幼儿园托班科学教案《皮球变大了》

托班科学教案：皮球变大了

托班科学教案：皮球变大了引言本教案是针对托班幼儿的科学课教学设计，以引导幼儿通过观察和实验，了解物体的属性可以发生变化的概念。

本教案的主题是“皮球变大了”，通过游戏和实验的方式，让幼儿在亲身体验中学习科学知识，培养他们的观察力和动手能力。

目标•培养幼儿的观察力和动手能力。

•引导幼儿认识物体属性的可变性。

•培养幼儿的合作和沟通能力。

教学准备•红色皮球1个•海绵纸1张•展示板•笔教学活动活动1：观察皮球的变化1.引导幼儿围坐在展示板前。

2.展示一个红色的皮球，让幼儿观察并描述皮球的颜色、形状、大小等特征。

3.提问：“如果我告诉你们皮球可以变大，你们相信吗？”听取幼儿的回答。

活动2：实验皮球的变化1.引导幼儿分成小组，每组2-3人。

2.每个小组分配一个红色皮球和一张海绵纸。

3.提供一间装满气的充气室，让每个小组依次放皮球进去。

4.引导幼儿观察和记录实验现象，记录皮球进入充气室前后的变化。

活动3：讨论和展示1.引导幼儿回到展示板前，观察实验记录的变化现象。

2.鼓励幼儿讨论皮球变大的原因，并回答他们的问题。

3.让每个小组派代表上台展示他们的实验记录和讨论结果。

4.与幼儿一起总结实验结果，明确皮球变大的原因。

教学延伸活动4：探索其他物体的可变性1.引导幼儿思考其他物体的属性是否也可以发生变化。

2.提供一些常见物体，如果汁盒、纸张等，让幼儿尝试对它们进行操作和观察。

3.引导幼儿讨论和记录这些物体的变化现象，总结它们发生变化的原因。

结束语通过“皮球变大了”的教学活动，幼儿在观察和实验中探索了物体属性的可变性。

通过参与实验和讨论，幼儿培养了观察力、动手能力和合作沟通能力。

同时，引导幼儿思考其他物体的可变性，进一步拓展了他们的科学思维。

这个教案可以作为托班幼儿科学课的一个小节，为幼儿的科学学习打下基础。

幼儿园托班科学教案：皮球变大了

幼儿园托班科学教案：皮球变大了一、教学目标1.让幼儿了解物质可以发生体积变化的现象。

2.让幼儿学会观察、分析问题和动手操作解决问题的能力。

3.让幼儿在参与实验的过程中感受科学的乐趣。

二、教学准备1.实验用品：一只皮球、一只空气泵。

2.教材：幼儿科学绘本、幼儿启蒙科学读物。

3.课件准备：制作简单的图片或小动画介绍“皮球变大”和“皮球变小”的原理。

三、教学过程1. 营造氛围老师拿出一只皮球，问孩子们知道这是什么，孩子们应该回答出来是皮球。

接着问孩子们这只皮球变大了吗？孩子们大概率会说没有变大。

老师告诉孩子们接下来要进行一个有趣的实验，会让他们发现皮球会变大。

2. 进行实验1.老师将皮球放在地上，让孩子们都来观察一下。

2.老师问孩子们皮球里面有什么，孩子们可能会回答出来是空气。

3.老师拿出一个空气泵，然后往皮球里面充气，边充边和孩子们讲皮球变大了。

4.当皮球变得很大时，老师问孩子们，皮球变大了吗？孩子们应该会回答变大了。

5.然后老师让孩子们摸一摸皮球，感觉到皮球的充气程度和之前不一样了。

6.最后老师拔出充气管，让孩子们看看皮球会不会变回原来的大小。

孩子们会发现皮球变小了。

3. 总结及拓展1.老师让孩子们通过实验的过程，发现了皮球在被充气的过程中发生了体积变化。

并和孩子们讲解了气体在不同压力下的体积变化规律。

2.老师可以让孩子们自己动手尝试用气球或者其他充气工具进行类似的实验。

通过多次实践让他们更好地掌握气体在不同压力下的变化规律。

3.老师可以让孩子们用绘本或读物来加深对气体体积变化规律的理解。

同时可以通过观察风筝飞翔、灭蚊蜡烛的实验等以活泼教学方式拓展其对气体的学习认识。

四、教学评价1.孩子们可以通过实验看到皮球的体积变化，了解了物质可以发生体积变化的现象。

2.孩子们进行了动手操作，提高了他们观察、分析和解决问题的能力。

3.孩子们参与实验的过程中感受到了科学的乐趣，增强了他们对科学的兴趣和学习动力。

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解皮球的特点，知道皮球可以变大。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解皮球的特点，知道皮球可以变大。

