的价值观、人生观。学校精神文化的构建可以结合校史教育、校友事迹宣传进行,还可以通过建立学校组织发展共同愿景,以校训、校歌的形式加以传诵。就学校规范文化而言,努力建立以人位本的学校管理制度,尊重教师、学生的创造性;努力建设良好的校风、班风、教风、互助、敬业、上进、创新的学校气候,积极开展健康向上的文体娱乐活动,善于通过典礼、仪式(包括颁奖仪式、校庆仪式、开始典礼、毕业典礼、传递学校文化)。此外,就有形的物质文化来说,要注重校园物质环境、装饰物、文化标识物的建设。统筹考虑学校布局、建筑风格、注意建设体现校史和新貌的文化装饰建筑、注意校牌、校旗、校徽、校服、校标、校报等文化标识物的建设。良好的学校组织文化应该是以人位本、开放创新的文化。学校应该努力从物质、精神、规范方面营造特色而富有生机的学校文化。
兰大《组织行为学》22春平时作业三
《组织行为学》22春平时作业3-000011.组织成员的每一项成就都应得到组织和领导者的肯定和鼓励。
把职工的利益与工作的成绩联系起来,这是建立组织文化的( )。
选项A:目标原则选项B:卓越原则选项C:成效原则选项D:正直原则参考答案:C2.低绩效规范和高凝聚力群体的生产率情况为( )。
选项A:高生产率选项B:生产率水平中等选项C:低生产率选项D:生产率水平低到中等参考答案:C3.社会交换理论首先是由( )提出来的。
选项A:舒兹选项B:霍曼斯选项C:沃尔斯选项D:劳勒参考答案:B4.组织行为学的研究证明,在一个管理组织内部,非正式群体( )。
选项A:是小山头选项B:对组织管理产生消极作用选项C:对组织管理产生积极作用选项D:既不妨碍也可有助于组织管理参考答案:D5.一项正确的决策必须在现有的主客观条件下能够顺利实施,这个原则是领导决策的( )。
选项A:信息健全原则选项B:系统分析原则选项C:可行性原则选项D:时效原则参考答案:C6.要充分了解一个人的事业生涯,就必须从两方面进行考察,即()。
选项A:个人和组织选项B:设计与开发选项C:主观与客观选项D:领导者与被领导者参考答案:C7.舒兹认为,一个包容动机很强且行为主动者,其基本人际关系反应倾向表现为( )。
选项A:内向选项B:外向选项C:支配选项D:同情参考答案:B8.权力本身并无好坏之分,权力的运用结果却有积极的和消极的影响,这是指的权力的( )作用。
选项A:影响选项B:双重选项C:潜在选项D:是构成组织有效运行的必要条件参考答案:B9.美国学者哈罗德·莱维特认为,组织变革的模式由以下( )等四个变量所构成,并形成特定的关系。
选项A:结构、任务、领导、技术选项B:任务、技术、个体、结构选项C:结构、任务、人群、技术选项D:环境、任务、结构、人群参考答案:C10.马斯洛认为人的最高层次需要是?选项A:尊重需要选项B:成就需要选项C:权力需要选项D:自我实现需要参考答案:D11.领导生命周期理论认为,随着下属由不成熟到成熟,领导行为的轨迹是( )。
组织行为学-平时作业
一、名词解释1.群体:是指两个或两个以上的人,为了实现共同的目标而相互影响、相互作用,并形成一定的组织形式。
2.组织:是指一个有目的、有结构、有功能的整体,它是由一群人组成的,具有明确的目标、任务、职责和权利,并且具有协调一致的行动能力。
3.管理:是指通过协调和监督他人的工作,有效地实现组织目标的过程。
管理涉及到计划、组织、领导和控制四个基本职能。
4.领导:是指影响和激励他人,以实现组织目标的过程。
领导涉及到引导、激励、协调和沟通等方面。
二、简答题5.激励过程的基本模式:激励过程的基本模式是动机、需要、目标和行为之间的相互作用。
动机是由需要引起的,而目标则是动机的诱因,它引导人们采取某种行为。
当行为达到目标时,人们会感到满足和满意,这反过来又增强了动机,并可能导致新的需要和目标的出现。
6.如何进行组织沟通:组织沟通是组织内部信息交流和共享的重要过程。
以下是一些进行组织沟通的建议:建立明确的沟通渠道:确保组织内有多种沟通渠道,例如正式和非正式的会议、报告、内部通讯、社交媒体等。
鼓励开放式沟通:鼓励员工积极发表意见和建议,促进信息的自由流动。
确保信息清晰和准确:在传达信息时,要确保语言清晰、准确,避免模棱两可或含糊不清的措辞。
及时反馈:对于收到的信息,要及时给予反馈,让发送者知道信息是否被接收和理解。
尊重多样性:尊重员工的多样性,包括文化背景、观点和意见。
