吉祥图案——剪纸教案
吉祥物剪纸教案
吉祥物剪纸教案教案标题：吉祥物剪纸教案教学目标：1. 了解中国传统文化中与剪纸相关的内容，并发展对剪纸艺术的兴趣。
2. 学习剪纸的基本技巧，培养学生的手工艺术能力。
3. 创作自己的吉祥物剪纸作品，表达对传统文化的理解和个人创造力。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示剪纸艺术的相关内容和历史背景。
2. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶水等工具和材料。
3. 吉祥物的图片或图案模板，以供学生参考和创作。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入剪纸艺术的概念，向学生展示一些剪纸作品的图片或视频。
- 解释剪纸艺术在中国传统文化中的重要地位，以及与春节、婚庆等传统节庆活动的联系。
2. 文化背景介绍（10分钟）- 以图片或视频形式展示剪纸艺术的历史背景，介绍中国传统剪纸的起源和发展。
- 讲解剪纸艺术在中国文化中的象征意义和传统价值观，例如祝福、吉祥、福字等。
3. 剪纸技巧演示（15分钟）- 示范剪纸的基本技巧，包括折叠纸张、切割线条、剪出形状等。
- 强调注意安全，例如正确使用剪刀、小心操作等。
4. 剪纸实践和创作（30分钟）- 学生使用提供的吉祥物图片或图案模板，或自行发挥，进行剪纸实践。
- 鼓励学生尝试不同的剪纸技巧和方式，展示个人创造力。
- 提供必要的指导和帮助，以确保学生能够完成自己的剪纸作品。
5. 分享和讨论（10分钟）- 学生展示自己的吉祥物剪纸作品。
- 学生们可以讲述自己剪纸的灵感来源、使用的技巧等。
- 同学们可以交流对剪纸艺术的感受，并分享自己的喜好和创作心得。
6. 总结和展望（5分钟）- 总结本节课学到的剪纸技巧和中国传统文化的相关知识。
- 鼓励学生继续创作和探索剪纸艺术，发展自己的手工艺术能力。
- 展望可能与剪纸相关的艺术活动或项目。
教学延伸：1. 组织剪纸比赛或展览，鼓励学生展示更多的剪纸作品。
2. 邀请专业的剪纸艺术家或教师来校进行讲座或示范。
3. 结合其他学科，探讨剪纸在不同国家和文化中的异同，展开比较和研究。
19-剪纸中的吉祥纹样(说课稿)2022-2023学年美术四年级上册
19-剪纸中的吉祥纹样一、思路导入剪纸是中国民间艺术的一种，它是利用剪刀和各种颜色的纸制作出来的图案。
它不仅是一项艺术技能，更是中国传统文化的重要组成部分。
今天我们要学习的是剪纸中的吉祥图案，大家知道什么是吉祥图案吗？二、知识讲解1. 什么是吉祥图案？吉祥图案是中国传统文化的一部分，是在我国特殊的历史发展背景下形成的一种图案，它借鉴了大自然中的美好色彩和形状，描绘了人们心中向往的美好生活。
吉祥图案是祈求幸福、好运和繁荣的象征，因此在中国的传统文化中备受重视。
2. 剪纸中的吉祥图案剪纸中的吉祥图案有很多种，比如鸟、花、龙、凤、荷、蝴蝶等，其中最具代表性的是“福”字和“双喜”图案。
•福字福字是中国民间文化的代表性标志之一，在古代被视为最高的祝福。
它的形状寓意着幸福、团圆、富足和健康。
在剪纸中，人们常用红色的纸张剪成吉祥的福字，取寓“红”字于“福”字之中，意在为自己和亲人祈求平安和幸福。
•双喜双喜是民间婚庆的代表性图案，它由两个“喜”字组成，所以人们称之为“双喜”。
在中国民间文化中，喜代表着人们对于未来幸福生活的向往和期盼，因此“双喜”意味着双方在未来的生活中相互关爱，共同祈求幸福和美好。
三、感性理解现在老师为大家展示一下剪纸中的吉祥图案。
•福字福字剪纸图片•双喜双喜剪纸图片看到这些吉祥图案，大家感受到了什么？剪纸中的吉祥图案，它的形状和颜色都与大自然息息相关。
这些图案寓意着幸福、团圆、富足和健康，代表着人们的希望和向往。
通过剪纸的方式，我们将这些祝福呈现出来，祈求无边的幸福和美好。
四、思考动手我们以“福”字为例，来动手剪一下吉祥图案吧。
1.首先，取一张红色的方形纸张。
2.将纸张对折成三角形。
3.将纸张再次对折成半三角形。
4.对折处沿着对折线切下去，使成品呈现出来的“福”字形状。
5.展开后，我们就可以得到一份精美的福字剪纸了。
五、总结今天我们学习了剪纸中的吉祥图案，它们是代表着人们心中向往的幸福和美好。
小学美术《剪纸中的吉祥纹样》优质课教案、教学设计
《剪纸中的吉祥纹样》教学设计教学对象：小学四年级课程内容：人美版小学四年级下册第19 课课型：设计.应用一、教学设计：（一）教学目标：1. 知识与技能知识方面，知道我国传统文化中表达美好祝愿的方法，学会分析吉祥纹样传达美好寓意。
技能方面，学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好祝愿。
2. 过程与方法：通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象认识，了解借助吉祥纹样的寓意和相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会制作吉祥纹样，表达自己的美好祈盼。
