交际中的语言应用
交际中的语言运用 (1)
良言一语三冬暖， 恶言一句六月寒。
学会准确的称呼、注意避讳， 能娴熟地运用委婉语，世间 必多一分理解，多一分友情， 人事交往中自然也就多了一 分文明，多了一分和谐。
这是写在什么地方的提示语。
请不要吻我。 请您近距离投篮。 请微笑，摄像中。 昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。 天黑时我关照你，天亮时你关照我。
初次见面说久仰 他人帮助说费心 托人办事说拜托 请人指点说赐教 需要考虑说斟酌 看望别人说拜访 问人姓氏说贵姓 送人礼品说笑纳 无法满足说抱歉 等候客人说恭候 陪伴朋友说奉陪 客人入座说请坐 送客出门说慢走
好久不见说久违 请人帮忙说劳驾 求给方便说借光 麻烦别人说打扰 赞人见解说高见 归还物品说奉还 老人年龄说高寿 欢迎购买说惠顾 请人谅解说包涵 没能迎接说失迎 中途要走说失陪 请人勿送说留步 与客道别说再来
交际中的语言运用
学习目标： 1、初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等 交际语言； 2、探究交际中的语言运用，了解中国传 统的文化，提高交际能力。
一个称呼
（简单）
交际顺利？ 文化修养？
贾宝玉
贾母 贾敬 贾敏 贾蓉 林如海 王熙凤 薛宝钗 林黛玉
按职衔称： 主席 按职业称： 老师 按年龄称： 老王 泛称： 师傅
传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A、这是您家母托我买的，您直接交给她 老人家就行了。 B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您 悉心指导，我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们， 到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马 惟妙惟肖、栩栩如生。
称谓
“避讳”
禁 忌 语
本来是反对某种言行 -------
“对此感到遗憾”
实际上讨厌某人或某事-------
交际中的语言运用
亲属称谓制不同 美国人类学家摩尔根把所有的亲属制度分为描述制 （descriptive system）和分类制（classification system）两种。而莫德克又在此基础上把人类成千 种语言中所反映的全部亲属称谓制度分成六种类型： 爱斯基摩制（Eskimo kin terminology）、夏威夷 制（Hawaiian kin terminology）、易洛魁制 （Iroquois kin terminology）、奥马哈制（Omaha kin terminology）、克劳制（Grow kin terminology）和苏丹制（Sudanese kin terminology）。 汉语亲属称谓系统属于描述制，即一个人的母亲的兄 弟与父亲的兄弟有区分，母亲的姐妹也与父亲的姐妹 有区分，每个堂亲互相都有区分，堂表亲与同胞兄弟 姐妹也有区分，这种亲属称谓制很少见。而英语亲属 称谓系统则属于爱斯基摩制，它强调核心家庭，特别 分出母亲、父亲、兄弟和姐妹，并把其他所有亲属， 姨母和姑母、叔伯、舅舅和堂（表）兄弟姐妹，合而 统称，即一个人父亲的称谓与父亲的兄弟的称谓（伯 叔）不同，而父亲的兄弟与母亲的兄弟在称谓上没有 区别；一个人也并不区分他的堂、表兄弟姐妹的性别 和属于他家庭的母方还是父方。
4、交际中要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语气。 如向别人借笔，可以说：“请把笔借给我用一下，行吗？” 5、当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由婉言推辞。 如别人请你去看电影，你不想去，可以说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。” 6、另外还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、 “抚慰语”、“吉祥话”等。
禁忌语
大部分禁忌语都是和特定民族社会的发展阶段密切相 关的。甲民族视为禁忌的，乙民族不一定忌讳它。有 的时候，在同一个民族中，不同地区，不同社会集团 也可能有自己特殊的禁忌语。所以，我们若是到了异 乡、异邦，在入乡问俗的时候，也应该了解当地居民 有哪些禁忌语。这样，我们才不会在交际过程中失礼， 甚至造成更严重的后果。 另有一类禁忌词语是对某些人、事物特别崇拜，认为直说他或它的名称是大不 敬的行为，因此也必须用别的词语去代替。比如，在我国历史上，封建帝王和 孔子的名字全国人都不许说、不许写，这个叫国讳或公讳。如果在谈话或书写 中遇上这个字时，就要改换成另一个同义词。比如汉文帝名恒，汉代的人就把 恒山改称常山，连神话传说中的姮娥也被人改名为嫦娥。西汉吕后名雉，于是 山野中的飞禽──雉从此改称野鸡。隋文帝杨坚的父亲名忠，为了避讳这个忠字， 颜之推在他的《家训》中把凡是含有忠字的篇目一律改“忠”为“诚”。曹宪 所著《音释》为了避隋炀帝杨广的名字，把前人的《广雅》改称《博雅》。隋 唐时代，江苏郡有一个地名叫做义兴，到了宋代，为了避讳宋太宗赵匡义的名 字，改义兴为宜兴，一直沿用到现在。这种避讳之风发展到后来，士大夫及其 知识分子不许说和写自己父母的名字，叫做私讳。有的时候，实在找不到恰当 的同义词来代替避讳的词时，便只好不说这个词的音，书写时把这个字少写一 笔，叫做“敬缺一笔”以示尊崇。比如把“孔丘”写成“孔”，又比如苏轼祖 父名序，东坡先生为人写“序”时一律改写为“叙”。
交际中的语言运用
机 智 ！
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知 亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执 事。越国以鄙远，君知其难也。焉用 亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若 舍郑以为东道主，行李之往来，共其 乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐 矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 君之所知也。夫晋，何厌之有？既东 封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将 焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。
2.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语 言环境中进行转述。 要求：①不变更原意；②人物、人称 表达准确；③时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文 组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我 问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿 珊珊说到这件事。小王说： B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事 告诉郭老师本人。小王说：
再 见
3.广播稿要求通俗、口语化。把下面一段 文字改作广播稿时，有四处非改动不可， 写出这四处的序号。 自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地 震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后 的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f) 活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。 我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品 折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这 些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。
第二个穷朋友
想当年，微臣跟随 陛下东征西战，陛下冲 锋在前，抢先攻破了 “罐州城”，虽然逃走 了“汤元帅”，但却逮 住了“豆将军”，遇着 “草霸王”挡住了咽喉 要道，多亏了“菜将军” 帮忙，不然，您哪有今 天啊!
