三年级写事作文 课件
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部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用

妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起 来了。
所想
所感
8月20日 星期一 晴 所见
早上起床时,我发现那颗松
动的牙齿更松了。我想把它摇掉, 可是左摇右摇,牙齿就是不掉。 唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙
所做 齿让我感觉很难受。晚饭前,我
忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,
收起来了)什么; 中间:事情的起因、经过、结果;
人物的动作、语言、心理; 结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理等)
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
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写日记的好处
(1)记录生活。 (2)表达想法和感情。 (3)积累知识练文笔。 (4)发挥想象,丰富头脑。
部编版三年级上册第二单元作文
写日记
日记: 就是记下每天所遇到的
和所做的事情,有的兼记对 这些事情的感受。
X月X日 星期X 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右 摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前,我忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
怎样把日记写精彩:
一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌...... 二、选最重要的事例: 重要的情节、表情、动 作、语言、心理..... 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟......
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
•
6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
所想
所感
8月20日 星期一 晴 所见
早上起床时,我发现那颗松
动的牙齿更松了。我想把它摇掉, 可是左摇右摇,牙齿就是不掉。 唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙
所做 齿让我感觉很难受。晚饭前,我
忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,
收起来了)什么; 中间:事情的起因、经过、结果;
人物的动作、语言、心理; 结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理等)
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
写日记的好处
(1)记录生活。 (2)表达想法和感情。 (3)积累知识练文笔。 (4)发挥想象,丰富头脑。
部编版三年级上册第二单元作文
写日记
日记: 就是记下每天所遇到的
和所做的事情,有的兼记对 这些事情的感受。
X月X日 星期X 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右 摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前,我忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
怎样把日记写精彩:
一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌...... 二、选最重要的事例: 重要的情节、表情、动 作、语言、心理..... 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟......
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
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6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
(三上)三年级上册习作四:续写故事 课件 PPT精品课件 部编版

•
伴随着古代文明的神话时代过去了, 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱,看 到了自 己能力 的限度 ,在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题, 于是, 反思产 生了, 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来, 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”伴随着《生日歌》的旋律,我的同桌捧着生日蛋糕缓缓地走进了教室,同学们 一边鼓掌一边唱歌,而正在打扫教室的李晓明,显然被我们的举动吓住了。他呆呆地看着我们,一时间什么话也说不出。 (2.为李晓明庆祝生日的过程)
“李晓明,生日快乐,祝你健康快乐地成长!”大家异口同声地说,并一窝蜂似地把礼物递给李晓明。李晓明捧着礼 物,激动极了,眼角隐约有泪水流出,过了好半天才说道:“谢谢你们帮我过生日,我太感动了!”
(三上)三年级上册习作四:续写故 事 课件 部编版
故事的背景是李晓明即将过生日,而他的爸爸妈妈在外地工作,很可能没有 办法给他庆祝生日。李晓明的两名同学提出了为李晓明庆生的建议。
接下来会发生什么样的故事呢?这就是需要我们发挥想象力的地方。结合图 中两名同学的对话和呈现出来的故事背景等,根据一定的生活逻辑,发挥想象力把故 事续写完整。
思路 小结
续写故事
(三上)三年级上册习作四:续写故 事 课件 部编版
“李峰去拿蛋糕了吗?大家都把准备好的礼物拿出来!”我的同桌吩咐大家道。今天是李晓明的生日,刚好也 轮到他值日。我们准备等他一个人在教室的时候,边唱《生日歌》边冲进去。为了李晓明的生日,我们一起凑钱为他订做 了生日蛋糕,每个人还特别准备了小礼物。我们希望李晓明能过一个难忘的生日。
小学三年级语文写事作文的开头和结尾.精选ppt

❖ 5.只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到 过的东西。 所以,人生要不断尝试新生活,这样才 回多姿多彩。
❖ 6. 时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!〞 我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由 年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。成长的 道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
❖ 7、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的 心去谅解别人, 你会发现,你的周围时刻充满着阳 光。
❖ 14、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都描绘着 自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒,我们每个人 都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路,我们每个 人都是路上的远行者。翻开记忆的大门,那件事深 深感动着我。
❖ 15.生命只在年轮上转了十五圈,生活已告诉了我很 多、很多„„在我的心里深深埋藏挥之不去的,是那 一年的,发生在我生命中的那件事。
❖ 11.