3. 情感、态度和价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的艺术魅力和情感表达方式，理解吉祥纹样在生活中的应用。
学习制作吉祥纹样，并用吉祥纹样表达自己的情感，增强民族自豪感。
（二）教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象表达美好情感的方法。
（三）教学难点：学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
（四）教学策略：图片欣赏、现场演示、学长制探究、微视频、计时小游戏等。
（五）学情分析：学生在低年级学过运用折叠剪纸的形式制作拉花，还体验过团花剪纸多变重复的乐趣。
但吉祥纹样与之前学过的剪纸又有许多不同，它打破了团花固定的外形模式，形式更多样化，创作的广度和宽度要求更高，这对学生来说是比较难的任务。
二、教学过程：（一）情境导入，激发兴趣1. 配乐吟诵《九月九日忆山东兄弟》。
突出中国传统节日重阳节。
2. 通过送长辈礼物的形式，出示照片，引出老师在重阳节里送给父母的礼物——剪纸《连年有余》，并引导理解《连年有余》的吉祥寓意后。
点题：“我们借用吉祥图案与相关事物的谐音寓意对美好生活的向往和追求”，我们叫它“吉祥纹样”。
出示课题——“剪纸中的吉祥纹样”【设计意图】用情境式导入法，在展示吉祥纹样的同时，引导学生大胆表达自己的情感。
（二）探究新课1. 吉祥纹样的应用课件出示多元化的吉祥纹样，结合学生搜集的素材，引导学生了解吉祥纹样是怎样运用到生活中的各种器物上的。
小学美术《剪纸中的吉祥纹样》教案
小学美术《剪纸中的吉祥纹样》教案【教学目标】1.了解剪纸中吉祥图案的应用及含义；掌握吉祥图案的设计与表现方法。
2.通过直观赏析与切实体验，尝试用谐音寓意的方法设计制作吉祥图案，并能以剪纸的形式表现出来。
3.感受中国传统文化的魅力和人们对幸福的向往与追求。
【教学重点】用谐音寓意的方法设计、制作吉祥的剪纸图案。
【教学重点】吉祥图案的造型设计。
【教学准备】剪子、彩色纸、刻刀、垫板、课件、范作、投影仪、收集一些吉祥话或吉祥的词语和剪纸等。
【教学过程】环节一：导入新课教师播放视频，展示2008年奥运会“福娃”宣传片。
引导学生观察思考：他们的名字叫什么?连起来有什么含义?教师小结：福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象，他们向全世界传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
今天我们就一起领略《剪纸中的吉祥纹样》环节二：欣赏分析(一)示范步骤教师亲自示范一幅剪纸吉祥纹样的制作步骤，学生观看，并总结步骤：1.确定吉祥寓意；2.选择表现形式；3.设计纹样；4.剪出形象。
(二)实践创作学生选取寓意美好的吉祥纹样进行设计创作，教师巡视指导，提示学生注意刀剪安全，以及注意保护教室卫生，尤其要注意剪纸顺序为：先里后外，先小后大。
左手要配合右手转动手中的彩纸，剪出流畅的线条。
(三)作品展示以学生自评为主的方式展示作品，其他同学也可从作品图案的选取角度、美好寓意、剪纸语言等方面进行自由点评，教师做最后评述。
环节四：小结作业教师带领学生回顾本课重点内容，提示学生将本节课看到的吉祥纹样以及吉祥纹样的寓意讲给自己的家人听，并将自己的剪纸作品用来装饰居室。
(一)感受吉祥图案教师播放课件，展示《福寿双全》《喜上眉梢》《富贵平安》等剪纸作品，引导学生观察总结：吉祥图案常常选用哪些事物作为图案?它们都代表什么含义?你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗?你知道这幅图的含义吗?组织学生分组讨论，找出吉祥图案当中对于谐音的运用，如蝠一福、梅一眉瓶一平等。
美术课剪纸教案6篇
美术课剪纸教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间手工艺—剪纸》教案
湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间手工艺—剪纸》教案一、教学目标1. 了解中国传统剪纸的起源和发展历史。
2. 研究剪纸的基本技巧和方法。
3. 了解各地区的剪纸特点和风格。
4. 制作各种吉祥图案的剪纸作品，培养学生的创造力和艺术表现力。
二、教学重点1. 掌握剪纸的基本技巧和方法。
2. 了解各地区的剪纸特点和风格。
三、教学准备1. 湘教版初一美术上册教材。
2. 剪纸相关的图片和资料。
3. 剪刀、纸张等剪纸工具。
四、教学过程第一课时：剪纸的起源和发展历史1. 引入：通过展示剪纸作品和图片，介绍剪纸的起源和发展历史。
2. 讲解：讲解剪纸的基本概念和技巧，如折纸、剪纸的基本手法等。
3. 演示：示范剪纸的基本步骤和技巧。