7.法约尔(Henri Fayol)的组织理论:法约尔是法国管理学家,他对组织理论做出了重要贡献。
法约尔的组织理论主要包括以下几个方面:组织原则:法约尔提出了组织原则的14条原则,包括劳动分工、职权与职责对等、统一指挥、统一领导、个人利益服从集体利益、公平报酬、等级制度、秩序、公平、保持员工稳定、创新精神以及集体精神。
组织结构:法约尔提出了组织结构的五种基本职能,即计划、组织、指挥、协调和控制,以及相应的五种管理级别。
组织管理:法约尔强调了管理的普遍性和可类比性,认为管理是一种普遍存在于各种组织的活动。
组织行为学平时作业
电大天堂【组织行为学】形考作业一:一、名词解释1、组织行为学:是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。
2、观察法和调查法:在日常生活条件下,观察者通过感观直接观察他人的行为,并把观察后果按时间顺序作系统记录的研究方法。
调查法是运用各种调查的方法了解被调查者对某一事物(包括人)的想法、感情和满意。
3、个性:是指一个人整个特有的、经常性的、稳定性的心理特征的总和。
4、社会知觉和自我知觉:社会知觉是对社会对象的知觉,包括一个人对另一个人,个人对群体,群体对个人、群体对群体的知觉,以及个人间,群体间关系的知觉,简而言之,社会知觉就是对人和社会群体的知觉。
自我知觉是社会知觉中一种特殊的形式,在个体行为活动中,具有特别重要的地位,个体的自我知觉,既包括对自己心理与行为状态的知觉,则无,又包括对自己的目标与发展途径的认识。
5、价值观:是指一个人对周围的客观事物(包括人、物事)的意义,重要性的总评价和总看法。
6、态度:是指个体对瓮城事所持有的一种持久而又一致的心理和行为倾向。
二、简答题1、组织行为学有何特点?答:组织行为学的特点是:①边缘性、综合性。
组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性、综合性学科。
②两重性。
组织行为学又是一门具有两重性的学科。
这种两重性来自于三个方面:一是来自多学科性;二是来自组织行为学的研究对象“人”本身的两重性;三是来自管理的两重性。
③实用性。
组织行为学在研究和掌握了组织中人的规律性后,还要进一步研究评价和分析人的行为的方法,掌握保持积极行为、改变消极行为的技术。
目的是紧密联系组织管理者的工作实际,提高他们的工作能力,改善组织的工作绩效。
所以说它是一门实用性的科学。
2、研究和应用组织行为学有何重要意义?答:研究和应用组织行为学重要的意义是:①有助于加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性;②有助于知人善任,合理地使用人才;③有助于改善人际关系,增强群体的合理凝聚力和向心力,促进社会的和谐发展;④有助于提高领导水平,改善领导者和被领导者的关系;⑤有助于组织变革和组织发展。
2022年春季学期组织行为学第4次平时作业-1
2022年春季学期组织行为学第4次平时作业-1
总分:100 分
单选题多选题判断题问答题名词解释
一、单选题(共3题,共18分)
得分:18分
1、一个造纸厂的商业环境最能反应组织环境的()特性。
A :
稳定性
B :
有序性
C :
复杂性
D :
不确定性
得分:6分本题分值:6分
回答正确
您的答案:A【正确答案】: A
2、不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题,而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。
这类环境是()。
A :
简单—静态环境
B :
复杂—静态环境
C :
简单—动态环境
D :
复杂—动态环境
得分:6分本题分值:6分
回答正确
您的答案:D【正确答案】: D
3、“熵”能测量环境的()特性。
A :
稳定性
B :
有序性
C :
复杂性
D :
不确定性
得分:6分本题分值:6分
回答正确。
上海大学继续教育学院2023年《组织行为学》平时作业
2023年上海大学继续教育学院《组织行为学》平时作业第一章1、组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究()的心理和行为规律的一门科学。