难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：皮球、水、塑料袋、毛巾等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示一个皮球，引导幼儿观察皮球的特点，引发幼儿对皮球的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解皮球变大的原理，引导幼儿观察皮球在加水后的变化。

（2）教师带领幼儿动手操作，将皮球放入塑料袋中，加入适量的水，观察皮球变大的过程。

（3）教师组织幼儿进行观察、比较，引导幼儿发现皮球变大的原因。

（4）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现，巩固幼儿对皮球变大的认识。

3. 拓展部分：教师引导幼儿思考：还有哪些物品可以变大？引发幼儿对科学的探索欲望。

五、教学评价：1. 观察幼儿在动手操作过程中的参与程度和兴趣。

2. 倾听幼儿在分享过程中的表达和理解。

3. 评价幼儿对皮球变大原理的掌握程度。

六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好皮球、水、塑料袋、毛巾等实验材料，并确保教室环境安静、整洁。

2. 导入课程：教师向幼儿展示一个皮球，引发幼儿对皮球的兴趣，并引导幼儿观察皮球的特点。

3. 讲解皮球变大的原理：教师向幼儿讲解皮球变大的原理，让幼儿知道皮球可以通过加水来变大。

4. 动手操作：教师带领幼儿动手操作，将皮球放入塑料袋中，加入适量的水，观察皮球变大的过程。

5. 观察与比较：教师组织幼儿进行观察、比较，引导幼儿发现皮球变大的原因。

6. 分享发现：教师邀请幼儿分享自己的观察和发现，巩固幼儿对皮球变大的认识。

七、教学方法：1. 实物演示法：教师通过展示皮球和实验过程，让幼儿直观地了解皮球变大的原理。

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案

一、教案简介教案名称：幼儿园托班科学领域皮球变大了教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，发现皮球变大的现象。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 引导幼儿用简单的语言表达自己的发现和感受。

教学准备：1. 每个幼儿准备一个皮球。

2. 一个大的透明塑料袋。

3. 一些水。

4. 教学卡片。

二、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师向幼儿展示一个皮球，引导幼儿观察皮球的大小。

教师提出问题：“小朋友们，你们见过皮球变大的现象吗？今天我们就来做一个有趣的实验，看看皮球是怎么变大的。

”2. 实验操作（10分钟）1. 教师将一个大透明塑料袋放在桌子上，让幼儿观察。

2. 教师向塑料袋中倒入适量的水，将皮球放入塑料袋中。

3. 教师引导幼儿观察皮球在水中的变化，发现皮球变大的现象。

4. 教师提出问题：“你们发现皮球在水里是怎么变大的呢？是因为水的作用吗？”5. 教师取出皮球，让幼儿触摸，感受皮球变大的变化。

3. 表达与分享（5分钟）1. 教师邀请幼儿用简单的语言表达自己观察到的现象。

2. 教师引导幼儿分享自己的感受。

4. 活动总结（5分钟）教师总结实验结果，强调皮球在水中的变化是因为水的压力，使皮球变大。

教师鼓励幼儿在日常生活中多观察类似的现象，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学评价教师通过观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察力和动手操作能力，以及幼儿在表达与分享环节的语言表达能力和想象力，对幼儿的学习效果进行评价。

四、教学延伸1. 让幼儿尝试用其他物品（如气球、塑料盒等）进行类似的实验，观察不同物品在水中或其他环境中的变化。

2. 让幼儿观察日常生活中其他类似的现象，如气球被吹大、水珠在叶子上等，并尝试用简单的语言描述。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣，以及如何更好地引导幼儿表达和分享自己的观察和感受。

