第一单元可爱的校园
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3、到校园走一走，说一说有什么，有多少。
三、教师小结
这节课学了按一定顺序数数，我们要养成仔细看、认真听，积极想，大胆说的习惯。
让同桌两人说一说,全班再
.交流
学生汇报
尽可能让每个学生说一说
学生举手回答
鼓励自主观察，积极表达
让学生把小兔子的实际只数与数学符号对
应பைடு நூலகம்来
了解学生，扩展同学交流信息机会
做到手口一致
陈燕媚
成员
教师行为
时间
学生行为
时间
意图
一.创设情景,谈 话引入
二，讲授新课
1你能数出有几只小兔吗?
出示情景图,提出问题.
教师在黑板上用数字卡把学生数出的只数表示出来.
继续观察,数出其他物体数量.
激发学生学习兴趣
引导学生按一定顺序开展数数活动
2圆圆的,长长的,方方的
引导学生继续观察这些物体是什么形状。允许学生用自己的语言表达对数学的理解。
一年级（数学）科教案
课题（单元）
第一单元 可爱的校园
课 型
新授课
教学目标
1、结合具体情景,在数学活动中能数出1—10这10个数.
2、初步学习按一定的顺序进行观察.
3、养成良好的学习习惯,激发学习兴趣.
教学重点
养成良好的学习习惯,激发学习兴趣.
教学难点
按一定的顺序进行观察.
课时安排
一课时
教学准备
课件
主备人
培养认真观察习惯
养成良好学习习惯
作业布置
板书设计
观察家里的物体，数一数，说说他们的形状
可爱的校园
1头大象 2只兔子 3个房子 4只松鼠…
教后反思
三、教师小结
这节课学了按一定顺序数数，我们要养成仔细看、认真听，积极想，大胆说的习惯。
让同桌两人说一说,全班再
.交流
学生汇报
尽可能让每个学生说一说
学生举手回答
鼓励自主观察，积极表达
让学生把小兔子的实际只数与数学符号对
应பைடு நூலகம்来
了解学生，扩展同学交流信息机会
做到手口一致
陈燕媚
成员
教师行为
时间
学生行为
时间
意图
一.创设情景,谈 话引入
二，讲授新课
1你能数出有几只小兔吗?
出示情景图,提出问题.
教师在黑板上用数字卡把学生数出的只数表示出来.
继续观察,数出其他物体数量.
激发学生学习兴趣
引导学生按一定顺序开展数数活动
2圆圆的,长长的,方方的
引导学生继续观察这些物体是什么形状。允许学生用自己的语言表达对数学的理解。
一年级（数学）科教案
课题（单元）
第一单元 可爱的校园
课 型
新授课
教学目标
1、结合具体情景,在数学活动中能数出1—10这10个数.
2、初步学习按一定的顺序进行观察.
3、养成良好的学习习惯,激发学习兴趣.
教学重点
养成良好的学习习惯,激发学习兴趣.
教学难点
按一定的顺序进行观察.
课时安排
一课时
教学准备
课件
主备人
培养认真观察习惯
养成良好学习习惯
作业布置
板书设计
观察家里的物体，数一数，说说他们的形状
可爱的校园
1头大象 2只兔子 3个房子 4只松鼠…
教后反思