说 错了 称谓问题 禁忌问题
委婉问题
梳理探究
交际中的语言运用
• 准确理解称谓语
学 习 目 标
徐阿姨的话的言外之意是什么？请写 出来。 时间太晚了，弹琴影响别人休息。
交际中的语言运用
交际中的语言运用交际中的语言运用编写意图一、调查并了解言语交际中的语言运用情况，探究背后隐藏的文化和心理现象。
二、了解不同类型的交际语言现象的使用场合、适用范围，以指导日常交际。
教学建议一、课本中举了三种最典型的交际语言类别，可做的还很多，像“应酬语〞“致谢语〞“祝颂语〞“抚慰语〞“桔祥话〞等都可以纳入探究的范围。
但无论哪一种，都必须在充分占有材料的根底上，才能展开探究活动，因此，要组织学生展开调查，可以从书刊杂志上统计有关的语言材料，也可以编制调查问卷，到街头随机调查路人的使用情况，比方要调查现代汉语称谓语的情况，就可以参照下表分别调查〔有关术语详见“有关资料一〞〕：称谓词类别亲属称谓血亲关系姻亲关系代词称谓社交称谓关系称谓职衔称谓非亲属称谓谦称敬称亲昵称谓戏谑称谓名字称谓面称背称如果想调查中西称谓语的不同，只要在表里再分成西语和汉语两类就可以。
通过这样的调查，课本中所提到的两种文化背景下称谓语系统的差异也就一目了然了。
也只有通过这样的详细调查，才能了解现代汉语称谓语的根本情况，对于其中的一些有意思的问题，也才能有所发觉，比方：对男老师的妻子，我们知道叫“师母〞，但是怎么称呼女老师的丈夫呢？恐怕没有一个适宜的词语，这种现象很多，语言学家把它称为“称谓语空缺〞，如果能再找到一些，说说解决的方法，对学生的实际言语交际能力是有帮助的。
二、禁忌语可以分为两类。
一类是避讳，有避皇帝讳的，也有避尊长讳的，这一类让学生搜集相关的材料〔比方避讳的例子、折衷的方法等〕，了解古代避讳的制度，以及背后的等级观念即可。
另一类是民俗性忌讳，这样的词语在现实生活中常常碰到，有的是一个群体共同的禁忌，有的那么是针对具体的场合、具体的人，找一些例子，分析背后的文化心理。
三、委婉语和禁忌语是有联系的，因此可以和禁忌语的考察结合起来，分析应用委婉语是出于什么样的禁忌，委婉语有哪些类别。
这两个活动最后都可以形成一个小的综述文章，比方《我们家乡的禁忌语》《普通话中的委婉语》《交际中的言语“雷池〞》等。
情境交际中的语言运用技巧
情境交际中的语言运用技巧语文是学生学习的重要科目之一，它不仅仅是一门学科，更是我们进行情境交际的工具。
在日常生活中，我们需要通过语言来表达自己的思想和情感，因此掌握情境交际中的语言运用技巧对于学生来说至关重要。
本文将从语境的选择、语气的运用以及修辞手法的运用三个方面，探讨情境交际中的语言运用技巧。
一、语境的选择语境是指语言使用的具体环境，不同的语境需要使用不同的语言表达方式。
在情境交际中，我们需要根据具体的语境来选择合适的语言表达方式。
首先，要注意选择恰当的词语。
在不同的情境中，我们需要使用不同的词语来表达自己的意思。
比如，在正式场合中，我们应该使用正式的词语和措辞，以显得庄重和专业；而在亲密的朋友之间，我们可以使用一些口语化的词语，以增加亲切感。
其次，要注意选择合适的语法结构。
语法结构是语言表达的框架，不同的语法结构可以传达不同的意义。
在情境交际中，我们需要根据具体的语境来选择合适的语法结构。
比如，在描述过程或者事件发展的时候，我们可以使用一些时间状语从句或者递进关系的连词，以使表达更加连贯和流畅。
二、语气的运用语气是指语言表达中所包含的情感色彩，不同的语气可以传达不同的情感和态度。
在情境交际中，我们需要根据具体的情境来选择合适的语气。
首先，要注意使用礼貌的语气。
在与他人交流时，我们应该使用礼貌的语气，尊重他人的感受和权益。
比如，在提出请求或者询问时，我们可以使用委婉的措辞，以显得更加礼貌和尊重。
其次，要注意使用积极的语气。
积极的语气可以传递出我们对事物的积极态度和乐观心态。
在情境交际中，我们可以使用一些积极的形容词和副词，以增加表达的力度和魅力。
三、修辞手法的运用修辞手法是指在语言表达中使用一些特定的修辞技巧，以达到更加生动和形象的效果。
在情境交际中，我们可以运用一些修辞手法来增强语言的表现力。
首先，可以运用比喻和拟人的手法。
比喻和拟人可以将抽象的概念具象化，使其更加形象和生动。
比如，我们可以用“如鱼得水”来形容一个人在自己擅长的领域中感到自在和舒适。
交际中的语言运用
• 2、注意语言环境，以防产生反感。
• 某学校对学生违纪处理的布告原先贴在校 友某某将军的宣传栏里：上边的一行大字 “共和国的将星从这里升起”，就使之不 太合适。 • 重庆发生过这样的事情：有家老人去世， 家人邀请了乐队“扎扎场子”。谁知，乐 队一曲《今天是个好日子》，引发了主顾 之间一场剧烈冲突，最后发展到双方大打 出手。
3“垂” 用于别人对自己的行为.常 用的如:“垂爱”,用于称对方对自 己的爱护（多用于书信）;“垂 问”“垂询”用于表示别人对自己 的关心和询问。 4．“大” 用于称呼和对方有关的 事物。常用的如：“大驾”，用于 称呼对方；“大作”，用于称对方 的著作；“大名”，用于称呼对方 的盛名。
5．“奉” 用于自己的举动涉及对方时.常 用的如:“奉告”，用于表示（把事情） 告诉对方;“奉还”，用于表示（把东西） 归还对方;“奉陪”,用于表示陪伴对方. 6“高” 用于称和别人有关的事物.常用的 如:“高见”,意思是高明的见解;“高 就”,意思是离开原来的职位从事较高的 职位;“高龄”;用于称老人的年龄;“高 寿”,用于问老人的年纪;“高足”“高 徒”,用于称呼别人的弟子和学生.