六、教学活动设计1. 活动名称：皮球变大了2. 活动目标：让幼儿通过实际操作，体验皮球变大的过程。

幼儿园托班科学教案：皮球变大了

幼儿园托班科学教案：皮球变大了引言本教案旨在通过让幼儿观察和经历皮球变大的过程，培养幼儿探索和思考的能力。

通过实践活动，幼儿将学习有关气体膨胀和收缩的基本概念和原理。

教学目标1.了解气体膨胀和收缩的概念；2.观察皮球通过加热而变大的过程；3.培养幼儿观察、记录和表达的能力；4.激发幼儿的好奇心和思维发展。

教学准备1.适量的皮球；2.热水壶；3.温度计；4.绘画纸和颜料；5.打印好的实验记录表。

教学过程第一步：引入活动（10分钟）1.引导幼儿回忆他们在日常生活中观察到物体变化的情况，如冰块变成水、泡面变软等。

2.引导幼儿思考这些物体变化的原因，并介绍气体膨胀和收缩的概念。

第二步：观察与记录（15分钟）1.给每个幼儿分发一张实验记录表，并引导他们观察、记录和描述皮球的外观、大小和触感。

2.提醒幼儿要仔细观察和描述，不要遗漏任何细节。

第三步：实验（30分钟）1.准备一个热水壶，将水烧开。

2.将皮球放入热水中，观察幼儿发现皮球发生变化的情况。

3.提示幼儿注意皮球的大小、形状和触感是否发生了改变，并和他们一起讨论可能的原因。

第四步：总结与讨论（20分钟）1.引导幼儿回到教室，组织小组讨论店实验发现。

2.引导幼儿思考皮球变大的原因，并给予他们必要的指导，介绍气体膨胀和收缩的原理。

3.提醒幼儿进行绘画活动，绘制实验过程和自己的观察结果。

展示与反馈展示1.鼓励幼儿将自己的绘画作品进行展示，并用文字描述自己观察到的现象和原因。

2.引导其他幼儿和教师对展示作品进行评论和讨论。

反馈1.给予幼儿肯定和鼓励，并提供具体的反馈和建议。

2.提醒幼儿在日常生活中多观察，多思考，积极提问。

3.总结本次活动的目标和收获。

结束语通过本次活动，幼儿通过观察和实践，了解了气体膨胀和收缩的概念和原理，并培养了他们的观察、记录和表达的能力。

这种启发式的教学方法不仅能够激发幼儿的好奇心和思维发展，还能促进他们的科学素养的培养。

希望幼儿能继续保持对科学的兴趣，并通过实践和探索获得更多的知识和经验。

托班科学领域教案：皮球变大了

托班科学领域教案：皮球变大了一、教学目标认知目标：幼儿能够理解皮球充气和放气的过程，以及空气对皮球大小的影响。

技能目标：通过实际操作，培养幼儿的观察力、实验操作能力和科学探究精神。

情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，培养幼儿的科学态度。

二、教学准备皮球：准备几个未充气的皮球和已经充气的皮球。

打气筒：准备适合幼儿使用的打气筒。

科学实验记录表：用于记录幼儿的观察和实验结果。

多媒体设备：播放有关气体和空气压力的简单动画或视频。

三、教学过程引入话题：展示未充气和已充气的皮球，让幼儿观察两者的不同。

讨论与预测：引导幼儿讨论为什么皮球会由小变大，鼓励幼儿做出预测。

实验操作：教师演示如何使用打气筒给皮球充气。

幼儿在教师的指导下，尝试给皮球充气。

观察记录：幼儿观察皮球充气过程中的变化，并记录在实验记录表上。

科学原理讲解：通过多媒体设备，向幼儿解释空气进入皮球使皮球变大的科学原理。

放气实验：幼儿尝试放掉皮球内的气体，观察皮球的变化。

总结讨论：讨论皮球充气和放气的过程，以及气体压力对皮球大小的影响。

情感教育：讨论科学实验的重要性，鼓励幼儿对未知事物保持好奇心。

四、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的科学小实验。

科学探索：幼儿可以探索其他可以充气和放气的物体，如气球。

艺术创作：幼儿可以利用不同大小的皮球进行艺术创作，如绘画或制作拼贴画。

五、教学反思活动效果：评估幼儿在活动中的参与度和学习效果。

幼儿表现：注意幼儿在活动中的情感反应，是否享受科学探索过程。

教学资源：反思教学资源的利用情况，考虑如何更有效地使用。

六、附录实验记录表：科学实验记录表的样本。

科学原理：有关气体和空气压力的简单解释。

活动照片：活动中拍摄的照片，用于记录和回顾。

七、注意事项安全：确保所有实验材料安全无毒，适合幼儿使用。

参与：鼓励每个幼儿都参与到活动中，避免旁观者现象。

鼓励：对幼儿的参与和表现给予正面的鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。

皮球变大了教案

皮球变大了教案第一篇：皮球变大了教案【教学背景】托班时期是孩子感知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。

皮球具有会滚动、有弹性等“动态”特征，在幼儿园内利用皮球开展一系列活动，可以促进托班孩子的感知觉发展，积累一些物体大小、形状、体积变化等方面的相关经验。

【活动目标】1．在看看、玩玩中感知皮球变大的过程。

2．乐意和同伴一起玩球，感受集体活动的快乐。

【活动准备】大号吹塑皮球2个，打气筒，中号彩色图案吹塑皮球人手一个。

【活动过程】（一）出示皮球，引起兴趣1．教师出示瘪的皮球，吸引孩子的注意。

导入语：今天老师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是什么？2．重点提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎样让它变大？3．观察要点：●瘪的皮球和教师的提问能否吸引孩子的注意力，能否激起孩子看看、摸摸、说说的兴趣。

（教师可鼓励孩子主动感知：“摸摸看，这个到底是什么？”“哦，原来这是只皮球呀。

”）●孩子是否有关于瘪皮球能够变大的认知经验。

（教师可追问：“这个皮球怎么扁扁的呢？”“扁扁的皮球能玩吗？”“怎样让皮球变大呢？”）（二）做游戏“皮球变大了”，感知皮球变大的过程1．教师演示为皮球打气的过程，提醒孩子观察比较打气前后的皮球有什么不同。