4. 实践：让学生试着剪一些简单的图案，如花朵、动物等。
5. 总结：总结剪纸的基本知识和技巧。
第二课时：各地区的剪纸特点和风格1. 引入：通过展示不同地区的剪纸作品和图片，介绍各地区的剪纸特点和风格。
2. 讲解：讲解不同地区剪纸的特点和风格，如四川的彩色剪纸、山东的窗花等。
3. 比较：比较各地区剪纸的异同点，让学生对剪纸有更深入的了解。
4. 实践：让学生选择一种地区的剪纸风格，自由发挥创作。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和评价。
第三课时：制作吉祥图案的剪纸作品1. 引入：通过展示各种吉祥图案的剪纸作品和图片，介绍吉祥图案的意义和传统。
2. 讲解：讲解吉祥图案的含义和剪纸技巧，如福字、春联等。
3. 实践：让学生根据自己选择的吉祥图案，制作剪纸作品。
4. 创作：鼓励学生自由发挥创作，尝试结合不同的吉祥图案进行剪纸。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和评价。
五、教学反思教学过程中，学生对剪纸的兴趣很高，他们能够通过实践来掌握剪纸的基本技巧和方法。
在剪纸作品的制作中，学生展示了自己的创造力和艺术表现力。
但在比较各地区剪纸风格时，一些学生对特点和风格的理解还不够深入，需要进一步引导和讲解。
人美版四年级上册美术剪纸中的吉祥纹样 教案
19-剪纸中的吉祥纹样一．教学目标：1、知识与技能知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样纹样传达的美好寓意。
技能：学习设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
2、过程与方法通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好期盼。
3、情感态度价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯，学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对生活的情感，增强民族自豪感。
二．教学重难点教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
教学难点：学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
三．教学过程：（一）情境导入师：同学们，每逢中国传统的节日春节到来的时候，家家户户张灯结彩，十分热闹，今天老师给大家带来一段精彩的短片。
让我们一起来欣赏。
（多媒体出示视频）你知道这段视频里所展现的是我国哪种传统的民间艺术吗？生答。
师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。
剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，每到逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种美丽鲜艳的剪纸，装饰在门窗上或贴在墙壁上灯笼物上，增加喜庆的气氛。
（板书剪纸）（二）了解吉祥图案1、师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？生介绍。
师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？生讲述。
师：这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余），祝愿人们的生活越过越好。
师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？生讲述。
师：连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。
这是一个具有美好寓意的图案。
表达着人们对美好生活的向往和祝福，人们把这种图案叫做吉祥图案。
吉祥图案剪纸
人美版小学美术三年级下册第11课吉祥图案--- 剪纸课时：1课时课型：综合课授课对象：小学三年级学生雁江区三贤九义校李丹一、学情分析：本课是“设计---应用”领域的一节课。
吉祥图案是一种比较简单的，也是一种比较容易掌握的民间艺术形式。
三年级学生对我国民族传统文化及吉祥图案的了解还不够，通过本课学习，让学生充分发挥想象力和创造力，自主动手制作吉祥图案，并掌握吉祥图案---剪纸的特点、形式、作用和运用。
二、导学目标：1、知识与技能目标：欣赏不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。
知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