• 20岁（男） ——弱冠；
• 30岁（男） ——而立之年； • 40岁（男） ——不惑之年、强壮之年； 50岁 ——知命之年、 • 60岁 ——花甲、耳顺之年、 70岁 ——古稀、 • 80~90岁 ——耄耋之年； • 100岁 ——期颐。
二．谦辞
1．“敝” 用于称呼跟自己有关的事物。 常用的如：“敝人”用于谦称自己；“敝 处”用于谦称自己所在的地方；“敝校” 用于谦称自己的学校。 2．“薄” 用于称呼和自己有关的事物。 常用的如：“薄酒”，意思是味淡的酒， 常用于待客时；“薄礼”，意思是不丰厚 的礼物，多用来谦称自己送的礼物；“薄 面”，为人求情时谦称自己的面子。 3．“刍” 用于称呼自己的见解等。常用 的如：“刍议”用于称自己的议论。
交际中的语言运用教案
交际中的语言运用教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的交际用语，提高学生在日常生活中的口语表达能力。
2. 培养学生倾听、理解他人意见的能力，提高学生的交际技巧。
3. 帮助学生了解不同文化背景下的交际习惯，提升学生的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 基本交际用语：问候、介绍、道别、道歉、感谢、邀请等。
2. 日常交流话题：天气、学习、工作、兴趣爱好、家庭等。
3. 交际技巧：倾听、表达、同理心、说服力等。
4. 跨文化交际：不同国家的交际习惯、礼仪等。
三、教学方法1. 情景模拟：设置真实的交际场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同交际场景，培养学生的交际技巧。
3. 小组讨论：针对某一交际话题，进行小组讨论，促进学生间的思想交流。
4. 案例分析：分析典型的交际案例，让学生了解交际中的问题和解决方法。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、主动性。
2. 口语表达能力：评估学生在交际场景中的语言组织、表达清晰度。
3. 交际技巧：评价学生在角色扮演、小组讨论中的交际表现。
4. 跨文化交际能力：考察学生对不同文化背景下的交际习惯的理解和应用。
五、教学安排1. 课时：共计15课时。
2. 教学计划：第1-3课时：基本交际用语的学习与实践。
第4-6课时：日常交流话题的讨论与练习。
第7-9课时：交际技巧的讲解与训练。
第10-12课时：跨文化交际的了解与探讨。
第13-15课时：综合实践，模拟真实交际场景。
六、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的交际英语教材。
2. 辅助材料：交际场景图片、视频、案例等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
4. 网络资源：利用互联网查找相关交际话题的信息。
七、教学步骤1. 导入：通过问题或情景引出本节课的交际主题。
2. 新课内容：讲解基本交际用语、交际话题、交际技巧等。
3. 实践环节：进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生实践所学内容。
敬辞谦辞—— 交际中的语言运用
交际中的语言运用学习目标：1、通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语，委婉语。
2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统的一些文化。
学习重点：1、了解说话语言的多样性。
2、了解“婉言”说话的场合、作用、方法。
主要内容：一、称谓语（1）．亲属称谓在现代汉语中,亲属称谓大都能把其身份表明一览无余,如辈份(父辈:伯、舅;同辈:哥、妹、堂弟),父系或母系(姑、姨),直系或傍系(孙、侄孙),年龄的大小(叔、伯、哥、弟)及血亲或姻亲(哥、嫂子、姐、姐夫)。
（2）社交称谓（分为非亲属称谓和语境称谓）汉语中的社会称谓，只要有衔头的,基本上都可用作称谓。
如石班长、张助理、吴科长、陈会计等。
所有的职务:部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等;军衔:上将、中将、中校、少尉等;职称:工程师、高工、教授、讲师、编审等;学位:博士;职业:医生、护士、老师、会计、律师、教练等都可以加上姓称呼别人。
（3）敬语和谦语中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。
因此汉语里拥有大量的敬称、谦称的词和词组。
如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称家人为“家父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。
以上为谦称。
对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”,以及“……君、……公、……老等”。
这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。
A。
“家大舍小令外人”a．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔家兄等；b．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。
）c．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
B。
另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。
例如：年龄称谓趣谈不满周岁——襁褓； 2~3岁——孩提；女孩7岁——髫年；幼年泛称——总角；男孩8岁——龆年； 10岁以下——黄口；13~15岁——舞勺之年； 15~20岁——舞象之年； 12岁（女）——金钗之年；13岁（女）——豆蔻年华，15岁（女）——及笄之年 16岁（女）——碧玉年华；20岁（女）——桃李年华；24岁（女）——花信年华20岁（男）——弱冠； 30岁（男）——而立之年；40岁（男）——不惑之年、强壮之年； 50岁——年逾半百、知非之年、知命之年60岁——花甲、平头甲子、耳顺之年；70岁——古稀、杖国之年；80岁——杖朝之年；80~90岁——耄耋之年； 90岁——鲐背之年； 100岁——期颐。
