国际货运代理课程标准
国际物流与货运代理学习课程标准
《国际物流与货运代理》课程标准一、课程性质和任务（一）课程性质《国际物流与货运代理》是高等职业院校国际贸易、国际商务、国际物流、报关与国际货运等专业的一门专业核心能力课程。
是在国际贸易理论与政策、国际贸易实务、报检实务等先行课基础上开设的，专门研究国际间货物运输与货运代理的基本理论和实务操作的一门实践性很强的综合性应用学科。
本课程涉及国际贸易、国际商务、国际运输、货运保险、现代信息技术、国际商法等诸多方面的理论和实务知识，并有针对性地介绍与货运代理业密切相关的海上货运、航空货运、国际多式联运、国际仓储等业务。
本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生岗位职业能力为核心，以外贸物流和国际货运代理从业人员资格考证为辅助，要求学生全面学习和掌握国际货运代理的综合知识，掌握从事国际货运代理工作和进出口业务工作所必备的专业知识、业务技能和职业能力。
（二）课程任务本课程旨在培养具有完整的人格素养、精湛的专业技能和优秀职业素质的“基层国际物流与国际货代运营管理人”。
通过该课程的学习使学生树立国际物流与货运代理管理的思想观念，掌握其基本原理、工具和方法，培养国际物流与货运代理岗位的综合业务操作技能与素质，懂得运用相应基本原理、工具、方法和过程进行业务操作实践，使学生掌握“国际物流与国际货代运营管理人”应具备的管理知识与技能。
（三）课程设计思路本课程本着职业教育能力本位的教学理念，注重学生的技能培养。
根据外贸物流员和货代员的工作岗位能力要求，以工作过程为主线，设计学习项目，按照“任务驱动、项目导向”的教学模式，将教学过程分为五个学习项目，通过五个项目的教与学活动，最终目的是在学生的头脑中形成一个“国际物流与国际货运代理的学场”。
配合多种教学方法与手段，培养学生的职业能力与素养，并具备自主学习、团结协作的能力，良好的沟通与表达能力，创新思维和分析解决问题的能力，切实提高其职业技能和综合素质，使学生能够从国际物流与国际货运代理的视角和观点，对未来的工作岗位有一个专业知识的思维铺垫，培养学生发现问题、分析问题、解释问题、解决业务问题的兴趣与能力。
《国际货运代理实务》中文课程标准.
《国际货运代理实务》课程标准【课程名称】国际货运代理实务【适用专业】高等职业院校国际贸易类专业【建议学时】72学时【建议学分】4学分1.前言1.1课程性质《国际货运代理实务》是高等职业院校国际贸易类专业的专业拓展课程。
课程的目标在于通过课程项目教学内容的学习与实训，使学生具备国际货运代理业务中的接单、订舱、配载、转运、集拼等实际操作的能力。
该课程要以《出口业务操作》、《国际市场营销》等课程的学习为基础，也是进一步学习《集装箱运输管理》、《供应链管理》等课程的基础。
1.2课程设计思路该课程以国际货运代理从业人员的岗位标准为指导，以国际货代工作实践过程为主线，按照高职学生认知特点，采用业务流程引导教学进行的方法展示教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关知识体系，训练职业技能，发展职业能力。
本课程包括认知国际货运代理、国际货运服务与市场营销、国际海上货运代理实务、国际航空货运代理实务、国际陆路货运代理实务、国际多式联运代理实务、其他相关业务代理实务、国际货代业务风险防范与事故处理八个工作项目，这些工作项目是以国际货运代理从业人员岗位的基本素质、基本能力、基本规范、基本业务、基本操作为线索来设计的。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
2.课程目标通过本课程的学习，学生能系统学习相关理论和实务知识，掌握国际货代流程中各种实际操作技能和科学的国际货运经营管理方法，以更好地提供国际货运服务，确保货物运输的安全合理进行，提高货运质量和经济效益，应对日趋激烈的国际货运市场竞争。
同时通过与职业岗位要求相同的实训实践教学，培养学生的职业意识与素养，使其形成初步的工作能力，并具备自主学习、团结协作的能力，良好的沟通与表达能力，创新思维和分析解决问题的能力，切实提高其职业技能和综合素质。
《国际货物运输代理》课程标准
《国际货物运输代理》课程标准一、课程代码1120600404二、课程名称国际货物运输代理三、课程类型理论课四、授课系（部）国际经贸学院物流系五、大纲说明1.学时、学分数、课程性质、考试方式、成绩评定《国际货物运输代理》既是我院物流管理专业的专业核心课程。
作为专业课，它将起到理论和实际相联系的桥梁作用，亦既把基础课的理论知识和国际货运代理的实践联系起来，把理论应用于解决实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
这门课程的主要任务是，通过课题讲授、课题讨论、案例分析、课外习题等理论教学和实践教学环节，要求学生理解和掌握：国际货运代理基本知识、国际货运代理法律法规、国际货运代理操作实务、国际货运费用计收、国际货运货损事故处理等。