2．重点提问：有什么办法可以给皮球打气？打完气的皮球变成了什么样？3．使用不同的方法再次给皮球打气，进一步感知皮球变大的特性。

（鼓励孩子一起做吹气或打气的动作，或模仿打气的声音。

）4．孩子扮演小皮球，和教师一起做游戏“皮球变大了”。

引导语：宝宝来做大皮球，老师来做大皮球的好朋友打气筒，我们玩皮球打气的游戏。

5．观察要点：孩子能否用语言和动作模仿皮球从小变大的过程。

（教师可反复念儿歌“皮球打打气，皮球皮球变大了”，鼓励孩子跟念儿歌。

此外，教师还可启发孩子蹲下团身模仿瘪皮球的样子，然后慢慢站立起身，双手抱圆做变大的动作。

）（三）玩皮球，感受和教师、同伴一起活动的快乐1．孩子人手一个中号吹塑皮球，尝试玩球。

托班科学领域教案：皮球变大了

托班科学领域教案：皮球变大了一、教学目标1.通过观察和操作，了解物体在水中浸泡后体积变化的现象。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过实验了解物体在水中浸泡后体积变化的现象。

三、教学准备1.皮球一个（最好是塑料或橡胶材质，易于观察变化）2.大小合适的容器一个（最好是透明，便于观察）3.清水4.记录表格5.拍照设备（如手机、相机等）四、教学过程1.导入（1）教师出示一个皮球，引导幼儿观察皮球的形状、大小和颜色。

（2）教师提问：“你们知道皮球放在水里会发生什么变化吗？”2.实验操作（1）教师将皮球放入水中，引导幼儿观察皮球在水中的变化。

（2）教师提问：“你们看到了什么现象？皮球有什么变化？”（3）教师鼓励幼儿用手触摸皮球，感受皮球的变化。

（4）教师将皮球取出，让幼儿观察皮球的大小是否发生了变化。

3.记录和讨论（1）教师发放记录表格，引导幼儿记录皮球在水中的变化。

（2）教师组织幼儿进行讨论，分享自己的观察和感受。

4.拓展活动（1）教师出示其他物体（如塑料玩具、石头等），引导幼儿猜测这些物体在水中是否会发生变化。

（2）教师组织幼儿进行实验，验证自己的猜测。

（2）教师提问：“你们在实验中有什么收获？还有什么疑问？”五、教学反思本节课通过实验让幼儿了解了物体在水中浸泡后体积变化的现象，激发了幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察能力、动手能力和合作意识。

同时，教师还通过拓展活动，让幼儿对物体在水中浸泡后体积变化的原因有了更深入的了解。

但需要注意的是，教师在组织实验时要确保幼儿的安全，避免发生意外。

重难点补充：教学重点：通过实验操作，让幼儿观察并理解皮球在水中浸泡后体积变大的现象，并能够用简单的语言描述这一变化。

教学难点：引导幼儿通过观察和实验，发现并理解物体在水中体积变化的原因，培养幼儿的科学探究和思维能力。

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案一、教学目标1. 让幼儿观察和体验皮球的变化，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

二、教学内容1. 观察和体验皮球的变化。

2. 操作活动：吹气球、比较大小。

3. 认知：认识大小、比较。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察和体验皮球的变化，培养他们的观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿通过操作活动，理解大小的概念，培养他们的动手能力和合作精神。

四、教学准备1. 物质准备：皮球、气球、水杯、水、画笔、颜料。

2. 环境准备：安静、舒适、安全的学习环境。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示皮球，引导幼儿观察皮球的颜色、形状，引发幼儿对皮球的兴趣。

2. 体验皮球的变化：教师将皮球吹大，让幼儿观察和体验皮球的变化，引导幼儿说出皮球变大了。

3. 操作活动：吹气球a. 教师向幼儿展示气球，讲解吹气球的注意事项。

b. 教师引导幼儿分组进行吹气球活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。

c. 教师组织幼儿比较各自吹出的气球的大小，引导幼儿认知大小、比较。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿明白皮球变大了。

教师可以引导幼儿思考：还有哪些东西可以变大变小呢？激发幼儿的探索欲望。

5. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后和父母一起找一找家里有哪些东西可以变大变小，并记录下来。

六、教学评价1. 观察幼儿在操作活动中的参与程度，评估他们的动手能力和合作精神。

2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对大小概念的理解和应用能力。

3. 搜集幼儿在活动中产生的问题，及时进行反思和调整教学方法。

七、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对大小概念的应用情况，收集家长的意见和建议。

2. 根据教学评价结果，对教案进行调整，以提高教学效果。

3. 定期组织类似的科学活动，让幼儿在实践中不断成长。

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案

幼儿园托班科学领域“皮球变大了”教案一、教学目标1. 让幼儿观察和体验皮球变大的现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，使他们乐于探索和发现。