《交际中的语言运用》
2、注意语言对象，以防产生反感 、注意语言对象，
化学老师买五斤肉被少了五两,很气愤 化学老师买五斤肉被少了五两 很气愤, 于是前去理 很气愤 师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇 没认清秤杆吧!肉是 论:“师傅 或许你今天多喝了几杯乙醇 没认清秤杆吧 肉是 师傅 或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤杆吧 碳三种元素的结合体， 氢、氧、碳三种元素的结合体，难道这肉里氢和氧结合 得太多了？照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物 得太多了？照理说肉是脂肪 不是汽油煤油这些烃一类物 ,怎么这么快就挥发了 怎么这么快就挥发了250克呢 克呢?” 质,怎么这么快就挥发了250克呢?” 语文老师帮忙说： 你是树上黄叶，我是冷峻秋风； 语文老师帮忙说：“你是树上黄叶，我是冷峻秋风； 你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠， 你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠， 我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭， 我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭，不需 要程式化、平庸化的证明， 要程式化、平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法 顾客是上帝，顾客是……” 官。啊，顾客是上帝，顾客是 结果：杀猪匠操起了刀 结果：杀猪匠操起了刀……
交际中的语言运用
－－－称谓语、禁忌语、 －－－称谓语、禁忌语、委婉语 称谓语
学习目标
1、通过学习，懂得在交际中如何正确 通过学习， 使用称谓语、禁忌语、委婉语。 使用称谓语、禁忌语、委婉语。 2、通过探究交际中的语言运用，提高 通过探究交际中的语言运用， 交际能力，了解中国传统的文化。 交际能力，了解中国传统的文化。
4、注意语言环境 、
小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了 说：“火! 冲天的大火 它吞噬了太阳 它遮住了 大地!” 描述性语句，在此要用口语） 大地 （描述性语句，在此要用口语） 如你家人做错了事， 如你家人做错了事，关起门来怎么批评也不 要紧，当着外人，你把他（ 数落了一通， 要紧，当着外人，你把他（她）数落了一通，这 面子往哪儿放？有几个不避讳的！ 面子往哪儿放？有几个不避讳的！
交际中的语言运用之得体
语言运用反映个人素养
一个人的语言运用水平不仅体现了其语言能力，还能够反映出其 文化素养、思想品质和道德修养。
得体语言在交际中的作用
营造和谐的交际氛围
使用得体的语言可以营造出一种和谐、愉快的交际 氛围，使交际双方感到舒适、自在，有利于交际的 顺利进行。
增强交际效果
得体的语言能够准确地传达交际意图，使对方易于 理解和接受，从而提高交际效果。
己的修养和尊重他人。
语气友善
表达时语气应友善、亲切，以拉 近与他人的距离，建立良好的人
际关系。
表达委婉
在社交场合中，有时需要表达一 些不太愉快或敏感的话题，此时 应使用委婉、含蓄的语言来减轻
对方的尴尬或不适。
工作场合
用词专业
在工作场合中，应使用专业、规范的词汇和表达方式，以体现自 己的专业素养和对工作的认真态度。
02
使用得体语言能够尊重他人、展现自己的修养和素质，从而建
立良好的人际关系，促进社会和谐。
提高沟通效率
03
得体语言能够减少误解和冲突，提高沟通效率，使交际更加顺
畅、有效。
未来发展趋势及挑战
多元化和包容性
随着社会文化的多元化发展，得体语言将更加注 重对不同文化背景和价值观的尊重与包容。
跨文化交际能力
清晰表达
01
02
03
用词准确
在交流中，要使用准确、 具体的词汇来描述事物或 表达观点，避免模糊不清 或含糊其辞的表达方式。
结构清晰
在表达复杂观点或信息时， 要注意表达的条理性和逻 辑性，以便对方能够更好 地理解和接受。
语言简练
在交流中，要尽量使用简 练、明了的语言来表达自 己的观点和信息，避免冗 长、啰嗦的表达方式。
《交际中的语言运用——称谓语》教案
《交际中的语言运用——称谓语》教案导入请二位同学为我们讲一段相声《称谓》大家听了相声，笑过之后，大脑中有什么想法呢？不掌握称谓语常识会闹笑话。
有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跳。
交际语言关系到一个人的事业、婚姻乃至前途、命运，对人的一生起着至关重要的作用。
说话得体不仅是生活的需要，同时也是高考的需要，高考就专门在“语言运用”中设立了“得体”这一考点的。
二、具体研讨我们今天要学习的“称谓语”就是“得体”这一考点中的一部分。
（一）注意称谓语的使用。
1、对称谓语进行定义：根据《现代汉语词典》的解释,“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。
”2、由一组学生代表来讲各个类别的称谓（以三代内为代表）A、用PPT打出归纳：爸爸的—爸爸妈妈哥哥弟弟姐妹妈妈的—爸爸妈妈兄弟姐妹叫—爷爷奶奶伯伯叔叔姑姑叫—外公外婆舅舅阿姨堂兄弟/堂姐妹表姐妹/表兄弟（引进《红楼梦》的人物关系来检测同学们的掌握程度）看课文P13的人物关系图回答：贾敬是贾宝玉的（）刑夫人是贾宝玉的（）凤姐是贾宝玉的（）林如海是贾宝玉的（）贾敏是贾宝玉的（）贾政是林黛玉的（）B．社交称谓由二组学生来完成：社交称谓又称礼貌称谓，主要用于社交场合或者用于称呼有特殊身分或地位的人。
它包括以下一些称谓形式：先生夫人太太少爷小姐大人老爷女士阁下（对男士、有地位的人的尊称，阁本指官署，也是一种官职，如包拯的官职就是龙图阁大学士，今人所说的内阁和内阁总理的意思也与此一样。
所以，用站在阁下的侍从者代其称呼，既是对尊者的尊敬，也是尊者所面对者的自谦。
对尊贵者不能直呼其名，故以此代之。
