六年级写事作文复习课课件
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小学六年级记事作文指导PPT课件(PPT文档)
6
细节描写 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
7
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿 爸爸气极了，一把把我从床上拖起
来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所 见、亲眼所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校 园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往 故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故 事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故 事大多平平常常，普普通通。如何把这些小事作 为材料来写成一篇佳作呢？
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
4
环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
5
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
1
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
2
突出中心 根据题目，选定某件事后，你就要对
这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
3
完整叙事 记事作文的六要素
13
细节综合描写 扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实
细节描写 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
7
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿 爸爸气极了，一把把我从床上拖起
来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所 见、亲眼所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校 园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往 故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故 事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故 事大多平平常常，普普通通。如何把这些小事作 为材料来写成一篇佳作呢？
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
4
环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
5
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
1
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
2
突出中心 根据题目，选定某件事后，你就要对
这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
3
完整叙事 记事作文的六要素
13
细节综合描写 扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实
六年级下册作文总复习-写事课件(共32张PPT)
小学作文
六年级总复习专题
记事作文
时间 结果
地点
记事六要素
经过
人物
起因
记事作文
找一找
养了3年的乌龟从不在我房间过夜，它喜欢潮湿黑暗的角落，但这几天它一直 待在我的房间，我上床睡觉它便爬过来紧挨着床沿。夜里它来回走动像极了人走 路，我起身把它抱出去，清晨醒来见它又爬回来，我开玩笑低头说：“你找我有 事啊？”今天它安静地死了，我难过极了。原来它一直在和我说：再见了。
时间：这几天，夜 里 地点：房间 人物：“我”，小乌龟
起因：小乌龟忽然一反常态在这几天一直待在“我” 的房间。
经过：“我”把它抱出去它又爬回来。
结果：小乌龟死去，原来是在告别。
记事作文
写作步骤
1、选出想写的事，列出六要素。 2、按顺序把事件记完整。 3、把经过写详细。 4、检查六要素。
注意：
1、起因要交代清楚。 （起因不一定是作文的开头）
记事顺序
常见的记叙顺序
按照时间的发展先后来写
顺叙
按照地点的转移来写
按照事情本身的前后变化来写
优点： 将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉，
非常清楚。
记事顺序
常见的记叙顺序
倒叙
先写结果或者事情中最精彩的内容，然后再写原因或事情的开头。
优点：
最快、最有力地吸引读者的眼球，让读者产生极大的阅 读兴趣。
科幻
记事选材
小学作文
记事作文-线 索
+
记事线索
常见的线索
线索
时间线索 跌宕起伏的感情波澜 人物性格特征的变化 主题的逐步揭示、展开、升华或论点 某个事物 方位的转换
记事线索
注意
线索
六年级总复习专题
记事作文
时间 结果
地点
记事六要素
经过
人物
起因
记事作文
找一找
养了3年的乌龟从不在我房间过夜，它喜欢潮湿黑暗的角落，但这几天它一直 待在我的房间，我上床睡觉它便爬过来紧挨着床沿。夜里它来回走动像极了人走 路，我起身把它抱出去，清晨醒来见它又爬回来，我开玩笑低头说：“你找我有 事啊？”今天它安静地死了，我难过极了。原来它一直在和我说：再见了。
时间：这几天，夜 里 地点：房间 人物：“我”，小乌龟
起因：小乌龟忽然一反常态在这几天一直待在“我” 的房间。
经过：“我”把它抱出去它又爬回来。
结果：小乌龟死去，原来是在告别。
记事作文
写作步骤
1、选出想写的事，列出六要素。 2、按顺序把事件记完整。 3、把经过写详细。 4、检查六要素。
注意：
1、起因要交代清楚。 （起因不一定是作文的开头）
记事顺序
常见的记叙顺序
按照时间的发展先后来写
顺叙
按照地点的转移来写
按照事情本身的前后变化来写
优点： 将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉，
非常清楚。
记事顺序
常见的记叙顺序
倒叙
先写结果或者事情中最精彩的内容，然后再写原因或事情的开头。
优点：
最快、最有力地吸引读者的眼球，让读者产生极大的阅 读兴趣。
科幻
记事选材
小学作文
记事作文-线 索
+
记事线索
常见的线索
线索
时间线索 跌宕起伏的感情波澜 人物性格特征的变化 主题的逐步揭示、展开、升华或论点 某个事物 方位的转换
记事线索
注意
线索
六年级下册小升初作文复习叙事作文课件(共30张PPT)
我并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我对妈妈说：“你干吗拔掉我的电脑插座， 我的游戏都输了！”
这天，妈妈看到我还在和同学玩游戏，就提醒我放下游戏，赶紧去复习。我 并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我转过头看着妈 妈，对妈妈说：“你干吗拔掉我的电脑插座，我的游戏都输了！”