2、过程与方法目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，能够自己动手制作吉祥图案。
3、情感态度与价值观目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
三、导学重难点：1、导学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。
尝试用剪纸的形式，制作吉祥图案，表达自己的美好祝愿。
2、导学难点：在制作过程中，注意图案的造型要生动、有趣，并能表达自己的美好愿望。
四、导学方法：讲述法、欣赏法、自主动手法、提问法、分析法。
五、导学过程：（一）组织教学：师生礼仪，稳定学生情绪，组织学生上课。
检查学生用具准备情况。
（二）导入新课：以一张剪纸图案导入，让同学们思考：问题1、这张图上有什么看到它，谁能马上联想到一个什么成语（连年有余）问题2、谁能解释一下这个成语的意思呢（学生自由回答）教师解释“连年有余”的意思，分析图案的内容及其寓意。
问题3、像这种用具象物品表达人们对未来美好生活的祝福和向往的图案叫什么（吉祥图案）引入新课并板书：吉祥图案----剪纸（三）讲授本课：欣赏一段关于中国传统吉祥图案的视频，请学生谈谈自己的感受。
活动1【图案分析】引导学生了解吉祥图案的寓意及表达的美好祝愿，加深对民族文化的认识。
第19课剪纸中的吉祥纹样(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术四年级上册
-欣赏和分析优秀剪纸作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
1.审美与创意：
-通过对剪纸吉祥纹样的学习，提升学生对传统民间艺术的鉴赏能力，培养审美情趣。
-鼓励学生发挥创意，运用剪纸技巧设计独特的吉祥纹样作品，提高创新意识和实践能力。
2.文化理解与传承：
-增进学生对中华民族优秀传统文化的认识，理解吉祥纹样所蕴含的寓意和民族智慧。
2.过程与方法：
-观察和分析生活中的吉祥纹样，感受其独特美感。
-通过实践操作，掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：
-增强对民间艺术的兴趣，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
-培养学生的审美情趣，激发他们对美的追求和表达。
本节课内容主要包括：
-了解剪纸艺术及其吉祥纹样的寓意。
-掌握剪纸的基本技巧，如对称、镂空等，并能运用这些技巧创作出具有吉祥寓意的剪纸作品。
-欣赏和分析优秀剪纸作品，提高学生的审美鉴赏能力。
举例解释：
-在讲解剪纸艺术的基本概念时，教师可以通过展示不同风格的剪纸作品，让学生直观感受剪纸的魅力，并理解其在民间艺术中的地位。
-在教授剪纸技巧时，教师应详细讲解并示范对称、镂空等技巧的具体操作步骤，确保学生能够跟随学习并掌握。
-培养学生对Байду номын сангаас间剪纸艺术的尊重和传承意识，激发他们对传统文化的热爱。
3.社会责任与参与：
-通过剪纸作品的创作和展示，增强学生的自信心和团队协作精神，培养积极参与社会活动的态度。
-引导学生关注民间艺术的发展，激发他们对社会文化的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解剪纸艺术的基本概念、历史背景及吉祥纹样的寓意，这是本节课的核心内容，教师需引导学生了解并掌握。
第19课 剪纸中的吉祥纹样 教学设计 2022-2023学年人美版美术四年级上册
第19课剪纸中的吉祥纹样教学设计一、教学目标1.了解中国传统文化中的剪纸艺术；2.学习吉祥纹样的基本要素，并掌握常见的吉祥纹样剪法；3.运用所学技巧，剪出自己的吉祥纹样剪纸作品；4.提高学生手工艺术的创新能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括：•剪纸的历史和传统文化背景；•吉祥纹样的定义和种类；•吉祥纹样的基本构成要素；•剪纸的基础剪法；•吉祥纹样的基本剪法；•剪纸作品的制作。
三、教学步骤（一）引入1.回顾剪纸的基础知识，了解剪纸艺术的历史和文化背景；2.展示不同的吉祥图案，了解吉祥纹样在中国传统文化中的重要地位；3.激发学生对剪纸艺术的热情和兴趣。
（二）讲授1.介绍吉祥纹样的种类和特点；2.解析吉祥纹样的基本构成要素，包括线条、花纹、形状等；3.讲解剪纸的基础剪法，包括对折、剪口、剪圆等；4.演示吉祥纹样的基本剪法，包括对称剪法、重复剪法、套剪法等；5.指导学生掌握剪纸技巧和剪法，包括剪圆、剪方、剪叶等。
（三）实践1.学生用剪刀和彩色纸开始练习剪纸基础技巧，熟练掌握剪纸工具的使用方法；2.学生按照教师的指导，剪出各种吉祥纹样，例如“福”字、蝴蝶、荷花等；3.学生自由发挥，剪出自己喜欢的吉祥纹样作品。
（四）总结1.教师引导学生讨论和分享各自的作品，介绍不同作品的创意和特点；2.教师总结本节课的授课内容，强调吉祥纹样作为中国传统文化的重要部分，为学生提供更多的文化知识和启迪。
