调皮学生的管理方法
如何教育调皮的孩子
如何教育调皮的孩子
如何面对调皮的孩子，家长该做什幺呢？开头时，不要马上限制孩子的活动。
面对孩子，父母此时能做的或许只是需要一点点特别的关注。
当你冷静下来后，不妨试试下面的方法!总有一个方法会见效的!
选择玩具。
比如大皮球，让孩子用力去踢，消退他们长时间的压抑心情。
再有就是用音乐化解孩子的心情，培育孩子对音乐的爱好，即使再凶狠的野兽都会为音乐所软化。
接触大自然。
一开头的时候，可以去一些环境能吸引孩子爱好的地方，用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的留意力。
在大好的自然环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球，户外活动可以让小宝宝彻底地释放全部的精力。
让调皮的孩子多多动手。
比如和父母共享一些做菜的技巧，共同制作他最爱吃的巧克力饼干，当他发觉将全部预备的食物混合，竟如同变魔术般地变成美味的饼干时，可是会大大地引起他的爱好，借此此舒解他的旺盛精力。
带着你家的小朋友一同上市场，他会很兴奋地帮你推着购物车，帮父母算帐，这对布满惊奇心的儿童来说，会有令人惊喜的效果。
这样既增加了孩子的自信念，同时又起到培育良好心情的效果。
假如上述的方法对你和你的小宝宝仍无关怀，你也不必咬牙切齿，在试着用其它方法来应对你家的小调皮时，请试
着提示自己，其实他就是你的翻版喔。
怎样管理调皮的学生
怎样管理调皮的学生
一、用心与心进行交流。
课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。
我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。
用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。
三、理解和宽容学生
所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。
如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。
只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。
师生才能协调好。
才能沟通好。
就不会出现所谓的调皮学生。
四、做好家校联系工作
做好家校联系工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功是否的关键。
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如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生引言班级是学生学习和成长的重要环境，但随着社会的发展，学生的行为也越来越复杂多样。
有些学生可能表现出调皮捣蛋的行为，给班级带来负面影响。
本文将探讨如何管理班级里的调皮学生，帮助他们更好地适应班级环境，培养积极向上的学习态度。
二、了解调皮学生的原因调皮学生的行为往往有其背后的原因，只有了解这些原因，才能更好地进行管理。
以下是一些常见的原因：1.注意力不集中：调皮学生可能缺乏对学习的兴趣，容易分散注意力，寻找刺激感。
2.寻求关注：有些学生可能通过调皮行为来引起他人的关注和注意。
3.对规则不了解或不接受：一些学生可能不了解班级或学校的规则，或者不愿意接受这些规则。
4.家庭环境问题：家庭环境不稳定或家庭对孩子的管教方式不当，也可能导致学生表现出调皮行为。
了解这些原因后，我们可以更有针对性地制定管理策略，帮助学生走出调皮问题。
三、管理策略1. 建立积极的班级氛围创建积极、和谐的班级氛围对于管理调皮学生非常重要。
以下是几个建立积极班级氛围的方法：•鼓励合作与互动：组织小组活动，鼓励学生相互合作、交流，并给予积极的反馈和奖励。
•培养友善与尊重：教育学生尊重他人，鼓励他们分享彼此的想法和意见。
•推崇正面的角色模范：表扬那些行为端正、乐于助人、成绩优秀的学生，激励其他学生学习他们的榜样。
2. 制定明确的纪律规则班级的纪律规则对于管理调皮学生至关重要。
以下是一些建立纪律规则的步骤：•明确规则: 教师和学生一起制定班级规则，确保规则明确、简单易懂。
•奖惩制度: 设立奖励机制，鼓励遵守规则的学生，并制定相应的处罚措施，对违反规则的学生进行处理。
