九年级化学流程图推断题
专题04 推断题、流程图(20题)(人教版)(解析版)
专题04 推断题、流程图1.以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分产物略去),如下图所示。
下列说法不正确...的是()A.X是N2 B.分离空气属于物理变化C.尿素属于氮肥D.煤与氧气的反应吸收热量【答案】D【解析】A、空气主要含氮气和氧气,所以X化学式为N2,正确,不符合题意;B.分离液态空气属于物理变化,正确,不符合题意;C.尿素含有氮元素,属于氮肥,正确,不符合题意;D.煤与氧气反应是一个燃烧反应,是放热反应,错误,符合题意;故选D。
2.空气中氧气约占21%,利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径,下面是工业上制氧气流程图:(1)工业上分离液态空气制氧气的变化属于_____(填“物理变化”或“化学变化”);(2)氮气的沸点-196℃,氩气的沸点-186℃,氧气的沸点-183℃,在蒸发的过程中先被蒸发出来的是_____(填化学符号);(3)这样制得的氧气是_____(填“纯净物”或“混合物”);(4)任何物质我们都要辩证的看待,氧气既有利的一面,也有有害的一面请各写出一点:有利的一面(用途)__ ___,有害的一面__ ___。
【答案】(1)物理变化;(2)N2;(3)混合物;(4)供给呼吸(或支持燃烧或医疗急救等);食物变质(或金属生锈等)(答案合理即可)【解析】(1)工业上分离液态空气制氧气的变化过程是利用空气中各成分的沸点不同,可先后挥发而分离,没有新的物质生成,是物理变化;(2)氮气的沸点-196℃,氩气的沸点-186℃,氧气的沸点-183℃,在蒸发的过程中先被蒸发出来的是氮气:N2;(3)这样制得的氧气是混合物,含有空气中其他物质;(4)任何物质我们都要辩证的看待,氧气既有利的一面,也有有害的一面请各写出一点:有利的一面(用途)供给呼吸,支持燃烧,有害的一面:食物变质(或金属生锈等)(答案合理即可)。
3.空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。
专题18 工艺流程题和物质推断题(第02期)(学生版) 2024年中考化学真题分类汇编(全国通用)
专题18 工艺流程题和物质推断题考点01 工艺流程题考点02 物质推断题考点01 工艺流程题1.(2024·吉林省吉林市)食品加工、制药等领域广泛使用二水合氯化钙(22CaCl 2H O ×)。
工业上生产22CaCl 2H O ×的主要流程如如图所示,下列说法正确的是A .石灰石的主要成分是2CaCl B .粉碎可以增大反应物间的接触面积C .搅拌可以提高22CaCl 2H O ×的产量D .反应器中生成的气体具有可燃性2.(2024·黑龙江大庆)碳酸锂Li 2CO 3是制备新能源汽车电池的重要原料。
下图是模拟提纯碳酸锂的工艺流程图。
已知:Ⅰ、锂辉矿主要成分为Li 2CO 3,含泥沙等杂质。
Ⅱ、Li 2CO 3(化学性质与Na 2CO 3类似)为无色晶体,室温时微溶于水,在冷水中的溶解度比热水中大。
下列说法错误的是A .X 可以是稀硫酸,常用澄清石灰水检验气体YB.将滤液2蒸发,当有较多固体出现时,停止加热C.②中适宜用冷饱和Na2CO3溶液D.此工艺可获得副产品Na2SO4K CO)的水溶液中加入贝壳烧成的灰3.(2024·湖南长沙)《周礼·考工记》中记载,古人曾在草木灰(含23(主要成分为CaO),利用生成物中能够去污的成分来清洗丝帛。
为了得到该去污液,某兴趣小组同学在老师的指导下设计了以下实验流程。
回答下列问题:(1)操作I的名称为;(2)该流程中涉及到所有的基本反应类型有分解反应、;(3)该去污液能消洗丝帛。
请你根据流程推测,该去污液中所含溶质的可能组成为(用化学式表示)。
4.(2024·湖北武汉)硫酸钡是白色固体,医疗上常用作透视肠胃的内服剂。
以毒重石(主要成分是碳酸钡,还含少量氧化铁和二氧化硅)为原料生产硫酸钡的工艺流程如图所示。
回答下列问题:(1)二氧化硅属于(填“单质”或“化合物”)。
(2)上述流程中涉及过滤,该操作用到的玻璃仪器有。
中考化学专题突破5 化学工艺流程、物质的转化与推断
专题突破五化学工艺流程、物质的转化与推断类型1化学工艺流程题1.工艺流程路线示意图关注流程图中的出线、进线均表示物料流向或操作流程、可逆线表示原料循环使用和核心化学反应。
2.常考操作术语及目的(1)对原料进行预处理的常用方法及其作用①粉碎(研磨):增大反应物的接触面积,加快反应速率或使反应充分进行或增大转化率。
②灼烧(煅烧):使固体在高温下分解或使杂质在高温下氧化、分解等。
(2)明确常用的分离方法①过滤:固液分离。
所需仪器有铁架台(带铁圈)、滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒。
②蒸发结晶:提纯溶解度随温度变化不大的溶质,如NaCl。
③降温结晶:提纯溶解度随温度变化较大溶质。
操作过程为加热浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥。
浓缩:蒸发部分溶剂,提高溶液的浓度。
洗涤:尽量除去晶体表面的杂质或干扰物质。