）陛下（大臣对皇帝的称谓）殿下（对皇子的称谓）C．职衔称谓职衔称谓是一种极普遍的称谓方式。
职业称谓和头衔称谓二部分组成由三组学生来归纳：PPT打出：职业性称谓：大夫医生护士律师经理老师工程师头衔性称谓：市长团长主任上校教授博士大师D．谦敬称谓（由四、五、六组同学来完成）谦敬称谓包括两种称谓方式：一种是谦称（或贱称），一种是敬称。
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称谓的文化色彩
中国是文明古国，礼义之邦。仅就称谓来 说，因本人的身份、职业特点和与家庭社会 中的其他成员的关系，就有着不同的名称， 这些名称无不具有浓厚的文化色彩。
姓氏与封建宗法制度有着密切联系 姓氏与封地、官职及姻亲关系等相关 “号”常常反映出人的性格、经历、爱 好或后人的评价。
另外还可用“犬子”、“小女”、“在 下”、“小弟”、“鄙人”等表示谦逊。
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敬辞和谦这类汉语译成英语,一般多采用较为直接说法。如：
您，您老人家 敝人 令尊，令兄 家严，家慈 师母，伯母，嫂子 令郎，令爱 令侄，令亲
❖（用了讳饰的手法，庄重而严肃，委 婉而含蓄，既概述了马克思的逝世，又 表达了作者的痛悼之情。）
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１．现代社会中的禁忌语:
（1）生老病死的禁忌语（避讳说“死”，西 方人忌称别人“老”） （2）节庆日的禁忌语（婚庆不说“分离”， 喜庆不说“死”、“病”） （3）职业的禁忌语（渔民忌“翻”，戏班忌 “散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”） （4）隐私的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、 感情生活）
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称谓的言语之美
中国是文明古国，世人誉之为礼仪之邦、 君子之国，即使是在唇枪舌剑的论战中，我们 的先人也同样讲究语言美。《礼记·仪礼》道： “言语之美，穆穆皇皇。”
穆穆者：敬之和；皇皇者，正而美。就是 说，对人说话要尊敬、和气，谈吐文雅。
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称谓语（拓展了解） 年龄称谓趣谈
自古以来，我国对婴、幼、少、青、壮、中、老 各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣。
不满周岁——襁褓； 2~3岁——孩提； 女孩7岁——髫年； 男孩8岁——龆年； 幼年泛称——总角； 10岁以下——黄口；
“敢” （表示冒昧地请求别人）：敢问、敢烦。 “劳” （烦劳，请别人做事所说的客气话）：劳驾、劳步。
“拜”
常用敬词
拜读：指阅读对方的文章
拜贺：指祝贺对方
拜托：指托对方办事情
拜望：指探望对方
“叨”
叨光：（受到好处，表示感谢）沾光
叨教：（受到指教，表示感谢）领教
叨扰：（受到款待，表示感谢）打扰 “奉” 奉达：（多用于书信）告诉，表达。如：特此奉达。 奉复：（多用于书信）回复。如：当另函奉复。
称谓语
什么是称谓语
根据《现代汉语词典》的解释,“称谓”是指 “人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及 由于身份、职业等而得来的名称。”
称谓语既是语言现象，也是社会、文化现象。 在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交 礼仪作用。
称谓语·现代称谓语
现代称谓语
（1）亲属称谓
辈份(父辈:伯、舅；同辈:哥、妹),父系或母系(姑、 姨),直系或旁系(孙、侄孙),年龄的大小(伯、叔、哥、 弟)及血亲或姻亲(哥、姐、嫂子)。
问人年龄说 贵庚 长期未见说 久违 客人来到说 光临 中途先走说 失陪 未及迎接说 失迎 请人勿送说 留步 求人帮忙说 拜托 向人祝贺说 恭喜
古代称谓语
称谓语·古代称谓语
1.直称姓名 称自己的时候直称姓名，表示谦卑。
敬辞谦辞——交际中的语言运用
敬辞谦辞——交际中的语言运用第一篇：敬辞谦辞——交际中的语言运用交际中的语言运用学习目标：1、通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语，委婉语。
2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统的一些文化。
学习重点：1、了解说话语言的多样性。
2、了解“婉言”说话的场合、作用、方法。
主要内容：一、称谓语（1）．亲属称谓在现代汉语中,亲属称谓大都能把其身份表明一览无余,如辈份(父辈:伯、舅;同辈:哥、妹、堂弟),父系或母系(姑、姨),直系或傍系(孙、侄孙),年龄的大小(叔、伯、哥、弟)及血亲或姻亲(哥、嫂子、姐、姐夫)。
（2）社交称谓（分为非亲属称谓和语境称谓）汉语中的社会称谓，只要有衔头的,基本上都可用作称谓。
如石班长、张助理、吴科长、陈会计等。
所有的职务:部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等;军衔:上将、中将、中校、少尉等;职称:工程师、高工、教授、讲师、编审等;学位:博士;职业:医生、护士、老师、会计、律师、教练等都可以加上姓称呼别人。
（3）敬语和谦语中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。
因此汉语里拥有大量的敬称、谦称的词和词组。
如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称家人为“家父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。
以上为谦称。
对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”,以及“……君、……公、……老等”。
这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。
A。