嘱咐我我去要问小了心保点安不，用他着们急说。，我回心收里站因4受点伤才而开委门屈，的我小就情一绪大，早早爬已起被来老帮奶奶奶奶的找关回心了给信治。 愈了奶。奶非常感激我，于是今后的好多事奶奶都会帮我们。
今日宜：学习 忌：摸鱼
叙事作文
作文复习
作文题型
1.人生何处不相逢。与他人相逢，也许是一次情感的慰藉；与自然相逢，也 许是一场灵魂的洗礼……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人 生。请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章，表达真情实感。 2.记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依 偎在一起……动人的画面总是让人难忘。请以“定格在记忆里的画面”为题， 写一篇文章。 3.有时，我也想___________
我的游戏都输了！”
住心中的怒火，用力地推了妈妈一把。 这时，妈妈用震惊的眼神看着我，没有再多说什么转身离去，将
我的房门关上。
写事要完整具体、详略得当
方法2：拓展细节
就是多问一些"怎样"，但要注意，对与中心思想关系密切 地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要略写。
怎样看 这天，妈妈看到我还在和同学玩游戏，就提醒我放下游戏，赶紧去复习。我 怎样说 并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我转过头看着妈
怎样上
怎样的
妈妈听我这么一说，还是要给我上思想教育课。终于，我按耐不住心中的怒
这天，妈妈看到我还在和同学玩游戏，就提醒我放下游戏，赶紧去复习。我 并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我转过头看着妈 妈，对妈妈说：“你干吗拔掉我的电脑插座，我的游戏都输了！”
嘱咐我我去要问小了心保点安不，用他着们急说。，我回心收里站因4受点伤才而开委门屈，的我小就情一绪大，早早爬已起被来老帮奶奶奶奶的找关回心了给信治。 愈了奶。奶非常感激我，于是今后的好多事奶奶都会帮我们。
今日宜：学习 忌：摸鱼
叙事作文
作文复习
作文题型
1.人生何处不相逢。与他人相逢，也许是一次情感的慰藉；与自然相逢，也 许是一场灵魂的洗礼……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人 生。请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章，表达真情实感。 2.记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依 偎在一起……动人的画面总是让人难忘。请以“定格在记忆里的画面”为题， 写一篇文章。 3.有时，我也想___________
我的游戏都输了！”
住心中的怒火，用力地推了妈妈一把。 这时，妈妈用震惊的眼神看着我，没有再多说什么转身离去，将
我的房门关上。
写事要完整具体、详略得当
方法2：拓展细节
就是多问一些"怎样"，但要注意，对与中心思想关系密切 地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要略写。
怎样看 这天，妈妈看到我还在和同学玩游戏，就提醒我放下游戏，赶紧去复习。我 怎样说 并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我转过头看着妈
怎样上
怎样的
妈妈听我这么一说，还是要给我上思想教育课。终于，我按耐不住心中的怒
六年级作文复习课ppt课件
精选ppt课件
4
人物描写的方法——外貌描写
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好象大病新愈的人，但是精神很好，没 有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直 竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一”字。
——《一面》
精选ppt课件
5
外貌描写要点
1、有一定的顺序，一般先写整体再写局 部,局部描写时按照从上到下的顺序。
类型 想象
内容
要求
第一组：把自己想象成大自然的一员或 听音响讲想象到的、感受到的。
第四组：借助漫画写感受或编故事。
想象它们眼中的世界是什么样的，想想它们 在大自然中是怎样生活或变化的。并融入你 自己的感受。
看懂漫画内容，写出你的理解和感受。
第五组：根据材料扩写。
根据想象，把事情 的经过和结果写清楚
第七组：根据图片 报道写故事。
——《穷人》
精选ppt课件
17
片段欣赏
“这节课要进行语文抽测！”听 到这个消息，我不由得紧张起来。 坐在座位上，我的心“砰砰”直跳， 仿佛有只小恐龙在左冲右撞。都说 “分、分，学生的小命根！”我要 是考不好，妈妈会怎么收拾我呢？ 恐怕半天的思想教育课是免不了的 了。一想到妈妈那张严峻的脸，我 便惊出了一身冷汗。
2、抓住特征 3、凸显性格 4、善用修辞
精选ppt课件
6
我个头儿不高，脸蛋儿胖乎乎的， 一对粗粗的眉毛下闪着一对大眼睛， 乌黑的眼珠挺神气地转来转去。大家 都说我胖，哎！其实我一点都不胖， 我所有的肉都长脸上了啊！因为脸上 肉太多，让人一看马上就能联想到两 个城市——“大连”“太原” 。
精选ppt课件
回忆课文中作者的表达感受的方法并运用到 习作中，初步学会在习作中融入自己的联想 和感受。
2023-2024学年统编版语文六年级下册 写事作文复习 教学PPT课件
任务二
考试
今天期末考试，我忐忑不安地走进考场。
开始考试了，我紧张地写着, 突然发现有好多题不会，我的脑子“嗡”
的一下变得一片空白，心想：
草草交了卷，我快速走出了考场。
外貌：脸色苍白 急得满脸通红 手心里全是汗 急得满头大汗 鼻尖上沁出一颗颗汗珠 神态：眉头紧锁 动作：抓耳挠腮 伸长了脖子左顾右盼 深呼吸握着笔的手微微颤抖 紧张地搓揉着试卷的一角 环境：天气 花草树木 鸟 幻觉：家长或老师的反映
作文复习之写事篇
学习目标： 1.通过思维导图，梳理小学阶段记事作文写作
要点。 2.运用内心独白、细节描写组合、融情于景，
等方法将文章写生动、具体，写出真情实感。
一、回顾写法
一、回顾写法
记事类作文，应做到以下几点：
1.事情说清楚，记叙的“六要素”要完整 2.记叙的条理要清晰 3.重点写好“过程” 4.表达具体生动，有真情实感
——《迟来的伞》
三、小结
任务三
下雨了，我看着校门口熙熙攘攘的人群，试图 从人群中找到妈妈，可是，并没有找到。我看了 看手表五点五十三分，已经放学十三分钟了，我 无奈地叹了口气。
——《迟来的伞》
下雨了，我看着校门口熙熙攘攘的人群，试图从人群中 找到妈妈，可是，并没有找到。我看了看手表，五点五十 三分，已经放学十三分钟了，我无奈地叹了口气。
夜幕降临，我在妈妈的陪伴下，心满意足地回家了。
任务一
二、例文二
考试
今天期末考试，我忐忑不安地走进考场。 开始考试了，我紧张地写着, 突然发现有好多题不会，我的脑 子“嗡”的一下变得一片空白。 草草交了卷，我快速走出了考场。
பைடு நூலகம்
文章写出真情实感的方法
1.内心独白法 2.细节描写组合法 3.借景抒情法 4.幻觉描写法
六年级记事作文指导PPT详细版.ppt
指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋”
最新 文档
添加心理描写 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，
