《国际工人运动与马克思主义的诞生》 教学设计4
部编版九年级历史 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 教案 教学设计
第22课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起【三维目标】一、知识与能力1、通过本课的学习，使学生了解和掌握马克思的精力和精神，19世纪三四十年代欧洲工人运动马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。
2、通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
通过对马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类做出的巨大贡献的讲述，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力。
二、过程与方法1、阅读、讲述2、教师补充材料3、学生合作探究、思考、讨论4、课本剧情景再现5、故事、视频三、情感态度与价值观通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。
【重点、难点分析】重点：马克思主义的诞生。
难点：巴黎公社失败的根源。
导课：今天，给大家讲一个勇敢、睿智、为全人类解放事业而奋斗的、开辟新时代宣言的伟大人物的故事。
20世纪以来有几次次“千年风云人物评选”活动：1999年，英国剑桥大学和英国广播公司举行“千年第一思想家”评选活动，他位居第一。
2002年，英国“路透社”“千年伟人”评选，他仅以一分之差略逊于爱因斯坦。
2005年，英国广播公司“古今最伟大哲学家”评选活动，他再居榜首。
他是谁？世界上有那么多哲学家、思想家，为什么是他？因为，马克思、恩格斯及其创立的科学社会主义学说，一百多年来，没有任何一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，也没有一个学说像它这样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果，而不断焕发科学的青春。
现在就让我们走进马克思、恩格斯，看看他们是怎么样的伟人。
一、马克思和恩格斯请同学们阅读课文，归纳列出马克思和恩格斯主要经历。
初中历史《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》 教案
初中历史《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解国际工人运动的发展历程以及马克思主义的诞生背景。
通过学习本课程，学生将能够理解工人阶级的形成、早期工人运动的兴起以及马克思主义的诞生。
1.2 教学目标了解工人阶级的形成过程掌握早期工人运动的发展历程认识马克思主义的诞生背景1.3 教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等相结合的方式进行教学。
第二章：工人阶级的形成2.1 工业革命与资本主义生产方式介绍工业革命对社会结构的影响分析资本主义生产方式的特点2.2 工人阶级的崛起阐述工人阶级的形成过程探讨工人阶级的生活状况和斗争需求2.3 工人阶级的觉醒分析工人阶级觉醒的历程介绍早期工人运动的组织形式第三章：早期工人运动的兴起3.1 英国宪章运动了解宪章运动的时间、地点和主要要求分析宪章运动的影响和意义3.2 法国大革命与工人运动探讨法国大革命对工人运动的影响了解法国早期工人运动的发展3.3 德国工人运动的兴起分析德国工人运动的特点和影响第四章：马克思主义的诞生4.1 马克思和恩格斯的生平介绍马克思和恩格斯的生平事迹分析他们的思想形成过程4.2 《共产党宣言》的发表阐述《共产党宣言》的主要内容了解其对国际工人运动的影响4.3 马克思主义的理论体系分析马克思主义的核心观点探讨马克思主义的历史地位和作用第五章：马克思主义与工人运动的结合5.1 第一国际的成立了解第一国际的成立背景和过程分析第一国际的作用和影响5.2 马克思主义在各国工人运动中的应用探讨各国工人运动接受马克思主义的历程分析马克思主义对工人运动的指导作用5.3 马克思主义的传播与工人运动的全球化阐述马克思主义在全球范围内的传播了解工人运动在全球化背景下的发展趋势本章内容仅供参考，具体教案内容还需根据实际教学情况进行调整。
希望对您的教学有所帮助。
第六章：马克思主义的发展与实践6.1 马克思主义的继承与发展分析马克思主义在不期的发展特点介绍马克思主义理论的继承与发展6.2 社会主义制度的建立阐述社会主义制度的基本特征分析社会主义制度在实践中的发展6.3 社会主义国家的工人运动探讨社会主义国家工人运动的特点和任务了解工人运动在社会主义建设中的作用第七章：帝国主义与工人运动7.1 帝国主义时期的工人运动分析帝国主义对工人运动的影响了解帝国主义时期工人运动的发展7.2 帝国主义时期的马克思主义探讨帝国主义时期马克思主义的发展特点分析马克思主义在帝国主义时期的挑战与机遇7.3 帝国主义时期的社会主义流派介绍帝国主义时期社会主义的主要流派分析各种社会主义流派的优缺点第八章：两次世界大战期间的工人运动8.1 第一次世界大战与工人运动探讨第一次世界大战对工人运动的影响分析战争期间工人运动的发展8.2 第二次世界大战与工人运动了解第二次世界大战对工人运动的影响分析战争期间工人运动的任务与挑战8.3 两次世界大战期间的马克思主义发展阐述两次世界大战期间马克思主义的发展特点介绍马克思主义在战争背景下的挑战与机遇第九章：冷战时期的工人运动与马克思主义9.1 冷战时期的工人运动分析冷战对工人运动的影响了解冷战时期工人运动的发展9.2 冷战时期的马克思主义探讨冷战时期马克思主义的发展特点分析马克思主义在冷战时期的挑战与机遇9.3 冷战时期的社会主义国家工人运动介绍冷战时期社会主义国家工人运动的特点和任务分析工人运动在冷战时期的作用和影响第十章：当代工人运动与马克思主义的挑战与发展10.1 全球化背景下的工人运动阐述全球化对工人运动的影响了解全球化背景下工人运动的发展趋势10.2 当代马克思主义的挑战与发展分析当代马克思主义面临的挑战探讨马克思主义在当代的发展方向10.3 当代工人运动与马克思主义的结合探讨当代工人运动如何运用马克思主义指导实践分析马克思主义在当代工人运动中的作用和地位第十一章：马克思主义与当代社会运动11.1 社会运动的多样性和复杂性分析当代社会运动的种类和特点探讨社会运动中的多样性和复杂性11.2 