A、所有人B、一定组织中人C、社会环境中人D、所有组织中人你的答案: B2、在组织行为学的研究领域中,组织被描述为:A、必须遵守政府法规和缴纳税款的法人实体。
B、观察资本设备的物理结构。
C、正式公开宣称目标集的社会实体。
D、由一个个具有独特差异的个体、个体间相互影响的群体组成的复杂的系统。
E、以利润为中心的动机和目的的任何社会实体。
你的答案: C多选题3、组织行为学关注的三个层面为:A、个体B、群体C、组织D、集体E、心理你的答案: ABC4、组织行为学对管理者的功能有:A、解释B、预测C、控制D、挑战你的答案: ABC判断题5、组织行为学就是在管理科学的发展的基础上产生和发展起来的。
对错你的答案: 对6、组织行为学中的一个重要原则是,组织行为学理论不应该被用于预测或影响组织活动。
对错你的答案: 错7、全球化可能对组织中的人员造成有利和不利两方面的影响。
对错你的答案: 对8、工作-生活的平衡是指最大限度地减少工作和非工作要求之间的冲突。
对错你的答案: 对9、大多数组织行为理论已经由组织行为学的学者们提出,而不是从其他学科的发展而来。
对错你的答案: 错10、心理学和社会心理学为组织行为学领域的发展贡献了许多理论和概念。
对错你的答案: 对第二章单选题1、一个人在生活和工作实践中经常表现出来的比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和是:A、气质B、个性C、能力D、性格你的答案: B2、以下哪一个大五人格维度对于预测工作表现是最有价值的?A、外倾性B、经验的开放性C、责任心D、情绪稳定性E、随和性你的答案: C3、迈尔斯—布瑞格斯性格分类法(MBTI)包括以下所有方面除了:A、感觉/直觉B、判断/感知C、思维/情感D、外向/内向E、内/外控制倾向你的答案: E判断题4、情绪是指个体受到刺激所产生的一种身心激动状态,不是直接针对具体人或者事件的。
北京中医药大学20秋《组织行为学》平时作业2答案
(判断题)1: 组织行为学的研究对象包括个体、群体、领导和组织。
( )A: 对B: 错正确答案: T(判断题)2: 组织行为学是研究一定组织中人的心理现象和行为规律性的科学。
( )A: 对B: 错正确答案: T(判断题)3: 心理学成立的时间是以冯特在德国建立了第一个心理学实验室为标志。
( ) A: 对B: 错正确答案: T(判断题)4: 我们常常检查自己输入的东西时,漏掉打印错误只是由于知觉的整体性在起作用。
( )A: 对B: 错正确答案: T(判断题)5: 对于他人的行为原因或个性进行推断的过程叫做归因。
( )A: 对B: 错正确答案: T(判断题)6: 上课时我们时而听老师讲课,时而注意黑板上的板书,这种现象我们把它称作知觉的理解性。
( )A: 对B: 错正确答案: F(判断题)7: 个性的形成不受遗传因素的影响,只受成长环境的影响。
( )A: 对B: 错正确答案: F(判断题)8: 价值观的形成受个人成长的环境影响,不受社会发展的影响。
( )A: 对B: 错正确答案: F(判断题)9: 收集信息靠推断,处理信息时基于价值观的人,我们称气为直觉情感型的人。
( )B: 错正确答案: T(判断题)10: 将自己的好恶透射到知觉对象上,导致知觉错误称为投射作用。
( )A: 对B: 错正确答案: T(判断题)11: 根据人的外部特征对她的内心状态所作的解释与推论叫做归因。
( )A: 对B: 错正确答案: T(判断题)12: 管理者的归因直接影响其对下属的态度,进而影响下属的心理感受与工作积极性。
( )A: 对B: 错正确答案: T(判断题)13: 价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法,是一个人基本的信念和判断。
( )A: 对B: 错正确答案: T(判断题)14: 价值观是容易改变的。
( )A: 对B: 错正确答案: F(判断题)15: 态度是个体对外界事物的一种较为持久而又一致的内在心理特征。
电大(专科)组织行为学平时作业1-4完整版
组织行为学(专科)第1次平时作业一、名词解释(每题4分,共20分)1.组织行为学:是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的上门科学。