•纪律公正: 在执行纪律时要公正无私，不偏袒任何学生，以树立公正的形象。
3. 提供个体支持和辅导对于调皮学生来说，提供个体支持和辅导是非常重要的。
以下是几个帮助学生的方法：•了解学生背后的问题: 与学生进行个别交流，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困扰。
老师应怎样教育顽皮的学生？
老师应怎样教育顽皮的学生？面对顽皮的学生，老师需要采取一系列有针对性和富有成效的教育策略。
这些学生往往精力旺盛、好奇心强，但可能缺乏自我控制和学习的动力。
以下是一些建议，帮助老师有效地教育和引导顽皮学生：一、建立积极的师生关系深入了解学生：花时间了解顽皮学生的家庭背景、兴趣爱好和学习风格。
通过了解学生的个人情况，老师可以更有针对性地制定教育计划。
建立信任：与学生建立信任关系，让他们感受到老师的关心和支持。
这有助于减少学生的抵触情绪，使他们更愿意接受老师的指导。
倾听和沟通：鼓励学生表达自己的想法和感受，认真倾听他们的意见。
通过有效的沟通，老师可以更好地理解学生的需求，从而调整教学策略。
二、采用多样化的教学方法创设有趣的学习情境：结合学生的兴趣和特点，设计富有创意和趣味性的教学活动。
这可以激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
动手实践：为顽皮学生提供动手实践的机会，如实验、制作等。
这不仅可以满足他们的好奇心和探索欲，还能培养他们的实— 1 —践能力和创新精神。
分组合作：采用分组合作的学习方式，让学生互相帮助、互相学习。
这有助于培养顽皮学生的团队协作意识和集体荣誉感。
三、设定明确的目标和期望制定个性化学习计划：根据顽皮学生的实际情况，为他们制定切实可行的学习计划。
这有助于学生明确学习目标和方向，提高学习效率。
设定明确的行为规范：与学生共同制定班级行为规范，明确哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可以接受的。
这有助于学生养成良好的行为习惯和纪律观念。
及时反馈和鼓励：定期与学生进行面对面的反馈，肯定他们的进步和成绩，鼓励他们继续努力。
同时，也要指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。
四、加强家校合作与家长保持密切联系：定期与家长沟通，了解顽皮学生在家中的表现和问题。
通过家校合作，共同制定教育策略，促进学生的全面发展。
组织亲子活动：邀请家长参与学校的亲子活动，增进彼此的了解和信任。
这有助于形成教育合力，共同关注和支持顽皮学生的成长。
教师怎样管理调皮学生
教师怎样管理淘气学生导语：“淘气”的学生往往个性强、胆子大，对自己的约束能力太差，从不考虑所做事情的后果，随性而为，吵吵闹闹，给班级带来极坏的影响。
尤其是在上课出现这类学生，那教师是无法容忍的，我平常对那些“淘气”学生很严厉，态度粗鲁，要么揍一顿，要么站一边体罚，对初犯或成绩好的学生那么较为宽容。
后来想想，其实这样待学生对是十分不利的，那么如何对待“淘气”捣蛋的学生呢?“淘气”在现代汉语词典中的解释是：1、顽皮。
2、不驯服：狡猾不易对付。
3、指耍小聪明，做事不老实。
在课堂教学中。
我们经常把“淘气”的外延扩大。
上课时东张西望的学生;窃窃私语的学生;不听话的学生……。
我们都会不由自主地将这些不服从教师的学生视为淘气生，使我们的许多精力放在维持学生纪律上，影响了课堂教学。
我认为主要原因有以下三点。
1、传统的教学中，十分强调组织纪律，把课堂当成了“车间”，要求学生静、齐、正、思，强调共性，无视了个性。
那些达不到要求的学生往往会招来教师的批评、斥责。
2、在课堂教学过程中，过分强调了教师的主导型，学生长期处在“讲解、示范→学生练习→集中辅导、纠错→继续练习→结论评价”的教学模式中。
这种固定的模式主要特点是教学过程标准，但是无视了学生的个性，不利于激发学生参与体育锻炼的积极性、主动性，不利于培养学生的探索、创新精神和开展学生的个性，使学生渐渐失去了对上课的兴趣，没有到达素质教育所要求的多种教育的目的。
我们必须认真解读《新课程标准》，树立正确的教育观念。
新课程倡导“课堂应给予学生选择与自由的空间”。
学校需要有一定的纪律，但过分强调纪律，必然会扼杀学生生动的个性和活泼的天性，必然会束缚学生的思维空间和想象力。
忽略了关注个体享受学习的过程。
学生是学习和开展的主体。
关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
