小学学科优秀教学计划
2023年小学教学教学计划6篇
2023年小学教学教学计划6篇小学教学教学计划篇1一、指导思想:家庭教育是现代教育中一个重要组成部分,只有加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系,广开社会育人渠道,坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合,互相补充,协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体。
积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,才能全面推进素质教育,依靠全体教师的努力及全体家长的支持,努力创建和谐校园。
二、工作目标:1、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针,政策和法规,帮助家长树立正确的家庭教育观念。
2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平,加强法制教育,规范家长自身的教育行为,促进孩子身心的健康成长。
3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。
4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。
三、具体工作:(一)抓好理论学习,切实提高全体教师及家长的家教理论水平。
1.兼任家长学校的教师应认真学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
2.组织家长学习《小学生日常行为规范》《家长教育行为规范》及相关文件,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。
(二)抓常规管理,切实提高家长学校的办学质量。
1、继续抓各项制度的落实。
在切实做到“六有’的基础上,继续做好家长学校的常规工作,健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。
2、丰富授课内容及活动形式,加强授课内容的针对性。
为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。
3、向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法,使家长们在提高家教理论水平的同时,提高家教水平。
4、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求,针对家长们的热点意见相应调整授课内容。
2024小学数学教学计划标准范本(九篇)
2024小学数学教学计划标准范本一、指导思想:以学校工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和自主学习能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
促进教师专业化水平的提高。
二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研活动,提高利用现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率。
3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
5、积极开展教研活动。
完成教研课题结题工作。
三、工作重点:1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
围绕教研课题,开展“先学后导”教研活动。
2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作,促进优秀生与后进生的发展。
4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,开展“先学后导”教研活动。
转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要广,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
2024年小学校本课程教学计划范例(四篇)
2024年小学校本课程教学计划范例四、校本课程目标设定1、确保课程开发小组成员具备高度的热情与专业能力,能有效完成课程开发任务。
2、充分利用学校及社区的资源,以支持课程的实施。
五、开发准则1、互补性:校本课程旨在补充和拓展国家课程和地方课程。
2、可行性:在设定课程目标时,充分考虑学校教师队伍的综合实力和科研能力,最大限度地挖掘和利用校内外资源,确保课程的实用性和可行性。
3、主体性:教师是课程开发的核心,应激发其积极性。
同时,重视学生的参与,尊重他们的兴趣和选择。
4、全面性:充分利用校内教师的专长,开发多样化的课程,实现人力资源和物力资源的最大化利用。
5、灵活性:教学内容和方法应根据学生的能力和需求进行调整,以适应个体差异,促进所有学生的发展。
六、课程结构设计我校在规划校本课程和教材时,兼顾其在学校课程体系中的地位、学校发展目标,以及国家课程的补充。
具体设置如下:a)基于学生、家长、教师和社区的问卷调查,计划开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程。
b)根据学生的年龄差异设置不同层次的课程。
c)每学期每班校本课程的课时数设定为16。
七、课程实施与评估1、校本课程实施过程中,强化与各学科的整合,提升学生的学习效率。
2、课程时间安排:每周设1课时的校本课程。
3、校本课程编辑组参与教学指导,通过监控、测评,调整课程实施,总结经验,解决问题。
八、保障措施-课程管理1、成立校本课程开发小组,由校长担任组长,其他相关人员担任副组长和成员。
2、前期论证阶段,通过收集教师意见,学生、家长、社区的问卷调查,确定课程内容。
3、对开发的课程大纲征求学生和家长的意见,以满足他们的需求。
4、对任课教师进行校本课程理论和相关专业知识的培训。
5、编写课程大纲,明确课程目标、内容、学习方法、实施建议和评价标准。
6、学校公布课程内容,教师根据自身专长选择参与课程的编辑工作。
2024年小学校本课程教学计划范例(二)一、校本课程开发的目的与意义我校校本课程的开发工作,系基于学校所处的农村环境,充分利用自然资源、人文资源、社会事业及经济发展的优势,并紧密结合我校的传统特色、学生兴趣与需求,自主开发出一套适合本校发展的课程体系。
2024年小学学校教育教学计划(4篇)
小学学校教育教学计划新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想,具体计划工作主要有以下几点。