二、教学内容1. 皮球变大的现象2. 操作活动：吹皮球3. 儿歌《皮球变大了》三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿观察和体验皮球变大的过程。

2. 难点：让幼儿通过操作活动，理解皮球变大的原因。

四、教学准备1. 教具：皮球、吹风机、水杯、水。

2. 环境：宽敞的活动场地。

五、教学过程1. 引入：教师出示一个皮球，引导幼儿观察皮球的大小。

2. 演示：教师用吹风机吹皮球，让幼儿观察皮球变大的现象。

3. 操作活动：幼儿分成小组，用吹风机吹皮球，体验皮球变大的过程。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论皮球变大的原因。

5. 儿歌：《皮球变大了》。

6. 总结：教师总结皮球变大的原因，强调动手操作的重要性。

7. 拓展：教师引导幼儿思考还有哪些物体可以变大，激发幼儿的想象力。

8. 结束：教师宣布下课，幼儿整理器材。

六、教学评价1. 观察幼儿在操作活动中的参与程度，评估他们的动手能力和合作意识。

2. 关注幼儿在讨论环节中的表现，了解他们对皮球变大现象的理解程度。

3. 分析幼儿在儿歌学习和拓展思考环节的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在更大的空间中体验皮球变大的乐趣。

2. 邀请家长参与教学活动，共同观察幼儿在操作过程中的表现。

3. 开展科学小实验，让幼儿探索其他物体变大的可能性。

八、教学反馈1. 教师在课后向幼儿询问本次课程的学习内容，了解他们对皮球变大现象的掌握情况。

2. 收集幼儿在操作活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。

3. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的科学研究兴趣。

九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行回顾，分析教学目标的达成情况。

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球变大的原因。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、推理的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识皮球，了解皮球变大的原因。

难点：培养幼儿观察、比较、推理的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：皮球、水、显微镜、放大镜等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个皮球，引导幼儿观察并说出皮球的特征。

2. 探究：教师带领幼儿进行实验，观察皮球在注入水后的变化，让幼儿亲身体验皮球变大的过程。

3. 讨论：教师引导幼儿探讨皮球变大的原因，让幼儿表达自己的看法。

4. 总结：教师总结皮球变大的原因，强调科学知识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他可以变大的物品，观察并记录变化过程。

2. 延伸：教师组织幼儿进行科学小游戏，让幼儿在游戏中运用所学的科学知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对皮球变大现象的兴趣。

2. 关注幼儿在讨论环节的表达和思考能力，评估他们对皮球变大原因的理解。

3. 收集幼儿回家后的作业成果，评估他们对课堂内容的延伸与应用。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，考虑如何提高幼儿的互动与积极性。

2. 思考教学方法是否适合幼儿的理解水平，评估教学内容的难易程度。

3. 考虑如何更好地将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高教学的实用性。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，利用皮球进行各种游戏，如投掷、接球等，锻炼幼儿的运动能力。

2. 邀请家长参与科学活动，共同探讨家庭中的科学现象，增进亲子关系。

3. 结合艺术领域，让幼儿用画笔描绘皮球变大的过程，培养幼儿的创造力。

九、教学资源：1. 皮球变大的实验视频，供幼儿观看与回顾。

2. 科学知识图谱，帮助幼儿形象地理解皮球变大的原理。

3. 亲子活动指南，提供家长与幼儿共同探索科学的方法。

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案

一、教案概述教案名称：幼儿园托班科学领域皮球变大了教案领域：科学领域年级：托班二、教学目标1. 让幼儿观察和体验皮球变大的过程，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，引导他们主动探索和思考。

三、教学内容1. 皮球变大的现象：通过实验和观察，让幼儿发现皮球在水中会变大。

2. 皮球变大的原因：解释皮球在水中变大的原理，让幼儿了解水的张力。

3. 皮球变大的应用：让幼儿思考皮球变大在日常生活中有哪些应用。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一个皮球，引发他们对皮球变大的好奇心。

2. 实验操作：准备适量的水和皮球，让幼儿亲自将皮球放入水中观察变大的现象。

3. 观察与讨论：引导幼儿观察皮球变大的过程，并讨论皮球变大的原因。

4. 应用拓展：让幼儿思考皮球变大在日常生活中有哪些应用，如游泳池、救生圈等。

5. 总结与反思：总结皮球变大的原理，引导幼儿反思自己在实验中的发现和感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和团队合作精神。

2. 评价幼儿对皮球变大原理的理解和应用能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们的思考和参与程度。