如何对待调皮孩子的演讲稿范文
如何对待调皮孩子的演讲稿范文
调皮是孩子成长过程中必经的阶段,作为家长,我们应该用正确的方法来引导孩子。
我想就如何对待调皮孩子,与大家分享几点心得:
第一,不要过度纵容。
调皮的孩子需要一定的约束和规范,否则他们会变得无法无天。
但是约束也要有度,不能打压孩子的天性。
第二,多沟通理解。
调皮的背后往往是孩子内心的不安。
作为家长,要花时间与孩子沟通,理解他们的想法,让他们感受到关爱。
第三,建立规则惩罚。
对孩子的调皮行为要及时制止,并给予适当的惩罚。
惩罚要公平合理,不能伤害孩子。
同时也要表扬孩子的正面行为。
第四,培养孩子兴趣爱好。
让孩子参与一些符合年龄的课外活动,可以消耗过剩的精力,也可以学习团队合作精神。
第五,给孩子充分的关爱。
孩子调皮往往是想引起父母注意。
家长要花更多时间陪伴孩子,让他们感受家庭的温暖。
调皮不等于问题孩子。
作为家长,我们要用智慧和爱心引导孩子健康成长。
让我们携手努力,给孩子们创造一个快乐的成长环境。
谢谢大家!。
如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生标题：如何有效管理班级里调皮的学生引言：在任何一个班级里，总会有一些调皮捣蛋的学生，他们可能会影响课堂秩序，给教师和其他学生带来困扰。
然而，管理这些调皮的学生不仅需要耐心和智慧，还需要一定的策略和技巧。
本文将探讨如何有效管理班级里调皮的学生，帮助教师创造一个良好的学习环境。
第一部分：评估调皮学生的特点和行为根源在管理调皮学生之前，我们首先需要了解他们的特点和行为根源。
调皮学生可能有各种不同的原因导致其行为，比如缺乏注意力、自我表达需求、寻求关注或者其他因素。
通过仔细观察和与他们进行交流，教师可以更好地了解他们的需求和动机。
第二部分：建立积极的学习环境和规则一个积极的学习环境和明确的规则对于管理调皮学生至关重要。
教师应该确保课堂上有良好的纪律和秩序，使用鼓励和赞扬的方式激励学生参与到学习中。
同时，制定明确的规则和制度，让学生了解哪些行为是不被接受的，以及相应的后果。
第三部分：个别关注和辅导调皮学生可能需要额外的关注和辅导，以帮助他们改善行为。
教师可以采取以下措施：1. 与学生进行一对一的交流，倾听他们的问题和困扰，并给予积极的反馈和建议。
2. 提供适当的挑战和任务，以满足他们的求知欲和好奇心，从而减少无聊和调皮的行为。
3. 鼓励学生参与课堂活动，并提供支持和指导，使他们能够成功完成任务和目标。
4. 与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和行为，以形成一致的管理方式。
第四部分：解决问题和纠正行为当调皮学生违反规则或出现问题时，教师需要及时采取措施进行纠正，并帮助他们认识到错误的后果。
以下是一些建议：1. 采取适当的处罚措施，例如扣分、留校等，以警示学生，并确保惩罚与行为相匹配。
2. 利用反思和讨论的机会，帮助学生认识到错误的影响和影响他人的负面行为。
3. 给予学生改正错误的机会，鼓励他们从错误中学习，并引导他们制定改善行为的计划。
4. 关注学生的进步和积极表现，并给予赞扬和奖励，以鼓励他们改善自己的行为。
调皮学生的教育方法
调皮学生的教育方法在实施教育方法时，针对调皮学生是一项具有挑战性的任务。
这些学生常常让教师们感到头疼，他们倾向于违反纪律、缺乏注意力，甚至有时会扰乱课堂秩序。
然而，与其将这些学生视为问题，不如找到适合他们的特殊教育方法，以激发他们的学习兴趣和积极性。
本文将介绍几种调皮学生的教育方法。
首先，创建一个积极的学习环境对于调皮学生至关重要。
教师可以通过布置愉快的课堂装饰、设置规范的课堂纪律以及营造和谐的师生关系，为学生提供一个积极的学习氛围。
通过积极的鼓励和赞扬，教师可以让调皮学生感受到他们在课堂上的价值，并鼓励他们积极参与到学习活动中。
其次，个性化教学对于调皮学生非常重要。
教师可以通过了解学生的兴趣、学习风格和学习能力，针对性地为他们设计教学内容和活动。
例如，对于对于好动的调皮学生，教师可以安排一些体育活动或者课间运动，以释放他们的过剩能量。
对于喜欢艺术的学生，可以提供一些创意的课堂活动，如绘画或手工制作。
通过这种个性化的教学方法，调皮学生将更加积极地参与到学习中。
此外，使用游戏化教学方法也可以吸引调皮学生的注意力。
游戏化教学可以通过设置游戏目标、任务和奖励系统，来激发学生的学习动力。
例如，将课堂知识转化为有趣的游戏题目或挑战，通过竞赛和排名激发学生的积极性和竞争意识。