一、加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准,进行教学研究1、提高课堂教学效益在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2、加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。
3、加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。
只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。
4、加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。
5、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。
力争让学生全面发展。
6、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
7、针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。
8、总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。
小学学校教育教学计划(二)为了进一步落实-县教育局____年工作要点和进修的要求,深化课程改革,加强校本教研和校本培训工作,我校为了营造教学工作的研究氛围,拓宽教育,让家长亲身体会新课程的课堂教学环境,共同探讨新课程课堂,特定于____年____月____日举办教学开放日课堂教学交流活动,让家长兄弟学校教师走进课堂,共同走进新课程。
2023年小学教学计划(精选7篇)
2023年小学教学计划(精选7篇)小学教学计划篇1一、教材分析六年级下册《品德与社会》是小学高年段最后半年学习的教材,教材内容十分丰富,包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容,三个单元具体涉及了以下几方面内容:一是国家近代以来的历史与发展,以及中国共产党的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争;二是建国以来,特别是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外交流及其人们的生活水平等各方面的飞速发展;三是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化。
二、学生情况分析:本班现有学生38人,男生24人,女生14人,学生分别来自不同学校;有的是新转学来的,学生的思想行为各不相同,部分学生比较自私,团结协作精神差。
学生的学习主动性和自觉性比较差,有些学生作业拖拉,字写得比较差。
上课时,不爱动脑、动笔,需要不断督促。
三、教学目标:1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系2、从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。
3、注意了相关知识的整合,较好地体现了综合课程的特点。
4、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
四、教学措施:1、端正学生的学习态度,改变少数学生不重视思品课的现象。
一是每节课前,检查学生课前准备的情况,重点是带教材的情况。
二是对学生在课堂上的积极表现给予加分奖励,作为期末考评的重要参考。
2、认真备课,上出新意。
学生对思品课不感兴趣,可能主要因为听多了空洞的说教。
因此上出新意很重要。
为此,要做到,一是多收集材料,并让学生接受更多的信息;二是设计让学生参与的教学环节,调动学生的积极性。
3、及时小结学生的课堂表现,并给予奖励。
对课堂表现出色的学生,一定及时给予奖励。
一是口头表现,二是奖励加分。
4、将课堂学习与课外实践相结合,结合课文实际,开展学生乐意参加的实践活动五、研究要点:1、第一单元从小学创造教学目标:①初步认识创造的重要性,勇于尝试创造,体验创造的快乐。
小学数学学科教学计划(精选3篇)
小学数学学科教学计划(精选3篇)小学数学学科教学计划篇1教材分析本册教材的教学内容有:100以内的加法和减法(二)(包括连加、连减和加减混合式题的运算),认识图形(三),米、千克的认识,表内乘法(一)(包括乘法的初步认识,2~6的乘法口诀,求相同加数和的应用题),表内除法(一)(包括除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,把一个数平均分成几份求一份是多少、求一个数里包含几个另一个数的应用题)。
重点是表内乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序,能比较熟练地进行计算。
2、了解乘法的含义,知道乘法算式中的各部分名称,掌握2~6的乘法口诀。
3、了解除法的含义,知道除法算式中的各部分名称,初步了解乘除法的关系,能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。
4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系,并能正确地列出算式,注明得数的单位名称,书写答案。
5、认识长度单位米和质量单位千克,初步建立1米、1千克的观念。
6、直观认识圆柱和球。
7、结合教学内容,进行良好的学习习惯和心理品质的培养。
教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。
在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
2024年小学数学教学计划(五篇)
2024年小学数学教学计划一、教学理念本课程遵循数学的内在规律,同时充分考虑学生学习数学的心理过程,强调从学生的实际生活经验出发,引导他们亲身参与将实际问题抽象为数学模型的过程。
以此,旨在使学生在理解数学概念的同时,多方面提升思维能力、情感态度与价值观,实现全面的进步和发展。
二、班级学情分析两个五年级班级共有学生____人,大部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣和进取心,但个别学生因知识接受能力的差异可能出现厌学情绪,因此,正确认识和调整学习态度至关重要。
部分学生自觉性不足,可能无法按时完成作业,学习数学存在一定的困难。
因此,新学期的教学中,除了纠正学生的学习态度,还需着重培养他们的数学学习能力,以期提高学习成绩。
三、教材分析本册教材涵盖小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)等多个主题。
(一)数与代数本部分主要包含小数乘法、小数除法和简易方程。
在学生已掌握的整数运算和小数基础知识上进行教学,旨在进一步提升学生小数的四则运算技能。
简易方程涉及字母表示数、解简单方程等内容,旨在提升学生的抽象思维能力和解决问题的能力。
(二)空间与图形本部分包括位置、观察物体和多边形的面积三个单元。