2.个性:是一种个体特有的、经常性的、稳定性的心理特征的总和。
包括一个的身体特征,也包括个体的心理特点,并在这些特点的基础上,在个体行为过程中,反映出个体的观察、思考、行为、情感等方面的综合倾向。
3.社会知觉:社会知觉是对社会对象的知觉,包括一个人对另一人、个人对群体、群体对个人、群体对群体的知觉,以及个人间、群体间关系的知觉。
4.气质:气质是人的心理活动的动力性特点。
同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。
它在人参与的不同活动中有近似的表现,而不依赖于活动的内容、动机和目的。
气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。
5.价值观:是指一个人对周围的客观事物(包括人、物、事)的意义、重要性总评价和总看法。
二、单项选择:(每题2分,共20分)1、根据人员的顺从程度标志对组织进行分类的是( a )。
A 艾桑尼B 霍桑C 布劳D 帕森斯2、组织行为学研究的对象是( d )。
A 人的行为B 组织行为C 群体行为D 组织中人的行为3、事物在幅度、强度和程度上的变化是指(b )。
A 关系B 变量C 目标D 模型4、一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征是( b )。
A 气质B 个性C 能力D 性格5、用注意到的特征代表其整体的性质,这是(d )A 知觉防御B 近因效应C 定型效应D 晕轮效应6、具有人际知觉的管理者,一般会倾向于采用(d )的管理方式。
A 自我实现B 应变C 责任制D 人群关系7、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是( b )。
A 自我B 本我C 超我D 忘我8、强调环境对个体行为和个性起决定作用的个性理论是(c )。
A 特质论B 心理动力论C 社会学习论D 个性类型论9、下列中属于按心理活动的某种倾向划分的性格类型是(b )。
组织行为学作业参考答案
《组织行为学》平时作业参考答案作业一一、单项选择题1、组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识,在组织管理工作的实践中,来解释组织中人的行为。
反映了组织行为学的:BA.多层次性B.多学科交叉性C.两重性D.实用性2.科学管理学派把组织中的人看作是:( A )A. 理性的经济人;B.社会人;C.自我实现的人;D.复杂人。
3.行为学派把组织看成一个封闭的社会性的模式,梅约通过著名的霍桑试验证实只有把人当作( B )A. 理性的经济人;B.社会人;C.自我实现的人;D.复杂人。
4.一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是:BA.气质B.个性C.能力D.性格5.决定人的心理活动动力特征的是:AA.气质B.能力C.个性D.性格6.弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是:BA.自我B.本我C.超我7.通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于:BA.知觉防御B.晕轮效应C.首因效应D.定型效应8.个性中受“现实原则”所支配的部分是指:( A )A.自我B.本我C.超我9.在个性结构中居于可控制地位的最高层的是:( C )A.自我B.本我C.超我10.精力充沛,但局限于从事内容多变的活动,行为反映灵活而敏捷,情绪易表现和变换,行为的外倾性明显,对行为的改造较容易,是属于:( AA. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质11.精力充沛,胆量较大,好猛干,但往往粗枝大叶,兴奋性行为反应敏捷而迅速,但要把兴奋性行为转变为抑制性行为较不灵活;情绪的抑制较难,易表现暴发性情绪;行为的外倾性明显;对兴奋性行为的改造较不容易,是属于( B )A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质12.