《整理房间》教案2

《整理房间》教案

教学目标

1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同的属性的过程。

3、初步养成有条理的思考问题的习惯及良好的生活习惯。

教学重难点

会按一定的标准进行分类。

教学过程

一、儿歌导入

播放《不要麻烦好妈妈》儿歌视频

师：儿歌中的小朋友真懂事，会自己穿衣叠被整理房间，减轻爸爸妈妈的负担，小朋友们，你们也会吗？这节课我们就一起来学习一下整理房间。

二、探究新课

1、对比笑笑和淘气的房间，说一说你有什么感受。

师：老师先带同学们参观一下笑笑和淘气的房间。

（笑笑的房间很整齐，干净，淘气的房间很乱，东西到处乱放。）

师：你们和她的感受相同吗？

2、笑笑房间的物品是怎么摆放的？

师：笑笑的房间这么整齐干净，那她房间的物品都是怎么摆放的？

（书放在一起，球、小熊放一起（玩具），衣服裤子放一起（服装））

教师适当引导学生指出，笑笑的房间对物品进行了分类，所以很整齐干净。

师：哦，笑笑将物品进行了分类，把玩具类放在柜子的上层，书类放在中层，服装类放在下层。

师：同学门说得真好，笑笑真是个会分类的好孩子。同学们也是会观察的好孩子。

3、请帮淘气整理一下房间。

师：淘气的房间这么乱，你能帮他整理一下吗？

师：同桌之间商量一下，怎么收拾淘气的房间。

教师巡视。

师：商量好了吗？谁来说一说？

学生回答，教师点评，适当的时候课件显示。

书都放在柜子的上层，笔放在文具盒里，再放到书包里，因为他们是学习用品，小熊、球、小兔汽车、魔方都是玩具放在柜子的中层。上衣、裤子、袜子叠好放在柜子的下层，因为他们是服装类。被子叠好放在床上，闹钟自己放。

4、分类有什么用？我们还能在什么地方用到分类？

师：小朋友们真厉害，把淘气的房间收拾得干干净净，整整齐齐的。那小朋友们总结一下，我们刚刚是通过什么样的方法做到的？

师：分类有什么用处？（容易找到自己想要的物品，摆放起来整齐美观。）

师：我们还能在什么地方用到分类？（图书馆，商场，超市。）

出示图片

三、巩固练习

1、给蔬菜水果分类。

师：我们去蔬菜瓜果这里看看吧。

展示图片：

师：同学们一起来说说这是什么？

师：一共有几个？

师：你能给它分分类吗？同学们的桌上有这些图片，两个人一组，动手分一分。

教师巡视指导

请学生上来分一分。

师：同学们你们同意吗？

师：翻到课本58页，迅速的做一下第2题，在水果的下面画“√”，蔬菜的下面画“○”。

2、练习第1题：把会飞的动物涂上颜色。

师：超市逛完了，我们去动物园看看吧。

师：这里都有些什么动物呢？

教师指着，同学们齐声说。

师：同学们能不能根据会飞的和不会飞的对这些小动物分分类吗？

师：现在请同学们翻到课本第58页，看到第1题，把会飞的小动物涂上颜色。

师：一起告诉老师，哪些动物会飞？

展示学生作品。请学生回答。

3、练习第3题：分一分。

师：老师还有一些东西要同学们帮忙分一分

师：先来看看都有什么？

教师指着，学生齐声回答

师：老师要把他们分别装进3个口袋里。玩具、文具、服装鞋帽，你们能帮老师完成吗？

师：先告诉老师，要怎么样分，才能一个不落，也不重复的放进口袋里？

教师指导学生，要按序号一个一个来。

师：现在开始，把物品的序号写在相应的口袋里。

教师巡视

教师按照序号，点名回答，最后一个齐声回答。

师：小朋友们，你们都分对了吗？

4、整理自己的书包，说一说你是怎么整理的。

师：小朋友们，你们学会分类了吗？

师：现在请同学们，把书包拿上来，老师看同学们能不能在两分钟之内把自己的书包整理好。

师：第一名已经有了，第二名，第三名。

师：现在把书包放到凳子后面，老师看哪个小组动作最快。

师：哪个小组最安静，老师奖励两个星星。

教师拿一个书包，问问她是怎么样整理的。

四、课堂小结

这节课你都有什么收获？