教育学答案

错误
B
正确
正确 正确 正确 正确 普通教育
幼儿教育 性质
幼儿教育
观察力 全面性
错误
错误 错误 错误 错误 业余教育
初等教育 机会
中小学教育
注意力 全民性
职业教育 中等教育
成人教育 特殊教育 研究生教
高等教育 育
A B A B A ACDE
ABCD
规模 管理体制 速度
CE
职业教育 成人教育 高等教育 ABCDE
职能的专门性 讲演法
错误
A
Leabharlann Baidu错误
A
长期性
示范性 被动性 复杂性 ABCE
道德价值 经济价值 文化价值 发展价值 ACDE
稳定性
补偿性 融合性 终身性 ACD
感染性
权威性 针对性 终身性 ABCDE
科学文化素 教育理论 教育能力
职业道德素养 养
素养
素养 ABCDE
学生的管理 父母的代 心理治疗
学习的促进者 者
ABCDE
D
E A
E
C B B A B A B
正确
错误
知
情
意
行
思想品德认识能 思想品德鉴别 思想品德评 思想品德
力
能力
价能力 实践能力
祖国历史与现实
爱社会性主 忠于祖国
国情教育
爱党教育
义教育
教育
辩证法教
人生观教育 人生理想教育 唯物论教育 育
观察
谈话
研究分析书 面材料 调查访问
教养功能
教育功能 管理功能 社会功能
B B B B
ACE
BCDE ABD
分科教学
分科教学 预习
个别教学
个别教学 复习
问题教学
问题教学 学科活动
班级教授 课制
班级教授 课制
课外阅读
备课
上课
布置作业 课外辅导
有明确的教学目
结构紧
的
教学内容正确 方法恰当
凑
健康心
集体主义教 社会性主 理品质
爱国主义教育
育
义教育 教育
培养创新
精神和实
传授知识
上好一堂课的基本要求（）。 第二次测试 多选题
意志品质教育是（）教育的重要内容之一。 第三次测试 单选题
教育的根本任务是（）。 第三次测试 单选题 第三次测试 单选题 学校进行教育、教学工作的最基本单位是（）。
第三次测试
第三次测试 第三次测试 第三次测试 第三次测试 第三次测试 第三次测试 第三次测试
最早提出活动课和思想的是（），他主攻让儿童在大自然中通过锻 第二次测试 单选题 炼、劳动与观察来学习。
第二次测试 单选题 “温故而知新”，是指教学就遵循（）。
第二次测试 单选题 与“揠苗助长”“一曝十寒”相对立的的教学原则是（）。
第二次测试 第二次测试 第二次测试 第二次测试 第二次测试
第二次测试 第二次测试 第二次测试 第二次测试
章节
题型 题目
第一次测试 单选题 教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的（）。
第一次测试 单选题 （）年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
第一次测试 单选题 在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
第一次测试
第一次测试 第一次测试
第一次测试
第一次测试 第一次测试 第一次测试 第一次测试 第一次测试 第一次测试
第四次测试 多选题 教师应具备哪些基本素养（）。
第四次测试 多选题 教师的角色主要有（）。 第四次测试 多选题 家庭教育的基本要求有（）。
第四次测试 第五次测试
第五次测试
第五次测试
多选题 学校教育特点是（）。
单选题 教师运用语言系统向学生传授知识的方法是（）。 2000年前实现基本普及（），基本扫除青壮年文盲的目标，是全国
判断题 实施素质教育只涉及德育问题。 判断题 1995年3月，我国正式颁布了中华人民共和国教育法。 判断题 生产力的发展水平决定教育性质。 判断题 政治经济制度决定教育性质。 多选题 我国学制的类型结构有（）。
第一次测试 多选题 我国学制的层次结构有（）。 第一次测试 多选题 生产力发展决定教育的（）。 第一次测试 多选题 实施素质教育应当贯穿于（）。 第一次测试 多选题 人的智力因素主要指（）等方面。 第一次测试 多选题 我国中小学教育具有（）的特点。 第一次测试 多选题 （）是影响人的身心发展的基本因素。 第一次测试 多选题 青少年身心发展的一般规律是（）。
判断题 德育主要是学校的事。 德育过程中最基本的矛盾是受教育者原有的思想品德发展水平与不
判断题 断提出的社会要求需要之间的矛盾。 多选题 构成人的思想品德的基本要素包括（）。
第三次测试 多选题 学生的思想品德包括（）。
第三次测试 多选题 爱国主义教育的内容包括（）。
第三次测试 多选题 科学世界观教育的教育内容包括（）。
选项A
选项B
选项C 选项D 选项E 答案
教育论
大教学论 普通教育学 师论 理想国 B
1985
1986
1990
