2009年全国高考各地诗歌鉴赏题解析(1)

合集下载

高三语文第三章 古诗词鉴赏 第一节 诗(已更新09年高考题及联考题)

高三语文第三章 古诗词鉴赏 第一节 诗(已更新09年高考题及联考题)

第三章古诗词鉴赏第一节诗第一部分六年高考题荟萃2009年高考题1.(09年山东卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。

寄远杜牧南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。

正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼?(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?答:(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。

答:答案(1)“悠悠”,写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。

这景象既显出舟行者的心情比较平静容与,也暗透出他一丝羁旅的孤独。

为第三句的“客心孤迥”作了准备,打下了铺垫。

(2)诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。

正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候,忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。

三、四两句所描绘的这幅图景,色彩鲜明,饶有画意,不妨当作江南水乡风情画来欣赏。

在客心孤迥之时,意绪本来有些索寞无聊,流目江上,忽然望见这样一幅美妙的图景,精神振奋,羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。

这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语调中可以感觉出来的。

2.(09年广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。

月杜甫万里瞿唐①月,春来六上弦②。

时时开暗室,故故③满青天。

爽和风襟静,高当泪满悬。

南飞有乌鹊,夜久落江边。

【注】①瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。

②上弦:上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。

③故故:常常,频频。

⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?答:⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。

答:答案⑴全诗以明月兴思情,同一轮明月寄予着两地彼此的相思,思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融,形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围,抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。

作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色,抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。

⑵①“万里”一词,突出空间范围之广,表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景,反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。

2009年各地高考诗歌鉴赏题评析及备考启示

2009年各地高考诗歌鉴赏题评析及备考启示

2009年各地高考诗歌鉴赏题评析及备考启示诗歌鉴赏题是高考必考内容之一。

对这一考点,《2009年高考语文考试说明》明确要求:“阅读浅易的古代诗文。

”“浅易”的标准是合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。

考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、体裁的作品。

2008年各地高考试题在这方面做得比较到位,今年与之相比,基本保持稳定的趋势,很好地发挥了高考指挥棒的导向作用,对引导中学生阅读古诗词,增加语言及人文修养起到了一定的作用。

今年各地高考诗歌鉴赏题呈现出以下一些特点:一唐宋诗词唱主角,元词清曲作陪衬。

各地18套试卷的19首诗歌中,唐宋诗词15首,占78%,堪称绝对主角,而元词清曲只有4首。

在唐宋诗词中,唐诗6首,宋诗6首,可谓平分秋色。

把重情趣的唐诗和重理趣的宋诗作为诗歌鉴赏的重点材料,有利于引导学生多多接触这两座诗坛高峰。

二课本上出现的“熟面孔”作者多。

今年各地选用的19首诗歌的作者中,中学课本出现过其作品的有11位,占58%,其幅度较去年C40%)大为增加。

虽然所选的作品考生不熟悉,但这些作者的其他作品考生一般都学过。

这样心理上就消除了“距离感”与“陌生感”。

有利于考生知人论世,便于临场发挥,显示了命题者的人文关怀。

三诗歌题材丰富,流派纷呈。

今年各地高考试卷所选诗歌中写景诗7首。

羁旅诗2首,爱国诗2首,抒情诗1首,咏物诗3首,怀古诗2首,边塞诗1首,基本涵盖了古典诗歌的题材范围,从风格上看有豪放,有婉约,把它们排列起来,就是一道绚丽多彩的诗词走廊,显示了古典诗歌的魅力。

四考点覆盖面广。

今年高考诗歌鉴赏题涉及的考点有理解诗歌内容、把握作者感情、分析表现手法。

品味诗歌语言、把握诗歌形象等,基本涵盖了诗歌鉴赏的能力点。

当然,这些考点中有侧重,从各地试题看,今年的考查重点在内容、感情这二块,其次是语言和手法,再次是形象和风格。

考点覆盖面广,避免考生复习时“猜题押宝”,有利于培养其全方位的阅读古诗词的能力。

2009年高考诗歌鉴赏之表达技巧及模式分析(附练习答案)

2009年高考诗歌鉴赏之表达技巧及模式分析(附练习答案)

2009年高考诗歌鉴赏之表达技巧及模式分析(附练习答案)一、诗歌的表达技巧1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。