这样的教学方法可以使调皮学生主动参与到学习中，并增强他们对课程内容的理解和记忆。
此外，合作学习也是一种适合调皮学生的教育方法。
将学生分组，让他们在小组中合作完成任务和项目。
通过这种合作学习的方式，调皮学生可以学会与他人合作共事，培养他们的沟通和协作能力。
此外，教师也可以利用调皮学生的好奇心和求知欲，鼓励他们通过交流和讨论来探索新知识并解决问题。
这样的合作学习环境可以激发调皮学生学习的兴趣和潜力。
最后，建立良好的家校合作也是帮助调皮学生的重要一环。
教师可以与学生的家长保持密切的联系，及时沟通学生在学校的表现和问题。
家长可以在家庭中配合教师的教育方法，通过设立学习计划和规章制度，引导和监督学生的学习行为。
如何教育调皮的孩子
如何教育调皮的孩子教育调皮的孩子需要有耐心、理解和正确的方法。
这些孩子通常充满了活力和创造力，但也容易在学习和行为上出现挑战。
下面是一些有效的方法，帮助您教育调皮的孩子。
1. 设定清晰的规则和期望调皮的孩子需要清晰的界限和明确的期望。
制定一份家规，明确规定他们在家中的行为和责任。
与孩子们一起制定规则，让他们参与其中，这样他们更容易接受并理解规则的重要性。
2. 奖励和鼓励积极行为当孩子们展示出积极的行为时，及时给予赞扬和奖励。
这种正面的反馈能够激励他们继续做出好的行为。
奖励可以是一些小的奖品、额外的自由时间或者夸奖和表扬。
3. 使用清晰的沟通方式与孩子保持良好的沟通非常重要。
使用简明、明确的语言与孩子交流，并确保他们理解您的期望和规则。
尽量使用肯定的语言，鼓励他们改正错误并表扬他们的努力。
4. 建立良好的日常结构和规律调皮的孩子通常对结构和规律有所反感，但这正是他们需要的。
为他们制定一个日常时间表，包括学习时间、玩耍时间和休息时间。
遵循这个结构，让孩子们知道什么时候是工作时间，什么时候是娱乐时间，有助于他们管理自己的行为。
5. 提供适当的出口和发泄方式调皮的孩子通常有过多的能量和冲动，需要一种适当的方式来发泄。
鼓励他们参与体育运动、艺术创作或其他有助于释放能量的活动。
这样他们可以将精力集中到有益的事物上，而不是只想着调皮捣蛋。
6. 倾听和理解孩子的需求调皮的孩子有时会用调皮捣蛋的方式来吸引注意力或表达情感。
请尽量倾听孩子的需求和想法，帮助他们找到更合适的方式来表达自己。
与孩子建立信任和理解的关系，让他们知道您关心并支持他们。
7. 寻求专业帮助如果您觉得自己无法有效教育调皮的孩子，可以寻求专业的帮助。
学校教育心理咨询师或儿童心理学家可以提供有针对性的建议和策略，帮助您与孩子建立更良好的关系，并解决行为问题。
总结：教育调皮的孩子需要耐心、理解和正确的方法。
设定清晰的规则和期望，奖励和鼓励积极行为，使用清晰的沟通方式，建立良好的日常结构，提供适当的出口，倾听和理解孩子的需求，以及寻求专业帮助，都是培养调皮孩子的行为习惯的有效方法。
教师如何教育调皮捣蛋的学生
教师如何教育调皮捣蛋的学生教育调皮捣蛋的学生需要采取一系列策略和方法，以帮助他们改变不良行为，发展积极的学习态度和行为习惯。
以下是一些建议：1.建立积极的关系：与学生建立积极的关系是成功教育的基础。
了解学生的兴趣、需求和背景，与他们建立信任和尊重的关系。
2.设立明确的规则和期望：制定明确的课堂规则和期望，让学生清楚知道哪些行为是不可接受的。
确保规则公平、一致，并向学生解释规则背后的原因和重要性。
3.提供积极的激励和奖励：通过奖励和激励来鼓励学生积极参与课堂活动。
可以使用表扬、奖励系统或特殊待遇等方式，让学生感受到他们的努力和改变是被认可和重视的。
4.提供有趣和有挑战性的学习环境：创造一个有趣和有挑战性的学习环境，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
使用多种教学方法和资源，让学生参与到课堂活动中，提高他们的学习动力。
5.倾听和理解学生的需求：倾听学生的意见和建议，了解他们的需求和困难。
在适当的时候提供支持和帮助，帮助他们克服困难和改变不良行为。
6.设立明确的纪律措施：对于违反规则的学生，必须采取适当的纪律措施。
这些措施应该是公平、一致和透明的，以确保学生知道他们的行为会有相应的后果。
7.与家长合作：与学生的家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和行为问题。
及时向家长反馈学生的表现，并与他们共同制定解决方案。
8.提供额外的支持和资源：对于有特殊需求或困难的学生，提供额外的支持和资源，帮助他们克服学习和行为上的困难。