4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

六、教学准备1. 教具：皮球、水、盆、实验桌、记录本、画笔等。

2. 环境：宽敞的实验桌，充足的光线，安静的教室。

3. 材料：准备足够数量的皮球和水，以确保每个幼儿都能亲身体验实验。

七、教学步骤1. 导入：向幼儿展示一个皮球，引发他们对皮球变大的好奇心。

2. 实验操作：引导幼儿将皮球放入水中，观察皮球变大的现象。

3. 观察与讨论：让幼儿观察皮球变大的过程，并讨论皮球变大的原因。

4. 应用拓展：引导幼儿思考皮球变大在日常生活中有哪些应用。

5. 总结与反思：总结皮球变大的原理，让幼儿反思自己在实验中的发现和感受。

八、教学策略1. 直观演示：通过实验操作，让幼儿直观地观察皮球变大的现象。

皮球变大了托班教案

皮球变大了托班教案一、教学目标1. 让学生了解皮球变大的原因，培养学生的观察和思考能力。

2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3. 培养学生对体育活动的兴趣，增强学生的体质。

二、教学内容1. 皮球变大的原因2. 皮球的玩法3. 团队合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解皮球变大的原因，学会简单的皮球玩法。

2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高学生的动手能力。

四、教学准备1. 皮球若干个2. 绳子若干根3. 教学场地五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍皮球变大的原因，引导学生观察皮球的变化，让学生思考如何使皮球变大。

3. 实践活动（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组提供一个皮球。

学生通过实践探索，尝试让皮球变大，并学会简单的皮球玩法。

4. 团队合作游戏（10分钟）教师组织学生进行团队合作游戏，如“传球接力”、“抢球接力”等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，提高学生的团队合作精神。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生分享自己的收获。

教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与体育活动。

6. 课后作业教师布置课后作业，要求学生和家长一起进行皮球活动，培养学生的动手能力和家庭亲子关系。

六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，评估学生对皮球变大原因的理解程度和动手操作能力。

2. 通过团队合作游戏的参与情况，评价学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 收集学生和家长的反馈，了解课后作业的完成情况和家庭参与度。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同参与皮球活动，增进亲子关系。

2. 组织校内比赛，如皮球接力赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

3. 结合体育教育，引导学生了解其他体育项目的基本规则和玩法。

八、教学资源1. 皮球变大教学视频或图片，用于辅助解释皮球变大的科学原理。

皮球变大了小班科学教案

皮球变大了小班科学教案【导言】小学科学是培养学生科学探究能力和科学素养的重要课程。

针对小班学生的特点，设计合适的科学教案是至关重要的。

本文将以“皮球变大了”为主题，为小班科学教案提供一个可行的结构和内容。

【一、教学目标】1. 知识与能力目标：- 了解物体的大小可以改变；- 探索物体变大的原因。

2. 过程与方法目标：- 发现并理解物体的变化；- 能够观察、记录和描述变化的过程。

3. 情感态度价值观目标：- 培养学生的观察力和好奇心；- 培养学生对科学探究的兴趣和热爱。

【二、教学重难点】1. 教学重点：- 通过观察和实验明白物体大小可改变；- 通过探究理解物体变大的原因。

2. 教学难点：- 引导学生进行自主观察、实验和总结；- 帮助学生理解物体变大的科学原理。

【三、教学准备】1. 教学用具：- 皮球、篮球、柔软的海绵球等不同大小的球；- 或者使用泡沫球、纸球等，模拟物体变大的实验。

2. 实验道具：- 放大镜、尺子等。

【四、教学过程】1. 导入新知：- 引发学生兴趣，问学生是否发现过物体的大小可以改变。

2. 引导观察：- 给学生展示不同大小的球，并提问：“这些球有什么不同？”引导学生注意球的大小差异。

3. 提出问题：- 提出问题：“如何将一个小球变大？”让学生畅想。

- 指导学生进行实验：用手轻轻挤压一个球，观察球的改变。

5. 观察记录：- 引导学生观察实验现象，记录观察结果。

6. 分析讨论：- 引导学生分析实验结果，确定球的大小真的变大了吗？探讨可能的原因。

7. 引入科学原理：- 通过引导学生观察和讨论，介绍物体变大的原理，即物体的形状可以改变，而质量保持不变。

8. 再次实验：- 引导学生进行新的实验，例如用纸团捏成小球，并用手压平，观察球的变化。

9. 总结归纳：- 引导学生总结物体变大的两个条件：物体的形状改变、质量不变。

10. 拓展思考：- 引导学生思考其他物体的变化，例如水的形状变化等。

【五、教学延伸】学生根据所学的原理，改变其他物体的大小，如压平薯片、压扁土球等。

皮球变大了托班教案

皮球变大了托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球变大的原因。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，发展团结协作精神。