2、表达方式:记叙、议论、描写、抒情。

抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。

描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。

3、表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。

4、篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

5、思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

6、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

二、诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

鉴赏及答题第一种模式分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3、解答分析:这是一种最常见的题型。

所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

4、答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调③分析作者的思想感情。

切忌空洞,要答具体。

比如光答"表达了作者感伤的情怀"是不行的,应答出为什么而"感伤"。

09年高考试题精选2009年高考试题——(湖北卷)精析版

09年高考试题精选2009年高考试题——(湖北卷)精析版

09年高考试题精选2009年高考试题--(湖北卷)精析版测试题 2019.91,四、古诗词鉴赏和古诗文默写(13分)14.阅读下面的诗句,根据提示,完成赏析,(7分)三月晦日偶题秦观节物相催各自新,痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。

点绛唇元好问醉里春归,绿窗犹唱留春住。

问春何处,花落莺无语。

渺渺予怀,漠漠烟中树,西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。

(1)词多富情趣,而宋诗多理趣。

青从作品中作者对春逝态度的角度,分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。

(5分)答:秦词的理趣:元词的情趣:(2)分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。

(2分)2,15.古诗文默写。

(6分)(1)古文默写。

(必须默写)自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,然泥而不滓者也。

,。

(司马迁《屈原列传(节选)》)(2)古诗默写。

(任选一首默写)①,。

,。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

(杜甫《客至》)②,。

,。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

(陆游《书愤》)3,五、现代文(文学类文章)阅读(17分)阅读下面文字,完成16~19题。

云南看云沈从文(1)云南是因云而得名的,可是外省人到了云南一年半载后,一定会和本地人差不多,对于云南的云,除了只能从它变化上得到一点晴雨知识,就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。

看过卢锡麟先生的摄影后,必有许多人方俨然重新觉醒,明白自己是生在云南,或住在云南。

(2)战争给了许多人一种有关生活的教育,走了许多路,过了许多桥,睡了许多床,此外还必然吃了许多想象不到的苦头。

然而真正具有深刻教育意义的,说不定倒是明白许多地方各有各的天气,天气不同还多少影响到一点人事。

云有云的地方性:中国北部的云厚重,人也同样那么厚重。

南部的云活泼,人也同样那么活泼。

海边的云幻异,渤海和南海云又各不相同,正如两处海边的人性情不同。

河南河北的云一片黄,抓一把下来似乎就可以作窝窝头,云粗中有细,人亦粗中有细。

09、10年各地诗歌鉴赏高考题 (排版打印,附详解)

09、10年各地诗歌鉴赏高考题 (排版打印,附详解)

09、10年各地高考诗歌鉴赏题1. (09年北京卷)读下面这首词,完成(1)~(3)题。

西江月黄陵庙(又题阻风三峰下)张孝祥①满载一船秋色,平铺十里湖光。

波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》,准拟岳阳楼上。

注:①张孝祥:南宋初词人。

这首词,因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。

作者与友人信中提到:“某离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯亦善戏矣。

”②波神:水神。

③准拟:准定。

(1)下列对词中语句的理解,不正确的一项是()A.一、二句点明行船的季节,描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B.三、四句有主观想象色彩,“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C.五、六句写明日风向一转便可顺风行船,今晚露宿又有什么关系呢?D.七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

(2)这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派?(3)在这首词中,作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?举出两处具体描写,略作分析。

2. (09年天津卷)阅读下面的诗,按要求作答。

严郑公宅同咏竹唐·杜甫绿竹半含箨,新梢才出墙。

色侵书帙晚,阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净,风吹细细香。

但令无剪伐,会见拂云长。

注:严郑公,即严武,受封郑国公。

箨(tuò),笋壳。

帙,包书的布套。

(1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象?(2)请赏析“色侵书帙晚”一句。

(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。

3. (09年辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。

晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。

正见空江明月来,云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉,水上人歌月下归。

一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。

(1)诗中有三处写到“月”,请就此作简要赏析。

(2)这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?4. (09年江苏卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。