四、评价方式1.考察学生对吉祥纹样的理解和掌握程度；2.考察学生对剪纸基础剪法的掌握；3.考察学生剪纸作品的创新能力和艺术质量。
五、教学反思本节课的教学旨在让学生了解和掌握吉祥纹样剪纸技巧，提高学生的手工艺术创新能力和审美水平。
在教学实践中，我注意到以下几点问题：1.学生的动手能力和创新能力存在差异，需因材施教，针对不同的学生采用不同的教学策略；2.教学时间有限，难以涵盖所有吉祥纹样的剪法，需根据实际情况灵活调整授课内容；3.教学中需注意安全问题，提醒学生正确使用剪刀和保持剪纸区域整洁。
第19课 剪纸中的吉祥纹样 教案 2021-2022学年人美版美术四年级上册
第19课剪纸中的吉祥纹样一、教学目标（1）知识与技能：学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。
学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望（2）过程与方法：了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会用对称的方法制作简单的吉祥纹样，表达内心美好的祈盼。
（3）情感、态度和价值观：了解我国剪纸文化，增强民族自豪感，感悟吉祥文化的情感表达方法，用剪纸的方式表达美好愿望。
二、重点难点重点：用对称剪纸的方法设计与制作吉祥纹样难点：在有限时间内，运用对称剪纸的方法做出具有美好寓意的好作品三、教学方法：小组探究法、讲授法、演示法四、教具学具准备：教具准备：多媒体课件、剪刀、示范用纸、剪纸范例等学具准备：各色卡纸彩纸、卡纸、剪刀，胶棒等五、课时：第一课时六、教学过程教学活动活动1【导入】教学活动一情境导入剪纸中吉祥纹样师：同学们，首先老师给你们演示一种美术创作形式。
请仔细观察，判断出老师采用的是哪种美术创作形式？师边说边示范。
教师边演示边复习对称剪纸知识。
师：同学们，你们知道老师用的是什么美术创作方法吗？学生答：剪纸，教师：对，就是剪纸。
它是中国传统的民间艺术之一。
剪纸艺术至今已有1500年的历史。
逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆气氛。
揭示主题，今天我们就将利用这种方法学习制作美丽的吉祥纹样，去领略这种传统文化的独特魅力。
师出示课题剪纸中的吉祥纹样。
活动2：中国传统文化剪纸是如何将吉祥寓意融合在作品中的？文字、谐音、象征，寓意对幸福的向往与追求。
活动3：闯关：试问猜猜看，这些形象中哪些是中国人喜欢的寓意吉祥的形象？你怎么看出来的？师，出示图片观察比较，请找出吉祥形象和吉祥纹样的区别。
鸡的形象和文鸯比较第一关：这些物品有什么吉祥的寓意？借助的是谐音还是象征？一起回顾已学吉祥形象的美好寓意，激起学生想自己动手制作吉祥纹样的热情。
鱼谐音“余”葫芦谐音“福禄”......桃子寓意......蝙蝠寓意......花瓶寓意......·······第二关：它们组合在一起表达什么吉祥的寓意？问：你想用剪纸的方式制作吉祥纹样吗？第三关:这些剪纸作品有什么吉祥的寓意？你能给它起个名字吗师小结：你们发现了吉祥形象，传达吉祥含义的秘籍，真的好厉害。
剪纸中的吉祥图案教学设计
剪纸中的吉祥图案教学设计引言：剪纸是中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
吉祥图案作为剪纸的重要元素，常常被用于装饰和祈福用途。
本文将以剪纸中的吉祥图案为教学主题，探讨如何开展剪纸教学，培养学生动手能力和创造力，同时传承和弘扬中国传统文化。
第一部分：教学背景和目标设定1.1 教学背景现代社会中，越来越多的传统手工艺技能逐渐被忽视，需要加强对传统文化的保护和传承。
剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，对于学生的综合素质培养和创造力的培养有着重要意义。
1.2 教学目标通过剪纸中吉祥图案的教学，使学生了解和掌握剪纸的基础技巧和原理，并培养他们的动手能力、观察力和创造力。
同时，让学生了解和认识中国传统文化，提高他们对传统文化的兴趣和理解。
第二部分：教学内容和方法2.1 教学内容（1）剪纸的基本材料和工具介绍：纸张、剪刀等。
（2）剪纸的基本技巧：折纸、剪纸、展开。
（3）吉祥图案的设计和创作：如福字、喜鹊、合家欢等。
2.2 教学方法（1）讲授法：教师通过讲解和演示的方式，介绍剪纸的基本材料、工具和技巧，展示各种吉祥图案的设计和创作方法。
（2）实践法：学生根据教师的示范，亲自动手进行剪纸实践，通过实践提高他们的动手能力和创造力。
（3）合作学习法：学生可以分组合作，在小组内共同设计和创作吉祥图案，培养他们的合作意识和团队精神。
第三部分：教学步骤和重点难点3.1 教学步骤（1）介绍剪纸的背景和意义，引发学生的兴趣和好奇心。
（2）介绍剪纸的基本材料和工具，让学生了解剪纸的基本要素和准备工作。