马克思主义与性别平等运动了解性别平等运动的起源和发展分析马克思主义对性别平等运动的启示和影响11.3 马克思主义与环境保护运动探讨环境保护运动的起源和发展分析马克思主义对环境保护运动的启示和影响第十二章：马克思主义与当代政治哲学12.1 当代政治哲学的主要流派介绍当代政治哲学的主要流派及其观点分析各种流派的优缺点及其对马克思主义的影响12.2 马克思主义与当代政治哲学的对话探讨马克思主义与当代政治哲学的对话和发展分析马克思主义在当代政治哲学中的地位和作用12.3 当代政治哲学的挑战与马克思主义的回应分析当代政治哲学面临的挑战探讨马克思主义如何回应这些挑战第十三章：马克思主义与全球化13.1 全球化与资本主义的新阶段阐述全球化对资本主义的影响分析全球化背景下的资本主义新特点13.2 马克思主义与全球化进程探讨马克思主义在全球化进程中的适用性和作用分析马克思主义对全球化进程的批判和启示13.3 全球化背景下的马克思主义发展介绍全球化背景下马克思主义的新发展和新观点分析全球化对马克思主义发展的影响第十四章：马克思主义与当代科技革命14.1 当代科技革命的特点和影响分析当代科技革命的主要特点和影响探讨科技革命对社会的挑战和机遇14.2 马克思主义与科技革命探讨马克思主义如何应对科技革命的挑战和机遇分析马克思主义在科技革命中的指导作用14.3 当代科技革命与马克思主义的发展介绍当代科技革命背景下马克思主义的新发展和新观点分析科技革命对马克思主义发展的影响第十五章：总结与展望15.1 国际工人运动与马克思主义的发展历程总结回顾本课程所学内容，总结国际工人运动与马克思主义的发展历程强调马克思主义在不期的作用和影响15.2 当代工人运动与马克思主义面临的挑战和发展分析当代工人运动与马克思主义面临的挑战探讨马克思主义在当代的发展方向和任务15.3 课程总结与展望总结本课程的主要内容和观点对国际工人运动与马克思主义的未来发展进行展望重点和难点解析第一章：引言重点：工人阶级的形成、早期工人运动的兴起以及马克思主义的诞生背景。
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命后工人阶级的生活状况和斗争历程；（2）掌握《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）了解第一国际的成立及其历史作用。
2. 过程与方法：（1）通过资料收集、小组讨论等方式，培养学生的探究能力；（2）运用历史对比法，分析工人阶级斗争的发展和马克思主义的诞生。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工人阶级斗争的同情和支持；（2）认识马克思主义的重要性和其在世界历史中的地位；（3）树立国际主义观念，了解和尊重不同国家和地区的工人运动。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业革命后工人阶级的斗争历程；（2）《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）第一国际的成立及其历史作用。
2. 教学难点：（1）马克思主义的理论与实践相结合的特点；（2）第一国际的组织结构和活动方式。
三、教学过程1. 导入：（1）回顾上一节课的内容，了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景；（2）提问：工业革命后，欧洲社会发生了哪些变化？工人阶级的生活状况如何？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解工人阶级的斗争历程；（2）分组讨论：工人阶级斗争的意义和影响。
3. 课堂讲解：（1）讲解工业革命后工人阶级的生活状况和斗争历程；（2）阐述《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）介绍第一国际的成立及其历史作用。
4. 案例分析：（1）选取典型案例，分析马克思主义的理论与实践相结合的特点；（2）讨论：第一国际在推动国际工人运动发展中的作用。
5. 课堂小结：四、作业布置2. 研究《共产党宣言》的主要内容，分析马克思主义的理论体系。
五、教学反思在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习状况和教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业革命后工人阶级斗争历程的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和观点表达，了解他们对《共产党宣言》和马克思主义的认识。
初中历史《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计
点拨提升，以教导学：
本环节通过小组讨论的形式，群策群力，各小组彼此交流观点，最后教师归纳总结：
斗争矛头直接指向了资产阶级的政权和法律，争取工人的政治权利，具有强烈的政治性。它的公布标志着“宪章运动”的开始。但其内容也有一定的局限性，如：此内容中只要求21岁以上的男子有普选权，而妇女则不具有这项权利等。
学生回答：
讲述：巴黎公社是19世纪工人运动的一个高潮，今天我们要讲述的便是19世纪工人运动发展的历史和指导工人运动的科学理论的产生。导入新课。
英国宪章运动的原因、时间、政治纲领、中心要求、结果、性质。
初中历史《国际工人运动与马克思主义的诞生》
教学背景：
1、面向学生：初中学生2、学科：世界历史（人教版）
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
课前根据导学案预习本课内容，收集和阅读有关的图片、视频资料。
5、教师课前准备：
多媒体设备
教学的P史让学生直观感受，引发学生的探索求知欲
合作探究：
1、为什么历史的责任落到了：为什么说《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生？
点拨提升，以教导学：
本环节通过小组讨论的形式，群策群力，各小组彼此交流观点，最后教师归纳总结：
1、马克思和恩格斯之所以能创立科学共产主义理论是因为具备了客观条件以及他们的主观努力。马克思和恩格斯在当时一方面积极投身于工人运动，了解工人阶级的状况，揭露批判资本主义制度；另一方面，批判的吸收19世纪人类思想的优秀成果，创立了科学共产主义。