通过学习本课程，要求学生掌握国际货运代理的基本理论和操作技能，从而在货物运输代理业务活动中，既能确保获取最佳经济效益，又能按国际法律/法规办事，成为货物运输代理战线上的实用型人才。
3.主要先修与后续课程先修课程：国际贸易实务、国际集装箱多式联运后续课程：国际物流学、国际陆空运输、港口管理、国际航运经济学六、教学内容第一章国际货运代理概述【教学目的和要求】通过学习，学生应了解国际货物运输的特点、构成和运输对象，了解国际货运代理的行业发展趋势及我国对国际货运代理的行业管理，理解国际货运代理的概念和性质，掌握国际货运代理服务业务的内容。
【教学重点与难点】重点：我国对国际货运代理的行业管理国际货运代理的概念、性质国际货运代理服务业务内容难点：国际货运代理的概念、性质国际货运代理服务业务内容【理论教学时数】 4 学时【教学方法与手段】讲授法、演示法、讨论法，多媒体教学【教学内容】第一节国际货物运输的性质、方式和运输对象一、国际货物运输含义二、国际货物运输特点三、国际货物运输方式四、国际货物运输对象第二节国际货运代理的概念和性质一、国际货运代理的基本概念二、国际货运代理的性质及类型第三节国际货运代理的服务内容和作用一、国际货运代理的服务内容二、国际货运代理的具体业务三、国际货运代理人应具备的业务素质四、国际货运代理的作用第四节国际货运代理的行业管理一、国际货运代理相关的行业组织二、国际货运代理的行业管理第五节国际货运代理行业的发展趋势一、国际货运代理业的发展趋势二、我国货运代理业现状三、国际货运代理业的发展趋势第二章国际货运代理与国际贸易【教学目的和要求】通过学习，学生应了解国际贸易的基本概念与分类，理解国际货运代理与国际贸易的关系，掌握国际货运代理服务委托合同的主要内容。
国际货运代理课程标准
《国际货运代理》课程标准青椒小助手一、课程概要二、课程定位本课程是物流管理专业的一门专业教育核心课程，旨在培养学生科技强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思想政治与职业素养，掌握国际货运代理的基础理论和基本知识，了解掌握货运代理的经营程序。
通过该课程的教学，使学生了解国际货运代理所涉及的概念、理论、流程、运作等，掌握货运代理企业的经营特点与策略，掌握货运代理工作流程、文件信息流转，旨在具备解决实际问题的工作能力。
三、课程目标（一）素质（思政）目标1.培养学生爱党爱社会主义、担当民族复兴大任的爱国情怀。
2.培养学生对社会主义核心价值观的情感认同和行为习惯。
3.培养学生执着专注、精益求精、一丝不苟、科技强国的工匠精神。
4.培养学生严谨细致、踏实耐心、团队协作、表达沟通的职业素质。
5.培养学生对国际货运代理各个相关知识的综合运用能力。
6.培养学生对国际货运代理各项业务的熟练操作能力。
7.培养学生分析问题和解决问题的能力。
（二）知识目标1. 掌握国际货运代理的概念。
2. 掌握常用的国际贸易术语。
3. 了解海上货物运输船舶和海上运输货物。
4. 掌握集装箱运输的相关知识。
5. 掌握班轮运输的相关知识。
6. 了解航空货物运输的相关知识。
7. 熟悉国际航空货物运价体系。
8. 了解国际陆路货物运输及多式联运的相关知识。
（三）能力目标1.具备杂货班轮运输业务流程操作的能力。
2.具备集装箱整箱货货运代理业务流程操作的能力。
3.具备航空货物进出口运输代理业务流程操作的能力。
4.具备计算国际航空运费的能力。
5.具备较强的分析判断能力、创新能力、独立解决问题的能力。
6.具备自主学习、自我管理的能力。
四、实施建议（一）课程团队本课程负责人由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明的教师担任，并建立职称、学历、年龄等结构合理的专兼结合的“双师型”教学团队，每40人的标准班配备1名任课教师。
专任教师应具有高校教师资格，物流管理相关专业硕士以上学历，五年以上物流相关企业工作经历，具有货运代理相关工作经历或双师资格优先。
国际货运代理课程准则
《国际货运代理实务》课程标准（一）课程性质与任务《国际货运代理实务》是国际经济与贸易专业的专业核心技能课程,也是国际货运代理员资格从业考试的参考资料。
该课程在《国际贸易实务》、《外贸函电》、《报检与报关实务》等专业课程的基础上开设，具有较强的专业性、实践性与应用性，同修课程有《国际商法》、《航运函电》、《国际船舶代理实务》，因为开在第五学期，后续是顶岗实习。
本课程重点培养学生各项业务操作技能，专业知识以“够用为度”，以工作任务为导向，形成知识学习和职业技能训练的技能新模式。
通过本课程学习，使学生熟悉一般货代企业普通货物海运的作业全过程，详细了解每一个环节的任务实施流程，使学生熟练掌握国际海运货物的流转过程，并能准确完成每一环的操作。