❖ 12.岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于 明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆 和向往。让时间回到两年前的那一刻,那件我至今 难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。
❖ 13.日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才 蓦然发现岁月已给它套上了十六圈年轮。而我的年 轮里最深的一圈,还要从那一年那件事说起。
在我记忆的长河中,有快乐 ❖ 写关于童年的作文,这样写开头:
我要说,爱心无语,却造福人间。
的事,有伤心的事,但最令我难 “静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……〞一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。
很多的记忆随日子的消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动不已。 童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。 所以,人生要不断尝试新生活,这样才回多姿多彩。 高高的个子,胖胖的身体,桃形的脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕奕。
习作:写日记(课件)-统编版语文三年级上册

日记也是倾吐感受的 平台,小作者由所见 到所思,记录下自己 的心路历程,衔接上 文中小猫的反常行为, 并为自己的困惑找到 答案、验证答案,足 见小作者对待生活的 用心。
4 晚上小猫吃饭的时候,我便坐在旁边静静 地看着它。果然,这次小猫没有东张西望,而 是一直低头认真吃食。吃完后,它还用肉乎乎 的身子蹭蹭我,用软软的舌头舔舔我,不时地 发出“呼噜呼噜”的声音。看着它那可爱的样 子,我情不自禁地摸起它毛绒绒的小脑袋,这 时它也深情地望着我,喵喵地叫着!我想:小 猫一定非常信任我,也十分喜欢我吧!
看摆在地上的猫粮,不慌不忙地走到猫盘前,
先用鼻子闻了闻,才伸长脖子,津津有味地
难点突破②
吃起来。它每吃一口都会边咀嚼边回头看看 选取一件日常生活
我,生怕我走了似的。吃完猫粮后,它就蹲 中的平凡小事“喂
猫”,通过细心观
在一边,把嘴张开,伸出粉色的小舌头,不 察,记录下给小猫
停地舔着嘴巴的周围,直到它觉得舔干净了 喂食时小猫的行为,
近义词替换 请教他人
猜一猜
查字典
上网搜索
读书的时候,如 果遇到不理解的词语, 我会这样做……
借助图画
联系生 活实际
讨论 查看注释
找关键字
联系上 下文拆分合并法 词句段运用从不同角度思考
气候差异 天气状况 不同景色
动物植物
你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春 暖和 春光明媚 莺歌燕舞 桃红柳绿 万象更新 春暖花开 春回大地
【名师点评】
小作者有一双善于发现的眼睛,能从小猫日常吃东西 的小举动中引发思考,进行探究,并寻找到了答案。日记 选材生活气息浓郁,读来亲切,所流露出的人与动物之间 的相依相偎之情溢满字里行间。日记中对于小猫吃东西时 的动作、情态的刻画,细腻、生动,给人如在眼前之感。
三年级语文上册课件习作:写日记部编版ppt

想一想
上面这篇例文,写了哪些内容呢?
例文分析
时间:傍晚 人物:我和妈妈 事情:散步 所见:小草枯黄,蒲公英开花 所做:吹蒲公英的花朵 所听:听妈妈的话 听想:生命力强,明年再来看
练一练
同学,请提笔也来写一则日 记吧!注意内容真实、语句通顺。
谢谢聆听 4、人物素描:
8.英勇的成语:奋不顾身、所向披靡、所向无敌、英勇善战、勇往直前、浴血奋战、视死如归 2.易错字:即使 催人奋起 悲愤欲绝 勉励 弹琴 欧洲 蜡烛 巴黎 3、把我的心脏带回祖国 3.交际表观点: 同时可选择自己的材料来写, 比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料,就可以写“珍惜拥有的,让生活更美好”;可选自己感悟最深的写,比如你平时对亲情就有一定的感受和思 考,就可以写“亲情,让生活更美好”,就更能让人耳目一新了。 作文时切入点越小越好,这样能小中见大,深处开掘。 从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持: 4.如何融情于事、抒发真情?