干燥:除去固体中的水。
3.答题技巧(1)所设问题一般都是孤立的,在解答时不要求流程全看懂后再解答,看不懂的地方先跳过去,继续解答后面的问题。
(2)抓住一个关键点:一切反应或操作都是为了获得产品。
(3)推断流程图某一步中的物质,可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析,同时需注意所加试剂是否有剩余。
(4)陌生化学方程式的书写:根据箭头方向,箭头进入的是原料(即反应物),出去的是生成物(包括主产物和副产物);若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律,可以在反应物或生成物中加上水,然后进行配平,还应注意反应条件的有关信息;若在空气中煅烧或通入空气则还需考虑空气中的氧气是否参与反应。
(5)循环利用的物质:步骤中某一步的产物是另一步的原料,根据图中箭头方向(可逆线)即可判断出可循环使用的物质。
例1(2020百色中考)轻质碳酸钙广泛应用于橡胶、塑料、油漆、水性涂料以及造纸等行业,某同学设计流程(如图)以石灰石(杂质不反应也不溶于水)为原料制取轻质碳酸钙和氢氧化钠固体。
(1)写出第②步反应的化学方程式:CaO+H2O===Ca(OH)2。
2024年中考化学框图推断专项复习
2024年中考化学框图推断专项复习1.A~E是初中化学常见的五种不同类别的物质,它们之间的关系如图所示(部分物质已经略去)。
已知B、D常用于配制农药波尔多液,D中金属元素的质量分数为40%,E是目前世界上年产量最大的金属。
则C的化学式为;A转化为B的化学方程式为;D与E反应的化学方程式为。
2.A、B、C、D为初中化学常见的四种物质,它们之间存在如图所示的转化关系,其中A和B的组成元素相同,D是一种有刺激性气味的气体。
“→”表示相连的物质之间可以转化。
请回答下列问题:(1)B的化学式为。
(2)D的物质类别是。
(3)C→D反应的化学方程式为,基本反应类型是。
3. 已知A、B、C、D是四种不同类别的物质,它们有如图的转化关系(部分物质和反应条件略去)。
A是年产量最高的金属;D的水溶液呈蓝色,常用于配制农药波尔多液。
则B的化学式为______;C的一种用途是______;溶液中发生的一个置换反应的化学方程式为______。
4. 已知A、B、C、D、E、F均为初中化学常见的物质,相互关系如图所示,“→”表示转化关系,“一”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)。
其中,A是一种常见补钙剂;C是一种常用来灭火的气体,过多排放会导致温室效应;D是一种由三种元素组成的钠盐;E是一种碱,请回答下列问题:(1)C的化学式是_______;(2)B生产E的化学反应的基本类型_______;(3)写出E与D的化学反应方程式_______。
5.A—E是初中化学常见的五种物质。
A为黑色固体,E为红棕色固体,C广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产。
D由两种元素组成。
图中“—”表示物质间能发生反应,“→”表示物质间相互转化。
其中部分反应物、生成物及反应条件均已略去。
请回答:(1)D的化学式。
(2)A和B的反应类型。
(3)D与E反应的现象为。
(4)B→C的化学方程式是。
6.甲、乙、丙、丁是常见的化合物,其中甲是天然气的主要成分。
2024年中考化学专题复习框图推断题
2024年中考化学专题复习-框图推断题1.已知A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系。
其中C是密度最小的气体,D是相对分子质量最小的氧化物。
试回答:(1)写出A、C、D三种物质的化学式:A 、C 、D 。
浅绿色溶液B中溶质的化学式。
(2)写出C→D的化学方程式。
2.A~H是初中化学常见的物质,其中E为黑色固体,H为蓝色沉淀,这些物质的相互转化关系如图所示,其中部分生成物和反应条件已省略。
(1)写出下列物质的化学式:A ,D 。
(2)写出D→F的化学方程式:,该反应的基本反应类型为。
(3)E和H2SO4反应的现象为:。
(4)A和D在日常生活中的用途为:A ,D (任写一条)。
3.已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,均含有同一种元素。
其中,只有A为单质,B和C含有的元素完全相同,D的物质类别不同于其他四种物质,E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产,它们在一定条件下的转化关系如图所示(反应条件和部分反应物、生成物已省略),请回答:(1)D的化学式为。
(2)请写出下列反应的化学方程式A→C:。
B→E:。
4.甲乙、丙、丁均为初中化学常见的四种物质,它们均含某一种元素,且有如图所示的转化关系。
“—”表示两端的物质相互可以发生反应,“→”表示两端的物质可以实现一步转化。
已知有关反应的部分现象为:反应①黑色固体逐渐变红色;反应②红色固体逐渐变黑色,反应③在生活中可用于除铁锈。
(1)甲的用途广泛,请你写出其中一种:。
(2)丙的化学式为。
(3)写出一个能实现反应③的化学方程式:。