满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原,荒烟外,许多城郭。

想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。

(2009-2015)全国卷六年高考诗歌鉴赏试题

(2009-2015)全国卷六年高考诗歌鉴赏试题
2010
二、全国大纲卷II
12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)(全国卷Ⅱ)
梦中作①欧阳修
夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结柬,斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。③酒阑:酒尽.
9.答:表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情,作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。(答出心情3分,简要分析3分。)
2012
2012年全国统一考试语文题(大纲版)
12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8)
落叶修睦注
雨过闲田地,重重落叶红。翻思向春日,肯信有秋风。几处随流水,河边乱暮空。只应松自立,二不与君同。[注]修睦:晚唐诗人。
2009-2015年高考诗歌鉴赏试题及答案解析
年份
卷1
卷2
考点
2015
一、(2015课表卷1)阅读下面这首唐诗,完成1-2题。
发临洮将赴北庭留别①岑参
闻说轮台路②,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道迟,私向梦中归。
[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。
【参考答案】关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。
2011
12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(全国大纲卷)
关河令周邦彦①

2009年高考语文古诗词鉴赏题分析及复习策略

2009年高考语文古诗词鉴赏题分析及复习策略
综观今年各地 的高考语文古诗词 鉴赏题 , 以 有
下 几 个 特 点 值得 关 注 。 第 一 , 材 的范 嗣进 一 步 扩 大 一 选 从 表 1 以 看 } , 年 的 诗 歌 鉴 赏 题 不 仅 涉 及 可 f今 J 了 以往 常 见 的 唐 诗 、 词 , m现 了较 为 少 见 的 元 宋 还 代 的 词 , 至 j清 代 的 词 、 甚 曲。 前者 如 浙 江卷 、 徽 安 卷 、 南 卷 , 者 如重 庆 卷 考生 比较 熟 悉 的作 家 及 湖 后 作 品 进 一 步 减 少 ,8套 试 题 巾 只 有 1 l 0份 试 卷 考 查 从 表 1 以看 出 , 年 的高 考 语 文 古 诗 词 鉴 赏 可 今
二 )中表 现 出 的亡 国之 恨 以 及 收 复 失 地 的 决 心 ; 》 江
海卷 白居易的诗歌所表达 的理趣 ,与宋 诗相似 , 也
是 学 生 不 熟 悉 的 。这 样 选 材 , 开 拓 了考 试试 题 的 既
内容 覆 盖 的 领 域 , 避 开 了猜 题 的 视 线 。 又
苏卷岳飞在《 满江红 ・ 黄鹤楼有 感》 登 中表现 出的岳 飞抗金收复失地的决心等。
、 / V 、 / 、 / 、 / / 、 / 、 / 、 /
、 /
、 / 、 / 、 / 、 / 、 / 、 /
对春逝 的态度 游子思y 的心情 5 - 无人理解 的孤寂 思 乡怀归的感情 悲喜交加之情 厌倦 漂泊、 乡 思 冷寂落寞之情
7 秦观 元好 问 8 8 7 6 6 6 杜牧 舒蛹 杜甫 司空曙 严羽 孔 尚任

七律 宋 词 元 七绝 宋
宋词 宋词 七律 唐
I 1 6 8
1 0 1 1 8
欧阳修 王旭 陆游

2009年江西高考语文诗歌鉴赏及解析

2009年江西高考语文诗歌鉴赏及解析

【参考答案】
14. (1)此诗表达了作者悲喜交加(或悲中 有喜,喜中带悲)的感情。 (2)以悲景写哀情;不着悲字而悲情自 现(或寓情于景,不直接写情,而将情完全 寄寓在景物中)。
【译诗】 居住在荒僻的地方,周围没有邻居,夜晚特别安静。原来的
家业丧失殆尽,家徒四壁。在雨中,枯黄的树叶飘零,灯下有我
白发老人。因我长久地孤独沉沦,有愧于君的多次看望。平素就 有情分,何况还有表亲呢。
【韵译】
宁静的夜晚四周没有近邻,我荒居旧屋家道早就赤贫。 枯黄的老树在风雨中落叶,昏暗的灯光映照白发老人。 因为我长期以来孤寂沉沦,你频来探望令我自愧难忍。 平生情谊可见是自有缘分,更何况本身就是姑表亲门。
2009江西
14,阅读下面这首诗,然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无。 平生自有分,况是蔡家亲。
[注]蔡家亲:表亲。魏晋名臣羊祜是蔡文姬的 外孙,后人遂以蔡家亲借指表亲。 (1)此诗表达了作者怎样的感情? (2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树, 灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其 独到之处。

2009年高考语文试题解析(全国卷乙卷)

2009年高考语文试题解析(全国卷乙卷)