同时有助于学生顺利地考取国际货运代理从业人员资格证书，为其将来从事国际货运代理及进出口业务工作打下坚实的基础，成为理论与实践相结合的高素质技能型专业人才。
（二）课程教学目标（1）技能目标：准确掌握国际货运代理业务的经营范围；掌握国际货物运输过程的实务流程；掌握国际货运代理中各类信息、单据在公司内外流转的各种程序；能熟练登陆主要专业网站、自主查询各类服务的现行价格、供求关系等信息；能根据发货人、收货人的委托，制定客户订单；能正确接受货主、承运人等客户的咨询；能准确制作海陆空运等重要单证；能熟练代办租船订舱、保险等业务，并能协调处理货运货损事故等。
（2）知识目标：了解国际货运代理人的职责范围和服务对象；明确国际货运代理公司内部岗位的职责分工；了解海运、陆运、空运及多式联运等各种运输方式的基本特点及实务运作；熟悉海陆空运等重要单证的制作要领；了解国际物流的运作流程及货物的仓储与养护；熟知世界贸易主要航线、港口所处的位置、转运以及内陆集散地；了解不同地区的港口习惯和海关程序；熟悉有关国际货运及货运代理的国际公约、惯例和法律法规。
（3）素质目标1.作为货主的全权代理，树立“为货主着想”的职业意识，在商务谈判中，积极为货较强的责任感和全局意识2.具备敬业耐劳、诚实守信、讲究效率、尊重规则的职业素养，无论是提柜，做箱都要跟进，确保各个环节都有严格的管理和进度掌控，尽量亲历亲为了解现场的一切情况便于出现问题后第一时间进行处理。
《国际货运代理》课程标准
《国际货运代理》课程标准一、课程名称国际货运代理二、课程性质、学分、课时本课程是现代物流管理专业的一门重要的专业必修课，随着经济全球化、一体化的不断发展，世界各国、各地区的经济联系更加密切。
近年来，我国对外经贸和国民经济飞速发展，取得了世人瞩目的成就，这既为国际货运代理业务的发展带来了良好机遇，也对其服务水平和竞争能力提出了新要求。
本课程标准，适用于现代物流高级技工专业。
本课程80学时，计5个学分。
（其中理论40学时，实操40学时）三、课程设计思路目前，我国国际货运代理业的发展已初具规模，并正在形成一个公平、有序的竞争格局。
为了提高从业人员的业务素质和知识水平，培养更多的懂业务、会管理、善操作的专业人才，我们针对本校学生的特点，开设《国际货运代理》这门课程。
四、课程教学目标在教学中，除了对学生进行理论知识的教育外，还要注重培养学生的实践操作技能。
所以在本课程的教学目标设置上，不仅要求学生在理论上掌握货物运输的流程，另外，还利用广州开发区萝岗区实训基地建造的教学模拟实训室，给学生创造实践操作的机会，让学生拥有相应的实践经验，既满足用人单位对我校毕业生的要求，也为他们今后的顺利就业打下良好的基础。
六、课程考核办法本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：在课堂教学的基础上，加入了学生的模拟训练。
先由教师讲解软件的操作，再给学生一个实际案例，要求学生亲自操作，完成货物出口流程。
在此过程中将学生分组，让他们分别扮演流程中货代企业不同职务的员工，有经理，有录入单证、审核单证的，有报关、领取提单的，并由两位同学扮演海关关员和承运人的角色。
这种体验式的学习，既是对学生电脑技能的检验，又培养了学生的人机交流能力。
（2）教材建议：樊琦. 国际货运代理与报关实务，上海交通大学出版社，2008八、实训教学资源要求教学中应注意引入课程外的案例来辅助教学，将理论联系实际；教学过程中应让学生自己通过有效的方式先去了解相关的知识点，初步感受教学中的内容，此外，通过利用广州开发区萝岗区实训基地建造的教学模拟实训室，给学生创造实践操作的机会.九、其它说明。
课程标准-国际货运代理
《国际货运代理》课程标准1.前沿1.1课程定位本课程是中等职业院校国际商务专业的一门拓展方向课程，是在国际贸易基础、外贸业务协调、制单实务等先行课程基础上开设的，适用于国际商务专业。
它是针对货代员所从事的揽货、订舱、托运、仓储、包装，货物监管、监卸、分拨、中转、报关、报检、报验、保险，缮制及签发有关单证、交付运费、结算，开展国际多式联运、集运、咨询等工作任务进行分析后，归纳总结出其所需的货运市场营销、货运代理事务处理等能力要求而设置的课程。
其主要功能是使学生能了解国际货运代理的基础知识，具备从事货运代理行业的工作能力。
1.2设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该课程以形成国际贸易交易准备、合同订立、合同履行等能力为基本目标，围绕岗位工作任务需要选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的内在联系，使学生在实践中、在工作任务中有针对性地掌握知识，增强学生的实践能力与就业能力.将融学习过程于工作过程的职业情境中，重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