5.已知A~H均为初中化学常见的物质。
其中A、C是组成元素相同的气体,且C能产生温室效应;B为红棕色,是赤铁矿的主要成分;F是紫红色金属;H是蓝色沉淀。
根据下图所示的转化关系(图中反应条件均已略去),请回答:(1)H物质的化学式为。
(2)A和B发生反应的化学方程式为。
(3)D和E发生反应的方程式为,反应的基本类型为。
6.A-H是初中化学常见的八种物质,且分别由H、C、N、O、Na、S、C1、Ca、Fe、Ag中的一种或几种元素组成。
化学流程图推断题课件
推断题的解题思路和技 巧
常见化学反应和物质转 化关系
流程图中的信息提取和 逻辑推理
个人学习体会与反思
通过本课程的学习,我掌握了化学流 程图推断题的解题方法,提高了自己 的逻辑思维和信息处理能力。
在解题过程中,我学会了如何从题目 中提取关键信息,并利用这些信息进 行推理和推断。
在学习过程中,我意识到自己在某些 知识点上存在不足,需要加强复习和 巩固。
详细描述
在流程图中,通常会给出一些化学反应的信 息,如反应条件、产物等。通过分析这些反 应,结合反应的化学性质和特点,可以推断 出某些反应物或产物。例如,如果流程图中 出现了一个高温下的还原反应,我们可以推 断出该反应为氢气还原氧化铜的反应,进而
推断出反应物中含有氧化铜和氢气。
示例三:以实验操作为突破口的推断题
注意事项
学生在解题过程中需要注意以下几点。首先,要认真审题,了解题目要求和考察点。其次,要善于利用所学知识 进行推理分析,避免盲目猜测。最后,在解题过程中要注意逻辑性和条理性,避免出现混乱和遗漏。
02
化学基础知识回顾
常见元素及其化合物
氢、氧、碳、氮、硫、磷等非金属元素及其化合物
这些元素是构成生命体的基本元素,也是化学反应中常见的反应物和产物。
实验操作与安全
01
02
03
实验操作规范
在化学实验中,必须遵守 操作规范,确保实验安全 。
实验安全知识
了解和掌握常见的化学实 验安全知识,如防火、防 爆、防腐蚀等,是每个化 学实验者必备的素质。
实验事故处理
在实验过程中如果发生事 故,应冷静处理,及时采 取有效措施防止事故扩大 。
03
流程图分析方法
总结词
通过分析实验操作和流程图中的信息, 推断出实验目的、操作方法、反应条件 等。
中考化学第二部分必考题型题型五框图推断题课件
四、物质的用途 1.用于医疗急救中供给呼吸且能支持燃烧的是① O2 。 2.可以作为生产氮肥的原料、食品保护气的是② N2 。
3.用作电极、制铅笔芯的是③ 石墨 。
4.用作玻璃刀刀头、钻探机钻头的是④ 金刚石 。 5.用于灭火、制冷剂、人工降雨和气体肥料的是⑤ CO2 。 6.作为光合作用的主要原料、引起温室效应的是⑥ CO2 。 7.用作吸附剂的是⑦ 活性炭 。 8.能改良酸性土壤的是⑧ 熟石灰 。 9.用作医疗上的消毒剂的是⑨ C2H5OH 。 10.家用调味品食醋的主要成分是⑩ CH3COOH 。 11.胃液的主要成分,能帮助人消化的是⑪ 盐酸 。
21.常用作复合肥的盐是㉖ KNO3 。 22.应用于石油工业,可以作炉具清洁剂的是㉗ NaOH 。 23.可作高能燃料的是㉘ H2 。
五、组成元素相同的物质 1.组成元素相同且常温下为气态的物质是① CO 和② CO2 。 2.组成元素相同且常温下为液态的物质是③ H2O2 和④ H2O 。 3.组成元素相同且常温下为固态的物质是⑤ Fe2O3 和⑥ Fe3O4 ;⑦ KMnO4 和 ⑧ K2MnO4 等。 六、特殊反应条件 1.反应条件为通电的是 水的电解 。
三、元素或物质之最
1.化学元素、微粒 (1)地壳中含量最多的元素是① O 。 (2)形成化合物最多的元素是② C 。 (3)地壳中含量最多的金属元素是③ Al 。 (4)人体中含量最多的元素是④ O 。 (5)空气中含量最多的元素是⑤ N 。
2.常见化学物质 (1)最理想的清洁燃料是⑥ H2 。
5.“一”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质, 例如:
表示A与B能发生反应 表示A能生成B
表示A能与B反应,B能生成C
表示A能与B反应生成C
九年级人教版化学下册专题复习:(三)框图推断题
专题复习(三) 框图推断题1.(河北中考)A~J表示初中化学常见的物质,其中B可用在酸蓄电池中,G是最清洁的燃料,H是蓝色沉淀,各物质间相互转化关系如图所示。
请回答下列问题:(1)G的化学式为________。
(2)E的一种用途是________________________________________________________________________。
(3)反应④的基本反应类型为________。
(4)反应③的化学方程式为____________________________________________________________________。
2.(河北中考)A~I表示初中化学常见的物质,其中C是大理石的主要成分,各物质间相互转化关系如下图所示(反应条件已略去)。
请回答下列问题:(1)C的化学式为________。
(2)A的一种用途是________________________。
(3)上述转化中没有涉及的基本反应类型是________。