通过探索各类图形的特性、相互关系及转化,帮助学生掌握平行四边形、三角形、梯形等的面积公式,渗透平移、旋转、转化的数学思想,促进空间观念的深化。
(三)统计与概率教材引导学生学习可能性的相关知识,通过实践活动让学生体验事件发生的可能性及其大小,培养统计与概率的初步观念。
(四)数学应用结合小数乘法和除法,教学应用所学知识解决实际问题,同时通过“数学广角”培养学生的探索精神和数学美感,提高解决实际问题的能力。
(五)综合实践设置数学综合应用实践活动,鼓励学生通过小组合作,运用所学知识解决实际问题,提升合作能力和数学应用意识。
四、教学重点小数乘法、除法、简易方程、多边形的面积以及可能性与植树问题是本教材的重点教学内容。
小学科学课程教学计划(通用17篇)
小学科学课程教学计划(通用17篇)小学科学课程教学计划篇1一、教学目标经过科学课程的学习,明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,构成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,进取参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
二、教学资源分析五年级下册的学习资料,是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学重点和难点1、供给足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮忙学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。
3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念构成的规律发展。
4、必须要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究本事。
三、学生基本情景分析从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的本事还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依靠于教师的教;学生用自我擅长的方法来表述自我的观点以及合作研究学习的本事与意识还是比较薄弱。
所以教师的教学要进取地发展学生探究学习本事、提高学生的合作意识,以及愿意用自我的方法来表达自我的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习,异常是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务本事的提升并不断提高自我的实践本事;4、认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、明白学生认知规律以及学生学习的心理;6、进取收集、准备各类探究活动材料供给有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材本事并用于探究活动;7、张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。
2024小学数学教学计划(5篇)
2024小学数学教学计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心,激发学生的学习动力;2. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力;3. 培养学生的数学运算能力和逻辑推理能力;4. 培养学生的数学表达和交流能力。
二、教学内容根据《小学数学课程标准》和学生的年级特点,确定以下教学内容:1. 数的认识和初步操作;2. 两位数的认识和初步操作;3. 加法与减法的认识和计算;4. 分数的认识和初步应用;5. 乘法与除法的认识和计算;6. 数量与单位的认识和应用;7. 两个数的大小比较;8. 一步方程的认识和解答;9. 图形的认识和运用;10. 数据的收集和整理;11. 时间和日历的认识和应用。
三、教学方法1. 利用教科书、教具和多媒体等辅助教学工具,灵活运用多种教学方法,如讲述、实验、讨论、比较、解决问题等;2. 引导学生积极参与课堂讨论和合作学习,培养学生的合作与交流能力;3. 注重培养学生的思维能力,引导学生多角度思考问题,培养创新意识和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 激发学生兴趣:通过引入有趣的数学问题或故事引起学生的兴趣,激发他们对数学的热情和好奇心;2. 导入新知识:提出引导性问题,让学生尝试回答,引导学生逐步认识新知识;3. 学习新知识:通过讲授、示范和练习等方式向学生介绍和讲解新知识;4. 锻炼和巩固:通过课堂练习、作业和小组活动等方式,加深学生对新知识的理解和应用;5. 提高拓展:根据学生的兴趣和能力,进行拓展教学,引导学生深入思考和解决更复杂的问题;6. 定期检测:通过小测验和期中、期末考试等方式,及时了解学生的学习情况,调整教学进度和方法。
五、教学评价1. 参与评价:通过观察、记录学生的学习表现,及时给予肯定和鼓励,并指导学生自我评价;2. 表现评价:通过课堂练习、作业、小组活动等方式,评价学生的学习情况和掌握程度;3. 笔试评价:通过小测验和期中、期末考试等方式,全面评价学生的数学知识与能力;4. 综合评价:将学生的学习表现、作业和考试成绩等评价结果综合考虑,形成全面的评价。
小学教学计划优秀模板(10篇)
小学教学计划优秀模板(10篇)工作计划是包罗万象的,不同的人、不同的部门、不同的职别,出发点不相同那么所作的工作计划都有可能存在着很大的差别。
下面小编为大家带来小学教学计划优秀模板,希望大家喜欢!小学教学计划优秀模板1一、奋斗目标通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为:1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。
2、将三年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固三年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画。
二、教学重点考虑到四年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教学措施1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。
3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。
4、注意课堂秩序,防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2024年小学科学教学计划(4篇)
2024年小学科学教学计划以推进素质教育为主线,坚持以和谐教育为目标,以学科发展为根本,以理论学习引领教学研究,借教学研究、教材研读促使教学改进,提高教研活动的实用性和有效性,促进教师的专业发展和教学质量的提高。