但她还是在不断地告诉自己，不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
最新 文档
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由 于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师， 结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这 么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个 劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸„„她对他 的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早 已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断 地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
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环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
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生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
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读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作 如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我 们，就像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄的把书本放低一点儿， 只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他 正皱着眉头，像是在冥思苦索着什么。再看看同学们，他 们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎么是好。
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添加心理描写 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，
但她还是在不断地告诉自己，不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
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添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由 于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师， 结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这 么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个 劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸„„她对他 的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早 已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断 地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
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环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
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生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
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读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作 如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我 们，就像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄的把书本放低一点儿， 只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他 正皱着眉头，像是在冥思苦索着什么。再看看同学们，他 们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎么是好。
六年级下册语文课件 作文总复习 (33张PPT) 部编版
（3）动作描写 （4）神态描写
可以借用周围的环境、周围 人的反应等来间接描写。
（5）心理描写
二、写事作文
• 1. 写事： • 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写清
楚。 • 二是注意材料的详略要得当，内容要有所侧重。
• 2. 写活动：Fra bibliotek•写活动要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出
• (3)写观察日记描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
• (4)还可以四时变化为序。
• （5）在写的过程中可以托物抒怀，借物咏志。
五、游记作文
• 1. 可以移步换景，写清游踪。 • 2. 要留心观察，写出特色。 • 3. 夹叙夹议，抒发自己的真情实感。
六、应用作文
• 1.书信
• 2.日记 • 3.读后感
2、结尾要有力
常见的结尾方法： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。
2、结尾训练指导：
（1）篇末点题 （2）首尾呼应 （3）表达感情和愿望 （4）巧妙发问 （5）引用佳句、歌词 （6）抒情议论
（7）景物烘托，情景合一 （8）复说重点 （9）由叙生情 （10）由此及彼 （11）巧用修辞
请注意格式！
七、想象作文
• 三不能:
1.不能脱离生活实际。
2.不能任凭思绪天马行空,无所凭依。
3.不能为了追求新奇而胡乱编造些没有价 值和意义的素材。
考前总结经验
• 常见命题形式：
全命题作文 材料作文
半命题作文 话题作文
认真审题，明确题目要求、重点和范围
写作准备
1、仔细审题 2、确定中心 3、选择材料 4、组织材料 5、编写提纲
六年级写事作文复习课(公开课课件)
于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。（ A）
必必答答题题：判断或选择以下的结尾用了什么方法？
A总结式 B自了，便一起乘车，带