有精力,但沉着平稳,行为反映迟缓,不灵活不敏捷;情绪易受抑制,不易表露,行为的内倾性明显;对兴奋性行为的改造较容易,是属于( C )A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质13.对事物的感受性很强,特别敏感多疑,精力较不足,忍耐力较差,胆量较小,行为反应中细心谨慎,但迟疑缓慢,带有刻板性,情绪易波动且持久,行为的内倾性严重;对行为的改造较难 DA. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质14.个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式是( A )A. 性格;B.个性;C.气质;D.能力。
组织行为学作业(共5则范文)
组织行为学作业(共5则范文)第一篇:组织行为学作业(共)一、什么是知觉?有什么特点?知觉选择取决于那些因素?答:(1)、知觉就是对于基本刺激的选择,组织,及解释的过程。
(2)、1、知觉具有选择性,即个体对于施加给自己的信息知识选择一部分进行反应与加工。
2、知觉具有组织和解释:1)、对没有意义的刺激赋予意义(理解性); 2)、把不完整的形象想象成完整的; 3)、把相似的对象集合成系列,产生整体(整体性)。
(3)、影响知觉的因素有:1、知觉者的经历、态度、动机、兴趣、期望;2、知觉对象,即刺激本身所有的物理特征;3、知觉环境,周围的情景影响着个体对刺激的评价。
二、什么是社会知觉?有哪些类型?与知觉的关系和区别是什么?答:(1)、社会知觉是个体在生活过程中对别人、对群体及对自己的知觉。
(2)、社会知觉可分为:1)、对别人的知觉;2)、自我知觉;3)、人际知觉。
(人际知觉有两个方面,一方面是对自己和别人互相关系和作用的知觉;另一方面是对他人相互关系和作用的知觉)(3)、社会知觉不仅是对人的外部特征(如外貌、姿势、行为举止等)的知觉,而且要知觉判断人的内部动机、兴趣、性格和心理状态等,从而形成对人的整体认识、印象和评价。
三、什么是归因?简述凯利和韦納成功与失败归因理论的基本要点。
答:(1)、归因就是指利用有关信息资料对人的行为进行分析从而推理其原因的过程。
(2)、凯利(Kelly)的归因理论:心理学家凯利把知觉和被知觉者的心理和行为放在同一系统中分析,归因结果比较客观全面。
其基本观点是归因的三个基本要素,内因(知觉者本人的特点),外因(知觉对象的特点),情景因素(环境)。
归因判断的三个标准:即一贯性、普遍性和差异性并依照三个标准,对归因做出正确判断。
韦纳(Weiner)关于成功和失败的归因韦纳认为,人的成功和失败归因为四个因素,即能力努力(可控因素)任务难度机遇(不可控因素)一般来说,员工本人在追求事业成功方面,应当在可控因素上多下工夫,而管理者则应在不可控因素上多创造条件,为职工的成功提供良好的机会与外部环境,并客观评价其成果。
兰州大学《组织行为学》21秋平时作业2
兰州大学《组织行为学》21秋平时作业21.一个人的事业究竟向哪个方向发展,为使其明确,可以通过( )。
• A.制订事业生涯的计划• B.了解个人的实力和专业技术• C.鼓励自我控制的前途和命运• D.人尽其才,避免人力资源的浪费第1题正确答案:A2.任何一个在组织或其成员的活动中有利益或者有利害关系的人都是企业的()。
• A.利益相关者• B.投资者• C.管理层• D.股东第2题正确答案:A3.现代组织管理理论之父是( )。
• A.泰罗• B.巴纳德• C.麦克里格• D.钱德勒第3题正确答案:B4.日本JK活动的理论基础是( )。
• A.赫兹伯格的双因素理论• B.综合激励理论• C.奥德弗的ERG理论• D.麦克里兰的成就需要理论第4题正确答案:A5.有效领导的基础是( )。
• A.正规的组织• B.足够的组织规模• C.情景因素• D.领导的权威第5题正确答案:D6.需要层次理论的代表人物是( )• A.马斯洛• B.亚当斯• C.赫兹伯格• D.斯金纳第6题正确答案:A7.有一种类型的领导,既关心生产和工作,又关心人,这类领导属于( )。
• A.协调型领导• B.任务第一型领导• C.中间型领导• D.俱乐部型领导第7题正确答案:A8.管理方格图中的贫乏型领导,在领导生命周期理论中属于( )。
• A.指令式• B.说服式• C.授权式• D.参与式9.凝聚力与群体生产率的关系取决于( )。