“家大舍小令外人”a．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔家兄等；b．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。
）c．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
B。
另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。
《交际中的语言运用——称谓语、禁忌语、委婉语》课件1 (1)解析
讲话要注意避讳，讲求避讳的具体方法，供
参考： 1、改换说法，寻找替代。 对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请 先走！” 对聋子表示照顾，说就讲“你耳背，请 往前坐！” 老张长得胖，这是生得“富态”， 老李长得瘦，这是长得“精干”， 受伤流血是“挂了花”， 为终老准备的棺木是“寿材”。
谦称小结 愚：愚兄、愚弟（此二词都表示“我”）、愚见、愚 意（这两个“愚”均可译为“我的”）。 敝：敝国、敝邑（“敝”相当于“我的”）。 贱：贱体、贱躯、贱息（在国君皇帝面前称自己的儿 子）贱内（称自己的妻子）。（“贱”相当于“我 的”） 小：小女、小儿、小号、小犬。 微：微臣。 卑：卑职。 家:家父、家君、家尊、家严、家母、家慈、家兄 舍：舍弟、舍侄
教学目标：
1、通过学习，了解在交际中应适当、正确使
用称谓语，委婉语。 2、通过探究交际中的语言运用，了解一些传 统的语言文化，并提高语言交际能力。
教学重点：
了解说话语言的多样性 了解“婉言”说话的场合、方法
教学方法：交流学习，梳理探究 教学时数：一课时
称谓语
称谓语： 指“人们由于亲属和别的方面的相互关系, 以及由于身份、职业等而得来的名称。”
母亲的伯父 母亲的伯母 外伯祖父、外伯祖 外伯祖母、外姆婆 外侄孙、外侄孙女 母亲的叔父 母亲的叔母 外叔祖父、外叔祖 外叔祖母、外叔婆 外侄孙、外侄孙女 母亲的兄弟 母亲的嫂嫂、弟媳 舅父、舅舅 舅母、舅妈、 外甥甥、外甥女、甥女 母亲的姐夫、妹夫 母亲的姐妹 姨父、姨丈、姨夫 姨母、姨妈、姨姨 姨甥甥、姨甥女、甥女
大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能
很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其 才能。 率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。 虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。 形容非常谦虚。 虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。 空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛 指留出位置恭候他人。
【必修3】梳理研究《交际中的语言运用》专题练习及答案
交际中的语言运用专题练习1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
初次见面说“”长期未见说“”求人帮忙说“”向人询问说“”请人协助说“”请人解答说“”问人姓氏说“”问人年龄说“”求人办事说“”麻烦别人说“”请给方便说“”请改文章说“”接受好意说“”求人指点说“”需要考虑说“”得人帮助说“”祝人健康说“”向人祝贺说“”老人年龄说“”身体不适说“”看望别人说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”希望照顾说“”赞人见解说“”归还物品说“”请人赴约说“”自己住家说“”言行不妥说“”无法满足说“”请人谅解说“”迎接客人说“”慰问他人说“”宾客来到说“”等候别人说“”未及迎接说“”客人入座说“”陪伴朋友说“”临分别时说“”接受教益说“”谢人爱意说“”中途先走说“”请人勿送说“”送人远行说“”受人夸奖说“”交友结亲说“”书信结尾说“”问候教师说“”致意编辑说“”2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
（7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家”。
3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
（1）在商店的广告里：。
（2）在给兄弟单位的请谏里：。
（3）在给下级的通知里：。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知：。
4、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。
交际中的语言运用
1、今天是王芳的好朋友罗红儿子满月的 好日子，王芳因有要事不能出席宴席，她想向 罗红表达自己的歉意和祝福，王芳该说什么？ 2、李磊的舅舅生病住院，李磊到医院探 望，他见到舅舅，连忙走上前，恭恭敬敬地 说—— 3、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友 举办家宴。席间，日本太太非常客气地说： “李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不 像是中国人。”李太太该怎么回答？ 4、学校近期搞校园绿化，为了避免有人 践踏草坪，请你写一条提示语（要求：语句优 美且能委婉地表达不准践踏草坪的意思）
2、社交称谓 1、亲属称谓 人家 咱 大家 各位 诸位 称谓语，就是对别人的称呼语。 1）代词称谓：咱们 称谓语既是语言现象，也是社会、文 指的是以本人为中心确定亲族成 2）社交称谓：先生 小姐 女士 夫人 殿下等 3）职衔称谓 员和本人关系的名称,如：伯、舅；哥、 化现象。在任何语言中，称谓语都担 职务：部长等；军衔：上将等；职称：讲师等； 妹、堂弟姑、姨，直系孙、侄孙叔、 当着重要的社交礼仪作用。 职业：医生等都可以加上姓称呼别人。 4）关系称谓： 同志 老师 师傅 老板 朋友 伯、哥、弟哥、嫂子、姐、姐夫。 一般说来,称谓可分为亲属称谓和 5）名字称谓，用于平辈间：小名 大名 绰号 社交称谓两大类型。 6）亲昵称谓 A 小﹢名或小﹢姓：小明；B 姓或名﹢儿：张儿 C姓或名﹢子或大：李子；D叠名：明明 花花 E亲爱的 乖乖 甜心 宝贝儿；F 哥们儿 姐们儿 G小伙子 小姑娘 闺女 小朋友 7）戏谑称谓：小妞儿 老外 大兵 侃爷 小子