2009年高考语文(全国卷)试题解析余闻语文乙卷第Ⅰ卷第一大题语言知识和语言表达第一大题由辨识错别字、成语使用、辨析语病和衔接连贯4道题组成。

这大题与2008年相比,题量一样,赋分一样,4道选择题每题3分,共12分。

辨识字音、成语使用和辨析语病、衔接连贯基本模式没变。

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.菁.华(❑⑨⏹♈)宁.可(⏹❶⏹♈)冠.心病(♈◆①⏹)翘.首回望(❑♓②☐)B.吐蕃.(♐①⏹)庇.护(♌❶)歼.击机( ♓①⏹)呱.呱坠地(♈❻)C.请帖.(♦♓⑦)梵.文(♐②⏹) 发横.财(♒⑧⏹♈)按捺.不住(⏹④)D.链.接(●♓④⏹)创.口(♍♒◆①⏹♈)倒.春寒(♎④☐)拈.花惹草(⏹♓①⏹)【参考答案】D【试题分析】本题考查考生对现代汉字字音的正确识记。

能力层级为A级。

本题所给的四组词语中,只有D组中加点字的读音标注全部正确。

其他三组中每一组都有一个字的读音标注错误:A组是“菁(❑⑨⏹♑)”,B组是“蕃(♐①⏹)”,C组是“梵(♐②⏹)”。

这三字的正确读音分别为“ ⑨⏹♑”、“♌❷”、“♐④⏹”,其中“蕃”是多音字,它在用于地名时,不能读“♐①⏹”。

2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是A.邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的,不必寻根究底....,你们还是大事化小、小事化了吧。

B.身处春秋鼎盛....的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。

C.这位代表说的虽不是什么崇论宏议....,但他的话发自肺腑,句句实在,没有套话和假话,因此我们要更加重视。

D.今年有四到六成的作品流拍,成交总额同比减少一半,这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花....。

【参考答案】B【试题分析】本题考查考生理解和使用成语的能力。

能力层级为D级。

本题所给的四个句子,只有B项中的成语使用不恰当。

成语“春秋鼑盛”的意思是指一个人正当盛年,即年富力强;“春秋”在这里不是指季节,也不是指年代,它用于指代年龄。

2009年高考全国各地试题诗歌鉴赏试题全解全析

2009年高考全国各地试题诗歌鉴赏试题全解全析

2009年高考全国各地试题诗歌鉴赏试题全解全析全国卷Ⅰ12.阅读下面这诗宋诗,然后回答问题。

(8分)次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到,藕花多处别开门。

【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。

②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州?阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。

淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。

(1)这首诗描绘了一副什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。

(2) 有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。

你对此有什么看法?请简要说明。

【解析】范成大书扇的原作已佚,姜夔这首次韵却留下了石湖悠然意远的风致。

淳熙十四年(1187)的夏天,姜夔从湖州赴苏州谒见范成大。

范的生日是六月初四,姜夔创作歌曲《石湖仙》为他祝寿:“……须信石湖仙,似鸱夷翩然引去。

浮云安在,我自爱、红香绿舞。

”这首书扇次韵,与词意相关,盖即一时所作。

这28字,可算是惜墨如金,不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷,而且传达出笔画难以表现的情韵。

虽然范成大晚年营建的石湖别墅,经过七八百年的桑田沧海,早已化为劫灰,但石湖这片水域和湖堤上的九环洞桥依然存在,诗中的意境多少还可得到点印证。

可以想象,姜夔当年造访石湖,是坐船来的,“桥西一曲水通村”,自然是江南水乡特有的景色,同时也自远渐近,显现出范氏别墅的方位。

湖上烟波浩渺,湖岸林荫繁密,凭什么来认得“水通村”呢?“岸阁浮萍绿有痕”,湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹,便是村中平静的池塘里流出来的浮萍。