（3）讲解剪纸的基本技巧，包括折纸、剪纸和展开，展示各种剪纸作品的制作过程和效果。
（4）介绍吉祥图案的设计原理和常见图案，让学生了解吉祥图案的寓意和用途。
（5）引导学生进行吉祥图案的设计和创作，通过讨论和思维导图等方式提高他们的创造力和表达能力。
（6）展示和分享学生的作品，让学生互相欣赏和学习。
3.2 重点难点（1）剪纸的基本技巧：学生需要掌握折纸、剪纸和展开的基本步骤，并注意剪纸的精度和难度控制。
人美版-美术-四年级上册-第十九课《剪纸中的吉祥纹样》教案
重点
学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
难点
学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
试着利用学习过的纹样设计制作一个吉祥寓意的剪纸作品。
思考回答
学习特点
学习方法
欣赏回答
根据要求进行设计创作
介绍作品评价同学作品
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
观看图片，说一说你下面图片采用了哪种表现方法表现的作品？
泥塑、刺绣、剪纸
多媒体出示课题，板书课题：剪纸中的吉祥纹样
观看回答激发ຫໍສະໝຸດ 习兴趣讲授新课二、新知讲解
1.引导启发
思考讨论：说一说，你知道的吉祥纹样有哪些？分别有什么寓意？
2.说一说
下面图片中内容代表的寓意是什么？
小组讨论对称剪纸的制作方法？
1正方形纸边对边平行对齐。2.画出图案。3.剪出图形，从里到外、从小到大，最后刻外形。4.整理完成。
学生作品欣赏：
说一说，剪纸采用了哪些纹样进行剪刻的？
吉祥鸟。圆形、月牙纹、毛毛纹、飞燕纹、柳叶纹多子多寿。这幅剪纸作品有什么特点？对称剪纸瑞兽。你知道瑞兽有哪些吗？四大瑞兽：东方青龙、南方朱雀、西方白虎、北方玄武。
剪纸中的吉祥纹样教(学)案
剪纸中的吉祥纹样教案一、教材内容分析吉祥图案.拙中藏巧.朴中显美.以它特有的装饰风格和民族语言.几千年来在民间装饰美术中流行.给人们对美好生活的向往.吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。
剪纸.是中国最普及的民间传统装饰艺术之一.有着悠久的历史。
因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广.样式千姿百态.形象普遍生动而受欢迎。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础.让学生用剪纸的形式设计、制作对称式的吉祥图案.让学生自己动手装饰美化生活.提高学生手工制作的技能及审美能力。
通过学习.了解吉祥图案丰富多彩的题材和图案造型的寓意.引发学生的学习兴趣.使学生了解多姿多彩的民族文化。
在此基础上.让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案.进一步丰富学生的想象力和创造力。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程.充分体验设计制作活动的乐趣。
二、学生情况分析学生在生活中见过吉祥图案.但没有研究过它的文化内涵。
对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。
学生在一年级学过《多彩的拉花》。
运用折叠剪纸的形式进行制作.掌握一到两种简单的剪纸纹样。
二年级学习了《百变团花》。
运用团花剪纸形式进行制作.学习重点是团花剪纸的折叠方法.初步感受剪纸语言.在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣。
三年级的学生绘画能力比较强.同时能够较好的运用剪刀工具。
由于接触到的民间剪纸课程只有两节.很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。
三、教学目标（知识.技能.情感态度、价值观）知识与能力目标：了解有关吉祥图案的文化及其发展。
知道部分典型的吉祥图案.了解它们的造型特点及所表达的含义。
过程与方法目标：通过对吉祥图案的欣赏.使学生初步了解有关吉祥图案的知识.了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
情感与态度目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物.从而体验到生活的乐趣。
《吉祥纹样》精品教案2023
《吉祥纹样》精品教案（’”—’”）及作用（探究学习）1.希沃白板课件播放《文化中国——剪纸》视频。
（0’00”—1’04”）作用：直观清晰欣赏、了解剪纸及纹样。
（小组探究）1.希沃白板课件出示吉祥纹样在各个领域的应用图片。
作用：激发学生探究新知的兴趣，让学生感受吉祥纹样在生活中应用的广泛性。