讲述：宪章运动虽然失败了，但是在这次运动中，工人阶级作为独立的政治力量登上了历史的舞台。它为马克思主义的诞生创造了条件。
（二习：
（1）1844年，马克思和恩格斯在_______相会，从此开始了长期的合作，共同创立了______理论。
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起一、教学目标：知识与能力：马克思主义诞生的时间、标志及影响，能用主要史实说出马克思、恩格斯的革命活动。
过程与方法：了解马克思主义诞生对国际工人运动的影响。
情感、意志和价值观：学习马克思、恩格斯的革命精神，培养学生爱国情操，坚定共产主义的理想信念。
二、教学方法：讲授法、多媒体教学三、教学重难点：重点：《共产党宣言》的内容、意义难点：马克思主义的诞生对工人运动的影响四、教学过程：（一）、导入新课：工业革命改变了世界面貌，产生了新的社会矛盾，马克思主义就是在这种情况下产生的。
它对当时的工人运动起了什么作用？本课讲述这些内容（二）、讲授新课：一、马克思与恩格斯1.1818年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔市。
马克思(1818—1883)特利尔市17岁在中学毕业时的一篇论文认为：“择业的目标是为了人类的幸福和我们自身的完美”博士毕业后，开始从事政治活动。
马克思创办《莱茵报》2、政治活动：马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由。
马克思根据1841 年第六届莱茵省议会会议记录，于次年10 月写下《关于林木盗窃法的辩论》一文，谴责立法机关偏袒林木所有者的利益，剥夺贫民捡拾枯枝等习惯权利，系统地提出了自己的森林立法观。
对于《莱茵报》所发表的观点，普鲁士政府非常气愤，他们立刻派人查封了《莱茵报》，迫使它停止印刷。
马克思一气之下，辞去了报纸的主编职务。
马克思对自己的所作所为毫不后悔，相反，他更认清了政府的丑恶。
他在寻找时机，继续对政府作坚决抗争。
1820年11月28日，恩格斯出生于德意志莱茵省工业城市巴门市（今伍珀塔尔市）。
少年时就学于巴门市立学校，1834年转入爱北斐特理科中学。
父亲老弗里德里希是工厂主，1837年9月其父坚持要他辍学经商（恩格斯当时正在读中学）。
1年后到不来梅一家商行当办事员。
当时德国正面临民族统一和民主革命的任务，恩格斯被民主主义的政治思想所吸引，同青年德意志运动发生联系。
2024年春九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计新人教版
答案：马克思主义是在资本主义社会矛盾尖锐、工人运动兴起的历史条件下产生的。
解析：此题考查学生对马克思主义产生背景的理解。学生需要了解马克思主义是在资本主义社会矛盾尖锐、工人运动兴起的历史条件下产生的，它是无产阶级斗争的理论指导和学说。
5.例题五：马克思主义的核心思想是什么？
3.信息化资源：《共产党宣言》全文、马克思和恩格斯生平事迹资料、相关历史图片和视频等。
4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作探究等。
教《2024年春九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为工人运动在资本主义社会中为什么会兴起？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国际工人运动与马克思主义的诞生。
答案：科学社会主义和哲学。
解析：此题考查学生对马克思主义理论成果的掌握。学生需要了解马克思主义不仅是一种社会运动，也是一种科学理论，它包括科学社会主义和哲学两大组成部分。
3.例题三：马克思主义的三个组成部分是什么？
答案：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
解析：此题考查学生对马克思主义理论结构的掌握。学生需要知道马克思主义是一个完整的理论体系，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个相互联系的部分。
典型例题讲解
1.例题一：《共产党宣言》的发表标志着什么？
答案：马克思主义的诞生。
解析：此题考查学生对《共产党宣言》的历史地位和意义的理解。学生需要知道，《共产党宣言》是马克思和恩格斯共同创作的著作，它系统地阐述了马克思主义的基本原理和理论体系，对国际工人运动产生了深远的影响。
国际工人运动与马克思主义的诞生教案
国际工人运动与马克思主义的诞生教案国际工人运动与马克思主义的诞生【教学目标】一.学问与力量：1、宪章运动、马克思主义诞生的标志，《共产党宣言》发表的意义；巴黎公社的性质、意义，《国际歌》2、培育同学运用社会存在打算社会意识的观点，正确理解科学社会主义理论的产生。
3、通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对同学进行详细的、生动的革命抱负教育。
使同学从革命导师身上得到一些做人的启迪。
二、过程与方法：感知科学社会主义产生的条件和过程，学会运用社会存在与社会意识、客观规律与主观能动性的观点正确分析历史现象的方法。
感知马克思、恩格斯的革命活动和高尚情操以及他们所创立理论的正确；熟悉巴黎公社的无产阶级政权性质及其不行避开的失败结局。
三、情感态度价值观：1、树立为人类幸福而奋斗的崇高抱负，乐观进取的人生态度2、巴黎公社的战斗精神都是全人类的珍贵财宝，值得发扬.四、重点：马克思主义的诞生和巴黎公社五、难点：巴黎公社失败的缘由【教学过程】老师活动同学活动导入：《国际歌》为背景音乐。
老师：100多年来，不同肤色的劳动者用不同的语言，用同样的旋律，唱着这同一首歌，为转变自己的命运进行着不屈的斗争，上演着一幕幕的战歌。
第一首歌：夺回劳动果实——英国宪章运动由工业革命后的的纺织厂女工，童工劳动等图片引出工人的境遇，资产阶级越来越富有，工人的待遇越来越差。
工人面对很差的待遇，不断进行抗争，引出宪章运动的有关内容：宪章运动：目的：时间：特点：政治纲领：内容：性质：失败缘由：老师引导组织归纳然后指出，由于缺乏科学理论作指导，工人运动的进一步进展受到影响，这就说明英国宪章运动为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。
其次首歌：思想冲破牢笼——马克思主义的诞生投出马克思的简历和恩格斯的简历老师指出随着工人运动水平的提高，需要科学理论做指导，马克思、恩格斯顺应了这个需要，结合工人运动而创立了马克思主义。