这正像武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。

“别有天地非人间”,这是个多么深邃的所在。

果然,“家住石湖人不到”。

这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣,实亦对范品格的称颂。

范成大以郎庙之才,归隐江湖之上。

他在朝时,希望能为恢复中原而竭智尽忠,但得不到孝宗的信任,御史便挟私憾攻击,于是他落职而退隐石湖。

2009年高考诗歌鉴赏试题述评

2009年高考诗歌鉴赏试题述评
首 ) ,而 唐 代 以 前 的 作 品 则 未 能
常识 题 、 1道 选 择 题 , 京 卷 1道 北 选 择 题 无 法 纳 入 考 点 外 ,我 们 统
0 0
计 , 8套 试 卷 3 1 7道 诗 词 鉴 赏 主 观题中, 及“ 象” 涉 形 4题 , 及 涉 “ 言” 语 7题 , 及 “ 达 技 巧 ” 0 涉 表 1 题 , 及 “ 想 内 容 ” 3题 , 及 “ 涉 思 1 涉 观
点态度 ” 3题 。 当 然 , 只 是 — 个 观 这
其 大 略 相 当笼 统 的 统 计 , 因为 试 题
蕴 涵 的 考 点 往 往 是 互 相 联 系 互 相 交 叉 的 。但 由此 也 不 难看 出 ,

进 入 命 题 者 视 野 。 这 其 中有 两 个
原 因 : 代 有 代 表 一 代文 学 成 就 宋 的 词 ,其 诗 歌 成 就 也 不 容 忽 视 ;
试 卷 , 《 郑 公 宅 同 咏 竹 》( 但 严 天
年高考诗歌
精 康
于 安 徽 卷 , 查 “ 突 出 的 表 现 Байду номын сангаас 最
手 法 ”) 而 为 考 生 熟 稔 的 “ 作 , 写 手 法 ” 一 术 语 初 次 亮 相 (出 现 这 于浙江卷 、 琼 卷 ) 这不奇怪 , 宁 。
曲 1 。七 绝 和 小 令 依 然 为 首 选 题 咏 春 题 材 的 诗 词 作 比 较 鉴 赏 , 量 增 多 。 型 的 是 辽 宁 卷 , 分 增 首 典 赋 也 料 。特 别 是 七 绝 , 占鳌 头 已 有 多 成 为 题 材 运 用 的 一 个 亮 点 。 重 至 1 独 1分 ( o 8年 为 8分 ) 天 津 zo ; 但

2009年高考语文诗歌欣赏真题详解

2009年高考语文诗歌欣赏真题详解

2009年高考真题分类精编──诗歌鉴赏专题(一)全国卷112.阅读下面这诗宋诗,然后回答问题。

(8分)次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到,藕花多处别开门。

【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126~1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。

②姜夔(1155~1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。

淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。

【赏析】这二十八字。

可算是惜墨如金,不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷,而且传过出画笔难于表现的情韵。

可以想像姜夔当年是坐船造访石湖的。

“桥西一曲水通村”,自然是江南水乡特有的景色,同时也自远渐近,显现出范氏别墅的方位。

湖上烟波浩渺,湖岸林荫繁茂,凭什么来认得“水通村”呢?“岸阁浮萍绿有痕”,湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹,便是村中平静的池塘时飘流出的浮萍。

这正象武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。

“别有天地非人间”这是个多么深邃的所在。

果然,“家在石湖人不到”。

这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣,实亦是对范品格的称颂。

范成大以廊庙之才,归隐江湖之上。

他在朝时,希望能为恢复中原而竭智尽忠,但不得孝宗的信任,御史便挟私憾攻击,于是他落职退隐江湖。

他视富贵如浮云,惟恐缁尘再染素衣,所以“家在石湖人不到”。

这“人”应该是指那些趋炎附势,抗尘走俗的人。

能做到“人不到”,足见操守清介,志在遂初。

因而他能在退隐中怡然自乐,沈醉于自然美景中。

“藕花多处别天门”,专开门户在荷花繁盛的地方,是何等的雅人深致!三四两句,写景实即写人,写人的品格、胸襟、情趣。

(1)这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。

答:诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面,写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

解析:分析诗歌“意境”,答题步骤:第一步,描绘诗中展现的图景画面。

2009年全国各地高考诗歌鉴赏试题详解

2009年全国各地高考诗歌鉴赏试题详解

2009年全国各地高考诗歌鉴赏试题详解1、阅读下面这首宋词,完成8-9题(09全国卷三)鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。

山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。

(1).词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。

(5分)(2).词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”,作者为什么要以此为题?请简要说明。