既保持理论体系的系统性和方法的科学性，又注重教材的实用性和针对性，强调以实例为引导、以实训为手段、以实际技能为目的。
通过本课程的设置能培养出基层和业务第一线的技术应用型人才，并具有较强的职业发展能力。
本课程建议课时数？？？，共计？？？学分。
2. 课程目标2.1 能力目标能熟练登陆主要的行业网站、自主查询各类服务的报价、供求关系等信息。
要求给出的货运报价合理，并且具有价格优势。
能正确接受货主、承运人等客户的咨询；能准确制作海陆空运等重要单证；能熟练代办租船订舱、保险等业务，并能协调处理货运货损事故等。
2.2 知识目标能够接受客户、承运人的咨询，解答各类基本的问题；能熟练代办租船订舱、保险等业务，并能协调处理货运货损事故。
要求在班里业务过程中做到及时、准确、专业；能根据收货人、发货人的委托，制订各种客户订单，准确制作海陆空运等重要的单据。
国际货运代理课程标准 模板
《国际货运代理实务》课程标准一、课程基本信息二、课程概述1.课程性质课程是国际贸易、货运代理的专业核心能力课程；是物流管理、报关专业必修课（选修课）；是校企合作开发的基于工作过程的课程；2.课程作用《国际货运代理实务》是高等职业教育报关与国际货运专业的一门专业核心课程，其作用是使学生学习到该领域的主要理论知识的同时，学习到具体的操作技能。
通过本课程学习，学生应掌握海运地理方面的常识，熟知不同类型运输方式对货物的适用性，了解不同类型的船舶对货主货物的适应性，了解货物出口地或目的港国家的海运法规，港口操作习惯等，熟练操作海上货物运输的单证，懂得海关手续和港口作业流程。
本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生职业能力为核心，以国际货运代理从业人员资格考证为辅助，要求学生全面学习和掌握国际货运代理的综合知识，掌握从事国际货运代理工作和进出口业务工作所必备的专业知识、业务技能和职业能力。
3.课程的设计思路本课程由课程负责人、骨干教师、课程开发专家、企业技术人员等组成专业调研小组，采取咨询、查阅、专家访谈、出国学习、企业实地调研分析等方式，深入中国国际货代协会、中国外运、中国报关协会、北京东威宏大国际货运有限公司、新疆欧亚五联货运代理公司等多家单位开展调研；大部分编写教师到企业挂职工作，掌握国际货代的职业岗位、典型工作任务和行动领域；在深度论证的基础上，得到该课程完整的教学目标体系；将它转化为“以实际业务为流程、以真实任务为依托”的教学实施方案，并加以实施。
具体思路如下1．突出“以实务为中心，以案例为中心，以问题为中心，以技能训练为中心”的教学思路，创新地构建以“业务流程”为主线的实战法。
2．按照工作过程导向的课程体系的改革要求，以工学结合为切入点建设优质课程，力求多角度提升人才培养质量，发挥示范建设的效应。
3．课程教学将紧密配合国际货运行业标准的考核模块进行教学内容体系与结构模式的构建，对接最新国家政策与行业规范；4．根据社会对国际贸易与货运代理等人才资质需要，将大部分课时分配给实践环节，以“理论够用为度”为原则合理设实训、实习等关键环节；5．进行了一体化的课程教学设计，全过程在实验室用专业模拟软件开展教学，做到：(1)知识、理论、实践一体化，教、学、做一体化；(2)时间、地点、内容、教师的一体化；(3)知识、理论、实践紧密结合，相互支持，相互促进。
《国际货运代理》课程标准
《国际货运代理》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校物流服务与管理专业港口物流方向的一门专业课程，是从事国际货运代理岗位工作的必修课程。
本课程的主要任务是使学生掌握国际货运代理的相关工作知识和基本技能，培养学生从事国际货运代理服务工作的基本职业能力。
同时注重对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生本课程的教学目标主要是使学生通过学习、掌握国际货运代理的基本知识和基本操作技能，能从事港口物流基层工作，完成相关岗位的工作任务。
在此基础上达到以下主要职业能力目标：1.会区分国际货运代理企业的类型及国际货运代理的业务范围；2.会制作和处理各种货代单证，并清晰单据流转的各种程序；3.会正确接受货主、承运人等客户的业务咨询；4.会熟练办理海运、空运、陆运及国际多式联运的业务。
三、参考课时144课时四、课程学分8学分五、教学内容和要求六、教学实施建议（一）教学方法1.立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核，本课程教学可采用模拟情境、案例分析、任务驱动、实际训练等方法，来开展教学。
2.充分利用现代化教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化资源等手段，从学生实际出发，以国际货运代理的真实工作任务及其工作过程为依据进行教学设计，教、学、做结合，理论与实践一体化，灵活运用理论讲授、理论知识运用、案例分析、角色扮演、实战体验并行的授课方式，使学生在学中做、做中学，以求达到最佳的学习效果。
