风雨过后是彩虹说班会

不拘小节，心胸开阔的人。
四、要宽容谅解
俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们
周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶
段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多
问题上同学间也会有不同的见解，这就要求
能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就
不会导致敌意。
五、永远记得对方的好
有这样一个故事，两个好朋友去沙漠中旅行。一个人， 做了一件对不起朋友的事，他的朋友把这件事记在了沙 子上。然后他们继续前行，那个人又救了他朋友一命， 然后他的朋友把这件事记在了石头上。他很好奇，就问 他的朋友：为什么一件事记在了沙子上，而一件事记在 了石头上呢？他的朋友说，朋友做了对不起我的事，我 记在沙子上，让他在我的心里随风消逝；而朋友救了我 一命，我要把他记在石头上，就像永远铭记在我心里。 这个故事告诉我们，不要把矛盾永远放在心里，而别人 对自己的帮助，才应该永远记在心间。
二、班会流程
（一）创设情境,主题导入：
通过播放某中学初中生因为在楼道相互 撞了下，结果一个被捅7刀，成为这样的结 果，最主要的因为当同学之间出现矛盾后 缺乏合理恰当的解决方法。导致严重的后 果。通过视频引出此次班会并且引起学生 对本次班会课的高度重视。
——如何正确处理同学之间的矛盾
2015级1班 主题班会
同学间发生矛盾，往往是生活中发生的一些 鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个 眼神、一个小磕碰、一次小接触、或一个 道听途说，许多时候还是误会引起的
通过学生讨论，目的是让学生能够自 己明白具体有哪些事情会引发矛盾，平时 应该多注意自己的言行举止，避免矛盾的 发生。 教师总结并指出班级中发生那些具体的 事情引发矛盾的，最终的结果是什么？让 学生自己思考回答，目的让学生深思矛盾 处理的不合理，会产生什么样的后果？引 出班会的第二个问题。
心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。
三、退一步海阔天空
“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。在 你和你的同学发生了争执时，不要一时昏 了头
脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一
步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过 程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事 的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你周 围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个
能够和谐起来。大家想亲兄弟一样
的和睦相处。
小结：
本节课我们主要讨论了如何妥善处理 同学之间的矛盾，通过讨论，我们找到了 很多化解矛盾的好方法，那么这些方法， 不仅适用于同学之间，同学们将来出生社 会后也是用得上的，祝愿大家在以后的人 生征途中，能够机智的化干戈为玉帛，走 向人生的成功之路。
学生明白方法得当与不得当产生的结果是不一样的。
八仙过海，各显神通
一、道歉
• 道歉能减轻内心的不安 • 道歉能化解矛盾。 • 道歉是一种高尚的精神境
二、换位思考
当你与同学发生矛盾时，首先要做的
是站在对方的位置，用对方当时的心理来思
考一下这件事，是自己的过失还是对方
的 不对。只有这样我们才能体谅对方的
• 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学 习 • 同学间的隔阂会越来越深 • 经常见面有尴尬 • 怕别人背后指指点点，心理承受不了 • 可能睡觉睡不好，吃饭吃不好
仇恨产生
同学之间一旦有了误会或矛盾，如果不尽早 化解，矛盾可能会更加激化，可能由原来的不理 睬偏见转变为讨厌最后直接导致仇恨的产生。同 学间反目成仇闹不团结。有的引发冲突打架甚至
案例二：
伟强今天是值日生，但今天是他妈 妈的生日，所以伟强想跟小辉调换一天 值日，小辉也很乐意帮助伟强。但是一 放学，小辉就没了这回事，直冲回家看 电视。第二天，伟强来到学校发现自己 因为没有值日导致班里被扣分了，班主 任叫他到办公室谈话。这件事之后，伟 强就再也没有跟小辉讲过一句话了。
可能的影响
教师总结并引导学生有冲突，有摩擦， 多想想对方的好，也许风雨过后就会见到彩 虹，而不是一片狼藉。让学生挖掘同学的优 点，并能经常想到这些优点。
游戏：猜猜看
提前让学生写出同学优点，但是
ห้องสมุดไป่ตู้
不注明姓名。教师展示让大家猜猜
是谁。 目的是激发学生的兴趣，同时让 学生永远记住同学的闪光点，纠正 学生只盯着同学的毛病，使得班级
（二）班会流程
1、有哪些原因可以引发同学间的矛盾讨 论？
学生四人1组讨论，老师巡回检查指导。 通过学生自己讨论，总结学习生活中引发的 矛盾的原因，然后教师总结以下事情可以引 发矛盾
随处可见的矛盾
• • • • • • 不分场合、对象以取人短处为乐 为追求个人利益或目的明争暗斗 说话用语不文明 打饭或者买东西无故插队 遇事斤斤计较得理不饶人 别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧 哗 • 对方言语过激而产生冲突
2、矛 盾处理 的方法 不得当 会产生 什么 不良影 响
学生表演：
案例一： 阿虎、小刚、小军是 某中学一年级学生。有一天， 他们在操场上上活动课，突然，一个足球“嘭”的一声 打在阿虎的头上。阿虎问：“谁扔的，想找死！”这时， 有两个同学跑过来忙向阿虎道歉：“对不起，请原谅。” 阿虎说："对不起就行了？"不由分说，上去就对这两个 同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小军说："给我 打，反正打人不犯法。"
触犯法律，走上犯罪的道路
通过学生的表演并结合刚开始的视频，让学生讨论
矛盾矛盾处理的方法不得当会产生什么不良影响？然
后学生发言教师总结，同时将班级因为矛盾引发的一 些事件抛出来，让学生自己说说自身的感受，总结出 不良影响.这样可以将班级日常中遇到的问题提出来分 析，因为此次班会的目的就是解决实际问题，同时让
——如何正确处理同学之间的矛盾
2015级1班 主题班会
电子工程部 魏春艳
一、安排本次班会的目的
我所带的班级是电子工程部2015级1班，学生38人，全部 是男生，38个个体、38种性格、38种习惯、38种思想，从 进校起学生间小摩擦、小矛盾经常性的发生，学生处理不 当，使得矛盾升级，甚至引发暴力事件的发生。暴力事件 的发生破坏课学校的和谐气氛，影响学生的日常生活和学 习，严重时还会导致一个人的心理异常，诱发身心疾病。 因此，如何化解同学之间的矛盾，让花季远离暴力，使青 春期平稳过渡，也就成了我班师生共同关注的话题。为此， 我以“风雨后见彩虹—如何正确处理同学间的矛盾”为主 题设计了本次活动，旨在引导学生认识矛盾的出现后若不 及时化解而造成的严重后果。引导学生正确对待同学之间 的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，与同学和谐共处