• A.加入群体的难度• B.外部威胁• C.群体的绩效规范• D.群体规模第9题正确答案:C10.霍桑实验中的照明实验采用的就是()。
• A.实验法• B.案例分析法• C.调查法• D.历史分析法第10题正确答案:A11.态度的特性有:态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两极性和( )。
• A.态度的直接性• B.态度的相对性• C.态度的间接性• D.态度的科学性第11题正确答案:C12.以会议、电话、面谈等形式的沟通是( )。
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组织行为学平时作业(共四次)组织行为学作业(第一次)一、简答题1、组织行为学有何特点?P82、科学的研究方法应遵循哪些原则?P133、如何认识管理工作中的人的因素?P374、个性有哪些特点?影响个性形成的因素是什么? P535、影响态度形成的因素有哪些?P77二、单项选择题(在每道问题所提供的备选答案中,选择一个正确答案)1、被称为研究组织内部人的行为的里程碑是( B )。
A、1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会B、霍桑试验C、1914年利莲·吉尔布雷斯出版的《管理心理学》D、泰罗的《科学管理原理》2、面谈法属于组织行为学研究方法的( B )。
A、观察法B、调查法C、实验法D、测验法3、一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是( B )。
A、气质B、个性C、能力D、性格4、决定人的心理活动动力特征的是( A )。
A、气质B、能力C、个性D、性格5、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是( B )。
A、自我B、本我C、超我6、老心理分析论的代表人物是:( D )。
A、荣格B、阿德勒C、麦迪D、弗洛依德7、具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于:( C )。
A、能力低下B、一般能力C、天才D、才能8、明确目的,自觉支配行动的性格属于:( C )。
A、理智型B、情绪型C、意志型D、中间型9、通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于:( B )。
A、知觉防御B、晕轮效应C、首因效应D、定型效应三、多项选择题(可在备选答案中选择两个以上的正确答案)1、组织行为学的特点有:( ABCE )。
A、边缘性B、综合性C、两重性D、多层次性E、实用性2、组织行为学研究的层次有:( ABC )。
A、个体B、群体C、组织D、集体E、环境3、组织行为学的两重性来自于:( ABD )。
A、管理的两重性B、人的两重性C、组织的两重性D、多学科性E、多层次性4、组织行为学的理论基础有:( ABCDE )。
A、心理学B、社会学C、人类学D、政治学E、生物学5、在行为研究中,对变量处理的方式有:( ABCDE )。
A、置之不顾B、随机化和不加控制C、保持衡定D、匹配E、规定特定的标准和范畴6、组织行为学的研究方法包括:( ACDE )。
A、调查法B、面谈法C、实验法D、个案研究法E、观察法7、影响人的行为的因素有:( AC )。
A、个人主观内在因素B、心理因素C、客观外在环境因素D、生理因素E、人群团体因素8、个性的特点是:( ABCDE )。
A、社会性B、组合性C、独特性D、稳定性E、倾向性9、特质论的代表人物有:( ACD )。
A、阿尔波特B、荣格C、艾森克D、卡特尔E、弗洛依德10、希波克拉底划分的气质类型有:( ABCE )。
A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、黑胆汁E、抑郁质11气质差异主要应用于:( ABC )。
A、人机关系B、人际关系C、思想教育D、人员选拔E、行为预测12、按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为:( ACD )。