（二）评价方法1.以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。
2.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。
3.教学效果评价重点评价学习者的职业能力。
（三）教学条件1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体设备、教学录像、视频等资料。
《国际货运代理实务》课程标准
《国际货运代理实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业（技能）课程。
按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。
通过本课程的学习，使学生具备班轮货运代理提单缮制、货运销售、货损处理等基本操作能力，使学生能够初步完成班轮货运代理基本操作。
前续课程为《国际贸易实务》、《国际航运地理》、《货物学常识与实务》、《集装箱运输业务》、《外贸单证实务》、《航运业务函电》；后续课程为《货代英语》、《市场营销》。
二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握货代的概念、了解货代作为纯粹代理人和无船承运人的法律地位；2.熟悉世界各港口和航线知识，熟悉各船公司的名称和标志，熟悉各种不同集装箱的类型和缩写，熟悉不同集装箱的适货性；3.熟悉进出口货物的基本流程和各项环节；4.熟悉提单内容和提单的流转程序；5.掌握运费的计算方法。
（二）能力目标1.能区分货代作为纯粹代理人和无船承运人的法律地位；2.能熟练的向货主报价，解答货主关于货运程序的相关问题；3.能根据货主的托单向船公司订舱；4.能填制托运单、提单、报关单等单据；5.能计算件杂货、集装箱整箱货、集装箱拼箱货的运费。
（三）素质目标1.具备市场开发和市场分析能力；2.具有良好的沟通和协作能力；3.具有细心、耐心、稳健的工作态度；4.具有吃苦耐劳的工作品质；5.具备良好的学习能力和创新能力。
三、参考学时参考课时：72学时四、课程学分课程学分：4学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。
建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，建立航运综合实训室采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。
建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。
国际货运代理课程标准
国际货运代理课程标准国际货运代理是指代表委托人处理国际货物运输事务的专业人士。
国际货运代理人必须具备丰富的专业知识和技能，以确保货物能够安全、快速、高效地运抵目的地。
因此，国际货运代理课程标准的制定对于培养合格的国际货运代理人至关重要。
首先，国际货运代理课程标准应包括货物运输的基本知识。
这包括货物包装、装卸、运输工具选择等方面的知识。
货物包装是确保货物在运输过程中不受损坏的重要环节，国际货运代理人需要了解不同类型货物的包装要求以及包装方法。
此外，代理人还需要了解不同运输工具的特点和适用范围，以便为委托人选择最合适的运输方式。
其次，国际货运代理课程标准还应包括国际贸易法律法规的学习。
国际货物运输涉及多个国家的法律法规，代理人需要了解国际贸易的相关法律法规，包括但不限于国际贸易术语、合同法、海运法等。
只有了解这些法律法规，代理人才能够为委托人提供合法合规的服务，避免因法律问题而导致货物运输受阻。
此外，国际货运代理课程标准还应包括货物运输风险管理的学习。
货物运输过程中存在各种风险，如货物丢失、损坏、延误等。
代理人需要学习货物运输保险的相关知识，了解不同类型的货物保险以及索赔程序，以便为委托人选择合适的货物保险方案，最大限度地降低货物运输风险。
最后，国际货运代理课程标准还应包括国际货运代理实务操作技能的培训。
代理人需要学习货物运输操作的具体流程，包括货物接收、订舱、报关报检、运输跟踪等环节的操作技能。
同时，代理人还需要学习运输文件的编制和处理，以及货物运输过程中可能遇到的突发事件的处理方法。
总之，国际货运代理课程标准的制定应该全面、系统地覆盖货物运输的各个环节，旨在培养具备丰富专业知识和实践操作技能的国际货运代理人才。
只有通过系统的学习和培训，代理人才能够胜任复杂多变的国际货物运输工作，为委托人提供优质的货物运输服务。
《国际货运代理实务》课程标准(高职)
《国际货运代理实务》课程标准一、课程信息表1课程信息表《国际货运代理实务》是物流管理专业开设的一门专业课程。