引出：马克思主义理论三部分《共产党宣言》：时间、起草者、组织、内容、意义。
国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计
国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计《国际工人运动和马克思主义的诞生》是历史九年级上册的知识点，本课主要介绍无产阶级的斗争分为英国宪章运动、马克思主义的诞生、巴黎公社三个密切关联的内容。
以下是本人为你整理的国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计，希望能帮到你。
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计【教学目标】一、知识与能力通过本课的学习，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》;19世纪七十代初的巴黎公社等主要历史史实。
二、过程与方法通过教师的提问和课本材料相结合，充分调动学生心中的疑问，逐层深入，讨论和探析问题. 引导学生利用课件提供的文字、图片等资料，认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高;马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确;巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。
三、情感态度与价值观通过本课学习，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬。
【重点、难点】重点：马克思主义的诞生。
难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”;二是巴黎公社的主要历史意义。
【教学方法】1、分组讨论、相互探究法。
2、多媒体展示、讲故事法。
【学法指导】1.引导学生正确阅读材料、分析材料，从材料中得出有效信息的方法。
2.通过马恩所处历史时代和他们取得的伟大成就，引导学生学会在逆境中积极向上的方法和能力。
3.指导学生归纳总结马克思主义诞生的前提、标志和影响，培养学生进行归纳的方法。
【落实课标】[解读课标](屏幕展示内容标准)学生自读、明确本课的学习任务。
教学过程【导入新课】播放《国际歌》，师生轻唱。
师：同学们，这首《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点?今天我们就来共同学习《第17课国际工人运动与马克思主义的诞生》(出示题目)一、自主学习活动一学生分成三个小组，分别自主探讨：英国的宪章运动;马克思主义的诞生;巴黎公社。
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是部编人教版历史九年级上册的一课。
教材主要介绍了马克思主义的诞生背景、马克思主义的核心内容以及国际工人运动的兴起和发展。
通过本课的学习，学生可以了解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展历程，认识到马克思主义对世界历史发展的深远影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和发展有一定的了解。
但是，对于马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程还需要进一步学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解马克思主义的核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、核心内容，掌握国际工人运动的兴起和发展过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识马克思主义对世界历史发展的深远影响，培养学生对国际工人运动的关注和理解。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、核心内容，国际工人运动的兴起和发展。
2.难点：马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程的理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握马克思主义的诞生背景、核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。
2.合作探讨：学生进行合作探讨，共同分析马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程。
3.史料分析：运用相关史料，帮助学生深入了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。
2.参考资料：相关的历史文献、论文、书籍等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于马克思主义和国际工人运动的短片，引发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
鲁教版历史八年级上册《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计
鲁教版历史八年级上册《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计一. 教材分析鲁教版历史八年级上册《国际工人运动与马克思主义的诞生》一课，主要介绍了国际工人运动的发展历程以及马克思主义的诞生背景、理论体系和影响。
教材通过丰富的史料，生动地展现了工人阶级的斗争历程，以及马克思、恩格斯为共产主义事业奋斗终身的事迹。
本课内容是学生学习马克思主义理论的基础，对于培养学生的历史素养和马克思主义世界观具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件和人物有一定的了解。
但关于国际工人运动与马克思主义的理论体系，可能较为抽象，需要通过具体的历史事件和人物来理解。
学生对于马克思主义的认识可能局限于表面，对于其深刻内涵和影响还需进一步引导和挖掘。