二、教学内容1. 认识皮球，了解皮球变大的原因。

2. 学习用比较大小的方法比较皮球的大小。

3. 开展体育活动，培养幼儿团结协作精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识皮球，了解皮球变大的原因。

2. 教学难点：让幼儿学会用比较大小的方法比较皮球的大小。

四、教学准备1. 物质准备：皮球若干个，大小不一；比较符号（大于号、小于号、等于号）；塑料筐若干个。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的环境。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识皮球（5分钟）教师向幼儿介绍皮球，让幼儿观察皮球的外形特征，提问：“你们知道皮球为什么变大了吗？”引导幼儿思考并回答。

3. 比较皮球大小（5分钟）教师将大小不一的皮球放在地上，让幼儿用比较大小的方法比较皮球的大小，并把比较结果用符号记录在塑料筐上。

4. 体育活动（10分钟）教师组织幼儿开展体育活动，如传球、射门等，让幼儿在活动中体验团队合作的精神，培养他们的团结协作能力。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中与皮球相关的活动，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿健康成长。

2. 环境创设：在教室角落设置“皮球世界”，展示幼儿与皮球相关的作品，如绘画、手工制作等，激发幼儿的兴趣。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对皮球的认识和操作技能的掌握情况。

2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。

3. 征询家长的意见，了解幼儿在家庭环境中对皮球活动的参与情况。

八、教学反思1. 教师回顾教学过程，思考活动设计的合理性，以及教学方法的有效性。

托班科学领域教案：皮球变大了

托班科学领域教案：皮球变大了教学目标：1. 学生通过观察和实验，探索为什么皮球会变大。

2. 学生了解气体的特性和性质。

3. 学生培养观察、探索和实验的能力。

教学重点：1. 了解气体对物体体积的影响。

2. 学会通过实验和观察来得出结论。

教学准备：1. 半透明容器2. 一个皮球3. 一个气泵4. 一根气球教学过程：引入活动：（5分钟）教师将一个皮球放在容器中，询问学生为什么皮球在容器中可以变大。

Step 1: 观察和预测（10分钟）教师引导学生观察皮球在容器中的变化，并提出以下问题：1. 为什么皮球可以变大？2. 皮球变大的原因是什么？Step 2: 实验探索（20分钟）教师向学生解释气体的特性和性质，然后进行一项实验来证明气体对物体体积的影响。

1. 教师用气球示范，将空气吹入气球中，观察气球的变化。

2. 学生使用气泵向容器中注入空气，观察皮球的变化。

3. 学生将注入空气的皮球取出，观察、感受皮球的变化。

4. 学生根据实验结果回答问题：皮球的变大是由于气体的原因还是其他因素的原因？Step 3: 结论总结（10分钟）教师引导学生回顾和总结实验结果，引导学生得出结论：皮球变大是由于气体的原因。

教师引导学生思考，为什么皮球中注入的气体会使皮球变大。

Step 4: 拓展学习（15分钟）教师以讲故事的形式，介绍其他物体因气体的原因而变大的例子，如气球、轮胎等，加深学生对气体对物体体积的影响的理解。

Step 5: 活动延伸（5分钟）教师鼓励学生围绕气体对物体体积的影响继续进行探究。

学生可以尝试用其他物体和气体来进行实验，观察和记录实验结果。

总结反思：教师引导学生对本节课的内容进行回顾，并与学生一起总结课堂上学到的知识。

家庭作业：学生回家后可以与家人一起进行观察和实验，了解更多有关气体和物体的知识。

并记录实验结果，下节课进行分享。

幼儿园托班科学领域皮球变大了教案

一、教案基本信息1. 适用年级：幼儿园托班2. 领域：科学领域3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园科学教育活动指导手册》二、教学目标1. 让幼儿感知皮球变大的现象，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学内容1. 皮球变大的现象2. 比较大小3. 合作游戏四、教学重点与难点1. 重点：让幼儿观察到皮球变大的现象，并能参与操作活动。

2. 难点：让幼儿理解皮球变大的原因，并能够用语言表达。

五、教学方法1. 观察法：让幼儿观察皮球变大的过程。

2. 操作法：让幼儿动手操作，体验皮球变大的乐趣。

3. 游戏法：通过合作游戏，培养幼儿的动手能力和合作意识。

教案一、导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿展示一个皮球，引导幼儿观察皮球的大小。

2. 提问：“这个皮球是什么颜色的？大小是多少？”3. 邀请幼儿猜测：“如果我们把皮球变大，会变成什么样子？”二、基本部分（10分钟）1. 教师演示如何使皮球变大，解释原因。