本课程包括国际货物运输和国际货物运输保险两部分。
运输和保险是进行国际贸易的重要环节，通过学习使学生掌握国际贸易实践中货物运输与保险工作的基本知识和基本操作技能，具备从事国际贸易工作的基本素质和良好的职业能力。
三、课程目标本课程通过学习，学生可以从贸易实践和国际法律、惯例的角度，了解国际贸易的操作和风险，以及规避风险的方法，更好地进行国际贸易业务操作。
并通过大量的案例教学，培养学生实际分析问题的能力，培养符合国际贸易和现代物流需要的技术应用复合型人才。
七、教学实施的建议（一）授课教师基本要求1、校内专职教师要求具有3年以上行业经验，掌握国际货运代理的基本流程和基本操作技能，能够设计培养学生应用能力的实训项目。
2、行业兼职教师要求具备员工培训经历，能流利的进行授课，能设计比较符合行业实际的教学情景，能够整合行业资源为学生提供实习和实训的机会。
3、具有良好的职业道德和责任心。
（二）教学实训条件要求实训场所：配置有“外贸核算基本方法”实训教学的计算机机房，该机房至少应具备机上无纸化操作的功能，条件许可应具备网络实训教学功能；具备外贸分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室。
（三）教学方法与教学策略1、多媒体教学手段。
主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。
其中有关基本业务办理流程、建立账簿、登记账簿、填制有关单据等规范操作等内容可采用视频、动画、电子课件投影灯进行教学。
对于实训教学演示的内容，可采用多媒体教学软件（如凌波多媒体软件）的“屏幕播放”功能，由教师在教师机上进行操作，学生在学生机上进行同步观看和讨论。
2、网络教学手段。
通过课程网页、网络资源平台的应用，实现学生上网自主学习，或讨论、答疑等教学功能；通过网络版实训软件的应用，实现教师备课、学生学习、学生实训的网络化，拓展教学空间，提升教学的实践品质。
《国际货运代理实务》课程标准
《国际货运代理实务》核心课程教学设计方案课程名称国际货运代理实务课程代码 0303032编制人杨鹏强，焦亮授课专业报关与国际货运总学分 4总学时68（其中理论学时48，实践学时20）《国际货运代理实务》课程标准课程名称：国际货运代理实务课程代码：0303032课程学时：68（其中理论学时：48；实践学时：20）课程学分：4先修课程：国际贸易实务、物流经济地理、物流法律法规后续课程：报关实务、报检实务、物流金融实务、集装箱运输管理适用专业：报关与国际货运、国际经济与贸易、物流管理、港口与航运管理一、课程定位本课程是报关与国际货运代理专业的专业核心课程，在报关与国际货运代理专业中处于中心地位，课程教学旨在培养学生具备基本的解决国际货运代理实务问题的方法和能力，充分了解本专业的特性，同时帮助学生获取国际货物运输行业及其他相关行业，如报关、报检、运输保险、海关、金融、世界贸易组织等多方位信息。
本课程与其他诸多相关课程，如国际贸易实务、物流经济地理、报关实务、报检实务、集装箱运输管理等联系紧密。
二、课程目标(Aims)课程结束后，要求学生在毕业之前争取通过国家统一考试，获得国际货运代理从业人员岗位证，为毕业后工作于国际货运代理企业的第一线从事报关相关工作打下坚实的基础。
国际货运代理从业人员分布岗位如国际货运揽货员、国际货运操作员、国际货运单证员、国际货运客户服务员，以及国际物流企业、国际速递公司、集装箱租赁公司、码头有限公司的主要岗位，进出口企业的货运、跟单和负责箱管和拖运的人员等。
本课程的内容是这些岗位应备的核心技能。
1．职业素质目标树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有高度的事业心和责任感；具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质。
通过该课程的学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方法具备从事国际货代相关工作的第一线专业人员的上岗能力，即掌握货代的基本理论和实际操作。
国际货运代理实务课程标准
课程名称：《国际货运代理实务》课程标准总课时：80 （理论24 实践56 ）适用专业：物流服务与管理《国际货运代理实务》课程标准一、概述（一）课程的性质《国际货运代理实务》是物流服务与管理专业的一门核心主干课程。
是在运输、国际贸易实务、物流专业英语等先行课基础上开设的，专门研究国际间货物运输与货运代理的基本理论和实务操作的一门实践性很强的综合性应用学科。
课程涉及国际贸易、结算、货运保险等多方面的理论和实务知识，主要针对性地介绍与货运代理业密切相关的海运、航空货运、陆路和国际多式联运、国际物流与仓储等业务。