二、主要工作:1、以参加区的教材分析及教研活动为契机,帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》,试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。
2、以常态练习课的有效设计与实施为重点,组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动,提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。
3、以推门听课为手段,对学校进行推门听课,推动江高镇有效教学教研活动的开展,各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》,结合课堂观察等研究方法,力求在课堂教学评价中有所突破。
4、组织教师认真学习广州市____规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》,鼓励学校、教师个人参与实践研究,指导教师关注数学练习(课)个案研究,及时积累相关研究成果,鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例,参加市、区在本学期进行优秀小学数学练习课教学作品及成果的征集和评选活动。
5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习,加强对新教材中解决问题教学的研究,并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。
6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向,提高学科组开展教研活动的质量,帮助教师提升自己的教学能力和专业素养,启动广州市第____届优秀科组的创建工作。
7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理,形成论文,参加白云区第____届教学论文年会的评选。
小学科学五年级下册学期教学计划一、指导思想:以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标:1、培养学生科学的思维方法;2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型,以验证自己的假设。
小学科学学科教学计划最新7篇
小学科学学科教学计划最新7篇篇一:小学科学教学计划篇一一、指导思想:以培养小孩子科学素养为宗旨,进取倡导让孩子亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、整体感知《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领孩子经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的本事。
“热”单元是一种常见的自然现象,本单元主要是从孩子的生活经验入手,经过对一些常见的现象提出问题,然后安排一系列趣味而又意义的探究活动,让孩子意识到生活中处处有科学,并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。
本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。
天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始,对构成天气的四个基本要素分别进行观测。
其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。
这一部分活动中,还包括尝试记录各种天气情景,观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。
对声音的探究从倾听周围的声音开始,经过对发声物体的观察和实验,研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的,以及如何控制物体发出的声音。
在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动,将由孩子自由取材,利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器,并尝试着奏出简单的乐曲。
这些活动的教育意义和价值是多方面的。
我们在新学期的教学中需要异常关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。
1、要求孩子提高观察的准确性和精确性。
三年级的观察认识活动以定性为主,很少涉及物质的量。
而在四年级的的活动设计中,不仅仅要求孩子更为准确和细致地观察物体,并且在很多情景下,要求使用测量的方法,并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
小学各年级各科教学计划及教案汇总
小学各年级各科教学计划及教案汇总一、小学一年级语文教学计划及教案1. 教学目标:(1)培养学生正确的语音、语调,提高学生的口语表达能力。
(3)培养学生基本的书写能力,提高学生的书写规范性。
2. 教学内容:(1)拼音教学:声母、韵母、声调的学习及运用。
(2)汉字教学:常用汉字的基本笔画、笔顺规则及组词。
(3)词汇教学:日常用语、简单描述性词语的学习。
(4)句子教学:简单句型、疑问句、否定句的表达。
3. 教学方法:(1)采用情景教学法,让学生在实际情境中学习语文。
(2)运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣。
(3)采用分组合作学习,培养学生的团队协作能力。
二、小学二年级数学教学计划及教案1. 教学目标:(1)培养学生掌握基本的数学运算方法。
(2)培养学生解决简单的实际问题能力。
2. 教学内容:(1)数的认识:100以内的整数、分数、小数的学习。
(2)运算教学:加减法、乘除法的运算及应用。
(3)几何教学:平面图形的认识及分类。
(4)量的计量:长度、面积、体积的计量及转换。
3. 教学方法:(1)采用直观教学法,让学生在实际操作中学习数学。
(2)运用生活情境教学,培养学生解决实际问题的能力。
(3)采用小组讨论法,培养学生的合作学习能力。
三、小学三年级英语教学计划及教案1. 教学目标:(1)培养学生掌握基本的英语语音、词汇。
(2)培养学生简单的英语口语交流能力。
(3)培养学生英语学习的兴趣,提高学生的英语素养。
2. 教学内容:(1)语音教学:26个字母的发音及组合。
(2)词汇教学:日常生活中常用的简单词汇。
(3)句子教学:简单句型的表达及应用。
(4)情景对话:日常交流中的简单对话。
3. 教学方法:(1)采用情景教学法,让学生在实际情境中学习英语。
(2)运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣。