1993
1988
B
布鲁纳
凯洛夫
杜威
陶行知
康德
C
普通教育
教学论
论语
三字经
学
学记
E
《教学与发展》
《学会生存》
《教育过程 》
《教育内 容发展的 全球展望
《教育— —财富蕴 藏其中》
B
正确
错误
A
正确
单选题 这体现出教师劳动具有（）价值。 义务教育：即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受国家、社会
判断题 、家庭必须予以保证的国民教育。 判断题 课程计划就是对教学作出全面安排。
判断题 教学就是教师教的活动。
判断题 教学目的就是为了传授知识。 一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有
第二次测试
单选题 教学的基本组织形式是（）。 单选题 我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是（）。 判断题 在教学方法上，讲授式就是注入式。 判断题 教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。 判断题 活动课程与课外活动在性质上同属学校的教育活动。
20世纪，美国教育心理学家杜威提出了以学科的基本结构构建课程 判断题 的理论。 判断题 学校教育的根本任务是促进学生的知识的增长。
判断题 课程指的就是一门学科。
判断题 在教学组织形式上，个别教学要优于班级授课制。 课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主
多选题 要因素有（）。
第二次测试 多选题 综合课的形式主要有（）。 第二次测试 多选题 以语言为主的教学方法有（）。
第二次测试 多选题 教学的组织形式包括（）。 第二次测试 多选题 便于因材施教的教学组织形式是（）。 第二次测试 多选题 课外学法指导的形式有（）。 第二次测试 多选题 中小学教学工作的基本内容环节包括（）。
记忆力 思维力 想象力 ABCDE
义务性 自愿性 基础性 ACE
遗传 稳定性
教育 顺序性
环境 个别出差身异 阶层
ABC
阶段性
性 不均衡性 BCDE
夸美纽斯
赫尔巴特
布鲁纳
卢梭
杜威
D
理论联系实际
因材施教 全面发展
循序渐进原则
原则
巩固性原则 原则
原则
C
理论联系实际
因材施教 全面发展
循序渐进原则
原则
巩固性原则 原则
判断题 关知识，这种过程是一种“教育”。 判断题 受教育权利是儿童享有的一项基本的权利，是一项宪法权利。
巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于 判断题 学生实际程度而提出的。
第五次测试
第五次测试 第五次测试
多选题 第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论有（）。 人的身心发展指人的身体的发展、知识、技能的获得，思想品德的
原则
A
班级教授
分科教学
个别教学 问题教学 课制 分组教学 D
孔子
孟子
荀子
朱熹 韩非子 A
正确
错误
B
正确
错误
A
正确
错误
A
正确
错误
正确
错误
正确
错误
正确
错误
人的身心发展因
科学文化因
素
时间因素
素
自然因素 社会因素
融合式综合 广域式综 问题式综
学科式综合课 关联式综合课
课
合课
合课
讲授法
谈话法
演示法 讨论法 参观法
理人
者 ABCDE
民主平等 顺其自然 爱严相济 要求一致 ABDE
组织的严密 内容的全 活动的有
作用的主导性 性
面性
效性 ABCDE
灌输法
讨论法 演示法 讲授法 E
九年义务教育 高中教育 高等教育 初等教育 中等教育 A
思想政治教育 教育活动
班集体
各项活动
政治价值
道德价值
学科教学 课外活动 社区教育 B
按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生 的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此，为了更好的促 进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一 判断题 些学生实行特殊管理。 判断题 只要学好专业知识就可以当好教师，搞好教学工作。 教师有按时获得工资报酬享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的 判断题 带薪休假权利。 判断题 教师有不断提高思想政治觉悟的教育教学业务水平的义务。 多选题 教师的劳动特点有（）。 多选题 教师劳动的价值，一般来说具有（）价值。 多选题 社区教育的特点有开放性、广泛性和（）。 多选题 家庭教育的特点有（）。