2.希沃白板课件出示带有吉祥寓意的汉字、吉祥寓意的物体以及有着吉祥谐音的物体的图片。
作用：让学生更直观的感受，并进行分析吉祥纹样的组成部分。
4.希沃白板课件出示柿子、花瓶、蝙蝠、牡丹花、桃子、如意图片及相对应的剪纸作品；希沃白板课件出示带有喜鹊登梅纹样的铜制手炉和连年有余纹样的年画及相对应的两幅经典的剪纸作品。
5希沃白板课件出示一些剪纸作品。
作用：欣赏、拓宽学生视野。
6.希沃白板课件出示阳刻法、阴刻法、阴阳结合法的作品图片及简单介绍。
作用：让学生更直观的了解和感受不同剪刻技法带来的视觉效果。
7.希沃白板课件播放教师剪刻范作微视频。
（0’00”—1’59”）作用：微视频的录制让学生直观、清晰的感受制作方法，并在最短的时间内掌握制作步骤。
8.希沃白板课件出示制作步骤和注意问题。
作用：加深学生理解，明确设计步骤。
2.希沃白板课件播放收集的具有吉祥寓意的剪纸作品，播放轻音乐，并打开希沃授课助手，针对学生出现的问题进行纠正、讲解，帮助学生解决创作中出现的问题。
作用：为学生提供借鉴的资料并营造轻松愉悦的创作氛围。
用手机拍下学生作品，利用希沃授课助手上传学生作品到希沃白板上。
作用：节省粘贴时间，为学生之间相互评价赢得时间。
希沃白板课件播放营口剪纸艺人靳雪芬资料。
作用：了解家乡艺人。
剪纸中的吉祥纹样
六.教学过程
由于剪纸中吉祥纹样的表现技法对于学生而言是一个难点， 工具的使用与细节不好把握，我会演示并明确，对称剪纸的 制作方法:首先将纸对折，其次选择好纹样之后在纸上勾勒 出外形，最后用剪刀沿着轮廓线剪出图案 最后一步非常重要，因此，我会反复提醒学生在使用剪刀时 一定要根据我们的外轮廓线来进行剪裁 通过这样直观的方式让学生了解剪纸中吉祥纹样的创作技巧 和方法，为学生解决独立创作上的难点 美术课程具有实践性，在课堂上我会给学生时间进行艺术体 验，请学生以前后四人为一小组，在十五分钟的时间里，利 用刚才所学习的知识完成一件带有吉祥纹样的剪纸作品 并在学生构思和实践创作过程中巡视指导，给出指导意见
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剪纸中的吉祥 纹样
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目录
CONTENTS
一.说教材
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二、学情分析
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三.教学重难点
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四.教学方法
五.教学准备 六.教学过程 七.板书设计
剪纸中的吉祥纹样
剪纸中的吉祥纹 样
《剪纸中的吉祥纹样》说课稿
尊敬的各位老师
根据2022新的艺术课标理念，落实好立德树人的根本任务，结合本 节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，核心 素养目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明
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一.说教材
一.说教材
教材分析是上好一堂课的前提 条件，在正式内容开始之前， 我要先谈一谈对教材的理解
属于设计·应用学习领域，主 要内容是剪纸中的吉祥纹样在 色彩、构图、寓意等方面的表 现以及对称剪纸的制作方法
本课选自人民教育出版社，小 学美术四年级上册，第十九课
通过本课的学习，可以提升学 生的观察能力以及创新思维能 力，获得新颖、有趣的艺术体 验
三年级下册《吉祥图案》说课稿和教案
《吉祥图案》说课稿我说课的内容是《吉祥图案》，它是人美版第六册第十课的内容。
一、说教材吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
他的应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。
本课教材的意图是通过学习、了解吉祥图案丰富多彩的题材和千百万化的造型，吸引学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程。
充分体验设计制作活动的乐趣。
二、说学情1、对吉祥图案的认识与了解：学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。
对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。
2、剪纸能力：学生在一年级学过《多彩的拉花》，运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握了两种简单的剪纸纹样。
二年级学习了《百变团花》。