可以与学校的辅导员、心理咨询师或特殊教育老师合作，制定个性化的教育计划。
最重要的是，教师应该保持耐心和耐心，并相信每个学生都有能力改变和成长。
对调皮学生和问题学生的管理
对调皮学生和问题学生的管理：
管理调皮学生和问题学生是一项具有挑战性的任务，需要教师、家长和学校共同努力。
以下是一些建议，以帮助更好地管理这些学生：
1.了解学生：深入了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，有助于教师更好地
把握学生的行为和心理状态，从而更有效地进行管理。
2.建立信任关系：与学生建立信任关系，让他们感受到教师的关心和理解。
这有助于
拉近师生之间的距离，使学生更愿意接受教师的指导。
3.制定明确的行为规范：为学生制定明确的行为规范，包括课堂纪律、作业要求、行
为规范等。
这有助于学生明确自己的责任和义务，知道如何约束自己的行为。
4.实施奖惩制度：对表现良好的学生给予奖励，对违反规定的学生进行适当的惩罚。
这有助于维护课堂秩序，增强学生的纪律观念。
5.关注学生的情感需求：调皮学生和问题学生往往更需要关注和关爱。
教师应该多与
学生沟通，了解他们的情感需求，帮助他们解决问题，从而让他们感受到教师的关心和支持。
6.家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
家长是学生的第一任教育
者，他们的支持和配合对于管理调皮学生和问题学生至关重要。
7.个性化教育：针对学生的不同特点，采取个性化的教育方式。
对于调皮学生，可以
通过培养他们的兴趣爱好来引导他们；对于问题学生，可以通过心理辅导、个别辅导等方式来帮助他们。
8.激发学生的积极性：通过组织丰富多彩的活动，激发学生的积极性，让他们在课堂
和课外都能展现自己的才能和潜力。
班主任怎样管理好调皮学生
班主任怎样管理好调皮学生班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要的作用。
在传统的教学中,十分强调组织纪律,我们将教材比作图纸,把课堂比作车间,力求将学生加工成标准件,强调共性,忽视了个性。
因此,老师对那些调皮的学生总是批评训斥,甚至体罚。
在新课程的理念下,教师尤其是应如何管理好调皮学生呢?班主任怎样管理好调皮学生一、要有一颗宽容的心我们要理解学生，理解他们年龄特点下的言行举止，行为表现;理解他们的烦恼和痛苦;理解他们的想法和观点;理解他们的无奈;理解他们的爱好和喜爱。
大人需要理解，学生更需要理解。
不能把学生的标准同大人一样，学生就是孩子，要给他们自己的思维空间和行动范围。
如果把他们看作是成年人的话，就不用我们去教育了。
只要老师理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。
师生之间才能和谐。
就不会出现所谓的“调皮”学生。
二、要学会沟通课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序，如何对待这些同学呢?万不可对他们说这样的话，例如：“你们几个真让人讨厌!”、“你们再说话，出去!”、“你们是班上最差的!”、“以后上课不要再起哄”……如此之类的话，只会让师生之间更难沟通，更是会打击他们的自尊心，他们不仅不改，还会变本加厉，会越来越不听话。
是啊，当学生出现调皮捣蛋的事时，应及时了解事情并与学生交流沟通，而不是一味的怒斥，如果教师不注意方式方法，会无意伤害了学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感。
如果我们换一种方法，用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
三、要学会观察教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，比如，有的爱劳动，打扫卫生特别积极，有的热心肠，喜欢帮助他人，只要发现就及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心，让他们觉得“我能行”。
班主任如何管理调皮的学生
班主任如何管理调皮的学生几年的班主任生活使我对调皮的学生有了很深的了解，他们不爱学习，不服从管理，故意捣乱，上网、打架、抽烟、喝酒、谈恋爱等违纪现象现象时常发生。
如何管理调皮学生呢？是每个教育工作者都必须认真思考的问题。