礼貌称谓正确的是 D A．这是您家母托我买的，您直接交给 她老人家就行了。 B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您 悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊时常告戒我 们到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的 马惟妙惟肖，栩栩如生。
交际中的语言运用
交际中的语言运用----语言表达得体语言表达得体“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件要符合场合、对象等语境条件，避免用词不当等现象，注意掌握语言使用的分寸在某种特定的语境中，能说什么不能说什么; 能说什么不能说什么说什么好，说什么不好怎么说效果好，怎么说效果不好1、注意谦敬遣词，恰如其分、注意谦敬遣词，好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，闹出笑话。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方从前有个知县好巴结上司。
一天，知府到他这儿巡视，在宴会上知县一边劝酒，一边套近乎。
“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。
”说完反问知县：“大人有令郎几位呀? ”不问则已一问把知县问傻眼了。
知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子我该怎么称呼我的儿子呢他想了好半天才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人卑职只有一个5岁的王八羔子!”二、谦称谦称，表示谦虚的称呼。
用来表示谦称的词叫做谦辞。
可以分两种情况：（一）用某些名词来代替代词“我”，又可分以下四类：一类是用自己的姓或名表示；二类是用“臣、仆、某、小人”自称；三类是妇女往往用“妾、奴婢”等表示；四类是君主常用“寡人、不毂、孤”。
例如：“苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”（《赤壁赋》）寡人之于国也，尽心焉耳矣。
《孟子•梁惠王上》）（二）用某些词语称呼与自己有关的人物。
从修饰的词性来看又可分为三种情况：1、用形容词来修饰，常见的有：愚：愚兄、愚弟、愚见、愚意敝：敝国、敝邑贱：贱躯、贱息、贱内小：小女、小儿、小号微：微臣卑：卑职2、用动词来修饰，常见的有：窃：窃思、窃念、窃闻伏：伏惟、伏闻伏惟、3、用名词来修饰在别人面前谦称自己的家人，比自己年纪长的用“家”，比如：家兄、家父、家严、家母、家慈;家严、家母、家慈;在别人面前称呼比自己年纪小或辈分低的亲属用“舍二比如：舍弟、舍侄。
日常交际中注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。
《交际中的语言运用》
委婉语的使用
情境设计一
菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？ “同志，你不能把菜叶剥掉！” “你注意些，不能这样买青菜！” “请小心点儿，别把菜叶碰掉了。” “有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？” 批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪 。
贵姓
贵庚
久仰
久违
恭候
光临
奉陪
失陪
再会
失迎
赏光
留步
包涵
拜托
过奖
恭喜
高二语文组 ZPIK
禁 忌 语
什么是禁忌语？ 禁忌语指人们在说话时，由于某种原因，不能、不敢或不愿说出某些具有不愉快的联想色彩的词语，而用来代替的词语。
1
2
禁 忌 语
3
2
4
高二语文组 ZPIK
合作探究
改换说法，寻找替代 入境问俗，入乡随俗 注意语言环境，以防产生反感 注意语言对象，以免出现误会 讲求避讳的具体方法
高二语文组 ZPIK
委 婉 语
什么是委婉语？ 委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象.事实上，委婉语是在语境的制约和作用下、体现交际主体心理需要而产生的，表达者不直说本意，而选用具有与直接语所指或含义相同的说法来替换表达的一种语言现象。
高二语文组 ZPIK
通常在哪些情况下使用委婉语，应该怎么使用呢？
以上这些都可以加上姓来称呼别人 社 交 称 谓
高二语文组 ZPIK
称 谓 语
小女都这么大了，小女高寿啊？ 令爱今年3岁。
高二语文组 ZPIK
称 谓 语
称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君 称自己的母亲:家母、家慈 称自己的妹弟:舍妹、舍弟 称自己的儿女：犬子、小女 称自己家庭：寒舍、舍下
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2021/3/7
CHENLI
4
语言得体的要求:
(一)问候、称谓、习惯用语及词 语色彩 (二) 特定场合用语 (三)特定目的、对象、时间的用 语
2021/3/7
CHENLI
5
(一)问候、称谓、习惯用语及词语色彩
对长辈常用祝颂语 谨祝 大安、金安、崇安、荣寿。 敬祝 安好、健康、近安、全实、平安。 敬叩 福安、荣寿、康安、崇祺。 虔请 钧安、福绥、慈安、懿安、坤安。 敬候 敬颂大安；敬颂
宁夏银川二中 李秀霞
2021/3/7
CHENLI
1
化学老师买五斤肉被少了五两秤,很气愤, 于是 前去理论:“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇,没认 清秤星吧,肉是氢,氧,碳三种元素的结合,难道你这 肉氢和氧结合得太多了?照理说肉是脂肪,不是汽油 煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了250克呢?”