三. 教学目标1.了解国际工人运动的发展历程，认识马克思主义的诞生背景。
2.掌握马克思主义的基本理论体系，理解其对后世的影响。
3.培养学生的历史素养，树立正确的马克思主义世界观。
四. 教学重难点1.重点：国际工人运动的发展历程，马克思主义的诞生背景、理论体系和影响。
2.难点：马克思主义理论体系的深刻内涵，以及其对后世的影响。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国际工人运动的发展历程，马克思主义的诞生背景、理论体系和影响。
2.案例分析法：通过具体的历史事件和人物，引导学生理解马克思主义的深刻内涵。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对马克思主义的认识和体会。
六. 教学准备1.教材：鲁教版历史八年级上册。
2.课件：国际工人运动与马克思主义的相关图片、资料。
3.视频：有关国际工人运动和马克思主义的纪录片或短片。
4.作业：提前准备相关的练习题，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际工人运动的标志性事件——欧洲三大工人运动，引导学生关注国际工人运动的发展。
2.呈现（10分钟）讲解国际工人运动的发展历程，重点介绍马克思、恩格斯的生平事迹，以及他们为共产主义事业所作的贡献。
《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案
《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案1 教学分析【重点难点】教学重点：《共产党宣言》的发表教学难点：马克思主义的诞生对工人运动的影响2 教学过程一、导入新课党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。
习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。
你知道马克思主义是如何诞生的吗？它对当时的工人运动起了什么作用？今天让我们一起来学习第21课：马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
二、新课讲授目标导学一：马克思与恩格斯1.学生自主学习：指导学生阅读教材，概述马克思与恩格斯的主要革命活动。
提示：①马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由；②在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动；③马克思在伦敦写出了《资本论》等著作；④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论；⑤1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
2.马克思、恩格斯简历：马克思1818年5月5日——马克思诞生学生时代——在特里尔的中学毕业以后，最初进入波恩大学，后来转入柏林大学，在柏林加入青年黑格尔派组织“博士俱乐部”。
最后获得耶拿大学哲学博士学位。
1842年10月——迁往科隆居住，担任《莱茵报》主编。
1843年——年初，《莱茵报》被封禁。
6月，与燕妮·威斯特华伦结婚。
10月，迁居巴黎，与卢格共同筹备出版《德法年鉴》。
1844年8月底至9月初——在巴黎初识恩格斯。
1845年——法国政府根据普鲁士政府的要求，把马克思逐出巴黎。
马克思迁居布鲁塞尔，其间，曾和恩格斯一道去英国一趟。
1847年——在布鲁塞尔发表《哲学的贫困》。
1847～1848年——1847年底，出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》。
部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计
部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计一. 教材分析本课是九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》，主要包括马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起两个部分。
教材通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及《共产党宣言》的发表，阐述了马克思主义的诞生背景和主要内容。
同时，通过介绍欧洲三大工人运动，展示了国际工人运动的兴起和发展。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了资本主义社会的兴起和工业革命对社会的影响。
但马克思主义理论较为抽象，学生可能难以理解。
同时，对于国际工人运动的发展，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，理解和掌握马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起，掌握《共产党宣言》的发表时间、内容和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的社会主义观念。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起。
2.难点：《共产党宣言》的内容和意义，以及马克思主义理论的理解。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
2.合作探究：分组讨论，引导学生深入分析马克思主义理论和工人运动的发展。
3.案例分析：通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及欧洲三大工人运动，让学生具体感受马克思主义理论和工人运动的重要性。
六. 教学准备1.教材：九年级上册《历史》第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。
2.课件：制作课件，包括图片、文字和视频等，帮助学生更好地理解教材内容。
3.视频资料：准备相关视频资料，用于导入和呈现环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放视频资料，介绍马克思、恩格斯的生平经历，引发学生对马克思主义的兴趣。