我认为管理调皮学生需做好“四多”教育，即思想上多教育、学习上多帮助、经济上多限制、时间上多关注。
一、思想上多教育。
学生本身是不调皮的，调皮学生的出现有可能是我们的教育方式不当造成的。
调皮学生五花八门，因此教育学生不能千篇一律，对不同的学生要有不同的思想教育方法。
二、学习上多帮助。
在教育教学实际工作中，大部分教师对调皮学生存有一定的偏见，对他们往往是疏远，隔离，上课根本不予理睬，一旦发生坏事想到的首先是调皮学生。
学生的成绩本身就有好坏之分，不要因为调皮学生成绩差，就束之高阁，任其自由。
学生成绩差不是缺点，关键是教师怎样引导，怎样鼓励，哪怕是有了一点点进步，这就说明他们是认真学习的。
三、经济上多限制。
因此，学校建议家长引导孩子正确利用零花钱，要控制孩子的零花钱，能不给的尽量不给，并且要定期过问花钱的去向。
特别是学习成绩差的家长一定要注意，千万不能放纵，不然的话孩子会越来越差，越来越调皮。
四、时间上多关注。
调皮学生一旦养成坏习惯，很难改正，这就需要老师和家长在时间上要多关注，不给他们犯错的机会。
老师要了解调皮学生的动态，时时进行教育，时时关注，时时过问，让学生时刻知道你在关注他。
必要时可以安排其他学生对其全方位跟踪，一旦发现问题要及时向老师回报。
班主任如何管理好调皮学生在传统的教学中，十分强调组织纪律，我们将教材比作图纸，把课堂比作车间，力求将学生加工成标准件，强调共性，忽视了个性。
因此，老师对那些调皮的学生总是批评训斥，甚至体罚。
在新课程的理念下，教师应如何管理好调皮学生呢？首先，我们必须得对学生产生调皮现象的思想根源作一个细致分析。
一、不喜欢该位教师的课，对教师的教法存有逆反心理，因此在课堂上调皮捣蛋，以此来满足破坏欲望和产生快感。
如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生一、引言班级里的学生是多种多样的，有乖巧听话的学生，也有调皮捣蛋的学生。
对于后者，如何管理他们是一个让很多老师头疼的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何管理班级里调皮的学生。
二、了解学生首先，了解学生是非常重要的。
每个学生都有自己独特的性格和兴趣爱好。
了解他们的背景、家庭情况以及兴趣爱好可以帮助老师更好地与他们沟通和交流。
三、建立信任建立信任是管理班级里调皮学生的关键。
当学生感到被尊重和理解时，他们会更愿意遵守规则和听从老师的指导。
因此，老师应该积极倾听学生，并尽可能地满足他们合理的需求。
四、制定明确规则制定明确规则可以让学生清楚地知道哪些行为是被允许的，哪些行为是不被允许的。
同时，规则应该具有可操作性和实效性。
在制定规则时，可以考虑与学生一起商量并达成共识。
五、采用积极的激励措施采用积极的激励措施可以帮助学生更好地遵守规则。
例如，可以设置班级奖励制度，鼓励学生在学习和行为上表现良好。
同时，也应该及时给予表扬和鼓励，让学生感到自己的付出得到了认可。
六、采取适当的惩罚措施当学生违反规则时，应该采取适当的惩罚措施。
但是，惩罚应该是合理、公正和适度的。
同时，也应该注重与学生进行沟通和交流，让他们明白自己的错误，并且要给予改正错误的机会。
七、与家长沟通与家长进行沟通也是管理班级里调皮学生的重要环节。
老师可以向家长介绍学生在班级里表现情况，并征求他们对于如何管理孩子的意见和建议。
同时，也可以让家长参与到教育过程中来，共同关注孩子的成长和发展。
八、结语以上就是如何管理班级里调皮学生的一些方法和策略。
当然，每个班级和学生都有自己独特的情况，老师应该根据实际情况进行灵活的调整和处理。
最终的目标是让每个学生都能够健康、快乐地成长。
调皮学生的教育方法
调⽪学⽣的教育⽅法 做班主任不容易，很多事要做。
特别是有些顽⽪的学⽣怎，对顽⽪学⽣该怎么教育呢？下⾯店铺就和⼤家分享调⽪学⽣的教育⽅法，希望对⼤家有帮助！ 调⽪学⽣的教育⽅法⼀ 赞美过后是批评。
很多时候，孩⼦都喜欢听好话，先赞扬他⼀下让他放松警惕，批评才会听进去。
笑着轻打他。
笑着打他就不会认为是真打，他多少还能听进去⼀些的。
对⼀些你罚抄书不抄，叫做什么不做的学⽣。
我是让他们去操场散步，散步⼗圈也很累的，只是他们觉得散步么，还可以接受就去了。
散步的时候就跟着去，进⾏思想教育。
散步⼗圈，很多时间进⾏教育，他是被迫听。
对于不尊重你的学⽣，这个简单了，放宽⼼，不要放在⼼上。
不仅仅是你，还有我，还有他都有过这样的经历。
林⼦⼤了，什么鸟都有，所以放开点⼼态，没事的，不尊重你的只是个别⼈，还有⼀⼤⽚学⽣叫⽼师好⽼师好。