五、剪贴日记 六、实验日记 七、图文日记
……
怎样写日记
日记格式 第一行: X月X日 星期X 天气X
第二行: 题目(也可以不写题目) 第三行: 空两格开如写正文,描述今天发生的真 人真事,可以分段写
日记格式歌
写日记,并不难, 日记格式很简单。 首行写清年月日, 星期、天气排后边。 日记内容很丰富, 所见、所听和所感。
了、想到了)什么; 《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼
这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨等,从学校考虑,可选择朋友、师爱等;从社会考虑,可选择爱心、宽容等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅 读”、“拥有快乐”。 5、刁难:故意使人为难。
中间:事情的起因、经过、结 江南春【唐】杜牧
部编版三年级语文上册第二单元《习作:写日记》教学课件

主动跟老师问好,还跟老师聊天,同时也介绍了自己的新老师。
以后,我会每天坚持读《爱的教育》,同时也会给大家介绍
这本书,让大家也喜欢这本书。
再读例文,掌握写法
日记中都写到了关于拔牙的哪些内容呢? 为什么写这些事呢?
先写“我”的牙更松了;再写“我”左摇右摇,牙齿 就是不掉;最后写牙终于掉了。松动的牙齿让小作者太难 受了,他自己把牙齿晃了下来,印象十分深刻啊。
两个“地”都改为“的” “。”改为“?”
点拨: 本题考查汉字、标点、日记内容。“笑容”是名词,故
“灿烂”后面用“的”;“我还有什么理由不奋斗、不拼搏、 不努力呢”是个反问句,故后面用问号。
二 自己的日记写一写。根据思维导图写日记。
__9___月___2_1__日 星期 __六____ __晴____ _____今__天__爸__爸__带__我__去__钱__塘__江__边__看__江___潮__。__我__们__吃__过__午__饭__步__ _行__到__江__边__,__发__现__堤__岸__上__早__已__人__山__人___海__。__在__人__群__中__有__一__位__ _坐__轮__椅__的__老__爷__爷__格__外__引__人__注__意__。___走__近__一__看__,__我__发__现__老__爷__ _爷__的__轮__椅__上__居__然__印__着__“__抗__美__援__朝___志__愿__军__”__几__个__字__。__爸__爸__ _上__前__询__问__才__知__道__,__老__爷__爷__已__经__9_0__多__岁__了__,__他__是__一__个__英__雄__, _他__最__大__的__愿__望__就__是__来__看__一__看__钱__塘__江__大__潮__。_______________
三年级写事作文PPT课件

课堂要求
1、快乐
2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事,也可 以是听到的或见到的,要把事 情的经过写清楚,最好还能写 出自己的感受。
.
2
游戏
第一组:每人纸条上写一个名称(自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如:姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、)
动……
.
5
你 经 历 了 吗?
3、校园风云 如班级中发生的事;生动的课堂
;体育健身活动;比赛活动;同 学之间、师生之间的事;竞选故 事;学科活动、班队活动、社会 实践活动;班级劳动;野炊、夏 令营;“六一”节、教师节、元旦 故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事;街头见闻;社会 中不良现象;不文明事、不环保 事、陋习怪事;社会新风尚……
这时教练走过来微笑地对我说:“光使劲蹬是不行的, 得手脚并用,注意协调。才能游的快、远!”这时妈妈 也走了过来对我说:“不要灰心,加油!努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增,于是我听着教练的口号: “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来,我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多,速度也在慢 慢地提高,我心花怒放高兴的不得了,终于学会了游泳 了,噢耶!这一天可真累呀,可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理:要想找到 珊瑚和玛瑙,就得下到海里;要想找到宝石和碧玉,就 得翻过万水千山。
.