(4)反应③的化学方程式为(只写一个)________________________。
3.(河北中考)A~J是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图所示。
其中A是一种常见的化肥,不能与碱性物质混合使用;H和D的组成元素相同。
请回答下列问题:(1)反应①的基本反应类型为________。
(2)B的化学式为________。
(3)反应③的化学方程式为____________________。
(4)反应④的实际应用为________________________________________________________________________。
4.甲、乙、丙和A~F是初中化学常见物质,下图所示是它们之间的相互转化关系(部分反应条件及反应物、生成物已略去)。
已知:①甲、乙、丙均为单质,A~F均为化合物;②B常温下为液体,其组成比A多一种元素;③D是铁锈的主要成分。
九年级化学推断题及框图题练习 Microsoft Word 文档 (3)
九年级化学推断题及框图题练习推断题常用的突破口1.以物质特征颜色为突破口(1)固体颜色:Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色);Cu、Fe2O3(红色);Cu2(OH)2CO3(绿色);CuSO4·5H2O(蓝色)。
(2)溶液颜色:CuCl2、CuSO4(蓝色);FeCl2、FeSO4(浅绿色);FeCl3、Fe2(SO4)3(黄色)。
(3)火焰颜色:S在O2中燃烧(蓝紫色);S、H2在空气中燃烧(浅蓝色);CO、CH4在空气中燃烧(蓝色);Fe——火星四射;C——发白光。
(4)沉淀颜色:BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3(白色);Cu(OH)2(蓝色);Fe(OH)3(红褐色)。
2.以物质物征反应条件为突破口点燃(有O2参加的反应):通电(电解H2O);催化剂(KClO3 H2O2分解制O2);高温(CaCO3分解;C、CO还原CuO、Fe2O3 ;H2还原Fe2O3);加热(KClO3、KMnO4、Cu2(OH)2CO3等的分解,H2还原CuO)。
3. 以物质特征反应现象为突破口(1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。
(2)能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2或CO,固体是C。
(3)能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气,燃烧得更旺的气体是O2,使火焰熄灭的气体是CO2或N2;能使带火星的木条复燃的气体是O2。
(4)能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。
(5)在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。
(6)在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物,如CH4、C2H5OH等。
(7)能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。
4. 以元素或物质之最为突破口(1)地壳中含量最多的元素是O,含量最多的金属元素是Al。
(2)人体中含量最多的元素是O。
(3)空气中含量最多的元素是N。
(4)形成化合物最多的元素是C。
(5)相对分子质量最小,密度最小的气体是H2。
【中考化学】2022-2023学年北京市海淀区专题练习-流程推断题(含解析)
【中考化学】2022-2023学年北京海淀区专题练习-流程推断题1. 《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制铜的两种方法,其主要生产流程如图所示:(1)方法1,发生的是_______(填“物理”或“化学”)变化。
(2)方法2,②中反应的化学方程式为____,此过程中化合价发生改变的元素有____。
2.“垃圾是放错的资源”。
碘循环工艺不仅能吸收SO2,减少环境污染,而且还可以得到仅含一种元素的化工原料X,流程如下:(1)流程中可循环利用的物质是___________。
(2)膜反应器中发生的是分解反应,X的化学式是___________。
(3)反应器中发生反应的化学方程式为___________。
3.某工业废液中主要含有CuCl2、NaCl,为防止废液直接排放对环境造成危害,课外探究小组经采样分析,尝试利用这种工业废液回收金属铜。
实验设计流程见如图:(1)步骤①选用的试剂是 ,采用的操作为 ;(2)步骤②发生反应的化学方程式为 ;(3)步骤③发生的反应属于 (填基本反应类型)。
4.构建思维导图是一种重要的学习方法。
请根据酸和碱的化学性质思维导图,回答下列问题。
(“一”表示相连的两类物质之间可以发生化学反应)(1)请写出图中甲表示的物质类别_______。
(2)酸与碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应。