⼈之初性本善，苟不教性乃迁。
作为教师，教育是我们的职责，好好做，慢慢做。
调⽪学⽣的教育⽅法⼆ 1、赋予职务 赋予⼀些调⽪的的学⽣职务，⼤到班长，⼩到组长。
给他们安排⼀定职务⼀是可以满⾜他们的虚荣⼼，⼆是让他们有事⼲。
在管理中采取追究责任制，即哪⼀个⽅⾯做不好就找管理的同学。
⽽他们要想不被批评那就得把⼯作做好。
有时都是学习好的学⽣当班⼲，对调⽪的学⽣管不住，甚⾄出现管理了还被骂的现象。
不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级⾥⾯还得有⼏个负责任的班⼲配合班主任⼯作才⾏。
2、多开展课外活动 积极开展课外活动不单可以锻炼⾝体，同是也可以树⽴⼀部分后进⽣的⾃信⼼。
我们都知道经常违纪的同学往往都是不善于学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，⽽这部分学⽣的⾃控能⼒⼜⽐较差。
要想管理好这部分学⽣我们可以根据学⽣的爱好利⽤课余时间多开展⼀些课外活动。
⽐如：班级之间举⾏各种⽐赛。
让这些“调⽪”的学⽣有事可做。
同时对表现好的同学进⾏表扬，让他们享受成功的喜悦。
经过⼀段时间的管理这部分同学不单锻炼好，学习也进步很⼤。
如何管理班级里调皮的孩子
如何管理班级里调皮的孩子？1、一年级的学生刚上学校，还不懂得学校的纪律，这就需要老师经常去提醒他们，必要时要结合批评教育。
2、想出相应的办法来管好托管班的纪律。
第一，最开始的时候不可以让小孩子知道你慈爱的，而是应该让他知道你是严厉加慈爱的，所以要先明纪律：小孩子喜欢起哄，一声响，全班响是经常的事情。
所以，要在这一声响前做好纪律工作。
因此要跟孩子们说清楚纪律问题：在托管班内，有问题要提问的，请先举手，等待老师过来回答。
不可以大声宣哇吵闹。
第二，用几天时间去了解学生的情况，要知道他们中那些学生是超级调皮，那些是跟着别人起哄而不是主导者的，哪些是比较认真学习的。
因为了解这些情况对于我以后的管理工作有极大的帮助。
我们可以根据了解到的情况确定对待哪个学生用哪种方法。
做到具体情况具体分析。
第三，榜样的带头作用。
设立奖励，让比较听话的小孩子拿到了这些奖励，，这样其他小孩子会效仿，因为小孩子都是比较喜欢“人有我也有”的，有些学生在学校里得不到老师的奖励，才会变得调皮，希望以此得到老师同学的注意。
因此在我们托管班里给到他们适当的鼓励和奖励的话，相信他们会有所改变的。
3、接下来是一些具体情况的分析：如何让学生快速由从学校回来的兴奋状态转变到写作业的平静状态？方法一、回到教室先读语文书。
方法二、老师发话叫学生静下来，拿出作业和辅导书来做。
方法三、做眼保健操。
在辅导过程中有小孩子起哄怎么办？首先，先叫暗示起哄的小孩不要在做小动作了。
如果还是不听教师就要口头教育并叫其不要再犯了。
更严重的就随堂批评。
最后还是不听的就和家长商量，一起合作教育之。
但是注意在小孩有所改正之后一定要表扬。
否则其积极性会受到打击，不利于今后的学习和教育。
如果小孩子不想做作业哭怎么办？哭的话表明小孩子是有要完成作业的意愿的，只是有原因导致他不能完成而用哭的方式表达出来。
这些原因可能包括：他不会做、其他小孩子让他分心了导致他不能完成作业害怕回家后被家长批评、他讨厌学习却不得不学而烦躁……对这些小孩子，我们要好好地跟他谈心，告诉他不可以操之过急，慢慢来，主要是要稳住他的情绪，让他把注意力转回到作业上，不可以多加压力。
浅议小学班主任工作中怎样管理好调皮学生
浅议小学班主任工作中怎样管理好调皮学生小学班主任在教育教学工作中，除了要关注学生的思想动态、学业进展和身体健康之外，还要和调皮捣蛋的学生打好交道，让他们保持良好的学习和生活习惯，遵纪守法，积极向上。
以下从几个方面浅谈小学班主任工作中如何管理好调皮学生。
一、建立良好的班级文化二、细心观察调皮学生的行为调皮学生是给班主任最大的考验，班主任应该用心观察他们的行为、习惯和影响因素，分析他们调皮的原因，掌握他们心理变化和学习习惯的动态变化，了解他们的性格特点和行为方式，及时发现并化解教育问题。
班主任还应该关注学生的家庭环境和教育背景，尽量与家长建立良好的沟通和互动机制，形成共同管理和照顾学生的有效保障机制。
三、科学实施教育教学措施班主任在管理调皮学生时，应该科学实施教育教学措施，包括课堂教育、个别指导、心理辅导、交流渠道等。
针对不同的学生群体，采取不同的教育方法，提高调皮学生的学习兴趣和自我管理能力，在学习生活中形成良好的习惯和道德观念。