初中历史国际工人运动与马克思主义的诞生教案
初中历史国际工人运动与马克思主义的诞生教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版九年级历史上册：第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 教学设计
人教部编版九年级历史上册：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》一课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。
本节课的重点内容是马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，难点是理解马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和国际工人运动的发展有一定的了解。
但马克思主义理论较为抽象，需要通过具体的历史事件来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.了解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起过程。
2.理解马克思主义理论的主要内容和国际工人运动的意义。
3.培养学生的历史思维能力，提高学生的史料分析能力。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。
2.难点：马克思主义理论的理解和国际工人运动的意义。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起原因。
2.采用案例教学法，通过具体的历史事件，帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和历史思维能力。
六. 教学准备1.教材和人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》相关资料。
2.课件和多媒体教学设备。
3.历史事件案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示马克思主义诞生和国际工人运动兴起的背景，引导学生思考工人阶级的兴起和工人运动的发展。
2.呈现（10分钟）呈现马克思主义的理论和国际工人运动的历史事件，通过具体案例帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。
3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义，并选取小组代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生分享的内容，进行课堂提问，巩固学生对马克思主义理论和国际工人运动的理解。
川教版初中历史九年级上册《世界近代史(上)第四学习主题国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计
第四学习主题：国际工人运动与马克思主义的诞生第1课马克思主义的诞生教学目标一、识记与理解记住欧洲宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。
二、能力与方法通过对马克思主义诞生的历史条件的分析，使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的能力。
通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，培养学生的创新精神和实践能力。
通过对课文中的资料阅读、分析，培养学生从材料中得出有效信息的方法。
三、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
通过对马克思、恩格斯所取得的伟大成就的介绍，引导学生形成积极向上的优秀品质。
通过学习马克思、恩格斯的早期革命活动，认识马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操，引导学生树立崇高的革命理想，激发学生勤奋学习，追求真理和积极投身于社会实践活动的精神。
教学重点和难点一、重点马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表。
二、难点马克思主义诞生的历史条件。
教具：马克思、恩格斯两幅人像挂图；教学过程：复习导入新课：先提问：19世纪哪些国家进行了工业革命？工业革命产生什么后果？后导入新课：随着工业革命的进行，资本主义经济不断增长，生产发展了，但从事生产的劳动者却日益相对贫困。
当时英法等国有些思想家对这种社会现象提出了疑问，他们费尽苦心设计方案，试图解决这些问题；后来，马克思、恩格斯通过革命实践，才寻找到改造社会的切实可行的答案，创立了科学社会主义。
接着以“科学社会主义是怎样产生的呢”的设问来导入新课。
讲述新课一．欧洲工人运动的兴起：1．空想社会主义的出现：为什么会出现空想社会主义？它的主要代表人物是谁？如何评价空想社会主义？要求学生阅读课文时思考上述三个问题。
（学生回答后指出）19世纪早期，资本主义生产方式已经迅速地发展起来。
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解国际工人运动与马克思主义的诞生背景，使学生认识到马克思主义产生的历史必然性。
1.2 教学目标通过本章的学习，使学生能够：描述19世纪工业革命对社会的影响；分析国际工人运动的兴起及其对马克思主义诞生的推动作用。
1.3 教学内容工业革命对社会的影响；国际工人运动的兴起；马克思主义产生的历史背景。
第二章：马克思主义的理论与思想基础2.1 课程背景本章主要介绍马克思主义的理论基础，使学生理解马克思主义的核心思想。
2.2 教学目标通过本章的学习，使学生能够：描述马克思主义的理论基础；分析马克思主义的核心思想。
2.3 教学内容马克思主义的理论基础；马克思主义的核心思想。
第三章：马克思和恩格斯的革命理论3.1 课程背景本章旨在使学生了解马克思和恩格斯的革命理论，理解其对国际工人运动的影响。
3.2 教学目标通过本章的学习，使学生能够：描述马克思和恩格斯的革命理论；分析马克思和恩格斯的革命理论对国际工人运动的影响。
3.3 教学内容马克思和恩格斯的革命理论；马克思和恩格斯革命理论对国际工人运动的影响。