(6分)【解析】(1) (5分)只要读懂上阙的字面意思,就知道了内容是什么,自然就能够答出要点。

要注意古典诗词曲的句子往往有省略、倒装和词类活用等现象。

如“陌上柔桑破嫩芽”“平冈细草鸣黄犊”。

【参考答案】词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。

田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

【解析】(2). (6分)答题时要注意作品本身的意思。

分析作品要表达的情感要通过对诗词意象的体味才能知晓;同时还要练习作者的生平,注意文本下加的注释。

【参考答案】运用了对照(或对比)的写作手法。

作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情,题为“代人赋”,实则为己赋,采用待人填词的形式,以荠菜花自况,(表示要做坚强的人,)效果独特。

2 、阅读下面这首词,完成8~9题。

(09安徽卷)小重山·端午[元]舒(dí)碧艾香蒲处处忙。

谁家儿共女,庆端阳。

细缠五色臂丝①长。

空惆怅,谁复吊沅湘②。

往事莫论量。

千年忠义气,日星光。

《离骚》读罢总堪伤。

无人解,树转午阴凉。

[注]①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。

②沅湘:沅水和湘水。

湘水支流中有泪罗江。

(1).从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)答:(2).这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。

2009-2015年全国卷诗歌鉴赏解析

2009-2015年全国卷诗歌鉴赏解析

同类练习
军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 【注】严武(726-765):字季鹰,华阴(今属陕 西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年 (764)秋率兵西征,击败吐善军队七万多人。 (1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓 意?

9.‚就砚旋研墨‛与‚临窗滴‛有什么关系?‚红笺 为无色‛的原因是什么?请简要分析(6分) (内容) 【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力 【方法点拨】通过阅读,理解诗歌内容,把握各个意 象之间的关系,是解答本题的关键用什么研墨,用泪 水也,以泪水研墨,和泪作书思念到深处,不停流泪, 泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色 【参考答案】关系是:‚就砚旋研墨‛暗指以临窗滴 下的泪水研墨,和泪作书 原因是:红笺被泪水浸湿由 于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落 到纸上,红笺因而褪去了颜色

2011

春日秦国怀古
周朴① 荒郊一望欲消魂② ,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。 ②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流, 在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。
历年(2009——2015年)全国 新课标卷之诗歌鉴赏题
竹溪一中 朱正君
2009年
阅读下面这首宋词,完成8—9题 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。

山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。② 青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2009年全国高考各地诗歌鉴赏题解析(1)古典诗文2009-06-13 07192009年全国高考各地诗歌鉴赏题解析(1)全国卷Ⅰ阅读下面这诗宋诗,然后回答问题。

(8分)次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到,藕花多处别开门。

【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。

②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州?阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。

淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。

(1)这首诗描绘了一副什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。

(2) 有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。

你对此有什么看法?请简要说明。

【解析】范成大书扇的原作已佚,姜夔这首次韵却留下了石湖悠然意远的风致。

淳熙十四年(1187)的夏天,姜夔从湖州赴苏州谒见范成大。

范的生日是六月初四,姜夔创作歌曲《石湖仙》为他祝寿:“……须信石湖仙,似鸱夷翩然引去。

浮云安在,我自爱、红香绿舞。

”这首书扇次韵,与词意相关,盖即一时所作。

这28字,可算是惜墨如金,不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷,而且传达出笔画难以表现的情韵。

虽然范成大晚年营建的石湖别墅,经过七八百年的桑田沧海,早已化为劫灰,但石湖这片水域和湖堤上的九环洞桥依然存在,诗中的意境多少还可得到点印证。

可以想象,姜夔当年造访石湖,是坐船来的,“桥西一曲水通村”,自然是江南水乡特有的景色,同时也自远渐近,显现出范氏别墅的方位。

湖上烟波浩渺,湖岸林荫繁密,凭什么来认得“水通村”呢?“岸阁浮萍绿有痕”,湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹,便是村中平静的池塘里流出来的浮萍。

