如何将课程理论知识运用到教学实践当中

如何将课程理论知识运用到教学实践当中如何将课程理论知识运用到教学实践当中的，就语文作文教学来说，我是这样做的。因为写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不仅是口说，而是用笔头说话。各人有他要说的话，写作是我说我的话，你写作是你说你的话。”说话谁不会？表达是人的天性。心中有话，不让表达是会憋出毛病的。我此刻就很想向大家讲述一个真实的事情。一次在乘坐的公共汽车上，看到了难忘的一幕：一个狮子狗被前面的汽车压伤了。它在痛苦的哀鸣。仿佛在说“救救我，救救我”，我的心里充满了悲哀。我要说，说出我的感受。老师们，你们发现没有，许多作文的学生讲起故事来娓娓动听。他要表达呀。他表达，他快乐！他快乐，他表达！据说，对犯人最大的惩罚就是不让他说话。犯人们对什么都不在乎，若把他关在单人牢房里，什么话也不让说，他们会号陶大哭的。

说来容易，做起难。学生具有作文的潜力，但不能“自动”成为天才。要让每个学生都成为作文天才，必须改革作文教学！我们的思路是：去束缚，给自由，让学生享受作文乐趣，达到自能作文通过以上分析，我们可以让学生作文时写出动机，抓好的素材，表达方法巧妙。我认为，满足了学生这三个条件，学生就能做到自主习作。充分激发学生的作文动机，帮助学生积累素材。丰富学生的生活、加大学生阅读量。