A、理智型B、内倾型C、情绪型D、意志型E、中间型13、社会知觉主要包括:( ABCD )。
A、对人知觉B、人际知觉C、角色知觉D、因果关系知觉E、自我知觉14、错觉主要表现有:( ABCDE )。
A、知觉防御B、晕轮效应C、首因效应D、近因效应E、定型效应15、组织按性质可以分为(ABCDE )A、经济组织B、政治组织C、文化组织D、群众组织E、宗教组织四、论述题1、试述组织行为学的产生与发展过程?P242、在管理中如何应用个性理论?P61组织行为学第二次作业一、选择填空题(在每道问题所提供的备选答案中,选择一个正确答案填在括弧里)1、提出需要层次论的是( B )。
A梅奥B马斯洛C赫兹伯格D泰罗2、双因素理论的提出者是( B )。
A马斯洛B赫兹伯格C麦克利兰D波特3、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的( A )。
A尊重需要B交往需要C安全需要D生理需要4、以下各项表述正确的是( C )。
A保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关B保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关C保健因素通常与工作条件和工作环境有关,而激励因素与工作内容和工作本身有关D保健因素通常与工作内容和工作本身有关,而激励因素与工作条件和工作环境有关5、赫兹伯格认为,激励员工的关键在于( C )。
A提供给员工更高的工作报酬B加强对员工的监督和控制C设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务D创造良好的工作条件6、不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势,而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种?(C)A需要层次论B成就需要论C ERG理论D双因素理论7、麦克利兰的研究表明,对主管人员而言,比较强烈的需要是( A )。
A成就需要B权力需要C社交需要D安全需要8、以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明:职务工作中的实际成绩( A )。
A主要取决于所作的努力B主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)C主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)D在很大程度上受所作的努力的影响9、内容型激励理论包括( B )A期望理论、公平理论B需要层次论、双因素理论、激励需要理论C X理论、Y理论D挫折理论、归因理论、强化理论10、如果职工A认为和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采取以下哪种行为( B )。
A 增加自己的投入B 减少自己的投入C 努力增加B的报酬D使B减少投入11、由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制,有规定的权力和义务,有明确的职责和分工的群体属于:( B )。
A非正式群体B正式群体C小群体D参照群体12、工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事连锁性的工作,( A )可能达到最高的工作绩效。
A同质群体B异质群体C混合群体D简单群体13、完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,( B )将会达到最高的工作绩效。
A同质群体B异质群本C混合群体D简单群体14、任务角色和维护角色多的群体属于( B )。
A人际群体B团队集体C无序群体D任务群体15、任务角色多而维护角色少的群体属于( D )。
A人际群体B团队集体C无序群体D任务群体16、在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是( A )。