(3)采用分组合作学习,培养学生的团队协作能力。
四、小学四年级科学教学计划及教案1. 教学目标:(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心。
四年级数学学科教学计划标准范文(5篇)
四年级数学学科教学计划标准范文一、学生情况分析本期所教的四年级,从上学期了解的情况来看,由于学生存在着年龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。
但仍有少数同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标。
二、教学内容本册教材在数与代数这块内容中安排了两部分的内容:数的认识和运算、式与方程。
其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数;第二部分内容安排了一个单元――用字母表示数。
本册教材在空间与图形中用了四个单元,分三部分进行教学。
第一部分:升与毫升;第二部分:三角形、平行四边形和梯形的认识;第三部分:图形的对称、平移与旋转。
本册教材在统计与概率方面安排了单式和复式统计表的学习,由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位,逐步安排用单式条形统计图描述数据,在此基础上教学单式折线统计图。
本册教材还安排了四次实践活动,分别是美妙的杯琴、我们去春游、图案的欣赏与设计、了解我们的`生存空间。
三、教学目标要求1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法,掌握几百乘几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进位)的口算方法,并能正确进行口算。
2、使学生初步了解测量容量的方法,能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流;能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。
3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中,发现并认识三角形的有关特征,知道什么是三角形的底和高,认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形,知道三角形的内角和是____度。
4、使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序,认识中括号,能正确进行三步混合运算式题的计算。
在认识和理解混合运算的过程中,进一步积累数学学习的经验,能用三步计算解决相关的实际问题,发展数学思考能力。
2024-2025学年第一学期四年级数学学科教学计划
2024-2025学年第一学期四年级数学学科教学计划一、教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形,除数是两位数的除法,条形统计图,用数学解决问题,综合与实践主题活动等。
在“数与代数“方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。
在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
在“图形与几何”方面,这一册教材安排了公顷和平方千米的认识,借助熟悉的场地来感受这两个面积单位。
除此以外,还安排了角的度量、平行四边形和梯形的认识。
让学生在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。
在“统计与概率”方面,本册教材安排了条形统计图。
让学生在认识条形统计图的基础上,能根据数据回答并提出问题,进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”——优化,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。
同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册还根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合实践活动“一亿有多大”,让学生通过合作学习了解探究的方法,体会探究的乐趣。
2023年小学科学教学计划(通用5篇)
2023年小学科学教学计划(通用5篇)小学科学教学计划1一、总目标通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
二、分目标(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4.能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。
5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
(二)情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威。
4.形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5.在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。
(三)科学知识1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。
2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的.不同表现形式具有感性认识。
小学科学数学音乐美术体育语文英语艺术社会教学计划
小学科学数学音乐美术体育语文英语艺术社会教学计划小学多学科教学计划引言:小学教育是培养学生全面发展的关键阶段,其中科学、数学、音乐、美术、体育、语文和英语是重要的学科。
为了有效组织教学,需要设计一套系统完整的多学科教学计划,本文将探讨如何在小学阶段科学、数学、音乐、美术、体育、语文和英语等学科中制定教学计划。
一、教学主题:1. 科学教学主题科学作为小学重要的学科之一,可以通过举办科学展览、科学竞赛等形式来培养学生的科学思维和观察能力。
在教学中,引入有趣的科学实验和演示,让学生在实践中探索和发现科学知识,激发他们对科学的兴趣。
2. 数学教学主题数学作为一门抽象的学科,需要通过生动的教学活动来激发学生的学习兴趣。
教师可以设计小组活动,让学生在合作中解决数学问题。
同时,借助数学游戏和实际生活中的数学应用,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 音乐教学主题音乐教学是培养学生艺术兴趣和审美能力的重要途径。
通过开展音乐表演和合唱活动,让学生在欣赏和演绎音乐作品中体会音乐的美。
此外,可以邀请音乐专家进行讲座和指导,为学生提供更深入的艺术体验。