第四章：第一国际与马克思主义的传播4.1 课程背景本章主要介绍第一国际的成立及其对马克思主义传播的作用。
4.2 教学目标通过本章的学习，使学生能够：描述第一国际的成立背景及其目的；分析第一国际对马克思主义传播的作用。
4.3 教学内容第一国际的成立背景及其目的；第一国际对马克思主义传播的作用。
第五章：马克思主义在世界各地的传播与发展5.1 课程背景本章旨在使学生了解马克思主义在世界各地的传播与发展，认识马克思主义对世界历史进程的影响。
5.2 教学目标通过本章的学习，使学生能够：描述马克思主义在世界各地的传播与发展；分析马克思主义对世界历史进程的影响。
5.3 教学内容马克思主义在欧洲的传播与发展；马克思主义在亚洲、非洲和拉丁美洲的传播与发展；马克思主义对世界历史进程的影响。
《国际工人运动与马克思主义诞生》教案
《国际工人运动与马克思主义诞生》教学设计[课程标准]（1）简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。
（2）讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。
（3）讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
[教材分析]马克思主义的诞生是国际工人运动发展史上的里程碑。
在第一次工业革命的推动之下，欧洲的资本主义发展迅速，相应的资本主义社会的一系列弊端也暴露出来，经济危机就是其中之一；同样在工业革命之后，伴随着工业无产阶级的诞生，独立的工人运动也在兴起，无产阶级也提出了自己在政治方面的一些主张，但是这种工人运动都相继以失败而告终；同一时期的时代思潮为社会主义。
这三个方面为马克思主义的诞生准备了历史条件。
在革命导师马克思和恩格斯密切合作之下，批判地继承前人优秀的文化成果，结合具体的实践活动，创造了科学社会主义理论，使社会主义从空想发展为科学。
马克思主义诞生，其标志性的事件是1848年《共产党宣言》的发表。
本课主要讲述了资产阶级和无产阶级的矛盾激化后，在英国爆发了宪章运动（19世纪三四十年代），法国出现了巴黎公社革命，它们为马克思主义的诞生和发展奠定了基础。
马克思主义的诞生，对世界而言影响非常深远。
[学情分析]初中的学生具有一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力。
且学生已经从中学各科学习中对马克思有所了解，教师可以利用这些调动学生学习的积极性，引导学生学习。
[教学目标]知识与能力：通过阅读资料、观看图片等，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。
过程与方法：通过本课学习，使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。
情感态度与价值观：通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
部编版九年级历史(上)《第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计
部编版九年级历史（上）《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计一. 教材分析《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是一节历史课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。
本节课教材内容丰富，通过分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用，培养学生对于马克思主义的认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于马克思主义和国际工人运动可能有一定的了解。
但学生对于马克思主义理论体系的掌握可能还不够深入，对于国际工人运动的发展过程及其影响可能还需要进一步拓展。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解马克思主义的核心内容，并通过历史实例使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展；掌握马克思主义理论体系的基本观点，认识马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于马克思主义的认同感，树立正确的价值观，认识为共产主义事业而奋斗的伟大意义。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。
2.难点：马克思主义理论体系的基本观点，以及马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。
2.合作探讨：学生分组讨论，分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，引导学生深入理解马克思主义的核心观点。
3.案例分析：通过历史实例，使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。
4.情景模拟：设置情景，让学生身临其境地感受国际工人运动的艰辛历程，培养学生的同理心和责任感。
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第18课国际工人运动与马克思主义的
诞生
知识与能力
英国宪章运动的主要经过、基本主张与历史意义空想社会主义科学社会主义产生的历史条件马克思、恩格斯的早期革命活动《共产党宣言》的发表及作用巴黎无产阶级3月18日革命与巴黎公社成立巴黎公社的革命措施及意义欧仁·鲍狄埃创作《国际歌》
①培养学生运用历史唯物主义阶级斗争观点理解阶级社会历史现象的能力。
②培养学生运用社会存在决定社会意识的观点，正确理解科学社会主义理论的产生。
③通过归纳巴黎公社革命的特点，培养学生概括历史事物特征的能力。
过程与方法
①理解宪章运动是无产阶级开始独立地登上政治舞台的重大事件，学会正确分析历史背景现象，推证历史结论的方法。
②感知和认识科学社会主义产生的条件和过程，学会运用社会存在与社会意识、客观规律性与主观能动性的观点，正确分析历史现象的方法。
③了解巴黎公社革命过程，感受巴黎无产阶级的革命精神，认识这是人类史上第一次建立无产阶级专政的伟大革命。