这正像武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。

“别有天地非人间”,这是个多么深邃的所在。

果然,“家住石湖人不到”。

这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣,实亦对范品格的称颂。

范成大以郎庙之才,归隐江湖之上。

他在朝时,希望能为恢复中原而竭智尽忠,但得不到孝宗的信任,御史便挟私憾攻击,于是他落职而退隐石湖。

他视富贵如浮云,唯恐缁尘再染素衣,所以“家住石湖人不到”。

这“人”,应该是指那些趋炎附势,抗尘走俗的人。

能够做到“人不到”,足见操守清介,志在遂初。

因而,他能在隐居中怡然自乐,沉醉于自然美景之中。

三四句,写景实即写人,写人的品格、胸襟、情趣。

值得注意的是,范成大自己以石湖景物为题的诗中,写到的花木不少,并没有像姜夔这样突出地写荷花。

被杨万里誉为“山水之胜,东南绝境”的石湖,也不以荷花擅胜。

姜夔把荷花从石湖景物中特地拈出,就使这首诗呈现出诗人很有个性的感情色彩。

从他的诗词中看出,除了梅花,他对荷花倾注了深情,有独特的赏好。

他可使“冷香飞上诗句”,形成一种空灵、幽远的意境,这首诗便是很好的例证之一。

这二十八字。

可算是惜墨如金,不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷,而且传过出画笔难于表现的情韵。

可以想像姜夔当年是坐船造访石湖的。

“桥西一曲水通村”,自然是江南水乡特有的景色,同时也自远渐近,显现出范氏别墅的方位。

湖上烟波浩渺,湖岸林荫繁茂,凭什么来认得“水通村”呢?“岸阁浮萍绿有痕”,湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹,便是村中平静的池塘时飘流出的浮萍。

这正象武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。

“别有天地非人间”这是个多么深邃的所在。

果然,“家在石湖人不到”。

这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣,实亦是对范品格的称颂。

范成大以廊庙之才,归隐江湖之上。

他在朝时,希望能为恢复中原而竭智尽忠,但不得孝宗的信任,御史便挟私憾攻击,于是他落职退隐江湖。

他视富贵如浮云,惟恐缁尘再染素衣,所以“家在石湖人不到”。

这“人”应该是指那些趋炎附势,抗尘走俗的人。

能做到“人不到”,足见操守清介,志在遂初。

因而他能在退隐中怡然自乐,沈醉于自然美景中。

“藕花多处别天门”,专开门户在荷花繁盛的地方,是何等的雅人深致!三四两句,写景实即写人,写人的品格、胸襟、情趣。

【参考答案】(1)答:诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面,写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

[解析]分析诗歌“意境”,答题步骤:第一步,描绘诗中展现的图景画面。

第二步,概括景物所营造的氛围特点。

第三步,分析的思想感情。

意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

(2) 有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。

你对此有什么看法?请简要说明。

答:观点一:这种说法有道理。

此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的赞颂。

“人”是指势利小人,这些人在范氏去职归隐后不再与他来往,范氏却不以为意,反而享受田园之乐,这与终生不仕的人生态度相契合。

观点一:这种说法不确切。

此诗描绘了石湖清幽恬静的美景,表现的是对石湖主人归隐田园的赞赏。

“人”只是泛指,无人相烦正是幽静的要素,不是写范氏失势后的世态炎凉。

解析:分析“思想感情”和“观点态度”,答题步骤:第一步,调动积累,读品诗(词),理解内容,分析情感。

第二步,有机整合,准确表述。

全国卷Ⅱ阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

(8分)军城早秋严武昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。

[注]严武(726—765):字季鹰,华阴(今属陕西)人,曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败土蕃军队七万多人。

(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?(2)诗的后两句表现了什么样的情怀?请简要分析。

【赏析】:诗的第一句“昨夜秋风入汉关”,看上去是写景,其实是颇有寓意的。

我国西北和北部的少数民族的统治武装,常于秋高马肥的季节向内地进犯。

“秋风入汉关”就意味着边境上的紧张时刻又来临了。

“昨夜”二字,紧扣诗题“早秋”,如此及时地了解“秋风”,正反映了严武作为边关主将对时局的密切关注,对敌情的熟悉。

第二句接着写诗人听到秋风的反映,这个反映是很有个性的,他立即注视西山,表现了主将的警觉、敏感,也暗示了他对时局所关注的具体内容。

西山怎样呢?寒云低压,月色清冷,再加上一个“满”字,就把那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重,这气氛正似风云突变的前兆,大战前的沉默。