（二）课程的基本理念本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生职业能力为核心，以国际货运代理从业人员资格考证为辅助，要求学生全面学习和掌握国际货运代理的综合知识，掌握从事国际货运代理工作和进出口业务工作所必备的专业知识、业务技能和职业能力。
（三）课程的设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该课程以形成国际贸易交易准备、合同订立、合同履行等能力为基本目标，围绕岗位工作任务需要选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的内在联系，使学生在实践中、在工作任务中有针对性地掌握知识，增强学生的实践能力与就业能力。
本课程具有较强的实践性，整个框架分为理论教学与实践教学。
本课程4学分，80学时(其中理论课24课时，实践课56学时)，教学时间安排在第五学期（三年级上学期）。
二、课程目标课程定位在全面了解货运基础的相关基础理论知识和掌握货运基础的相关实践操作。
并通过强化实验过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。
使学生从货运基础理论、商业模式等角度对货运基础的基本理论与实践进行了解和掌握，熟悉货运基础对经济活动、企业管理和政府公务的影响，强化学生对商业模式的理解和分析能力，突出面向传统企业商务应用的能力，培养学生的综合素质、分析能力、创新能力和团队协作精神。
《国际货运代理》课程标准
《国际货运代理》课程标准课程编码： YG000022 课程类别：专业核心课学时：72 适用专业：现代物流管理、铁路物流管理、航空物流一、概述（一）课程性质与定位该课程是物流管理专业的一门专业核心课，也是物流专业群的平台课程之一。
在多年教学改革的基础上，通过对国际货运代理相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。
目标是让学生掌握国际海上运输、航空运输、陆路运输、多式联运的相关理论以及实务操作方面的知识，掌握国际货运代理理论等相关知识，重点培养学生利用所学国际货运代理相关知识进行国际各种运输形式的代理等运作的能力。
（二）课程设计思路该课程是以物流管理专业人才培养方案、职业标准为依据进行设计。
课程的上课群体是大二上学期物流管理专业群的学生，已经学习过运输管理、仓储与配送管理等相关专业知识，对运输有了一定的认知，因此本次课程侧重国际物流、国际贸易、国际货运代理行业操作等，同时涵盖了物流管理1+X证书中运输管理模块的内容，为学生参加物流管理1+X证书考试、国际货运代理考试及实习实训、从事货代工作奠定理论基础。
本课程依据一线的国际货代职业岗位群对专业知识和技能的需求进行设计，同时还融入了世界技能大赛货代项目的技术标准，实现了课、岗、赛、证融通。
具体措施体现在以下几个方面：基于典型工作过程分析，构建课程体系；职业能力培养为核心，设计教学内容；以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；融合职业资格标准，推行双证书制；校企合作，共建新型实践教学基地；校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。
课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
该门课程的总学时为68。
考核评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
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武汉交通职业学院
课程标准
课程编号：
课程名称：《国际货运代理实务》
课程性质：专业必修课
适用专业：物流管理专业
课程负责人：邓传红
制订时间：2013
专业负责人审核：
教学系部审核：
教务处审核：
审批时间：
(一) 课程名称
国际货运代理实务
(二) 内容简介
本课程以国际货运代理业务为主线，通过对国际货运代理理论知识所包含的技能点的分析、梳理，并结合对国际货运代理企业的调研和国家货代职业标准，归纳出国际货运代理岗位三大技能模块。
即先从国际货运代理的认识入手，让学生了解什么是货运代理及其法律责任，然后让学生掌握国际货运代理不同业务的具体内容，最后以根据不同运输方式来设计货运代理的项目对学生进行教学和实践。
这符合学生的心理认知规律，从易到难，序化教学内容。
(三 )课程定位
1.课程专业背景分析
本课程是物流管理专业的专业必修课，是一门理论与实践紧密结合、应用性较强的课程。
它是前续课程《国际贸易实务》、《国际物流》、《集装箱与多式联运》等课程的延续和深化。
同时又是后续《物流服务营销》等课程的基础和铺垫。
在整个课程体系中起着承前启后的支撑作用。
该课程包括理论教学和实践教学两个环节，本课程针对货代企业不同的工作岗位，通过项目任务来设计教学，使学生掌握国际货运代理业务各岗位所必须具备的知识和能力。