运用团花剪纸形式进行制作，在学习中体验了团花剪纸纹样重复多变的乐趣。
三年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪纸工具。
但由于接触到的民间剪纸课程只有两节，所以用陌生的剪纸语言表达事物还是有难度的。
三、说学习目标根据课标要求，并从学生的实际出发，我制定了以下几个学习目标：1、认知目标：了解有关吉祥图案的文化极其发展，了解部分典型吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能力目标：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好心愿。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生向上的情感与态度。
四、说学习重点与难点重点：尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好祝愿。
五、说教学过程1、组织教学好习惯是课堂质量的有效保证，美术课堂中学生的习惯调空是比较有难度的，所以课堂开始前两分钟我就用课件播放适合本节美术课的音乐，在美妙的旋律中让学生感受学习的轻松快乐，并让学生的情绪稳定下来，引导他们安排好用具在相应位置。
2、引入新课为了启发学生思考，激发学生探究的欲望，我用课件呈现“剪纸——年年有余”，并提出相应的问题：（1）这是什么？看到他你能联想到一句什么成语？（2）能解释一些这个成语的意思吗？（3）象这种用物体表达人们对未来美好生活的祝福和向往的图案叫什么？那么学生在看到直观的图片后，经过老师的适当引导会很轻松的回答上面三个问题：成语是“年年有余”。
人美版小学四年级美术上册《剪纸中的吉祥纹样》名师教案
《剪纸中的吉祥纹样》名师教案教学目标：1、知识技能：了解吉祥图案的设计方法，并根据我国民间吉祥图案的表现形式，完成一幅能表达自己美好愿望的剪纸作品。
2、过程方法：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。
3、情感态度价值观：培养学生的探究意识，激发学生热爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。
教学重、难点：重点：通过对吉祥纹样的学习，加深对民族传统剪纸艺术的了解。
尝试用剪纸的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
课前准备：教师准备：课件、范作、剪刀、蜡光纸、美术书等。
学生准备：美术书、剪刀、蜡光纸、铅笔、课前了解剪纸文化等。
教学流程：一、音乐导入1、音乐《春节序曲》导入，引出吉祥语，点题《吉祥纹样》。
（PPT）二、新课探究1、学生张贴“福”字，为何这样贴？2、欣赏剪纸作品，认识剪纸这种表现形式。
(PPT)3、赏析剪纸《连年有余》、《福寿双全》，了解“谐音”和“象征”两种表现方法。
（PPT）拓展谐音：花瓶→平安公鸡→吉祥…象征：花朵→富贵彩灯→丰收。
4、试着说说什么叫做“吉祥图案”？5、分组探究学习剪纸表现形式。
（PPT）①、折叠剪纸（对折、花边、团花）②、自由剪纸6、示范团花剪纸制作，引出剪纸制作步骤。
（PPT）7、剪纸语言知识渗透。
（PPT）三、艺术实践（PPT）1、学生动手制作团花剪纸。
2、教师注意图案花边的辅导、及时鼓励。
四、评价与展示1、评价：学生自评作品，学生互评，教师给予评价及鼓励。
2、展示：选择代表性剪纸作品装饰窗户。
（PPT）五、课后拓展1、用亲手创作的剪纸作品装饰自己的家或者教室。
2、和家人一起观察身边的吉祥图案除了剪纸还有哪些表现形式。
六、板书设计。
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吉祥图案——剪纸教案
案例名称
《吉祥图案——剪纸》
教学对象
小学3年7班
一、教材内容分析
吉祥图案，拙中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往，并带来精神上的愉悦。
吉祥图案在民间深受喜爱，应用极广。
雕刻、织绣、绘画、印染都有它那特殊的地位。
吸引着广大工艺美术工作者为它全身心地探求、考证和应用，并创造出无价的艺术财富。
吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。
剪纸，是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。
因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
通过学习，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
在此基础上，让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能。