“眼中形势胸中策”(宗泽《早发》),这是一切将领用兵作战的基本规律。

所以诗的前两句既然写出了战云密布的“眼中形势”,那胸中之策就自不待言了,诗中略去这一部分内容,正表现了严武是用兵的行家。

“更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还”。

“更催”二字暗示战事已按主将部署胜利展开。

两句一气而下,笔意酣畅,字字千钧,既显示出战场上势如破竹的气势,也表现了主将刚毅果断的气魄和胜利在握的神情,而整个战斗的结果也自然寓于其中了。

这就是古人所说的“墨气所射,四表无穷,无字处皆其意也”(王夫之《董斋诗话》)。

我们如果把一、二句和三、四句的内容放在一起来看,就会发现中间有着很大的跳跃。

了解战争的人都知道,一个闭目塞听、对敌情一无所知的主将,是断然不会打胜仗的,战争的胜负往往取决于战前主将对敌情的敏感和了解的程度。

诗的一、二句景中有情,显示出主将准确地掌握了时机和敌情,这就意味着已经居于主动地位,取得了主动权,取得了克敌制胜的先决条件,这一切正预示着战争的顺利,因而,胜利也就成了人们意料中的结果,所以读到三、四句非但没有突兀、生硬之感,反而有一种水到渠成、果然如此的满足。

这首诗写得开阖跳跃,气概雄壮,干净利落,表现出地道的统帅本色。

诗的思想感情、语言风格,也都富有本人的个性特征。

这不是一般诗人所能写得出的。

【参考答案】(1)(4分)夜晚,秋风、汉关、冷月、西山,诗的前两句描绘的是秋初边关阴沉凝重的夜景。

寓意边境局势的紧张。

(2)(4分)诗的后两句表现了为镇守边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。

第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军决心,显赫必胜的信心。

北京卷读下面这首词,完成①~③题。

(10分)西江月黄陵庙(又题阻风三峰下)张孝祥①满载一船秋色,平铺十里湖光。

波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》,准拟③岳阳楼上。

注:①张教祥:南宋初词人。

这首词,因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。

与友人信中提到:“某离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯亦善戏矣。

”②波神:水神。

③准拟:准定。

①下列对词中语句的理解,不正确的一项是()(2分)A.一、二句点明行船的季节,描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B.三、四句有主观想象色彩,“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C.五、六句写明日风向一便可顺风行船,今晚露宿又有什么关系呢?D.七、八句写期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

②这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派?(3分)③在这首词中,是以怎样的胸怀对待风波险阻的?举出两处具体描写,略作分析。

(5分)【赏析】张孝祥在宋孝宗乾道三年(1167)知潭州(今湖南长沙市)。

后改官离开湖南,乘舟北上,途经洞庭湖畔的黄陵山,遇风受阻,写了这首词。

《宋六十名家词》题作《黄陵庙》,个别语句亦稍有出入。

上片写行船遇风受阻,泊舟山下的所见与感受。

“满载一船秋色,平铺十里湖光。

”开头两句,写风尚未起时的风光。

“一船秋色”由的感受着笔,勾勒出时令特征,引人遐想,可以想见,此时周围的山色浓郁苍翠,万物生机勃勃,开花的花朵艳丽,结果的果实累累;“十里湖光”写出湖面宽广坦荡。

这两个对偶句用“满载”和“平铺”相对,将湖光和山色一并画出,前句说美丽的秋景尽收眼底;后句说无风时湖水平稳,远远望去,就象“平铺”在那儿。

水光山色,交相辉映,船上人心旷神怡,其乐无穷。

此二句纯属写景,而欣悦之情尽在其中,即所谓景中有情。

“波神”二句说,水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色,放起鱼鳞般的波纹。

这是写的天气乍变,微风初起时的湖上景色,也是变天的前兆。

有经验的船工势必要抛锚停舟,采取应急措施,因为这霞光辉映,“鳞鳞细浪”过后,将是范仲淹在《岳阳楼记》中描写的“浊浪排空”、“樯倾楫摧”的恶劣天气。

这两句以幽默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景,反衬出此时的心境十分安闲自在。

用“斜阳”点明时间是傍晚,以“细浪”说明天气变化,要起风,皆是妙笔。

下片写停船后的心里活动。

“明日风回更好”,写他期待风向回,天气变好,及时登程的心情。

“今宵露宿何妨?”“何妨”,犹言“有什么关系呢”,实际上是无可奈何的话,但也表现了他在迫不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟。

“水晶宫里奏霓裳”,“水晶宫”,俗谓“龙宫”;“霓裳”,即《霓裳羽衣曲》,一支大型歌舞曲的名字。

听到阵阵波涛声,奇特的想象油然而生,把水声比喻作龙宫的音乐。

相关文档
最新文档