2. 邀请幼儿动手操作，尝试使皮球变大。

3. 教师组织幼儿进行合作游戏，例如：比赛谁把皮球吹得最大。

三、巩固部分（5分钟）1. 教师邀请幼儿比较皮球的大小，并用语言表达。

2. 提问：“你们知道为什么皮球会变大吗？”3. 教师总结：皮球变大是因为我们用气吹，气越多，皮球就越大。

四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调皮球变大的原因。

2. 提问：“你们喜欢今天的科学活动吗？为什么？”3. 教师宣布下节课的内容，引发幼儿的期待。

教学评价：1. 观察幼儿在操作活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力。

2. 倾听幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识。

3. 收集幼儿在课堂中的提问，评价幼儿的思考能力和想象力。

六、教学准备1. 教具：一个皮球、一个泵、一个测量工具（如尺子）、记录表、画笔和颜料。

2. 材料：足够数量的纸张或者塑料薄膜、水、吹塑球。

幼儿园托班科学领域教案：皮球变大了

幼儿园托班科学领域教案：皮球变大了一、教学目标1.让孩子们通过观察和实验，了解物体的相对大小和形状在视觉上的变化。

2.培养孩子们观察、探究和想象的能力。

二、教材与教具教材《童话大王安徒生》里的《大野鹿和小老鼠》故事。

教具皮球、塑料袋、吸管、草绳、水。

三、教学流程1. 导入1.拿出一只皮球，并问学生这是什么。

2.让学生来摸、看、抱，感受球的大小和形状。

3.提问孩子们：如果这个皮球变大了，会怎样？2. 实验1.让学生将皮球装进一个塑料袋里，然后把吸管插进去，在吹气时慢慢拉长塑料袋，让皮球随之变大。

2.让孩子们观察和比较放气前后的皮球的大小和形状，询问孩子们发现了什么不同。

3. 讲解1.通过实验，引导孩子们了解物体的相对大小和形状在视觉上的变化。

2.给予孩子们简单的科学解释，即球放在袋子里会受到包裹的效果，吹气后气体分子的运动增加，从而让皮球膨胀变大。

4. 拓展1.讲解《大野鹿和小老鼠》的故事，引导孩子们思考球变大的原理和故事中的变化。

2.让孩子们用草绳绑住两个球，一个小球和一个大球，比较两者的体积大小，让孩子们更加深刻地理解物体的相对大小。

3.让孩子们模拟气体的膨胀和收缩，在塑料瓶里放些水，加上醋和小苏打，然后放上盖子，在瓶口插上一根吸管后，观察气体的膨胀和收缩现象。

五、总结通过本次课程，孩子们了解到物体的相对大小和形状在视觉上的变化，认识到一些简单的科学原理，培养了探究和想象的能力。

同时，故事的讲解也丰富了孩子们的想象力，是一堂集合知识和趣味性于一体的科学课程。

六、作业让孩子们回到家里，通过观察身边的物体，尝试归纳总结物体相对大小和形状在视觉上的变化，并分享给同学们。

皮球变大了托班教案

皮球变大了托班教案教案名称：变大的皮球教学目标：1.让幼儿了解物体的大小可以改变。

2.培养幼儿的观察能力和判断能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.大球和小球若干。

2.音乐播放器。

教学活动：活动一：观察比较1.老师拿出一个大球和一个小球，让幼儿观察比较两个球的大小，并问幼儿：“这个球是大的，那个球是小的，你们觉得为什么？”2.引导幼儿思考，解释物体的大小可以根据比较来决定。

活动二：变大的皮球1.老师告诉幼儿，今天我们要一起来玩一个游戏，叫做“变大的皮球”。

2.将所有的小球放在房间的中央，让幼儿坐成一个圈围绕小球。

3.老师开始播放音乐，幼儿根据音乐的节奏将小球传递给旁边的幼儿。

每个幼儿只能用一只手，不得用另一只手或者身体来接球。

4.老师突然停止音乐，持有小球的幼儿出列，把手上的小球扔入大球里。

5.继续播放音乐，幼儿继续传球，不断重复以上步骤，直到所有的小球都被扔入大球为止。

6.教师可以引导幼儿观察和讨论大球的变化，引导他们发现球变大了。

活动三：合作传球1.老师将大球和小球分成两组，每个小组均可获得相同数量的小球。

2.老师要求每个小组的幼儿依次传球，并将传球时间限制在一分钟内。

3.传球结束后，继续进行第二轮传球，看哪个小组能够更快地将小球传递完毕。

4.引导幼儿总结团队中有效的传球策略，并让每个小组尝试应用这些策略。

教学延伸：1.老师可以引导幼儿思考，为什么大球会变大？可以借助相关实物或图书来帮助幼儿理解。

2.拓展讨论：除了球之外，还有哪些物体可以变大或变小？为什么？教学反思：通过这个教案中的活动，幼儿能够观察比较物体的大小，了解物体的大小可以改变。

同时，通过合作传球的活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

在教学过程中，教师需要注意引导幼儿的思考和讨论，帮助他们建立起全面和深入的认知。