13
写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着
我走过了十五个春夏秋冬,蓦 然回首,成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
1、快乐
2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事,也可 以是听到的或见到的,要把事 情的经过写清楚,最好还能写 出自己的感受。
.
2
游戏
第一组:每人纸条上写一个名称(自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如:姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、)
动……
.
5
你 经 历 了 吗?
3、校园风云 如班级中发生的事;生动的课堂
;体育健身活动;比赛活动;同 学之间、师生之间的事;竞选故 事;学科活动、班队活动、社会 实践活动;班级劳动;野炊、夏 令营;“六一”节、教师节、元旦 故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事;街头见闻;社会 中不良现象;不文明事、不环保 事、陋习怪事;社会新风尚……
这时教练走过来微笑地对我说:“光使劲蹬是不行的, 得手脚并用,注意协调。才能游的快、远!”这时妈妈 也走了过来对我说:“不要灰心,加油!努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增,于是我听着教练的口号: “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来,我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多,速度也在慢 慢地提高,我心花怒放高兴的不得了,终于学会了游泳 了,噢耶!这一天可真累呀,可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理:要想找到 珊瑚和玛瑙,就得下到海里;要想找到宝石和碧玉,就 得翻过万水千山。
.
13
写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着
我走过了十五个春夏秋冬,蓦 然回首,成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
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实、生动的感受。
突出特征
抓住事件或人物的独特之处进行 重点描绘,增强读者的印象。
融入情感
在细节描写中融入作者的情感色 彩,使读者更容易产生共鸣。
05
CATALOGUE
常见问题分析与修改建议
内容空洞无物问题
缺少具体细节
事件描述过于笼统,没有具体的时间 、地点、人物和情节。
无生动描绘
缺少对人物、环境等的生动描绘,使 读者难以形成清晰的画面。
写作实践活动安排
课堂小练笔:记录身边发生的小事
01
观察身边环境,留意发 生的小事件。
02
选择一件印象深刻的小 事,用简短的语言记录 下来。
03
描述事件的经过,包括 时间、地点、人物和情 节等要素。
04
注意细节描写,让读者 能够感受到事件的氛围 和人物的情感。
课后作业:完成一篇完整写事作文
01
02
将自己的作文读给同学听,分享自己 的写作经验和感受。
认真倾听同学的作文,尊重他人的劳 动成果,给予积极的评价和建议。
从同学的作文中学习优点和长处,发 现自己的不足和需要改进的地方。
通过互相评价和交流,提高自己的写 作水平和鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
内容真实
选材来源于生活,具有真实性 和可信度。
描写生动
运用各种描写手法,使文章生 动有趣。
感情真挚
字里行间流露出作者的真情实 感,引发读者共鸣。
启示深刻
通过事情的记叙,给读者以启 示和思考。
02
CATALOGUE
选取合适素材与构思
观察生活,积累素材
留意身边发生的小事 情,记录有趣或有意 义的事情。