A强制B开诚合作C妥协D回避17、目标很重要,但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时,处理冲突的方式是( C )。
A强制B开诚合作C妥协D回避三、多项选择题(可在备选答案中选择两个以上的正确答案)1、需要层次论的内容有:( ABC )。
A生理需要、安全需要、友爱和归属需要B尊重需要C自我实现的需要D工作和工作条件的需要E文艺、文化娱乐生活的需要2、根据奥德弗的ERG理论,员工的相互关系需要主要包括( ACE )。
A社交需要B自我实现需要C安全需要D人际关系和谐的需要E相互尊重的需要3、麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有( ADE )。
A成就需要B生存需要C 安全需要D权力需要E社交需要4、过程型激励理论主要有哪几种?( BD )。
A赫兹伯格的双因素理论B弗罗姆的期望理论C麦克利兰的成就需要理论D亚当斯的公平理论E斯金纳的强化理论5、根据赫兹伯格的双因素理论,下列因素中属于激励因素的有( ABCE )。
A工作本身的特点B责任感C提升和发展D工作的物理条件E上司的赏识6、激励理论可划分为哪几大类( ABC )。
A内容型激励理论B过程型激励理论C改造型激励理论D强化理论E需求层次论7、下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有( BDE )。
A计件工资B计时工资C计件超产奖D月度奖E年终分红8、以下做法中,属于消退强化方法的有( BDE )。
A员工出现失误时,给以记过处分B对爱打小报告者采取冷漠态度,使之因自讨没趣而放弃这种不良行为C员工表现出色时,给他发奖金D对请客送礼者,关门拒之E对喜欢奉承拍马屁者,冷脸相待9、在我国,员工产生不公平感的客观原因主要有( ABDE )。
A奖励分配制度的不完善B情感偏向C领导者的管理素质较差D社会上的不正之风E人事管理制度的不合理10、具有普遍意义的激励方式有( ABDE )。
A思想政治工作B奖励C积极强化D工作内容丰富化E职工参加管理11、人们在群体中可以获得的需要和满足有( ABCD )。
A安全需要B情感需要C尊重和认同需要D完成任务的需要E实现组织目标的需要三、案例选择题(请仔细阅读案例内容,然后对后面的问题做出单项选择)王安电脑公司曾是美国IT企业界的一棵闪亮的明星。
美籍华裔科学家、企业家王安在美国波士顿创办了一家驰名世界的"王安电脑公司",他从600美元投资开始,经过40多年的艰苦奋斗,已发展到拥有3万多名员工,30多亿美元资产,在大约60多个国家和地区设有250个分公司的世界性大企业。
成功给他带来荣誉和地位,还给他带来了16亿美元的巨额资产。
当我们顺着王安的足迹,浏览他的人生历程,寻找他的成功秘诀之时,不难发现,王安公司成功的决定因素就在于重视和拥有人才。
王安目光远大,办事果断,懂得人才开发的重要,充分重视人的作用,以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。
该公司人才济济,有善于经营的副经理拉克斯,有实业家、电子学专家朱传渠,有主管亚太地区销售工作的销售部经理庄家骏等等。
正因为如此,仅1952年-1983年每年的营业额以40%-50%的速度增长,到了1982年经营额高达10亿美元之多。
对于人的使用,自始至终充满尊重、理解和信赖。
王安认为,公司是人组成的,能不能把每个员工的积极性发挥出来,将关系到公司的成败。
具体工作中,他根据员工的不同类型、特点、技术专长和生活需要,实行不同的管理方式。
他把设计和研制产品的工程师和科学家看成公司的灵魂,给他们特殊的礼遇以示尊重,甚至在用词上都特别讲究,从不用"雇佣"之类的词,只用"聘用",以完全平等的态度对待他们,尊重他们。
而对一个有创造性的技术人才,即使他有令人难以容忍的错误和缺点,或是骄横自负,或是两个工程师相互对立,王安都能和他们搞好关系,从而使他们明白公司最高领导人最了解和懂得他们的贡献。
公司经常会出现这种情况:某个工程师正在做公司下达的一项设计或研制任务,而且做得很好,公司却因为某种原因突然决定停止这个项目的设计和研制。
为了不使这个工程师感到失望,避免挫伤他的积极性,王安总是亲自和这个工程师谈心,给予鼓励和安慰,同时,还千方百计安排他去完成另一件特别重要的项目,从而维护了这个工程师的自尊。