第三次测试 多选题 班主任是通过（）解和研究学生的。 第三次测试 多选题 班集体的教育功能包括（）。
第三次测试 多选题 中小学课外教育内容包括（）。
第三次测试
第四次测试 第四次测试 第四次测试
第四次测试 第四次测试
第四次测试
多选题 德育方法有（）。 在实践教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为
示范性 被动性 复杂性 C
道德价值 经济价值 文化价值 发展价值 C
感染性
权威性 针对性 终身性 E
全面施教 先导性
正确
民主平等 以身作则 爱严相济 要求一致 C
感染性
权威性 针对性 终身性 A
错误
B
正确
错误
B
正确
错误
A
正确
错误
B
正确
错误
B
正确 正确 创造性 政治价值 多样性 先导性
思想政治素养
知识的传授者 全面施教
增强知识 发展能力 践能力
班级
小组
个人
少先队
陶冶教育
品德评价法 心理咨询法 实际锻炼法 法
苏霍姆林斯
凯洛夫
赞可夫
基
巴班斯基
正确
错误
正确
错误
正确
错误
正确
错误
正确
错误
正确
错误
分组教学
分组教学 社会调查 学业的检 查与评定 教学效果
好
社会主义 教育
教书育人 年级
自我修养 法
马卡连科
BDE
BE CDE
ABCDE
团队会活动 教学
单选题 教育工作的“重中之重”。 实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在（）
单选题 的各个环节中。
第五次测试
第五次测试
第五次测试 第五次测试 第五次测试 第五次测试
第五次测试 第五次测试
第五次测试
单选题 学校德育的基本途径是（）。 教师通过自己的劳动为社会主义现代化事业培养建设者和接班人，
合力教育要形成以家庭教育为主体，以学校教育为基础，以社区教 判断题 育为依托的共同教育人的力量。
第四次测试 第四次测试
第四次测试 第四次测试
第四次测试 第四次测试 第四次测试 第四次测试 第四次测试 第四次测试
判断题 教师的根本任务就是传授学生知识。 判断题 社区教育的实质是实现教育的社会化与社会的教育化的统一。
第三次测试 第三次测试
单选题 慎独是德育方法（）的一种教育方式。 主张课外结合培养人才，并亲自在帕夫雷会中学建立了“智力生活
单选题 基地”的前苏联当代著名教育家是（）。 判断题 德育的榜样示范法是重在使学生模仿榜样行为。 判断题 文明行为习惯教育是爱国主义教育的重要内容之一。 判断题 德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程。 判断题 人生观教育不属于我国中小学德育的基本内容。 判断题 教学具有教育性。
单选题 中国乃至世界上最早的一部教育专著是（）。 “人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己
单选题 ”。这句话出自（） 判断题 生产力的发展制约教育的发展。
到2010年，在全面实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区 判断题 有步骤地普及高等教育。
实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教 判断题 育活动的各个环节中。
单选题 学生所模仿，这表明教师劳动具有（）的特点。 单选题 教师的劳动促进了劳动力的再生产，显示出教师劳动的（）价值。
单选题 父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的（）特点。 在家庭教育中，家长的榜样是最有说服力的教育，这表明在家庭教
单选题 育中家长应该做到（）。 单选题 家庭教育是“人之初”的教育，这体现了家庭教育的（）特点。
多选题 形成，审美情操的陶冶，也就是（）的发展。 多选题 构成教育活动的基本要素包括（）。
第五次测试 多选题 素质教育的内容有（）。 第五次测试 多选题 实验教育学的代表人物有（）。
第五次测试 多选题 教育现代化的内容包括（）。
生产力的发展对教育发展的制约作用表现在（）。 第五次测试 多选题 第五次测试 多选题 课外教育特点有（）。
劳动技能学
社会政治活动 科学技术活动 习活动 体育活动
品德评价法
陶冶教育 心理咨询法 实际锻炼法 法
言 自我教育
能力 基本国策
教育 唯物史观
教育
监视 发展功能 社会公益
活动 自我修养
法
A ABCD ABCDE ABCD CDE ABCD ABCDE ABCDE ABCDE
创造性 政治价值
先导性
长期性