情感态度与价值观
①通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育。
使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。
②巴黎公社是无产阶级建立的第一个政权，它表现了无产阶级伟大的爱国热情、英雄气概和创造精神。
③认识科学社会主义是人类走向解放与和谐的必经之路。
重点难点
重点：马克思主义的诞生巴黎公社
难点：英国宪章运动
教学过程
导入：
提问：美国独立战争发生于何时？当时美国的范围有多大？(1775年～1783年、密西西比河以东地区)。
教师指出：美国独立战争不仅仅是一场民族独立战争，同时它推翻了英国的殖民统治，为资本主义经济发展开辟了道路，有利于资本主义发展，因此也是一场资产阶级革命。
但是，随着第二次工业革命的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经
济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。
于是，在美国独立后的80多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。
今天我们学习第15课美国内战。
【预学】
一、英国宪章运动
1、原因
(1)根本原因：工业革命后，资本主义迅速发展。
(2)直接原因：1832年英国国会改革，使取得了统治权，无产阶级仍没有选举权。
2、过程
(1)时间：1836年~1848年，先后经历了三次高潮。
(2)政治纲领：《人民宪章》
(3)政治要求：。
二、马克思主义的诞生
1、马克思主义诞生的历史条件。
(1)经济基础——推动资本主义经济的迅速发展。
(2)阶级基础——无产阶级的壮大和的发展。
(3)理论来源——德国、英国、法国和英国的。
2、马克思、恩格斯的革命活动：深入工人群众；进行理论研究。
3、《共产党宣言》的发表
(1)发表：年2月。
(2)组成：马克思主义哲学；，科学社会主义。
(3)内容：系统地阐述了理论，揭示
了必然灭亡和必然胜利的客观规律。
(4)来源：德国的，英国的；英法的。
(5)意义：标志着的诞生，使运动蓬勃发展起来。
三、巴黎公社
1、背景
(1)法国国内深刻的社会矛盾。
(2)工人阶级的组织性与觉悟提高。
(3)普法战争中法国在中失败，资产阶级临时政府对外投降卖国，对内准备镇压人民反抗。
2、过程
(1)1871年3月18日，巴黎人民起义。
(2)选举产生自己的政权：187年3月28日，。
(3)资产阶级临时政府反扑： (1871年5月 21~28日)。
3、性质：世界上第一个。
4、意义：巴黎无产阶级显示出来的大无畏的和伟大的创造精神，在历史上永远闪耀着光辉。
5、欧仁·鲍狄埃创作《》。
它的曲作者《》
【探究】
1、《共产党宣言》问世之际，中国正处于什么样的社会状态？马克思主义什么时候开始在中国传播？
2、许多人来到巴黎，都到“公社社员墙”凭吊，这是为什么？
【精导】
导学点1：英国宪章运动
1、1836年爆发的英国工人运动为什么称为宪章运动？在宪章运动中英国无产阶级提出了哪些要求？
2、英国宪章运动的性质和意义是什么？
导学点2：马克思主义的诞生
1、《共产党宣言》指出：“无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。
”怎样理解这句话？
2、马克思主义诞生后，对世界历史发展有什么影响？你能举出一些例子吗？
导学点3：巴黎公社
1、谈谈巴黎公社的意义
2、浅析巴黎公社失败的原因和教训。
小结巩固：
提问一：英国宪章运动发生在什么时间？有什么重要文献？提出了怎样的基本要求？这次运动的意义如何？提问二：马克思主义产生的条件有哪些？产生的时间和标志是什么？《共产党宣言》的发表有何意义？提问三：19世纪工人运动发展到最高朝的事件是什么？这次革命发生在哪一年？建立的政权是什么性质？巴黎公社有何意义？
【提升】
一、单项选择
1、英国宪章运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
其“政治性”指的是( )
A、得到了工人群众的广泛支持
B、有政治纲领，工人要求获得普选权
C、要求改善劳动和生活条件，待续时间长
D、为马克思主义诞生创造了阶级条件
2、英国宪章运动没有成功的主要原因是( )
A、反动力量强大
B、缺乏政治纲领
C、没有科学的理论指导
D、没有走上工农相结合的道路
3、《共产党宣言》发表于( )
A、1789年
B、1804年
C、1848年
D、1871年
4、下列选项中，与《共产党宣言》相符的是( )
A、阐述了科学社会主义理论
B、提出了资产阶级自由平等的思想
C、争取了工人阶级的普选权
D、明确了私有财产神圣不可侵犯
5、它是科学理论，《共产党宣言》的发表标志着它的诞生。
“它”是
A、人文主义
B、科学社会主义 ( )
C、马克思主义主
D、三民主义
6、当全球金融危机发生时，人们主张重读《资本论》。
《资本论》是科学社会主义的经典著作，科学社会主义的创立者是( )
A、马克思和恩格斯
B、列宁和斯大林
C、马克思和列宁
D、恩格斯和斯大林
7、世界历史上第一个无产阶级政权是( )
A、苏维埃俄国
B、苏联
C、中国
D、巴黎公社
8、巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。
下列选项与巴黎公社无关的一项是( )
A、《国际歌》的创作
B、工兵代表苏维埃
C、普法战争
D、“五月流血周”
9、列宁曾说：“公社被镇压了，但鲍狄埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。
”“公社思想”是指( )
A、无产阶级革命思想
B、资产阶级民主思想
C、人文主义思想
D、天赋人权的思想
10、下图中，展示的是一面墙及墙面标示牌，牌上显示语种：法语。
时间1871年5月21~28日，这面墙为我们研究下列哪一历史事件提供了最直接依据？ ( )
A、宪章运动
B、文艺复兴
C、巴黎公社
D、十月革命
二、问题探究
11、他们是德国人。
他们是19世纪研究资本主义的思想家，但是他们不是研究怎样改善资本主义，而是研究如何推翻它，使人类进入一个更高、更想想的社会……
(1)他们是谁？
(2)他们对人类最重要的贡献是什么？其理论的主要来源是什么？
(3)为实现人类的理想，“无产阶级进行的第一次建立政权的尝试”指的是哪一次革命？
教学反思：。