同时，班主任还可以通过社会实践、体育锻炼、文化活动等方式丰富学生的生活经验，拓展他们的视野，培养他们的社交能力和自我价值感。
四、采用奖惩相结合的方式对于调皮学生的处置，班主任应该采用奖惩相结合的方式，注重情绪引导和行为约束。
奖励可以是物质奖励或口头表扬等形式，让学生感受到努力奋斗和积极向上的成果。
同时，也不能完全依靠奖励机制，对于不良行为应该果断采取惩罚措施，如批评教育、责任约束、行政处分等。
但是，惩罚也不能过重，应该因人而异，注重情节、情感和心态，避免对学生造成二次伤害。
综上所述，小学班主任管理调皮学生是一个复杂而长期的过程，需要班主任倾注自己的智慧和心血，不断优化教育管理体制和方式，持之以恒、善始善终，让每一名学生都成长健康、茁壮成长。
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调皮学生的管理方法
我们有时候不得不面对一个乱班，学生上课说话、做小动作多，任凭老师软硬兼施，学生不吃那一套。
自己的付出学生不买账，教师难免出现急躁和厌烦情绪。
久而久之，和学生越来越对立，课堂教学只能勉强维持。
这样的班，语、数、外老师都头痛，更别说上“副科”了。
教师如何变换招数，让乱班不乱？
现象一：学生对教师不感兴趣，总是和老师对着干，师生关系紧张。
招数一：出奇制胜，让他们感觉你和其他老师不一样。
乱班的学生认为所有的老师对他们都有看法，处理问题有偏差。
但当他们看到你和其他老师处理问题不一样，自己以前对付老师的那一套不灵时，会有新鲜感和敬畏感。
现象二：上课铃响了，学生无法安静，教师发火，没有心情上课。
招数二：控制自己的情绪，把握课前五分钟。
让教师感到头痛的是，乱班的学生在上课铃响后，坐不下来，坐下后安静不下来，把老师不当回事。
教师在制止学生无效的情况下，终于爆发了，大发雷霆。
学生看似老实了，可教师带着情绪上课，教学效果就谈不上了。
我认为课前五分钟非常关键，主要是教师要控制自己的情绪。
先不说话，环顾四周。
如无效果，在抓典型。
幽默话语缓和气氛，师生心情都会变得非常愉悦。
现象三：学生上课发呆、走神，玩东西或做小动作，大声争论等。
招数三：在这样的班上，有一些不良习惯的学生不足为怪，一般以幽默化解最好。
如学生发呆，用方言高调说：“有些娃娃年龄大了，想法多了，不好管了。
”也不点名，不伤害学生的自尊心，那有学生还敢发呆。
有学生上课和别的学生争论起来，走过去，很夸张的拍拍肩膀：“不要激动！不要激动！”他会在其他学生的笑声中不好意思地低下头。
有学生玩硬币，很夸张地把硬币装在自己的口袋里，说：“下次你玩点大的，最好是那个红颜色的（100元），我最喜欢了。
”学生哈哈大笑，为老师和学生都留下了台阶。
当然，别忘记了把硬币（下课后）还给学生。
现象四：课堂乱哄哄，教师无处下手，或者学生上课不配合，不思考。
招数四：不留空闲时间，让他们总是处于紧张的思考状态。
学生乱，更多是没有事情做，要让学生忙起来，不仅能维持课堂秩序，而且能提高教学质量。
常用的是以问题为中心的教学策略，课前提问复习旧知识，让学生带着问题阅读，交流总结，做练习回答问题，总是让学生处在紧张的不断思考回答问题的状态。
每节课安排的阅读也让学生逐渐学会静心阅读，培养了学生自学能力。
这样的教学策略，学生因为怕回答不了问题难堪，不敢捣乱，想捣乱，也没有空闲时间。
最“狠”的一招是让学生阅读后上讲台讲课，那一个个老实得大气都不敢出。
现象五：学生屡教不改，对批评和惩罚不顾一切。
招数五：奖惩以理服人，让学生心服口服。
一个乱班，对教师的批评、惩罚、奖励不屑一顾，从心理角度分析，是因为学生在学习上得不到老师和同学的肯定，就想在其他方面有一席之地。
一般用眼睛暗示违纪学生，或走到座位旁轻轻拍他肩膀。
如还不改，让其自我心理分析书（规定字数），写心理分析书对学生来说是一件头疼的事，表现好一点时，马上减字，如还不收敛，随即加字。
当学生看到还有减字的希望时，接下来他就会加倍努力，争取“宽大处理“。
另外，对屡教不改、对学习没有兴趣的学生，常假装无意安排简单的问题让他回答，并抓住回答中突出的问题诚恳地表扬。
既然老师对他不薄，他也就不好意思给老师添麻烦了。
面对一个乱班，教师要有信心，学高一尺，师高一丈，只要认真分析学生“乱”的心理，对症下药，你会发现“乱班”其实不乱，你的课堂教学会收到意想不到的效果。
其实学生和教师就是人与人之间的特殊关系，只要把握好师生间的情感，师生间的情感沟通了，什么问题都好办理了。
一个“情”可以形成丰富多彩的生活世界！。