请写出一个中和反应的化学方程式____。
(3)酸和碱能与指示剂反应,而使指示剂显示不同的颜色。
如NaOH溶液能使无色酚酞变成___色。
5.A一F是初中化学常见的物质,它们之间的相互转化关系如下图所示(部分产物已略去)已知A是一种黑色的氧化物,B、C、D均为单质,B是目前世界上年产量最高的金属,C是密度最小的气体,F的水溶液在农业上常用来配制波尔多液。
(1)A物质的化学式为______,E溶液中一定存在的阳离子______(填离子符号)。
(2)列举D物质的一条用途______。
(3)写出反应③的化学方程式______,其基本反应类型为______。
中考化学复习热点题型:框图推断题
框图推断题例1如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。
其中单质Ⅰ为红色固体,氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体,氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。
则:(1)反应①中__________(填化学式)发生了还原反应;(2)氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外,还具有__________性,对人体有危害。
(3)根据题意,写出反应④的化学方程式______________________________。
解析本题是一道以物质的特征颜色为突破口的推断题,要求学生能熟记常见物质的颜色。
单质Ⅰ为红色固体,是Cu,氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体,分别为CuO和C;氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊,为CO2。
反应①为CO+CuO△Cu+CO2,CuO失去氧,作氧化剂,发生的是还原反应;反应②为2CO+O2点燃2CO2;反应③为C+O2点燃CO2;反应④为CO2+C2CO。
氧化物Ⅱ为CO,在给定的转化中,CO在反应①体现的是还原性,在反应②中体现的是可燃性,故没有涉及的是CO的毒性,会危害人体健康。
答案(1)CuO (2)毒(3)CO2+C2CO例2 小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质,并构建了部分物质间的转化关系坐标图,如右图所示(图中“→”表示物质间的转化)。
已知A、B、C、D含有一种相同的元素,E、F、D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热。
请回答下列问题:(1)C的化学式为_____________。
(2)E露置在空气中一段时间后质量会增加,其原因可能是_________________。
(3)1.2 g A和2.0 g O2恰好完全反应,生成的产物是_____________(填化学式)。
(4)若G中氧元素的质量分数为30%,则G中另一种元素的相对原子质量为________。
解析本题是一道以物质的特征组成为突破口的推断题。
因A、B、C、D含有一种相同的元素,观察图示,B、C、D中所含的某元素化合价为+4,回忆初中化学教材中常见的一些物质和元素的化合价,可推知化合价为+4的元素应为碳,B←C←D之间应是二氧化碳、碳酸及碳酸盐之间的转化,故C的化学式应为H2CO3,也可推知,A为碳,B为二氧化碳;根据E、F、D含有两种相同的元素,且E、F中含化合价为+2的元素,E与H反应生成F且放出大量的热,由这些信息可知,E、F、D中含有钙元素和氧元素,从而可确定E为氧化钙,F为氢氧化钙,D为碳酸钙,H为水,氧化钙露置在空气中一段时间后可吸收水分和二氧化碳使其质量增加;C和O2反应可生成CO或CO2,而CO中C、O元素的质量比为12﹕16=3﹕4,CO2中C、O元素的质量比12﹕(16×2)=3﹕8,因参加反应的物质中C、O元素的质量比为1.2g﹕2.0g=3﹕5,故生成的产物是CO和CO2;因G为氧化物,G除含氧元素外还含有化合物为+3价的元素,设该元素为R,则G的化学式为R2O3,设R的相对原子质量为x,由题意得:×100%=30%,x=56。
中考化学复习课件:第24课流程图型推断题.pptx
典例赏析
(2)溶液A的溶质有(硫只酸写铜、一硫种酸)亚;铁铁或锈硫与酸 稀 硫酸反应的化学方程式 为:;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O (3)两种方法比较,符合绿色化学要求的是方 法;方法IIII的化学方程式为: 2Cu+2H2SO4+=2CuSOO24+,操作的实2验H步2O骤 为:,降温结晶。 蒸发浓缩
中考预测
(3)右图转化中产生无色气体E的原因 是:;铁与过量的稀硫酸反应能够置换出氢气 (4)写出反应③中发生反应的化学方程 式:; Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (5)写出反应②中发生反应的化学方程 式:C,uO反+应H2中SO所4加=C稀u硫SO酸4+一H定2O要过量的原因是使。