语文老师帮忙说: “你是树上的黄叶,我是冷峻的 秋风;你是脸上的污点,我是明亮的镜子;你是偷偷摸摸 的老鼠,我是紧紧跟踪的摄像机.神圣而庄严的道德法庭, 不需要程式化平庸化的证明,良心就是最公正最伟大的 法官.啊!顾客是上帝,顾客是......”
B的“赏识”不得体，C后面的话不庄重， D的“欠佳”不得体)
2021/3/7
CHENLI
9
3．下面惯用语使用是否恰当；含义是否正确?选出正确
c 的几A项．给长辈( 或D上)级写信希望不要忘记某件事或什么话，
用“切切”。 B．给朋友回信末尾一般可用“此复”。 C．对处理这个问题的看法我们是有分歧的，究竟谁
事不能偏，要针过去，线也过去才行。”赶
车的接过话茬：“咱也不是没管过这号小事，
前有车后有辙，别出了轨就行。”船夫最后
说：“看风浪大小行事，别翻了船，还是顺
水推舟的好。”
2021/3/7
CHENLI
3
交际中的语言要注意得体
语言得体是指根据语境条件 恰当的使用语言。语境包括 内部语境（上下文）和外部 语境（语言交际的景）。
2021/3/7
CHENLI
13
特色感言
——语文：母语是我们的第一语言，对母语的热爱，与对 祖国母亲的热爱成正比。
——数学：人生是一道复杂的方程式，只有认认真真地演 算，才能得出满意的答案。
——物理：我们要把自己的“内能”转移出去，为社会为 他人多做写“有用功”。
——化学：我们应该做纯净物，那些不是人的成分应该毫 无保留地摈弃。
杀猪杀匠猪抄匠起抄了起了刀刀子子
2021/3/7
CHENLI
2
从前有一个村子，生活着四个能说会道
的人。一个厨师，一个裁缝，一个车夫，还
有一个船家。谁家有红白喜事，打架抬扛的，
都乐意找他们去帮办，一次，村里哥俩分家，
请这四人去“说和”。四人便在厨师家开碰
头会。厨师说：“我看咱去了要快刀斩乱麻，
别锅啦碗啦的分不清。”裁缝说：“我们办
——政治：金钱是有形的货币，而人格是无形的货币，二 者绝不能等价交换。
——历史：人民书写着历史，历史又昭示后人。
——生物：人的思想要在不断变革的时代氛围中，不断吐 故纳新，进行新陈代谢。
①有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人
家调查时，问一位没有文化的老太太：“您有配偶
吗？”老太太愣了半天答不上来，只到旁边有人作了
解释说：“他问您有没有老伴？”老太太才恍然大悟。
②据陈正人回忆，1931年陈担任川县县委书记时，
把拟好的布告呈毛泽东审阅，毛泽东将“结婚不得收
聘礼”“不许虐待儿童”两条，改为“讨老婆不要
在公路急转弯处，有一块警示牌： “司机同志，为了您的安全，请您慢速行驶，此处是 事故多发地带。”2021/Βιβλιοθήκη /7CHENLI12
2、让什么人说什么话 一个老实巴交的人，不会说出文绉绉的话，
不会大量使用一些专业名词；一个古板严肃的人， 不会说出风趣幽默的话。葛朗台是资产阶级暴发 户，是一个爱财如命的投机商，只有他能说出 “咱们两讫了”“这交易划得来”的话。
是谁非，祈望领导裁决! D．有些实用文末尾常用“为荷”一词，其中“荷”
是表示客气感谢，常有承受恩惠之意。 E．一般介绍信正文开头都有“兹介绍”、“兹有”
等语， （其中“兹”字是“特…‘特此”的意思。）
2021/3/7
CHENLI
10
(二)特定场合用语
1、 见什么人说什么话
我们无论是日常与人交谈，还是写文章，一定要先明确交 际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、 职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。同一个意 思，对不同的人有不同的说法，有不同的侧重点。
此询 近佳；即问 近安；即问 日佳。
对组织或领导常用祝颂语
妥否 请批复；并请 函复； 请 批示；
请 指示；请 指教；请 指正
2021/3/7
请教正；此致 敬礼。
CHENLI
7
1、94年高考题：礼貌称谓正确的是 (c)
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人 家就行了。
B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指 导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社 会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙 惟肖，栩栩如生。
有人把谦敬称归纳为：家大舍小令外人。
2021/3/7
CHENLI
8
2.措辞得体的一项是 ( A )
A. 鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B．张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C .中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式 加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D．你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假
对平辈或同志常用的祝颂语 此致 敬礼；祝你 进步；祝你 健
康；祝你 愉快；祝你 成功；祝你 安 好；祝工作 顺利； 台安；顺颂 时绥； 即颂 时祉；此颂 近祺；佳祉；即候日 祉；顺候 起居；顺祝 。
2021/3/7
CHENLI
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对晚辈常用祝颂语
祝 幸福；祝 愉快；祝 进步；祝 健康；祝 工作 好；望努力学习；顺询 近祉；
钱”“大人不许打小孩”
2021/3/7
CHENLI
11
法院：“把罪犯张三的老婆李小花带上来作证”， 这就不严肃。应说成：“传证人李小花到庭。”
用语注意场合，还包括标语和广告的位置。例如，有 关计划生育的标语最好在生活区，如在火葬场书写：“经 济搞上去，人口降下来。”给人感觉是：控制人口增长， 需要靠多死人去实现。