着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… （ B ）
2、《一件小事》：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情 虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那 就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
4、《我后悔了》 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，
狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。（ C ）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？那句话
点题了？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
• 开头： A直奔中心法 B引用法 C描写法 D修辞法 E倒叙法 F设悬法
• 结尾： A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
（ A）
点题
( D)
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
6、《悔恨》
每当妹妹亲昵地喊我“姐姐”时，一种羞愧 之情油然而生。我总是自责：我配让妹妹这样 喊我吗？我配当姐姐吗？我配…… （ ）F
记事作文结尾常用的方法
A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我 怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐…… （ A）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
必必答答题题：判断或选择以下的结尾用了什么方法？
A总结式 B自了，便一起乘车，带
着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… （ B ）
2、《一件小事》：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情 虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那 就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
4、《我后悔了》 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，
狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。（ C ）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？那句话
点题了？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
• 开头： A直奔中心法 B引用法 C描写法 D修辞法 E倒叙法 F设悬法
• 结尾： A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
（ A）
点题
( D)
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
6、《悔恨》
每当妹妹亲昵地喊我“姐姐”时，一种羞愧 之情油然而生。我总是自责：我配让妹妹这样 喊我吗？我配当姐姐吗？我配…… （ ）F
记事作文结尾常用的方法
A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我 怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐…… （ A）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
小学语文六年级记事作文总复习48页PPT
小学语文六年级记事作文总复习
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
END
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
END
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
六年级语文下册课件总复习之写事类文章阅读部编版PPT
答题指导
1.依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。
作者在表明自己态度时，力求明朗，以便于读者和自己 产生感情上的共鸣。对于蕴含在语句中的作者的态度，我们 活着要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写 作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进 行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理 解。
礼物
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个 包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日 礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明 亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿 便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停 地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一 所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心 中向往已久的艺术殿堂。
2.抓住贯穿文章的始终线索 线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文谋篇布局的
重要因素。阅读记叙文，要找出文章的线索，并沿着这条线 索弄清文章的段落、层次，进而理解全篇的思想内容。文章 的线索各有不同，有的以时间和空间的转移为线索，游记类 文章大都如此，有的以事件的发展为线索，有的以作者的感 情变化为线索。抓住线索，更有利于理清阅读思路。
3.在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。
有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会 文章的思想感情。一边读一边想，在读中理解，在读中感悟 ，是小学阶段的重要学习方法。此外，也有的文章的开头、 结尾或点题的句子直接表达了作者的强烈的感情。
牛刀小试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ往事
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事 ，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