稀硫酸与氧化铜充分反应
置末酒精灯的作用是除去一氧化碳,防止污染 空气。
1.A、B、C、D、中E考为初预中测化学常见的物质,
其中A、C为金属单质,E为非金属气态单质, 下图是它们之间的相互转化关系。请回答:
(1)写化学式:A C,uC ; Fe
(2)写出物质E和B在加热条件下反应的化学
方程式:; H2+CuOCu+H2O
1.(2015·广东)现典有例工赏厂析丢弃的废铜屑(铜屑
表面呈绿色,其中混有少量生锈铁屑)。课外 活动小组同学欲利用其制取胆矾,他们设计了 下面的两种制取流程。已知Cu+Fe2(SO4)3= 2FeSO4+CuSO4,请回答:
(俗1称),铜操铜屑作绿表①面所呈用绿到色的的玻物璃质仪化器学有式:是烧C杯u2、(O玻H璃)2C棒O和3, ; 漏斗
2.解流程图型推断题题的型方解法:读
(1)认真阅读题干,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细分析流程图,从原料涉及的 物质着手,弄清流程中每一步的目的,所选试剂的作 用,最好把每一步物质所含成分在题干中标注,这样 更不容易出错,也有利于检查验证。 (2)把自己的想法带入题中,顺题推导下去,特别要 注意每一步中所加试剂是否过量。 (3)形式可能多种多样,但所考内容都是常用知识, 题中每一步,每一空之间联系不大,不要被表面现象 吓到,尽可能多得分,千万不要光看不动手。 3.常用的突破口:(见第23课)
化学流程图推断题3
溶 过量试剂Y 液
滤液
硫酸 灼烧 氧化铜和 铜溶 氧化 不溶于酸 的杂质 液
硫酸亚 铁晶体 无色 操作 硫酸亚 I 不 气体 操作 铁溶液 纯 滤液A II 灼烧 的 洗涤 固体B 铜 氧化 氧化铜 过量金 铜
属X粉末
足量稀硫酸
工 厂 过量A 废 ① 液 操作a
溶液甲 固 过量盐酸 体 ② 甲
溶液乙
复分解反应 (5)洗涤固体B应使用的试剂是
。
。 稀硫酸
。
8.下图是用绿色粉末A制取红色金属H的两种流程,其中白色固体F是一种 常见的建筑材料,固体乙是目前用途最广、产量最高的金属。
固体F 焦炭 高 固体E 温 ① 气体D 气体D 稀盐酸 加 绿色粉末A 热 高 温 黑色 气体G
固体乙
红色 蓝色
固体H ② 溶液甲 流程一
固体C
足量稀 硫酸
固体D
3.(泉州)为了达到收旧利废节能减排的目的,从含有金属镁、铁、 铜的粉末中,分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属,实验 过程如下:
请回答: (1)操作①中被磁铁吸引的金属A是 铁 ;金属B是 铜 。 (2)操作a的名称是 过滤 ;在蒸发过程中需要使用玻璃棒,其作 用是 搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅 。 Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ (3)写出步骤②所涉及的化学反应方程式: 该反应发生的基本类型是: 置换反应 。 (4)实验步骤②中除了加入稀硫酸外,还可选用下列试剂(填标 号) a 。 a.硫酸铜溶液 b.氯化钠溶液 c.硝酸银溶液
1.(广州)木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、 少量木炭粉,实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下:
过量试剂A
过量铁粉 过量硫酸 混合粉末 反应① 过滤 滤液Ⅰ 反应② 滤渣Ⅰ 过滤 滤液Ⅱ 反应③ 滤渣Ⅱ 过滤 铜
中考化学复习课件:第24课流程图型推断题
中考预测 1.A、B、C、D、 E为初中化学常见的物质, 其中A、C为金属单质,E为非金属气态单质, 下图是它们之间的相互转化关系。请回答:
Fe (1)写化学式:A Cu ,C ; (2)写出物质E和B在加热条件下反应的化学 方程式:; H2+CuOCu+H2O
中考预测
(3)右图转化中产生无色气体E的原因 铁与过量的稀硫酸反应能够置换出氢气 是:; (4)写出反应③中发生反应的化学方程 式:; Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (5)写出反应②中发生反应的化学方程 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 式:,反应中所加稀硫酸一定要过量的原因是使。 稀硫酸与氧化铜充分反应
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初中化学课件
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第六部分 专题训练
第24课 流程图型推断题
1.流程图型推断题主要包括:海水资源的多 重利用(特别是粗盐提纯),污水处理工程 再现,金属回收利用,传统能源工业的简单 利用等。工艺流程一般为原料→生产(除杂) →产品。考点多设置为实验仪器、操作名称、 实验注意事项、实验步骤、与反应有关的化 学方程式、以及过程中加入药品的目地、绿 色化学问题、找出题中可循环的)现有工厂丢弃的废铜屑(铜屑 表面呈绿色,其中混有少量生锈铁屑)。课外 活动小组同学欲利用其制取胆矾,他们设计了 下面的两种制取流程。已知Cu+Fe2(SO4)3= 2FeSO4+CuSO4,请回答:
(1)铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2(OH)2CO3, 铜绿 俗称,操作①所用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和;
题型解读
题型解读 2.解流程图型推断题的方法: (1)认真阅读题干,仔细分析流程图,从原料涉及的 物质着手,弄清流程中每一步的目的,所选试剂的作 用,最好把每一步物质所含成分在题干中标注,这样 更不容易出错,也有利于检查验证。 (2)把自己的想法带入题中,顺题推导下去,特别要 注意每一步中所加试剂是否过量。 (3)形式可能多种多样,但所考内容都是常用知识, 题中每一步,每一空之间联系不大,不要被表面现象 吓到,尽可能多得分,千万不要光看不动手。 3.常用的突破口:(见第23课)
九年级化学框图推断题(无条件)
21.(2分)(2015•青岛)如图中甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的属于不同类别的物质.图中“﹣”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应,“→”表示由某种物质可通过一步反应直接转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去).下列说法中正确的是()A.甲物质只能是氧化物B.甲、乙、丙、丁的物质类别可能依次为氧化物、碱、单质、盐C.含铜元素的物质都能与稀盐酸通过一步反应直接生成氯化铜D.乙、丁之间可以有双向转化关系,且乙、丁分别和稀盐酸反应能够生成同一种物质(15宁德升学)15.A、B、C、D为初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(其中“→”表示转化关系).(1)若A、C、D都含有碳元素,且A是一种极易与血红蛋白结合的有毒气体,B为气体单质,则D是(填化学式).(2)若A为胃酸的主要成分,B为目前年产量最高的金属单质,D为淡绿色溶液.①写出A与B反应的化学方程式.该反应基本类型是②若A、C为不同类别的化合物,则C为(填“氧化物”、“硫”或“盐”).(2015贺州)27.A、B、C、D、E均为初中化学常见物质,A、C为组成元素相同的固体,A为黑色,C为红棕色,它们相互间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“—”表示两端的物质能发生化学反应,部分反应物、生成物和反应条件已经略去)。
请回答:(1)写出A、B的化学式:A,B;(2)物质E属于(填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”);(3)写出C与D反应的一个化学方程式;(4)图中各物质间的转化或反应,未涉及到的基本反应类型是。
22.(15葫芦岛)(6分)A、B、C、D都是初中化学的常见物质,它们存在如下图所示的转化关系(“—”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系。
部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
其中A、B为单质且B是可供动植物呼吸的气体;D是一种盐,E是常用于改良酸性土壤的碱。
请回答下列问题:⑴E的俗名是,D是。
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的化学方程式为 CaCO3 高温 CaO+CO2↑
。
(3)操作②的名称是 蒸发 ;结晶得到的固体烧碱中可能含
有少量的 Ca(OH)2 (写化学式);烧碱有强烈的腐蚀性,如果不
慎将碱液沾到皮肤上,可 用较多的水冲洗,再涂上稀硼酸 溶液。
(4)滤液C可加入反应池循环再利用,目的是降低生产成本和
防止 污染环境
(4)向饱和的氯化钠溶液中依次通人氨气、二氧化碳,析
出碳酸氢钠晶体,加热碳酸氢钠晶体可制得纯碱。写出上
述反应的化学方程式:
① NaCl+NH3+H20+C02 = NaHCO3+NH4Cl ;
② 2NaHC03△ Na2C03+C02↑+H2O
。
2.(肇庆)兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”
巩固反馈
1.(烟台)烟台是美丽的海滨城市,有较长的海岸线,海
洋资源十分丰富。以下是我市对海水资源的部分利用。
(1)海水中含量最高的盐是 氯化钠 ,海水经 蒸发 结晶
可获得粗盐。
(2)粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质。将粗盐溶于
水,然后再进行如下操作即可得到较纯的氯化钠:①过滤;
②加过量的NaOH溶液;③加适量的盐酸;④加过量的
除去NaOH和Na2CO3 ;
(4)蒸发结晶时用到玻璃棒的作是搅拌,防止局部过热导致残留物飞。溅
例2 、下面是工厂苛化法生产烧碱的示意图。
生石灰
+X
过量
A