突出特征
抓住事件或人物的独特之处进行 重点描绘,增强读者的印象。
融入情感
在细节描写中融入作者的情感色 彩,使读者更容易产生共鸣。
05
CATALOGUE
常见问题分析与修改建议
内容空洞无物问题
缺少具体细节
事件描述过于笼统,没有具体的时间 、地点、人物和情节。
无生动描绘
缺少对人物、环境等的生动描绘,使 读者难以形成清晰的画面。
写作实践活动安排
课堂小练笔:记录身边发生的小事
01
观察身边环境,留意发 生的小事件。
02
选择一件印象深刻的小 事,用简短的语言记录 下来。
03
描述事件的经过,包括 时间、地点、人物和情 节等要素。
04
注意细节描写,让读者 能够感受到事件的氛围 和人物的情感。
课后作业:完成一篇完整写事作文
01
02
将自己的作文读给同学听,分享自己 的写作经验和感受。
认真倾听同学的作文,尊重他人的劳 动成果,给予积极的评价和建议。
从同学的作文中学习优点和长处,发 现自己的不足和需要改进的地方。
通过互相评价和交流,提高自己的写 作水平和鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
内容真实
选材来源于生活,具有真实性 和可信度。
描写生动
运用各种描写手法,使文章生 动有趣。
感情真挚
字里行间流露出作者的真情实 感,引发读者共鸣。
启示深刻
通过事情的记叙,给读者以启 示和思考。
02
CATALOGUE
选取合适素材与构思
观察生活,积累素材
留意身边发生的小事 情,记录有趣或有意 义的事情。
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难忘的第一次
洞,腿也摔青了一大块,疼得我眼泪都流出来了。一 开始就出师不利,我当时就有点泄气了,起初想学骑 车时的勇气和信心荡然无存。站在一旁的爸爸看出了 我的心思,赶紧过来鼓励我:“不要胆怯,掌握了要 领,你肯定能行 !”爸爸一边帮我扶起自行丰,一边跟 我讲解溜车的要领。
在表哥、表姐、表妹们的加油助威声中, 我再次鼓足勇气,推起自行丰,小心翼冀 地溜起来。一开始,自行车在我手中一点 也不听使唤,好 像故意和我作对似的, 弯弯扭扭的就是不走直 线,溜 了几圈下 来,我慢慢领会了溜车的要领就是依靠自 行车把掌握平衡、功夫不负有心人,练了 不到半个下午,我就学会了溜车了。
叙事完整。 3、语言通畅生动,注意词句的锤炼。
、不是井里没有水,而是你挖的不够 、孤单一人的时间使自己变得优秀, 给 、命运给你一个比别人低的起点是想 告 、心中没有过分的贪求,自然苦就少 。 、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗, 晒
、无论你正遭遇着什么,你都要从落 魄 、生命的美丽,永远展现在她的进取 之 、有些事,不可避免地发生,阴晴圆 缺 、与其埋怨世界,不如改变自己。管 好 10 、有些事想开了,你就会明白,在世 11 、人生的某些障碍,你是逃不掉的。
2. 你第一次做什么的时候才懂了一个道理, 请按下面的词句导引写一段话:
(以前,)
。
有一天(记得那是)
。
这是我第一次
。
第一次
,使我懂得了
。
具体写事魔法——学会提问
学会围绕一个中心提出一连串 “为什么 ?”“先 怎么样 ?”“ 后 来又怎么样?”以及“怎样 说?说 什么?怎样做?做什么?怎样想? 想什么?有什么样的 表现?有什么 样的想法?”等问题,同时把这些 问题按“先后顺序”排列 起来。
②在我的生活中,有许许多多的第一次: 第 一次自己动手做饭,第一次放学独自走回
家,第一次独自去小店买东西,第一次独 自登台表演……每个“第一次”都给我留 下了深刻的印象,但是,给我留下印象特 别深刻的莫过于第一次独自去小店买东西 了。
③从小到大,我经历过许许多多的第一次: 第一 次做饭,第一次下棋,第一次演出,第一次获奖 ……这些第一次像五光十色的贝壳,镶嵌在我记 忆的沙滩上。但给我留下的印象最深的,就是第 一次滑旱冰。
三年级写事作文
PPT 课件
三年级写事作文
PPT 课件
我的生活中,有许多第一次,
第一次
,
第一次
,
第一次
,
第一次
,
第一次
,
但是,最令我难忘的第一次是
。