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师在黑板上写下了两个醒目的大字“自习”，然后就“咚咚咚”地走下了楼梯。教室里顿
时活跃起来，像开了锅似的，沸腾了……整个教室洋溢着一种快乐，轻松的氛围。 我也按捺不住了，赶紧回过头去，与身后的朋友谈天说地，还与隔得好远的同学传起
了纸条，然后又与同坐玩起了眨眼游戏——比谁不眨眼能够坚持最长时间。我先紧紧闭上
我也按捺不住了，和同学玩了起来…… 大约过了十几分钟，楼梯上传来“咚咚咚”的脚步声，同学们都以
为是老师来了，有的急匆匆的回了位，有的急着藏起自己心爱的漫画书， 可笑的是我的同座把书拿倒了，也是一幅津津有味读书的样子…… 教室门猛地被推开了，进来的却是一位顽皮的男生。他大摇大摆的走回 座位上，同学们猛地醒悟过来，教室里又掀起一阵“笑浪”，有的捧着 肚子，哈哈大笑说：“瞧你那样子！”这个调皮鬼，不但没生气，还做 起了鬼脸。
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我 怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐…… （ A）
◆下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
D 修辞法
E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我
怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……
（ A）
点题
B 引用法 E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
◆ 下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
D 修辞法
E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
1、《我爱用心去体验生活》 ：
哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅 字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前 的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和 情描绘出来的。（ E ）
六年级语文复习课
记事作文复习指导
六年级上册
六年级下册
1、写一篇关于假期生活的 习作 2、写一篇习作，表达对自 己爸爸妈妈的爱 3、写一种自己喜欢的美味
4、写一篇描绘剪纸作品的 习作 5、介绍家乡的一种产品
1、童年趣事
2、老师不在的时候
3、写一篇读书笔记（读后 感） 4、记一次实验
5、成长的烦劳
6、在的时候 进入期末复习了，那一大堆复习题像小山似的压得我们喘不过气，
我们多么希望老师能给我们一点属于自己的时间啊！ 突然喇叭里传来了“全校老师召开紧急会议”的通知。我们班的语
文课上不成了，老师在黑板上写下了两个醒目的大字“自习”，然后就 “咚咚咚”地走下了楼梯。教室里顿时活跃起来，像开了锅似的，沸腾 了……整个教室洋溢着一种快乐，轻松的氛围。
的真实感受。（题目自拟）
立中心 选好材
迁移法
时间迁移法 地点迁移法 事件迁移法
讨论：
1、作文题目为《快乐的星期天》，可小明想不起来哪个星 期天是快乐的，他只记得暑假和朋友登山很好玩，你说该 怎么办呢？
2、作文题目为《班级里的尴尬事》，有同学抓耳挠腮，想 不起来写什么，你怎么启发他？
3、作文题目为《我成功了》，本册哪次练过的习作材料可 以迁移运用过去？为什么？
A 直奔中心法 B 引用法
D 修辞法
E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
3、《读书的乐趣》
记得有一位名人说过：“外物之味，久则 可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多， 也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书， 同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废
寝忘食的地步。 （B ）
◆下面的开头运用了哪种方法？
双眼，随后慢慢睁开，盯着前方的黑板一动不动，才过了几分钟，我便感到眼睛有些酸痛，
眼泪即将夺眶而出了！我瞟了一眼对手蓝蓝，发现她的情况跟我差不多，也快支持不住了，
我便咬咬牙，硬是把眼泪压回去，拼命的转动眼球以放松眼睛，我感觉到我的鼻子也变得
酸酸的。蓝蓝顶不住了，她眨眼了，我赢得了比赛，我激动地欢呼起来……
这时，楼梯上传来“咚咚咚”的脚步声，有的同学匆匆的回了位，有的急着藏起自己
心爱的漫画书，我也马上摆好写作业的姿势，可笑的是我的同座把书拿倒了，也是一幅津
津有味读书的样子……顷刻间，教室里恢复了安静。
教室门猛地被推开了，进来的却是一位顽皮的男生。他大摇大摆的走回座位上，同学
们猛地醒悟过来，教室里又掀起一阵“笑浪”，有的捧着肚子，哈哈大笑说：“瞧你那样
( D)
◆下面的开头运用了哪种方法？
“咚咚咚”，老师真的来了，不知是谁拉响了警报，顷刻间，教室里 恢复了安静，老师推开了教室门，看到同学们那“专心致志”学习的样 子，脸上不禁露出欣慰的笑容。 啊，老师不在的时候，……
立中心
选好材
表达技巧迁移法
老师不在的时候 进入期末复习了，那一大堆复习题像小山似的压得我们喘不过气。
突然喇叭里传来了“全校老师召开紧急会议”的通知。我们班的语文课上不成了，老
◆ 下面的开头运用了哪种方法？并想想
哪句话点题了？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
2、《一件有趣的事》
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳； 童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童 年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我就
说说其中一件有趣的事吧。 （ D）
◆下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
D 修辞法
E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
4、《我后悔了》 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，
狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。（ ）
C
◆下面的开头运用了哪种方法？那句话点题了？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
子！”我也假装气呼呼的说：“吓死我了！”这个调皮鬼，不但没生气，还做起了鬼脸。
老师推来了教室门，看到同学们那“专心致志”学习的样子，脸上不禁露出欣慰的笑容。
啊，老师不在的时候，那属于我们自己的一点时间多么有趣呀！我多么希望老师能再
给我们一点自己的空间！
开好头
记事作文开头常用的方法有：
A 直奔中心法 D 修辞法
6、写调查统计，谈自己的 感受
7、给老师的一封信
审清题
明要求
（1）一件难忘的事
（2）一件
的事（补上
提示和要求）
（3）每个人都有自己难以忘记的童
年，欢乐的、好奇的、淘气的……追
忆童年的乐趣，常常是我们感到快乐
和甜蜜。请你选择一件自己经历的事
来写，要写出你是怎么做怎么说的。
注意将有趣的地方写具体，写出自己