2.职业能力需求分析
为培养更加符合不同运输方式下的国际货运代理技能型人才，准确定位《国际货运代理实务》课程人才培养目标，把握课程教学内容，凸显课程教学职业性、实践性、开放性，通过对中远武汉分公司、深圳景华峰国际货运代理有限公司等不同类型的货代企业进行了大量调研，了解到不同类型货代企业的岗位设置与人才需求规格，归纳出国际货运代理的主要职业能力，具体包括：报关报检代理业务操作能力；水运货运代理业务操作能力；航空货运代理业务操作能力；陆路货运代理业务操作能力；集装箱与多式联运货运代理业务操作能力；及代理仓储、包装、流通加工等增值业务的操作能力；货运代理纠纷的处理能力等。
(四) 课程设计指导思想及原则
课程设计的指导思想：
1.通过“做中学，学中做”来激发学生潜能，培养学生的职业能力；
2.通过对货代企业具体业务活动的分析，提炼出学生所需的知识、能力、素质要求，并结合该课程的性质特点来确定教学内容；
3.以项目为导向，学生为主体、能力递进来进行教学组织；
4. “双师”为教学主体，并运用案例、角色扮演、任务驱动、现场教学等多种现代化的教学手段来开展教学；
5.按教学过程分阶段进行控制和考核，以完成工作任务的绩效作为考核标
准。
课程设计原则：
1.以职业能力培养为课程目标；
2.以校企合作、“双师”共同进行教学为培养平台；
3.以物流作业活动为导向，构建教、学、做为一体的教学内容；
4.以理论和实践相结合的考核办法来构建评价体系。
5.以综合职业素质为基础，并把素质教育渗透其中。
(五) 建议课时
60课时
(六) 课程目标
1.课程能力目标
(1)总体目标
代理报关与报检能力；水运货代业务操作能力；航空货代业务操作能力；陆运货代业务操作能力；集装箱与多式联运货代操作能力；代理仓储、流通加工等增值服务的操作能力；处理货运代理业务纠纷的能力。
(2)具体目标
①能熟悉国际货运代理的业务范围及法律责任
②能够完成代理报关报检的全套业务操作
③能够掌握海运货运代理的业务流程及操作规范
④能准掌握航空货运代理的业务流程及操作规范
⑤能够掌握陆运货运代理的业务流程及操作规范
⑥能够掌握集装箱与多式联运代理的业务流程及操作规范
⑦能够代理客户完成仓储、包装、流通加工等增值业务
⑧能够处理货运代理业务纠纷。
2.知识目标
（1）了解国际货运代理的基本知识：国际货运代理行业组织、国际货运代理的业务范围、国际货运代理的法律责任；
（2）熟悉不同运输方式的货运代理的业务操作流程：报检与保关代理业务；海运业务代理；航空货运代理业务；陆路货运代理业务；集装箱与多式联运代理业务；仓储、包装、流通加工等增值代理业务。
（3）掌握不同货运代理业务的操作规范：报关报检单的业务规范；海运进出口业务的操作规范；航空货运代理业务的操作规范；陆路货运代理业务的操作规范；集装箱与多式联运代理业务的操作规范；仓储、包装、流通加工等增值代理
业务的操作规范。
(七) 课程内容设计
(八) 能力训练项目设计
注：项目编号项可根据本课程实际自行增删
(九) 课程进度表（2学时为一单元）
(十) 课程考核方案
结果考核，主要分两部分进行：
第一部分是理论考核，主要包括平时习题的完成考核和期末试卷考核；
第二部分主要是技能考核，根据目标任务制定考核标准，对学生的技能训练情况按考核标准进行评价。
(十一) 课程教学参考资料
1.教材
《国际货运代理实务》，邓传红主编，大连理工大学出版社，2013年12月出版。
2.参考书
《国际货物运输代理概论》，中国国际货运代理协会编，中国商务出版社，2010年版。
《国际海上货运代理理论与实务》，中国国际货运代理协会编，中国商务出版社，2010年版。
《国际航空货运输代理理论与实务》，中国国际货运代理协会编，中国商务出版社，2010年版。
《国际陆路货运代理与多式联运理论与实务》，中国国际货运代理协会编，中国商务出版社，2010年版。
(十二) 教学设计特色与创新
1. 教学内容职业化
教学内容由单纯的课堂理论教学向校企双向介入的共同教学转变，以真实企业的工作项目为导向来设计教学内容。
2．教学主体的多元化
由学校专任教师和企业专业技术人员“双师”共同参与教学，保证教学内容的实用性和可行性。
3．教学组织的多样化
教学在组织的过程充分体现了校企合作成果、通过任务描述——知识准备——技能训练等环节来组织教学内容，能够真正实现工学交替、教学做一体化的高职特色的教学模式。
4．教学设计的模块化：
该教学设计为“九大项目”和“34个学习任务”，通过完成这34个学习任务，让学生学习到货运代理的理论知识与实践技能。
5.教学资源的立体化
教学资源的立体化，就是要配套完成教学课件、行业标准、企业岗位职责与标准、岗位作业程序、主题素材库、案例视频、图片库、视频库、试题库、行业网站链接等动态、共享的课程教学资源库。
(十三) 可行性及效果分析
本课程在物流管理专业（新兴产业班）2011和2012级中按项目课程进行了尝试，不仅可行，而且效果良好。