①人生有许多第一次: 第一次坐车,第一次看 电影,第一次做菜,第一次玩游戏,第一次做 手工,第一次受伤……我也有过许多第一次, 但是,在众多的第一次之中,有一个却令我久 久不能忘怀,时时萦绕于心……
12 、有些压力总是得自己扛过去,说出 13 、认识到我们的所见所闻都是假象, 14 、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 15 、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在 16 、人生在世:可以缺钱,但不能缺德 17 、人生没有笔直路,当你感到迷茫、
18 、在人生的舞台上,当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进,都蕴含着曾经
难忘的第一次
第一次掉牙,不知所措; 第一次做饭,手 忙脚乱; 第一次骑车,连哭带闹……人生的第 一次有无数个,但是随着岁月的流逝,有一些 已经模糊,能够排上“印象深刻第一次”排行 榜的应该算是那一次――
爸告诉我,学骑自行车必须先从溜车学起 ,只有基础打牢了,才能灵活自如地骑好 自行车。爸爸先给我演示了一遍怎样溜车 。看到爸爸轻松自如的溜车动作,我心里 暗暗自喜: 原来溜车就这样简单呀! 我急不 可耐地从爸爸手中抢过自行车,照着爸爸 刚才的样子,用脚一蹬地,还没等我反应 过来,自行车就和我一起重重地摔倒在地 上。我从地上爬起来一看,新裤子磨了个大
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你, 让你用 口里不 说多余 晒,阳 光自然
,而是 你努力 的不够 多。 喜,也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话, 自然祸 就少。 腹内的 食物能 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ,何必
我得意地围着院子转了一圈又一圈,全然 没有去想怎样下车,当我想从自行车上下 来时,由于不会使用自行车闸,车速减不 下来,我心里一着急,自行车就向着在一 旁看我学骑 车的表姐冲过去,幸亏表姐躲 闪及时,才没有被撞倒,我却又重重地摔 倒在石沿上。就这样,经过了几次的摔倒 ,爬起,我终于学会了绮自行车。
下一步该学骑车了。有了溜车的基本功,学起骑 车来就轻松多了。起先,爸爸扶着车后坐,跟着我一 圈一圈地跑,让我慢体会蹬车的感觉和如何掌握平 衡。再后来,爸爸就偷偷地松开手,跟着自行车跑。 到最后,爸爸干脆躲到了院子边上,把我一个人撇在 了自行车上。没有爸爸的帮扶,我开始有点紧张,但 是骑了几圈下来,我就已经轻松自如地转圈了。
(升级版)可以这样写 :
? (以前,)
。
? 有一天(记得那是)(在我
的
时候),
?
? 这是我第一次
我的生活中,有许多第一次,但是,最令我难忘
的第一次还是这一次
。
升级版
又失败了,我
真难啊!
这时,
,
终于成功了。
我第一次享受到了成功的喜悦。 这成功的第一次,使我终生难忘!
《难忘的第一次》
要求:
1、主旨明确,要写出为什么“难忘”。 2、结构完整,开头和结尾紧扣题目,主体部分
④在生活上,我们会经历许许多多的第一 次:第一次骑自行车,第一次做饭,第一 次吃西餐,第一次乘飞机,第一次喊爸爸 、妈妈,第一次……无数的第一次都会给 我们留下深刻的印象,使我们终身难忘. 。 我最难忘的第一次是打篮球。
⑤我的脑海中,有许许多多的第一次:第一次 看戏、第一次画画,第一次游泳……这无数个 第一次,就像是一颗颗闪光的珍珠,在我心中 来回信步,现在,让我托起最闪亮的一颗―― 第一次喝茶,来说给你们听听吧。我每每想起 ,心中总会有一丝激荡……
第一次成功的喜悦让我真正体会到了 “不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香”的 含义。
请根据下面的词句导引,口述文章。
我的生活中,有许多第一次,第一次
,
第一次 ,第一次
,第一次
,第一次
, 但是,最令我难忘的第一次
是
。
(以前,)
。
有一天(记得那是)(在我
的时候),
这是我第一次
。 第一次
,我不仅
得了
。
,还使我懂