反 应 澄清
操作② 结晶
滤液B
固体烧碱
纯碱
+X
池 操作①
洗涤、 滤渣 过滤
废泥 滤液C
请回答下列问题:
(1)X的化学式为 H2O
。
(2)生石灰可以由 碳酸钙 (填名称)高温煅烧而得,其反应
(CO2+)H制2O取=一=氢定=条气=件=的C反O2应+H过2 程。为上:述C两+个H2化O学==方==程=C式O中+表H2现,氧化 性的物质是 H2O (填化学式)。
(3)原料中N2、H2中常含有CO2和水蒸气,反应前要净化。 净化的过程是先把原料气通过NaOH溶液(或石灰水等碱液),再 ,
通过浓硫酸(或碱石灰等干燥剂)。
。
解法归纳
1、从题干中获取有用信息,了解生产的产品。 2、分析流程中的每一步骤,从反应物是什么、发生了 什么反应、该反应造成了什么后果、对制造产品有什么作用 等方面了解流程,抓住一切反应或操作都是为获得产品而服 务这个关键点。 (1)关注箭头。 (2)关注方框内所指内容。 (3)关注流程图中的出线、进线(均表示物料流向或操 作流程)、可逆线(表示物质循环使用)“三线”和核心化 学反应。 3、从问题中获取信息,多数试题重点考查利用题干中 的信息解决问题的能力以及物质的制备,考查有关化学实验 操作和方程式的书写技能。
化工流程图专题复习
化工流程图题型的结构:
题头(引入信息) 题干(提取信息,应用解题) 题尾(得出结论或产品)
解题方法与步骤:
阅读题头
找关键字
对比分析
浏览设问
形成印象
提取信息,明确目的 弄懂原理,理解操作 突出重点,帮助解题
1、从题干中获取有用信息,了解生产的产品。 2、分析流程中的每一步骤,从反应物是什么、发生 了什么反应、该反应造成了什么后果、对制造产品有什么 作用等方面了解流程,抓住一切反应或操作都是为获得产 品而服务这个关键点。 (1)关注箭头:箭头进入的投料(即反应物),出去 的是生成物(包括主产物和副产物)。
NaCl 蒸馏水 样品 操作Ⅰ
滤液
过量NaOH 过滤
滤液
试剂A
过滤
沉淀 滤液 试剂B NaCl
蒸发结晶 固体
根据流程图回答:
(1)操作Ⅰ的名称是 过滤 ,加入的试剂A是 碳酸钠 ,沉淀
是 碳酸钙
;
(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式
2NaOH+MgCl2 =Mg(OH)2↓+2NaCl ;
(3)加入试剂B的目的是
3、(佛山)合成氨是人类科学技术上得一项重大突破,
对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如
下:
N2、H2
空气
氮气
水蒸气
焦炭
氢气
净化 压缩
N2、H2
催化剂
高温、 高压
NH3(含N2、H2)
NH3(液态)
(1)合成氨需要的氮气来自空气,空气中氮气的体积分数
约为 78%(或4/5) 。
一定条件
(2)关注方框内所指内容。
(3)关注流程图中的出线、进线(均表示物料流向或操作流程)、可逆 线(表示物质循环使用)“三线”和核心化学反应。
3、从问题中获取信息,多数试题重点考查利用题干中 的信息解决问题的能力以及物质的制备,考查有关化学实 验操作和方程式的书写技能。
例1 (广东肇庆)某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙 和氯化镁。以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的 实验流程:
铁架台(带铁圈)、或三角架
。
2、固体A的成分是 铁、铜(或Fe、Cu;)操作Ⅱ反应的化学方程式
为 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
。
3、固体C加适量稀硫酸反应的方程式为 CuO + H2SO4 = CuSO4 +H2O。
4、图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径,你认为合理的途径
是 Ⅱ ,理由是途径Ⅱ没有引入新的杂质,得到的是纯净的氯化铝溶液 。
的活动中,取某工厂合金废料(含铝、铁、铜)进行如下实
验:
含铝的钠盐滤液
足量盐酸 途径Ⅰ
氯化铝溶液
过量氢氧
合金 化钠溶液
操作Ⅰ
通足量CO2气体,过滤并洗涤沉淀 途径Ⅱ
适量 稀盐酸
氢氧化铝沉淀
固体A
足量稀硫酸 操作Ⅱ
无色气体E
滤液
固体B
充分 灼烧
黑色 适量 蓝色 固体 C 稀硫酸 溶液 D
1、操作Ⅰ的名称是 过滤 ;该操作需用到的铁制仪器为
空气
氮
N2、H2
催化剂
高温、 高压
NH3(含N2、H2)
NH3(液态)
(4)N写2+3出H2N高2温、高H压2反催应化生剂2成NHN3H3的。化学方程式
(5)将沸点不同的气体分离开来,常采用液化分离法。
如,控制温度在-183℃时,可将空气中N2与O2分离。根据
下表中物质的沸点判断,要将产物NH3与N2、H2分离开来,
Na2CO3溶液;⑤加过量的BaCl2溶液。正确的操作顺序
是 ②⑤④①③(或⑤④②①③或⑤②④①③)
。
(3)从晒盐后的卤水中提取重要金属镁。提取镁的步骤如下:
提取Mg的过程中,试剂A最好选用 熟石灰 (从我市有丰
富的石灰石资源考虑),试剂B选用 稀盐酸 。电解无水
MgCl2的过程中 电能 能转化为 化学能 能。