4. 美术教学主题美术教学是培养学生审美观和创造力的一种手段。
可以开展绘画比赛和美术作品展览,让学生展示自己的艺术作品。
同时,通过学习名画欣赏和绘画技法的讲解,激发学生的艺术创造力和想象力。
5. 体育教学主题体育教学是促进学生身心健康发展的重要途径。
可以设置各种体育活动和运动会,让学生参与到团队合作和竞技中。
同时,教师也可以引导学生了解和研究优秀运动员的事迹,激发学生的运动兴趣和追求卓越的精神。
6. 语文教学主题语文教学是培养学生综合语言运用能力的基础学科。
可以通过诗歌朗诵、阅读分享等形式,培养学生对文学的欣赏和理解能力。
同时,在写作教学中,可以设计各种写作任务和辩论活动,提高学生的写作水平和口头表达能力。
7. 英语教学主题英语教学是培养学生英语交际能力的重要学科。
可以通过英语角、英语竞赛等方式,营造英语语言环境,提高学生的听、说、读、写能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学学科优秀教学计划
篇一:小学品德学科教学计划
一、学生现状分析:
在上学期的统一质量调研中,反映出了一些不容忽视的问题,学生虽然掌握的基础知识比较牢固,但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少,同学们发现问题、解决问题的能力不强。
在过去的教学中只知道在课堂中学品社,没有让学生真正走向生活、走向社会,感受大千世界的丰富多彩,这是我们教学中存在的弊端,今后的教学工作中必须克服。
二、课程教材内容和目标的分析:
1小学阶段,品德学科是与学生生活密切相关的基础课程,可分为《品德与生活》和《品德与社会》。
品德与生活课程是在小学一二年级开设的,以儿童的生活为基础,以培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究、热爱生活的儿童为目的的一门活动型综合课程。
《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
2课程标准体现了课程关注学生生活,教育从学生的生活实际出发,在儿童生活现实中,培养道德情感,形成正确的道德判断,把引导学生热爱生活、学会“做人”作为课程的核心,不仅关注生活体验的本身,而且更加关注对儿童正确价值观的培养,强调学生在学习过
程中的主动性和参与性,重视学生主体性的学习。
3教学中追求的基本理念是:
(1)道德教育存在于儿童的全部生活中,让道德培养回归生活。
(2)关注学生的现实生活,促进学生在发展中生活。
(3).选取有教育意义的教育内容,引导学生生活。
(4).追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的.内在统一。
(5).体现课程标准的综合性、社会性、生活性,倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
三、实施措施
1、全面把握课程目标
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。
因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习
儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。
四、评价方法
1、教师观察记录描述性评语。
教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。
在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。
2、学生自评
教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评
学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互促进。
通过本学期的教育教学,要使品德课取得良好地教学效果。
篇二:小学科学学科教学计划
一、学情分析:
通过一年多的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。
本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。
二、教材分析:
本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、环境、社会、技术的联系,加强了和其它学科的联系。
本册教材引入专题研究这一教学内容。
教材围绕“生长与变化”这一组统一概念组织“天气”和“物质的状态”等相关内容。
包括六个单元:天气、物质的变化、生长与变化、有趣的变化、农业与技术。
根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:
科学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对物质、变化等科学内容进行探究。
科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心科学持新事物及STSE之间的联系。
正确的理解科学,形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护与自然和谐相处。
科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
三、教学措施:
1、开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。
2、发挥评价对学习和教学的促进作用。
教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等三类评价工具供教师和学生使用。
采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。
3、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。
4、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。
5、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
6、积极参与新教材实验。
7、开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施:
根据对学生情况的了解,结合科学课的特点,我认为潜能生主要表现在:
1、对学科知识无学习兴趣;
2、无科学探究意识,科学探究能力差;
3、缺乏合作意识;
4、实践能力不足。
针对这些情况,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,提供合作与参与的机会,培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮助他们。
五、教学课时安排。
本学期课时约有34节。